第一篇：在全市特殊教育工作座談會(huì)上的講話

努力辦人民滿意的特殊教育

——ＸＸＸ同志在全市特殊教育工作座談會(huì)上的講話

（2006年8月 日）

同志們：

這次全市特殊教育工作座談會(huì)的主要任務(wù)是：匯總分析特殊教育學(xué)校今年秋學(xué)期招生情況，研究部署隨班就讀實(shí)驗(yàn)推廣工作。上午，同志們觀摩了濱海縣特殊教育學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練課。剛才，大家交流了所在縣（市、區(qū)）特教學(xué)校招生和隨班就讀工作開展情況，其中東臺(tái)市教育局普教科、濱海縣特教學(xué)校、大豐市特教學(xué)校重點(diǎn)介紹了工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，同志們思考深刻、措施扎實(shí)、方法科學(xué)、效果較好，為進(jìn)一步推動(dòng)我市特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極的努力。借此機(jī)會(huì)，我圍繞會(huì)議的兩個(gè)議題談一些意見，供同志們參考。

一、關(guān)于特殊教育學(xué)校招生工作

近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)市、縣兩級(jí)教育行政部門和各特殊教育學(xué)校，特別是在座同志們堅(jiān)持不懈的努力，我市特殊教育學(xué)校招生工作取得了顯著的成績(jī)。簡(jiǎn)單概括起來(lái)，大致有以下幾個(gè)方面：一是思想意識(shí)普遍增強(qiáng)。大家認(rèn)識(shí)到，最大限度地保障殘疾兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利，是每一位特殊教育工作者的神圣職責(zé)，也是特教學(xué)校賴以生存和發(fā)展的“根本”。基于這樣的認(rèn)識(shí)，同志們工作的自覺性和主動(dòng)性普遍較高。二是工作措施務(wù)實(shí)有效。各學(xué)校本著對(duì)殘疾孩子、對(duì)特殊教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取多種措施，積極接納殘疾兒童少年入學(xué)。三是事業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。全市各特教學(xué)校在校生規(guī)模持續(xù)多年位居全省前列，三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95.8%，其中符合入學(xué)條件的聾生在校就讀率穩(wěn)定在99%左右。對(duì)此，我代表市教育局向大家表示衷心的感謝。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到存在的問(wèn)題。會(huì)前，初教處對(duì)各個(gè)特教學(xué)校今年秋學(xué)期招生情況作了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)存在兩個(gè)問(wèn)題：一是弱智班招生力度偏小。在適齡聾生數(shù)量逐步減少的同時(shí)，適齡弱智學(xué)生數(shù)量呈緩慢增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，而我們的一些特殊教育學(xué)校卻將部分符合入學(xué)就讀條件的弱智學(xué)生排斥在校門之外。這不僅損害了弱智兒童少年接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，也會(huì)影響特教學(xué)校辦學(xué)的規(guī)模效益。二是殘疾幼兒學(xué)前班招生力度偏小。全市除大豐特校、東臺(tái)特校、濱海特校舉辦了殘疾幼兒學(xué)前班外，其余5所學(xué)校均未招生。有一些小朋友本可以就近入當(dāng)?shù)靥亟虒W(xué)校，結(jié)果反而進(jìn)了鹽城市殘疾兒童教育康復(fù)中心。究其原因，除了學(xué)校的師資、設(shè)備不足，以及部分群眾思想觀念相對(duì)滯后等客觀因素外，一個(gè)很重要的原因是我們的特教學(xué)校思想上存有一定的畏難情緒，工作措施還不夠深入。

這里，我想圍繞今后一階段特教學(xué)校招生問(wèn)題提幾點(diǎn)要求：

一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，中央和地方各級(jí)政府非常重視關(guān)注弱勢(shì)群體的生存和生活。弱智兒童少年作為我們社會(huì)中弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體，教育對(duì)于改善他們的生存狀況和生活質(zhì)量，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定、提高社會(huì)文明程度，起著尤其重要的作用。小而言之，弱智班的舉辦，也有助于各特教學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和重視對(duì)弱智教育的研究，更好地發(fā)揮對(duì)一個(gè)縣區(qū)面上弱智學(xué)生隨班就讀工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。對(duì)聾啞幼兒及早進(jìn)行聽力康復(fù)訓(xùn)練，及早進(jìn)行早期干預(yù)，有利于更好地補(bǔ)償他們的聽覺缺陷，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。省、市有關(guān)部門明確要求在“十五”期末盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童少年入學(xué)率必須全部達(dá)到95%以上。各地各學(xué)校、廣大特殊教育工作者一定要從關(guān)注弱勢(shì)群體、促進(jìn)教育公平、努力構(gòu)建和諧社會(huì)的政治高度出發(fā)，充分重視接收弱智兒童少年和學(xué)前殘疾幼兒入學(xué)工作。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和摸底。要利用各種機(jī)會(huì)和途徑，向全社會(huì)廣大干部群眾宣傳做好殘疾兒童少年就學(xué)工作的意義。特別是對(duì)中度弱智兒童少年的家長(zhǎng)，尤其要耐心細(xì)致地講清楚，送孩子進(jìn)入特教學(xué)校（培智學(xué)校）就讀，對(duì)于切實(shí)矯正孩子的身心缺陷，學(xué)得一技之長(zhǎng)以自立于社會(huì)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，從而幫助他們消除思想認(rèn)識(shí)上的“誤區(qū)”。同時(shí)，要對(duì)每所學(xué)校施教區(qū)內(nèi)所有學(xué)齡前和學(xué)齡殘疾兒童少年情況認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查登記，并配以必要的檢測(cè)，摸清各類殘疾學(xué)生的底數(shù)和每個(gè)殘疾學(xué)生的實(shí)際殘疾程度。這是做好招生工作的最基礎(chǔ)工作，也是提高殘疾兒童少年入學(xué)率，進(jìn)而提高義務(wù)教育普及水平的重要前提和突破口，務(wù)必做實(shí)做細(xì)。

三是進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)和教學(xué)模式。各特教學(xué)校要針對(duì)當(dāng)前特殊教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，創(chuàng)新辦學(xué)、教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)目前聾生生源逐步萎縮的狀況，各學(xué)校可以嘗試隔年招生的辦法舉辦聾生班，以節(jié)約資源、提高效益。此外，要進(jìn)一步探索教學(xué)改革。比如，在聾校要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“口語(yǔ)教學(xué)”，正確貫徹各項(xiàng)口語(yǔ)教學(xué)原則，最大限度地改善和發(fā)展聾生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而幫助聾生更好地適應(yīng)社會(huì)生活，回歸主流世界。這也是打消家長(zhǎng)思想顧慮（免得使他們誤以為進(jìn)了聾校孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)話了）的有效手段之一。再比如，針對(duì)“讀書無(wú)用論”思潮的影響，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，認(rèn)真分析社區(qū)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，在充分論證的基礎(chǔ)上選擇、實(shí)施切實(shí)可行的職業(yè)技術(shù)教育項(xiàng)目，使學(xué)生真正獲得將來(lái)能夠自立于社會(huì)的一技之長(zhǎng)，這樣也可增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)影響力。

四是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。特教經(jīng)費(fèi)投入不足，是直接制約特教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。但是，這不應(yīng)成為我們招收弱智生和學(xué)前聾兒困難的理由。同志們必須立足本職崗位，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡自己最大努力籌措經(jīng)費(fèi)，為改善辦學(xué)條件，提供學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備以及資助殘疾學(xué)生在校學(xué)習(xí)費(fèi)用積極地鼓與呼。從某種意義上說(shuō)，校長(zhǎng)的開拓進(jìn)取精神如何，關(guān)鍵看你在任期內(nèi)是否爭(zhēng)取到更多的資金促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。各地特校要主動(dòng)抓住機(jī)遇，謀取經(jīng)費(fèi)援助。可以發(fā)揚(yáng)不怕“跑斷腿、磨破嘴”的精神，努力向上級(jí)有關(guān)部門“化緣”；可以與廣大普通學(xué)校廣泛締結(jié)“友誼學(xué)校”；可以公開設(shè)立資助特困殘疾學(xué)生“功德榜”，努力爭(zhēng)取社會(huì)各界慈善資助；可以適當(dāng)組織學(xué)生到社會(huì)上進(jìn)行“義演”和義務(wù)勞動(dòng)；可以與工廠企業(yè)“聯(lián)姻”，創(chuàng)辦學(xué)校福利產(chǎn)業(yè)；等等。另外，要充分用足用好現(xiàn)有的“獻(xiàn)愛心”捐款政策，想方設(shè)法籌集資金，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

五是進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生管理。各特教學(xué)校舉辦弱智班之后，確實(shí)增加了教學(xué)和管理的難度。特別是發(fā)生一些安全事故之后，同志們思想上的阻力更大。但是只要我們?cè)鰪?qiáng)信心，進(jìn)一步研究和把握弱智兒童少年的身心發(fā)展規(guī)律，改進(jìn)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，我們一定能夠教育培養(yǎng)好這些弱智學(xué)生。聽說(shuō)部分特教學(xué)校最近向市內(nèi)兄弟學(xué)校主動(dòng)取經(jīng)，這是一件好事。希望同志們更多地加強(qiáng)交流，取人之長(zhǎng)，完善管理。

二、關(guān)于隨班就讀實(shí)驗(yàn)推廣工作

大力推進(jìn)隨班就讀工作是我市發(fā)展特殊教育的一個(gè)著力點(diǎn)。我市的隨班就讀實(shí)驗(yàn)工作起步較早，效果較好，在全省乃至全國(guó)具有一定的影響。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，扎實(shí)工作，努力提高隨班就讀質(zhì)量。為研究解決隨班就讀中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范隨班就讀的運(yùn)作，提高隨班就讀的實(shí)際效果，2003年教育部在全國(guó)100個(gè)縣開展建立隨班就讀支持保障體系的實(shí)驗(yàn)，東臺(tái)市是其中之一。在2004年12月全國(guó)暨江蘇省隨班就讀支持保障體系實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，東臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)各地代表的高度評(píng)價(jià)。我們當(dāng)前的任務(wù)是認(rèn)真貫徹國(guó)家、省會(huì)議精神，推廣東臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范我市新一階段隨班就讀工作，把隨班就讀工作提高到一個(gè)新的水平。今年3月全市初等教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，市教育局常局長(zhǎng)在講話中已經(jīng)作了部署。落實(shí)國(guó)家、省會(huì)議和常局長(zhǎng)講話精神，首先要分析目前我市隨班就讀工作存在的問(wèn)題和不足。目前我市存在的問(wèn)題和不足主要是：一是思想認(rèn)識(shí)不夠到位；二是學(xué)生底數(shù)不夠準(zhǔn)確；三是管理和指導(dǎo)制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格；四是業(yè)務(wù)培訓(xùn)不夠正常；五是經(jīng)費(fèi)投入不夠穩(wěn)定。針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)要求：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，形成正確的輿論氛圍。隨班就讀是我國(guó)特殊教育的一個(gè)主要辦學(xué)形式，也是符合世界特殊教育發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)國(guó)情的特殊教育辦學(xué)模式。使盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率均達(dá)到95%，實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)展目標(biāo)，主要依靠大力推進(jìn)隨班就讀工作。探索隨班就讀的發(fā)展之路，提高隨班就讀質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前特殊教育的重點(diǎn)工作之一。各地各學(xué)校同樣要通過(guò)多種手段、多種途徑，廣泛宣傳做好隨班就讀工作的重要意義，增強(qiáng)工作合力。

二是進(jìn)一步核清底數(shù)，建立準(zhǔn)確的資料臺(tái)帳。各縣（市、區(qū)）教育局要會(huì)同殘聯(lián)部門，發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)，切實(shí)摸清殘疾兒童少年底數(shù)，并積極動(dòng)員他們按時(shí)入學(xué)；要會(huì)同醫(yī)療部門（或有條件的特教學(xué)校）認(rèn)真做好對(duì)殘疾兒童少年的篩查、檢測(cè)和鑒定工作；各地中小學(xué)要無(wú)條件保證施教區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件的殘疾兒童少年按時(shí)入學(xué)，最大限度提高殘疾兒童少年入學(xué)率。今年，各地一定要下大決心，把本地隨班就讀學(xué)生的底數(shù)摸清楚。

三是進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)整合管理力量和工作受益面。隨班就讀工作服務(wù)對(duì)象雖然比較少，但涉及的范圍卻比較廣，常常容易被人所忽視，因此，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使管理力量和工作受益面都能得到科學(xué)整合。各縣（市、區(qū)）教育局作為隨班就讀工作主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要根據(jù)實(shí)際情況，下發(fā)專門文件，對(duì)本地的隨班就讀工作作出明確部署。東臺(tái)市成立縣級(jí)隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政府牽頭，教育部門具體負(fù)責(zé)，民政、殘聯(lián)、衛(wèi)生醫(yī)療等部門參與。同時(shí)，為提高規(guī)模效益，按行政區(qū)劃劃片管理，每個(gè)片各確定一所初中和小學(xué)為隨班就讀工作龍頭校，把人數(shù)相對(duì)較少、符合條件的視殘、聽殘兒童少年按片集中到龍頭校就讀；把人數(shù)相對(duì)較多、輕度智殘兒童少年集中到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校就讀。每所接受殘疾學(xué)生隨班就讀的學(xué)校指派一名中層以上干部具體負(fù)責(zé)隨班就讀工作（東臺(tái)每所鎮(zhèn)小學(xué)均安排了特教管理員），每個(gè)年級(jí)的殘疾學(xué)生相對(duì)集中在一、兩個(gè)班級(jí)，挑選政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師任教，并做到相對(duì)固定。這些都是在實(shí)踐中摸索出來(lái)的行之有效的經(jīng)驗(yàn)，其它縣區(qū)可以學(xué)習(xí)借鑒。

四是進(jìn)一步嚴(yán)格制度，保證各項(xiàng)工作的良性運(yùn)行。嚴(yán)格制度、加強(qiáng)管理是保證隨班就讀工作良性運(yùn)行的重要保證。各地要結(jié)合本地實(shí)際，修訂和完善隨時(shí)就讀工作管理制度，比如，學(xué)前三年殘疾兒童報(bào)告制度、學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練制度、雙重學(xué)籍管理制度、定期檢測(cè)制度、免費(fèi)就讀制度、定期培訓(xùn)制度、巡回輔導(dǎo)制度、普特校無(wú)障礙通道制度、隨班就讀學(xué)校主要學(xué)科隨讀教研組定期研究制度、義務(wù)教育階段小學(xué)和初中銜接制度等等，使隨班就讀工作有章可循、有制可查。同時(shí)，要認(rèn)真督查制度落實(shí)情況。各縣（市、區(qū)）教育局要明確一名分管局長(zhǎng)主抓這項(xiàng)工作，初教科分管科長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓落實(shí)，教研室配備教研員負(fù)責(zé)指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢、輔導(dǎo)。隨班就讀學(xué)校和特教學(xué)校要明確一名校長(zhǎng)分管隨班就讀工作。特教學(xué)校要積極配合初教科、教研室承擔(dān)起對(duì)本地各隨班就讀點(diǎn)的巡回輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等任務(wù)。行政上形成以“縣區(qū)教育局—>鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校—>隨班就讀學(xué)校”連接的管理網(wǎng)絡(luò)，業(yè)務(wù)上形成以“縣區(qū)教研室（特教學(xué)校配合）—>鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校兼職教研員—>隨班就讀教師”連接的教研網(wǎng)絡(luò)，從而保證這項(xiàng)工作在管理和教研兩個(gè)層面上層層有人抓，層層有落實(shí)。每年年終，各地要將督查和考核的結(jié)果與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校年度教育工作實(shí)績(jī)考評(píng)掛鉤，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

五是進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的法規(guī)意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。著重抓三個(gè)層次的培訓(xùn)，一是對(duì)廣大普通學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的法規(guī)意識(shí)；二是對(duì)具體負(fù)責(zé)特教的中層干部的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)；三是對(duì)任課教師的培訓(xùn)，提高他們的施教水平。我市已多次選派一部分龍頭校的骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn)，各地要充分利用好這批骨干。各特教學(xué)校具有設(shè)備、師資、信息等方面的資源優(yōu)勢(shì)，要積極發(fā)揮其示范功能和輻射作用。可以讓他們配合縣區(qū)局有關(guān)科室負(fù)責(zé)對(duì)縣區(qū)內(nèi)所有隨班就讀教師進(jìn)行縣級(jí)培訓(xùn)；也可實(shí)行劃片負(fù)責(zé)的原則，建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)小組，落實(shí)特教教師的責(zé)任，普特校領(lǐng)導(dǎo)和教師要經(jīng)常碰頭，研究解決教育教學(xué)中碰到的難題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。最近，市教育局組織有關(guān)同志把鹽城10多年隨班就讀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真回顧和總結(jié)，并從理論高度進(jìn)行了架構(gòu)與提升，編印了《隨班就讀理論與實(shí)踐》一書，對(duì)于幫助隨班就讀教師、管理干部，包括殘疾學(xué)生家長(zhǎng)以及熱心這項(xiàng)工作的人士，豐富充實(shí)隨班就讀理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都有很強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。希望各地用好這本書。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音www.tmdps.cn網(wǎng)。

六是進(jìn)一步落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供基本的物質(zhì)保障。各地要按片在龍頭校建立“資源教室”，配置隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)所需的教具、學(xué)具、圖書資料和康復(fù)設(shè)施。比如，給視殘學(xué)生配備放大教材、臺(tái)燈，給聽殘學(xué)生配備助聽設(shè)備、語(yǔ)訓(xùn)設(shè)備，給智殘學(xué)生配備康復(fù)訓(xùn)練器材，把資源教室真正建成隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)康復(fù)的場(chǎng)所。在此基礎(chǔ)上，逐步建立穩(wěn)定的隨班就讀工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。在財(cái)政預(yù)算中，各種免費(fèi)助學(xué)項(xiàng)目資金、有獎(jiǎng)福利募捐、助殘捐款、紅會(huì)費(fèi)中要各拿出一定比例用于隨班就讀工作的開展，保證隨班就讀學(xué)生免費(fèi)就讀和補(bǔ)償器具的落實(shí)，特教學(xué)校教師的巡回輔導(dǎo)和隨班就讀教師待遇的落實(shí)。

同志們，今天座談會(huì)上討論和部署的兩項(xiàng)工作，不僅是造福殘疾兒童少年的愛心工程，也是發(fā)展特殊教育事業(yè)的基本策略，更是提高義務(wù)教育普及水平的重要內(nèi)容。希望各級(jí)教育行政部門、各地廣大學(xué)校，以及在座的同志們高度重視，會(huì)后積極落實(shí)相關(guān)措施，努力保證殘疾兒童少年無(wú)論是在特教學(xué)校還是在普通學(xué)校，都能夠“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”，從而為辦人民滿意的特殊教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：副市長(zhǎng)在特殊教育工作座談會(huì)上的講話提綱范文

文章標(biāo)題：副市長(zhǎng)在特殊教育工作座談會(huì)上的講話提綱

今天，看了我市特殊教育學(xué)校校園文化建設(shè)成果展示和孩子們精彩的表演，看了以后，內(nèi)心受到了極大的震撼。廣大特殊教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，長(zhǎng)期以來(lái)為每一個(gè)需要幫助的殘障孩子付出了常人難以想象的努力和愛心。市教育局、各縣（市）區(qū)教育局和各特殊教育學(xué)校，特別是在座的同志們，為我市特殊

教育事業(yè)的發(fā)展，做了大量富有成效的工作，令我非常感動(dòng)。元旦佳節(jié)將至，借此機(jī)會(huì)，我代表市委、市政府向我市從事特殊教育的教職員工表示崇高的敬意！對(duì)大家無(wú)私的奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！向全市殘障兒童、少年致以節(jié)日的問(wèn)候和良好的祝愿，祝大家元旦愉快！

通過(guò)看展示、看演出和座談交流，我對(duì)我市的特殊教育有了更深一步的了解。

一是教師隊(duì)伍高度負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。特殊教育工作是一項(xiàng)專業(yè)化程度比較高的工作，教師不僅需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，還必須具備教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)和相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，不僅要有嫻熟的教育教學(xué)技能，還必須具有個(gè)別化教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練的技能。可以說(shuō)，他們既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的父母，更是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)神。他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中用堅(jiān)忍不拔、迎難而上的崇高精神品質(zhì)克服了難以想象的困難。特別是通過(guò)這次成果展示和座談交流，我高興地看到，我市廣大特殊教育教師不僅具備了高尚的師德，還擁有了高超的教學(xué)技能和高水平的教科研能力。就目前來(lái)看，我市特殊教育教師隊(duì)伍數(shù)量上是充足的，結(jié)構(gòu)上是合理的，整體水平是完全值得信賴的。廣大教師在幫助殘障孩子塑造健全的心靈和人格、傳授生存本領(lǐng)的過(guò)程中，以不平凡的業(yè)績(jī)和開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為我市特殊教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

二是殘障學(xué)生奮發(fā)向上的精神令人振奮。近幾年，我市殘障學(xué)生先后有上百人次在全國(guó)、全省體育、藝術(shù)、技能等比賽中獲了獎(jiǎng)，這不僅為我市教育爭(zhēng)了光，也為___人民贏得了榮譽(yù)。孩子們百折不撓、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神在今天的演出中再次得到了集中體現(xiàn)，看到他們很好地繼承了殘障群體頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的優(yōu)良傳統(tǒng)，我感到由衷的高興。廣大殘障兒童少年作為社會(huì)群體中的重要一員，在構(gòu)建___城市精神方面，正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

三是特殊教育的整體辦學(xué)水平令人滿意。截至目前，我市已擁有了12所特殊教育學(xué)校，特殊教育學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生1170人；在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾學(xué)生2762人；有特殊教育需求的視障、聽障、智障適齡兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率均達(dá)到了100。可以說(shuō)，特殊教育向政府和群眾交了一份令人滿意的答卷。讓每一名有特殊教育需求的殘疾兒童都能就近、免費(fèi)享受義務(wù)教育，這是___教育發(fā)展中的一項(xiàng)了不起的成就。這充分體現(xiàn)了市委、市政府對(duì)弱勢(shì)群體特殊學(xué)生的高度關(guān)注和深切關(guān)懷，也為促進(jìn)全市各類教育實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)省會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和和諧___的構(gòu)建做出了很大的貢獻(xiàn)。

四是特殊教育辦學(xué)條件得到了較大的改善。三年來(lái)對(duì)特殊教育事業(yè)發(fā)展累計(jì)投入達(dá)4000多萬(wàn)元，2006年至2008年，省政府還要為我市特殊教育學(xué)校設(shè)備配備撥付專項(xiàng)資金370萬(wàn)元。可以說(shuō)，逐年加大的政府投入和正趨于完善的多元化特殊教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，有力地支撐了我市特殊教育事業(yè)的健康發(fā)展。僅從___市特殊教育中心的建設(shè)情況來(lái)看，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平一年一個(gè)新臺(tái)階。目前，全市已有8所特殊教育學(xué)校達(dá)到了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)特殊教育學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)已超過(guò)1100元。辦學(xué)條件的不斷提高，較好地滿足了全市殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的需要。

五是特殊教育的辦學(xué)模式正逐步走向成熟。讓殘障的孩子在特殊教育學(xué)校掌握一技之長(zhǎng)，才能從根本上保證他們進(jìn)入社會(huì)以后具備自尊、自信、自強(qiáng)、自立的基本能力。從今天___特殊教育中心的情況來(lái)看，聾人烹飪、服裝、盲人按摩等多個(gè)專業(yè)的開設(shè)，還有按摩診所、餐廳、陶藝等多類型、多形式的實(shí)習(xí)基地的建立，為各類專業(yè)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)提供了實(shí)實(shí)在在的方便，同時(shí)也為特殊學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生康復(fù)教育及提高就業(yè)能力提供了成功的平臺(tái)。此外，我市隨班就讀工作也得到了扎實(shí)的推進(jìn)。特殊教育學(xué)校與隨班就讀學(xué)校的關(guān)系更為密切，對(duì)隨班就讀工作的研究和指導(dǎo)更為科學(xué)深入，教育教學(xué)資源的共享水平和程度明顯提高，市中區(qū)、歷下區(qū)和___市特殊教育中心骨干帶頭作用也更為突出。

同志們，特殊教育事業(yè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的社會(huì)公益性事業(yè)。它需要幾代甚至幾十代人堅(jiān)持不懈的投入和奉獻(xiàn)，需要全社會(huì)的關(guān)心支持。特別是新《義務(wù)教育法》實(shí)施以來(lái)，推進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育部門的首要任務(wù)。同時(shí)，全面構(gòu)建和諧___的新形勢(shì)，也迫切要求我們要在更高水平上實(shí)現(xiàn)教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。因此，無(wú)論于法、于理、于情，大力發(fā)展好全市的特殊教育事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸。

希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)已經(jīng)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市

委八屆七次全委會(huì)精神，堅(jiān)持“辦人民滿意的教育、讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，努力開拓特殊教育發(fā)展的新境界，努力創(chuàng)新特殊教育發(fā)展的新局面，努力攀登特殊教育發(fā)展的新高度。借此機(jī)會(huì)，我談幾點(diǎn)意見：

一要充分認(rèn)識(shí)做好特殊教育工作的重要意義。特殊教育是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方面，是一個(gè)城市教育發(fā)展水平和社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，同時(shí)也是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求和優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。做好特殊教育工作對(duì)于切實(shí)保障殘障群體的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，對(duì)于全力扶助殘障群體盡快跟上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，與全市人民一道共同享受改革和發(fā)展的成果，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定、提高社會(huì)文明程度，起著尤為重要的作用。因此，各級(jí)教育行政部門和各特殊教育學(xué)校要從特殊教育事業(yè)服務(wù)于全市發(fā)展的大局出發(fā)，緊緊圍繞我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，以培養(yǎng)殘而有為的勞動(dòng)者為根本，認(rèn)真實(shí)施依法治教、不斷加強(qiáng)教育管理、不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高特殊教育的教育教學(xué)質(zhì)量。

二要切實(shí)提高學(xué)生服務(wù)社會(huì)的實(shí)際能力。各特殊教育學(xué)校要堅(jiān)持從社會(huì)需要和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，不斷依托自身優(yōu)勢(shì)、開發(fā)社會(huì)資源、探索合作形式、擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模與職能，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，大力建設(shè)校園文化，全面構(gòu)建和諧校園。要使殘疾學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、身心素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)得到全面的提高，要讓他們進(jìn)入社會(huì)以后具備自尊、自信、自強(qiáng)、自立的基本能力。與此同時(shí)，各普通學(xué)校要做實(shí)、做細(xì)隨班就讀的各項(xiàng)工作，要為殘障學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)特殊教育和普通教育的和諧發(fā)展。

三要進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道。各特殊教育學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)與畢業(yè)生用人單位的聯(lián)系，根據(jù)市場(chǎng)需求和導(dǎo)向及時(shí)調(diào)整特殊教育的辦學(xué)思路。要給殘障青年職工提供再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提高他們社會(huì)生存和發(fā)展的能力。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，以便進(jìn)一步調(diào)整提高特殊教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的能力。

四要積極動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心和支持特殊教育事業(yè)。各級(jí)黨委、政府，有關(guān)部門和社會(huì)各界要時(shí)刻關(guān)注特殊教育事業(yè)的發(fā)展，切實(shí)關(guān)心特殊教育教師的工作和生活，更加關(guān)愛殘障學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。各級(jí)教育行政部門和各特殊教育學(xué)校要充分發(fā)揮多渠道、多元化特殊教育經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制的作用，積極籌措資金，進(jìn)一步加大特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度。要努力為每一個(gè)有特殊教育需求的孩子創(chuàng)造更優(yōu)雅、更完備、現(xiàn)代化程度更高的受教育環(huán)境。新聞媒體要充分發(fā)揮社會(huì)輿論的導(dǎo)向作用，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的中華民族傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的新時(shí)代互助友愛的社會(huì)風(fēng)尚。

特殊的教育需要特殊的關(guān)愛。新的一年就要開始了，各特殊教育學(xué)校一定要高度重視做好學(xué)校冬季安全工作。特別是要做好學(xué)校傳染病、流行病的預(yù)防工作。要確保每一個(gè)特殊教育學(xué)校的孩子都能過(guò)一個(gè)幸福、快樂(lè)的節(jié)日。

最后，再次衷心祝愿大家元旦愉快、工作順利、闔家歡樂(lè)！謝謝大家。

《副市長(zhǎng)在特殊教育工作座談會(huì)上的講話提綱》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀副市長(zhǎng)在特殊教育工作座談會(huì)上的講話提綱。

第三篇：在教育工作座談會(huì)上的講話

在全區(qū)教育工作座談會(huì)上的講話

信陽(yáng)工業(yè)城黨委副書記、副主任 張長(zhǎng)斌

2011年8月11日

同志們：

大家下午好！

早就想來(lái)看望大家，但一直忙于各種事務(wù)，一時(shí)確實(shí)抽不開身。今天，把大家請(qǐng)過(guò)來(lái)，主要是聽聽大家關(guān)于教育、關(guān)于工業(yè)城發(fā)展的建議，也代表黨委、管委對(duì)大家多年來(lái)默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。剛才，張彥偉局長(zhǎng)就我區(qū)教育工作情況做了簡(jiǎn)單的介紹，部分教師代表也做了很好的發(fā)言，我聽了之后，整體感覺，我們有著一支崇高師德、良好師貌、精湛師技的教師隊(duì)伍。在此，我也代表工業(yè)城黨委、管委會(huì)向長(zhǎng)期工作在教育戰(zhàn)線的各位教師表示感謝和慰問(wèn)。今天，我主要講三個(gè)方面的意見：

一是向大家通報(bào)工業(yè)城近幾年發(fā)展情況。工業(yè)城是全市工業(yè)發(fā)展的最前沿，無(wú)論是機(jī)關(guān)干部、還是學(xué)校教師，都是工業(yè)城開發(fā)建設(shè)的參與者、拓荒者。近幾年，我們一直處于高速發(fā)展時(shí)期，市委、市政府和社會(huì)各界對(duì)我們的發(fā)展是高度肯定的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)總量日益壯大，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。一些老教師可能都知道，工業(yè)城成立之前，這片土地到處都是荒 — 1 —

郊野地，溝壑橫生，沒(méi)有一家像樣的企業(yè)。短短五六年的時(shí)間，這里發(fā)生了巨大的變化，不是翻天覆地，也是日新月異。我們的GDP，從建區(qū)時(shí)不足100萬(wàn)，到去年的20個(gè)億元，翻了很多番。尤其是規(guī)模以上企業(yè)增加值，從無(wú)到有，到去年的12個(gè)億。我們黨委在2006年時(shí)候，就提出了“三個(gè)月一小變化、六個(gè)月一個(gè)大變化”的口號(hào)。總之，數(shù)據(jù)反映速度，工業(yè)城現(xiàn)在處于并將在一段時(shí)間內(nèi)處于快速發(fā)展、年年翻番的時(shí)期。二是招商引資碩果累累，項(xiàng)目建設(shè)遍地開花。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，我們共引進(jìn)各類招商項(xiàng)目320余個(gè)，總投資近400億元，已建成投產(chǎn)項(xiàng)目91個(gè)，在建項(xiàng)目110余個(gè)。像同合車輪、航天車輛這些大塊頭企業(yè)，臺(tái)商電子企業(yè)、泛藍(lán)液晶電子這些科技含量高的項(xiàng)目，能來(lái)到這個(gè)地方投資建廠，要在以前都是想都不敢想的事情。三是城區(qū)面貌煥然一新，配套功能健全完善。成立之初，轄區(qū)只有一條312國(guó)道，現(xiàn)在呢，我們不算村村通，僅城區(qū)道路就20多條，80多公里，這比一般縣城還要多。我們的老百姓以前騎著摩托車在鄉(xiāng)間泥濘小路行走，現(xiàn)在我們的很多老百姓都是開著汽車在寬闊的柏油路面出行。我們的安置小區(qū)，住著上千人，不比城市小區(qū)的小，環(huán)境也很好，銀行、衛(wèi)生服務(wù)中心、幼兒園、學(xué)校、游園、健身場(chǎng)所、集貿(mào)市場(chǎng)什么都有。我們安置區(qū)附近，威尼斯酒店后面開發(fā)的商品房?jī)r(jià)格都賣到2800了，說(shuō)明我們這塊地方土地?zé)?/p>

了，人氣有了。這是我講的第一個(gè)方面，一些變化都是實(shí)實(shí)在在的，大家都看的很清楚，我就不一一介紹了。

二是談?wù)劗?dāng)前教育工作的意見。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。黨委、管委歷來(lái)十分重視我區(qū)教育和教師工作。王勇市長(zhǎng)在不同場(chǎng)合多次講過(guò)，把教育的發(fā)展納入工業(yè)城整體發(fā)展戰(zhàn)略上來(lái)，把辦好教育作為我們優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和發(fā)展為民的重要舉措。教育工作表面看似很單一，甚至有人認(rèn)為，與工業(yè)城發(fā)展沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)，我們辦好教育第一就是讓我們的群眾在家門口都能享受城區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們這個(gè)中心學(xué)校，總投資2000多萬(wàn)元，全靠我們自籌資金，上級(jí)沒(méi)有撥付一分建設(shè)資金。今天我看了看，這個(gè)學(xué)校設(shè)施比城區(qū)很多學(xué)校都要好。第二就是吸引新工業(yè)城人，現(xiàn)在老百姓買房子，最重要的一點(diǎn)就是看周圍有沒(méi)有好學(xué)校，好學(xué)校附近的房子都要貴些。今年中招考試，咱們中心學(xué)校又考出了好成績(jī)，聽教育部門的同志們講，在管理區(qū)、開發(fā)區(qū)的學(xué)校中，我們升省級(jí)示范性高中的升學(xué)率是最高的。我們這個(gè)年輕的學(xué)校，能夠取得這樣驕人的成績(jī)，確實(shí)不易。所以說(shuō)，辦好教育，不僅事關(guān)工業(yè)城的發(fā)展大局，而且是工業(yè)城社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要部分。關(guān)于教育工作，我也沒(méi)有太多的具體要求。我只談兩點(diǎn)：一是進(jìn)一步理清教育發(fā)展思路，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。辦教育必須要以人為本。老百姓所

看重的，就是高中能有多少學(xué)生考上大學(xué)，初中生有多少能考上高中，這里面就體現(xiàn)了教育的質(zhì)量。沒(méi)有教育質(zhì)量提高，就會(huì)失去老百姓對(duì)教育的信任，就會(huì)失去辦教育的根基，教育事業(yè)就會(huì)成為空中樓閣。試想，我們開門辦教育，卻沒(méi)有人來(lái)讀書，那教育辦起來(lái)有什么意義呢？二是加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平。有這么一個(gè)普遍規(guī)律性，教師子女考不上大學(xué)的很少。其原因就是教師對(duì)自己的子女有深厚的感情，教誨不厭其煩，是帶著感情在培養(yǎng)子女。從這個(gè)意義上講，教書育人也要講感情。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題態(tài)度冷漠、對(duì)教學(xué)環(huán)境臟亂差不聞不管。

三是關(guān)于教師住房等生活問(wèn)題。民以食為天，以居為先。在中國(guó)，住房問(wèn)題是一個(gè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題。教師住房問(wèn)題一直牽掛著黨委、管委的心。前幾年，我們就在考慮機(jī)關(guān)干部和教職工住房問(wèn)題，可是剛剛啟動(dòng)的時(shí)候，又碰到國(guó)家有關(guān)政策，禁止機(jī)關(guān)事業(yè)單位集資建房，被擱淺了。但是，這并沒(méi)有消除黨委對(duì)大家的關(guān)心，今年黨委下了決心，務(wù)必解決教師住房問(wèn)題。我們?cè)诮?jīng)過(guò)廣泛征求意見、學(xué)習(xí)外區(qū)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定采取團(tuán)購(gòu)方式解決住房問(wèn)題。住房問(wèn)題在教師隊(duì)伍中呼聲很高，大家都十分關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，所以，無(wú)論是選址、還是配套設(shè)施，黨委都十分謹(jǐn)慎，抱著把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)的態(tài)度辦事情辦好。在黨委

會(huì)上，王勇市長(zhǎng)就講過(guò)，要把最好的地塊、最高的標(biāo)準(zhǔn)給教師小區(qū)，讓教師感受到黨委的溫暖和關(guān)心。就目前來(lái)看，核心區(qū)位置，就是說(shuō)在中環(huán)路兩側(cè)附近，是目前我們工業(yè)城最好的地段。一是中環(huán)路是信陽(yáng)的“長(zhǎng)安街”，橫跨南灣、浉河、羊山、工業(yè)城四個(gè)區(qū)的大道，也是信陽(yáng)的景觀大道，百花園、行政中心、包括在建的快樂(lè)園都在此道路上。二是近靠石武客運(yùn)信陽(yáng)站商務(wù)區(qū)，王鐵書記在石武客運(yùn)信陽(yáng)站商務(wù)區(qū)啟動(dòng)儀式上講，要把商務(wù)區(qū)建成信陽(yáng)最高檔的商務(wù)區(qū)，建成信陽(yáng)人民的“快樂(lè)園”，教師小區(qū)僅靠“快樂(lè)園”，升值空間十分巨大。三是近靠中心學(xué)校和安置區(qū)，安置區(qū)是目前我們轄區(qū)生活配套設(shè)施最為齊全的設(shè)施，各種配套設(shè)施應(yīng)有盡有，各種服務(wù)比較齊全，因此，比較適合居住。四是中環(huán)路兩側(cè)沒(méi)有工業(yè)企業(yè)，全部是商貿(mào)企業(yè)，人流、物流較大，無(wú)污染，環(huán)境好，而且規(guī)劃設(shè)計(jì)為高檔住宅和寫字樓，教師小區(qū)必將在一個(gè)既熱不鬧、既適合居住又適合工作區(qū)域。還有一個(gè)就是價(jià)格，這個(gè)問(wèn)題，我只能表明一個(gè)態(tài)度，肯定實(shí)惠并且低于市場(chǎng)價(jià)。我建議，教育部門專門成立一個(gè)住房委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師小區(qū)建設(shè)工作，社會(huì)事業(yè)局的負(fù)責(zé)同志好好研究一下。

同志們，今天的會(huì)開的很圓滿。由于時(shí)間關(guān)系，我就不耽誤大家時(shí)間了。本來(lái)現(xiàn)在是暑假，該是大家好好休息的時(shí)候。我希望廣大教師繼續(xù)保持這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，立足本職

崗位，心系工業(yè)城發(fā)展大局，為辦好教育事業(yè)、為工業(yè)城新一輪的發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第四篇：在教育工作座談會(huì)上的講話

在教育工作座談會(huì)上的講話

百年大計(jì)，教育為本。一個(gè)地方的教育水平如何，在很大一個(gè)方面決定著這個(gè)地方相當(dāng)一段時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。所以，教育工作是我們堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈、永遠(yuǎn)不銹的中心工作。

（一）拓寬教育投入渠道,努力改善教學(xué)條件。

教育要發(fā)展，投入是關(guān)鍵。一是依法做到農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”。對(duì)學(xué)校所需公用經(jīng)費(fèi)，要按照省有關(guān)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)，在預(yù)算中足額安排。要加強(qiáng)對(duì)教師工資、生均公用經(jīng)費(fèi)和教育經(jīng)費(fèi)投入情況的監(jiān)督檢查，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放和學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是嚴(yán)格落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入各項(xiàng)政策。按照“財(cái)政多投，社會(huì)多籌”的原則，解放思想，積極引進(jìn)社會(huì)資金，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。三是積極鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué)。教育部門要采取“積極向外爭(zhēng)取，主動(dòng)向內(nèi)挖潛”的策略，積極尋求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的同情、關(guān)心和支持。切實(shí)加大危房改造力度，及時(shí)更換課凳，發(fā)揮項(xiàng)目最大效益。另外，各學(xué)校要搞好沼氣建設(shè)，每所學(xué)校都要建一座沼氣池，用于學(xué)校師生的熱水供應(yīng)，農(nóng)業(yè)部門要搞好技術(shù)指導(dǎo)。

（二）打造教育優(yōu)先發(fā)展的和諧環(huán)境。

和諧的環(huán)境是做好教育工作的保障。各級(jí)各部門要重視

教育事業(yè)，帶著濃厚的感情抓好教育工作。要了解熟悉教育、善于指導(dǎo)教育、對(duì)教育的情況說(shuō)得清、教育的政策吃得準(zhǔn)、教育的資金舍得投，抓好教育發(fā)展規(guī)劃、教育投入保障、教育政策落實(shí)和教育質(zhì)量的提高，盡心盡力為教育多辦實(shí)事，真正做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、投入到位、事業(yè)發(fā)展到位。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，針對(duì)教育發(fā)展過(guò)程中存在的建設(shè)方面、管理方面或資金方面的問(wèn)題，都要認(rèn)真研究解決，為學(xué)校排憂解難。要在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教、有利于教育優(yōu)先發(fā)展的良好環(huán)境。除法律、法規(guī)有明確規(guī)定外，任何單位和個(gè)人不得隨意到學(xué)校進(jìn)行檢查，如涉及違規(guī)違紀(jì)等問(wèn)題確需檢查的，不準(zhǔn)隨意擴(kuò)大檢查范圍。各部門要進(jìn)一步加強(qiáng)配合，通力協(xié)作，齊抓共管，對(duì)教育多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)扶持，多一點(diǎn)行動(dòng)，切實(shí)將教育事業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域給予重點(diǎn)支持，把教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的廣泛共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

（三）全力沖刺，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真做好“兩基”迎檢工作。

“兩基”就是基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青少年文盲。今年是“兩基”工作驗(yàn)收年，“兩基”迎國(guó)檢工作已迫在眉睫。要重點(diǎn)做好三個(gè)方面的工作：一是把“兩基”迎國(guó)檢工作放在當(dāng)前的工作重點(diǎn)，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位，行動(dòng)到

位，落實(shí)到位；二是采取堅(jiān)決措施，控制輟學(xué)率。輟學(xué)率是“兩基”檢查的一個(gè)重要指標(biāo)，會(huì)后，要抓緊時(shí)間把各個(gè)學(xué)校的學(xué)生就讀情況，進(jìn)行一個(gè)再統(tǒng)計(jì)，外出打工的要抓緊時(shí)間找回來(lái)，切實(shí)解決輟學(xué)問(wèn)題。三是繼續(xù)做好對(duì)口支援工作。今年我們動(dòng)員各個(gè)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，對(duì)口支援的中小學(xué)，產(chǎn)生了很好的社會(huì)反響。這項(xiàng)工作還要繼續(xù)開展起來(lái)，要形成一個(gè)長(zhǎng)期機(jī)制，對(duì)口學(xué)校缺什么，我們就給學(xué)校補(bǔ)什么，要確保教育的健康發(fā)展。

謝謝大家！

第五篇：在調(diào)研教育工作座談會(huì)上的講話

在調(diào)研教育工作座談會(huì)上的講話

提綱

一、要抓好教育資源的規(guī)劃布局和空間優(yōu)化

二、要抓好學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)優(yōu)化

三、要抓好名校名師工程

四、要抓好教育質(zhì)量再上新臺(tái)階

五、要抓好創(chuàng)新教育全國(guó)第一

六、要抓好“五個(gè)轉(zhuǎn)型”作出新貢獻(xiàn)

正文：

剛才聽了工作匯報(bào)，區(qū)委區(qū)政府分管負(fù)責(zé)同志...、...發(fā)表了很好的意見，有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志也提出了好的工作建議，希望下來(lái)將梳理出的正確建議轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髋e措，落實(shí)到工作之中。總的來(lái)講，今年以來(lái)，全區(qū)教育工作取得了良好成績(jī)，鄧志民同志到教育局工作后帶領(lǐng)局黨委一班人努力工作，開創(chuàng)了良好的工作局面，應(yīng)予充分肯定。下面，對(duì)加強(qiáng)教育工作講幾點(diǎn)意見。

一、要抓好教育資源的規(guī)劃布局和空間優(yōu)化

教育首先要抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。過(guò)去更多重視產(chǎn)業(yè)發(fā)展，沒(méi)有統(tǒng)籌思考人口、資源、學(xué)校等要素之間的關(guān)聯(lián)，所以重塑空間結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)地理就要優(yōu)化學(xué)校空間布局。區(qū)規(guī)建局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)教育局要共同研究，把學(xué)校的空間布局建設(shè)納入全局范圍進(jìn)行統(tǒng)籌思考，各個(gè)系統(tǒng)之間要加強(qiáng)信息銜接溝通，要把樓盤的規(guī)模、周邊學(xué)校的承載力等因素思考清楚，工作建議不能站在一個(gè)孤立、信息不對(duì)稱的角度來(lái)提出，否則，操作性不強(qiáng)。剛才，教育局提出的工作建議要再進(jìn)行深化和論證，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌，在充分論證和研究后科學(xué)決策，決定后就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能左搖右擺，否則就會(huì)把機(jī)遇喪失、把時(shí)間浪費(fèi)。

二、要抓好學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)優(yōu)化

目前，學(xué)校的機(jī)構(gòu)、職能職責(zé)的設(shè)立，學(xué)校的管理體制、機(jī)構(gòu)設(shè)置大多是來(lái)自于前蘇聯(lián)、來(lái)源于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代、來(lái)自于短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代，很難適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。現(xiàn)在進(jìn)入了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)時(shí)期、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，教育怎么面向國(guó)際、面向市場(chǎng)、面向未來(lái)？機(jī)構(gòu)和職能該優(yōu)化的就要優(yōu)化，當(dāng)然這也不是教育局獨(dú)有的問(wèn)題，也是其它部門共同存在的問(wèn)題。機(jī)構(gòu)和職能的優(yōu)化，需要抓教育的分管負(fù)責(zé)同志、教育局黨委來(lái)研究提出，要在學(xué)校職能職責(zé)上深入研究。新建一所學(xué)校周期很長(zhǎng)、投入很大，學(xué)生需要多久適應(yīng)、教師需要多久適應(yīng)等問(wèn)題都要論證。一名校長(zhǎng)、一名局長(zhǎng)要有宏觀思維，要敢于擔(dān)當(dāng)。只有把握規(guī)律、認(rèn)清規(guī)律，才能大膽地改、創(chuàng)新地做。

三、要抓好名校名師工程

辦好教育，除了基礎(chǔ)設(shè)施之外，還要有更多優(yōu)秀教師。“山不在高，有仙則靈”。教育需要名師，要深入推進(jìn)名師、名校工程。要努力形成一整套促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的辦法，根本在于教育局一班人和校長(zhǎng)們要一起研究...教育，真正把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。要認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律，為名師的成長(zhǎng)建立起精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的機(jī)制。要做好教師的激勵(lì)工作，必須堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有好的制度，如果制度有不完善的就要盡快完善，制度機(jī)制建立好了就應(yīng)公開并堅(jiān)決執(zhí)行，不能因?yàn)樯贁?shù)人有意見，就簡(jiǎn)單地推倒重來(lái)，不能只說(shuō)這不行、那不行，要講清楚怎么才行。如果一遇到問(wèn)題就回頭，沒(méi)有定力，不敢站直腰桿，那還有什么民主集中制？還有什么少數(shù)服從多數(shù)？還有什么科學(xué)決策。總之，必須堅(jiān)持原則，堅(jiān)持正義，敢于擔(dān)當(dāng)，必須要有正確的指揮棒，不能讓做得多、做得好的同志吃虧，最大限度把教師的創(chuàng)新精神和工作激情激發(fā)出來(lái)。每位校長(zhǎng)都要發(fā)揮好管理職能，共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀教師，讓優(yōu)秀教師扎根...、樂(lè)意在...區(qū)教育生態(tài)系統(tǒng)的沃土中成長(zhǎng)。

四、要抓好教育質(zhì)量再上新臺(tái)階

教育質(zhì)量是一個(gè)大課題，要擴(kuò)大外延，不僅是一個(gè)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，我們要重視分?jǐn)?shù)，但不唯分?jǐn)?shù)，要重新定位教育質(zhì)量。提高教育質(zhì)量不是要否定分?jǐn)?shù)，也不是要否定升學(xué)率，但也不能簡(jiǎn)單把這兩者作為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量教育質(zhì)量的前提是如何培養(yǎng)好未來(lái)建設(shè)...區(qū)的各級(jí)各類人才，包括學(xué)生的政治方向、思想品德、社會(huì)公德等基本素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)等。這要求教師首先要具備良好的政治素質(zhì)和社會(huì)公德意識(shí)，要立足于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)管理好學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，一脈相承，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。理想信念教育關(guān)鍵要從小孩抓起，要潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生走上正確的職業(yè)生涯。

五、要抓好創(chuàng)新教育全國(guó)第一

社會(huì)的發(fā)展將更加依賴創(chuàng)新、依靠發(fā)明、依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和科學(xué)精神。我區(qū)的創(chuàng)新教育有了好的起步，需要認(rèn)真研究，思考怎么出成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)第一，怎么打造創(chuàng)客...品牌。不能僅僅靠幾個(gè)人、幾所學(xué)校、幾個(gè)部門，需要形成人人談雙創(chuàng)、人人講創(chuàng)新、人人爭(zhēng)當(dāng)發(fā)明家科學(xué)家的社會(huì)氛圍。比如，江蘇省為什么能夠產(chǎn)生那么多“兩院”院士、科學(xué)家、教育家，就是因?yàn)榫哂辛己玫膭?chuàng)新教育環(huán)境。今年“六一”兒童節(jié)，我到德源鎮(zhèn)泡桐樹小學(xué)與小學(xué)生互動(dòng)，每位小朋友都有崇高的理想，但這些理想需要教師去鼓勵(lì)、去引導(dǎo)，需要培養(yǎng)

堅(jiān)韌執(zhí)著的恒心和意志力去勇敢面對(duì)挫折失敗，永不放棄。一要有創(chuàng)新精神。教育不能只重視文化知識(shí)的傳授，更要重視思想品德、素質(zhì)教育、公益教育等。要從德智體美勞等各個(gè)方面塑造又紅又專的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。知識(shí)灌輸填鴨式教育，只能讓學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考能力，更缺少批判精神。我們要轉(zhuǎn)變教育方式，改變教育模式，讓學(xué)生獨(dú)立思考、增強(qiáng)動(dòng)手能力，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性。二要有企業(yè)家精神。城市以知名企業(yè)為榮，一個(gè)城市沒(méi)有知名企業(yè)，沒(méi)有知名企業(yè)家，城市也就失去了影響力、輻射力和知名度。我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀企業(yè)家，擔(dān)負(fù)起更大的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。我們不妨研究一下猶太人、浙商、閩商，這些地區(qū)的文化氛圍哺育了一代又一代優(yōu)秀企業(yè)家，創(chuàng)造了勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的城市精神，最終成就了一批知名企業(yè)。三要有工匠精神。要大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，世界各個(gè)國(guó)家的繁榮和強(qiáng)盛，都是把制造業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)作為立足之本，德國(guó)教育從小就注重技能的培養(yǎng)、工匠精神的植入，而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種工匠精神的從小養(yǎng)成。目前我們培養(yǎng)的學(xué)生今后大部分都是實(shí)用性人才、技能性人才，絕大多數(shù)不能成為發(fā)明家、科學(xué)家，這需要我們從小要注重弘揚(yáng)工匠精神，為培育出優(yōu)秀的工匠打好基礎(chǔ)。

六、要抓好“五個(gè)轉(zhuǎn)型”作出新貢獻(xiàn)

認(rèn)真全面貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)省市區(qū)黨代會(huì)精神，推動(dòng)教育和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。教育工作者要認(rèn)真研究區(qū)委出臺(tái)的有關(guān)“五個(gè)轉(zhuǎn)型”的實(shí)施意見：強(qiáng)化生態(tài)空間管控，促進(jìn)規(guī)劃轉(zhuǎn)型；推動(dòng)城市建設(shè)管理，促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型；推進(jìn)綠色生產(chǎn)方式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；大力倡導(dǎo)低碳生

活，促進(jìn)干部轉(zhuǎn)型；培養(yǎng)綠色生活方式，促進(jìn)市民轉(zhuǎn)型。要把推動(dòng)生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)型觀念深植到學(xué)生心中，通過(guò)學(xué)生影響家庭，通過(guò)家庭影響社會(huì)，推動(dòng)全社會(huì)形成綠色生產(chǎn)生活方式，為建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的國(guó)家中心城市貢獻(xiàn)力量。