第一篇：崗位聘用工作總結（范文模版）

小學

崗位聘用工作總結

為了深化人事制度改革，建立健全我校崗位設置管理制度，根據上級政府和行政主管部門文件精神，結合我校實際，堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持責權明確、能上能下的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則,我們認真做好了此項工作，現將工作總結如下：

工作開展情況

一、成立崗位設置聘用工作領導小組。為積極穩妥地推進我校事業單位崗位設置工作，經校領導班子研究，決定成立崗位設置管理工作領導小組。領導小組組成人員如下：

組 長：+++

副組長：+++

成 員：++++

二，宣傳動員。我校按照教育局要求，召開崗位設置動員大會，及時傳達貫徹事業單位崗位設置管理工作會議精神，傳達學習有關領導在全縣工作會議上的重要講話和有關配套文件，使廣大專業技術人員、管理人員和工勤技能人員了解事業單位崗位設置管理方面的政策、規定和方法要求，充分認識事業單位崗位設置管理工作的必然性、重要性和緊迫性。

三，調查摸底。收集有關文件、資料數據、人員花名冊、工資統計報表等，對本單位現有編制使用情況、各類人員聘用情況和現有在冊工作人員的結構狀況等，進行深入了解和全面掌握，并分門別類做出系統分析，為崗位設置提供依據和理由。

四、根據縣人事勞動和社會保障局核準的崗位職數，領導小組召開會議，研究商議制定崗位設置聘用方案和《崗位說明書》。

五、開展崗位聘用工作。根據教育局文件精神和本單位的崗位設置實施方案，按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體工作崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

崗位聘用基本程序是，在本單位公布崗位設置實施方案之后，工作人員申請應聘，考核小組本著公開、公平、公正、平等、和諧的原則，通過全體干部民主測評、領導小組量化測評、工作業績考核、按照各職級各級崗位編制數，結合干部申報情況，根據量化考核綜合分由高到底確定了各職級各級崗位人選.擬聘人員名單，并公布7個工作日后，由單位負責人員集體討論決定受聘人員，按核準權限逐級上報核準或備案后，聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

設置崗位情況

本單位擬設置崗位總量22個，其中：中級10個，占45%；初級12個，占53%。本次經縣人事部門核準的崗位：八級3人，九級4人，十級3人，我們聘用的情況是八級3人，九級2人，十級3人；九級缺編2人。

本次聘任工作鎮領導小組高度重視，嚴格按照崗位設置的政策規定辦事，崗位設置與聘用全程公開透明，從而保證了事業單位崗位設置管理工作的順利進行。

六、由于本校組織宣傳工作周密到位，全體教師對本次崗位聘用工作認識到位，不存在任何問題。

++++小學2013.5.14

第二篇：崗位聘用工作總結

臥龍鎮玉皇小學崗位聘用工作總結

根據《襄陽市事業單位崗位競聘的通知》等文件精神，為了充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，結合學校工作實際，認真開展了本次競聘上崗工作，主要做了以下工作。

一、提高認識，統一思想。

認真組織全體教職工學習《襄陽市事業單位崗位競聘的通知》，并傳達上級有關會議精神，在教職工中進行了廣泛的宣傳，提高了對此項工作的認識，統一了思想。

二、建立組織機構，制定實施方案。

為了認真負責地做好競聘上崗工作，學校成立了由校長付順琴同志任組長，陳文福同志任副組長，陳偉、徐芳、姜遠軍、為成員的崗位競聘與管理領導小組，全面負責此項工作。工作領導小組根據上級文件精神和會議精神，于2012年9月10日前初步完成了競聘上崗工作的實施方案的制定。在9月11日全校教職工大會上進行了討論、表決通過。全校15人全到會，投贊成票有14人，通過率93％，根據少數服從多數的原則，崗位競聘與管理領導小組同意學校制定的實施方案，并把《實施方案》進行公示，上報區教育局。

三、進行競聘上崗，公開、公正、公平。

1、學校根據上級核準的崗位設置情況，編制了《崗位說明書》，向全體教職工公開了競聘的崗位名稱、工作職責、目標任務、考核獎懲辦法、具體任職條件和聘期，使每一位教職工心中明白。

2．學校于9月12進行了公開申報。14位在職教職工和三名退休教師根據自己的情況，進行競聘報名。9月13日學校崗位競聘與管理領導小組根據《實施方案》，根據上級確定了各級崗位的擬聘指標。并在全校進行了崗位競聘工作，一周后把競聘結果進行了為期7天的公示，無任何情況反映。

3．學校把正式競聘上崗人員名冊填表上報，隨后按規定將完善聘用手續，此項工作已較圓滿地完成。

從我校這次競聘上崗工作來看，只要做到公開、公平、公正，再難的事情也能做得順暢。為以后的工作也積累了一些經驗。

2014.3.24

第三篇：2017崗位聘用工作總結

XX鎮小學

2017年崗位聘任工作總結

為了深化人事制度改革，建立健全我鎮小學崗位設置管理制度，根據《XX縣教育系統崗位聘任實施方案》及崗位聘任會議精神，結合我鎮小學實際，堅持精簡效能、以編定崗、按崗聘用、按崗取酬、公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則，我們認真做好了此項崗位聘任工作，現將XX鎮小學崗位聘任工作總結如下：

一、成立機構

成立了崗位聘任工作領導小組和崗位聘任評審小組。為積極穩妥地推進我鎮小學崗位聘任工作，經校領導班子研究，成立了以校長為組長，班子其他成員為組員的XX鎮小學崗位聘任領導小組，具體負責此項活動的開展。同時，結合實際，成立了崗位聘任評審小組，要求參聘人員必須回避，保證了此項工作開展的公平、公正。

二、宣傳動員

我鎮小學按照教育局要求，召開了崗位聘任工作會議，及時傳達縣局崗位聘任工作會議精神，使廣大專業技術人員、管理人員和工勤技能人員了解事業單位崗位設置管理方面的政策、規定和方法、要求，充分認識事業單位崗位設置-1

XX同志補充；十一級崗位由XX同志補充。

六、嚴格公示

本次聘任工作鎮小學高度重視，嚴格按照崗位設置的政策規定辦事，崗位設置與聘用全程公開透明，按工作進程適時公示，陽光操作，從而保證了本次崗位聘任工作的順利進行，全體教師對崗位聘用工作認識到位，不存在任何問題。

XX鎮小學 2017年6月30日

第四篇：生產力中心崗位聘用工作總結

上海浦東生產力促進中心 事業單位崗位聘用工作總結

根據浦東新區關于事業單位規范設置后崗位設置和崗位聘用的相關文件精神及浦東新區科委關于《科委事業單位人員任職、定級的規則和程序（暫行）》（滬浦科黨?2010?10號）的要求，上海浦東生產力促進中心（以下簡稱“中心”）結合崗位設置及工作人員的實際情況，開展了規范設置后的崗位聘用工作。

一、崗位聘用的基本情況

本次崗位聘用工作依據新區人保局核準的《上海浦東生產力促進中心崗位設置辦法》，本著按需設崗、擇優上崗、按崗聘用的原則，在保持平穩、有序的基礎上，明確具體工作崗位，確定崗位級別，并在聘用工作結束后兌現相應的工資收入待遇。

此次崗位聘用共涉及在職工作人員26人、退休人員1人，按照新區崗位聘用工作的相關要求，全部在規定時間內完成在相應崗位及級別的聘用和認定工作。

二、崗位聘用的過程

整個崗位聘用工作自3月8日起至3月31日結束，歷經聘用準備、組織實施和上報總結三個階段。主要進行以下幾個步驟：

1、3月8日召開首次崗位聘用工作員工大會，組織員工研究學習崗位聘用相關文件；

2、3月10日與員工初步溝通意見，聽取崗位聘用意向；

3、3月21日召開第二次崗位聘用工作員工大會公布崗位聘用實施辦法；

4、3月22日與各崗位擬聘用人員談話，明確擬聘用人員的崗位名稱與崗位級別，編制聘用人員名冊；

5、3月23日崗位聘用方案與聘用人員名冊上報科委審核；

6、3月30日與受聘工作人員簽訂崗位聘用合同等工作。整個過程按照預定計劃逐步推進實施，最終平穩圓滿地完成。

三、具體崗位的實際聘用情況

此次崗位聘用按照管理崗位、專業技術崗位的職責任務和任職條件，在核定的結構比例內聘用人員，原則上不得同時在管理崗位與專業技術崗位上任職。在尊重歷史和現在崗位實際的前提下，本次崗位聘用總體保持人員與現有崗位的穩定性與延續性，各崗位的具體聘用情況匯總在中心首次設崗聘用人員名冊中。

（一）管理人員的崗位聘用

五級職員（主任，相當正處級）、六級職員（副主任，相當副處級），按照管理干部選拔任用的規定和程序，由新區科委黨組決定任免，向新區組織部辦理報備手續。七級職員（內設機構正職，相當正科級）、八級職員（內設機構副職，相當副科級）的干部任職，按照“事先報告、事后備案”的原則，由中心結合歷史和現崗情況，原則上從現有的事業身份中層干部人員中決定任免，并經新區科委，報新區人保局備案。

（二）專業技術人員的崗位聘用

中心專業技術崗位此次暫不涉及七級（副高級技術職務）及以上人員的任職與定級，八級及以下的任職與定級，具體聘用口徑為：原專業技術崗位工作滿3年以上，且不滿6年，并符合相應晉升條件的，且有相應等級崗位設置的，原則上在相應職稱內晉升一級；原專業技術崗位工作滿6年以上，并符合相應晉升條件，且有相應等級崗位設置的，給予晉升二級。

（三）特殊人員的崗位聘用

特殊人員的崗位聘用在尊重歷史的基礎上，原領導干部退居二線人員及軍轉干部，根據有關政策性規定保留原待遇，原工勤崗位工作人員，聘用在普通管理崗位，保留原身份，保留原待遇。

（四）擬轉序列人員的崗位聘用

根據崗位規范設置后的客觀要求，部分原聘在管理崗位的工作人員需轉聘為專業技術崗位。對于擬轉序列的人員，在此次崗位聘用工作時，暫按原崗位級別聘用，待此次崗位聘用結束后，按照專業技術崗位聘用的有關要求，在取得相關專業技術等級證書等材料后予以調整聘用。

中心將在充分總結、吸取此次崗位聘用工作有關經驗的基礎上，依據經人保局核準的崗位設置辦法及新區崗位聘用的相關規定，繼續做好今后的崗位聘用工作。

上海浦東生產力促進中心 二○一一年三月三十一日

第五篇：學校崗位聘用工作總結

事業單位聘用工作

總 結

一、基本情況

根據《XX省事業單位崗位設臵管理實施意見》(XX字[2007]X號)和《XXX關于對XX教育局所屬XX一中等2O家事業單位崗位設臵方案的核準意見》(X人勞通[2009]17號)文件精神，XX中心學規格為不定職別，領導職數3個(1正、2副)，內設4個處室。現有在編人員214人，07、08特崗9人，09特崗19人，三支一扶2人。

(一)、初中部設臵專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中，專業技術崗位59個，占崗位總量的84%，工勤技能崗位11個，占崗位總量的16％。

(二)、小學部設臵專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中，專業技術崗位172個，占崗位總量的95%，工勤技能崗位7個，占崗位總量的5％。

(三)專業技術崗位等級

1、初中部：高級崗位五、六、七級之間的結構比例為2： 4：4，設臵五級崗位2個、六級崗位4個、七級崗位5個。中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3:4:3，設臵八級崗位9個、九級崗位12個、十級崗位9個。初級崗位十一級、十二級之間的結構比例為5:5，設臵十一級崗位7個、十二級崗位7個。十三級崗位4人。十二級過度性崗位

10個。

2、小學部：中級崗位八級、九級、十級之間的結構比 例為3:4:3，設臵八級崗位31個、九級崗位41個、十級崗位31個。初級崗位十一級、十二級之間的結構比例為5：5，設臵十一級崗位28個、十二級崗位28個、十三級崗位13個。

(四)工勤技能崗位等級

1、中學部設臵技術工崗位11個，其中，技術工二級1個，技術工三級2個、技術工四級3個、技術工五級5個，技術工一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的25％，技術工一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的5％。技術工三級過度性崗位3個。

2、小學部設臵技術工崗位7個，其中，技術工二級1個，技術工三級1個、技術工四級2個、技術工五級3個，技術工一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量的24％，技術工一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量的12％。技術工三級過度性崗位2個。

二、考核聘用的方法、步驟及程序

1、組織學習，認真做好有關學校教職工崗位設臵的政策宣傳。

(1)、2009年11月21日召開全鎮完小校長及以上領導參加的崗位設臵實施辦法會，認真組織學習XX字[2009]9

3號文件和XX人事勞動和社會保障局[2009]17號文件精神，擬定了《XX中心學校崗位設臵實施辦法》。并通過教育局審核。

(2)、2009年11月27日召開全鎮中小學交教代會討論通過。

2、中心學校成立崗位設臵考核領導小組。根據相關要求，我校成立了“基層考核小組”和 “校級考核小組”。校級考核聘用小組：

組長：XXX

副組長：XXXXXX

組員： XXXXXXXXXXXXXXX

基層考核聘用組：中學部:

組長：XXX

副組長：XXX

組員 ： XXXXXXXXXXXXX

小學部：

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXXXXXXXXXXXXXX

校級考核聘用小組成員均為支委和部分中層領導，基層考核組成員由教職工投票選舉產生，考核組成員的要求是作風正派，辦事公道，具較高的理論水平和業務能力，辦事能

力強。

3、基層考核聘用組按照XX鎮中心學校考核辦法，查教職工基本情況和教育教學及其它工作中形成的原始資料、數據;根據量化實施細則考核、量化、打分。公示考核量化結果。向校級考核組報告考核工作，提供考核數據資料。

4、我校校級考核聘用組于 2009年 12月8日組織考核

(1)、對基層考核聘用組量化評價結果，逐一進行認真細致的審核;

(2)、調控基層考核聘用組的考核結果;

(3)、對全鎮教職工崗位設臵的考核聘用作等級確定（具體情況見匯總表;

(4)、對本崗位設臵考核聘用中所形成的一切材料加以整理、收集存檔。

5、向全鎮教職工公開公示考核聘用結果，時間是 2009年 12月11日至 2009年 12月4日。

三、考核聘用中取得的成績

1、考核聘用中定性與定量相結合，方法科學合理。

2、考核聘用結果取到了激勵、導向作用。

3、充分把考核聘用的權利放在基層，有利于以后學校工作的開展。

4、公示至今，無一人申請復核，并完全簽字按手印。

四、存在的問題

1、考核聘用量化要素中，定性的部分彈性大，操作中難以做到決對公平。

2、由于點多面廣，小組分散，打分時因尺度的誤差，得分高低有一定的出入。

五、改進建議

1、考核聘用要素要進一步細化、定量化。

2、教學成績，應結合教師數、學生數、校數及地區類別綜合考慮。

3、崗位設臵要考慮在同一職稱同一時間聘用應優先定級。

XXXX中心學校

崗位設臵及考核聘用領導小組

2009年12月14日