第一篇：衛生信息管理專業

衛生信息管理專業

一般來講衛生信息管理專業的就業方向是各級醫療衛生機構、計劃生育機構以及衛生行政管理部門的管理崗位。

不過咱們中國社會是個人情社會，你如果沒有關系很難一下子在這種公共部門里找到特別好位置的，而去醫院是比較能夠實現自我價值的地方了。A 醫務科工作職責

一、擬定醫療工作計劃和進行醫療工作總結。

二、協助主管院長對診療工作計劃組織實施和檢查各級醫、技人員執行規章制度和技術操作規程等工作情況。

三、教育與組織各級診療人員認真貫徹執行國家政策和法規,提高職業道德水準和服務質量。

四、采取有效措施，防范醫療事故及差錯的發生，對發生的醫療糾紛和醫療差錯、事故進行調查、報告和處理。B醫院信息科工作職責 信息科科長職責

在院長領導下,負責醫院信息網絡系統管理,醫院內外有關信息的收集,整理,反饋,上報有關上級部門的領導和管理工作.擬定有關業務工作計劃,經主管院長批準后,組織實施,經常督促檢查,按時總結匯報.負責組織檢查落實網絡正常運行,按時完成各種統計報表,回收,整理,保存,利用有關資料,及時傳遞資料信息.組織全院信息網絡,及時收集,傳遞院內外有關信息,綜合上報領導,為領導決策提供依據,為臨床,醫技科室提供醫療技術新進展情況.領導所屬人員的政治學習,組織好業務學習.制定科室年度工作計劃,做好年度工作總結,認真搞好每季綜合效益分析.按照國家規定,做好某些信息方面的保密工作.c醫院人事科工作職責

1．負責制定全院人力資源長遠規劃和人事分配制度改革政策措施。

2、負責全院機構設置，人員編制的申報，審批、審定工作。3．負責全院中層干部的組織考察、任免管理工作。

4．負責高層次人才隊伍的培養、引進、使用和管理工作。5． 負責全院專業技術職稱評審聘任工作。

6． 負責各類新職工錄用、定職、考核、培訓工作。7． 負責全院人員調配，辦理調進、調出手續。

8、負責全院職工的工資、津貼、補貼的核實發放和工資調整，福利費的分配使用及醫療衛生津貼、獨生子女費等審核。

9、負責全院職工的日?？记?、年度考核、年度考試及獎懲工作。

10、負責辦理全院職工的請假、休假、退休、辭職、停薪留職、延聘、返聘等事項。

11、負責病故、殉職人員的喪葬撫恤，遺屬補助等工作。

12、負責全院計劃外臨時用工招聘與管理工作。

13、負責填報各類人事統計報表。

14、管理全院職工的人事檔案和專業技術檔案。

15、處理有關人事方面的來信來訪、外調、函調的接待回復工作。

16、負責出國人員的政審和出國人員的管理工作。

17、辦理領導交辦的其他工作。d病案科 以病案管理為主。包括門診掛號、門診病案、住院病案保存、X線片、CT片保管、住院病案整理、疾病分類編碼、病案...門診部對直接隸屬單位,除行政領導外,還要支持和促進學科的建設和發展以及工作職責,服務質量的檢查指導。

說了這么多，其實最重要的是不論你去哪一個科室，只要你一步一步，腳踏實地干，你就能學到很多東西，將來的晉升是必然的衛生信息管理專業

一、專業培養目標

培養具有較高綜合素質及醫學、管理學基本理論知識和計算機應用能力，掌握現代病案管理、疾病分類知識及衛生信息資源管理的基本技能，能在各級各類醫藥衛生系統機構從事相關信息資源的開發、分析、利用和管理等方面工作的應用型技術人才。

二、主干課程

人文社會類課程、醫學基礎類課程、管理學基礎課程、衛生信息管理專業課程

三、就業面向

主要在醫藥衛生行政部門、各級各類醫藥衛生機構及信息情報機構等從事醫藥衛生信息的開發、應用與管理工作。亦可從事其它系統的信息管理及行政管理工作。

一、培養目標

衛生信息管理專業是培養從事衛生管理技術的中等技術人才。畢業后在各級醫藥衛生單位從事衛生信息管理相關技術工作。

具體培養目標：培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美全面發展，具有一定職業能力的高素質中等專業人才。本專業學生應當具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業道德和行為規范；具有基本的科學文化素養，掌握衛生信息管理信息管理專業必須的文化知識和比較熟悉的職業技能，具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力，具有創新精神和實踐能力、立業能力。

二、業務要求

經過三年學習，應達到下列的基本業務能力：

1、掌握必需的文化基礎知識。

2、掌握必需的基礎醫學、臨床醫學知識。

3、具有應用計算機處理信息的能力和一定的英語水平。

4、能運用統計學的方法，為各級衛生行政及醫藥衛生機構提供信息和決策依據。

5、具有從事衛生信息管理、疾病分類工作的能力。

6、具有從事擋案管理、辦公室常規工作和從事圖書資料管理的能力。

7、具有一定的社會醫療保險知識。

8、具有一定的社會學知識，協作精神和人際溝通能力。

三、課程設置

課程按照國家頒發的教學大綱進行設置。開設的課程主要有：

1、基礎文化課，主要提高學生的文化基礎知識，為專業課的學習奠定扎實的基礎，同時，我校還組織在校學生參加英語、計算機等級考試以及化學技能證書考試，為學生今后繼續升學就讀高職院校創造必備條件：主要開設的課程有德育、體育與健康、英語、數學、物理學、語文等課程。

2、專業基礎課：主要為后繼的專業課學習奠定基礎，主要課程有：解剖生理學基礎、免疫學基礎與病原生物學、病理學基礎、臨床醫學概要等課程。

3、專業課，主要課程有：計算機應用、網絡技術、國際疾病分類、社區衛生管理、擋案管理、衛生統計學、流行病學概論、醫學信息檢索、衛生信息管理、辦公現化代技術等。

4、選修課：我校根據職業教育的發展方向與特點，利用課余時間開設選修課程，學生可以根據自己學習的興趣選擇修讀部分的課程。主要開設的選修課有：醫學學習方法、醫學寫作、醫學概述、遺傳與優生、美育、人際溝通、公共關系學常識、學生心理健康教育、醫學倫理學、中醫基礎知識、營養與膳食、急救醫學等。

5、畢業實習：由學校統一安排畢業實習一年，主要是在二級以上醫療衛生單位及社區的相應部門進行實習。

第二篇：財務信息管理專業

財務信息管理專業

專業簡介

學科：財經大類

門類：財務會計類

專業名稱：財務信息管理專業

專業信息

培養目標：本專業培養具備企業財務信息管理方面的專業基礎知識，掌握企業會計核算、財務管理技能，能在企事業單位從事財務分析、財務管理和信息系統開發、設計、應用、管理的高級應用技能型人才。主要課程：基礎會計、初級會計實務、中級會計實務、審計實務、財務會計軟件應用、財務會計報表分析。

專業就業狀況

企事業單位、政府機關的財務管理、會計等崗位；各會計師事務所、稅務師事務所資產評估、代理記帳和咨詢、審計等工作崗位。

第三篇：經濟信息管理專業

經濟信息管理專業

（湖南信息職業技術學院教務處，湖南 長沙410200）

一．專業簡介

經濟信息管理專業（簡稱信息專業）是順應信息時代對人才的要求而建立起來的綜合型專業，主要是為國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門培養從事經濟信息管理人才。經濟信息管理中大量的經濟信息是統計信息。

二．高職?？圃O置

專業名稱：經濟信息管理

專業代碼：620302

專業培養目標：培養具有全面素質和綜合職業能力，能夠在工商企業及其他系統從事經濟信息收集、處理和分析的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：經濟信息收集、處理與分析能力。

專業核心課程與主要實踐環節：經濟學基礎、經濟法、國際金融、統計學、財務會計、市場調查與預測、管理學、管理信息系統、經濟情報分析、商務英語、、模擬實習、畢業實習、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環節等。

就業面向：企事業單位的經濟信息收集、處理與分析等基層管理崗位。三．培養目標

培養具有良好的思想品德和職業道德，具有較強的實踐動手能力和綜合能力, 具備產品信息采集、分析與處理、產品營銷、財務核算與管理等能力的高級技術應用型人才。

四．具備的職業能力

1、信息采集、分析與處理能力

2、產品營銷與策劃能力

3、財務核算與管理能力

五．就業方向、從事各企事業單位的信息服務部門、財務部門、營銷部門的產品營銷與策劃、信息管理、財務核算與管理等工作；

2、自主創業

第四篇：信息管理專業自薦信

信息管理專業自薦信

尊敬的領導：

您好！萬分感謝您在百忙之中翻閱我的自薦書!

我是xx大學國際工商學院信息管理與信息系統專業2005屆畢業生。我對貴公司所提供的職位很感興趣。

大學四年是人生中最為重要的一個階段，在這期間我學到了扎實的專業基礎理論知識。我所修專業是一門管理和計算機的交叉專業，作為管理學學士的我具備了一定的管理能力，包括企業管理、人力資源管理以及信息管理等。在學好專業課程的同時，我還學習了計算機軟件、硬件、網絡方面的許多知識，并自學過企業信息化，電子商務等。這使我具備了很強的計算機實際操作能力和局域網絡的設計維護能力等。此外，我對市場營銷、金融經濟等很感興趣。最重要的一點是，大學讓我掌握了學習的方法，是我對新知識新事物有很快的上手能力。

我更加珍惜大學為我們提供的融入社會的機會！學習之余我還參加一定的社會工作，曾擔任班級班長，做過促銷員，網管員等工作。在這些勤工儉學過程中我感受頗多、獲益非淺！我從中悟出了許多做人做事的道理，人際交往能力和組織協調能力也有了很大的提高。工作中，我力盡所能地做好每一件事，具有很強的責任心和集體榮譽感。

盡管我沒有工作經驗，但我的自學能力能讓我很快地掌握新知識，很快地上手并適應新的工作。我相信貴公司能給我提供施展才能的一片天空，而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業更上一層樓。即使貴公司認為我不符合條件，我也會繼續努力，并向公司致以最誠摯的祝愿！

再次感謝您的翻閱！

此致

敬禮

第五篇：信息管理專業說課稿

信息管理專業《藥理學》說課

一 課程設置 1 課程的性質與定位

《藥理學》是研究藥物與機體相互作用及規律的學科，是基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁，為臨床合理用藥提供理論指導的應用型學科。

《藥理學》定位于信息管理專業的醫學基礎課程。首先通過學習信息管理專業醫學基礎課程（藥理、生理、病理、生化、微免等），奠定了了醫學基礎，具有醫學信息處理能力；再學習專業核心課程（醫院管理學、病案管理學、醫學信息學等），最后所學知識服務于信息管理專業崗位群（醫學單位的信息部門從事醫學信息處理、分析、咨詢工作）。

通過對《藥理學》的學習，要求學生達到下列目標：

（1）知識目標：掌握藥物中具有代表性的藥物的作用用途、不良反應；比較同類常用藥物的作用特點及其應用。

（2）能力目標：良好的人際交流溝通能力。

（3）素質目標：具有嚴謹務實的工作態度；良好的職業道德；較強的自學能力。

二 課程教學內容與設計 1 課程設計理念

貫徹“遵循培養目標、服從崗位需要、突出能力培養”的現代職業教育課程理念，以高職高專學生就業為導向，以專業崗位群所應具備的職業能力為依據，重點培養信息管理專業職業能力。2 課程教學內容

《藥理學》共30學時，理論學時30學時，實驗實訓0學時。在理論教學內容的選取上，按“理論夠用，知識更新”的原則設計安排教學內容，教學內容的選擇與專業需求、就業導向接軌。3 教學重難點及解決

教學重點是總論、傳出神經系統藥、中樞神經系統藥、心血管系統藥、抗微生物藥；教學難點是總論、傳出神經系統藥、心血管系統藥。解決方法是以案例為導向，以問題為中心，綜合采用啟發、討論、提問、回顧等多種教學方法；充分利用網絡資源。4 教學組織

《藥理學》教學是一個漸進式、能力培養的過程。以導入臨床案例引出新課，啟發學生思考藥物與病理生理的聯系，與臨床疾病的聯系，提高學生學習興趣；學習理論知識（藥物體內過程、作用機制、藥理作用、臨床應用、不良反應），并比較同類藥物之間的共性和特性；最后將所掌握的知識技能應用于專業崗位服務，以此為導向組織課程的教學。三 教學手段與方法 1 學情分析

現狀：醫學基礎知識不扎實，求知欲較強。

對策：增加課堂互動，調動學生的積極性，發揮主觀能動性；注意學生學習習慣的養成教育，布置學生課前預習、課后復習的任務。2 教學手段

以“教師、教本”為中心，采用PPT、動畫Flash、錄像視頻。PPT信息量大，在圖、文、聲三方面引導學生接收知識；錄像視頻、動畫flash可作為理論實踐的補充教學，彌補應軟硬件不足無法開設的課程或將抽象理論形象化表現，加深對知識的理解和應用。3 教學方法

以案例為導向，講重點、講難點、講應用，綜合應用提問式、啟發式、討論式、回顧式等多種教學方法；把理論聯系實踐貫穿于教學的全過程，既注重知識的傳授，又注重結合技能的培訓；積極調動學生思維，激發學生興趣，注重培養學生的創新精神和自主學習的能力。

如講授抗心絞痛藥，首先提出心絞痛臨床案例，引出心絞痛概念，啟發學生從概念思考心絞痛發生原因；帶領學生從解剖、病理、生化角度回顧，揭示冠心病發病機制；接著提問學生：冠心病是由于冠脈血供不能滿足心肌需要，心肌缺血缺氧，如何做到心肌耗氧和冠脈供氧的平衡，從而推導出抗心絞痛藥作用環節；最后討論：各類抗心絞痛藥作用機制，各適合于哪種類型心絞痛；常見的不良反應，完成抗心絞痛藥的作用和應用的學習。四 課程資源 1 師資隊伍

理論課教師：“雙師”結構：具有雙師素質的教師6人，占86%；職稱結構：教授2人、副教授2人，講師3人； 學歷結構：博士2人，碩士4人，學士1人； 年齡結構：40歲以上4人；40歲以下3人；職業資格結構：主管藥師2人、副主任藥師1人、執業醫師2人；副研究員1人。2 教材

以“重視學生能力培養，突出知識實用性”為原則擇優遴選課程資源，包括教材、教學參考資料。

理論教材為全國高職高專藥品類專業衛生部“十一五”規劃教材、王迎新主編《藥理學》，及安徽醫專藥理教研室自編校本教材《藥理學習題集》，形成一套重視學生職業能力培養、突出知識實用性的藥理學教學資料體系。

為深化藥理與臨床聯系，教學參考資料為《臨床藥理學》。

網絡資源：提供網絡平臺，為學生答疑解惑，了解藥學新進展。如丁香園、全國藥品不良反應監測網絡、中國醫藥信息網、國家食品藥品監督管理局網站。五 課程評價 1 課程考核

考核由三部分構成，第一部分閉卷筆試（60%），主要考核學生對理論知識的理解、掌握及應用能力；第三部分學生的平時成績（40%），主要考核學生的自覺、自律的能力和平時學習情況。2 學生、專家及社會評價

學生評價：結合豐富的臨床用藥案例授課，內容緊扣職業崗位的實際需要，學有所用。提高了職業素質，增強了職業能力，提前適應了崗位需求。

專家評價：教學方法靈活多樣，注意調動學生的積極性，幫助學生激活思維，提高興趣，完善知識，拓展能力。08年-校級精品課程立項；09年-推薦申報省級精品課程

社會評價：整體素質高，基本理念扎實，適應能力強，知識技能素養較高。六 課程特色 1 教學方法 充分運用網絡教學等現代教育技術，讓學生真正擁有一條自主學習的渠道，課程的時代脈絡清晰，教學理念先進。七 課程建設規劃

進一步建設和完善課程教學資源庫，如PPT課件、實驗實訓錄像、網上習題庫等；爭取成功申報省級精品課程并或立項建設。