第一篇：我讀了一本好書

我讀了一本好書

沙坪街道第四小學三（1）班李杰鵬

自從學校開展了好書漂流活動后，我逐漸對書產生了興趣，也逐漸喜歡看書了，因為看書不但增長知識，而且使我明白許多人生的道理。

一個星期天的早上，我去圖書館借了一本《賣火柴的小女孩》的故事書看，當我在書中遨游時，就有一種不尋常的感覺，我被賣火柴的小女孩的悲慘遭遇深深打動了，不禁流下同情的淚水。

書中介紹了小女孩擦燃火柴，產生了五次幻想，最后，幻想破滅，凍餓死街頭的事。最令我難忘的事，在大年夜的那一天，每家每戶都準備過年，唯獨小女孩穿著媽媽的破舊拖鞋，冒著大雪，頂著嚴寒到街上賣火柴。到了晚上，她連一根火柴都賣不出去，可憐的她不敢回家，只好坐在墻角下，這時街上飄來一股燒鵝的香味，饑寒交迫的小女孩想能得到食物，得到溫暖，得到快樂。幻想奶奶帶她離開這個地方，到那個沒有饑餓，沒有寒冷的地方去生活。當我看到這時，我的淚水模糊了眼睛，我不禁想，我從小生長在社會主義新中國，從小在父母的懷抱中長大，不愁吃穿，還過著無憂無慮的生活，我真是太幸福了！可是，小女孩又餓又冷，還得不到父母的關心、愛護，她的童年多么悲慘啊！

自從我讀了一本好書，我好像認識了一位好朋友；自從我讀了一本好書，我覺得百看不厭、百讀不倦；自從我看了一本好書，它好像磁石一樣吸引住我，讓我越看越愛看。

指導老師：易文端

第二篇：我讀了一本好書《繁星·春水》

我讀了一本好書

我很喜歡冰心的詩，《繁星?春水》就是收了她詩的一本好書，而《繁星》、《春水》兩個詩集就是此書的精華，也是冰心詩的代表，更是新詩發展史上的里程碑。

冰心的這兩個詩集受泰戈爾詩的啟發較大，所以多是由幾句簡短的話合成一首小詩，每首詩都有一個獨立的思想蘊藏在詩的背后，文筆婉轉優美，沒有大把華麗的詞藻涂抹，就顯示了每首詩本質的美——清新雋永。

冰心出生在清朝末年，經歷了動蕩不安的年代，但這兩個詩集里，冰心并沒有描繪社會的黑暗，她描繪的是她理想中的社會，一個平等、光明、充滿關愛的社會。

在冰心的詩集中，“母愛”是主旋律之一。冰心對母親的思念，愛戴也充滿在字里行間。母親呵！

天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

冰心在散文《往事》中描寫過這樣的情景，天下雨了，池中的一張綠荷葉護著一朵紅蓮，她感嘆道：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的風點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”在冰心的作品中足可以看出，母愛是博大，無私的，想必上述的小詩，也是她觸景生情之作。

冰心詩的另一主旋律便是作者對兒童的詠嘆： 萬千的天使，要起來歌頌小孩子； 小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。

冰心被譽為“小讀者的知心朋友”一點也不為過，她的許多作品都以兒童為題材，如小說：《寂寞》、《小桔燈》、《分》，通訊《寄小讀者》、《再寄小讀者》等，上述詩中，冰心對孩子的喜愛與贊美躍然紙上，冰心一定認為世間最可愛的就是孩子，在孩子面前沒有必要拘泥于形式，而孩子就像是一盆初放的花，開得那么旺，那么蓬勃，全世界的陽光都屬于孩子。

冰心的詩中還有激勵人奮發向上，勸慰人珍惜時光的警句以及對光明的追求與向往： 嫩綠的芽兒，和青年說： “發展你自己！” 淡白的花兒，和青年說： “貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說： “犧牲你自己！“

青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！陽光穿進石隙里，和極小的刺果說： “借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！”

樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。

如果說《繁星》寫的多為作者自己的情感，那么《春水》多為自然景觀：

南風吹了，將春的微笑

從水國里帶來了。

小島呵！

何處顯出你的挺拔呢？

無數的山峰 沉淪在海底了。

作者以她獨特的視角，獨到的理解描繪了常見的景觀，給人以無限遐想的空間。

冰心的詩開創中國泰戈爾式詩的先河。在詩中又有中國古典文化與西洋文化的融合，還帶了些許愁緒與一縷溫柔的情韻，讀她的詩，仿佛就像是在下著雨的夜晚，在臺燈下，一邊品茗，一邊聽著歐美懷舊金曲的那種感覺。

《繁星?春水》是一本好書，書的好壞并非由它的作者的名氣而論，應該由它能給讀者帶來多少啟示，它的思想內涵是什么而定，當然兩者需要讀者細細品味，揣摩，雖然我只能品出那么點，但毫無疑問，這的確是一本好書。

第三篇：讀了一本好書,《格林童話》讀后感（定稿）

“讀了一本好書，就等于交了一個益友。”這是偉大作家曾說過的話。讀書不僅能增長我們的知識面，還能提高我們的寫作水平。

今年暑假，我讀了一本書，叫“《格林童話》”。這是一本能增長知識，開闊眼界的書。每一個故事都告訴了我們深刻的道理刻的道理。如《小紅帽》、《拇指姑娘》、《灰故娘》等，里面內容生動，把每個情節描寫的都是活靈活現、栩栩如生，那一個個道理，都讓我們刻骨銘心、受益匪淺。如果讓我用一個字來形容，那就是：“好。”

如，《漁夫和他的妻子》。漁夫有一天出去捕魚，可捕到的卻是一只會說話的魚，漁夫聽他訴說了詳情，才知道原來他就是王子，因為被巫婆陷害才變成這樣。于是王子對他說：“你要是放了我，我就滿足你一個愿望。”說完漁夫跑回家告訴他妻子，妻子聽了便說：“好，我要當富翁。”漁夫告訴了王子，王子一聽哈哈一笑說到：“回去吧，他已經躺在金子做的床上了。”漁夫回到家，看到了和王子說的一模一樣的情景，感到很滿足。可哪知道他妻子貪得無厭，不但不知足還想當“上帝”于是，最后又坐回了他的草屋里。這個故事告訴我們做事不要太貪婪，利用別人去滿足自己的愿望，只有用自己的勞動換來的，才是長久的富有。

還有《森林中的三個小人》其中兩個小女孩，繼女善良、可愛，親生女兒卻是惡毒、討厭。因此，她非常嫉妒，便處處刁難她，還有一次是冬天，他競然讓她去采一籃草莓，而且還是穿著紙糊的衣服。臨走前婦女給他了一塊硬邦邦的面包，便出發了。她走了好久，終于看見了一間木屋，便敲門進去了。坐下之后，這里的這主人便讓她干

這干那，可她不但不拒絕還很樂意的做，于是它們在讓她去打掃房后的時候談起怎么報答她。一個讓她一說話就吐金子；一個讓她成為王后；一個讓她越來越漂亮。打掃完以后，它們送了她好多草莓讓她回了家。到了家她剛一說話，就吐出了金子。親生孩子看了很羨慕，就請求母親也讓她去采草莓。母親不放心地給他穿上了毛衣、大衣還給了她一個大蛋糕，讓她走了。走了一會，她也看到了小屋子，直接走了進去，主人讓他干什么他都不干，只管吃他的蛋糕。吃完以后她就回了家。主人們見她這么沒禮貌，便討論起怎么懲罰她，一個說讓她一說話就吐癩蛤蟆；一個讓她不得好死；一個讓她越來越難看。從今往后她每說一個字都會蹦出一個癩蛤蟆，叫每個人都討厭他。過了幾年，成為了人人敬愛的王后，過上了幸福生活。而她們母子倆卻被國王裝進大桶，扔進了小溪。

還有好多故事，都很精彩，希望你們有機會去看一看！

第四篇：我讀了一本名叫《童年》

我讀了一本名叫《童年》

最近我讀了一本名叫《童年》的書，它的作者叫高爾基。高爾基是一位著名的作家，他寫了許多格言，比如“書籍是人類進步的階梯。”“腦子——認識的能力是像肌肉一樣，靠練習、鍛煉而培養起來的。”等等。高爾基雖然很有名，但是大家知道他的童年是怎樣度過的嗎？

在他的小時候，爸爸和弟弟就去世了。只剩下了高爾基和他的媽媽，于是，高爾基便去和外公，外婆住在一起了。沒想到的是，他那脾氣暴躁的外公三天兩天打他，有一次甚至把他抽的昏死過去。可是，懂事的高爾基知道外公是因為他調皮才打他，所以，他也不責怪外公。后來，高爾基的媽媽也死了，于是，沒成年的他就在人間流浪。

唉，再想想我自己，我有這么一個幸福的家，我要什么，爸爸媽媽就給我買什么。比如這星期天，我最快樂的日子，爸爸媽媽帶我到游樂場去玩兒，坐在那旋轉的木馬上，那開得飛快得過山車，心里比吃了蜜還甜。晚上，爸爸、媽媽會輪流坐在我身邊，輔導我做作業，一直到深夜。但是，我有一個很好的學習環境，成績卻還會退步，我應該要學習高爾基在艱苦的環境中認真學習和堅持不懈的精神。課前，先做好預習工作。上課時，認真聽講，積極舉手發言，不開小差。課外，多看課外書、多積累課外知識。在生活中，我不能因為一點小事，而叫媽媽幫助，盡量自己事情自己完成。盡量幫媽媽做一些力所能及的事，給媽媽分憂。爭取做一個德、智、體、美全面發展的好孩子。

跟高爾基比起來，我們的生活比他幸福多了，所以我們要珍惜現在的美好時光，以優異的成績來回報親人！

第五篇：我推薦的一本好書

我推薦的一本好書：《看見》

作者：柴靜

出版社：廣西師范大學出版社

出版時間：2013年1月

推薦理由：《看見》是知名記者和主持人柴靜講述央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個人的成長告白書，某種程度上亦可視作中國社會十年變遷的備忘錄。從對新聞一無所知的新人，嘗遍失敗、迷茫、摔打的滋味，到如今成為央視最受歡迎的女記者和主持人，柴靜從未停止反思和追問，《看見》告訴你柴靜何以成為柴靜，她經歷過什么，思考著什么，又記下了什么。

柴靜，生于1976年，19歲電臺主持《夜色溫柔》節目，22歲到北廣學習電視編輯，并在湖南電視臺主持《新青年》節目，2001年起擔任中央電視臺主持人。她曾經出現在非典的第一線，礦難的真相調查，揭露一個個欲蓋彌彰的謊言；她曾經故意在節目中反復詢問王錫鋅關于公款消費的數字；她曾經一人獨面黑社會的威脅。2009年離開《新聞調查》，先后擔任新聞頻道《24小時》主播，新聞頻道《面對面》主持人，2011年起擔任《看見》主持人。

在《看見》一書中，令我感觸頗深的是其第二章——“那個溫熱的跳動就是活著”和第十七章——“無能的力量”。

第二章講述的是二0 0三年的非典疫情的采訪經歷。全國上下都處于一片噩夢之中，帝都的原本繁華的大街上變得空蕩蕩的，只有120救護車以及帶著口罩的醫護人員在運送病人。作者作為一個站在第一線的新聞人員，用鏡頭和文字記錄了一番不同的災難經歷。九年之后，人們還會說“這是進非典病房的記者”，而作者卻感到羞愧，因為看到生命是如此的脆弱，以及社會政治的現實。作為一名記者卻無法將最真實的鏡頭傳達給觀眾，維護新聞的真實性。

第十七章講述的是一名在廣西南寧的山村里教書的德國人——盧安克。作者將事件具體到人物的身上，在他們身上我們可以看到他們的故事，也可以看到我們自己的影子。作為一個外國人，為了某種信仰或信念，只身來到中國并選擇留在中國山村里和孩子們一起畫畫唱歌，生火做飯，修被牛踩壞的橡膠水管，周末也陪著他們，下過雨的泥地里，從高坡上騎自行車沖下來，濺的一身爛泥。盧安克因為沒有教師許可證，他就只能這樣和孩子們在一起，但是他仍就堅持了下來，二十幾年的時光，他就全身投入在了這里，他沒有怨言。只是為了心中的理想，默默的堅持，即使到最后被現實所打破。章節最后描寫到：教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，”就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，只要這樣的傳遞和喚醒不停止，我們就不會告別盧安克”。

柴靜說，她盡可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果。死亡不可怕，最可怕的是無意識，那才相當于死。曾經做過的事希望能像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。

同樣，生活需要我們去經歷，需要我們去看見。無論是好還是壞，我們都得接受，但是我們能做的就是默默的向積極面發展，這樣做至少我們自己能看見。