第一篇：提高專業素質加強信息管理

提高專業素質加強信息管理

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

*局長在這次全縣國稅工作會議上所作的報告，總攬全局，求真務實，發人深省，催人奮進，為我們做好今年工作理清了思路，明確了方向。作為信息中心來講，我們決心以貫徹落實這次會議精神為契機，立足本職，主動服務，履行職責，超前謀劃，緊緊圍繞“管理質效提升年”這個工作主題，解放思想，堅定信心，銳意進取，扎實工作，為全縣的信息化工作做出應有的貢獻。

一、要進一步提高思想認識，增強信息化建設的合力。當前我們要提高兩個方面的認識，一是信息中心的職能定位，信息中心應是具有較高技術支撐與較高業務處理能力綜合部門，不僅要強調其技術支持的作用，更要突出業務依托的作用，要注重業務與技術融合。二是把握信息建設“一體化”的主導思想，準確理解總局提出的“統籌規劃，統一標準，突出重點，分步實施，整合資源，講究實效，加強管理，保證安全”信息化建設32字指導方針的深刻內涵。

二、要繼續做好信息系統的應用和推廣工作。一是現有系統的運用。當前我們系統正在使用的幾大信息系統，總體來講運行質量也是較高的。今后我們要一如既往地做好系統運行的各項技術保障和制度性工作。二是做好數據整合的各項準備工作。今后一階段，我們的工作重點將轉向數據集中后的STAIS、防偽稅控系統的數據清理、分析、研究工作，為全省數據集中做準備。

三、以解決實際工作中的難點問題為重點，切實加強數據分析利用。信息資源非常寶貴，信息的交換,絕對不是得與失的關系,而是一種共享增值或沖突減值的關系。總局謝旭人局長提出要著力解決國稅系統信息系統分散化的問題，其實質就是要加強對已有信息資源的整合、開發和分析利用。我們將根據工作實際，有組織地與相關部門一起建立**國稅內部網站，在此基礎之上對現有應用系統進行研究分析，統一規范地開發一些數據分析、加工軟件，加大信息再利用工作。

四、加強計算機后授隊伍建設。目前信息中心被相當數量技術含量低、重復性的維護工作占用了大量的時間和精力，今年我們將把這一部分維護工作下放到各個分局來進行，并在以前建立的后援隊伍基礎上，增加充實調整部分人員，對這部分人員進行重點培訓，使這支隊伍成為我縣稅務信息化建設的堅強力量。

五、加強信息中心自身建設，樹立大局意識，提升專業水平。首先要提高專業技術水平。專業技術是信息中心每一名干部的看家本領，專業技術水平提不上去，什么都是空談。當前，信息技術發展很快，要我們都掌握所有的前沿信息技術當然不現實，但在一定時期內的基礎技能卻一定要掌握。我們要按照國家稅務總局下發的《稅務系統信息技術知識培訓和考核的通知》，采取集中與自學相結合的方法，切實提高自身的專業技術水平。其次要提高交流溝通與協調水平。信息化建設是以業務為主導的，信息技術如何與業務工作結合？那就得靠溝通！我們要多與業務部門的同志溝通，了解實際工作中業務需求，才能深刻理解信息化的實質，更好地發揮信息化技術在稅收業務中的作用。

我堅信：在領導、同志們的關心支持下，通過我們自己的不懈努力，一定能夠圓滿完成全縣國稅工作會議賦予我們的各項目標任務，一定能為我縣國稅信息化工作做出更大的貢獻。

我的發言完了，謝謝大家！

第二篇：如何提高教師專業素質

如何整體提升農村教師的專業素養？應采取哪些政策措施？

提高農村教師隊伍專業素養的關鍵所在是縮小城鄉教育差距。通過視頻學習，這是我的一點感悟。下面，結合我校實際，談談對這個問題的幾點淺薄認識。

一、加強師德建設，引導教師樹立職業理想

思想是行為的先導，我們要加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，讓廣大教師認識到“教師職業不僅是一種謀生的手段，更應是一種價值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。我校是一所距縣城較遠的農村初中，隨著我市兩所改制學校的興建，我校的主要領導和骨干教師被抽調。新分配的青年教師素質參差不齊，原有的教師思想波動也很大。面對這一情況，新的領導班子，根據學校的實際情況，在廣大教師中開展弘揚以“崇尚責任”為核心的學校精神。在學校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發了勃勃生機。

二、開展校本培訓，提高教師業務水平

我校根據青年教師居多的特點，積極開展校本培訓，組織教師學習新課程理論，開展教學比武，要求教師把教學中遇到的問題當作課題來研究，每個教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養，而且錘煉了教學技能。

三、政策傾斜，提高農村教師的待遇 隨著績效工資的實施，原來農村教師享受的提高一級工資的待遇也取消了。農村教師和城市教師相比，從目前情況來看，無論是工作環境還是事業發展都有著很大的差距，我認為這也是農村教育留不住優秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺了晉升高級職稱需要有農村工作的經歷、評選各級各類骨干教師農村教師予以照顧等相關政策，但現實情況是這些政策沒能從根本上幫助農村教育擺脫困境，而且農村教師也未能從這些政策中得到實惠。作為教育主管部門，如果在經濟上不能大幅度提高農村教師待遇，我認為可以從新教師分配、教師培訓、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農村學校花大力氣培養優秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。

第三篇：提高幼兒教師專業素質

提高幼兒教師專業素質，首先要改變自己的思想認識，提高幼兒教師的職業道德水平。隨著社會的發展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業道德水平。通過本次學習，我的思想認識有了深刻的認識，下面就本人的學習體會總結如下：

1.學好教育法規，做到依法執教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執教。

2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備，敷衍了事；還有的教師過分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發展。

3.樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”作為幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。

4.培養高尚的職業道德。只有具備良好的職業道德，才能做好幼兒教育工作。

一是愛崗敬業。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業突出的“專家型”幼兒教師。

二是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發展。

三是依法執教。包含兩層含義：第一是遵守有關的教育法律、法規，認真做好活動前的準備，嚴格執教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒；第二是遵循有關的教育規律和幼兒生理及心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位。一名優秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵“規”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網”，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業奉獻力量。

參加《幼兒園法律法規培訓》心得體會

2011年3月14日參加園本培訓《幼兒園法律法規培訓》。在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來保護自己的合法權益，在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關的法律法規具體的內容不是十分的了解，這次的培訓活動就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關的法律法規，知道應該怎么樣去面對發生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應該更加認真細致的做好每一項工作，消除幼兒園內存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環境下生活和學習的，對幼兒進行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護能力也是十分必要的。

就培訓內容來看，廖律師提到了“為什么要依法治教，共建優質幼兒園？”突出的說明了依法治教的重要性，以及依法治教的必要性。何為優質幼兒園呢？在我們的理解里應該就是要有自己的品牌文化，硬件設施有自己的優勢，更重要的應該是幼兒園軟件設施的建設，教育理念應該具備先進性和遠瞻性，教師隊伍的思想和專業素質要過硬，教育教學要有自己的特色，以及特色的延續性，另外重要的一點是突出幼兒園對家長和小朋友的優質服務等等。其實幼教就是要求我們用一顆顆真摯的心鑄就“愛心、和諧、搭建快樂的橋梁”讓更多的人從橋上走過，走向教育的理想彼岸。

另外廖律師重點向我們講解了有關幼兒園事故的相關事項，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應對及處理措施做了詳細的講解。而且還通過案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過程，增強了我們運用法律保護自己權益的意識。一直以來我園對安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應的措施，跟廖律師所提的異曲同工，如我園成立了專門的安全小組，負責幼兒園的安全工作；每個學期開學的第一個月為“安全教育月”不僅是教師對幼兒進行全面的安全教育，其中還包括園領導對老師進行的安全教育培訓，怎么樣應對幼兒的突發事故？出現安全事故應該怎么辦？怎樣對出現的安全事故進行書面記錄？定時排查幼兒園的不安全因素，并及時進行處理；另外每個月都有一個安全教育的主題，比如11月份主要是對幼兒進行外出活動的安全教育，通過故事、歌曲、情景表演、等手段對幼兒進行教育，我園13日舉行了親子秋游，沒有出現任何的安全事故。還有我園在今年11.9消防日特意邀請了振華治安隊何隊長一行四人來園指導我們進行消防演習，給我們的小朋友和老師們上了一堂生動的消防課，從這個活動中不僅讓我們了解到很多的消防知識，同時也增強了老師和小朋友的安全意識，提高我們的自救能力。同時我園也聘請了廣東省華譽律師事務所的律師為我園的常年法律顧問，為我們提供法律咨詢和在必要的時候為我們提供法律援助。

第四篇：如何提高護士的專業素質（范文模版）

如何提高護士的專業素質

提高護理人員素質，關系到科室的長遠發展。對現有臨床護士進行業務素質培養，顯得尤為重要。只有做好年輕護士的培訓工作，采取思想道德素質教育、文化素質教育、理論技能培訓，不斷地加強專業知識學習，這樣才能打造一支高水準的專科護理隊伍。

一提升護士形象、改變服務態度，將創優質護理落到實處護士良好的精神面貌能喚起病人樂觀的情緒，親切的語言、禮貌的稱呼能夠拉近與患者的距離。工作中盡量做到“微笑多一點，手腳勤一點，動作快一點”。

主動熱情的接待每一位病人，變被動服務為主動服務，減少亮紅燈的次數，力爭做到服務于患者開口之前，以患者和家屬方便、放心、滿意作為護理工作目標。

二不斷提高專業技術水平

1.護理技術操作是護士必須具備的基本功。作為護士必須苦練各項操作技術，熟練的操作，既能減輕患者痛苦，也能獲得患者信任，給患者以安全感。

2.認真學習本科的相關專業知識，掌握本科常見病的發病原因、治療、預防、護理，多看本科室每位患者的病歷、治療經過、療效及各項化驗指標，這樣護士對本科室每個患者的病情用藥治療了如指掌，在進行治療護理查對時，就能做到心中有數。

3.掌握科內儀器設備的使用與保養，并能及時排除處理簡單故

障。

三嚴抓護理質量安全關，防患于未然

1.每一位護士應具有高度的責任心，嚴格執行床頭交接班制度。

2.按時巡視病房，密切觀察病情變化。

在實踐中結合理論認識疾病，使每個護士都能較全面的掌握各種疾病的觀察護理要點，能夠為臨床醫生準確及時的提供疾病進展信息，確保各項治療順利進行。

3.嚴格執行各項護理操作規程，嚴格執行三查八對一注意制度。4.培養護士應對突發事件的能力，提高危重患者的護理質量及搶救技能，并做到忙而不亂。

認真學習應急風險預案，讓護士熟悉各種突發事件的處理程序及方法，并通過不定期的演練、模擬訓練加深印象。

四加強健康教育的落實

優質護理對護士的要求越來越高了，我們必須要有扎實的理論知識為患者做健康教育，認真做好“入院、出院、飲食、服藥、檢查、康復活動、休息、疾病相關知識、自我保健”九個環節的健康教育與溝通。五運用激勵機制，提高護士工作的積極性

1.對每一次在院內操作或理論考試取得名次的給與同等的獎勵，不及格的予以罰款。

2.在工作中受到病人表揚或在醫院的病人滿意度調查中提名為最滿意護士的給與一定的獎勵。

3.科內每月評選一名微笑護士，給與一定的獎勵。

4.做到獎罰分明。以激發她們的工作熱情，努力干好自己的本職工作。

六培訓項目如下;

1.每月進行一次理論和操作考試

2.每周進行一次業務培訓，包括護士的禮儀、護患溝通的方法與技巧、專科疾病知識、專科疾病的健康教育知識、科內儀器設備的使用與保養、應急風險預案、醫院的核心制度。

3.充分發揮各質控員的作用，定期檢查護理質量，護士長不定期抽查，發現問題及時查找原因，并提出整改意見，以便護理質量的持續改進。

第五篇：提高班主任專業素質心得體會

今年，我參加了班主任培訓交流活動，此次培訓歷時兩天，安排聽了田麗霞、遲希新、張景浩三位專家的講座。說實話，在沒參加培訓以前，你要問我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優秀班主任？可能會把我問懵，班主任工作嘛無非就是天天強調紀律、衛生、安全等，然后學校有啥事安排下來就組織學生認真完成就行；至于“優秀班主任”這個名字對我來說太遙遠了，好像壓根兒就和我不著邊。但這次通過聽石家莊市第42中學田老師的《班級管理中的辯證法》、北京教育學院遲校長的《新時期班主任素養與自我定位》以及北京小學大興分校張校長的《揚起自信的風帆》講座后，我才發現原來優秀班主任也是人，他們所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點，看得更遠一點，比我們更善于總結和反思......忽然發現我們離“優秀班主任”這個稱號也不是很遙遠啊，只要用心我也能行。在回來時的客車上，我就一直在想怎樣才能讓自己盡快成長為一名優秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。

首先，保持積極良好的心態，笑對班主任工作。

曾有這樣一個小故事，說的是“一位烤面包的師傅甲很愛這份職業，每天都開開心心地微笑著烤面包，他烤的面包松軟可口，很誘人；而另一個面包師傅乙則每天抱怨這份職業如何不好，然后很不情愿的工作，結果他烤的面包又硬又難吃，沒人愿意買。”這個故事說明什么問題呢，說明了對工作的態度直接影響我們工作的質量。假如我們都像面包師傅乙那樣對工作成天抱怨，那么我們就只能感受到工作給我們帶了痛苦。試想，我們一生要從教幾十年，天天這樣滿腹牢騷的工作，我們還有快樂可言嗎，那不等于慢性自殺。而假如我們都像面包師傅甲那樣愛自己的職業，把工作看成是件愉快的事情，我們將體會到班主任工作中的很多樂趣：某個問題學生改正缺點了，學生成績有進步了，學生由不懂事的孩子成長為一名對社會有用的人才，班集體在我們的帶領下由一個紀律渙散的班級變成了一個班風正、學風濃的集體、、、、、、這時，我們是最快樂也是最幸福的，這些是任何榮譽都無法比擬的。因此，我們應保持一個積極良好的心態，笑對班主任工作，用快樂的眼光發掘出班主任工作中快樂的一面，讓自己做個積極、樂觀、向上的人。

其次，多學習，多充電，緊跟時代的步伐。

社會日新月異，我們的學生也是隨社會天天在變化，學生是緊跟時代的步伐，也是最容易受社會環境影響的人，在這種背景下，假如我們不學習，不看書、看報，不充實自己，就會讓我們跟不上時代的步伐，被我們的學生遠遠拋在后面。就像田麗霞老師舉的那個例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學生想象自己來到一片果園里，樹上掛滿了果子，每個人只能摘一個果子，比比誰摘的果子最大）讓98級的學生和06級的學生寫，結果兩個級的學生思路完全不一樣。98級學生都按作文的要求來寫，每人只摘一個；而06級的學生就不一樣了，他們是摘一個拿著走會兒看到更好的果子就想反正沒人看到，于是扔了手中的果子摘個更大的。當田老師問06級學生為什么不按作文要求寫作時，學生的回答是“現在的社會誰還講誠信啊？”本來田老師的初衷是想通過這個作文題教育學生不要早戀的，結果，時代不一樣了，學生的思想隨著社會發生著變化，而老師的教育方法沒改變，還以老套的教育方式教育現在的孩子，顯然教育效果不好。所以，我們班主任老師在課余時候應加強對教育學、心理學等知識的學習，用豐富的理論知識指導我們的實踐工作。教育學生時應考慮學生的年齡特征和時代背景，用學生喜歡的方式和他們講道理，會事半功倍。

第三，嚴格要求自己，處處為學生樹榜樣

初中的孩子雖然有點叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會影響他們。一個缺乏自信、意志薄弱的班主任是不會培養出一批自信、樂觀、積極向上、心理陽光的學生；一個鼠目寸光的班主任是不會培養出一批有遠大目標的學生；一個沒愛心的、沒責任感的班主任是不會培養出一批對社會有責任心、能關愛別人的學生、、、、、、因此，我們班主任應處處以身作則，做個有追求，有廣泛興趣愛好的老師。在平時的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學養，良好的素質影響學生。

第四，培養交際能力，協調好與科任老師、家長的關系，拉攏他們幫助管理班集體

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我們必須力爭本班科任老師參與到班級管理當中；并經常和家長聯系，了解學生在家的表現，時常同科任教師和家長交換意見，以便形成合力更好的教育好學生，管理好班集體。

第五，具有審美情趣，創造溫馨的學習環境

好的學習環境有利于陶冶學生情操，利于學生更好的學習和生活，所以，每學期開學初都要組織學生認真地完成教室美化工作，讓學生在一個溫馨舒適的環境里學習，更有利于學生的成長。

最后，勤反思，多總結；勤動筆，多記錄

正如這次培訓的老師所說，班主任工作分為兩部分，一部分是常規工作，占總工作的80%；另一部分是處理突發事件，占20%。而真正體現班主任工作能力的不是那80%的常規工作，而是只占20%的處理突發事件的能力。因此，我們平時在做好常規工作的同時，還要注意處理好這些突發事件，我們每次在處理了這些突發事件以后就應動筆把它記錄下來，多反思總結自己的處理方式是否恰當，以便于以后遇到類似情況自己在處理時更能得心應手，以此培養自己處理突發事件的能力。除了記錄突發事件外，我們也可以經常寫寫自己的班級管理心得，讓自己成為一名善反思總結、具有一定科研能力的教師。

總之，要想成盡快成長為一名優秀的班主任，除了自己熱愛教育事業，對學生有愛心外，自己還要講究科學的教育管理方法，常反思、多總結，多學習，多充電，讓自己在完成班主任常規工作的同時，多搞科研，大膽、創新地工作，努力成為一名具有現代教育理念的科研型班主任。