第一篇：居里夫人和她的老師

居里夫人和她的老師

居里夫人是波蘭人，世界著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎金。她在取得成就和受到別人尊敬時，首先想到的是少年時代教法語的歐班老師1920年春天，瑪麗·居里和她的丈夫經過十幾年的刻苦的工作，終于從大量的瀝青鈾礦中提煉出了一克放射性元素鐳，為人類打開了進入原子時代的大門。有一天，歐班老師收到了一封由華沙郵局派專人送來的掛號信，信封上的署名是“瑪麗·居里”。歐班老師簡直不敢收下，以為是郵局弄錯了。一位在全世界都傳頌的偉大科學家，怎么會給一個又老又窮，默默無聞的教師寫信呢？直到送信的人肯定收信人沒錯，她才用顫抖的手拆開了信封。歐斑老師讀完了信，淚水已經涌出了眼眶，原來瑪麗·居里，就是20年前門門功課都考第一的小姑娘瑪麗亞！居里夫人在信中向老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學研究，并且誠懇地邀請老師到巴黎作客，還寄來了全部往返路費。久別的師生終于見面了。這一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年時代的老師，她親自下廚房做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者1932年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請，到華沙去參加開幕典禮。5月29日這天，華沙的著名人物都簇擁在居里夫人周圍。他們中間有共和國總統、部長們，著名科學家，居里夫人的親人們也在場。在典禮快要開始的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅里的老年婦女面前，深情地握住了她的雙手，并親自推著她向主席臺走去。這位頭發斑白的老年婦女就是歐班老師，她已經八十多歲了，見到這種情景，人們都激動地向她們鼓掌。幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學生成為世界名人后，對她還是那么熱愛，那么尊敬。

廣東深圳深圳市景鵬小學六年級:孟祥晨

第二篇：居里夫人和她的老師

《居里夫人和她的老師》

教材分析：

《居里夫人和她的老師》是語文版小學語文五年級下冊中的一篇閱讀課文。課文講述了居里夫人與她中學時的老師歐班間的故事，表現了居里夫人對老師真摯、誠懇的敬意。運用細節描寫來刻畫人物是本文的寫作特點：居里夫人和歐班老師相處的幾個場景，使人物形象更豐滿、更真實，也最能體現人物的精神風貌。

設計理念：

強化語言實踐，引導學生自讀自悟，讓他們在讀中體驗，然后根據自己所發現的，有自己的獨特感受與文本對話、與老師對話、與同學對話，從而構建一個開放的、充滿情感色彩的對話課堂，使學生受到熏陶感染。

教學目標：

1.自學并掌握生字詞。

2.搜集資料，簡單了解居里夫人。

3.讀懂課文內容，感受居里夫人對老師始終如一的真誠敬意。

4.激發學生學習居里夫人尊敬老師的美好品質。

教學重點、難點：

抓住居里夫人和她的老師相處的幾個場景，感受居里夫人對老師的無限敬意。激發學生學習居里夫人尊師敬師的美好品質。體會作者如何用細節描寫來刻畫人物。

教學時間：一課時

教學準備：

1.布置學生課前搜集居里夫人的資料；預習課文，自學課文生字詞。

2.老師準備居里夫人的圖象以及有關文字資料。

教學過程：

一、板書課題，了解居里夫人。

1.老師板書課題，學生帶著自己的感情讀課題。

2.老師：同學們，居里夫人是我們每一個人都很熟悉的名字，通過查資料，你們對居里夫人應該有所了解，請大家介紹一下好嗎？

3.學生交流資料。

4.老師概括小結。

居里夫人（1867-1934），法國籍波蘭裔科學家，是一位影響過世界進程、偉大無私而有謙遜質樸的女性。她以自己的勤奮和天賦，取得了卓越非凡的攻績：第一位兩次諾貝爾獎獲得者，巴黎科學院第一位女院士，同時還被15個國家的科學院選為院士。在世界科學史上，瑪麗.居里是一個永遠不朽的名字。

5.老師導入：那么，這樣一位偉大的科學家和她的老師有著怎樣的故事呢？讓我們一起走進課文。

二、檢查自學情況。

1.認讀生字詞。

誠摯 微薄 積攢 渺茫 培育 傳頌 誠懇 倨傲 簇擁 拘束 鐳

2.質疑：有哪些詞語不理解，大家共同解決。

三、整體感知。

1.學生開火車分段范讀課文。

2.說一說，此時你最想說的一句話是什么？

3.老師：是呀，偉大的科學家居里夫人對她的老師是多么的尊敬、愛戴。那么，課文通過描寫了居里夫人和歐班老師的哪些事來體現居里夫人對老師的尊敬與愛戴呢？

4.學生交流。

（1）中學時代，瑪利亞為了讓老師回鄉看母親，解下了自己的象牙項鏈，默默地放在老師的手里。

（2）成了科學家的居里夫人邀請歐班老師做客，并寄去了往返的路費。

（3）居里夫人在家接待了歐班老師，并親自下廚做飯。

（4）華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人親吻歐班老師面頰，并推著她走向主席臺。

5.教師小結。

四、品讀重點句，體會情感。

（一）教師：同學們，居里夫人對歐班老師的真情深深地感動著歐班老師，也深深地感動著我們，讓我們一起走進那一個個感人的場面，細細品味那份最美最真的情感。

（二）老師提出閱讀要求，學生再讀課文。

師：請同學們再讀課文，畫出最令你感動的句子，有感情地讀一讀，想一想，為什么被感動？你從中體會到了什么？不動筆墨不讀書，請把你的感受、你的思考寫在相應的位置。

（三）全班交流，品析重點句。

1.“下課了，瑪妮雅走進歐班老師的房間，從脖子上解下一串項鏈??像小鳥一樣飛了出去。”

（1）瑪妮雅當時心理是怎么想的？你從這句話中體會到了什么？

（2）學生交流。

（3）老師小結：一個幼小的孩子就能為老師著想，能體會到老師的思鄉之苦，能把自己的心愛之物送給老師做旅費，可見少年時代的居里夫人對老師的情感是多么的真摯，她從小就是個尊敬老師的好學生。

2.“一個全世界都在傳頌的偉大科學家，怎么會給一個又老又窮、默默無聞的教師寫信呢？”

（1）歐班老師為什么會這樣想？你從中又體會到了什么？

（2）老師小結：居里夫人是一個全世界都在傳頌的偉大科學家，工作也

十分繁忙。一個偉人給一個普通老師寫信是多么渺茫的一件事，可是居里夫人做到了。

3.“居里夫人在信中向老師深表敬意??往返路費?！?/p>

（1）說說你從這段話中體會到了什么？

（2）小結：居里夫人給歐班老師寄來了路費，一方面可以看出她能處處為老師著想，另一方面也讓我們感到居里夫人是誠心誠意的邀請老師做客。

4.“她親自下廚房做飯??忘掉了身邊這個人是一位諾貝爾獎獲得者?！?/p>

（1）老師：對于一個科學家來說，時間是非常寶貴的。居里夫人為什么不在餐館里請老師吃飯，而非得自己親自下廚房？

（2）引導學生想象居里夫人接待歐班老師的畫面。（居里夫人系著雪白的圍裙，做了很多老師愛吃的家鄉菜。飯桌上，居里夫人親自給老師夾菜，老師不小心噎著了，居里夫人急忙給她端來溫開水。飯后，她們促膝談心，居里夫人時而會握著老師的手，詢問她的身體狀況；時而詢問家鄉的變化；她還關心地問老師看望老母親的心愿是否實現??）

（3）老師小結：是啊，這是一幅多么溫馨的畫面！一位享譽全球的偉人為一個普通的老師下廚房做飯，并和老師親切談心，讓老師有一種回家的溫暖。這是多么深厚的師生情?。?/p>

5.“在典禮快要開始的時候??并推著她向主席臺走去?！?/p>

（1）指名學生讀。

（2）學生談談自己的感受。

（3）歐班老師此時會是怎樣的心情？

（4）老師小結：在這么隆重的典禮上，居里夫人當眾親吻老師的面頰，推著老師向主席臺走去，可見，她是多么尊敬和愛戴自己的老師啊！做為一名老師，還有比這更幸福的事嗎？

（5）有感情地朗讀句子。

五、拓展升華。

親愛的同學們，作為老師，他最寶貴的財富就是學生。偉人對老師的愛讓人感動，普通人對老師的愛同樣讓人感動。

這是一個真實的故事：一個老師乘坐的汽車在鄉間的公路上發生了故障，在等待司機修車的這段時間里，他下車隨意轉轉。一個騎著自行車，手里提著一籃雞蛋的農村小伙朝他迎面走來?？吹竭@位老師后，他突然把自行車和雞蛋扔在地上，然后激動而緊張地握著老師的手?？衫蠋熢趺匆不貞洸怀鏊钦l了，這位小伙子興奮地說著自己讀書時干的一件件“壞事”。老師終于想起來了，他是班上經常挨批評的一個學生。老師被他樸實的感情感動了，于是從口袋里掏出一張名片遞給他說：“以后有什么困難可來找我。”這位小伙子拿著名片，不知所措，不知該給老師送點什么。突然，他發現地上還有幾個雞蛋沒有打碎，于是就撿起來，用自己的衣服擦了又擦，塞到老師手里，不好意思地說：“都破了，只剩這幾個，是土雞蛋，您拿著?！崩蠋熗』镒用浀猛t的臉，眼睛濕潤了：這個他甚至回憶不起來的學生，在見到他的那一刻，那種激動，那種興奮，是對老師真摯感情地流露??！做為老師，此時此刻，他體會到了幸福。

古人說，一日為師，終身為父，尊敬老師也是我國的傳統美德。居里夫人是一位偉大的科學家，卻這樣真誠地熱愛和尊敬自己清貧的中學老師，真是令人贊嘆??！希望你們也能從心靈深處去尊敬、去愛戴你們的恩師！

六、布置作業。

1.搜集名人尊師敬師的故事。

2.請你以歐班老師的身份寫一篇日記，內容：1932年5月29日，參加華沙鐳研究所開幕典禮后。

第三篇：讀《居里夫人和她的老師》有感

讀《居里夫人和她的老師》有感

有的文章讓感慨萬千；有的文章讓人潸然淚下；有的文章讓人感觸深刻??今天，我讀罷《居里夫人和她的老師》這篇文章，使我感觸深刻。這篇文章主要寫的是：居里夫人和她的丈夫提煉出了一克放射性元素鐳，為人類打開了進入原子時代的大門。然而，這位世界聞名的科學家在為人類作出貢獻后，心中還念念不忘傳播知識給她的歐班老師，給她寫了一封感謝信并誠懇地邀請老師去巴黎作客，還寄來了往返全部路費，至此，居里夫人還親自下廚做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。在一次開幕典禮，她第一個想到的就是自己的老師，居里夫人深情地握住她的雙手，并親自推著她向主席臺走去。

當我讀到“在典禮快要開始的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女前面，深情地握住了她的雙手，并親自推著她向主席臺走去”這里時，我十分驚訝：在屬于居里夫人自己的場合上，她竟然想到自己的老師，走去把她帶到主席臺上！這充分地看出居里夫人是一個懂得感恩、尊重老師、不擺架子的品德是差得多。我一直給老師起綽號，考試一考好就不把別人放在眼里，真是太不應該了，以后我一定要改掉這些壞習慣！

讀了這篇文章后，我受到了啟發：要懂得感恩別人，要尊重老師、長輩，不能因事業有了一點兒成就就覺得了不起，目空一切。

墩南小學五年級:陳潁釗

第四篇：讀居里夫人和她的老師有感

讀《居里夫人和她的老師》讀后感

今天，我認認真真地讀了《居里夫人和她的老師》的文章，通過閱讀，我了解了全球著名的科學家—居里夫人。當她在自己名聲顯赫的時候，她總是不忘教自己法語的老師，指引她愛上科學的老師—歐班老師。我被居里夫人對老師的尊重和熱愛所感動。在居里夫人眼里，沒有歐班老師就沒有居里夫人，也沒有鐳，更沒有今天的幸福生活。

讀著課文，我就想起了我自己。有一天，老師在上課講課的時候，而我卻在下面悄悄地和別人說話，盡管我們知道那是上課，隨便說話違反課堂紀律，但我卻以為自己坐在最后，而且又坐在角落里，老師看不見的，可是老師就像有雙“千里眼”一樣，她一下子就發現了我們，打了我們個措手不及。開始，我還在埋怨老師，為什么要打我呢？我一沒偷二沒搶，只是說說話而已呀，可是，我又身臨其境地為老師想了想，我這么做，對老師來說，這不光是違反課堂紀律，而且還是不尊重老師勞動成果的行為，更是對自己的不尊重。以后，無論怎樣，上課時都要遵守紀律。

看看自己的行為，再與居里夫人相比，我感到無比愧疚，我想正是居里夫人尊重了老師的勞動成果才有了她今天的輝煌成果，老師，我真想對你說一聲“對不起”。等我將來長大了，取得成績時，我一定會去看望我的老師的。

讀《居里夫人和她的老師》讀后感

有的文章讓感慨萬千；有的文章讓人潸然淚下；有的文章讓人感觸深刻??今天，我讀罷《居里夫人和她的老師》這篇文章，使我感觸深刻。

這篇文章主要寫的是：居里夫人和她的丈夫提煉出了一克放射性元素鐳，為人類打開了進入原子時代的大門。然而，這位世界聞名的科學家在為人類作出貢獻后，心中還念念不忘傳播知識給她的歐班老師，給她寫了一封感謝信并誠懇地邀請老師去巴黎作客，還寄來了往返全部路費，至此，居里夫人還親自下廚做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。在一次開幕典禮，她第一個想到的就是自己的老師，居里夫人深情地握住她的雙手，并親自推著她向主席臺走去。

當我讀到“在典禮快要開始的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女前面，深情地握住了她的雙手，并親自推著她向主席臺走去”這里時，我十分驚訝：在屬于居里夫人自己的場合上，她竟然想到自己的老師，走去把她帶到主席臺上！這充分地看出居里夫人是一個懂得感恩、尊重老師、不擺架子的品德是差得多。我一直給老師起綽號，考試一考好就不把別人放在眼里，真是太不應該了，以后我一定要改掉這些壞習慣！

讀了這篇文章后，我受到了啟發：要懂得感恩別人，要尊重老師、長輩，不能因事業有了一點兒成就就覺得了不起，目空一切。

居里夫人和她的小學老師——————讀后感

讀了這篇短文，我想到居里夫人已經是世界上著名的科學家了，可她還念念不忘自己上小學時的老師。因為這位平凡的啟蒙老師，造就了這位科學家從小就立志科學研究，用戶不平凡的毅力走向了成功，是和小學老師的教育分不開的。她時時不忘老師的教育之恩。所以我要向居里夫人學習，尤其是當自己事業成功了，就應該想起我的班主任老師————李慶萍老師。

讀《居里夫人和她的老師》有感

今天，我讀了《居里夫人和她的老師》這篇文章，使我感觸頗深。居里夫人是一位偉大的女科學家，她在科學上做出了巨大的貢獻，她曾獲得過數次諾貝爾獎。她刻苦鉆研，永不滿足，經過無數次試驗，發現了放射元素鐳。鐳，是她一生中轟動世界的發現。

雖然我不懂元素是什么，什么叫放射性，但通過閱讀這本書，卻使我感到了它的份量。

當我讀到“在典禮快要開始的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女前面，深情地握住了她的雙手，并親自推著她向主席臺走去”這里時，我十分驚訝：在屬于居里夫人自己的場合上，她竟然想到自己的老師，走去把她帶到主席臺上！這充分地看出居里夫人是一個懂得感恩、尊重老師的人。

而今，同居里夫人對照，我真感到慚愧，平時我還給老師起綽號，做事沒有恒心，每當做數學題時，一旦碰到難一些的題目，就不愿多動腦筋，一次做不出來，就渴望家長幫助??

讀了《居里夫人》這本書，使我悟出了一個道理：要取得好成績，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動。古語說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。因此，從平時開始，就要求自己養成良好的學習習慣，能獨立思考，認真鉆研，不怕困難。今后我一定要學習居里夫人的頑強進取精神，刻苦學習，勇于實踐，努力攀登科學高峰。希望自己長大了做一個像居里夫人那樣的科學家，為祖國的繁榮富強，為祖國的科學事業奮斗終身!

第五篇：居里夫人和她的中國學生

居里夫人和她的中國學生

70年前的一個初冬，中國核物理學奠基人施士元先生在法國巴黎大學成為居里夫人的學生。居里夫人是鐳研究所的所長，她一再試圖使施士元明白，他所從事的，是一項有趣的但又性命攸關的工作。

施士元做實驗時，她經常站在旁邊，反復地提醒他必須注意的事項：不能用手去碰放射源，否則手指會被灼傷；接近放射源時，要用鉛盾擋住自己的身體，要屏住呼吸，以防把放射性氣體吸入體內。有一個法國青年，身體強壯，工作也取得了進展，但因為沒注意安全事項，吸進了相當劑量的氡氣，患了急性肺炎，經多方搶救無效，不幸去世。這在巴黎科學界引起了一陣騷動，有一陣子法國青年無人敢到鐳研究所工作了。

施士元的實驗課題正是那位法國青年未完成的。施士元在清華大學讀書時是個游泳好手，屏氣并做好防護工作不是一件很難的事。在鐳研究所的四年中，由于不斷得到居里夫人的指導，他的身體沒有受到任何損傷。

那時候，要想在法國《科學院院報》、《物理年鑒》等雜志上發表科研論文是很不容易的，首先須經國家科學院院士推薦。在居里夫人的指導與推薦下，施士元的研究文章分別在這兩個刊物上發表。

1932—1933年，施士元出色地完成了錒C元素的核譜測定工作。當時這項實驗只有居里夫人的研究所能完成，而施士元是第一個完成這項實驗的人。1933年，施士元獲得了博士學位。論文答辯后的第二天，居里夫人專門為他舉行了一個樸素的酒會。居里夫人用她的微笑扯起了這個中國年輕人歸航的風帆。也許是歸心似箭，也許是太年輕的緣故，當時興奮之極的施士元竟沒有留意居里夫人眼中的濕潤和臉上的一絲淡淡的傷感。

時隔一年，居里夫人去世。施士元未曾料想，巴黎一別，竟成永訣。