第一篇：實驗學校2006年工作要點

文章標題：實驗學校2006年工作要點

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大精神和十六屆四中、五中全會精神，樹立和全面落實科學發展觀，以“發展、改革、創新、質量”統攬學校工作全局；圍繞“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量

要上新臺階”的工作思路，以強化內部管理，全面落實素質教育，推進“新課改”進程，提高教育質量為核心；以鞏固“兩基”成果，大力推進“雙高普九”為重點,以爭創遂寧市最佳文明單位為目標，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，扎實工作，穩步推進教育人事制度改革，貫徹落實國家義務教育經費保障機制改革精神，進一步改善辦學條件，優化育人環境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據縣教育局“平安健康年”和“一個中心”、“三個重點”、“八個加強”的主要工作措施，特提出我校2006年工作要點。

二、工作目標

1、創建市最佳文明單位。

2、爭取擴建早日開工。

3、建立兩所分校，適當投入資金，爭取在10萬元以內資金來源向上爭取整修完善五顯樓小學校舍。

4、科研：做好省、市、縣立項課題研究；教研成果（課題、論文等）獲省市獎勵15項，獲縣級獎勵25項；教師學生技能競賽和學科競賽分別獲縣級以上獎勵5人次和50人次以上，力爭獲獎率居全縣前列。

5、質量：鞏固“兩基”成果，做好“雙高”普九工作；繼續保持縣教育質量優秀學校榮譽，重高升學人數超過200人，雙語班保證100升入重點高中，初中畢業升學率（含普職高）達85，小學直升率達100以上；藝術體育教育力爭在市以上出成果一件。

6、課改：做好課改年級教師的上崗培訓，培訓面和合格率達100；收集整理好教師課改筆記、典型案例和相關論文，出版《課改筆記》第二集；繼續做好校本課程開發，把我校大文化課的開發進一步完善，并完善過程管理。

7、普九：初中：正常適齡人口入學率100，17周歲人口義教完成率98，輟學率1，畢業率100，小學升學率100；小學：學年鞏固率100，入學率100，完成率100，畢業率100。

三、主要工作措施

1、深化人事制度改革，認真改進校內用人機制，做到優質多勞、多勞多得、優質優酬。

⑴最大限度地發揮優秀教師和骨干教師的作用，帶動全體教職工積極向上，樹立不進則退的意識。推行競聘上崗制度，在教職工崗位聘用中根據教育局的指示精神穩步推行“競爭上崗、末位待崗培訓”制，逐步建立和完善“能進能出、能上能下”的輪崗制度。

⑵認真整合人力資源，減少人員浪費，對學校人員進行優化組合，吸收優秀教師加盟我校。對那些實踐證明不適合在我校工作，工作水平很低、不認真工作還大話不少、是非不少、要求不少的人進行分流：參與學生管理、從事后勤工作、支教、調出、或學習提高，或按程序解聘，堅決克服人浮于事的現象。

⑶進一步改進校內分配機制。推行考核獎懲制度，期初根據教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務育人工作等方面提出崗位目標要求，期中和期末進行有序的、全面的檢查與考核，堅持“優質多勞、多勞多得、優質優酬”，對崗位考核中“愛事業、滿負荷、高效益、多成果”的教師要給予特別的獎勵。

2、狠抓教師思想素質的提高，加強師生思想道德建設，再塑沱校教師的集體形象和團隊精神。

⑴加強教師政治、法律法規學習，提高認識，遵紀守法，純潔思想和靈魂，不要戴有色眼鏡去評價同事和領導。堅決杜絕吃里扒外、外斗內訌、勾心斗角、搬弄是非的怪現象，注重學校教師整體形象。進一步樹立沱校教師的團隊精神，把學校榮譽、學校發展與個人與他人的榮譽與發展聯系起來，不能各自為陣，不能互相詆毀，互相攻擊，更不能當面說一套，背后又一套。

⑵堅定理想信念，強化思想認識，增強政治責任，建設一支素質優良、結構合理、充滿活力、具有創新精神的教師隊伍。進一步加強學校黨組織建設，落實好“三會一課”制度，發揮黨員教師的先鋒模范作用，不斷鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，構建先進性教育長效機制，真正做到與黨同心、與民貼心、讓學生成才。

⑶加強師德師風建設，大力提倡“三講”（即講政治、講正氣、講政績），進一步體現“三心”教育（即教職工的愛心、信心、責任心），把“三心”教育作為師德教育的主題。堅持每周一次政治學習，每月一篇心得體會，每期一次政治學習筆記展評。

⑷加強業務學習，提高教職工教書育人的業務素質。開展比勞動紀律，看誰的職業責任好；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學生，看誰師德風范高；比執行規范、準則，看誰職業意識強的“五比五看”活動。

⑸

第二篇：上海市建平實驗學校2007第二學期工作要點

上海市建平實驗學校2007第二學期工作要點

一、學校行政管理

（一）學校內部機構設置進行適當的調整，進一步明晰崗位職責，進一步規范運

行機制，強化干部的責任意識、服務意識、策劃意識，做到管理規范、服務主動、程序簡化、成效優質。要求干部處理好和諧互補的關系；負責、認真和過分認真的關系；自主策劃、各司其職和相對集中的關系。

（二）進一步完善學校制度建設，用制度與紀律來保證教育教學工作的日常秩序

與工作質量，要使制度、紀律與行為契合，成為約束和保證推進發展的力量。

（三）進一步推進民主化管理，重點要在管理層面完善優化“校長負責和民主參

與”為主要內容的治校決策機制，加大科學管理與民主管理的力度，從而真正實現管理精細化。

（四）進一步規范新學期招生和教育收費，提高依法辦學的意識，以和諧求發展。

二、兩大隊伍建設

（一）干部隊伍建設。

重點要關注領導團隊成員確立正確辦學思想與價值取向，注重個體學習、研究、組織、引領、策劃、實施以及重建、創造能力的加強。

（二）教師隊伍建設。

為教師在教學實踐、研究和理論學習的融合中，實現健康、自主發展創設多種平臺，引導教師不斷拓寬知識面，提升自身內涵，充分體現教師的師德、學識與人格魅力。

三、德育工作

（一）學校德育隊伍建設。

加強交流與學習，提高對學生德育工作的敏感度和預見性。善于分析學生現況，尤其是了解學生思想發展變化的實際情況。要對學生工作的未來潛能加以指導性的分析和指導，對學生潛在的優秀品質要給予成分開發和肯定，使學生優秀的品質持續地穩定和提升，產生良好的影響力。

對學生潛在弱點和問題苗子要發現并深入研究，要對學生的行為及影響有所估

計，及時找到改善和緩解的方法

積極在校內創設和諧愉快的工作環境，班主任沙龍活動是抓手。行政高效，減少形式化會議，簡化工作流程，簡化班級及班主任工作評價機制，提高工作效率。

發揮年級組作用，年級組長明確工作分工與流程，切實擔當起年級組的教育和管理，按步驟開展工作。工作，團結和關心本組成員，執行規范管理，創建和諧民主的年級氛圍，調動年級成員的工作熱情。

（二）學校德育氛圍建設。

加強師德建設，開闊視野與胸懷，轉變觀念，注意言行的表率作用，克服急躁情緒。提升教育效果。同時要加強學風建設，大力弘揚優秀學生的品質，加大力度約束與懲戒落后行為，強勢推進學生正義感和誠信精神教育。協調升旗儀式、午會課、校會課的主題統一，各有側重。

（三）學校德育工作課程化建設。

加強德育的課程化設計，形成有體系、可持續、有內涵、重實效的系列教育。將學校春游、國防、寒暑假工作、參觀、訪問、夏令營納入學生社會實踐課程體系。如：“同一片藍天，同一個夢想”師生義捐義賣活動，學生春游實踐活動，紀念“五四---放飛夢想”系列活動，“奧運”與“世博”的全程宣傳與參與等。

策劃好以下五個方面的系列教育：愛國主義系列教育；民族精神系列教育；生命與感恩教育；民主與自主教育；安全與法制教育。

（四）加強學校心理健康教育工作，促進師生心理健康狀況的改善。

針對師生心理健康狀況分析，找到影響與干預方法，與東方醫院、同濟大學心理系合作，提高師生心理素質，培養健全人格。申報上海市心理健康示范學校

四、教學工作

（一）課程建設

規范教學管理，走向有效教學，夯實基礎型課程，校本課程開發建設有特色有實效有系列。

1、基礎型課程從教學五個環節入手做實。

2、從“實踐類、人文類、藝術類、健身類、競賽類”幾方面建設校本課程。

3、從大文科、大理科的概念出發，至少開設一門全校性的拓展型課程，排進課表。

（二）教學工作

1、樹立強烈的質量意識、憂患意識，采取針對性的對策。

針對性措施：

（1）預備養成習慣，初一夯實基礎，初二控制分化，初三全面提高，著眼于學生能力的自我構建。

（2）改進質量分析會。

（3）關注學生差異，開展分層輔導，提高教學的針對性。

（4）多渠道獲取信息、教學資源，加強校際交流。

（5）開展教情學情調查，對教學進行過程管理。

（6）鞏固學習委員聯系制度，加強反饋，規范課堂教學管理，向課堂教學要質量。

（7）加強家校溝通。

2、提高課堂教學的有效性，提高教學效益，提高學生的學習興趣、學習能力。

3、圍繞新四年發展規劃提出的“健康、自主、智慧”的培養目標，擬實施“五星學子”培養工程。每月及期末評選班級、校級的“好學之星、勤學之星、善學之星、博學之星、優學之星”，使走出建平實驗學校的學生具有較鮮明的建平實驗學校標記和顯著的識別特征；思維活躍視野開闊熱愛學習、表達能力強有較突出的自主學習的意識與能力。

（三）教研工作

1、明確教研組、備課組職能，創規范教研組、特色教研組，促進教研組自主發展；積極為教研組活動、教師專業發展搭建平臺。進一步規范教學管理。進一步提高教學質量。

2、圍繞“傳統教學方式與現代教學理念的整合”，研究制定教研工作計劃附工作項目安排表，完成 “六個一”教學活動，研究課堂教學的有效性，激發學生學習興趣。

3、基于“自主”發展理念，還給學生自學、自習時間，著眼于學生能力的自我構建。關注學生差異，開展分層輔導，提高教學針對性。

4、改進質量分析，導向集體評價、競爭意識與合作意識結合。

5、鞏固學習委員聯系制度，開展教情學情調查，對教學進行過程管理。加強家校溝通，及時告知，取得家長對學校教育教學的理解與支持。

（四）教育科研、師訓、信息技術工作

1、確立學校發展的龍頭課題，以教科研工作的有效開展來促進教師隊伍整體素質和學校整體辦學水平的提升，爭取有市、區立項的課題。建立教研與科研一體化的“校本研修”機制，堅持“重心下移”。

2、繼續開展周五案例展示工作，組織優秀案例評選。

3、加強信息技術與課程整合，進行兩個區級課題的研究，加大教學資源庫建設電子化力度，加快進行教研組網頁建設，教學質量分析軟件的運用、教師業務檔案管理等工作。

（五）藝教結合工作

規范學生樂團的管理，打擊樂、室內管樂團從有到精，行進間樂團從無到有，提升藝術教育的品味和形式，讓藝術教育面向全體學生。

五、后勤服務工作

（一）重視校園文化與環境建設，創設理想的育人環境。結合校舍大修的實施，做好中小學設備規劃布局調整，按標準恢復與配置各類專用教室，使校園內教育教學條件、辦公條件有所改善。

（二）進一步規范資產管理，提高執行力。

1、財務管理：實施部門預算制，有效控制經費支出，提高經費使用效益。

2、財產管理：進一步完善、落實各項財產管理制度，落實財務預算滾動計劃配置項目。加強校產管理。

（三）以“管理規范、服務優質”的標準，做好設施、設備日常檢查、維修工作；環境保潔、綠化養護工作；學生營養午餐監管等工作。

（四）強化安全意識，完善人防、物防、技防的安全管理，落實安全措施；加強師生防范教育；嚴格執行外來人員接待、登記和校園巡視檢查制度。

上海市建平實驗學校

2008-2

第三篇：溫州育英國際實驗學校高中分校2010—2011學第一學期工作要點

溫州育英國際實驗學校高中分校 2010—2011學第一學期工作要點

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，以《溫州育英國際實驗學校2010—2015年教育發展規劃》精神為行動綱領，以迎接市素質教育示范學校評估為契機，堅決貫徹《溫州育英國際實驗學校2010—2011學年第一學期工作要點》的精神。秉持“創造高尚教育服務，鑄造百年育英品牌”的發展理念，明確階段性發展目標，注重制度建設，加強教學常規管理；倡導精細服務，培育良好校風，大面積提高教育教學質量，為高中分校的穩步發展作出貢獻。

二、主要目標

根據學校《2010—2015年教育發展規劃》既定的目標任務，制定《高中分校五年發展方案》，建構層次分明，可供操作的質量管理目標體系，想方設法向優質教育方向推進，在狠抓整體上線率提高的同時，加大一本上線率提升的力度。千方百計引進名師，招收優生，辦好實驗班，增強高中出口教育發展后勁。為提升高中分校核心競爭力，大面積提高高中分校教育教學質量而努力。

三、主要措施

（一）教學管理方面

1．加強教學常規管理，實現教學常規管理精細化

（1）備課環節。在全員紙質備課的基礎上，逐步探索原創電子教案，提倡學案與教案合一。提倡備學生、備學情，講練結合，提高課堂教學效率。

（2）作業批改環節。具體量化作業布置次數，對各年級作業數量、質量進行適當控制。反對以練代講、重復練習等低效率行為。堅持作業全批全改的做法，堅持作業批改檢查規范化管理。

（3）課后輔導環節。鼓勵老師適當進行“培優補差”工作，密切師生關系，提高教學質量。

（4）課堂教學檢查環節。建立管理人員巡視→教務員每節課巡查→推門聽課→及時反饋的管理流程，優化課堂教學，提高課堂教學效率。本學期，要進一步加強早讀課、晚自修的課堂管理，對于早讀課、晚自修“滿堂講”的現象，要及時制止。

（5）在教學常規備課、作業批改的檢查落實上，繼續實行由管理人員每月督查1次，結合不定期抽查，及時反饋，糾偏扶正。

（6）對照《甌海區中小學教學規范達標活動方案》，精心準備，認真落實，爭取在12月份，圓滿通過甌海區中小學教學規范達標評估。

2．有重點地開展三個年級的教學工作

（4）做好2011年1月浙江省高

二、高三年級的會考報名、會考考務準備工作。針對我校在2010年6月底浙江省普通高中證書會考中差錯率較高的現實，加強對監考教師的培訓，加強對參加會考學生的培訓，減少失誤，提高準確率，樹立我校“考務全面、考風優良、考紀規范”形象。

5．加強各類學科競賽的管理，確保我校競賽成績在市、區普高中繼續名列前茅（1）在上學年學科競賽成績有較大提升的基礎上，本學期教務處要加強對學科競賽的管理工作。配合高

一、高

二、高三年級段長和學科教師，做好各類學科競賽的組織工作。選好學苗，培養學生興趣，實現學科競賽輔導的可持續發展。并定人員、定地點、定計劃，對學科競賽實行全程管理。高一年級重點做好數學、物理、化學學科競賽的準備。高二年級重點做好數學、物理、化學、生物等學科競賽的準備。高三年級重點做好數學、物理、化學、文綜、理綜等學科競賽的準備工作。

（2）從暑期開始，就作好全國高中（高三）物理、化學競賽的前期準備工作以及市“文科綜合”競賽、“理科綜合”競賽的前期準備工作，定人員、定地點、定計劃，早準備，確保我校各學科競賽走在區、市普通中學的前列。

6．重視實驗室工作管理

（1）實驗工作不僅關系到教學的實驗和教學質量的提高，也涉及到學生的人身安全，全體實驗教師在作好實驗工作的同時，要積極開展實驗安全的宣傳工作。把安全放在頭等重要的地位。要求將實驗規則、實驗操作要求懸掛在實驗室的顯要位置。實驗教師在每節實驗課開始前，要對學生進行安全操作和安全教育，防微杜漸，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

（2）繼續實行實驗員教師簽到制度，并努力完善這一制度。樹立為教學服務的理念。

（3）堅持每月召開一次實驗教師會議，對工作中取得的成績和存在的問題及時進行總結。

（4）繼續完善實驗室各項管理制度，使實驗室工作既能夠滿足教師教學活動，又能夠高效運行，促進各項教學以及競賽活動的開展。

（5）加強實驗員教師的專業技能考核和提升工作，提升實驗員教師的專業技能和專業素質。

7．強化服務意識，為教育教學提供優質服務

（1）定期進行教學意見的征詢工作。及時收集教學意見，并及時向有關老師轉達，使教師的教育教學方式方法更能夠貼近育英高中分校的生情、學情。

（2）配合教科室的常規教學大檢查，使我們對高

一、高

二、高三年級的整體教學情況有了更深入的了解，同時也使我們明確了工作的方向。

（3）及時收集競賽、會考、高考的相關信息，及時傳達和發布，為學科競賽、會考、高考教學服務。

（二）教科研管理方面

1．打造一支高素質、相對穩定的教師隊伍建設

科教研組特色的教研活動，形成學科教研組特色。

（3）加強星級教研組建設。本學年，爭取成功申報一個甌海區三星級教研組，打開學科教研組建設的新局面。

（4）在條件許可的情況下，與甌海區教師發展中心聯系，與學科教研員定點聯系，定期指導，提高學科教研組教師的教科研能力。

5．做好課題研究的申報、督導、結題工作

本學期，我校新立項并實施研究的課題是孫雙武老師主持的《民辦寄宿制普通高中提高文綜教師命題能力策略的實踐與研究》（課題編號：OHGG1011）、金林聰老師主持的《新課程背景下民辦高中英語學科同課異構的教學實踐與探索》（課題編號：OHGX1008）。

本學期，繼續做好以上兩個教科研課題的研究實施過程管理，使教科研課題研究真正落實并服務于教學。教科室要做好以上教育科研課題的研究的過程管理以及研究的督導工作，使這些省、市、區級教育科研課題能夠順利結題并能夠在省、市、區級教科研課題評比當中獲得好成績。繼續組織教師繼續申報新的教育教學研究課題，以實現高中分校教科研課題研究的可持續發展。

6．配合總校做好溫州市素質教育示范學校的評估工作

教務處要做好溫州市素質教育示范學校評估的檔案歸整、組檔、補充等方面的工作，充分發揮教師、實驗員、教務員的工作積極性，全面完成溫州市素質教育示范學校的評估任務。為學校創立品牌服務，為學校可持續發展貢獻力量。

（三）政教德育方面 1．重點解決三個問題

（1）高一年級切實抓好養成教育

主要包括日常行為的養成教育和良好的學習習慣的培養。我們的學生來自溫州的不同地區，不同的家庭，我們強調的日常行為的養成教育就是讓學生把日常的行為統一到學校的要求上來。這方面工作最開始就是學習學校的各項規章制度，讓學生清楚什么事情該做，什么事情不該做；到什么時候該做什么事情。接下來就是檢查、督促，讓學生在較短的時間內養成習慣。以前每年的高一，學生養成教育都是在軍訓期間，由老師和學校共同來完成這項工作，今年這項工作要由班主任來完成。這項工作做得怎么樣將直接影響班級在高中三年的班風和學生的成長，所以我們必須要重視這項工作。

（2）高二年級防止學生兩極分化

我們這屆的高二學生，多數比較活躍，有些不喜歡學校的條條框框的限制，行為比較隨便，有的根本沒有養成良好的習慣，在高一的時候，這屆學生受到處分的跟上屆比也比較多，有些學生良好的習慣到現在也沒有養成。各班在開學初利用分班之際，要加強班風建設，在班級樹立正氣。

學生到了高二，兩極分化的現象會日趨嚴重，這個分化有兩個方面的含義，一是學習方面的，一是行為習慣方面的。我們能否有效地控制兩極分化現象的蔓延，是衡量我們高二年級班主任工作效果的一個重要標準。

①在學生到校之前要通過多種渠道熟悉班上所有同學的情況，盡可能多的了解同學的相關信息，包括家庭住址、家庭背景、性格特點、學習成績（優勢學科、薄弱學科）、（2）各班級的環境

班級環境對學生的成長起著潛移默化的作用，良好的環境能夠增強班級的凝聚力和學生自豪感，也是培養學生良好習慣的需要。從總體上講，現在我們一些班級能夠按照學校的要求去做，使班級的環境清爽宜人，溫馨舒適。但也有的班級不夠重視，學生衛生習慣不好，垃圾亂拋，東西亂放，地面污漬較多，物品擺放無序，講臺柜較亂，粉筆灰也不少。對于班級環境的問題，我們就是要常抓常管，堅持不懈地督促，把任務落實到具體的人，充分發揮班干部的作用，只有這樣才能做好這項工作。

（3）學生在生活區的管理。

學生在生活區的表現和在教學區的表現應該是統一的。要想班級有一個良好的班風，班主任一定不能只管學生在教學區的行為，也要抓好學生在寢室的表現。學生在寢室休息不好，上課的質量就難以保證，學生在寢室的表現和在餐廳的表現也都記在文明班的考核當中。特別是開學初的一段時間，我們更要抓得緊一些。高

二、高三年級開學的第一周要全程跟班，高一年級的班主任，至少三周到四周的時間要全程跟班。每天都要到寢室看看，督促學生按照學校的要求，按時回寢(晚自習下課20分鐘之內回到寢室，否則按遲到處理)、按時洗漱（一些學生回寢后閑聊，不按時洗漱影響正常休息）、按時就寢、按時起床。

在餐廳的要求：一是要排隊打飯（好多的學生沖突就是因為不排隊，引發打架）；二是在指定的位置就餐；三是要尊重餐廳的工作人員。希望班主任對學生經常進行在生活區的教育，加強對學生行為的督促，使學生養成良好的習慣。

4．加強德育隊伍建設。（1）加強班主任隊伍建設。

項校長在兩年前就提出，高中學生管理工作要從政教員、生活老師、班主任共管的模式向以班主任管理為主的方式轉變。要求高中要逐年地減少政教員和生活老師的數量。今年就有了比較大的動作，生活老師、政教員減少了4個。實際上，政教員做學生工作是不合適的，完全依靠政教員來做學生工作，是難為政教員，也會出現一些問題。以前政教員的工作是：檢查、督促、考核、教育。現在我們把最后的一項職能去掉，只是檢查、督促、考核。這就要求我們的班主任要全面地負起教育學生的責任來。所以說有些觀念我們必須要轉變。比如說：以前有個別班主任中午或晚上休息時，電話一拔，手機一關，不管學生發生多大的事情都似乎與己無關，都由政教處來解決。從本學期開始，這樣就不可以了，無論是在生活區還是在教學區，發生小的事情暫時由政教員來處理，大一點的事情，我們班主任必須到場。如果不是在休息時間，政教員或生活老師發現學生有違紀現象，都要直接報給班主任，班主任在處理的過程中感覺事情重大，再報到政教處進行處理。

我們要不斷增強班主任的責任心，調動班主任的工作積極性；定期召開班主任工作會議，學習業務知識，交流工作經驗，提高管理能力，用科學的方法，先進的理念管理班級，引導學生。

（2）繼續做好德育導師制實施工作。

本學期我們將在上一個學年實施導師制取得良好效果的基礎上，繼續扎扎實實地開

第四篇：溫州育英國際實驗學校初中分校2014第一學期工作要點

溫州育英國際實驗學校初中分校

2014學年第一學期工作要點

以《學校2013-2016年發展規劃》、《總校2014學年第一學期工作要點》為指導，以溫暖教育的辦學理念為行動指南，加強名師隊伍建設，加強平安校園建設，在初中實現“軟著陸”的前提下，以“全面提升教育教學質量，積極開展初中發展轉型”為核心，以提高“教師業務水平”和打造“德育管理特色”為抓手，確保教學質量和育人水準進一步提升，創建溫暖和諧校園。

一、學年目標

1．創建“平安校園”確保學校無重大安全事故發生，嚴控微小安全事故；師生無違法行為發生；杜絕因安全管理缺位造成的安全事故發生。

2．在甌海區抽考、期中期末考、初三模擬考和中考中，各學科各項指標以較大的優勢名列區第一。2015年中考省一級重點高中升學率超過28%，省三級以上重點中學升學率超過50%。

參加由教育行政部門組織的學科競賽，保持甌海區同類學校拔尖、溫州市領先的地位。

3．全面實施初中留給學生“溫暖記憶”的校本課程，并在實踐中進一步總結、充實、完善。

4．加強師資隊伍建設，學校著力建設一支師德高尚、愛校愛生、敬業樂業的教師隊伍。教師學歷達標率100%，積極引進年輕教師，重點引進文科骨干教師。堅持師德修為、教育思想、教育藝術并重，促進教師綜合素質提高。建立35歲以下年輕教師專業發展考評制。

5．在校生鞏固率達97%，家長滿意度達95%，學生滿意度達95%。

6、辦好第三屆初高中“直升班”，初三前100名的學生95%以上留在高中就讀。積極開展初高、小初銜接教學的探索和研究。

7．創建、提煉學校辦學特色，堅持特色做法，不斷豐富特色內涵。

8．全面加強師生體質健康建設，探索音、體、美、微等特長生的培養模式，拓寬學生畢業出口途徑，提升綜合辦學水平。

二、具體措施

（一）初中定位

初中分校“質量特色”并重，一手抓安全，一手抓質量，一手抓“轉型”，將“英才教育”與“普惠教育”融為一體，為高中“振興工程”的圓滿實施提供優質生源支持。繼續開放周六下午，全面實施溫暖課程建設，加強學生特長教育，致力于將初中分校辦成溫州市學生課業負擔最輕、社會影響力最大的民辦學校。

（二）師資隊伍建設 1．師德建設。

1（1）進一步加強教師師德教育，塑造高尚的師表形象，引導教師貫徹學校頒發的《師德規范“十五條”、禮儀規范“十五條”》。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴禁教師收受家長的禮金禮品、接受家長的宴請，嚴禁教師向家長借貸款，嚴禁教師校外兼職或辦以贏利為目的的補習班，嚴禁教師與異性學生非正常的交往，嚴禁教師拉幫結派。學校將引進師德教育長效機制，通過定期召開學生座談會、家長意見征詢、師德師品專項調研等方式，強化師德教育。

（2）樹立“四種精神”。

◆刻苦鉆研的探索精神；◆愛生如子的園丁精神； ◆不甘落后的進取精神；◆不計得失的奉獻精神。（3）強化“七個意識”。

◆服務意識。◆全局意識。◆效益意識。◆創新意識。◆學校意識。◆家長意識。◆質量意識。

2、身體健康建設

積極實施“陽光健身工作”，開展太極拳、籃球、排球、羽毛球、健身操、登山、攝影、長跑、乒乓球、足球等體育活動，豐富教師的業余生活。

（三）崗位責任建設

為了加強初中分校自身建設，進一步提高初中分校的教育服務質量，全體教師務必認真落實《育英學校教師工作規范》。依據總校要求，結合初中分校的實際，重申以下幾點紀律：

1．自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。

2．不向家長索取或變相索取財物，家長以任何方式向教師贈送禮金物品，教師都應婉言謝絕。嚴禁教師亂收費。嚴禁教師在外兼做家教或在培訓班兼課。非班主任不得受家長之托代為學生保管錢物。

3．堅持正面教育，不偏愛，不歧視，不諷刺，不挖苦，不侮辱，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4．每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學和重要節日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須參加，遵守會議紀律。

5．嚴禁在上班時間利用電腦做與教學無關的事。

6．校園內除辦公室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區。學生面前不得抽煙，辦公室內抽煙需征得同辦公室人員的同意。

7．嚴格按照課程表上課，凡調課必須經教務處同意。

8．上課實行點名制度。學生缺課，教師應過問，應及時與班主任聯系。班主任要及時上報政教處。上課期間，不得任意強迫學生停課，不得任意將學生送交校長室、教務處、政 2 教處和年級組處理。上課期間發生的問題應由該任課教師負責解決。教師不得拖堂，不得任意加大作業練習量，占用學生的休息時間。教師不得以任何理由剝奪學生上音體美微課的權利。

9．上課時間不能接打電話，電話響鈴方式調到靜音或振動。10．教師有事請假，需提前辦理。

11．嚴禁教職工將學生單獨帶進教師公寓，禁止教職工在上班期間打牌賭博。12．嚴禁教職工酒后駕車，嚴禁校內開快車，控制在每小時十公里以內。13．實施《育英學校教學事故處罰條例》，進一步規范教學行為。14．嚴禁使用教師忌語，大力推廣文明用語。

針對教師崗位職責，違反的教師將每次處以50元—500元的罰款且予以批評，并與年終考核各項評優評先掛鉤，凡師德不合格的教師在學年考核中一票否決，情節嚴重的予以行政處分并全校通報，同時取消已有的年終獎金。

（四）業務培訓建設 1．繼續完善教師培養機制。

專家引領--通過邀請專家來校講座，邀請區、市、省教研員來校指導教育科研，組織教師外出進行專項培訓或掛職鍛煉等方式，促進教師專業水平的提高。

集體研修--以教研組和名師工作室為平臺，加強集體研修。初中分校本學期開始舉行教師教科研專題活動月活動。

個人反思--積極引導教師多讀書、勤思考，積極參加課題研究，參加教育行政部門組織的競賽，撰寫發表論文。

苦練內功--借鑒高中分校開展教師基本功檢測考試的作法，引導教師苦練內功，提高專業素質。

梯隊建設--大膽啟用優秀大學畢業生，加強教師梯隊建設

2．充分發揮“名師工作室”的示范、輻射和引領作用，加強過程引導、監控與管理，為名師工作室建設搭建良好的平臺。將名師工作室活動納入工作計劃和學期行事歷。

3.切實做好30歲以下年輕教師的《專業發展規劃》實施情況的跟進考評工作。4.積極推薦教師參加區、市“教壇新秀”、“教壇中堅”等項目評比，培植育英本土的名優教師。

5.積極參加區教育局對教師的“十二五”培訓，重點完成16學時培訓任務。

（五）部門管理建設

1．加強教研組的教研職能和年級段的管理職能，教研組長、備課組長實行月考核制度。2．強化行政領導工作職責與工作規范，提高工作效率，提高服務教師、學生意識；繼續實行行政領導入住學生寢室制度、聽課制度、值日制度和安全周報制度；實行行政領導下班與教師、學生談話制度。

3．繼續優化教務處和政教處正副主任的職責分工，吳華東副主任繼續兼管音體美微綜合組工作，建立每天兩處一位主任不小于三次巡視制度。

4．進一步發揮年級組長在教育教學管理中的作用。

5、規范教師招聘和解聘程序，確保學校教師隊伍建設的健康有序發展。

三、教學管理

本學期，將繼續圍繞提升教學管理層次，追求科學、高效、精細、時效的管理方式，努力發揮教務處的“服務、指導、督查、創新”功能。

教務處管理的中心工作是常規工作，它最能體現學校的教學秩序、教學水平。本學期教務處將認真落實教學常規制度，抓好“備課、上課、作業、批改、輔導、考試”各環節的過程管理，形成嚴謹、認真、細致的教風，強化為學生服務的意識。

（一）完善各項管理制度、評價制度，保障有效教學。

1．力求更加公平公正，重點突出，簡單易操作，最終達到調動教師積極性的目的。把后20%學生的情況納入期末教學質量考核中。

2．完善教師出勤制度，獎勤罰懶，減少教師請假、調課等現象。3．修訂教務員、圖書管理員、實驗員崗位職責。

（二）深入調研，及時發現和解決存在的問題。

1.加大隨堂聽課的力度，聽課不提前通知，并將聽課結果作為課堂教學考核依據之一。行政領導、段長、教研組長都要參與聽課，并及時評課，反饋情況。

2．定期召開教學研究會議。通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業等方式，了解各教師各學科的教學情況，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

3.開展家長滿意度問卷調查和學生問卷調查，重視家長和學生的意見和建議。

（三）加強常規管理，杜絕教學過程中的不良現象。

1.杜絕老師隨意換課的現象，教務處要加大對隨意換課巡查力度，如發現擅自調課將按學校規定作曠課處理。

2.杜絕濫訂教輔資料濫發練習濫占時間的現象。資料征訂前必須報教務處審批，如未經批準擅自征訂的費用由征訂老師負責，普通班只能征訂1種課外輔導資料，實驗班只能征訂2中課外資料，教務處訂閱21世紀網站。

3.杜絕經常不改作業和經常先校對后批改的現象。倡導建立錯題本。4．杜絕同個年級同類班級教學進度不統一的現象。尤其是科學和數學學科。

（四）落實重點工作，提高教學質量。

1．考試。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。強調命題規范化、有針對性。繼續聘請家長參加期末考試。

2．作業本檢查。結合學校對備課、上課、作業批改、個別輔導、考試這五項常規要求，本學期常規檢查分普查和抽查兩種形式進行，計劃在九月底、期中、期末進行三次普查，每 4 月利用教師例會抽查一次，隨機抽查10位教師，會后抽查到的老師把備課本和學生作業本送到教務處由學校領導檢查，教務處及時記錄反饋抽查情況，并納入期末常規考核。

3．重視數據的收集與分析，精細診斷，對癥下藥，以達到減負提質的目的。建立學生入學后的學業質量跟蹤體系。教務處建立班級學生期中期末考試名次變化表，建立班級期中期末考試均分和優生情況變化表。班主任建立本班學生每次考試名次變化表。任課老師建立本學科學生成績變化表。從變化中找原因、看趨勢。

（五）重視初三的備考教學工作，把初三的教學、復習、考試作為初中分校工作的重中之重來抓。

1.九年級教師要特別重視浙江省內各地區的中考命題研究，做好中考考前的各項復習準備工作。本學期每人一冊浙江省各地區的中考試題，了解各地的中考動態，把握中考的方向，從而更好的指導平時的教學。平時測試中要有中考“原題重現”，引導學生注重對錯題的收集與消化。

2.狠抓九年級培優輔差工作，備課組長要挑起擔子，統籌安排，要在均衡發展上想辦法。教師之間要有大局觀，要團結一致，齊心協力。平時的教學中，期末復習時，要團隊作戰，發揮集體的力量。要全力抓好日常教學工作，工作要一步一個腳印。提倡每個知識點過關、每個單元過關，從而以扎實的積累來提升效率，減輕期末復習的壓力。搞好月考、模擬考，做好考后的評析工作和復習資料編制工作。

3.初三普通班培優早開始，要求每一個班級開學初就拿出培優計劃。原任教師負責平時的培優工作。普通班集中培優工作將在開學后確定輔導老師和培養對象。

4.教務處要對優生進行質量監控，及時組織優生進行對比分析。校長室定期組織召開優秀學生座談會，鼓勵學生積極爭取，考上理想的高中。

（六）推進課程改革，實踐溫暖課程。

本學期初中分校在七、八年級全面實施溫暖課程，下午第四節增加閱讀課，開設寫字課。初三年級增加自主學習課和每周整理課和下午第四節的體育訓練課。

（七）研訓結合，促進教師專業成長。

1、圍繞主題開展教學研究周活動。

以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式進行校本研修。加大力度對教研組長、備課組長的聽課提出更高要求（每學期聽本學科課20節、備課組長15節，教師15節）。除此之外，教務處每月要召開一次教研組長、備課組長例會，學習有關教學、教研工作理論，總結反思前階段教研工作，研究部署下階段教研組、備課組工作，討論新課標背景下，學校教學教研中普遍關心的熱點問題和困惑。繼續開展單元試卷命題研討。各備課組要每周固定一個半天（按照甌海區研修日）開展活動。一學期每位教師要研讀一本教育教學理論著作，參與一項課題研究，寫一篇教育教學論文或一份教學案例或一則教育敘事，出一份本學科期中（或期末）的模擬試卷；要求每位中層行政 5 人員深入教育教學第一線，聯系一個教研組（葉德權聯系語文組、吳華東聯系社會組，王建東聯系科學組、徐寶鋒聯系數學組、周翔聯系綜合組、）、聯系一個段（、王建東聯系七年段；吳東華、周翔聯系八年段；徐寶峰、葉德權、聯系九年段）。每位行政人員參與細節研究，注重過程管理，使團隊成員之間形成互相激勵的動力，互換角色的意識，互相學習的習慣，互相補臺的雅量。同時要不斷地總結、反思、檢討、修正自己的工作，從而促進學校整體發展。

2、繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，打造優秀教師隊伍。

加強對學科帶頭人的培養工作，一方面要拓寬培養渠道，與知名學校的知名教師、聯系，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。另一方面繼續抓好“青藍工程”，進一步開展一師多徒和一徒多師的“結對幫扶”活動。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。本學期特聘甌海區英語研訓員薛麗娜老師為教科研副主任，重點培訓年輕的英語老師和加強英語教研組建設。

3、以“研究學生”為重點，彰顯以人為本的教育教學理念。

從學生的層面去“研究學生”，要用“行動研究”的手段來研究學生，要繼續發揚“草根化”研究的精神，不斷提升自我，不斷提高課堂效率，讓學生學得緊張，學得快樂。

4、全面開展中考試題研究（具體見方案）。各學科建立“名師命題工作室”。各備課組每單元上交兩道創新題目存檔，月考試卷先公布難度系數，后進行學生評卷，優秀命題老師給以表彰。

（八）提高教務處的人員的服務意識，加強學籍管理和檔案管理。1.規范教務處教務人員的上下班制度。

2.做好教材教參、教輔資料、音像教材的征訂工作。力爭做到資料詳實，手續齊全，管理規范。

3.規范學生電子學籍檔案管理。做好初一新生的學籍登記工作，及時準確建立新生學籍電子檔案。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按上級文件精神辦理，建檔完整。期末組織對班主任進行電子學籍檔案填寫培訓，班主任嚴格按甌海區普教科的要求及時導入學生評語和成績，教務員每學期負責檢查，要按時完成任務。

4.充分發揮實驗室作用，圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣大師生提供豐富的精神食糧。

四、德育工作

學校德育在抓好學生養成教育、行規訓導、安全防范、青春期教育、普法教育、消防教育以及國防教育等常規工作的同時，本學期著力做好以下工作。

（一）確保校園平安

1、安全責任落實到人，確保無重大安全事故的發生。

（1）簽訂安全目標管理責任書。在學校安全工作領導小組的安排下，初中分校、各處 6 室、年級組、班主任分別與上一級管理部門簽訂學校“安全目標管理責任書”，層層落實安全職責，明確到個人。班主任為本單位的第一責任人。學校實行安全事故責任追究制度。樹立“安全第一，隱患即事故”的理念，開展一切工作，必須把師生安全放在第一位。

（2）繼續落實和完善安全管理責任制。從細從嚴執行各項安全管理制度。

（3）嚴格執行有關安全管理制度。《學校綜合安全管理事故處罰辦法》、《請銷假制度》、《月假有關制度》、《集體外出申報制度》、《就寢查鋪制度》、《上課點名與報告制度》、《學生物品管理制度》、《交通安全制度》、《消防安全制度》《通宵值夜班查鋪制度》等。

（4）落實安全報告制度。各科任教師、班主任要積極關注學生日常學習與生活的安全，堅決制止學生不安全的游戲或活動。班主任、科任教師對學生發生的大小安全事故要做到及時上報，逐層上報，并積極采取相應救護措施，對比較嚴重的安全事故直接向學生處或校長室匯報，不報或瞞報者將嚴肅處理。

（5）嚴格按規定抓好流行性疾病的防控工作。抓好交通安全、消防安全、食品安全和運動安全工作。定期開展消防、地震逃生演練。

（6）安全檢查常態化，加強安全設施定期檢查，每月的18日為安全檢查日，政教處定期會同后勤部進行檢查，發現問題及時整改。各班主任要經常對班級教室、寢室進行安全隱患檢查，及時檢查及時上報，對由于安全隱患未上報而導致的安全事故要追究班主任或科任教師責任。

2、構建并優化高效德育網絡，確保常規管理高效到位。

（1）繼續實行“政教處督導、班主任主導、生活老師輔導、學生團體引導、值日教師視導”的常規管理網絡。

（2）創建高效快速的家校溝通網絡。

（3）與校“心理輔導中心”聯系，本期繼續構建“初中學生心理干預網絡”。

3、強化校內安全“節點”管理，杜絕安全事故的發生。

（二）力創德育特色。

1、高度重視學校德育特色建設。

全校德育管理人員、班主任、科任教師對于學校德育特色活動的創建，態度要端正，認識要跟上，目標要落實。杜絕敷衍、應付、走過場的工作作風。將“禮德教育”真正打造成初中德育管理的一個特色。

2、以“禮德教育”為抓手，開展“習禮尚德”系列教育活動。

（1）學生行規訓練常態化。將“行規強化訓練月”活動改成“禮德教育”系列，貫穿全年，每月突出一個重點。九月份的訓練目標為“環境衛生整治”；十月份的訓練目標為“就餐和就寢禮儀”。十一月份的目標為“課堂和課間禮儀”；十二月份的目標為“文明儀表和整理課桌”；一月份的目標為

（2）學生表彰注重時效性。每周班級評選出班級“禮儀之星”，每月年級段評選出年 7 級“禮儀之星”，整理好學生典型材料上報政教處，學校制作專門展板和在學生總結大會上表彰。

（3）認真評選學年“禮儀之星”。今年采取班級申報、年級統籌、學校篩選的程序進行，改變以往年級分配指標的做法，認真評選出一批名副其實的“禮儀之星”，在學生中取到模范和表率的作用。

3、以締造“溫暖教室”為契機，致力打造“班級名片”。

本學期開始建設“溫暖”教室，打造“班級名片”，努力推出一批“魅力班級”，展示班級特色與文化魅力。

4、深化精細服務。

學校的各項教育教學工作，既是管理，也是服務。學校提出精細化服務的理念已經有幾年了，本學期力圖從三個方面深化學校德育的精細化服務。

本學期繼續執行《初中學生生活精細化管理實施細則》。以“分餐式管理”為重點；深入開展“百名師千家訪”活動；全面環境衛生整治活動，各班級要進一步完善自能管理組織，增強環境保潔責任感，堅持一日三檢查兩小掃，一周一大掃的制度；各部門要實施“一竿子到底”的管理模式，提高檢查和巡視的頻率，加強通報和整改的力度，共同打造優美的學習和生活環境，確保環境隨時衛生清潔；提升兩操質量，各班要進一步明確兩操（跑操、眼保健操）管理要求，強化管理責任。一旦檢查發現問題，要及時整改；各級部要加強管理，強化考核；各班級要及時記載，每周小結，記載情況要與學生綜合素質評價掛鉤。

5、提升文化內涵。

結合學生的心理特征和興趣愛好，開展豐富多采的德育活動，提高學生校園生活快樂度。同時，充分利用學校現有條件，加強校園文化建設，以提升育英初中校園文化內涵；加強校園文化建設。

（五）加強隊伍建設。

積極開展班主任隊伍建設。倡導全體教師自尊、自重、自律，百倍珍惜育英17年的辦學成果，進一步倡導落實“育英人”的內涵，即崇尚師德、精于業務、和諧競爭、創新進取。建立師德教育長效監督機制。通過定期召開學生座談會、家長問卷、師德師品教育專項督查等方式進行。

加強學生的生活管理和提高服務質量。

加強學生會、班長、寢室長等學生干部隊伍的建設。

五、團委工作

〔—〕加強理想信念教育

結合9.3抗戰勝利紀念日，建國65周年，按照黨的十八屆三中全會精神，開展“熱愛偉大祖國，建設美麗校園”主題教育，團委將結合我校實際，開展“溫暖”主題教育。引導團員青年感受溫暖、分享溫暖、傳遞溫暖、建設溫暖。加強初中少年團校建設，配 8 合學校黨組織辦好高中生業余黨校，科學設計課程內容，積極創新教學方法，引導學生系統學習黨團基本知識，了解中國特色社會主義理論體系，形成初步的理論自覺。

〔二〕加強思想道德建設

本學期，團委將繼續根據教育局文件精神，在9月開展“弘揚和培育民族精神月”主題教育。圍繞“禮德教育”在團員青年中開展“三德”教育。即：利用月假，在社會、社區開展以“志愿服務”為載體的“社會公德”教育，在家庭開展以“孝敬父母”為主題的“家庭美德”教育，在學校開展以“溫暖校園”為主題的“個人品德”教育，培養學生行規養成教育。

〔三〕推進成人主題教育

圍繞“長大成人”這一目標，結合學生思想意識形成的關鍵點，深入開展成人主題系列教育活動。在高中分校，一是參加甌海區開展的“中國夢、國防夢、我的夢”為主題的演講比賽和征文比賽。二是“12.9”成人節開展成人宣誓主題教育

〔四〕加強校園文化建設

活動文化建設，利用重大節慶日、紀念日開展活動；開展具有時代特征的活動文化。如建國65周年、青年志愿者、校園之聲廣播站、第7屆金話筒大賽等活動；是開展社團文化建設。協助教務處繼續推動校園社團建設，聘請導師，開展活動。積極參加區第10屆校園社團文化節。

環境文化建設，配合學校政教工作，開展校園環境衛生綜合治理工作。深入踐行“校園彎腰”行動，努力實現校園地面美化、凈化。本學期，團委將和政教處分工合作，加強日常動態監管，確保校園公共場所衛生提升檔次。

〔五〕加強團的自身建設 〔六〕注重實踐活動

團委要以少年團校、團日活動為基本陣地，切實加強團的思想宣傳教育。要以紀念日（年）、重大節假日、國際國內重大事件為活動的契機，面向學生精心設計、組織活動，寓教于樂。要進一步規范入團儀式、升旗儀式，以此來增強學生的團員意識、公民意識、愛國意識、進取意識。繼續深化青年志愿者“校園彎腰行動”，切實辦好“校園之聲”廣播站。各支部要根據自身的條件，因地制宜的組織團員開展支部聯誼等活動。要加大宣傳力度，樹立典型和榜樣，表彰獎勵評選出的優秀團員團干部，融團的思想教育于喜聞樂見的活動中去，增強團組織的向心力和凝聚力。

第五篇：實驗學校安全工作自查報告

實驗學校安全工作自查報告

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以隱患險于明火，防范重于泰山為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。在衛校長的帶領下，于11月2日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告于下：

一、組織學習，提高認識

衛校長和鄢校長11月2日上午開完區教育局安全工作會后立即回學校組織召開了學校安全工作會，會議人員包括全體行政人員、德育干部、村小負責人以及年級組長。會上衛校長首先傳達了區安全工作會的精神，并且結合我校的實際講了我們學校當前安全工作要注意的問題和提出了嚴格安全工作要求，最后分析了當前學校的教育形勢和國內外的社會形式，要求大家充分認識學習和知識固然重要，但孩子的生命（xx年年黨支部自查報告）比一切更主要的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

二、安全責任制、規章制度的建立健全

學校安全工作小組由衛發明校長任組長，負責全面工作；鄢克蘭副校長和羅光雄副校長任副組長具體負責學校安全工作。成員有各行政人員、德育干部以及年級組長。

為確保學校安全工作萬無一失，制定了鎮子實驗學校關于學校安全工作的意見，鎮子實驗學校學生一日安全常規，鎮子實驗學校村校學生一日安全常規，把學校校長、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責任人。

此外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊負責人安全工作專題2次，中心校每周周前會，值周領導講本周工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體教師明確學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

三、及時排查，及時預防

學校安全工作會后，全體安全工作小組成員立即一起對學校教學樓、運動場、食堂、幼兒園、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決：

（一）存在的主要問題：

1、由于學校出門就是公路，學生又多，放學后存在很多安全隱患；

2、學校男廁所正面堵墻產生裂縫，很容易倒塌；

3、中學部教學樓電源開關破壞嚴重，容易發生漏電事故；實驗學校安全工作自查報告xx年各類報告

4、學校2個修建項目在進行，進出機動車較多；

5、學生下課在陽臺和樓道上的活動監管力度不夠；

（二）整改

措施：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。

1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。

2、針對放學校門口存在公路安全現象，學校團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各要害部位設崗巡察，發現問題及時解決。

3、針對男廁所的墻體產生裂縫，立即推倒重建。

4、針對教學樓電源開關的漏電隱患立即檢修更換。

5、針對學校機動車進出較多，加強學校門衛管理，規定除學校機動車以外其余一切機動車都不得進入校門，工地材料車在下課期間一律不得進入學校，所有學生提前出校門必須有政教處簽名方得放行。

6、針對學生下課在陽臺和樓道上的活動監管力度不夠，要求各年級組立即成立樓道值班制度，每天下課各樓層都應該有值班教師監管。

xx年年11月2日