第一篇：東海大學歷史學系

東海大學歷史學系

畢業系友升學及就業狀況問卷調查

親愛的系友 您好：

歷史系所創系至今已50多年，這些日子來培育出數千菁英系友，在各行各業中皆有傑出表現與作為，本系師生深以為榮。今為關心系友畢業後的升學、就業情形，並評量本系教學成效，特別設計了一份問卷調查，作為本系未來教學研究及系務發展的參考，並期望能藉此凝聚系友力量、建立系友資料檔案。懇請協助填寫問卷並回函（或傳真至（04）23501210，本問卷亦可以至本系網頁（http://www2.thu.edu.tw/~history/）下載填寫後回傳至history@thu.edu.tw），提供就業服務或升學的經驗及想法，俾為改進參考之依據，感謝您的撥冗填寫。敬祝

平安喜樂諸事順心

歷史學系謹啟970626

一、基本資料

姓名：

聯絡住址：□□□住家電話：手機:e-mail：畢業年月：□ 學士班 畢業時間：年月

□ 碩士班 畢業時間：年月

二、升學及就業

(一)您目前的升學/就業狀況為何?

【第1頁，共5頁】

（1）□ 1.就學狀況

□碩士班學校系所名稱：

□博士班學校系所名稱：

□出國進修學校系所名稱：

□修習教育學程與教師實習實習學校名稱

□ 2.就業狀況

服務單位:職稱：

行業別：

是否在職進修：□ 是就讀學校：

系所：所組

□ 否

□ 3.待役（或服役中）

□ 4.準備進修或考試

□（1）正準備國內研究所考試，目標系（所）:□（2）正準備出國進修，目標國家:系所:□（3）正準備參加公職考試或其他就業考試，類別:是否之前有工作： □ 是服務單位:

職稱：

□ 否

□ 5.待業中

是否之前有工作： □ 是服務單位:

職稱：

□ 否

□ 6.其他:

(二)您目前工作(或進修)與在校所學的關聯程度如何？

□非常相關□相關□有些相關□不太相關□非常不相關

(三)您畢業（退伍）後多久找到第一份工作?年月。

(四)您目前工作為畢業（退伍）後第幾份工作?份

（五）您目前的工作做了多久?年月。

(六)您目前（或之前）的工作經常使用下列外國語言嗎?

□英文□日文□其他: __________________

(七)您目前(或即將)工作的平均月薪為何? 約元。

(八)您對目前工作的滿意度如何?

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(九)您覺得雇主(或主管)對您目前工作表現的滿意度如何?

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(十)您是否願意接受雇主(或主管)滿意度調查？

□1.是，雇主(或主管)姓名：聯絡方式：□2.否

(十一)您是否願意回系上與學弟妹分享人生、學習與工作上的經驗？

□ 是□ 否

(十二)您獲得目前工作的方法為何？

□ 1.毛遂自薦□ 2.師長介紹

□ 3.親友介紹□ 4.人力仲介公司

□ 5.政府考試分發□ 6.政府機構輔導

□ 7.學校輔導推介□ 8.網路求才

□ 9.自行創業□10.其他：__________________

三、系所滿意度

(一)您對本系課程規劃的滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(二)您對本系整體師資的滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(三)您對本系教學設備與環境的滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（四）您對就學所學的整體評價滿意程度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（五）您認為在校期間的課程與學習對您目前任職之工作或進修的幫助如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

(六)您對學校整體的滿意度如何？

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（七）您認為本系的養成訓練是否提供了職場所需的能力？

1、專業知識。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

2、問題的掌握與分析能力。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

3、整體的表達能力。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

4、良好的創意能力（如研究、教學、編輯等）。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

5、電腦應用技能（如：word、excel…）。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

6、閱讀習慣的養成。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

7、解決問題的能力。

□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

8、良好的個人工作態度（如時間管理、責任感、遵守紀律、自律等）。□非常滿意□滿意□尚可□不滿意□非常不滿意

（八）您是否參加任何綜合檢定考試（如：全民英檢、CISCO、Microsoft等專業認證）？□ 有請寫下您參加合格的綜合檢定考試名稱：

□ 沒有

(九)要提升本系畢業生升學或就業競爭力，您對系所或學校有無具體建議（如：師

資、課程、設備、行政、輔導等）?

第二篇：中山大學歷史學系

中山大學歷史學系

2011年碩士生招生復試辦法

根據《教育部關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見》（教學[2006]4號）和《中山大學碩士研究生招生復試辦法》制定本辦法。

一、復試工作的組織與管理

由系黨政領導、主管研究生工作的領導和工作人員組成系研究生招生工作領導小組，負責系的復試工作。復試過程中安排專人做記錄。記錄人員由博士研究生、高年級碩士生、系工作人員或青年教師擔任。

二、復試辦法

（一）復試名單的確定

1、免試生復試名單的確定，按照中山大學研究生院有關文件執行；

2、全國統考、單獨考試和聯考復試分數線及復試名單確定與比例：

（1）學科復試基本分數線由學校統一劃定。

（2）初試成績符合我校復試基本要求者，本系按二級學科、專業按總分由高分到低分的順序確定參加復試的考試名單。

（3）采取差額的方式進行，參加復試的考生人數應為招收人數的140％左右。

（4）合格人員不足時，可在相近學科、專業之間調劑生源，但調劑生源的初試成績必須符合擬調入專業的復試基本要求，且全國統考科目相同。調劑生源原則上按先校內后校外進行；申請從外校調劑的考生，初試成績須符合教育部復試分數線和基本要求，同時達到我校調入專業的復試分數線，且一般只能從211高校的院校調劑。不接受外校同等學力及報考“少數民族高層次骨干人才計劃”考生的調劑。

（二）復試時間、地點、內容、方式及評分

1、復試時間、地點

歷史系復試時間為2011年3月26-27日，地點在歷史學系各課室，具體安排見一樓通知。

2、復試內容、方式及評分

復試包含筆試和面試兩項，復試內容以考察考生的專業素質及外語水平、綜合素質及能力為主，復試成績滿分為250分。復試時按照招生專業和研究方向進行復試。

（1）專業課筆試

專業課筆試科目名稱與《中山大學研究生院2011年碩士學位研究生招生專業目錄》公布的復試專業課一致，滿分為100分，采取閉卷考試，考試時間一般為3小時。專業課筆試重點考查考生對專業理論及相關知識的掌握是否扎實、深厚和寬廣，是否具備本專業研究生入學的基本要求。

同等學力考生，在復試時必須加試所報考專業的兩門本科主干課程。加試科目不得與初試科目相同。加試方式為筆試。時間為每科三小時，各科滿分為100分。加試成績不計入復試成績。

（2）面試

①面試內容

面試滿分為150分，其中外語應用能力占50分。面試重點考查考生的知識結構、實踐(實驗)能力、綜合分析和解決實際問題的能力、創新能力、外語應用能力、漢語寫作水平等，以及道德品質和心理素質。

②面試時間

每位考生的面試時間不少于二十分鐘。

③面試辦法

1）每個復試小組至少5名專業教師組成,其中碩士生導師至少3人。復試小組對參加復試的考生逐個進行面試。

2）由面試教師提問，考生當場回答的方式進行。必要時，面試老師可就相關問題進一步提問。

3）面試評分。每位考生面試結束后，由面試教師現場獨立為考生評分。在評分前可以召開復試小組會議，研究對考生的考核評價意見。面試教師各自評分的算術平均值為該考生的最終面試分數。

三、復試成績的使用

（一）復試成績為復試各方式考核成績之和。復試成績和初試成績相加，得出入學考試總成績。

（二）有下列情形之一，復試成績不合格，不予錄取：

1、復試成績低于150分者；

2、面試總分低于90分者；

3、同等學力考生加試課程成績低于60分者。

中山大學歷史學系

二〇一一年三月十五日

第三篇：歷史學系學風建設方案

歷史學系學風建設方案

良好的學風是學校的靈魂和生命線，是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是形成良好校風、系風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為促進我系學風建設的深入開展，進一步推動良好系風的形成，根據實際情況，特制定我系學風建設工作方案。

一、學風建設的指導思想

以“學高身正、敬業自強”精神為目標，以宣傳教育為基礎，以制度建設為重點，以強化管理為突破口，堅持管理與教育相結合；以教風帶學風，以學風促系風。

二、學風建設內容及目標

以社會主義榮辱觀學習教育活動為契機，使我系學生做到知榮恥明是非，身心發展健康，學習目標明確，學習態度端正，學習自覺刻苦，理論聯系實際，繼承創新并重，特長得以發展。教職員工做到人人為人師表，個個愛崗敬業。在我系營造 “愛崗敬業、為人師表、與時俱進、嚴謹篤學”的良好教風；“誠實守信、奮發有為、勤于學習、勇于創新”的良好學風。

通過采取切實有效的措施，達到以下具體目標：

1、群體目標：班級建設工作井然有序，在創建優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團隊精神。

2．個體目標：學習目的明確，學習態度端正，學習成績優良；有較強的實踐和創新能力；積極參加學校及系院舉辦的各種活動，并取得優良成績；儀表得體，文明禮儀，誠實守信，遵守校紀校

規，無考試舞弊及其它違紀現象。

三、學風建設要求

學風建設是一項系統工程。全系師生要齊抓共管，按照學院的精神要求認真落實，使學風建設的過程形成體系，切實做好本系學風建設工作。

1．加強教育與宣傳。根據年級特點以學生為本，實施不同的教育措施。

一年級學風建設側重于：新生入學教育、新生心理適應及學涯規劃教育、誠信教育、班集體、團支部建設及宿舍文化建設。廣泛開展愛國主義、集體主義、遵紀守法、文明禮儀、思想政治理論教育及心理健康教育。在學生中大力提倡追求科學真理、獻身科學事業的精神，反對貪圖享樂、功利主義的傾向；提倡發奮圖強、刻苦鉆研的精神，反對心氣浮躁、弄虛作假的傾向；提倡勇于創新、敢為人先的精神，反對得過且過、無所作為的傾向。實施“一日科學化”制度，督導學生養成良好的學習生活習慣，培養其專業興趣和學習自覺性。

二年級學風建設側重于：繼續開展學涯規劃教育及理想信念教育，提高學生學習的興趣與積極性，增強學生的學術意識，營造良好的學術氛圍，廣泛開展各種學術講座，以幫助學生構建完善的知識結構；廣泛開展心理健康教育，鼓勵學生積極參加社會活動，通過黨、團組織建設，爭先創優等活動形成良好的班風和學風，重點以“加強教學聯系，掌握個別情況，明確獎懲措施，確保學習時間”為原則，抓好學生的大學英語四級、過級考試。三年級學風建設側重于：積極開辟和拓展與我系學生專業相適應的社會實踐基地，鼓勵學生自覺投身社會實踐，培養學生的社會適應能力及獨立工作能力；同時在三年級學生中加大誠信教

育的力度及職業生涯規劃教育，通過召開就業指導講座、模擬招聘會等，讓學生及早了解社會職場要求，把握面試技巧，為以后就業奠定基礎。

四年級學風建設側重于：加強畢業班學生考研學習的引導和輔導工作，組織經驗交流會，邀請考研成績優秀的學生代表介紹各自的考研經歷，從不同的角度向大家介紹復習階段中應注意的各個方面,創造切實可行的條件，讓即將考研的同學能夠繼承并發揚這些優秀同學的精神，使我系考研成績再創佳績。同時，對畢業生進行職業規劃教育和就業指導。

選樹各種學風建設的典型，對每一的先進班集體，先進個人制作宣傳版報，通過宣傳、推廣、交流典型經驗，激勵學生學習動力，自覺實現學習目標。通過優秀人物事跡的輻射作用、起導向作用，促進良好班風、學風的形成。

2、發揮學生組織的堡壘作用。充分發揮我系學生黨支部、學生社團的作用，以學風建設為中心，大力開展系風、班風、宿舍風氣建設，營造濃厚的學習風氣。同時，建立有效激勵機制，樹立典型，鼓勵先進，并定期開展經驗交流，及時總結推廣好的做法。充分調動學生干部的積極性，大力開展科技、文化活動，努力營造良好的學術氛圍，活躍校園文化，促進學風建設。

3、充分發揮學生工作隊伍的引導作用。各位輔導員及班主任要積極配合教學工作，加強對學生學習過程的管理和監督。了解和掌握學生的學習情況，教育引導并激發學生學習的主觀能動性，養成良好的學習習慣。班主任對一個班級良好學風的形成至關重要。在加強班主任隊伍建設的同時，推出“五好工作法”，即選一位好班長，建一個好班，指一條好思路，立一套好制度，創一個好班風。提出明確的工作要求，有效地促進良好班風、學風的形

成。采取有針對性的教育方法和教育形式，激發學生學習熱情，營造人人努力學習，人人爭取考研的濃厚的學習氛圍。同時，密切關注學生的心理動態，建立班干部、班主任、輔導員和副書記的動態報送系統，健全我系的心理疾病預防與危機干預機制，確保我系學生健康發展。

4、充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。因學生到課率和聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。教師在上每門課程時，列出相應的教師導學書目，以擴大學生知識面；健全教學信息反饋系統，充分發揮學生信息員的作用，及時反映學生對課堂教學的意見和建議。

5、加強誠信教育。嚴格執行學院制定的《學生手冊》規定，并認真組織學生以班為單位進行學習和考試，落實學校學風建設的精神。并將有關考場守則和對作弊學生的處分意見向全系同學公示，進行宣傳教育。要求學生堂堂正正做人，誠誠實實考試，以真實的成績向自己的父母和學校匯報自己的學業情況；實行班主任、導師、年級輔導員負責制，即班主任、導師、年級輔導員所負責的班級出現學生作弊違紀現象則班主任、導師、年級輔導員本不能評優秀；實行誠信一票否決制，凡是作弊違紀的學生所在班級不能評優秀班集體，班支委的綜合評分實行扣分制，作弊學生實行誠信黃牌警告、不得參加綜合評估和專業評估、取消國家助學金、獎學金、選調生的選拔資格，取消學位授予資格。

6、建章立制，發揮規章制度的激勵和約束作用。我系先后出臺一系列適合本系實際的規章制度，如《早晚自習的考勤制度》等有效防止了學生遲到、缺課現象，保證了晚自習的早晚自習質量。規章制度的不斷完善和健全，有利于激發學生學習熱情，樹

立學習榜樣，為從嚴管理，抓好學風提供有利保障。

7、抓好學生黨建，帶動良好學風。充分重視和發揮學生黨員的先鋒模范作用，定期組織學生黨員集中進行學習和交流，要求廣大學生黨員和學生干部積極發揮模范帶頭作用。組織品學兼優的高年級學生黨員擔任輔導員助理，深入低年級以自身經歷教育和引導學生培養優良學風。

8、加強學風建設情況的監督、檢查和評比表彰。開展優良學風班創建活動，并進行評比表彰。

四、成立學風建設工作組

由系主任任組長，分管教學副主任、黨總支副書記副任組長，團總支書記、輔導員、各班班主任、教務秘書等為成員的學風建設工作組。任課老師責任到人，班主任積極配合，大家充分溝通和交流，以形成齊抓共管的良好局面。

第四篇：2018中山大學歷史學系考研招生信息

2018中山大學歷史學系考研招生信息大全

立志欲堅不欲銳，成功在久不再速。只有以堅強的意志，挑起失敗的重擔，才能迎來成功的新生，蒼茫大地，只有持之以恒的毅力，才能主宰未來的沉浮。站起來吧，挺起筆直的脊梁骨，下一個成功的人就是我。準備2018考研中山大學歷史學系的小伙伴們，你們是否收集好該專業所有的考研信息了呢，收集好這些信息也是成功的一步哦！聚英考研網建議大家趕緊收集吧！越早做準備對于備考復習也就更有利，現在小編就為大家分享下中山大學歷史學系的考研招生信息吧。

一、歷史學系專業：

考古學

中國史

世界史

文物與博物館（專業學位）

二、初試科目：

（1）101思想政治理論

（2）201英語

一、202俄語、203日語、244法語

（3）618考古學基礎（A）考古學 /

619歷史學基礎（A）中國史 or 世界史/

348文博綜合 文物與博物館（專業學位）

三、參考書目

考古學

初試指定教材

《古代中國考古學》 作者：沈陽 出版社：遼寧教育出版社

《考古學：理論、方法與實踐》 作者：[英]科林·倫福儒、保羅·巴...出版社：文物出版社

中國史：

初試指定教材

《中國歷史(中華人民共和國卷)》 作者：楊先材、張豈之 出版社：高等教育出版

《中國歷史（先秦卷）》 作者：張豈之、劉寶才、錢遜等 出版社：高等教育出版社

《中國歷史(秦漢魏晉南北朝卷)》 作者：張豈之、王子今、方光華 出版社：高等教育出版社

《中國歷史（隋唐遼宋金卷）》 作者：張國剛、楊樹森、張豈之 出版社：高等教育出版社

《中國歷史(元明清卷)》 作者：郭成康、王天有、成崇德等 出版社：高等教育出版社

《中國歷史（晚清民國卷）》 作者：張豈之主編 出版社：高等教育出版社

世界史

初試指定教材

《現代世界史（上下冊）》 作者：（美）帕爾默等著 出版社：世界圖書出版公司

《世界史:古代史編(上卷)》 作者：吳于廑、齊世榮、劉家和等 出版社：高等教育出版社

《世界史:古代史編(下卷)》 作者：吳于廑、齊世榮 出版社：高等教育出版社

《世界史:近代史編(上卷)》 作者：劉祚昌、王覺非、吳于廑、齊...出版社：高等教育出版社

《世界史:近代史編(下卷)》 作者：吳于廑、齊世榮、劉祚昌 出版社：高等教育出版社

《世界史:現代史編(上卷)》 作者：吳于廑，齊世榮 出版社：高等教育出版社

《世界史現代史編(下卷)》 作者：吳于廑，齊世榮 出版社：高等教育出版社

四、分數線

報考學科門類（專業）總分 單科（滿分=100）單科（滿分>100）

06歷史學 310 55 180

五、2018中山大學歷史學系考研資料推薦

《2018中山大學歷史學基礎A考研專業課復習全書》

《2018中山大學歷史學基礎A考研專業課歷年真題》

《2018中山大學文博綜合考研專業課復習全書》（含真題與答案解析）

第五篇：像我這樣的一個球員 - 東海大學

像我這樣的一個球員

金昕明954104企管 1A

打開體育臺，每當晚上吃飯時刻中華職棒的季賽，總是毫不缺席的準時上映，一顆棒球創造了一種對運動的熱愛，紅葉少棒的舉國歡騰只有在歷史畫面才可略知一二，現在的臺灣棒球不也正在為未來的記憶寫歷史。曾經參加過棒球夏令營但卻對棒球一無所知的我，沒有想過能夠以球員的身分在全國賽中有所表現，而高中我做到了。

努力與付出是口號、是目標、但不一定能做到，一個球員的養成除了時間、金錢外，還有看不見的信念，來到高中一個嶄新的校園，帶給了我全新的體認。記得中華隊在國際賽中氣走南韓進軍奧運，全校瘋狂慶祝的場面，開啟了我的球員生涯。向我這樣的一個球員能夠再高中三年中進步多少沒有人注意也沒有人想知道因為玩玩的人比肯練的人人多的是，從基本開始這就像一歸路，我成長但不夠教練要的更多，我進步但比起別人還差的遠，這就是我。

板凳席是冰冷的，而我常常把他坐的非常溫暖，一場比賽下來容我發揮的空間少的可憐，加油打氣是我的工作，我是免費的球童。慢慢爭取到替補機會的我，總是沒能適時發會，但至少了解站在紅土的那份溫暖，我長大了。

向我這樣的球員身受多方打擊，內心的苦只有自己懂，爭取到先發機會的比賽我要求自己全力以赴，高三了，也是高中生涯的尾端，上場的比例大增，我現

在才懂，向我這樣的球員非常多，每個人只有努力爭取到才會願意珍惜，菜鳥的辛酸老鳥最知道。

大學生活緊接在高中之後，來到東海大學，一切重新開始，在非常注重倫理的棒壘運動中，新的考驗才正要開始，校隊選秀會是進入新球隊的第一關，在這裡除了有心之外，還要有水準，高中的基礎讓我有機會進入新的大家庭，而像我這樣的球員在許多球隊經爭中試圖成長。