第一篇：鄉鎮教育質量管理目標責任書

今年是大聘任的最后一年，為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為明年新一輪大聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨著我鎮小學生員的逐年下降，初中兩年后的學生數也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現教師相對過剩，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。

現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下：

一、教學常規管理(30%)

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1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。

8、“普九”檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2%以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織一科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學質量管理(70%)

各小學市統考目標如下：**小學應保持全市前10名，**小學不低于全市前35名，**小學不低于全市前35名，*莊應不低于全市前50名，**小學不低于全市前50名，*莊不低于全市前55名，**不低于全市前60名，**小學不低于全市前85名。

小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合評價分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過40分。

23、各小學考核成績計算后，與上學期名次相比酌情加減分。

24、對于在其它方面獲**市以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

三、獎懲辦法

25、a 中招考試獎勵：①*中每超額一個重點高中指標獎200元，*中、*中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、*中、**中學（依據分數線分類）指標獎100元，每超額一個其它市屬高中指標獎50元。

b 小學五、六年級考試獎勵：每超一個優秀生指標獎100元。

c 在市鎮舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統考中，對獲得鎮排學科第一的個人頒發獎勵證書，并在職評中加分；每級每科第一名的教師，優先向鎮、市級先進推薦；每個任課教師的成績都將記入《教師業績臺帳》檔案，作為下輪聘任的一個重要依據；對在中招考試中特別優秀的學科教師給予特殊獎勵；對在市統考中名列前茅的學校和學科給予特別獎>

第二篇：鄉鎮教育質量管理目標責任書

今年是大聘任的最后一年，為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為明年新一輪大聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨著我鎮小學生員的逐年下降，初中兩年后的學生數也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現教師相對過剩，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。

現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下：

一、教學常規管理(30%)

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業務，開展研究，同伴互動;有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。

8、“普九”檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2%以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織一科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學質量管理(70%)

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比四次，每次把考試結果(分級按語、數、英綜合計分記算)排列全鎮1—8名，并把每次結果全鎮校長會上通報，每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。

五、六年級除按四率綜合評價計算外，還要完成分配的優秀生(每級全鎮前100名)指標。各小學六年級完成指標如下：**小學20人，**5人，*莊19人，**莊11人，**11人，**10人，**13人，**11人。(按每校人數的12.7%計算)。各小學五年級完成指標如下：**小學25人，**4人，*莊18人，**莊11人，**9人，**10人，**12人，***12人。(按每校人數的16.2%計算)。小學1—6年級各學科不準有低分生(30分以下)。

在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標： *中(過擴招線)50人，*中2人，*中1人。升入**、*中、**高中目標為：*中(過擴招線)75人，*中10 人，*中3人。升入市屬其它高中目標為：*中65人，*中 20 人，*中7人。

22、各中小學在市舉行的各種統考中，各學科的平均分、及格率、優秀率不低于全市平均水平：*中七年級應保持在全市前8名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名;*中八年級應保持在全市前10名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名;*中九年級應保持在全市前8名，*中不低于全市前35名，*中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮排第一的分值相差不能超過50分。

各小學市統考目標如下：**小學應保持全市前10名，**小學不低于全市前35名，**小學不低于全市前35名，*莊應不低于全市前50名，**小學不低于全市前50名，*莊不低于全市前55名，**不低于全市前60名，**小學不低于全市前85名。

小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合評價分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過40分。

23、各小學考核成績計算后，與上學期名次相比酌情加減分。

24、對于在其它方面獲**市以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

三、獎懲辦法

25、a 中招考試獎勵：①*中每超額一個重點高中指標獎200元，*中、*中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、*中、**中學(依據分數線分類)指標獎100元，每超額一個其它市屬高中指標獎50元。

b 小學五、六年級考試獎勵：每超一個優秀生指標獎100元。

c 在市鎮舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統考中，對獲得鎮排學科第一的個人頒發獎勵證書，并在職評中加分;每級每科第一名的教師，優先向鎮、市級先進推薦;每個任課教師的成績都將記入《教師業績臺帳》檔案，作為下輪聘任的一個重要依據;對在中招考試中特別優秀的學科教師給予特殊獎勵;對在市統考中名列前茅的學校和學科給予特別獎勵。

d 對做出突出貢獻的校長獎勵個人300—1000元。

26、a、①對完不成重點高中指標的初中，每少一個罰100元。②每少一個市直、*中指標罰50元。③每少一個其它市屬高中指標罰20元。

b、在小學1—6年級各學科統考中，每出現一個低分生罰20元;在小學五、六考試中，每少一個優秀生指標罰50元。

c、對在市統考中落后于市平均水平的學校要通報批評并對相關責任人進行戒免談話，對排在全市后五名的學校或學科處以一定數額的罰款并發黃牌以示警告。

d、對連續兩次考試、考核排在末位的學校校長要進行黃牌警告。對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告。

27、對本責任書中的各種目標完成情況，每學期一考評，并把考評結果記入檔案，作為對校長任期考核的一個重要依據。

28、對因違反政策造成師生越級上訪、社會影響極壞的教師和學校實行一票否決。

***教研中心

XX年九月

第三篇：鄉鎮教育質量管理目標責任書

今年是大聘任的最后一年，為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為明年新一～聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨著我鎮小學生員的逐年下降，初中兩年后的學生數也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現教師相對過剩，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。

現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下：

一、教學常規管理(30%)

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。

8、“普九”檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2%以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織一科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學質量管理(70%)

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比四次，每次把考試結果（分級按語、數、英綜合計分記算）排列全鎮1—8名，并把每次結果全鎮校長會上通報，每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。

五、六年級除按四率綜合評價計算外，還要完成分配的優秀生（每級全鎮前100名）指標。各小學六年級完成指標如下：xx小學20人，xx5人，x莊19人，xx莊11人，xx11人，xx10人，xx13人，xx11人。（按每校人數的12.7%計算）。各小學五年級完成指標如下：xx小學25人，xx4人，x莊18人，xx莊11人，xx9人，xx10人，xx12人，xxx12人。（按每校人數的16.2%計算）。小學1—6年級各學科不準有低分生（30分以下）。

第四篇：鄉鎮教育質量管理目標責任書

今年是大聘任的最后一年，為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為明年新一輪大聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨著我鎮小學生員的逐年下降，初中兩年后的學生數也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現教師相對過剩，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。

現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下：

一、教學常規管理(30%)

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。

8、“普九”檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2%以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織一科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學質量管理(70%)

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比四次，每次把考試結果（分級按語、數、英綜合計分記算）排列全鎮1—8名，并把每次結果全鎮校長會上通報，每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。

五、六年級除按四率綜合評價計算外，還要完成分配的優秀生（每級全鎮前100名）指標。各小學六年級完成指標如下：**小學20人，**5人，*莊19人，**莊11人，**11人，**10人，**13人，**11人。（按每校人數的12.7%計算）。各小學五年級完成指標如下：**小學25人，**4人，*莊18人，**莊11人，**9人，**10人，**12人，***12人。（按每校人數的16.2%計算）。小學1—6年級各學科不準有低分生（30分以下）。

在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標： *中（過擴招線）50人，*中2人，*中1人。升入**、*中、**高中目標為：*中（過擴招線）75人，*中10 人，*中3人。升入市屬其它高中目標為：*中65人，*中 20 人，*中7人。

22、各中小學在市舉行的各種統考中，各學科的平均分、及格率、優秀率不低于全市平均水平：*中七年級應保持在全市前8名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名；*中八年級應保持在全市前10名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名；*中九年級應保持在全市前8名，*中不低于全市前35名，*中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮排第一的分值相差不能超過50分。

各小學市統考目標如下：**小學應保持全市前10名，**小學不低于全市前35名，**

第五篇：教育教學質量管理目標責任書

為落實縣教育局教育教學會議精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各中小學要自上而下地掀起一個人人講質量，人人求質量，人人抓質量，以質量論英雄的“教育教學質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質量考核結果，作為教師考核、評摸、末位交流的重要依據，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各中小學簽訂教育教學質量管理目標責任書如下：

一、教學常規管理

1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應包括成績、問題、整改措施等，要有結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好，相關材料存檔。

4、學校領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。

5、抓學生訓練，保證走讀生每天有一個小時的作業，雙休日及節日有適當訓練量，并認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。

7、要不斷鉆研業務，認真開展基本功訓練、教師讀書、計算機培訓、課題研究，同伴互助、專業引領、教學反思、教學案例，有教研活動記錄和教師檔案。

8、各種教育教學檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實。

13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2以內，有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計劃注重實效，落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，初中每期至少組織三科校內競賽，小學每期至少組織語數兩科科競賽。

18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、教學質量管理(70)

21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比兩次，每次把考試結果進行排名，并把每次結果全鎮校長會上通報，在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標：駱駝坳中學不少于30人，嚴家坳中學不少于10人，或者按縣教育局分配人數按此比例分配指標。

22、在縣舉行的各種統考中，駱駝坳中學不低于第八名，嚴家坳中學不低于第十名；小學不低于第6名。小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合積分分值與鎮排第一的學校分值相差不能超過20分。

23、對于在其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，并在學校考核積分中加分。如文體活動、科研論文、優質課、通訊報導、特色活動等。

三、獎懲辦法

22、a、中考獎懲：每超額一個重點高中指標獎200元，每少一個懲100元；綜合名次達到規定的名次的獎勵300元，每上升一個名次獎300元，在全縣排名后8名的懲100至800元。單科名次在全縣前5名的獎100至500元；單科名次在全縣后5名的懲100至500元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。b全縣抽考：進入全縣前五名的分別獎勵100至300元，進入后五名的分別懲100至300元。單科成績在全縣后三名的（多人任教的取名次為后二分之一的任課教師）直接進入末位交流候選對象。c、在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣前五名的分別獎勵100至300元，進入后五名的分別懲100至300元。d對做出突出貢獻的校長獎勵個人300—1000元。對連續兩次考試、考核排在末位的學校校長、主任要進行誡勉談話；對連續兩年考試、考核排在末位的、且與倒數第二的積分相差15分的校長、主任學校校長要予以免職。對連續兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告，并確定為末位交流的候選對象。