第一篇：龍一小學2009年上半年工作總結

龍一小學2009年上半年工作總結

2009年上半年我們遵照輔導站工作計劃安排，并根據學校工作計劃要點，師生共同努力，重點開展和圓滿完成了以下逐項工作。

一、校本教研效果顯著

具體做法：

1、每周一次集體教研活動，從時間上給予確定和保障。

2、教研內容貼切實在。我們將各年級各科《教師用書》后附著的光盤進行統一播放，從中對口學習先進的教法和全面把握教材內容，從而提高各人的教學水平。

3、收視光盤內容后，分期分年級分科進行座談討論，交流切磋，融通消化，共同提高。

4、共同研究差生的轉化問題，重點結論是“幫扶、鼓勵、開小灶、喂偏食外加十足的耐心”。堅決制止對差生的歧視，并與家長進行溝通，家校溝通促進，使差生得以大面積轉化。

5、著力研究各年級學生的認知特點，區別對待，因材施教。在同一課程標準框架之下，分層次對待，防止一刀切，使不同智力的學生都好學和樂學，從而達到教學的和諧。

通過以上措施，為提高教學質量奠定了基礎。

二、教學質量達到計劃目標

我們計劃提出的目標是“在原有的基礎上，教學質量綜合評估提高5個百分點。”

1、嚴肅工作紀律，抓工作投入。

2、按計劃教課，扎實推進，杜絕教學進度的隨意性，不能將學生“餓著”，也不能“噎著”。

3、嚴控教學流程，備、上、批、輔有條不紊，定期檢查，發現問題隨時整改。

4、向教研要質量。

5、關注教師生活，協調內部關系，激發工作熱情，從實教樂教中要質量。

通過以上措施，我們如期實現了質量目標。

三、安全到位，事故率為零

1、狠抓交通安全，交通干線沿線的學校，從未發生過一起交通事故。

2、傳染病預防到位，縱然發生過一些傳染病例，但發現和治療及時，做到未傳未染。

3、教學行為規范，管理到位，未發生過任何意外事故。

4、設施設備定期檢查維護，做到完整運行，安全使用。

5、安全管理到位，全學期未發生過任何人身傷害、物品遺失等事故。

四、營造出了和諧奮進的局面

1、疏導師生和家長的情緒，達到人際關系的和諧。

2、協調與村社的關系，營造出內外關系的和諧，爭取到了地方的關心和支持。

3、關心和資助師生生活，注重利益原則，激發了師生的工作和學習熱情。

4、經營學校自然環境，達到了冬青夏綠、春華秋實的環境美，做到

了人與自然的和諧。

凡此種種，都給教育教學帶來很大的裨益。

五、經費管理到位，做到合理有效地使用

1、保障教育教學等辦公用品的及時配給。

2、預存越冬和平時做飯小煤7噸。

3、如期支付了自聘教師工資。

4、保障了設施設備的維護和更新。

5、保障遠教模二設施的運行費用并率先聯網。

6、保障了水電、綠化、文化建設的費用。

7未造成經費赤字。

以上是我校上半年所做的重點工作和所取得的成果。今后我們將再接再厲，努力吧工作做得更好。

龍一小學

二〇〇九年七月九日

龍一小學二〇〇九年上半年

工作總結

龍一小學

二〇〇九年七月九日

第二篇：龍一小學習心得

精細的管理盡心的工作無私的奉獻綻放出絢爛的花

——龍泉一小跟崗學習心得

興文縣光明小學楊琴

有幸于10月13日至10月18日到龍泉一小跟崗學習，一走進龍一小整潔的校園里似乎連空氣中也彌漫著濃濃的學習氛圍和厚厚的書香氣息。隨后我們看了他們的升旗儀式，在比較擁擠的操場上孩子們安靜有序，排列的整整齊齊。升旗手們認真地像天安門前的國旗手，手戴白手套，腳步鏗鏘有力，國旗緩緩升起時全校師生齊唱國歌，那場面煞是壯觀。更讓人震撼的是5.7中隊承辦的校園文化詩朗誦他們把他們學校的禮、意、仁、智、信詮釋的非常到位，用他們獨有的方式展現著校園文化，展現著他們班級的風采。接下來的學習更讓我瞠目結舌，我將本次的學習作如下小結：

一、精細的管理讓校園更和諧

走進龍一小，校園面積并不大，但要容納2350人卻是一件不容易的事，校園里幾乎沒有碰撞、打鬧現象，孩子們個個見到老師都主動打招呼。在一周的跟崗學習中才讓我明白，孩子們的做操、集會乃至上體育課都是老師組織孩子們有序的到操場集合。中午的午飯更是由老師們親自打飯，組織學生排隊打飯，再進教室安靜的用完午餐，任何一次集會排隊都很安靜，孩子們這種習慣的養成包含了老師多少次背后的無私付出，再想想我們學校，我的班級立即感覺到了差別，在今后的工作中作為班主任的我義不容辭地應該把班級的常規管理再做細、做好，讓每個孩子在學校的一天都快樂、安全。

二、先進的教學理念促成績

我的指導老師是宋興瓊老師，聽了她上的第一課《搭一搭》整節課都讓孩子自己動手搭正方體，然后由孩子出題目讓老師搭、同桌搭再讓孩子們自己觀察所搭成圖形的正面、側面和上面分別是什么樣子，畫在小字本上。孩子們通過親自參與知識的形成過程后面的作業對他們來說就是小菜一碟。而我們的孩子，知識的形成過程幾乎都是老師告訴孩子們的，他們在做起作業來就感覺非常抽象，有一部分孩子就做不起。看了宋老師的第一節課以為是宋老師靜心設計讓我聽的心想肯定好了，第二天的上課宋老師依然讓學生先搭正方體，只是這次難度進一步升級，孩子們根據書上的題目搭形狀再做題，就把抽象和具體結合在一起了。孩子們通過觀察、自己操作、同桌互說再做題就不難了。看來宋老師并不是做樣子，而是每一節課都滲透課改理念，把課改真正落實到了實處。通過和宋老師的交談了解到宋老師還十分注重孩子能力的培養，她的孩子在三年級就已經能把題目自己上臺講清楚，而且還要接受同學的評價、質疑。這種孩子到六年級老師根本就不費心了

第三篇：蘇滁一小2015-2016學年工作總結

蘇滁產業園第一小學2015-2016學年工作總結

蘇滁產業園第一小學自2015年9月開學以來，在滁州市、蘇滁現代產業園、滁州市經開區、南譙區教體局的關心支持和正確領導下，經過全體教師一年的努力，與南京市瑯琊路小學的合作穩步推進，各項工作逐步走上正軌并取得了初步的成績。學校面貌發生了很大的變化，現將本工作總結如下：

一、千方百計開好學

2015年6月底，學校主體建筑建成并通過初步驗收，距離秋季開學只有兩個月時間。這時，學校還僅僅是空房白墻，水、電、氣未通，辦公、教學、食堂設備還未采購，教師緊缺。能不能保證按時開學是擺在學校領導面前的一道緊迫的難題。學校為此多次向蘇滁產業園和南譙區教育局領導報告，把問題一一列舉。蘇滁產業園管委會高度重視，紀工委書記范新玉多次到學校視察并召開現場會。在范新玉書記的親自過問下，水、電、氣陸續接通，教師招聘按時完成，校園環境布置也在南京市瑯琊路小學的指導下初步成型。在南譙區教育局的組織安排下，辦公、教學、食堂設備陸續到位。學校領導班子在這兩個月時間放棄休息，為學校按時開學付出了辛勤的努力。2015年9月7日市委書記李明在教師節前夕來校慰問教師，對我校的開學工作給予了肯定。2015年9月10日，我校成功舉行開校典禮。

二、建章立制謀發展

新的校園新的開始，新的平臺新的飛躍。開學后，如何實現由普通的農村小學向蘇皖特色名校轉變？是學校領導班子常常思考的問題，也多次召開會議進行討論。班子成員一致認為，學校要想發展必須要有嚴格的管理制度。因此，開學伊始，我校制定了《教師考勤制度》、《教師工作制度》、《教師值班制度》、《班級常規管理評比細則》等制度。重新制定了作息時間表。調整了學校領導班子分工。建立健全了少先隊組織、班集體組織。學校常規工作有序開展，良好的學風、校風逐漸形成。

三、加強合作轉觀念

我校和南京市瑯琊路小學的合作交流逐漸深入，2015年7月30日，南京瑯琊路小學專家組到我校指導學校發展規劃和校園文化建設。2015年8月4日我校部分班子成員到南京瑯琊路小學參觀學習。2015年8月20日，南京市瑯琊路小學班主任培訓在滁州市委黨校舉行，我校全體教師參加了培訓。2015年9月10日，南京市瑯琊路小學校長戚韻東、副校長胡志宏來我校參加開校典禮。2015年10月和2016年4月我校分兩批共12名教師赴南京瑯小跟崗學習。2015年12月和2016年4月南京瑯小副校長胡志宏帶領四位優秀教師來我校進行課堂教學研究交流活動。通過培訓、學習、研究交流，開闊了我校教師的眼界，引領了教育教學最前沿的信息和理念，提升了我校教師的業務素質。更重要的是給我校教師的思想觀念帶來根本的變化。由原來的消極止步變得積極進取，由原來的應付守舊變得求知好學。從原來對現代教育技術的一無所知到熟練運用，從原來對教科研的不感興趣到積極投身于教育教學研究中，每一位教師都在成長，都在進步。

四、勤奮學習提技能

原來我校教師的教學只停留在一支粉筆一塊黑板，沒有接觸過現代化的教學設備。新學年開始，一大批現代化的教學設備安裝到位，如何使用好這批現代教學設備，掌握現代化教學手段是擺在全體教師面前的問題。為此，學校多次組織班班通使用培訓會、課件制作培訓班、錄播教室使用培訓會等。目前，全體教師都能熟練使用班班通教學，95%以上教師可以自己獨立制作課件。看書閱讀的教師越來越多，活到老學到老，終身學習的觀念正深入人心。

五、教學研究成常態

課堂教學是學校教育教學的主陣地，開展課堂教學研究活動是提高課堂教學水平的有效載體。以前我校對內對外的教研活動少，教師參與度和積極性不高，水平比較低。和南京市瑯琊路小學合作辦學以來，教師們有機會向名師學習，一邊學習一邊實踐，在學習交流中提升自己。本學年，我校外派教師赴南京、蕪湖、馬鞍山、山東等地學習培訓，舉辦了跟崗學習匯報課、新入職教師展示課等課堂教學活動。2015年12月17日還與南京市瑯琊路小學共同舉辦了課堂教學研究交流活動，與江蘇省級名師同臺展示交流，同時聆聽了南譙區教研室專家的精彩點評。這些教研活動極大的提升了我校教師的業務水平和素質。今后我校還將不斷的開展這樣的教研活動，為教師的成長搭建平臺。

六、素質教育初綻放

我國從上個世紀80年代就提出推進素質教育，但實際上應試教育根深蒂固，尤其是在農村，由于受到師資力量的限制，素質教育更是無從談起。本學年，我校的素質教育穩步推進，初見成效。

1、課程實施的變化。原來我校的課程主要是完成語文、數學、英語的教學，一學期下來，學生學不會一首歌，跳不起一支舞，畫不成一幅畫。現在我校完全開齊開足國家規定的課程。音樂、美術、體育、信息技術等都有專業教師上課。校園內書聲瑯瑯、琴聲悠揚、歌聲蕩漾、書畫飄香。操場上、體育館里，同學們踢足球、打乒乓球、練跆拳道，個個生龍活虎、處處喧囂熱鬧。

2、成立多個興趣小組。開學以來，我校陸續成立了舞蹈、美術、跆拳道、足球、乒乓球、書法、合唱、象棋等12個興趣小組。每位教師根據自己的特長，擔任不同興趣小組的輔導老師，每位學生根據自己的愛好加入不同的興趣小組，每周三、五下午進行活動。興趣小組極大豐富了同學們的校園生活，培育了同學們的愛好，激發了同學們的求知欲望，提升了同學們的個人素質。

3、取得的主要成績。2015年11月我校舞蹈隊參加了南譙區第八屆中小學生文藝匯演，舞蹈《紅紅的中國結》榮獲二等獎；2016年四月我校“風之隊”足球隊在南譙區第二屆小學生五人制足球比賽中榮獲第三名；2016年5月我校“七色光”童聲合唱團在滁州市“大文化小舞臺”比賽中榮獲小學組二等獎。

七、校園文化有聲色

在南京市瑯琊路小學的指導下，我校樹立了以培養小主人為目標的教育理念，確立了校訓、校風、教風、學風。營造以德為先導的校園文化，分別以敬德樓、潤德樓、厚德樓、大德館、明德堂命名各樓館，并建立了別具特色的樓名牌和宣傳欄。引入班級名片、心愿墻、創意墻等班級文化，為實施小主人教育培育土壤。教育不再僅僅是知識文化的傳授，而是知識、能力加特長的綜合培育。為了豐富校園文化生活，展現師生們的風采，我校在2015年9月份舉行了“童心邀明月”經典誦讀比賽，10月份舉辦了學生書畫展，11月份舉行了首屆秋季運動會。12月份舉行了教師秀班級風采ppt大賽和系列“迎新年、慶元旦”活動。2016年3月我校開展“學雷鋒文明禮貌月”活動；2016年6月舉行了“快樂童年”文藝匯演。通過這些活動的開展，鍛煉了師生們能力，提升了師生們的素質，豐富了校園文化的內涵。

八、安全工作不放松

學校安全工作一直是學校工作的重要內容。本學年我校新招聘四名保安，實行24小時值班巡邏。為加強校園安全保衛工作，蘇滁派出所每天派2名協警維持學校上放學秩序，并有一名警官常駐學校。我校成立安全工作領導小組，本著“誰主管誰負責，誰在崗誰負責”的原則，組建安全工作網絡，每天安排教師值班巡視，堅持晨午檢，做到“早發現，早報告，早處理”，消除安全隱患。利用晨會、班會、校會，黑板報等加強對學生的安全常規教育。本學年，我校舉辦了交通安全知識講座，法制教育講座，召開了兩次全校家長會，舉行了三次逃生演練，發放一次《致家長一封信》和防溺水宣傳單。這些舉措豐富了學生的安全知識，提升了學生緊急應變能力。

九、文明創建有進展

文明創建是學校塑形象、惠民生的一項重要工作，涉及到學校和教師的根本利益，也是牽涉面非常廣的一項工作。為此，我校成立文明創建工作小組，專人負責與市區文明委的聯系，按月完成市區文明委布置的任務。本學年，我們組織并參加了志愿者活動、好人推薦及投票、時事評議、讀書活動、經典誦讀比賽、講故事比賽等，參加了市區文明委組織的道德講堂活動。受市文明委關注的少年宮建設工作正在推進。雖然2015年市級文明單位復核順利通過，但我校的文明創建工作還有待加強和完善。

十、管理體制待創新

我校的各項工作在各級領導的關注支持下，取得了一些成績。但是，體制瓶頸依然制約著學校的發展。學校的歸屬和管理依然不清晰。雖然現在名義上說學校是蘇滁產業園的，但業務管理、經費收支依然在南譙區。多重管理、程序混雜、銜接不清。新老教師的職稱評審問題還沒有解決，嚴重影響教師們的工作積極性。2016年6月8日、17日，蘇滁現代產業園管委會吳斌副主任兩次到校召開教師座談會，就教師關心的相關問題聽取意見，并在教師周轉房、職稱評審、工資待遇、合同簽訂、人員編制等問題上提出具體的解決措施。這些問題的解決讓廣大教師感受到領導的關懷，穩定了我校的教師隊伍。希望在新的一年里，學校歸屬更明確，管理更順暢。學校的發展能在全新的體制下駛入快車道。

雖然前進的道路上依然還有這樣那樣的困難，我相信在上級領導的關注下，在全體教師的努力下，蘇滁一小的未來會越來越好。

蘇滁產業園第一小學2015-2016學年工作總結

2016/6/22

第四篇：豫龍一小小學健康教育工作實施方案

豫龍鎮第一小學健康教育工作實施方案

為進一步貫徹落實國家教育部、衛生部頒發的《學校衛生工作條例》、《全國學生常見病綜合防治方案》《中小學健康教育指導綱要》等文件精神，堅持“健康第一”的指導思想，不斷改進和規范學校健康教育，使學校健康教育工作納入科學化和規范化軌道，促進學生健康成長，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理想和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的思想，把增強學生健康素質作為學校健康教育的基本目的，促進學生健康成長。

二、基本目標和原則

1、健康教育是以促進健康為核心的教育，通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有關于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康成長奠定堅定基礎。

2、學校健康教育要把培養青少年的健康意識、提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持知識傳授和技能傳授并重原則；健康意識與健康行為形成相統一的原則；總體要求與學校實際相結合的原則；突出重點，循序漸進，不斷促進健康知識的掌握、技能的提高、意識的形成、行為和生活方式的建立。

三、具體目標和基本內容

1、具體目標

(1)了解中國居于膳食指南和常見食物的選購知識。

(2)進一步了解預防艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者。

(3)學會正確處理人際，培養有效的交流能力。掌握緩解壓力等基本的心理調適技能。

(4)進一步了解青春期保健知識，培養高尚的道德情操。

2、基本內容

(1)健康行為與生活方式：食物選購基本知識，中國居民膳食指南的內容。

(2)疾病預防：艾滋病的預防知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經濟帶的危害；無償獻血知識。

(3)心理健康：合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀看待事物；人際交往中的原則和方法；緩解壓力的基本方法；正確應對失敗和挫折；考試期間常見的心理問題與應對措施。

(4)生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期常見的發育異常現象；青春期保健知識。

(5)安全應急與避險：網絡交友的危險性。

四、實施途徑

1、通過班會、晨會、專題講座、墻報、校內廣播等多種宣傳教育形式開展健康教育。利用《體育》與《生物》課程，有針對性的滲透健康教育內容，向學生傳授健康知識和技能。

2、健康教育的師資以學校校醫、體育教師、生物課教師為基礎，并積極組織相關教師參加上級主管部門的健康教育師資培訓工作，要把健康教育的教學研究納入教研工作計劃，針對各年級學生的特點開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作。

3、學校在技術裝備方面要積極提供教學課件、音像制品等教學輔助資料、圖片。

4、健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育與安全教育、心理健康教育有機結合起來，把課堂教學與課外教學活動結合起來，發揮整體教育效應。

5、學校各處室、各年級組應積極配合，將健康教育教學、健康環境創設、健康服務有機結合，為學生成長踐行健康行為提供支持，以實現促進學生健康發展的目標。

四、主要工作及要求：

1、學校健康教育教學工作。各中小學可以利用綜合實踐活動課和地方課程為載體，采用多種形式向學生傳授健康知識和技能。每兩周要有一節健康教育課，做到有教師、有教材、有教案、有課時、有評價，并定期舉辦專題講座。學校健康教育開課率達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，健康行為形成率達80%以上。

2、學校健康知識宣傳教育工作。各中小學必須設立固定的健康教育學習專欄，專欄內容更新每學期不少于三次；并利用校 園廣播、黑板報等多種渠道結合“宣傳教育日”和“宣傳教育周”開展宣傳活動，每學年不少于四次。

3、學生心理健康咨詢工作。各中小學要建立心理咨詢室，并聘請相關心理衛生專業人員，深入學校進行心理衛生知識傳播，開展心理咨詢，實施早期干預策略，消除焦慮、抑郁、悲傷、恐懼、自虐、惱怒和上網成癮等異常心理行為，引導正確的價值取向，建立良好的人際關系。

4、學校控煙工作。各中小學要進一步加強學校控煙工作，積極開展師生禁煙、控煙工作的宣傳教育活動，全縣中小學要積極創建無煙學校，創建率達到100%。

5、學校食品衛生和飲用水安全工作。學校要嚴格落實《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，對師生、食堂從業人員要加強食品衛生和飲用水安全的教育，對食堂、小賣部要加強管理，對食品采購、儲存、加工、銷售要嚴格把關。

（1）對學校食堂每日采購的食品及調味品等要如實登記，實行索證、索票制度。學校食堂不得從不具有經營許可證、衛生許可證的商家（廠家）購進食鹽和食用油，食鹽必須是合格碘鹽，任何學校不得使用“三無”食用油。

（2）嚴格執行食品加工程序，確保出售的食品衛生、安全 學校食堂要做好每天的食品留樣工作。

（3）學校應提供符合衛生標準的飲用水，自備水源的學校 要定期對水源地（水井）進行檢查、消毒。

6、學校除害滅病工作。各中小學每年要集中開展兩次以上大規模的衛生整治和“消殺”行動，將蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等蟲害密度控制在國家標準以內，有效控制各類傳染病和蟲媒疾病的傳播。

7、近視眼等學校常見病防治工作。各中小要嚴格執行國家《中小學學生近視眼防控工作方案》，每學年進行四次視力測試，開展一次“防近宣傳周”活動，改善教育教學基礎設施，確保學校教學用房的采光、學生課桌椅等符合衛生標準。同時加強學校 腸道蠕蟲、齲齒、貧血、沙眼、碘缺乏癥等其它常見病的監測與治療。

8、學校傳染病防治工作。各中小學要利用健康教育課、專題講座、校內媒體等多種有效形式和方法，培養師生良好的衛生習慣。進一步加強學生晨檢，做好因病缺勤追蹤登記工作，嚴格執行學校疾病信息報告制度。要切實落實學校傳染病的“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”的防控措施。學校發生群體性發熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，要立即向本轄區衛生防疫部門（縣疾控中心、各鄉鎮衛生院）和縣教育局報告，不得隱瞞、緩報、漏報。

9、學生體質健康測評工作。各中小學要嚴格執行《學生體質健康標準》，并按時做好中小學生體質健康測評和數據上報工作，每年12月31日前要將數據上報到全國學生體質健康標準數據管理中心。

10、學生健康監測工作。各中小學要積極配合轄區所屬衛生醫療單位做好學生健康體檢工作，并建立學生健康卡等檔案。

11、廁所改造。大力推行水沖式無害化衛生廁所，并嚴格執行《國家學校體育衛生條件試行基本標準》設立蹲位，建設生態校園。

12、衛生（保健）室建設。寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員或與當地衛生院聯系建立住校衛生室，衛生專業技術人員應持有衛生專業執業資格證書，600名學生以下的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛生專業技術人員。保健教師由現任具有教師資格的教師擔任。衛生專業技術人員和保健教師應接受學校衛生專業知識和急救技能培訓，并取得相應的合格證書。衛生室應具備基本設備（標準參照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》執行）。

六、主要措施

1、加強領導,完善管理機制。各中小學按照要求建立相應的健康教育組織機構，加強組織領導，要有一名學校領導具體分管健康教育工作，要構建學校、社會、家庭三結合的健康教育網絡。

2、明確目標，落實工作責任。嚴格執行《中小學健康教育指導綱要》的精神，學校健康教育要有計劃、有記錄、有總結；要建立目標責任制，層層簽訂責任狀，切實將工作落實到位。

3、加大工作力度，扎實推進健康教育。按照《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛生監督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規要求，各中小學要強化學校衛生綜合監督，發現問題要及時整改，嚴防食物中毒事件的發生和傳染病的暴發流行；要按規定配備好專（兼）職保健教師和衛生技術人員，建立學校突發衛生事件聯絡員隊伍，對聯絡員要組織培訓學習。

4、加大經費投入,規范工作檔案。各中小學應逐條對照《學校健康教育評價方案（試行）》，投入足額資金，配齊相應教材教具和設施設備，改善教學衛生條件，加大對校醫（或保健教師）的培訓力度。同時規范健康教育工作檔案，要將學校健康教育的各項資料及時記錄、收集、歸檔。

5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案（試行）》的要求，各中小學實事求是地做好學校健康教育評價工作。學校每學年要對健康教育工作進行一次自查，在每年的六月份以前將《學校健康教育評價表》報送到縣教育局督導室，縣直中小學、幼兒園健康教育自評得分應達90分以上，各鄉鎮應達到80分以上。縣教育局、縣衛生局等部門將對各中小學進行不定期抽查，對不達標的學校進行通報，并限期整改。縣教育局將在學校考評工作中對學校健康教育與衛生工作進行專項考核。對發生集體食物中毒事件或傳染病暴發流行的學校實行一票否決，學校主要負責人及單位兩年內不得評優評先，并追究相關責任人的責任。

七、組織機構

豫龍鎮第一小學健康教育工作領導小組.

第五篇：豫龍一小上健康教育工作實施方案

豫龍鎮第一小學健康教育工作實施方案

為進一步貫徹落實國家教育部、衛生部頒發的《中小學健康教育指導綱要》等文件精神，堅持“健康第一”的指導思想，不斷改進和規范學校健康教育，使學校健康教育工作納入科學化和規范化軌道，促進學生健康成長，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理想和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的思想，把增強學生健康素質作為學校健康教育的基本目的，促進學生健康成長。

二、基本目標和原則

1、健康教育是以促進健康為核心的教育，通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有關于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康成長奠定堅定基礎。

2、學校健康教育要把培養青少年的健康意識、提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持知識傳授和技能傳授并重原則；健康意識與健康行為形成相統一的原則；總體要求與學校實際相結合的原則；突出重點，循序漸進，不斷促進健康知識的掌握、技能的提高、意識的形成、行為和生活方式的建立。

三、具體目標和基本內容

1、具體目標

(1)了解中國居于膳食指南和常見食物的選購知識。

(2)進一步了解預防艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者。

(3)學會正確處理人際，培養有效的交流能力。掌握緩解壓力等基本的心理調適技能。

(4)進一步了解青春期保健知識，培養高尚的道德情操。

2、基本內容

(1)健康行為與生活方式：食物選購基本知識，中國居民膳食指南的內容。

(2)疾病預防：艾滋病的預防知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經濟帶的危害；無償獻血知識。

(3)心理健康：合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀看待事物；人際交往中的原則和方法；緩解壓力的基本方法；正確應對失敗和挫折；考試期間常見的心理問題與應對措施。

(4)生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命；青春期常見的發育異常現象；青春期保健知識。

(5)安全應急與避險：網絡交友的危險性。

四、實施途徑

1、通過班會、晨會、專題講座、墻報、校內廣播等多種宣傳教育形式開展健康教育。利用《體育》與《生物》課程，有針對性的滲透健康教育內容，向學生傳授健康知識和技能。

2、健康教育的師資以學校校醫、體育教師、生物課教師為基礎，并積極組織相關教師參加上級主管部門的健康教育師資培訓工作，要把健康教育的教學研究納入教研工作計劃，針對各年級學生的特點開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作。

3、學校在技術裝備方面要積極提供教學課件、音像制品等教學輔助資料、圖片。

4、健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育與安全教育、心理健康教育有機結合起來，把課堂教學與課外教學活動結合起來，發揮整體教育效應。

5、學校各處室、各年級組應積極配合，將健康教育教學、健康環境創設、健康服務有機結合，為學生成長踐行健康行為提供支持，以實現促進學生健康發展的目標。

五、主要工作及要求：

1、學校健康教育教學工作。各班可以利用綜合實踐活動課和地方課程為載體，采用多種形式向學生傳授健康知識和技能。每一節健康教育課，做到有教師、有教材、有教案、有課時、有評價，并定期舉辦專題講座。學校健康教育開課率達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，健康行為形成率達80%以上。

2、學校健康知識宣傳教育工作。必須設立固定的健康教育學習專欄，專欄內容更新每學期不少于三次；并利用校 園廣播、黑板報等多種渠道結合“宣傳教育日”和“宣傳教育周”開展宣傳活動，每學年不少于四次。

3、學校食品衛生和飲用水安全工作。學校要嚴格落實《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，對師生、食堂從業人員要加強食品衛生和飲用水安全的教育，對食堂、小賣部要加強管理，對食品采購、儲存、加工、銷售要嚴格把關。

4、學校除害滅病工作。每年要集中開展兩次以上大規模的衛生整治和“消殺”行動，將蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等蟲害密度控制在國家標準以內，有效控制各類傳染病和蟲媒疾病的傳播。

5、近視眼等學校常見病防治工作。要嚴格執行國家《中小學學生近視眼防控工作方案》，每學年進行四次視力測試，開展一次“防近宣傳周”活動，改善教育教學基礎設施，確保學校教學用房的采光、學生課桌椅等符合衛生標準。同時加強學校 腸道蠕蟲、齲齒、貧血、沙眼、碘缺乏癥等其它常見病的監測與治療。

6、學校傳染病防治工作。要利用健康教育課、專題講座、校內媒體等多種有效形式和方法，培養師生良好的衛生習慣。進一步加強學生晨檢，做好因病缺勤追蹤登記工作，嚴格執行學校疾病信息報告制度。要切實落實學校傳染病的“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”的防控措施。學校發生群體性發熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，要立即向本轄區衛生防疫部門（縣疾控中心、各鄉鎮衛生院）和縣教育局報告，不得隱瞞、緩報、漏報。

六、主要措施

1、加強領導,完善管理機制。按照要求建立相應的健康教育組織機構，加強組織領導，要有一名學校領導具體分管健康教育工作，要構建學校、社會、家庭三結合的健康教育網絡。

2、明確目標，落實工作責任。嚴格執行《中小學健康教育指導綱要》的精神，學校健康教育要有計劃、有記錄、有總結；要建立目標責任制，層層簽訂責任狀，切實將工作落實到位。