第一篇：南安市水頭中心小學崗位設置實施方案

南安市水頭中心小學崗位設置實施方案

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《福建省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（閩委辦〔2008〕7號）和《泉州市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（泉委辦〔2008〕73號）等有關文件精神，結合南安市事業單位崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

一、實施范圍與對象

本單位正式在冊的專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。未經編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

（二）基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、崗位設置與結構比例

（一）崗位總量

根據市委編辦下達的編制數確定。

（二）崗位類別及比例

1.本單位崗位分為專業技術崗位和工勤技能崗位二種類別。

2.根據崗位設置原則，二類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術崗位占主體，為崗位總量的98.6%；工勤技能崗位為崗位總量的1.4%。

（三）崗位等級及結構比例

1.專業技術崗位

專業技術崗位是指具有專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業技術崗位和附設專業技術崗位，其中教師崗位是專業技術崗位的主體。

專業技術崗位分為13個等級，包括高級、中級和初級崗位。其中，正高級崗位一至四級，副高級崗位五至七級；中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十三級，十三級是員級崗位。

專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標為0.6：33.6:65.8。

高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：二級、三級、四級崗位之間的比例為1：3：6，五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。

2.工勤技能崗位

工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

本單位設置一至五級工勤技能崗位，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。

工勤技能崗位結構比例，一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例總體控制目標為57 %左右。

四、崗位職責與任職條件

（一）三類崗位的基本條件按閩委辦〔2008〕7號和泉委辦［2008］73號有關規定執行。

（二）管理崗位職責與任職條件

管理崗位任職條件以德才兼備和業績能力為導向。

（三）專業技術崗位職責與任職條件

專業技術崗位的任職條件綜合考慮學術資歷、學術貢獻和學術影響等因素，體現教育教學、科學研究、社會服務等方面的成就和貢獻。

（四）工勤技能崗位職責與任職條件

工勤技能崗位任職條件。

五、崗位聘用辦法

按照《福建省人民政府辦公廳轉發省人事廳關于在事業單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》（閩政辦〔2002〕162號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序：

（1）公布崗位

公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；

（2）申請應聘

應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；

（3）資格審核

各部門、各單位崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；

（4）考察評議

各部門、各單位崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報單位領導班子研究決定；

（5）研究決定

單位領導班子集體討論決定聘用名單；

（6）結果公示

聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

（7）簽約上崗

單位法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、組織領導

1.單位成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。

2.所屬各部門成立崗位設置管理工作組，負責本部門各級各類崗位的申報、推薦和初審。

七、實施步驟

本單位事業單位崗位設置管理工作總體安排是：2011年3月底前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下四個步驟實施：

1.2011年2月下旬，公布崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由單位負責人集體討論通過。

2.2011年2月下旬—3月上旬，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂聘用合同。

3.2011年3月底前，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報市人事局認定。

4.待主管部門和市人事局認定后，從下個月起兌現崗位等級工資。

八、其他需要說明的問題

（公章）

2011 年 2 月24 日

第二篇：中心小學單位崗位設置實施方案(草案)

中心小學單位崗位設置實施方案

為進一步深化學校人事制度改革，建立健全學校崗位設臵管理制度，實現學校人事管理的科學化、規范化、制度化，進一步提高事業單位的管理水平和服務效能為深化事業單位人事制度改革。根據省委辦公廳、省政府辦公廳轉發《省人事廳〈江西省事業單位崗位設臵管理的實施意見〉的通知》（贛辦字[2008]17號）等有關文件精神，結合我校實際，提出以下實施意見。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，按照“以人為本、規范有序、科學合理、精簡效能、動態管理”的要求，以建立學校崗位管理基本制度為目標，實行學校崗位職數總量、最高等級和結構比例控制，推動收入分配制度改革和用人機制轉換，實現身份管理向崗位管理的轉變，促進學校人事管理的科學化、規范化、制度化，調動廣大教職工人員的積極性和創造性，推動學校各項工作可持續發展。

二、基本原則：

在定職能、定規格、定編制的基礎上，按以下原則進行崗位設臵。（1）以人為本原則。從促進學校各項事業發展、維護廣大教職工根本利益出發，積極穩妥地推進改革，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

（2）規范有序原則。在編制員額范圍內，根據上級規定的崗位設臵權限、程序和經核準的崗位總量、結構比例、崗位等級設臵崗位。

（3）科學合理原則。按照功能、職責任務、工作需要和人員結構，科學確定學校所需崗位的名稱、類別、職責、任職條件和崗位等級。

（4）動態管理原則。根據學校發展的需要，適時對崗位設臵進行動態調整。

三、實施范圍：

學校編制內的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員。

四、政策依據：

根據省委辦公廳、省政府辦公廳轉發《省人事廳〈江西省事業單位崗位設臵管理的實施意見〉的通知》（贛辦字[2008]17號）等有關文件。

五、經核準的崗位設臵情況：

經核準學校的崗位總量177個，其中：管理崗位0個，專業技術崗位177個，工勤技能崗位0個。主體崗位為專業技術崗位，占崗位總量的100%。

（一）管理崗位的名稱、等級、數量 管理崗位0個

（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

1.高級專業技術崗位7個，占專業技術崗位比例4%。高級崗位設五至七級，五、六、七級崗位之間的比例為2：4：4，其中：五級崗位1個，占14%；六級崗位3個，占43%；七級崗位3個，占43%。

2.中級崗位90個，占專業技術崗位比例51%。中級崗位設八至十級，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，其中：八級崗位２７個，占中級崗位比例30%；九級崗位３6個，占中級崗位比例40%；十級崗位２７個，占中級崗位比例30%。

3.初級崗位80個，占專業技術崗位比例45%。初級崗位設十一級至十三級，十三級是員級崗位，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5，其中：十一級崗位40個，占初級崗位比例50%；十二級崗40個，占初級崗位比例50%，十三級崗位0個。

（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例 工勤技能崗位0個

六、擬設臵崗位明細、崗位職責、任職條件及定級方法：

（一）首次設崗情況

學?，F實有在編在冊人員共175人，學校首次聘任崗位總量175個。

其中管理崗位3個（均為雙肩挑人員），專業技術崗位總數175個（中級崗位118個、初級崗位52個、未定級5個）；工勤技能崗位0個。

專業技術人員175人（其中中級1１8人，初級52人；未定級５人）。

中級中：八級崗位35人，九級崗位48人，十級崗位35人； 初級中：十一級崗位26人，十二級崗位26人。

（二）崗位職責和任職條件 各類崗位基本任職條件：

（1）遵守憲法和法律；（2）具有良好的品行和職業道德；（3）具有崗位所需的專業、能力或技能條件；（4）適應崗位要求的身體條件。

管理崗位基本任職條件：

七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作滿3年以上。職員崗位一般應具有中專以上文化程度。

專業技術崗位職責與任職條件：

1．專業技術崗位的基本任職條件，按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。實行職業資格準入控制的專業技術崗位，任職條件應包括準入控制的要求。

（1）受聘教師崗位的人員，應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。

（2）受聘教學輔助崗位的人員，應符合國家規定的相關職業資格準入的條件，并具備專業技術崗位的基本條件。

2．具備崗位基本任職條件的專業技術人員，首次應聘時，原則上聘用到對應的初級、中級或高級崗位的起點等級；晉升到高一等級崗位，須在下一等級崗位工作滿一定年限。

（1）

五、六級專業技術崗位，須分別在六、七級專業技術崗位上工作滿5年以上（本次聘任時要求競聘專業技術六級崗位必須已聘

任高級職務滿3年以上，競聘五級崗位要求已聘任高級職務滿6年以上）。

（2）

八、九級專業技術崗位，須分別在九、十級專業技術崗位上工作滿3年以上（本次聘任時要求競聘專業技術九級崗位必須已聘任中級職務滿3年以上，競聘八級崗位要求已聘任中級職務滿6年以上）。

（3）十一級專業技術崗位須在十二級專業技術崗位上工作滿2年以上。

（4）對特別優秀的專業技術人員，在單位有崗位空缺的前提下，可不受上述基本任職年限的限制，可在同一職務內越級晉升職務等級。

3．對晉升上一等級崗位的，應達到學校規定的滿工作量要求。晉升五級專業技術崗位的，應在學校教育教學業務中起核心作用，在教學質量、教育科研、校本研修、指導青年教師等方面業績顯著、貢獻突出。

（三）崗位聘用原則： 1．不同崗位聘用原則：

（1）突出主體崗位。根據學校教育的特點，其專業技術崗位分為教師崗位和其他專業技術崗位，其中教師崗位是專業技術主體崗位。（2）突出責任和業績。學校（單位）在崗位聘用中重點向優秀教師、骨干教師傾斜。對長期擔任班主任、中層干部工作的教師，結合其工作業績，在同等條件下予以優先聘用。

（3）突出競爭和擇優。對照崗位任職條件，在崗位聘用中體現競爭和擇優，充分體現“能者上，平者讓，庸者下”的原則。

2．同一崗位內部不同等級聘用的原則

（1）聘任專業技術職務高級、中級、初級崗位內部不同等級時，按照聘用年限、評定時間、教齡、年齡、業績（按照《綜合評價標準表》進行量化考核）等進行；

（2）在同一崗位中，市級及以上學科帶頭人、教壇新秀等名優教師，可在同等情況下優先聘入專業技術崗位內部的較高等級崗位；

（3）省特級教師一般可聘入五級專業技術崗位；享受正高級待遇的中學高級教師一般可聘入四級專業技術崗位；

（四）本次聘用定級方法：

（1）以教師現取得的專業技術職務被聘用的年份為依據，年份長的先入該職務的高一級崗位。

（2）若聘用年份相同，則以教師現取得的專業技術職務資格的年份為依據，年份長的先入該職務的高一級崗位。

（3）若聘用年份、評審年份相同，則以教師的教齡長短為依據，教齡較長的先入該職務的高一級崗位。

（4）若聘用年份、評審年份以及教齡均相同，則以教師的年齡為依據，年長的先入該職務的高一級崗位。

（5）在前臵條件都相同的情況下，則按《紹興市教師專業技術資格評審綜合評價標準》進行量化考評，高分者先入高一級崗位。

有下列情況之一者，在聘用教師專業技術崗位時采用降級聘用。（1）師德出現嚴重偏差考核不合格的；（2）考核有基本合格及以下的；

（3）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的；（4）拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節嚴重的；

（5）有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

七、崗位聘用程序和形式：

1．公布經過核準的崗位設臵實施方案，包括崗位名稱、數量、職責、條件等；

2．應聘人員申請應聘，并按要求提交相關證明材料； 3．對應聘人員的資格、條件進行初審；

4．對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，根據結果擇優

提出擬聘人員名單；

5．學校領導班子集體討論決定受聘人員，并進行公示； 6．學校法定代表人（校長）與受聘人員簽訂聘用合同。

八、組織領導：

為加強學校崗位設臵工作的領導，經研究，決定成立三汊港鎮中心小學崗位設臵管理工作領導小組，全面負責學校崗位設臵工作的指導、組織實施和監督管理，其構成如下：

組

長： 副組長： 成員：

領導小組下設辦公室（辦公室），同志兼任辦公室主任。

九、實施步驟及完成時間：

1．宣傳準備階段：（2012年11月——2013年月2月）（1）組織領導：成立崗位設臵管理工作領導小組，確實工作聯絡員；

（2）學習培訓：參加都昌縣教育局組織的崗位設臵工作部署會；召開完小校長、中層處室主任及全體教師會，學習上級有關文件和傳達區教育局組織的崗位設臵工作部署會議精神；

（3）調查摸底：對本鎮全體小學教師的基本信息進行摸底，登記好《三汊港鎮中心小學教師基本信息表》，填寫好《事業單位基本情況表》。

2．組織實施階段：（2012年3月）

（1）2012年3月17日前制訂好崗位設臵方案（討論稿）；（2）2012年3月19日上午召開學校領導班子會、完小校長、中層處室長會議，商討崗位設臵實施方案。

（3）2012年3月19日——2012年3月23日。將崗位設臵方案（討論稿）下發到鎮內所屬各小學，廣泛聽取教職工對實施方案的意

見，經教職工大會審議，學校領導討論通過后，報縣教育局、縣人社局備案。

（4）3月26日、27日應聘人員提出書面申請，通過競爭上崗開展崗位聘用工作，簽訂聘用合同。

（5）3月30日前完成崗位設臵和聘用工作，報都昌縣教育局和都昌縣人社局審定定。根據上級主管部門審定意見，確定崗位工資，做好工資調整工作。

十、其他規定： 1．首聘人員

（1）學校首次開展崗位設臵和崗位聘用，應使現有在冊的正式工作人員，按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

（2）學校首次開展崗位設臵和崗位聘用，崗位結構比例不突破現有人員的結構比例。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據教育事業發展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。

（3）學校崗位聘用實行三年一輪，競爭上崗。未取得相應崗位教師資格或學歷不達標的不能聘任各級職務的最高等級。經學?？己?，不符合現任職要求的或近三年考核結果有基本稱職及以下的人員，可降級聘任或高職低聘，職業道德有嚴重偏差的應從嚴執行。對近三年將要退休的人員，在崗位聘用過程中應予適當照顧。首次實施崗位聘任后，單位崗位有空缺的，根據學校實際需要，實行一年一次競聘。

（4）學校中的“雙肩挑”人員，即擔任學校校級領導，現任專業技術人員的，可聘入專業技術崗位，但要占專業技術崗位指標。

2．新聘用人員

（1）學校新聘用工作人員，應當在崗位有空缺的條件下，按照國家及省關于公開招聘、競聘上崗的規定擇優聘用。

（2）學校專業技術資格的晉升和崗位聘用從嚴控制，應在不突

破本單位專業技術結構比例的基礎上進行。現有人員的結構比例已經超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，達到規定的結構比例。確實有困難的，經批準可按照“退2補1”的原則，逐步達到規定的結構比例。

（3）因組織原因調動的校級領導等，其崗位等級比照原調出學校的崗位和等級確定聘任。在縣屬學校（單位）間正常流動的人員，原聘用崗位職數由調入學校（單位）解決。

（4）學校新招聘人員，試用（見習）期內不確定崗位等級，試用期滿合格正式聘用的，按所聘崗位確定崗位等級。

3．退休人員

（1）從2006年事業單位工作人員收入分配制度改革到學校（單位）崗位設臵實施完成期間已退休的專業技術人員，可比照本單位同類人員確定崗位等級。

（2）按確定的崗位等級調整退休待遇的，其提高退休待遇的時間與本單位在職人員的工資調整時間一致。

以上實施方案（討論稿）經縣教育局、人勞局批準，才能正式實施。

本方案解釋權歸都昌縣三汊港鎮中心小學崗位設臵領導小組，如有與上級文件相沖突的地方以上級文件為準。

都昌縣三汊港鎮中心小學 2012年11月9日

第三篇：舲舫中心小學學崗位設置實施方案

舲舫中心小學崗位設置實施方案

為了全面貫徹落實湖南省人力資源與社會保障廳、湖南省教育廳湘人社發?2011?97號《關于印發湖南省高校、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理實施意見的通知》精神，根據株洲市崗位設置管理工作的總體安排和以及市人社局和市教育局的要求，結合我校實際情況，制訂我校崗位設置實施方案。

一、競聘工作領導小組：

組長：譚小龍

副組長：段長華

成 員：譚珍勇 尹年生 蔣軍生 羅志坤

領導小組下設辦公室，辦公室主任由譚珍勇同志兼任，蔣軍生、羅志坤兩位同志為辦公室成員，負責日常事務工作。

二、崗位設置的原則和依據

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀和科學人才觀，轉換用人機制，建立符合我校實際的充滿生機和活力的選人、用人管理制度，實現對全體教職工管理由身份管理向崗位管理的轉變、由固定用人向合同用人的轉變，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，促進學校各項工作全面發展。

（二）主要原則

1．堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的原則；

2．堅持教師享有《教師法》等法律規定的權利，履行法律規定的義務的原則；

3．堅持公開、平等、競爭、擇優和德才兼備的原則；

4．堅持依法管理、規范運作的原則；

5．堅持優化結構、提高效率的原則；

6．堅持改革、發展、穩定相協調的原則。

三、本次崗位設置情況：

（一）縣人事局為我校核準的崗位為共84個：專業技術崗位84個。

（二）、各崗位具體指標情況：

1．專業技術崗位（共84個，其中中級職稱崗位50個，初級職稱崗位34個）

其中中級八級崗位15個，中級九級崗位20個，中級十級崗位15個；初級十一級崗位16個，初級十二級崗位16個，十三級崗位2個。

四、各類崗位任職的基本條件

根據國家和湖南省株洲市關于各類崗位職責與基本任職條件的規定，管理崗位、專業技術崗位和工勤技能三類崗位的基本任職條件為：

1．遵守憲法和國家法律和各項規章制度；

2．具有良好的品行思想道德修養；

3．具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件；

4．適應崗位要求的身體健康條件。

5．上年考核結果為稱職及以上的。

（一）專業技術崗位的基本任職條件

專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。實行資格準入控制的專業技術崗位，應具備準入控制的執業資格。競聘專業技術各等級崗位除須具備相應等級專業技術職務任職資格外，還須滿足各部門各單位擬訂的相關專業技術層級的任職條件。

1．中學高級教師崗位任職條件

（1）六級崗位任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②近五年考核等次都為稱職以上。

③在副高七級崗位任職滿5年。

④具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

⑤身體健康，能堅持正常工作。

2．小學高級教師崗位任職條件

（1）八級崗位任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②須在中級崗位上任職滿6年。且每年考核為稱職以上等次；

③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

（2）九級崗位任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②近三年考核等次都為稱職以上。

③在中級崗位任職滿3年。

④具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

（3）十級崗位任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②上考核為稱職以上。

③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

3．初級崗位任職條件

（1）十一級崗位（助理級）任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②近三年考核等次都為稱職以上。

③在初級崗位任職滿3年。

④具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

⑤身體健康，能堅持正常工作。

（2）十二級崗位（助理級）任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②上考核為稱職以上。

③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

（2）十三級崗位任職條件

①貫徹執行黨的路線、方針和政策，有事業心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務。

②上考核為稱職以上。

③具有聘任崗位所需的執業資格、專業技術任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

（三）工勤技能崗位的基本任職條件

1.三級工勤技能崗位：工齡20年以上，在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過該工種高級工技術等級考評。

2.四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過該工種中級工技術等級考評。

3.五級工勤技能崗位，須學徒期、熟練期滿。并分別通過該工種初級工技術等級考評。

五、崗位職責標準

1．專業技術崗位職責：（見崗位說明書）

2．工勤技能崗位職責：（見崗位說明書）

六、崗位聘用辦法和程序：

（一）崗位聘用范圍及辦法

學校在編在崗教職工參加本學校的崗位聘用。采用個人申請，量化考核、競聘上崗、擇優聘用方式進行。《株洲市茶陵縣舲舫中心小學崗位聘用考核細則》見附件。各崗位等級實行動態管理，首次聘任為三年，聘任期滿后，對每人三年的教學成績等情況進行量化考核排出順序，按照指標數從高到低進行二次聘任。工勤崗位由教育局統一聘用（見《茶陵教育局事業單位工勤崗位聘用考核 則》）。

（二）崗位聘用程序

1．成立崗位聘用領導小組。

2、公布崗位設置實施方案、明確崗位、崗位職責、任職條件、聘用辦法等；

3.應聘人員對照各崗位的任職基本條件和任職資格以及崗位職責要求，結合自己的實際情況向單位提出聘用申請；

4．對應聘人員的資格、任職條件進行初審；

5．按崗位聘用細則進行量化考核，提出各崗位擬聘人員名單；

6．集體討論決定受聘人員，公示聘用結果；

7．報主管部門、人社部門審核，簽訂聘用合同（使用國家規范的合同文本，明確聘期、具體職責、待遇等）。

七、其他事項

（一）關于超結構比例人員聘用問題

在首次崗位設置中，現有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在單位崗位總量內暫時占用其他類別空余的崗位職數予以過渡?，F有高中級專業技術人員崗位結構比例超過規定結構比例的，現有在聘專業技術人員按核定的崗位等級職數競爭上崗，富余在聘專業技術人員進入現聘職務的最低等級崗位。

（二）關于2006年7月1日至完成首次崗位設置管理期間已退休的專業技術人員待遇問題

從2006年7月1日至完成首次崗位設置管理期間退休且退休時執行專業技術崗位工資待遇的，可以其退休時的專業技術職務、任職年限和工作業績，比照本單位同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費。相關工作待市人社局明確操作辦法和程序后落實。

舲舫中心小學

二０一二年二月十七日

附：《株洲市茶陵縣舲舫中心小學崗位聘用考核細則》

1．教職工考核為稱職及以上者均可根據學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出申請參加自身專業職務基本檔聘任。

2．申請升檔聘任的教職工根據學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出崗位申請，同級崗位申請人員基本條件達標人數超過設定職數，根據《舲舫中心小學崗位升檔聘任評分細則》，分別按照教師專業技術崗位、非教學專業技術崗位兩類提交工作領導小組評議打分，按得分排名先后予以升檔聘任。

3．所有應聘人員必須根據自己的任職資格和條件向學校提出申請表，申請應聘相應崗位。

4．符合高一級崗位聘任條件但因崗位數有限未能聘任的人員，優先聘任下一級崗位。符合高一級崗位聘任條件且高一級崗位聘任有空缺，可由下一級按得分排名依次補足。

5．競聘工作領導小組對應聘人員資格、條件進行審核，根據擇優聘用原則，擬出聘用人員名單公示。

6．受聘人員與校長（法定代表人）簽訂聘用合同，（合同期為三年）。

7、教學效果優秀者可以優先聘用、教學效果差者可以聘為最低級。

附：《舲舫中心小學崗位升檔聘任及評分細則》（辦法一）

一、直接升檔：國家級骨干教師、特級教師、全國勞模達到相應檔次基本條件，可以直接升檔聘任。

二、評分升檔

申請升檔聘任的教職工達到相應職務檔次基本條件者可以提出申請，如果達標人數超過設定職數（以上級決定投放職數為準），則根據以下評分細則，由工作領導小組評議打分，按得分多少確定升檔聘任人員。

1．評分細則：

（1）教師教齡，非教學專業技術、工勤技能崗位工齡1分/年。

（2）任現職1分/年。

（3）任現職以來，為骨干教師的（以證書為準）：縣級1分。

（4）任現職以來，論文評比（由縣教育局教研室、市教研室組織認定）獲獎的：縣教研室組織的一等獎0.1分/篇，市級三等獎0.1分/篇，市級二等獎0.2分/篇；市級一等獎0.3分/篇，省級三等獎0.3分/篇；省級二等獎0.4分/篇，省級一等獎0.5分/篇；國家級三等獎0.6分/篇，國家級二等0.7分，國家級一等0.8分。論文公開出版（由縣、市教研室組織認定）發行的：市級刊物0.1分/篇；省級刊物0.2分/篇；國家級刊物0.3分/篇。但總分累計不超過1分。

（5）任現職以來，參加科研課題（已結題，子課題降級計，負責人及主研人員計滿分，課題組其他成員減半計）：縣級0.5分，市級1分；省級1.5分，國家級2分。

（6）任現職以來，輔導學生獲獎（同批按最高級計1次）的：市級一等獎0.1分；省級二等獎0.2分，省級一等獎0.3分；國家級三等獎0.4分，國家級二等獎0.5分，國家級一等獎0.6分。

以上各類獲獎及榮譽稱號加分均限定任現職以來。

（7）得分結果并列的看近三年的教學效果。

2．扣分：違紀書面通報1-2分/次；教師出現嚴重教學質量問題通報，非教學專業技術崗位、工勤技能崗位出現嚴重工作事故通報2-5分/次。

附：《舲舫中心小學崗位升檔聘任及評分細則》（辦法二）

一、直接升檔：國家級骨干教師、特級教師、全國勞模達到相應檔次基本條件，可以直接升檔聘任。

二、評分升檔

申請升檔聘任的教職工達到相應職務檔次基本條件者可以提出申請，如果達標人數超過設定職數（以上級決定投放職數為準），則根據以下評分細則，由工作領導小組評議打分，按得分多少確定升檔聘任人員。

1．評分細則：

（1）按職稱評定時間先后順序進行排序，職稱評定時間早者優先。

（2）教師教齡，非教學專業技術、工勤技能崗位工齡1分/年。

（3）近兩年來，在我校擔任班主任工作的0.5分/學年。各校管理人員參照一樣計分（不重復計算）。

（4）任現職以來，為骨干教師的（以證書為準）：校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。

（5）任現職近兩年獲得綜合表彰的：縣級榮譽1分/次，市級榮譽2分/次；省級榮譽3分/次；國家級榮譽4分/次。（上交復印件）

（6）教學成績，2010-2011學前三分之一計20-15分（從高名第始算）；中三分之一計14-9分（從高名第始算）；后三分之一計1-6分（從低名第始算）（一、二、三年級每個名第相差1分，四五年級每個名第相差2分）任多科的，N科加以來再取均，參加縣抽檢的科目按縣排名另外再計分。然后所有按學期按科目取平均值，未抽考與未任主課的老師計8分。

（7）任現職近兩年論文評比獲獎的：市級三等獎0.1分/篇，市級二等獎0.2分/篇；市級一等獎0.5分/篇，國家級三等獎0.5分/篇，國家級二等1.5分，國家級一等2.5分。論文公開出版（由學校科研處、市教研室組織認定）發行的：縣級刊物0.5分/篇；市級刊物1分/篇；省家級刊物

1.5分/篇，國家級刊物2分/篇。（上交復印件）

其他非教師專業技術崗位的論文獲獎或發表必須是結合在學校從事的相應崗位工作且是相關專業正規刊物。

（8）任現職近兩年輔導學生獲獎（同批按最高級計1次）的：市級一等獎0.1分；國家級三等獎0.4分，國家級二等獎0.5分，國家級一等獎0.6分。（上交復印件）

此評分細則解釋權歸屬舲舫中心小學行政。

注：本次初聘以辦法一進行操作。以后升檔再完全按辦法二進行操作。（未盡事宜按上級文件精神進行操作）

舲舫中心小學

二〇一二年二月十七日

第四篇：東園中心小學崗位設置管理實施方案

東園中心小學崗位設置管理實施方案（在第八屆教工代表大會第三次會議上通過）

二0一二年十月三十一日

為深化單位人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《泉州市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（泉委辦?2008?73號）和《泉州臺商投資區事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（泉臺委辦?2011?66號）等有關文件精神，結合我學區實際，制定本方案。

一、基本情況：

單位機構編制情況：單位的主要職責和任務是貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，承擔適齡兒童小學義務教育任務，及兒童的學前教育。單位類別屬事業、經費來源為全額財政撥款，編制數是239(其中幼兒園30個)，專業技術人員238個(其中幼兒園30個)，工勤技能人員1個。內設機構：各行政村完小12所，公辦中心幼兒園1所，名稱分別是：東園中心小學、后峰小學、錦西小學、玉坂小學、錦村小學、溪莊小學、龍蒼小學、云林小學、鳳浦小學、陽光小學、崇實小學、秀江小學。東園中心幼兒園。

我學區現有人員情況：現實有人數206人(2012年8月新招聘及招考的骨干教師未計入)，其中：小學195人，中心幼兒園11人。專業技術人員總數205人(中級120人，聘任60人；初級85人，聘任146人)；工勤技能人員1人（初級工1人）。

二、崗位設置的指導思想，設崗原則:

（一）、指導思想：

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動本學區全體教職員工的積極性和創造性，促進我學區事業的發展。

（二）基本原則

1、堅持以編定崗，科學設崗，宏觀調控的原則。

2、堅持優化結構，按需設崗，精干高效的原則。

3、堅持按崗聘用，競職上崗，合同管理的原則。

4、堅持公開平等，依法辦事，平穩實施，穩步推進的原則。

三、崗位設置的范圍、對象及崗位總量:

（一）范圍對象：本學區全體在崗在編教職工。

（二）崗位總量：我學區根據上級下達編制數，擬設置崗位總量239個，其中專業技術崗位238個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的99.58%。專業技術主系列是教師崗位系列，主系列專業技術崗位設置數是238,占專業技術崗位設置總量的100%。

四、崗位任職基本條件:

（一）各類崗位的基本條件:

1、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本任職條件:(1).遵守憲法和法律；(2).具有良好的品行;(3).具有崗位所需的專業、能力或技能條件；(4).具備適應崗位要求的身體條件。

（二）專業技術崗位基本條件、崗位職責: 專業技術崗位的基本任職條件，按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律已。

教師專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的條件。根據各崗位所應具備的文化專業知識、業務能力及工作業績等因素綜合確定。

1、副高級崗位條件:(1)六級：取得副高級專業技術職務任職資格，且聘任在七級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

(2)七級：取得副高級專業技術職務任職資格，有系統堅實的基礎理論和專業知識，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

2、中級崗位條件:(1)八級：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上，或聘任在十級專業技術崗位上工作四年以上，具備豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮重要作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績顯著，現實表現良好。

(2)九級：取得中級專業職務資格，且聘任在十級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

(3)十級：取得中級專業技術職務任職資格，有較扎實的基礎理論和專業知識。在教育教學工作中發揮較好的作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

3、初級崗位條件

(1)十一級：取得助理級專業技術職務任職資格，且聘任在十二級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較強的教學經驗和一定的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

(2)十二級：取得助理級專業技術職務任職資格，具有基本的教學經驗和基本的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

(3)十三級：新參加工作人員見習期滿后，已取得員級專業技術職務任職資格，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

（三）工勤技能崗位基本條件：

1、工勤技能崗位的基本條件是：

(1)、一級、二級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；

(2)、三級、四級崗位。須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；

(3)、學徒（培訓生），學習期滿和新聘工勤技能人員見習試用期滿，并通過初級工技術等級考核，可確定為五級崗位。未取得技術等級考核的普通工確定為普通工勤技能崗位。

五、實施步驟與方法:

（一）前期準備:

1、崗位設置前期準備情況；事業單位崗位設置管理工作事關事業單位每個人的切身利益，群眾關注度高，所以我們用積極穩妥的態度周密部署，完善程序，規范操作，切實做好每一環節的工作。同時組織學習《泉州市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（泉委辦?2008?73號）和《泉州臺商投資區事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（泉臺委辦?2011?66號）等有關文件精神。讓廣大教職工充分認識崗位設置管理工作的重要意義、基本內容、工作步驟，在最大程度上取得共識，營造良好的環境和輿論氛圍。從而在推進實施工作的過程中，依法依規，照章辦事，規范操作。

2、召開學區行政例會、校務擴大會、各完小校長、中心園長會議傳達泉臺管教（2011）88號文件，關于轉發泉臺委辦?2011?66號和關于印發《泉州臺商投資區事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》的通知精神。并將該通知轉發至各完小。要求全體教職工學習，領會精神。確保把崗位設置的精神和實施辦法傳達到每一位教職工。

3、根據泉臺委辦?2011?66號精神，結合我學區的職責任務、工作性質和人員構成特點，制定本崗位設置方案，填寫《事業單位崗位設置審核表》報送泉州臺商投資區管委會教育文體旅游局等部門審核。

（二）崗位設置（專業技術崗位等級、數量及結構比例）:

1、本單位擬設置的專業技術崗位等級、數量比例及結構：(1)擬設置副高級專業技術崗位2個，占專業技術崗位比例0.84%。其中：擬設置六級崗位1個，占副高級崗位比例50%。擬設置七級崗位1個，占副高級崗位比例50%。

(2)擬設置中級崗位76個，占專業技術崗位比例31.93%，其中：擬設置八級崗位23個，占中級崗位比例30.26%；擬設置九級崗位30個，占中級崗位比例39.47%；擬設置十級崗位23個，占中級崗位比例30.26%。

(3)擬設置初級崗位160個，占專業技術崗位比例67.23%。其中：擬設置擬設置十一級崗位80年，占初級崗位比例50%；擬設置十二級崗位80年，占初級崗位比例50%。

2、擬設置工勤技能崗位等級、數量及結構比例：

擬設置工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.42%，其中：技術工五級1個。

以上專業技術崗位和工勤技能崗位的崗位等級、數量比例及結構，系擬爭取設置量，本單位實際專業技術崗位等級、數量及結構比例數以泉州臺商投資區管委會教育文體旅游局下達數為準。

（三）崗位設置管理實施方案制定：

在經泉州臺商投資區管委會教育文體旅游局等上級部門審核、同意后，在崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定本實施方案。在廣泛聽取教職工對崗位設置實施方案的意見后，提交東園中心小學第八屆第三次教職工代表大會討論、審議，通過后，報泉州臺商投資區管委會教育文體旅游局備案。

（四）組織實施：

1、公示崗位：公示本學區首次崗位設置聘任崗位、等級、職位數等；公示每位符合應聘教職工的基本情況。（包括個人身份、出生年月、參加工作時間、現聘職務任職時間及年限、教齡、工齡、在本單位工作時間、學歷、現任行政職務及首次擬聘崗位名稱、等級，首次擬聘合同 期等）

2、申請應聘：全學區在編應聘教職工須填寫《東園學區崗位應聘申請表》，并向現任職學校及中心提交書面應聘申請。應聘教職工本人要在規定時間內填寫《申請表》申請崗位，逾期視為放棄。對于逾期未交的教職工，該任職學校要核實原因及時上報“學區崗位設置管理實施工作領導小組”研究給予相應處理，并報上級備案。

3、資格審核：學區崗位設置管理實施工作領導小組，對每位應聘人員的資格。（第五部分第（四）條，第1點內容）進行初審。研究確定直接進入相應崗位等級的人員名單和已評未聘競聘新聘人員名單。

4、申請競聘：已評未聘競聘新聘人員需填寫《東園中心小學申報競聘小學高級教師職務評審項目評分表》并按要求提交相關的佐證材料原件和復印件。

5、學區教師職務評聘領導組審核競聘新聘對象填寫的《東園中心小學申報競聘小學高級教師職務評審項目評分表》，經學區教師職務評聘領導組量化考評后確認競聘新聘對象的分值，并予公示，接受監督。

6、學區教師職務評聘領導組根據本學區的崗位總量，各等級崗位職數和競聘新聘量化得分情況，研究確定各崗位擬新聘用人員名單，并予公示，接受監督。

7、學區對通過初審的應聘用人員進行考核，根據結果集體討論，擇優提出擬聘人員，并進行公示。

8、學區校長與首次受聘人員簽訂崗位聘用合同。鑒于崗位設置核準工作開展初期，今后若職數崗位情況發生變化，學區可向上級提出變更要求，按上級規定采取變更聘用合同相關內容的方法組織實施。

9、開展認定工作。在完成崗位設置和崗位聘用工作后，學區要及時做好工作總結，處理遺留問題。報送區教育文體旅游局、區公務員局等部門審核認定。

10、崗位工資確定：按規定程序經區公務局認定符合政策規定的，憑區公務局核定的《事業單位崗位設置首次聘用核準表》及花名冊。根據新聘崗位確定崗位工作。

（五）競聘辦法:

1、已評未聘人員新聘競聘辦法見附件一，按（東園中心小學《競聘小學高級教師職務評審項目量化》評分細則）執行量化確定擬新聘競聘人員名單。

2、崗位內部等級首聘競職辦法: 根據《泉州臺商投資區事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》精神，教師競聘相應等級的崗位，應具備相應等級崗位的上崗條件。

在首聘時，首先根據上級下達的各等級崗位職數，對具備相應等級崗位的上崗條件的專業技術人員依次按照先評先聘原則、教齡優先原則、班主任等工作優先原則，確定直接進入對應崗位的對象及其先后順序。其次按照高評低聘優先原則。最后根據最終的排序，對應各等級崗位及內部職數，按排序先后依次確定首聘人選初步人選。

(1)先評先聘原則：按聘任這一崗位專業技術職務的年限先后為序，以現聘任專業技術職務任職時間長優先；

(2)、教齡優先原則：如果上述聘任年限相同，以任教年限長者優先；(3)、班主任、行政工作優先原則：如果上述聘任年限和任教年限相同，以擔任行政、班主任工作年限長者優先。行政、班主任工作優先依次順序為[校級干部、中層干部（含工會副主席、完小正副校長、正副教導）、報賬員、少先隊總輔導員，班主任]，以現任職務級別和所任職務年限依序排列優先聘用，至職級滿額為止。

(4)高評低聘優先原則：根據《泉州臺商投資區事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》的精神，因職數限制，實行高評低聘的人員，原則上可以優先安排在下一級崗位的較高等級。此類人員的競聘仍按上述三個原則排序；

(5)、如果通過以上四個原則排序，還出現有并列的，以學歷、工齡年限、個人承擔現場公開課級別、論文等級、及下一級職務任職時間長者優先。

(6)、工勤技能崗位的競聘辦法參照上述專業技術人員的辦法執行。(7)、教職工本人有拒聘的權利。教職工本人不在規定時間內填寫上交《東園中心小學崗位應聘申請表》或東園中心小學《小學高級教師職務評審項目量化》評分細則（競聘十級崗位的填報此評分表）申請崗位的視為放棄，學校將視情況按原等級或原崗位最低等級聘用等相應處理。

(8)、有下列情形的在競聘時只能聘為相應崗位的最低等級： ①任現職以來受到上級處分的或考核不合格的； ②無法承擔學校分配的任務或不服從學校安排的； ③嚴重違反職業道德者，違反上級規定的從教行為的。

(9)、崗位設置實行三年一聘的辦法。合同期內調整的，應對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，學校應按上級有關規定和受聘人員的履行崗位職責情況認真考核，及時做出續聘或崗位調整等決定。

六、組織機構: 成立東園學區崗位設置管理實施工作領導小組，下設領導小組辦公室等情況。

1、東園學區事業單位崗位設置管理實施工作領導小組: 組長:朱永輝 副組長: 駱振強

成員: 黃國輝、王瑞聰、李杰聰、陳一平、汪清陽、辜碧芬、莊秀華、楊培南、王鐵華、朱照峰、楊振輝。

2、領導小組工作辦公室: 汪清陽、楊振輝。

七、其他需要說明的問題

1.本方案未盡事宜，由東園學區事業單位崗位設置管理實施工作領導小組根據上級崗位設置的相關政策或文件規定執行。

2.本方案解釋權歸東園學區事業單位崗位設置管理實施工作領導小組，特殊情況由學校崗位設置管理實施工作領導小組研究決定。

附件一: 東園中心小學《競聘小學高級教師職務評審項目量化》評分細則

東園中心小學

2012年10月15日 附件1：

東園中心小學

小學高級教師職務評審項目量化評分細則

（在第八屆教工代表大會第三次會議上通過）

二0一二年十月三十一日

教師職稱的推薦評聘工作，是一項政策性強、涉及面廣、影響面大的工作。為規范教師職稱推薦評聘工作，根據閩教職改[1998]019、020、021、50號，泉教職改[2005]7、8、11號文及泉州臺商投資區教育文體旅游局文件精神，結合我校實際，特制定本量化評分細則。

一、學歷（專業必須對口）：10分（封頂）

中師學歷得6分，大專學歷得8分，本科學歷得10分（以經教育局更改學歷為準）

二、任現職年限：15分（封頂）每年加1分。

注：①考核基本合格、不合格的不計任職年限；

②違反計生處罰期限內不計分（已罰滿的扣7年）。

三、工作量及繼續教育：10分（封頂）

任現職以來小學教師每學年教學工作量不低于400節（中心小學校級領導不低于1/4，其他行政不低于1/3），幼兒教師每學年不低于100個工作日，繼續教育都不少于規定的課時數。

四、公開教學（示范課、優質課、研討課）：15分（封頂）市級以上10分，縣級8分、學區6分、教學片4分、校級2分。

注：①各級別獲一等獎者得相應分值，其他等次依次下降1分。

②不同時間獲獎者學區級以上多一次加1分（5分封頂）。③公開教學與申報學科不對口者，取相應分值的1/2。④教師接受檢查、評估性質的聽課不作為公開課。

五、教師業務競賽（基本功比賽，素養大賽，崗位練兵比賽等）：12分（封頂）

市級以上10分，縣區級8分，學區級6分。

注：①各級別現場賽獲一等獎者得相應分值，其他等次依次下降1分，非現場賽取相應分值的1/2。

②不同時間獲獎者學區級以上多一次加1分。

六、考核：10分（封頂）

底分5分，近五年內考核優秀一次加1分。

七、黨政及其他工作（任現職）：15分（封頂）

（五年內）底分：現任校長7分，教導主任6分，?？傒o導員、報帳員加5分，班主任、教研組長、興趣小組負責老師4分，超過五年每年加1分。

八、指導培養教師（專指課堂教學）：6分（封頂）市級以上6分、縣級5分、學區級3分。注：①指導范圍：學區級以上指獲獎課（見證書）。

② 各級別獲一等獎者得相應分值，其他等次依次下降1分。③ 學區級以上多獲獎一次加1分。

九、指導培養學生（專指教育部門主辦或聯辦的教育活動）：15分（封頂）

指導學生參加語數學科競賽，省級以上10分，市級8分，縣級6分，學區級4分（個人或團體取一最高分，但不重復計分）。注：⑴不同時間或同項目指導2人以上獲獎得分累計辦法：取一最高分后，多一次或多一個加1分（含團體）。

⑵各級別一等獎者得相應分值，其他等次依次下降1分。⑶指導非申報學科學生獲獎取該級別相應分值的1/2。⑷征文比賽獲獎專指教育部門主辦或與其他部門聯辦，教育部門主辦獲獎只取該獎項相應分值的1/2，聯辦獲獎取該獎項相應分值的1/4。

十、論文：15分（封頂）

CN刊物加12分，其它刊物或匯編省級8分，市級6分，縣級4分，學區級3分（第二作者得該級別的1/2分）、（同一篇文章不重復計分）。注：⑴各級別獲一等獎者得相應分值，其他等次依次下降0.5分。

⑵論文交流或發表必須是全國、省、市、縣或各級教育部門主辦的年會交流、匯編或刊物。

⑶論文發表、匯編或交流多一篇者縣級以上加1分、學區級加0.5分。

十一、評優獲獎：12分（封頂）

近五年來獲各級黨政及教育部門表彰的省級以上10分、市級8分、縣級6分、鎮級3分（綜合類表彰獲相應分值，單項類表彰各降相應分值2分）。

注：⑴獲優秀班集體的班主任得相應分值的1/2，科任得1/3；優秀大中隊的輔導員，文明校、示范校、先進校的校長得相應等級分數的2/3，教導得相應分值1/2。（中心小學與中心校內必須分開計算，否者，有關人員只算平均分）。

⑵個人獲優選一最高分計入后，多一次加1分；集體獲優只選一高分計入。

十二、教學效果：（不封頂）

①以學區學年綜合評估單科平均成績為基數10分。每超平均分1分加0.5分值（15分封頂），每下降1分扣0.5分（5分為限）（近五年以綜合評估成績任選一年計分），由于工作需要現不再任語、數科的教師，取基本分10分。

②近五年語數學科學年綜合評估成績居學區前三名和第四、五名者，畢業班每年分別加5分、3分（如果沒達到縣級平均線上視同非畢業班計算），一至五年級每年分別加4分、2分，如任教雙班科同時進入前五名者，另一班科取相應分值的2/3。

③近五學年內任選鄰近兩學年所任學科（同班級同科目）相比較，凡綜合評估排名進步五至九名者加2分，進步十名以上者加4分(同時任雙班科，另一班科也符合加分條件者，取相應分值1/2)（綜合評估前五名和進步獎取一最高分計入，不重復計分）。

④非語數學科的專職教師組織學生參加縣級以上競賽獲團體獎者，視同畢業班綜合評估前五名獲相應分值（第六、七、八名等同第五名計分，可累加）。⑤畢業班綜合科參加縣畢業測試成績居學區前五名者，每年每科加2分（每年5分封頂）。

十三、教齡：（不封頂）20年內每年加0.5分（含20年），21年以上每年加1.5分（含21年）。

十四、思想政治、業務工作表現綜合評分：30分（封頂）

量化前，由校務會及職稱評審推薦組針對參評對象近五年思想政治、業務工作綜合表現情況，采取無記名評分取平均分計入量化分。（底分15分、滿分30分）

十五、民意測評：

依據惠教字[2008]347號執行。即差票率在5%以內、6%-10%、10%以上分別扣量化總分的2%、3%、5%。

十六、獎勵加分：（不封頂）

1、專業技術骨干：任現職以來被評為縣學科帶頭人加3分、市學科帶頭人加8分；被定為縣骨干教師加3分，市骨干教師加6分，省骨干教師加10分（以上各項重復者取單項最高分，并均須以獲得證書為準，方可加分）。

2、課題實驗：

指經各教育部門審批的課題實驗：省、市立項的任課教師或實驗組成員分別加5分、4分，縣立項的加3分，學區立項的加2分（應提供與立項課題有關的過程性材料，否者不加分）。

3、凡受市政府授予“教育世家”的直系對象加4分。

4、中心小學教師主動申請并經學區批準，到農村完小交流任教一年經歷的加5分。

十七、備注：

1、各種證書均以原件為準，必要時須提供相應的通知、文件或名冊等作佐證。

2、同一項目獲獎原則上只取一指導教師，如有二位以上指導教師者，即第一、第二指導分別得該項目的2/3和1/3分值。

3、所有證書原則上均須與申報學科對口（骨干教師證例外），方可計分。

4、不評等第的獎項(公開教學、論文等)視同該級別二等獎計分。

5、本《量化細則》須以近五年表現業績為準。

6、本《量化細則》最終解釋權歸由校務會負責。

第五篇：崗位設置實施方案

崗位設置實施方案

（一）為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據縣委、縣政府《關于轉發******的通知》（****）文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創新”的方針，實行競爭上崗，擇優聘任。

二、競聘原則

堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規定擇優聘用人員，辦理聘任手續，簽訂聘用合同。

三、組織領導

（一）崗位設置工作組織機構設置

為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：

組長：**

成員：**** **** **** ***

（二）工作小組工作職責

1、制定競聘方案。根據省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。

2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。

四、崗位設置及競聘細則

（一）崗位設置

根據上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量**個，其中：管理崗位**個（七級職員*個，八級職員*個，九級職員*個）；專業技術崗位**個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級*個〈八級崗位*個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術工三級10個，技術工四級15個，技術工五級13個）。

（二）競聘量化評分細則。

量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。

1、基本資歷（90分）

（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。

（2）學歷（10分）：按現有學歷，本科及以上計10分，?？朴?分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。

（3）專業技術資格（10分）：取得高、中、初級專業技術資格分別計10分、6分、2分。

（4）資歷（20分）：聘任現崗位專業技術職務（崗位）每年計1分。

2、綜合評價（10分）

（1）局班子考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

（2）干職工考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

五、競聘程序

（一）崗位余額。經縣人事部門核準，本單位崗位余額情況如下：

1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；

2、六級專業技術崗位余額2個，七級專業技術崗位余額1個，八級專業技術崗位余額1個，九級專業技術崗位余額1個，十一級專業技術崗位余額3個。

（二）申請報名。由申請人根據自身條件填寫《****事業單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。

（三）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。

（四）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。

（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續。

六、職務續聘、解聘、低聘

（一）聘任年限原則上不超過三年；

（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規定辦理續聘手續。

（三）職務解聘、低聘

1、在下列情況之一者，應予以解聘：

（1）違反國家法律法規，被國家司法機關處理的；

（2）被行政處分或黨內嚴重警告處分的；

（3）脫離專業技術崗位；

（4）考核不稱職或競聘上崗中落聘的。

2、因能力差而不能履行崗位職責或考核為基本稱職的專業技術人員，單位根據情況予以低聘。

七、其它事項

（一）任現職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：

1、違反國家法律、行政法規等行為受到處罰者；

2、上年考核不稱職或沒有參加考核者；

3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業道德，影響極壞，群眾意見很大者。

（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數時可不參與競聘，直接上崗。

（三）單位有職數，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。

（四）若得分相同則優先考慮年齡長的干部職工上崗。

（五）干部職工不在崗（連續曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的不計算資歷加分。

（六）加分應提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。

（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。

崗位設置實施方案

（二）根據原廣東省人事廳《關于印發<廣東省事業單位崗位設置管理實施意見>的通知》（粵人發〔20**〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關文件精神，按照全省事業單位崗位設置管理和人員聘用工作會議的統一部署，結合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，根據完善社會主義市場經濟體制和發展社會事業的需要，堅持以人為本，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，充分調動事業單位各類人才的積極性和創造性，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供人才保障。

二、基本原則

（一）堅持重在確立事業單位崗位管理基本制度。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構建事業單位崗位管理基本框架。

（二）堅持政府宏觀管理與事業單位用人自主權相結合。政府人力資源部門負責事業單位崗位設置的政策指導、宏觀調控和監督管理。事業單位主管部門負責所屬事業單位崗位設置的工作指導、組織實施和監督管理。事業單位根據崗位設置的政策規定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。

（三）堅持與現行政策規定相銜接。崗位設置和人員聘用是現行人事管理體制和現有人員中開展的人事管理機制創新與機制轉換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩過渡。

（四）堅持統籌協調發展。確定事業單位崗位設置總量、各類崗位結構比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統和事業發展的實際，結合實際情況，統籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業發展通道，促進各類人才全面發展。

（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結合，崗位設置是收入分配制度改革的基礎，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。

三、工作目標

總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內容，以轉換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監督管理等七大機制，建立起有別于機關和企業，權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力，有利于優秀人才成長和發揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優秀人才脫穎而出提供制度保證，實現事業單位人事管理科學化、法制化。

近期目標：20**年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20**年底前全市事業單位完成崗位設置管理和首次人員聘用工作。

四、實施范圍

（一）單位范圍

1、凡是我市為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦，并列入事業單位機構編制管理范圍的事業單位，包括財政核撥、核補和自籌經費的事業單位；

2、行政類事業單位按在編在冊的正式工作人員納入崗位設置管理，其他事業單位按有聘用合同、正式人事關系和工資關系的在冊正式工作人員納入崗位設置管理；

3、使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體，參照執行；

4、各鎮（街道）屬事業單位。

經批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業單位、社會團體，各類企業所屬的事業單位，事業單位所屬獨立核算的企業，已由事業單位轉制為企業的單位，不列入本實施范圍。

（二）人員范圍

1、事業單位編制內人員和經過市人力資源局按照有關政策批準進入事業單位與事業單位建立正式人事關系的人員，均納入首次崗位設置和崗位聘用；

2、崗位設置管理中涉及事業單位領導人員的，按照《批轉市委組織部關于東莞市干部管理權限重新修訂及有關問題的意見的通知》（東委發〔20**〕9號文）等干部人事管理權限有關規定執行。

五、實施內容

按照全省的統一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設置和人員聘用工作。

（一）崗位設置工作。崗位設置是實行人員聘用制度和兌現收入分配制度的基礎，組織引導事業單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪，實現由身份管理向崗位管理的轉變。各單位按有關政策文件規定，結合行業崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結構比例、崗位等級結構比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。

1、崗位總量控制。機構編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領導職數范圍內確定。行政類事業單位（財政核撥經費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數確定。其他事業單位（財政核補和經費自籌的單位）崗位總量，若現有人員超過編制總數的，按在冊正式工作人員數量，結合事業發展需要，由事業單位主管部門嚴格把關確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據。

2、崗位類別設置和結構比例。事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結構比例，在不同的事業單位是不同的，由市人力資源局和事業單位主管部門按《實施意見》規定的控制標準確定。領導崗位和內設機構領導崗位的數量，根據市機編辦核定的單位領導職數和內設機構領導職數，按照干部人事管理權限和有關規定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結構比例。專業技術崗位和工勤技能崗位的結構比例按《實施意見》規定確定。

3、崗位最高等級。管理崗位根據我市實際，分為6個等級（東莞理工學院分為8個等級），現行的處級正職到辦事員分別對應五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構規格確定。未核定機構規格的或已核定機構規格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業技術崗位按高級、中級、初級設13個等級，按照規定，市屬事業單位原則上可設至專業技術三級崗位。工勤技能崗位分技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業技術二級崗位和技術工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業單位按行政隸屬關系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設置按《實施意見》規定確定。

4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件。基本條件按《實施意見》規定執行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業單位根據事業發展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業技術水平等因素確定。

5、崗位設置方案的制定。各事業單位作為崗位設置的主體，根據有關的政策規定和文件精神以及單位的社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素，按照按需設崗、科學合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設置方案，報經上級核準。崗位設置程序按《實施意見》第37條規定執行。

6、崗位設置方案的審核與核準。崗位設置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業單位的崗位設置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮（街道）屬事業單位的崗位設置方案經鎮（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。

7、特設崗位的設置。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。事業單位首次開展崗位設置工作時，原則上暫不設置特設崗位，待崗位設置管理工作入軌后，再根據事業發展需要，按照規定程序和權限申請設置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。

8、崗位總量等的集中調控。規模小、人員少的事業單位，可由事業單位主管部門統一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結構比例、最高等級限額內集中調控、集中管理。主管部門根據行業特點和工作需要，需對行業內各事業單位的崗位總量、結構比例等進行集中調控、集中管理的，制定崗位設置方案報市人力資源局核準后實施。

（二）人員聘用工作。人員聘用制度是區別于機關公務員制度和企業勞動合同制度的標志，是實現由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變的關鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩步實施，逐步到位。

1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業單位和人員都要按照有關規定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關系，以契約的形式明確雙方的權利和義務。各事業單位按照核準的崗位設置方案，制定崗位設置實施方案，進行崗位設置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監督等制度。

2、首次崗位設置和聘用原則。事業單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現有在冊正式工作人員，按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位，不得突破現有的職務數額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務，不得突破現有人員的崗位等級結構比例?，F有人員的崗位等級、類別結構比例已經超出核準的崗位等級、類別結構比例的，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的崗位等級、類別結構比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結構比例的，不要突擊聘用，要根據事業發展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結構比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優聘用，也可以根據本單位的實際情況，采用單位與現有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。

3、做好新舊聘用政策的銜接。已經實行聘用制度的事業單位，可根據有關規定和核準的崗位設置方案，對現有聘用人員確定不同等級的崗位，按規定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關內容上的銜接，變更合同相應的內容。

4、未評聘專業技術職務人員的首次崗位聘用。未評聘專業技術職務的專業技術人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業技術工作的，有博士學位的暫定為專業技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業技術12級崗位，大專和中專畢業的暫定為專業技術13級崗位。

5、現聘任管理或專業技術崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且考核在稱職以上等級的，可直接按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

6、“雙肩挑”問題。事業單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業技術背景，是否從符合國家規定的專業技術職務評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業技術工作，是否確實按要求完成了專業技術崗位的職責任務等“四個原則條件”把握，經上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。

7、完成崗位設置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業單位實施方案經核準后，按照干部人事管理權限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業單位聘用合同。事業單位正職領導由主管部門領導與其簽訂，副職領導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領導（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發〔20**〕35號和國人部發〔20**〕61號、〔20**〕63號等文件的有關規定由各事業單位或其主管部門自行確定。事業單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設置和崗位聘用的事業單位，于認定時間的下月開始根據所聘崗位確定崗位工資待遇。

8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》(省政府第139號令)規定，從20**年1月1日起，全市所有事業單位新進人員，除符合特殊情形規定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結果公開，并實行聘用合同管理。按規定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。

六、組織實施

按照省的統一部署，結合我市實際，我市事業單位崗位設置和人員聘用工作從現在起全面啟動，20**年底前全市事業單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。

（一）制定方案（從現在起至20**年6月下旬）

各單位、各部門和各鎮（街道）要認真組織學習國家和省事業單位人事制度改革，特別是事業單位崗位設置和人員聘用有關政策文件，把有關政策宣傳到全體人員，統一思想認識。要積極開展調研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業單位在深入調研和廣泛聽取意見的基礎上，按照行業崗位設置指導意見或參照相近行業崗位設置指導意見，研究制定本單位的崗位設置方案，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業單位崗位設置方案于20**年6月底前完成報市人力資源局。

（二）組織實施（20**年7月上旬至20**年11月中旬）

1、制定崗位設置實施方案。各事業單位根據核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定崗位設置實施方案，經職工代表大會或職工大會討論，單位負責人員集體研究通過后組織實施。

2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。

崗位設置實施方案和崗位說明書原則上要求于20**年8月底前完成。

3、組織崗位聘用。各事業單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確保現有在冊的正式工作人員按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

4、崗位設置和崗位聘用結果認定。事業單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結，填寫相關表格，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。

行業單位較多的系統（如衛生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經驗，以實現改革工作的順利推進。允許有條件的事業單位在確保工作質量的前提下，適當加快進度。

（三）檢查驗收（20**年11月下旬至20**年12月中旬）

各事業單位對照有關文件和實施方案，對本單位事業單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續是否規范。在自查的基礎上，市人力資源局將會同事業單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。

七、工作要求

事業單位崗位設置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復雜的重大改革，各單位、各部門要加強領導、突出重點、積極穩妥地大力推進。

（一）加強組織領導。為確保事業單位崗位設置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業單位崗位設置和人員聘用工作領導小組，負責全市事業單位崗位設置和人員聘用工作的統籌、協調和指導。組長由市有關領導擔任，成員由相關部門領導組成。領導小組下設辦公室，設在市人力資源局，主要負責事業單位崗位設置和人員聘用實施的日常工作。各鎮街、各部門也要成立相應機構，分工1名領導負責。建立目標責任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責任到位。領導小組將定期對各結點目標任務完成情況進行通報。

（二）強化統籌協調。市人力資源局是實施事業單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業單位主管部門實行宏觀調控，做好指導、協調、審核、監督和調查研究等工作，及時發現和糾正工作中出現的偏差和不足，協調解決實施過程中出現的問題和困難。各部門要加強對本系統、本行業所屬事業單位崗位設置和人員聘用工作的組織、指導和監督管理。事業單位是崗位設置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設置方案，組織好崗位設置和崗位聘用。

（三）突出工作重點。事業單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業單位人事管理制度建設，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設置和人員聘用各個環節的工作都很重要，環環相扣。各單位要抓好每個環節工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環節。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。

（四）積極穩妥推進。事業單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學習文件，深刻領會和把握文件精神，在摸清事業單位的基本情況、改革現狀、人員結構等有關情況的基礎上，根據本實施方案和行業崗位設置指導意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規定、要求落到實處。堅持積極穩妥、承認現實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現有人員結構進行調整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規違紀行為，維護政策的嚴肅性和權威性，確保崗位設置和人員聘用工作順利推進。

崗位設置實施方案

（三）為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省有關文件精神，結合我院崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉化用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進各項事業的發展。

二、基本原則

堅持以人為本原則；堅持公開、公平、公正原則；堅持優化結構、精干高效原則；堅持按崗聘用、合同管理原則；堅持穩慎實施原則。

三、設置崗位情況

我院共設崗位53個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的6%;專業技術崗位48個，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個，占崗位總量的4%。主體崗位是醫、藥、護、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業技術崗位為醫、藥、護、技系列，設置數為46個，占專業技術崗位總量的95%。輔系列專業技術崗位分別為財務系列，崗位設置數為2個，占專業技術崗位總量的5%。

（一）管理崗位的等級、數量、名稱

管理崗位共設3個。其中，九級崗位3個。

具體設置如下：

1、領導崗位3個。其中：九級崗位3個，崗位名稱分別為院長、副院長。

（二）專業技術崗位等級、數量、名稱

專業技術崗位共設48個（其中輔系列崗位2個）。

1、高級專業技術崗位1個。七級崗位1個

2、中級崗位10個（其中輔系列崗位1個）。其中，八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位7個（其中輔系列崗位1個）。

3、初級崗位37個（其中輔系列崗位1個）。其中，十一級崗位5個，十二級崗位18個（其中輔系列崗位1個），十三級崗位14個。

具體設置如下：

1、二門診共設主系列技術崗位8個，其中，十級崗位2個，崗位名稱為主治醫師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫師；十二級崗位2個，崗位名稱分別為醫師、護理師；十三級崗位3個，崗位名稱分別為醫士、護士、藥士。

2、住院部共設主系列技術崗位19個，其中，八級崗位1個，崗位名稱為主治醫師；九級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫師、主管護理師；十級崗位2個，崗位名稱為主治醫師、主管護理師；十一級崗位3個，崗位名稱分別為醫師、護理師；十二級崗位7個，崗位名稱分別為醫師、護理師；十三級崗位4個，崗位名稱分別為醫士、護士。

3、急診部共設主系列技術崗位14個，其中，十級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫師、主管護理師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫師；十二級崗位6個，崗位名稱分別為醫師、護理師、技師、藥師、檢驗師；十三級崗位5個，崗位名稱分別為醫士、護士、技士、藥士、檢驗士。共設輔系列專業技術崗位2個，其中，十級崗位1個，崗位名稱為會計師；十二級崗位1個，崗位名稱為助理會計師。

4、藥庫共設主系列技術崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為藥師；十三級1個，崗位名稱為藥士。

5、公衛科共設技術崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為公衛醫師；十三級1個，崗位名稱為公衛醫士。

(三)工勤技能崗位等級、數量、名稱

工勤技能崗位共設2個。其中：技術工五級崗位1個，普通工崗位1個。

具體設置如下：

1、住院部共設工勤技能崗位1個，其中：技術工五級崗位1個，崗位名稱為司機。

2、急診部共設工勤技能崗位1個，其中：普工崗位1個。

四、崗位職責與任職條件

三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業、能力或技能條件；適應崗位要求的身體條件。

（一）管理崗位職責與任職條件

按管理崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

（二）專業技術崗位職責與任職條件

按專業技術各個崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

（三）工勤技能崗位職責與任職條件

按工勤技能崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

五、競聘與聘用

（一）公布崗位設置實施方案。單位制定崗位設置實施方案報主管部門核準并送同級組織或人社部門備案后公布，公布時間不少于10個工作日。

（二）報名與資格審查。報考者持居民身份證、學歷證書、有關證明材料（所有證件均要求原件及復印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業單位公開招聘人員報名表》（可在廣東省人力資源和社會保障廳門戶站上下載），在規定的時間內報名（報名時間不少于3個工作日）。單位崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的資格條件進行審查，查驗核實有關證書、證明。每位報名者只可報名一個符合競聘條件的職位。報名時，報名者要如實提交有關信息和材料，凡弄虛作假的，一經查實，即取消競聘資格。

（三）競聘。根據崗位的不同特點，采取個人自薦、組織推薦等方式，運用面試、民主測評或專家評議等方法進行。

（四）確定擬聘人員。根據競聘結果，單位領導班子集體討論擇優決定擬聘人員。

（五）公示。單位對擬聘人員名單進行公示，時間不少于7個工作日。

（六）報批與核準。單位填寫《廣東省事業單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經主管部門審核后按崗位管理權限送同級組織或人社部門核準。

（七）簽訂聘用合同。按照《關于印發＜事業單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發【20**】58號）規定，由事業單位法定代表人或其委托人與經核準的擬聘用人員簽訂事業單位聘用合同。

六、組織領導

（一）組織機構

為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理工作領導小組。組成如下：

組長：院長。

副組長：副院長。

成員：****

領導小組下設辦公室，XX兼任辦公室主任。

（二）工作職責

崗位設置管理工作領導小組工作職責：領導、組織、管理本單位崗位設置工作。

崗位設置管理工作領導小組辦公室工作職責：具體負責本單位崗位設置管理日常工作和事務。

七、實施步驟

我院崗位設置管理總體安排是：20**年7月底完成崗位設置和人員聘用工作。具體步驟如下：

（一）20**年5月28日—20**年6月20日，制定崗位設置實施方案。根據《廣東省衛生事業單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發【20**】86號）、河源市人社部門核準的崗位設置方案，結合單位實際，制定崗位設置實施方案，經聽取單位職工意見后，院領導班子集體討論通過報縣衛生主管部門核準并送縣人社局備案。

（二）20**年6月1日—20**年6月20日，編制崗位說明書。