第一篇：新隆中心校“優秀合作學習小組”評選總結

新隆中心校“優秀合作學習小組”評選總結

為深入開展高效課堂提升活動，表彰先進、學習先進，在校園內營造良好學風，日前，新隆中心校開展了優秀合作學習小組表彰活動。依據新隆中心校《小組合作學習評價考核辦法》，根據各班級上報的課堂小組合作學習評價表數據，教導處進行整理，評選出班級中得分最高的5個小組進行表彰，頒發獎狀并利用板報公示受表彰的小組成員名單。

自評選活動開展以來，極大的調動了學生參與合作的熱情，學生的自主學習、合作學習已經成為新隆中心校課堂活動。

新隆中心校

2014年4月29日

第二篇：小組合作學習總結

小組合作學習總結

小組合作學習與傳統教學形式相比，在教學步驟上有很多共同性，如課前的教學設計、教學過程中的教師小結、鞏固練習等；但也有它自己的特殊性。下面僅就特殊性方面談幾點看法：

1．分配學習任務。在合作學習之前，教師要向學生說明：合作學習的重要性，學習的內容和目標是什么，怎樣完成任務，評價的標準是什么（小組的任務完成的怎么樣，個人的學習成果怎么樣）。與此同時，教師還要通過創設情境或提出有趣的富有挑戰性的問題，激發學生學習的積極性；啟發學生善于運用已有知識和經驗解決問題，促進學習的遷移。在本學期我在講完第一單元員長度單位時，我就本周作業布置學生自己去查詢、收集相關的長度單位知識。

2．合作探究。在上課時，我并不急于讓學生匯報結果，而是讓學生先小組內交流,在交流前先分好組長及記錄員，再在小組內明確了學習任務之后，各組根據任務分工進入合作探究階段，每個學生根據自己的理解互相交流，形成小組的學習成果。期間教師要在組間巡視，針對學習過程中出現的各種問題及時引導，幫助學生提高合作技巧，并注意觀察學生學習和人際關系等各方面的表現，做到心中有數。要讓學習有一定困難的學生多思考、發言，保證他們達到基本要求；同時，也要讓學有余力的學生有機會發揮自己的潛能。此外，老師還應該充分信任學生，相信他們能通過自己的努力能完成，讓學生有足夠時間和空間進行合作探究。在以往聽過一些老師的課，課堂上有這一環節，但往往是一個過場，短短

一、兩分鐘就結束了，根本沒有一點實效。這是老師在課堂上的“霸權主義”，因而在小組合作學習這一環節中，更需要老師的“合作”。

3．全班交流。讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學習成果匯報，了解每個小組學習的情況，同時注意了解每個小組學習有困難學生的掌握情況；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法。全班交流需要老師預先設計好問題要有交流的焦點，交流的問題要有一定的深度，最好是要有一定的可爭議性。交流的問題，如果沒有深度，則議論不開；如果沒有爭議性，則議論時也無法有效地展開。另外，交流的目的之一也就是通過交流使得一些有爭議的問題得到澄清，使得一些對此問題不理解的學生得到理解。其實這就是教學的難點，因此我要說交流的是難點問題，是最有價值的問題。

學生合作的主要目的之一是在解決問題的過程中促進每個人的發展，培養創新精神、實踐能力、解決問題的能力，發展情感態度和價值觀；然后才能談到合作意識和能力的培養。

第三篇：新隆中心校升旗儀式主持詞

新隆中心校升旗儀式主持詞

尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！

1、下面我宣布，升旗儀式現在開始！

2、全體立正，升國旗，唱國歌，少先隊員行隊禮。

3、下面請六（2）張婷婷國旗下講話。

4、下面請學校領導講話。

5、下面，我宣布升旗儀式到此結束，請各班有序退場。

第四篇：新隆中心校“科技創新”活動總結

新隆中心校“科技創新”活動總結

在學校領導的高度重視及各位老師的精心組織下，經過各位老師、同學的共同努力，我校科技節活動現已圓滿結束，通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：

一、宣傳發動有力，科普氛圍濃郁。

學校就對這次活動進行了大力動員，精心布置，學校通過廣播作了一次科普宣傳專輯，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用班隊課、校本課，組織學生學習科普知識，取得了很好的效果。

二、活動豐富多彩，學生受益匪淺。

1、我校科技活動有手抄報比賽、征文比賽項目。科技節期間各班利用黑板報進行宣傳活動，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。

2、舉行科普知識講座與播放科普錄像。我校在活動期間由科技輔導老師對全體學生做了一次科普知識講座，并利用多媒體教室播放了科教片，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學知識，培植科學精神，激發創造欲望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。

3、各班還開展了繪畫、寫作等活動，用自己的筆來描繪我們大洛的明天的輝煌美景，表達自己的奇思妙想，之后我們還展示了學生的作品，讓孩子們在參觀中獲取知識、增長見識、互相交流。

三、總結評比，深化提高。

本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技創新活動還比較欠缺，希望廣大師生以科技節為契機，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。

新隆中心校

2014年4月29日

第五篇：新隆中心校“清明節緬懷革命先烈”總結

新隆中心校“清明節緬懷革命先烈”總結

清明時節是一個緬懷革命先烈的日子，結合我校實際情況，在學生中組織開展“緬懷先烈·熱愛祖國”為主題活動內容，形式多樣的清明節愛國主義教育活動，現將活動情況總結如下：

一是利用升旗儀式，以國旗下講話的形式對學生介紹了關于清明節的來歷、有關先烈的事跡介紹等，號召大家向先烈們學習。通過學生講話知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發學習。

二是舉行了一次主題班隊活動。低年級開展了“聽老師講過去的故事”活動，老師給孩子們講的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子們了解了一段段感人的故事、一位位偉大的感人事跡。中高年級開展了“緬懷革命先烈”活動，由學生自己講述了革命先烈的優秀事跡、故事，革命先烈為新中國的解放事業浴血奮戰的動人事跡，學生們體會到今日幸福生活的來之不易，使他們真正明白了沒有無數先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活，從而不斷激勵自己珍惜今天，把握明天。

三是開展了觀看烈士事跡視頻。全校1-6年級共有1000余人次參加了活動，在老師的指導下，表達了對先烈、先人、先賢、英雄的感恩和敬仰之情。

通過本次“我們的節日·清明節－緬懷革命先烈，傳承優良傳統”主題活動，全體少先隊員的心靈又一次受到了啟迪，激發了強烈的愛國熱情，他們暗下決心踏著革命先烈的足跡，努力學習，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。

新隆中心校大隊部2014年4月4日