第一篇：臨海路小學教師工作目標責任書(少先隊)

臨海路小學少先隊輔導員工作目標責任書

1．熟知少先隊基礎知識，努力做到“五會”：會歌舞、會制作、會寫畫、會演講、會游戲，不斷提高業(yè)務能力。

2．每學期期初制定中隊工作計劃，期末撰寫中隊工作總結。

3．積極配合大隊部開展好少先隊主題活動，按時、保質、保量完成大隊部布置的相關工作。

3．上好晨會課，開好每雙周一次的主題隊會，晨會、隊會有方案、有記錄、有總結。

4．建好中隊活動陣地，營造班級文化氛圍，做好“三角一展一報”的美化工作。

5．做好少先隊小干部的培養(yǎng)工作，幫助隊干提高各方面能力。

6．關注隊員的心理健康問題，對少先隊員進行教育、輔導活動，做隊員的好朋友。

7．配合大隊部及時做好隊報、隊刊的征訂工作。

8．認真做好中隊活動資料積累，積極撰寫少先隊工作經驗論文，每學期上交一篇少先隊工作經驗隨筆。

第二篇：臨海路小學教師師德承諾書

臨海路小學教師師德承諾書

為了加強師德師風建設，樹立教師的良好社會形象，本人保證遵守教師職業(yè)道德，認真履行教師職責，展示人民教師教書育人、為人師表的良好形象，努力做一個讓社會認可、家長滿意、學生喜歡的教師。現具體承諾如下：

一、擁護黨的領導，遵守黨紀國法，維護三尺講臺尊嚴，堅持以先進文化和正確思想育人，不參與于教師身份不符的任何活動。

二、言談舉止文明，衣著端莊大方，穿著打扮符合教師職業(yè)要求。時時處處做學生的表率，在公眾和學生中樹立人民教師的良好形象。

三、服從領導，服從學校管理。團結同事，正確對待競爭。同事之間互相協作，互相幫助。工作積極主動，不互相推諉扯皮。

四、關心學校，處處維護學校集體榮譽，事事為學校著想，愛護公物，關心學校一草一木。

五、相信科學，拒絕邪教，宣傳先進文化，不傳播有害學生身心健康的思想和歪理邪說，不參加封建迷信、賭博活動。

六、尊重學生人格，平等、公正對待每一個學生。不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生（包括罰站、罰作業(yè)、罰錢物、罰勞動等懲罰性或侮辱性行為），不謾罵、挖苦、諷刺學生，不擅自讓學生停課。

七、廉潔從教，作風正派。不從事有償家教或第二職業(yè)，不讓學生為自己做私事，不利用職責之便謀取私利，不索要和收取學生或家長的禮品禮金。

八、不向學生推銷教學目錄以外的任何教輔資料和學具，不擅自向學生收費。

九、工作作風嚴謹，嚴格遵守學校紀律。努力提高教學效率，認真授課，按時上、下課，不空堂、拖堂和無教案上課。不在課堂上使用移動通訊工具，不酒后上課。

十、尊重學生家長，合理與家長溝通，認真聽取家長的意見和建議。家訪（包括電話家訪）和家長來校，接待要熱情，與家長交談時，不諷刺、訓斥、羞辱家長。

承諾人：

年 月 日

第三篇：臨海路小學

新一輪的基礎教育課程改革依據國際課程發(fā)展趨勢、課程現代化的要求以及我國的國情和教育傳統(tǒng)，重建新的課程結構，特別強調基礎教育階段課程的綜合性、選擇性與均衡性。綜合實踐活動課程既順應了世界課程改革的整體走勢，又體現了我國課程改革的現實需要。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結底，是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。

臨海路小學位于亞歐大陸橋東橋頭堡，是一所港口小學。學校緊鄰駐軍有海軍、武警邊防、陸軍船運等部隊，學生家長中有許多都是部隊官兵，可以說，學生們是聆聽著嘹亮的軍號，伴隨著锃亮的軍銜，看著威武的軍艦成長的。學生與教官、與軍隊、與國防有著不解之緣。我校與海軍96316部隊開展“軍民共建”，至今已有20余年的實踐歷程，“國防教育”已形成特色。因而，將國防教育設為我校綜合實踐課程的主要內容，既能結合學校、學生的實際，又能不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，使這一資源得到新的提升、飛躍！開發(fā)綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我三者之間內在的聯系的總體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

一、課程目標：

（一）在參與少年海軍學校的各項軍事訓練與軍事活動中，磨煉學生堅毅頑強、吃苦耐勞的意識，學習本領、陶冶情操、強健體魄，提高學生的綜合素質；激發(fā)學生熱愛祖國，保衛(wèi)祖國、熱愛解放軍的思想感情；在潛移默化中增強他們?yōu)閲腋粡姟⒚褡甯辉６鴬^斗的社會責任感和使命感。

（二）考察校園生活和周圍的社會環(huán)境，培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)建設、發(fā)展，熱愛家鄉(xiāng)的感情；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。

（三）逐步掌握基本的生活技能，注重生活衛(wèi)生，學會自我保護，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取的良好個性，形成對校園、家鄉(xiāng)、祖國的責任感。

（四）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

二、課程內容

開展綜合實踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“操作”、“考察”、“探究”、“設計”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現問題和解決問題、體驗和感受生活、發(fā)展自身的各項能力。同時我們立足于中高年級學生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學生的生活基礎和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導學生積極思考，讓學生提出各自感興趣的活動話題，歸納分類后投票篩選出學生最感興趣的活動主課題。在此基礎上，再讓學生確定各自的活動內容，自動生成了課題。活動思路為“自己確定研究對象──進行綜合實踐活動──匯報自己的所得所想”。教師的主導作用側重于服務、幫助、指導。我校設計了國防教育、擁抱校園、體驗生活、熱愛家鄉(xiāng)四個活動版塊。具體如下：

主題年級 國防教育 擁抱校園 體驗生活 熱愛家鄉(xiāng)

三年級 介紹“紅六連”的光榮歷史、認識海軍的軍裝、參觀海軍內務。介紹美麗的校園、“我愛校園”手抄報、校園綠化情況調查。漫游海鮮世界、學會購物、怎樣過好生日。連云港澗溝衛(wèi)生狀況的調查。

四年級 衣食住行話海軍、參觀海軍艦艇、軍訓。沿街的攤點對校園的干擾、我校學生放學后的去向、我校學生早餐的食用狀況。海鮮為何越來越少、今天我當家。我來當導游、“我愛家鄉(xiāng)”手抄報。

五年級 軍訓、軍訓生活大家談、“國防教育”手抄報、學習做船模。了解學校的歷史、我校學生打游戲機的調查、學校圖書借閱情況調查。環(huán)保與海鮮、關于“壓歲錢”的研究、電腦在日常生活中的運用。“申吉”成功的意義、臺風、連云港方言的研究。

六年級 了解海軍武器裝備、連云港海軍的發(fā)展歷史、軍體拳訓練。“學校放假、街道開學”的意義、我校學生家庭教育現狀的調查。“珍愛生命”手抄報、春節(jié)的利與弊、一元錢的體驗。核電站給我們帶來了什么、探詢“凰窩”易名的奧秘。

三、課程的實施

1、師資

（1）成立學校綜合實踐活動課程開發(fā)中心。學校成立由校長室、教科室、教務處組成的學校課程開發(fā)中心，由校長直接擔任主任，開發(fā)中心與參與開發(fā)的教師組成學校課程開發(fā)的組織。

（2）成立綜合實踐活動教研組。由教科室、班主任、大隊輔導員、以及中高級任課老師組成，負責學生的活動指導工作。

（3）加強教師綜合實踐活動課程理論的學習。派出教師參加省、市、區(qū)各級各類綜合實踐活動專題培訓，在校內創(chuàng)設生動有趣的情境讓教師接觸與校本課程開發(fā)相關的知識，使教師作為一個研究者的身份逐漸進入校本課程開發(fā)的狀態(tài)，努力更新教師的課程觀念。要求教師撰寫綜合實踐活動教學案例與教學論文，鼓勵老師在校本教研活動上暢談自己的得與失，促使教師在不斷的積累與交流中提升自己的反思能力，在反思中進一步完善課程研發(fā)的能力。定期組織教師上綜合實踐活動匯報交流課、評比課、研討課，做到以課代訓，切實提高教師指導學生活動的能力。

（4）12名校外輔導員定期到校，明確任務，落實職責，開展活動。每月參加一次學校的升旗儀式，每雙周三參加各班綜合實踐活動。

2、課時

各年級每周兩課時。分別安排在星期三下午第二節(jié)和每周的活動課上。若因綜合實踐活動教學需要集中時間則臨時調課。中高年級每學期去少年海軍學校素質教育基地訓練一周。

3、階段

（1）準備階段

（2004年6月?2004年9月）成立學校綜合實踐活動課程開發(fā)中心，確立綜合實踐活動教研組成員，召開任務布置會議，分配任務。

（2）研究階段

第一階段：（2004年6月?2004年9月）成立學校綜合實踐活動課程開發(fā)中心，確立綜合實踐活動教研組成員，召開任務布置會議，分配任務。

第二階段：（2004年10月?2005年1月）各年級分頭研究，兩周召開一次會議，匯報成果，開發(fā)我校綜合實踐活動課程內容。

第三階段：（2005年2月?2006年5月）分年級開展綜合實踐活動。

第四階段：（2006年6月）由教科室負責指導各年級整理研究成果。

（3）成果匯報階段

●由校長負責以沙龍形式對全校師生進行活動匯報。

●利用學校畫廊，宣傳展示各期“軍訓快報”。

●舉辦“軍訓體驗”作文大賽。

●舉辦“校園手抄報”大賽。

●匯編學校綜合實踐活動研究成果。

4、綜合實踐活動課程實施的一般流程圖

選好主題

↓

自由組成小組

↓

選擇導師與組長

↓

制訂計劃，開題報告

↓

小組實施，導師指導

↓

形成作品，個人、小組總結

↓

評價，總結

四、課程評價

（一）對學生的評價

1．注重過程。不過分強調結果的科學性與合理性，將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程，注重小學生在活動中的表現。

2．尊重多元。鼓勵并尊重學生極富個性的自我表達方式，如軍訓會操、旗語表演、演講、論文表達等。在教師對活動做出評價的同時，通過討論、協商、交流等方式引導小學生進行自我評價、相互評價。

3．注意反思。發(fā)揮評價的指導功能，引導學生反思自己的實踐活動。通過調動學生的認識和情感因素，激勵學生自覺記錄活動過程（特別是重要的細節(jié)）、投入到對問題的討論、成果的分享及思考中，主動審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動，拓寬自己的視野，達到自我反思、自我改進的目的。

（二）對教師的評價

評價標準：

1． 深刻領會綜合實踐活動課程的實質并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐；

2． 斷完善和更新自己的知識結構，以應對學生廣泛的知識需求；

3． 逐步發(fā)展活動中的規(guī)劃、組織、管理、指導及其他教師協同工作等方面的能力。評價的組成：

1．學生評價：教師是否很熱情地指導活動；教師是否主動詢問過學生的活動；活動過程中，教師在哪些方面幫助過你；想對你的指導教師說些什么等。

2．教師自評：是否對校本課程的開展投入了巨大的熱情；是否學習過與學生活動主題相關的知識；在活動開展過程中，教師中不定期地進行研討，陳述自己所指導的小組的活動設計方案及執(zhí)行情況等。

3．家長評價：通過綜合實踐活動向家長展示，讓家長評價孩子在綜合實踐中的活動情況；老師對學生的引導、關注、管理等情況。

4．行政評價：教師參與課程開發(fā)、實踐的態(tài)度；課程內涵的領悟能力；社區(qū)資源的開發(fā)能力；與家長溝通的能力；與其他教師的協作能力；指導學生活動的能力。

五、實施保障

1．健全組織機構：為了確保綜合實踐活動課程的實施順利進行，成立由校長、教科室主

任、教務處主任、教研組長組成的領導小組，對綜合實踐活動課程進行規(guī)劃、指導、評估。

2．建立工作制度：（1）兩周開展一次研討活動，交流活動開展情況；（2）每月上一節(jié)綜合實踐活動課程研究課；（3）實驗教師實行月報制度，將活動開展情況用書面形式上報；（4）領導小組加強督促檢查；（5）加強教學科研工作，以一流的科研工作推動校本課程的建設。

3．建立與完善實踐基地：充分利用“宿城、連島素質教育基地”、“愛國主義教育基地”（“連島紅六連”“大桅尖觀通站”“駐連海軍訓練基地”、海軍碼頭、邊防巡邏艇等）、“社區(qū)”，為學生開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐、勞動技術教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

4．廣泛宣傳：爭取社區(qū)、家長積極配合，探索建立學校、家庭、社會有效參與課程改革的新機制。

5．落實經費保障：對于落實綜合實踐活動課程開設中所需要的經費，如設備的添置（少年軍校的校服的添置等），資源的開發(fā)，教師的培訓（教學研究、外出學習、邀請專家來校講座、訂閱報刊、雜志等）……學校盡一切力量予以落實，以確保各項活動的順利開展。

第四篇：東岳小學教師工作目標責任書

東岳小學2012--2013學 教師崗位目標責任書

為了在本學順利完成學校各項工作，努力完成2012——2013學工作的目標，達成本校“面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，提高效益，創(chuàng)造佳績”的任務，使各位教師盡心盡力的干好工作，經學校研究決定與大家簽訂以下目標。

（一）師德表現

1、遵紀守法，依法執(zhí)教觀，加強理論學習，完善提高理論水平。

2、遵守規(guī)章制度、護校護產，無損壞、丟失財物現象。關心學生、團結協作。

3、為人師表，遵守公德，穿著得體，談吐文明，嚴禁侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰。

4、以人為本觀，管、導結合，做好思想溝通，全面育人，嚴格管理，耐心疏導。

5、服從安排，實事求是，恪守“務實、協作”的精神。

6、廉潔從教，潔身自愛。樂于奉獻，不做有償家教。

7、尊重家長，主動與學生家長聯系，協助學校構建學校、家庭、社會三位一體的立體育人網絡。

（二）教育教學

1、執(zhí)行課程標準，落實教學常規(guī)，執(zhí)行“七認真”要求，積極參與集體備課，嚴禁備課和上課脫節(jié)，做到有計劃、有反思、有總結。

2、利用現有電化教學，認真研究每個教學環(huán)節(jié)，課堂目標實現效率高。注重聽“推門”課，促進業(yè)務提高。突出學生為主體、訓練為主線的原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。每月聽課3節(jié)以上，每學期聽課不少于12節(jié)，做好記錄和點評、總評。

4、作業(yè)量符合要求，禁止拖批、漏批、代批作業(yè)現象。作業(yè)批改有記錄。

5、認真輔導，嚴禁擅自將學生轟出課堂。承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。

6、認真組織考試，對學生適量考查測試，禁止成績排名次，嚴肅考風考紀，加強定量和定性分析，反思不足，改進有措施，有切實可行的整改計劃。

7、主動開展或參與他人課題研究，吸取先進思想和理念，引領和改進自身方法，提高教學藝術和課堂效益。

8、凡事以學校整體利益為重，服從學校管理。分擔事務及臨時性、突擊性工作按時認真完成。

（三）安全、衛(wèi)生管理

1、對學生的安全、衛(wèi)生工作做到天天講，天天提醒和指導。

2、主動或協助加強學生課間活動的監(jiān)護和指導。

3、確保班級沒有重大安全事故發(fā)生。

4、實行首任責任追究制。

（四）常規(guī)習慣具體要求

1、遵循教學常規(guī)，按課表上課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先備好。

2、上課期間其他教師（包括班主任）未經上課教師同意，不得占用上課時間或因某問題將學生叫離教室，特殊情況須征得上課教師同意。

3、根據學校需要，按時填寫有關表冊，及時完成臨時工作，明確自身職責，創(chuàng)造性地完成各項目標任務。

4、上課期間關閉通訊工具，嚴禁接、打手機，不說、不做與教學無關的話和事。無特殊原因不得坐著講課，不在學生課堂喝茶或與他人敘談家常。

學校（章）

校長簽字： 教師簽字：

2012年9月1日

第五篇：小學教師安全工作目標責任書

中河小學

教師安全工作目標責任書

為了進一步規(guī)范教育教學行為，落實學校安全工作責任制，切實保障師生安全，特與教師簽定此責任書。

一、班主任安全工作目標責任

1、班級要牢固樹立“安全第一”的思想，經常開展形式多樣的安全知識和安全警示教育，并及時作好記載。

2、班主任為各班安全工作第一目標責任人，要與學生和家長簽定《安全責任協議書》，明確學生、家長安全責任。

3、班主任應加強學生的日常行為規(guī)范教育和管理。教育學生不追逐打鬧，不做危險游戲，不跨越欄桿，不爬圍墻、欄桿、樹木和建筑物，不在危險建筑處和升旗臺上玩耍，上下樓梯不擁擠，自覺靠右行，不從扶手上往下滑，集體活動時一切行動聽指揮。

4、班主任應加強學生的校內外安全教育。

⑴教育學生遵守交通規(guī)則和交通管理有關規(guī)定。

⑵教育學生在上學或放學途中，不在中途玩耍，不騎車上下學，要按時到校或回家，不與陌生人交往，不跟陌生人外出。

⑶教育學生不吃零食，更不能購買不衛(wèi)生的食品。

⑷教育學生不私自到水塘、江河游泳、洗澡、捉魚等。

⑸教育學生不得用磚頭、石塊等擲砸車輛，更不得在路上設置路障。⑹教育學生不玩火、不玩電、不玩鞭炮、不玩銳刃鈍器等。⑺教育學生不攜帶火種，不在外野炊。

(8)教育學生不到池塘、公路、溝壩、建筑工地、高壓線等危險的地方玩耍

5、班主任應加強教室電路電器、桌凳、及門窗等設施的監(jiān)管，發(fā)現問題要及時處理和報告。

6、班主任和科任教師要發(fā)現學生患病或有其它意外傷害事故發(fā)生時，要迅速送往醫(yī)院救治，并及時報告家長和學校。

7、班主任和科任教師應加強預防流行疾病知識教育，發(fā)現病情，及時處理和報告。

二、教師安全工作目標職責

1、遵守學校規(guī)章制度，認真履行安全職責，完成學校安排的安全工作。

2、各任課教師有責任協助班主任抓好班級安全教育管理工作。

3、不體罰、變相體罰、漫罵、驅趕學生，更不能以任何理由停學生的課堂，不強求學生回家取東西。若因體罰或變相體罰學生造成不良影響或 1

嚴重后果的，視情節(jié)輕重追究其責任。

4、若發(fā)現學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育，學校實行“首遇負責”制度，對首先遇到事故的教師要負起責任，及時處理。

5、學校實行““誰上課誰負責”制。從上課到下節(jié)課上課期間，任課教師要對學生的所有行為負起責任。

6、教師上課時要清點學生人數，對缺席學生要及時詢問去向，弄清缺席原因作好記錄，及時告知班主任或學校。

7、、值周教師要認真履行職責，加強課間安全巡視，發(fā)現不安全隱患要及時排除或報告，特別是要組織好課間操、放學、上下課等學生上下樓道、進出校門秩序，確保學生安全。

8、教學過程中所用教學儀器、電教設備、實驗儀器、體育器材等要認真檢查，妥善放置，消除不安全隱患，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)定，操作活動過程中要全程監(jiān)控，確保安全。

9、按時放學，未經學校同意，不得提前放學。教師要求學生提早到校，或放學后滯留學生，老師必須在場，否則因教師不到位學生出現安全事故，教師承擔全部責任。

10、教師發(fā)現教室、辦公室以及校園內的其它任何地方有不安全隱患，應及時向學校反映，情況緊急時必須果斷處理。

11、學生參加本校各種訓練隊、興趣小組活動，其安全由指導教師負責，其它活動由班主任負責。學生參加學校組織的活動及公益勞動時，其安全由帶隊教師或班主任負責；教師帶學生到校外參觀、訪問、春游、秋游以及社會實踐調查等必須報校長批準，并由領隊教師負責其安全。

以上18條，望班主任和教師認真執(zhí)行，如有違反，學校將按情節(jié)輕重，追究其責任，對出現重大安全責任事故的，對其主要責任人的考核、評優(yōu)實行“一票否決制”。

三、注意事項

1、本目標責任書時限為2007年9月1日至2008年8月31日。

2、本目標責任書一式三份，由學校校長與各班主任和科任教師簽字后生效。

班主任簽名：科任教師簽名：

會澤縣金鐘鎮(zhèn)中河小學校長簽名：

二00七年十月二十二日