第一篇：班隊(duì)工作總結(jié)[定稿]

找準(zhǔn)契機(jī)

講究方法

——班主任工作總結(jié)（2013年1月）

班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作的對(duì)象又是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體與背景復(fù)雜的家庭。找準(zhǔn)契機(jī)，講究方法有時(shí)會(huì)令我們的工作事半功倍。

“怪胎”的轉(zhuǎn)變

剛接班時(shí)，就從前任班主任及其他人口中得知，小Y同學(xué)的怪病——已讀五年級(jí)的他仍將大拇指當(dāng)作“奶糖”，不管是上課還是下課，總是含在嘴里；懶得徹骨，賴作業(yè)是其一貫的做法。果然，剛開學(xué)才兩天，他就憋不住了，“奶糖”吃起來(lái)了，作業(yè)也交不上來(lái)。與其父聯(lián)系，推說(shuō)媽媽的話不愛聽，自己又不在身邊。翻翻《家校》，哪有家長(zhǎng)簽名的蹤影。看來(lái)，家長(zhǎng)是指望不上了，放棄孩子又于心不忍！于是，我請(qǐng)了兩個(gè)優(yōu)等生督促他，自己每天上班第一件事就是向他討作業(yè)，若沒完成，便將其學(xué)號(hào)掛在黑板上，直到完成為止，否則，晚上陪他留做作業(yè)。

九月份第一次“心靈的傾訴”，他居然就是寫他自己內(nèi)心的剖析——

【上個(gè)學(xué)期，我是個(gè)在老師、同學(xué)、爸爸媽媽眼中的“問題多多”。不論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，都被大家歸為“怪胎”一類，非常不受歡迎。這學(xué)期剛開學(xué)我還在想：“又是一個(gè)學(xué)期，過去就過去吧！反正我是個(gè)不被看好的怪男孩。”我的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“在我們學(xué)校里，最嚴(yán)格的老師就屬‘女強(qiáng)人’張春雅老師了。”當(dāng)我們新?lián)Q的班主任老師——“女強(qiáng)人”老師就站在我面前時(shí)，我覺得我有希望了，我馬上就不是“怪胎”了！不出我所料，我成了張老師的A++級(jí)重點(diǎn)改造對(duì)象。這不，我的作業(yè)及時(shí)交了，上課大膽發(fā)言了，老師不再叫著喊著讓我訂正了，我在兩周里還得了一張綠卡呢！真得謝謝老師的關(guān)心與“改造”！】

我會(huì)寫給他的是——老師的“改造”要靠你自己的努力！老師相信，你一定會(huì)讓我以你為傲的！

這份傾訴無(wú)疑透露出小Y想改變自己的決心與美好愿望。我抓住契機(jī)，在征得他的同意后，向全班同學(xué)讀了那份“傾訴”，并請(qǐng)同學(xué)們相信他，幫助他。他在反饋時(shí)寫 1 道——老師，您想“改造”我，我也有“改造”自己的行動(dòng)喲！我們家新增“家庭代表大會(huì)”，對(duì)我一個(gè)月內(nèi)的學(xué)習(xí)情況作交流；提高寫作業(yè)的速度，每樣作業(yè)不超過45分鐘??

“改造”畢竟是艱難的！這么多年的教學(xué)生涯，我也了解孩子的心理，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我總是抓住其點(diǎn)滴進(jìn)步，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)：“今天我要表?yè)P(yáng)的是小Y同學(xué)，看看他的書寫，比以前工整了許多。大家傳閱一下！”“今天小Y的做法令我很感動(dòng)。因?yàn)閭€(gè)別值日生不負(fù)責(zé)，沒將凳子放入桌子底下就回家了。小Y同學(xué)見到后，一一放入才回家。”真的，用心去發(fā)現(xiàn)，他身上的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。

我也不知道為什么，或許是大家都在關(guān)注他，都想幫助他，“改造”他，同學(xué)周記、“心理傾訴”中寫小Y的人越來(lái)越多。夏燎原在《我的朋友“袁博士”》中夸他愛發(fā)明，會(huì)動(dòng)腦——“我的朋友小Y非常喜歡做一些小發(fā)明，有時(shí)候下課了，他也坐在教室里研究他的‘古怪秘笈’。由于他非常喜歡搞研究，我們就送給他一個(gè)雅號(hào)‘袁博士’??”同學(xué)董俊成在他第二次“心靈傾訴”中寫道：“張老師，我們與您差不多當(dāng)了兩個(gè)多月的朋友，我認(rèn)為您是一個(gè)平易近人的好老師。第一，您不會(huì)記同學(xué)的缺點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)犯了錯(cuò)就認(rèn)為他是壞學(xué)生。但您會(huì)永遠(yuǎn)記住同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)。第二，您不管好同學(xué)還是壞同學(xué)都會(huì)好好培養(yǎng)。如小Y同學(xué)。四年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)非常不好，但自從您接班后，我發(fā)現(xiàn)他一直都在進(jìn)步??”

真的很開心，我為自己，為孩子們打開了心靈的窗戶。小Y也在不斷的進(jìn)步中。書寫越來(lái)越漂亮，聽寫錯(cuò)誤越來(lái)越少，舉手發(fā)言越來(lái)越積極，周記寫得越來(lái)越好，尤其在后半學(xué)期的班干部改選中，還被同學(xué)推薦為電腦課代表！抓住契機(jī)，講究方法多么重要！

眼鏡**

作為班主任老師最希望學(xué)生平平安安、快快樂樂地學(xué)生；最擔(dān)心碰壞了什么、碰傷了什么，因?yàn)樘幚砥饋?lái)太麻煩。這不，課間一位男同學(xué)就無(wú)意敲壞了女同學(xué)的眼鏡。

下課鈴響后，我到辦公室喝了口茶，拿好教本準(zhǔn)備下一堂課。前腳剛跨進(jìn)教室門，就有學(xué)生報(bào)告：“××不小心碰壞了××的眼鏡。”找來(lái)詢問，的確是課間玩時(shí)，因?yàn)榛顒?dòng)空間只有窄窄的半條走廊，同學(xué)相撞，男同學(xué)不小心撞落了女同學(xué)戴著的眼鏡。2 半框眼鏡掉到地上，左邊一個(gè)鏡腳與鏡片連接處斷裂。

我的心“咯噔”了一下，以往曾聽說(shuō)過難交流的家長(zhǎng)眼鏡要價(jià)貴，一個(gè)索賠一個(gè)不想賠，讓班主任難以處理的事。可事情發(fā)生了，總不能不處理吧。我忙把這兩位孩子叫道辦公室，一邊忙不迭地對(duì)女生說(shuō)：“他也是不小心的喲！看，他現(xiàn)在多后悔!”男生真的也是眼里有淚。沒料女生卻說(shuō)：“這幅眼鏡還便宜，一百多塊錢，兩百塊不到。我媽媽說(shuō)這個(gè)假期準(zhǔn)備換一副新的呢！”

聽了這話，我心里有了底。我決定先給女孩子的媽媽打電話，聽聽她的口氣，然后再給男孩子?jì)寢尨螂娫挘@樣交流起來(lái)更有針對(duì)性。首先我向女孩子的媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)男孩子是在玩時(shí)不小心碰落的，老師作為中介人會(huì)聯(lián)系他媽媽賠新?lián)Q眼鏡的費(fèi)用。女孩子的媽媽聽了告訴我，錢倒不是問題，關(guān)鍵是那副眼鏡不是普通的近視眼，帶有矯正性質(zhì)，需要到上海去配，只能等到假期。最關(guān)鍵的是這段時(shí)間怎么過。我安慰她說(shuō)，可以先讓她坐到第一桌來(lái)。我又給男孩子?jì)寢尨螂娫挘嬖V她相關(guān)情況，沒想到男孩子的媽媽很通情達(dá)理，說(shuō)：“孩子把人家眼鏡敲碎了，理應(yīng)賠。請(qǐng)老師說(shuō)好聽些，麻煩她媽媽去配眼鏡，路費(fèi)她也會(huì)出。”我很欣慰，告訴她：“你這樣說(shuō)，姿態(tài)這樣高，我老師處理起來(lái)方便多了！”放下電話沒幾分鐘，女孩子?jì)寢寔?lái)到了辦公室，她最關(guān)心的是放假前孩子沒眼鏡怎么辦。我們研究了敲碎的眼鏡，覺得裂開的只是角落部分，能膠住的話勉強(qiáng)可以用。我放下手頭事，帶她來(lái)到學(xué)校對(duì)面的眼鏡店，店員無(wú)奈說(shuō)沒法可想；又來(lái)到文具店，老板娘給了我502膠水，總算膠住了。媽媽說(shuō)，回家再用透明膠膠牢固些。我謝了她的理解，她謝了我的幫助。我說(shuō)，已與男孩母親聯(lián)系，他會(huì)賠錢的，你盡管去配眼鏡。女孩子的母親表示這幅眼鏡假期本來(lái)是要去換掉的，不用賠錢了。可我覺得不好意思，表示過幾天請(qǐng)男孩父母送100元錢來(lái)。回到班級(jí)，我向全班同學(xué)講述了這件事情，并夸獎(jiǎng)了雙方父母共同理解、寬容，并請(qǐng)同學(xué)玩耍時(shí)小心再小心。第二天我在女孩子的《家校聯(lián)系本》寫了一行字：“謝謝媽媽的寬容與理解！”其媽媽回復(fù)：“寬容別人，快樂自己！”

可怎么賠錢呢，作為中介人的我又有些犯愁。考慮再三，我決定先自己掏錢讓女孩帶去100元錢，告訴她是男孩媽媽拿來(lái)的。她說(shuō)不用了。我讓她一定帶給媽媽，下午，女孩又把錢帶來(lái)過來(lái)，說(shuō)真的不用了。于是，我給男孩媽媽打了電話，告訴她，因?yàn)楹⒆邮遣恍⌒呐鰤牡模寢屨f(shuō)沒關(guān)系，不用賠錢了。男孩媽媽覺得不好意思，說(shuō) 3 要不買些水果吧。我說(shuō)，請(qǐng)她自己看著辦，并告訴了女孩媽媽的電話號(hào)碼。第二天，我問男孩子，媽媽打電話了沒？女孩子搶著說(shuō)：“打過了。”至此，眼鏡**總算結(jié)束！的確，教育是以陽(yáng)光召喚陽(yáng)光，以高尚激勵(lì)高尚，以生命培育生命的事業(yè)。需要教師用愛作舟，用智慧作槳，用溫暖的愛編織成學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生一同駛向成功的彼岸！

第二篇：班隊(duì)工作總結(jié)

班隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期二（6）中隊(duì)認(rèn)真制定班隊(duì)工作計(jì)劃，結(jié)合校大隊(duì)部布署的系列活動(dòng)要求，扎實(shí)開展班隊(duì)活動(dòng)，有效促使了班風(fēng)的良好形成，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、重習(xí)慣的養(yǎng)成教育

萬(wàn)丈高樓平地起，低年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的起步階段，重習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵一步。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校提出的一日常規(guī)要求，結(jié)合班級(jí)具體情況，量體裁衣，從以下方面落到實(shí)處。

1.抓路隊(duì)

路隊(duì)的組織有點(diǎn)難，孩子們?cè)谛凶邥r(shí)常比較零散。我把路隊(duì)分為北岳和北門兩支小分隊(duì)，設(shè)置六個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)把好關(guān)，每天一評(píng)比，每周一小結(jié)，每周評(píng)出一優(yōu)秀小隊(duì)登冠軍臺(tái)，每隊(duì)員給予鼓勵(lì)分50分。

2.抓早讀、午休

早讀課做到無(wú)須老師看管，由小老師帶領(lǐng)組織早讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。本項(xiàng)活動(dòng)開展較為滿意，午休活動(dòng)還欠理想，有待下學(xué)期改進(jìn)。

3.重課堂常規(guī)

孩子們?cè)谏险n中重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的聽講，其他課比較散漫，尤其是上學(xué)期的體育課更顯零亂，甚至有孩子不聽指揮在操場(chǎng)上亂跑，令我這指揮官十分頭痛。本學(xué)期在楊惠新老師的配合下，從課前就嚴(yán)格要求，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，還得到楊老師的肯定和表?yè)P(yáng)。

習(xí)慣的養(yǎng)成需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，小至一聲問好的訓(xùn)練，大至外出活動(dòng)的開展，努力了就有收貨，感覺這一學(xué)期孩子們進(jìn)步了，良好的班風(fēng)形成了。

二、抓活動(dòng)的有效開展

本學(xué)期結(jié)合大隊(duì)部的部署，也結(jié)合孩子的實(shí)際，以趣字當(dāng)頭，開展了系列活動(dòng)。1.以安全為主題開展活動(dòng)

每天利用早會(huì)課時(shí)間堅(jiān)持不懈地進(jìn)行五分鐘安全教育，期初結(jié)合班會(huì)課強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，明確上、放學(xué)及課間活動(dòng)的要求，開展了“安全在我心中”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看安全錄像，唱交通安全歌等。期中開展了“消防知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽，配合大隊(duì)部開展了逃生演練等活動(dòng)，把安全教育落實(shí)到處。

2.以讀書為主題開展活動(dòng)

為培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣，本學(xué)期班隊(duì)課以讀書主題開展了“讀經(jīng)典書，做有根的人。”

“讀好書，好讀書”等，激發(fā)了孩子閱讀的興趣。

3.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日開展活動(dòng)

為了解習(xí)俗，促進(jìn)傳統(tǒng)教育，本學(xué)期結(jié)合節(jié)假日開展了“老師，我愛您”，“中秋之樂”,“建隊(duì)日活動(dòng)”，“元旦快樂”等活動(dòng)。

為培養(yǎng)孩子的愛心，還結(jié)合開展了“感恩在我心中”，“孝敬父母我能行”等活動(dòng)。

三、促成有效的積極反饋

本學(xué)期參加年段比賽活動(dòng)，本班獲得較好的成績(jī)。參加年段童裝秀比賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，講故事比賽林炫含同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，參加保齡球比賽滕亦凡和江威廷同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。

在五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中，本班的積分達(dá)到年段平均分，還站了一次榮譽(yù)臺(tái)。

有效的成績(jī)給孩子帶來(lái)了信心，也帶來(lái)了欣喜。大家團(tuán)結(jié)友愛，形成了良好的班風(fēng)，道不盡，說(shuō)不完，新學(xué)期只愿更好，為此加油！

第三篇：班隊(duì)工作總結(jié)

班 隊(duì) 工 作 總 結(jié)

一、尊重學(xué)生的人格和自尊

學(xué)生天真、單純、容易受到傷害。其自尊心和人格，在成人的正確教育和呵護(hù)下，方能健康地發(fā)展。班主任是學(xué)生人格和自尊的直接的保護(hù)者。所以我致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。

二、深入了解學(xué)生情況

知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。為此，每接到新班級(jí)，我總是要采取多種渠道深入了解學(xué)生情況。首先是詢問原班主任及科任老師，其次是問該班同學(xué)及他班同學(xué)，初步了解該班學(xué)生的思想狀況，初步謀劃工作策略；然后，深入課堂，深入到學(xué)生中去，詳細(xì)掌握第一手資料，進(jìn)一步修正工作策略。

三、工作情況

首先，我讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，了解自己。俗語(yǔ)說(shuō)得好：金無(wú)足赤，人無(wú)完人；人非圣賢，孰能無(wú)過。有句名言說(shuō)得好：“人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。本期開學(xué)初，我讓學(xué)生解剖了自己，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，寫出自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)，寫出自己即將怎樣去做。這樣就把學(xué)生自己的過去、現(xiàn)在和未來(lái)結(jié)合起來(lái)了，就形成了一股前進(jìn)的動(dòng)力——向終極目標(biāo)邁進(jìn)！同時(shí)，也讓學(xué)生分析班級(jí)現(xiàn)狀，共同找出班級(jí)存在的不足，明白我班與他班的差距在哪里，共同擬定班級(jí)奮斗目標(biāo)。

然后，是讓學(xué)生真正接受自己——我是誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他們每一個(gè)人的，讓他們的“優(yōu)點(diǎn)”盡量閃光，讓他們的“不足”黯然失色，甚至于消失殆盡。這樣，學(xué)生自己進(jìn)步了，班級(jí)風(fēng)貌自然也就煥然一新了。我的作法是：

1、寬容送給學(xué)生

我非常明白的告訴學(xué)生，我從不計(jì)較這個(gè)學(xué)生過去怎樣，只看重你今天表現(xiàn)怎樣，明天將怎樣表現(xiàn)。如果今天的表現(xiàn)比昨天好，就充分的證明你是好樣的——“孺子可教也”！

2、微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。

3、進(jìn)一步選拔和培養(yǎng)班隊(duì)干部，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。一個(gè)班級(jí)好不好，很大程度取決于班隊(duì)干部的合作精神。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班隊(duì)委，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。這一學(xué)期來(lái)，我班開展的“學(xué)誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”活動(dòng)，在班隊(duì)委的組織下開展得井井有條。給“誠(chéng)信”打分這一工作完全由班長(zhǎng)勝任，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力。當(dāng)然，要打分得有一定依據(jù)，那就是“誠(chéng)信法則”——組織學(xué)生依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其本班學(xué)生實(shí)際擬定。此外，我還堅(jiān)持定期召開班隊(duì)干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。凡是那種徇私舞弊，不以身作則且經(jīng)教育不改的請(qǐng)他引咎辭職，以維護(hù)班隊(duì)委的威信。

再次，為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，我還開展了以下工作：

1．以班隊(duì)委的名義組織并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生開展“變廢為寶”的活動(dòng)——把平時(shí)廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來(lái)去變賣，既充實(shí)了班費(fèi)，又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還有利于環(huán)保，真是一舉三得

2．為了培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野，為了矯正學(xué)生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時(shí)間。或者是老師把自己從報(bào)紙上看到的，電視、廣播、社會(huì)上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息，講給學(xué)生；或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會(huì)。

3．組織學(xué)生配合學(xué)校開展“慶六一”、寫征文、辦小報(bào)、愛心捐款等活動(dòng)，很好地鍛煉了學(xué)生。

4．為了更好地抓好教學(xué)工作，本期適時(shí)地開展了一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行了近距離接觸，就如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和加強(qiáng)學(xué)生的思想教育達(dá)成了共識(shí)。5.本班配合學(xué)校的工作，開展了“唱紅歌”比賽活動(dòng)、“小學(xué)生第三套兒童廣播體操”比賽活動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

6.結(jié)合甲型HINI流感的防控工作，我及時(shí)開展了“遠(yuǎn)離甲型HINI”的主題隊(duì)會(huì)，不但讓學(xué)生了解了甲型HINI流感的相關(guān)知識(shí)及危害，而且還讓學(xué)生懂得了甲型HINI流感的防控措施，及時(shí)消除了學(xué)生的恐慌心態(tài)，讓他們知道了甲型HINI流感是可防、可治的。

四、存在的不足與今后的打算

盡管，在師生的共同努力下，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度提高，也出色的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，班風(fēng)班紀(jì)都比上期有所改善，初步形成了學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正的好氛圍，清潔、紀(jì)律都有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，我的班務(wù)工作還存在諸多不足:

例如管理的力度不夠，無(wú)形中助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣的蔓延，給班級(jí)管理帶來(lái)了不必要的麻煩。我應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中；班隊(duì)干部的任用機(jī)制不靈活，有點(diǎn)僵化；班級(jí)活動(dòng)開展較少，且形式單一，趣味性不強(qiáng)。我應(yīng)結(jié)合當(dāng)前及學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開展多種形式的活動(dòng)

第四篇：班隊(duì)工作總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)

一年三班

班任：姜雅杰

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。為了讓孩子們很快適應(yīng)學(xué)校的生活，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生好生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)。

首先帶學(xué)生學(xué)習(xí)《班級(jí)常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

（1）課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)，利用紅花原地制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

（2）課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣 氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提倡開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又重視安全教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，在規(guī)定的場(chǎng)地玩耍等寓教于樂。

（4）上下樓紀(jì)律

為了讓孩子們重視遵守樓道紀(jì)律，利用班隊(duì)會(huì)給孩子們播放有關(guān)樓道踩踏事件的視頻，讓學(xué)生知道生命的重要。

（3）上放學(xué)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

三、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2.個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

3、校園衛(wèi)生：杜絕小食品進(jìn)校園，不亂扔廢棄物的教育。

四、班干部的培養(yǎng)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班級(jí)崗位責(zé)任制，讓65個(gè)孩子人人有事做，人人都是班級(jí)的小主人，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、開展豐富多彩的自我教育活動(dòng)。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。六﹑做好學(xué)生的安全教育工作。

我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌芽狀態(tài)。七﹑家校聯(lián)手，共同教育好學(xué)生。

教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

第五篇：班隊(duì)工作總結(jié)

新生小學(xué)六年級(jí)(2)班班隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期班隊(duì)工作堅(jiān)持以德育為首位，以愛國(guó)主義教育為核心，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等要求為準(zhǔn)則，以“學(xué)會(huì)做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)本班的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下: 1．重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部。

班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我還經(jīng)常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干，例如羅一凡、袁昶、宋雅娟等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2．加強(qiáng)良好品質(zhì)的形成。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成的教育。通過班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛老幼、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。在學(xué)生的思想教育工作中，我做到循循善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育，與他交朋友，做他的知心人，并與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3．重視培優(yōu)幫困工作。

一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂

對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，通過尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展。

4．結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展了一系列活動(dòng)，班級(jí)中開展形式多樣的班活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性、和趣味性于活動(dòng)之中。

5．經(jīng)常進(jìn)行家訪工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同教育好學(xué)生。

總之，本學(xué)期班級(jí)工作取得了一些成績(jī)，也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

2017.6