第一篇：大學生就業網絡輿情現狀調查

大學生就業網絡輿情現狀調查

親愛的同學：

為了更好的了解大學生實際就業情況，我們在蘇州開展了這項調查，希望得到您的支持。

本調查表不涉及個人隱私，答案沒有正確、錯誤之分。您只需按照您的實際想法和情況在“（）”填上合適答案的字母或在“____”中填寫。這份問卷將花費你一到兩分鐘的時間。

祝您身體健康，學習進步！

2010年7月

一、個人基本信息

1.您的性別：（）

A.男B.女

2．您的學歷：（）

A.專科B.本科 C.研究生D.其他__________

3．您的年級是（）

A.06級之前B.06級

4．您的專業性質：（）

A.文科B.理工科C.07級D.08級E.09級

二、大學生就業相關信息

1．您進入畢業時期的去向？()

A.求職（轉至第3題）B.考研

C.出國D.創業

E.求職、考研兩手準備F.其它

2.如果您不直接就業，主要原因是()

A.就業環境不理想B.對求職恐懼 C.專業就業前景不好D.想繼續深造 3．您對當前大學生就業形勢的態度()

A.非常樂觀 觀

4．您對就業地區的選擇更傾向于（）

A.特大城市B.大城市 C.中等城市D.小城市E.農村F.國外 5．您對上述地區的選擇原因是()[多選題]

A.薪金高，福利好B.看中創業環境，有更好的發展機會

C.良好的就業政策D.回報家鄉 E.其它____________

6．如果在城市就業受阻，您能否接受去小城鎮及鄉鎮單位就業（）A.接受B.實在沒有其他機會時可以接受C.不接受

7.基于自身學歷及工作能力的考慮，您理想的月薪是（）

A.1500以下B.1500—2500C.2500—4000D.4000—6000E.6000以上

8．下列是大學生自身存在的問題帶來的就業難，您認為以下哪一方面對就業難造成的影響最大？（）

A.職業價值取向和就業觀念B.自身實踐能力,適應社會的能力

C.在擇業時,缺乏對自己的正確定位,擇業缺乏目的性

B.樂觀

C.一般D.不太樂觀E.很不樂

D.其他_____________________

9.針對現在大學生就業的重重困難，您認為應該如何對待？（）[按重要性由大到小排序]

A.提高自身專業技能和實踐能力B.兼學多個專業，依托各種人際關系

C.正確定位，找與能力相符合的職位D.考研或考博，獲得更高學歷 10.對于北大學子畢業后賣豬肉這一現象您有何看法？（）

A.大材小用B.就業形勢所迫C.職業平等，適合就好 D.創業最好和專業結合起來 11.您是否了解當前大學生相關的就業政策或指導意見（）

A.了解B.了解一點C.不了解 12．您對學校就業指導所進行的具體措施的看法:（）

A.非常實用，能對自己求職成功起到重要作用B.一般，有一定的作用

C.沒有太大作用

13．對于高校就業指導，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項):（）

A.應聘技巧B.用人單位信息 C.求職心理輔導D.職業規劃輔導 E.就業政策F.其它

14.對于“80后就業難、失業隊伍逐漸擴大”這一現象，你認為主要是何原因？（）

A.高校畢業生數量巨大B.與人力資源市場的供求關系相關

C.高等教育與社會需求的脫節D.不愿吃苦耐勞，愿當“啃老族”

15.您是如何看待“大學生在簽約一家公司后，遇到更好公司，想與前公司解約”這一現象 的。（）

A.合理，有能力的表現B.缺乏誠信的表現

C.對就業目標缺乏認識的表現D.人才結構的不平衡的表現（很多大學生找不到工作）

16.對于就業時存在的性別歧視現象，您是如何看待的？（）

A.工作性質所需B.用人單位的不合理要求

C.男女之間的生理差異D.傳統觀念所致 17.目前有些高校為提高學校就業率要求沒就業的畢業生自己隨便找個章蓋在協議書上證 明自己已就業，對于這種“被就業”現象，您是怎樣看待的？（）

A.高校擴招的必然結果

B.專業設置不合理難以適應社會需求的無奈之舉C.高校培養模式導致低能的惡果D.高校就業缺乏社會監管

18.您是如何看待2010年7月23日人保部提出的“力爭當年底畢業生總體就業率達到80%以上”這一目標的？（）A.保量不保質B.虛假，難以實現C.政府能夠很好實現D.不關注此類信息

19．您是從哪些渠道獲得就業信息的：（）[多選題]，其中最依賴的是（）

A.網絡B.校園招聘會 C.社會招聘會D.老師、親戚朋友 E.媒體(電視、報刊等)F.其它

20.在網絡上您主要是通過何種信息源獲取與就業相關的信息或評論？（）A.門戶網站（新浪、招聘網站等）B.BBSC.社交網站（人人）D.博客

21.您如何看待網絡、社會中對于大學生就業的眾多看法？（）

A.不符合實際，過于偏激B.有一定的參考價值C.這是他人的觀點，我不關注

22.您在訪問就業相關信息的網站時經常：（）

A.只瀏覽相關的文章B.灌水，湊熱鬧 C.參與討論，表達意見D.自己發帖，引發討論 23.您認為以下說法與您在實際情況或觀點的符合程度是多少？（從5至1表示符合程度的遞減，5表示非常同意，4表示有點同意，3表示不明確，2表示有點不同意，1表示非常不同意，請在相符程度的數字下打“√”）

24.您對目前大學生就業有什么看法或建議？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 再次感謝您的合作！

第二篇：大學生網絡輿情調查問卷

大學生網絡輿情調查問卷

同學您好：

請原諒占用了您一定的寶貴時間！隨著信息時代的來臨，互聯網已成為信息交流的主要方式之一。為了了解網絡輿論對大學生的影響，我們特設置這份調查問卷。本問卷采取隨機抽樣的方式，不涉及個人隱私，請您放心作答。您的支持是我們前進的最大動力。謝謝您的配合，祝您學習進步，生活開心！

填表說明

1.請在每題符合自身情況的答案上劃“√”，或者在上填上適當內容。

2.若無特殊說明，每題只選一個答案。

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1.您的性別是

A、男B、女

2.您的專業類別是

A、文科B、理科C、藝術D、工科

3.您所在的年級是

A、大一B、大二C、大三D、大四

4.您經常上網嗎？

A、經常B、大多數時間C、很少D、幾乎不

5.下列媒體你更關注哪一類？

A、電視B、廣播C、網絡

6.（可多選）您上網的目的A、使用搜索引擎查找資料，電子郵件，即時通信聊天

B、瀏覽新聞，獲得資訊

C、更新個人博客以及各大網站的個人空間

D、電子商務（如網上購物、電子銀行等）

E、其他

7.（可多選）對于網絡輿情您最關心哪些事件話題？

A、貪污腐敗B、貧富差異

C、行業壟斷D、社會保障

E、國家政策

第8題請見背面，謝謝！

8.您覺得網絡輿情能真實反映出國家和社會的現實狀況嗎？

A、完全反映

B、反映了大部分

C、反映了一半

D、反映了小部分

E、完全沒有

9.對于網上的突發事件或負面新聞您一般采取的態度是

A、非常關心，積極參加網絡討論

B、比較關心，會與周圍人討論

C、只是一般關注，瀏覽觀看

D、基本不太關注

10.網上別人的言論會影響到您嗎？

A、很大程度上影響自己的看法

B、對自己不感興趣的事情會有影響

C、會自己了解事情經過，持有自己的觀點

D、從來不關注這種言論

11.（可多選）網絡媒介對您以下幾個方面產生影響

A、知識結構

B、對社會問題和生活的理解

C、人生觀和價值觀的改變

D、流行詞語的使用

12.你認為校園網網絡輿論能有效溝通師生、學校和社會嗎？

A、能B、不太清楚C、不能

13.（可多選）您認為學校在哪些方面的管理更讓您滿意？

A、教學B、生活C、社團活動

14.您認為目前學校對學生的網絡輿論引導管理工作如何？

A、很好，管理規范

B、一般，不夠完善

C、不好，沒什么管理補充兩個：1.經常瀏覽媒體 ：微信、微博、新浪等門戶網、百度貼吧等

2.登陸校園網最關心：學校建設、專業建設、社團活動、學術研究8、13、14 不太妥當。需要斟酌。

謝謝您的配合！Thank you！

第三篇：網絡輿情現狀

網絡輿情的現狀

我國當前“網眾”數量與力量均呈上升態勢。不同于以往呈原子狀態的個體分散網民，一個由“網絡化用戶”構成的“網眾”群體已悄然崛起，以數億計的龐大數量構成了一個“壓力集團”。據中國互聯網信息中心截至2011年底的數據，中國網民規模已達5.13 億，其中48.7%的網民在使用微博，手機網民規模達3.56億；另據調查，超過66%的中國網民經常在網上發表言論并就各種話題進行討論，充分表達思想觀點和利益訴求。但是網絡輿情在集中民意的同時也帶來了一些問題。

（一）網絡輿情的積極作用

1、網絡輿情能夠快速集中和表達民情民意，是網民參政議政的重要渠道。

通過網絡表達觀點訴求已成為我國公民參與政治生活的重要部分。當某一社會事件被迅速關注而成為熱點或公共性事件時，由數量龐大的“網眾”積聚的輿論壓力和行動力量，便不容忽視—其可能不再局限于言論自由范疇內的“說”，進而轉化為社會行動范疇內的“做”。比如近年來，隨著“網絡政治”的演進和“陽光政府”、“電子政府”的全面推進，互聯網正以其自由、互動的獨特性成為各階層利益表達、情感宣泄、思想碰撞的輿論渠道。在網絡監督下，我國的部分貪官被曝光，這有利于政治腐敗的解決。

2、網絡輿情能夠有效促進大眾的思想觀念、價值判斷、文化教育和生活方式的轉變。

網絡是一個虛擬世界，更是人際交往的一張大網，是個體與個體、個體與群體、群體與群體交流的平臺，是思想碰撞和交融的陣地。各種網上流行語的傳播、貼吧微博中的帖子和論壇等既反映某一全體的思想觀念、價值判斷，同時又會影響其他人的思想觀念、價值判斷、生活方式。

（二）網絡輿情的存在問題

隨著網絡輿情的發展，由于網絡群體眾多，個人觀點具有一定的偏激性和狹隘性，加之政府對網絡輿情的管理與引導不當，使得某些群體借題發揮，產生一些不良的影響。

1、網民對現實現象中的偏見容易造成網絡輿論暴力現象，黨政網絡話語權受挑戰。

當前我國正處在社會轉型期，社會分化有所加劇，社會各階層之間缺乏必要的溝通與交流，這使社會輿論對政府、官員、富人、官二代、富二代、明星等群體持有相當大的偏見或敵意。當牽涉錢權利益時，民眾便會形成巨大的輿論陣營，挖掘官員、富人和明星的背景，甚者捕風捉影，形成負面新聞。這會使得黨政網絡輿論時陷被動、失語狀態。

由于處于虛擬空間中，群體狀態下的公眾是情緒化的，沒有信仰就很容易被煽動，也很容易將毫不相干的人作為攻擊的靶子，進行不負責任的攻擊、侮辱和傷害。面對指責質疑，黨和政府的執政能力與政府公信力面臨考驗，人民日益不信任黨政部門、司法機關。人們甚至以民間司法的形式參與事件的調查、跟蹤和執法。

2、網絡作為虛擬空間，其信息的虛假性易使網絡輿情失控。

由于網絡發展的廣泛性，造成各類網絡信息同時傳播，虛假信息及謠言也遍布皆是。這一類失真的信息在網絡上流傳容易混淆視聽，引起民眾不良反響。基于這些虛假信息以及謠言產生的網絡輿情會在更廣的網絡信息平臺上傳播造成信息誤導，不僅讓網絡新聞失去可信度，還造成了網絡信息的嚴重失衡，使民眾利益受到侵害，甚至還會讓網絡輿情出現難以控制的局面。隨著人類生活快速網絡化，社會利益快速向網絡延伸，傳統社會中的各種犯罪行為都在虛擬空間內找到了成長的土壤，網絡病毒、網絡盜版、網絡賭博、金融詐騙等，已經極大地傷害了社會誠信，破壞了社會秩序。

3、網絡輿情容易侵犯他人的私人空間和私人領域，個人信息安全難以得到保障。

“網絡空間的虛擬化與去責任感，個人的言辭更多地呈現主觀、隨意的特點，給網絡上人身攻擊、人肉搜索、散布虛假信息，以及發動政治活動等不文明現象提供了可乘之機。” 因為網絡缺乏事前審查機制，使用者常常混淆“公”和“私”的界限，公眾的隱私權、名譽權屢受侵犯和踐踏。人肉搜索是一種強大的搜索工具，它極大地延伸了人類的腦力和智力，然而，近年人肉搜索的泛濫使用，讓人類的道德與法制經受著前所未有的考驗。

4、網絡輿情并不一定代表真正的民意，有時甚至閹割了真正的民意。

網絡輿情還時常受到網絡謠言的裹挾。網絡造謠者在利益驅動下，嫻熟地使用著“議程設置”、“涵化培養”和“沉默螺旋”等傳播技巧，恣意虛構了大量所謂的“網絡民意”。

譬如，一個人可以注冊多個網名，擁有數以百萬甚至千萬的粉絲，還可以利用技術手段，向不同網絡平臺瞬間發送數量驚人的內容，從而虛構出儼然頗具代表性的“民意”，表面上是很多人支持同一觀點，但實際并非如此。甚至，網絡輿情與真正的民意相去甚遠，不僅因為參與網絡表達的網民是少數，更是因為少數利益攸關者言辭激烈的表達，造成“沉默的螺旋”，掩蓋了沉默的大多數的意見。

5、網絡輿情中的言論自由和意識形態主導權之間的沖突日益加劇。

由于網絡的公開性和自由性，有許多未經處理過的信息大規模傳播形成多元性的網絡輿情，不同群體對某事件存在不同的態度和個人意見，網絡輿情中的多元思潮導致人們價值多元化，會出現負面的網絡輿情現象。近年來的“非毛化”思潮、歷史虛無主義、反對社會主義等觀念在網絡傳播快速，范圍日益擴大，不少網民在社區公開發表丑化共產黨人的帖子，部分人民日益馬克思主義，社會主義意識形態受到巨大挑戰。

第四篇：大學生就業現狀調查

大學生就業現狀、問題與對策調查問卷

一,你是大幾的學生?

A.大三B.大四

二.你認為目前大學生畢業后的就業形勢嚴峻么?

A.嚴峻B.不嚴峻

三.你對自己的發展前途樂觀么?

A.樂觀B,不樂觀

四.你認為求職中最困擾的因素是什么?(最多2項)

A.學校就業指導不夠B.信息量少C.對企業崗位專業知識缺乏了解D.能力不足 E.優勢難以發揮F.求職方法技巧欠缺G.為對社會缺乏了解。

五.你認為你自身所欠缺的能力是什么?(單選)

A.基本解決問題的能力B.溝通協調能力C.承受壓力、克服困難的能力D.相關工作經驗或實習經驗E.專業知識和技能。

六.你認為周圍的畢業生就業率怎么樣?

A.就業率在50%以下B.就業率在50%-70%C.就業率在70%-90%。

七.你對未來初期職位酬薪的要求?(單選)

A.求職薪酬在1001-1500之間B.在1501-2000之間C.在2001-2500之間

B.D.在2501-3500之間E.在3501以上的八.你認為在校期間對大學生工作影響最大的是什么?(最多2項)

A.社會實踐對工作影響最大B.專業知識很重要C.職業資格認證

D.選擇基礎理論E.畢業設計F.其他方面的教學環節

九.哪些素質和能力的培養對今后就業最為重要?(最多3項)

A.社會交際能力B.心理素質C.發現和解決問題的能力

D.組織管理能力E.創新能力

十.你大學生獲取就業信息的主要渠道是?(單選)

A.學校或院系就業信息欄B.人才招聘會C.學校就業網D.從班主任及任課老師方面得到就業信息E.從親朋好友方面得到就業信息F.通過電視報紙等媒體或其他渠道

十一.對于大學生就業問題.你認為主要問題出現在什么地方,你有什么建議措施?

第五篇：大學生就業現狀調查

大學生就業現狀調查

物理系、電子與科學技術、三班、一今衛

摘要：全世界都關注的一個熱點問題就是大學生的就業率問題。通過就業使得經過高校系統教育培養出來的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，為國家和社會創造更多的財富，更大的提高經濟社會運行效率。如果很多高校畢業生不能順利實現就業，這不僅是一個一般意義上的就業問題，更是一種優等人力資源的極大浪費，是國家和社會的一個重大損失。

一、畢業生近三年就業率分析

2007等職業學校畢業生數為526.96萬人，就業學生數為506.35萬人，平均就業率為96.10%。其中，中等專業學校、職業高中、成人中等專業學校三類中等職業學校畢業學生數為427.41萬人，就業學生數為411.72萬人，就業率為96.33%；技工學校畢業學生數為99.55萬人，就業學生數為94.63萬人，就業率為95.05%。

2008屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起2007屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點。我國2008屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬(本、專)。據此推算，2008屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬失業大學畢業生中，有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

2009年,全國普通高校畢業生總數達611萬人，就業率為87%。

在社會針對高校畢業生的崗位需求出現同比下降的情況下,今年高校畢業生總數比2009年增加，同時高校畢業生就業的結構性矛盾依然存在,畢業生就業面臨前所未有的壓力和挑戰。

2010年：全國普通高校畢業生人數達631萬人。就業形勢依然嚴峻！

二、我國當前大學生的就業現狀

（一）回望歷史

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬??人保部門的最新統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，加上往屆未實現就業的學生，就業形勢非常嚴峻。中國人保部門定下了“力爭使2010屆高校畢業生年底總體就業率達到80%以上”的目標，即使目標實現，也意味著有100多萬名高校畢業生不能就業這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，2001年6月畢業生一次就業率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業生就業率達到80%，2003年就業率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今后若干年將會持續嚴峻。

（二）大學生就業難的現狀

90后的無奈，當我們大學畢業的時候，畢業就是失業了。80后的無奈，我們還沒能工作的時候，工作也可以是分配的；我們可以工作的時候，撞得頭破血流才勉強找份餓不死人的工作做。大學生曾經讓我們的含辛茹苦的父母們付出了多少的愛，只有你做父母后才有深深地感悟。生的現實比什么都能說明問題。可是大學生的就業前景卻不盡人意，造成這一狀況的原因有兩個。

一方面應屆畢業生僅有一紙文憑很難體現出專業優勢，另一方面傳統課堂教育缺乏對實際能力的培訓。明年大學生畢業人數達630萬,今年底到明年的大學生就業面臨著一個比以前更加趨緊的形勢。,大學生就業形勢面臨趨緊有四個原因:一是畢業生多,今年是630萬,明年是660萬。二是就業空間相對緊。如果下滑比較厲害的話,大學生的就業崗位、就業機會相對就比過去有所減少。”三是相關的政策措施和服務體系還亟待完善。四是大學教育與市場脫節,大學生的就業觀念與實際就業市場不適應的問題存在,成為大學生就業的一種障礙。

三、大學生就業趨勢的研究

我國高校畢業生就業制度的改革其最終目標是實現人才資源市場化。隨著社會主義市場經濟體制的建立和勞動人事制度的改革，多數畢業生在國家方針政策指導下，通過市場配置高校畢業生資源。但就目前來看，大學生就業市場的發育并不完善，一些地方畢業生就業出現困難，但從總體上說目前高校畢業生數量與各行各業的需求量相比還遠遠不足，畢業生在地區的分布和結構上也不平衡，就業困難只是地區性的和結構性的。所以導致目前大學畢業生就業難的根本原因有就業觀念、就業制度等問題，也有高校部分學科專業與社會實際需求相脫節所造成的。

大學生就業中出現的新傾向，大學生的擇業與就業觀，制約著他們對職業的選擇和對地域的選擇。由于大學生就業觀念和擇業價值取向的多樣性，導致了大學生選擇職業的多元化傾向。這種多元化主要表現在兩個方面：首先，對未來從事職業行業領域的選擇。據調查，畢業生由原先選擇“公務員”、“教師”、“經營管理人員”的高比例，趨向于向國企、外企、私企、西部、自主創業等作為就業選擇目標，這說明原有選擇職業集中單一行業的現象正在淡化；其次，對工作地域的選擇。“孔雀東南飛”的狀態在大學生就業流向上維持了很長一段時間，但隨著經濟、社會的發展、國家就業政策的改革以及各個省市地方性就業法規的頒布，大學生在就業選擇中選“其他中等城市”的比例也在提高，這也說明在就業單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經濟發達地區或大城市，中等城市也逐漸成為畢業生選擇的重點，與當前社會上人才回流趨勢相吻合。

四、影響大學生就業的因素

就業是人類社會普遍存在的社會經濟現象，也是每個大學生人生發展的重要課題。同時，現代社會的勞動是一項生存義務，這項義務履行的前提是就業。就業把個人與社會緊密聯系了起來，今天的就業既是個人生存的前提，也是人生實現的主要舞臺。面對沉甸甸的就業話題，每一個大學生都應當勇敢面對，做出自己的實踐回答。大學生職業選擇受到多種隱性因素和顯性因素的影響，這些因素基本上可歸納為主體因素和客體因素兩大類。

（a）主體因素

主體因素是主體內部產生的、與自我意識密切關聯的影響因素，包括個性、能力、價值取向等，它們往往是左右大學生職業選擇的主要因素。

1、個性

性格、氣質是個性當中的穩定因素，性格如何、氣質怎樣，對大學生的職業選擇乃至職業成功發揮著持續作用。興趣是最好的老師，興趣在大學生職業選擇過程中發揮著重要作用。社會學研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業的勞動者，其勞動生產率比

不符合要求的勞動者要高40%。興趣產生的內在驅力形成不斷進取的工作精神，在不自覺中會推動他們排除種種困難。興趣愛好也會發生變化，但一旦確定，就會為職業選擇提供有向驅力，為職業成功奠定前提。

2、能力

大學生能夠跨入大學校門，這一事實已證明他們具備了一般能力，即在基本活動中表現出的能力，如觀察能力、反應能力、抽象概括能力等。同時，大學生經過多年的基礎學習和專業學習，也具有了特殊能力，即在專門活動中要求的能力，如寫作能力、數學能力等。無論是一般能力，還是特殊能力，他們都對大學生的職業選擇提供了參照系和定位器。在專業選擇中，能力因素起到了參考作用，寫作能力差的人一般不會選擇新聞、文學專業，而語言能力差的人一般不會選擇英語、教育專業；在職業選擇中，能力因素則起到了定位器作用，不善駕馭文字的大學生是不會首先考慮文職工作的，而具備了初步的理論研究能力，并獲得實際成績的大學生很可能在所學專業上繼續深造，以求獲得能力的最大限度發揮。

3、價值取向

價值取向是價值觀的具體化和方向化，價值觀是一個人對各類事物的一般性態度，這種態度表現出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。隨著價值觀的基本定型，大學生的價值取向也基本定型。具體到職業認識領域，大學生對某種價值的追求與排斥，對某類事物的偏好與厭惡，對某種情感的向往與躲避便成為價值取向中與職業最密切的部分。一個大學生可以為了維持生計而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實現自己的夢想而工作。在大學生看來，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業定向與選擇。

（b）客體因素

客體因素是指職業選擇中環境因素的總和，也包括職業本身因素。如果說主體因素起著基礎性作用，那么客體因素則發揮了制約和平衡的牽制作用。

1、社會評價

大學生身處象牙塔，卻不是生活在真實狀態。職業社會對各類職業所持的傾向性態度總會通過傳媒、習慣、輿論等各種渠道滲透到大學生職業評價心理中，成為大學生社會化認識的重要一面。盡管我們經常會聽到關于“職業分工不同，職業沒有高低貴賤”之類的強調，但是，在現實社會中，人們實際普遍地存在著職業高低貴賤之分的認識，這種認識即是職業的社會評價。職業的社會評價受到社會心理的強有力制約。一般來說，有什么樣的社會心理，就有什么樣的社會評價，尤其是在傳統心理仍然根深蒂固的當代社會，職業的社會評價往往體現出濃厚的傳統色彩和保守色彩。這一點越是在不發達地區，便越是明顯。個體工商戶雖腰纏萬貫，但其社會評價一直不高，這一現象與古代流行的輕商觀念有密切聯系，而恰恰是輕商意識成為大學生進入個體者行列的主要心理障礙。

2、經濟利益

經濟利益在當今大學生職業選擇中扮演著愈加重要的角色。發展中的商品經濟必然導致金錢意識的抬升，這是一個好事，又不僅是一個好事，這中間存在著極大的轉換性和可能性。說它是好事，是因為職業必須具有物質激勵才能保持長久的吸引力，否則將無法獲得選擇者的青睞。說它不僅是一個好事，是因為金錢意識如果一味膨脹，必然損害許多職業的本色，職業將不再是“職業”，而蛻化成獲取經濟利益的工具。有人曾說，在當代中國社會，金錢扮

演著上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全體（包括大學生）則不免過激。但是，金錢意識的迅速擴散和增強卻是任何人都不可否認的事實。

3、家庭

大學畢業后，大學生又面臨著具體職業的選擇。這時家庭作用又會凸現出來。不過，此時它的影響力已遠不如昔，因為大學生專業知識已較為豐富，職業意識也更加明晰，心理正在日漸成熟，相應地對家庭的心理依賴也就大為減弱。但是，家庭作為大學生的后盾力量，對職業選擇發揮的影響不會根本上喪失，尤其當子女在職業選擇道路上猶豫不決并尋求幫助時，父母意志的作用又會放大，對子女的職業選擇產生重要影響。有些大學生完全按照自己的意愿選擇了某種職業，有些大學生則被引入了父母正在從事或者希望子女從事的職業。在后者的情況下，子女大學生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實現父母的理想。這種職業選擇的效果不能一概而論，不過，這也在無形中隱藏了一種危險，即如果職業實踐不如人意，那么子女很可能會將這種結果歸咎于父母，讓父母來承擔職業實踐不理想的責任。

五、促進大學生就業的措施

（一）、國家政策方面

為促進青年大學生就業，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進一步疏通與拓寬大學生就業渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

1、為青年就業創業立法

任何政策的實施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業保障計劃的一個重要前提就是制定和完善青年就業法案。從立法的角度促進大學生的順利就業，這從我國的具體情況來說是十分必要的。

2、鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作

在理工農醫等學科門類的畢業生中，農學和醫學學生的就業形勢最嚴峻。農科四分之一專業的學生存在就業危機（就業率低于30%），僅有10%的學生就業供需平衡，而農學、醫學專業的人才又恰恰是西部地區、農村地區最急需的。因此，采取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農村等最需要的地方工作，是解決畢業生就業問題的一個重要途徑。

（二）、就業市場方面

我國應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。

為實現以市場為導向，調節學校專業結構和課程設置，科學地指導畢業生就業，國家還必須盡快建立信息預警機制或大學生就業指數系統。武漢市人事局在武漢地區選取有代表性的學校和專業，圍繞大學生就業率、就業缺口率和就業質量三個統計指標，運用數理統計學和計量經濟學的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區大學生就業狀況的一系列指數模型，從而提供了及時、完整、準確和具有前瞻性的就業信息是值得學習和借鑒的。

同時，國家還應盡快建立高校畢業生社會服務體系，加強對畢業生就業市場的管理和監督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業生招聘會予以引導、規范，改善招聘會的軟硬件環境，提高招聘會質量。畢業生們呼喚針對市場細分的、小型的、建立常設的大中專畢業生就業市場，為暫未就業的畢業生

充分就業提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業生和用人單位服務的常設市場，深受畢業生的歡迎，一批暫未就業的大學生就在這里找到了工作。

（三）、高等教育改革發展方面

高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。在專業建設和調整上，要優化學科專業結構，適時增設新專業，積極發展交叉學科、邊緣學科專業，大力發展優勢專業，打造品牌專業。同時要認真做好畢業生就業信息反饋工作，建立相關指標體系，在統計各專業畢業生就業率的同時分析其就業層次和供需比，為專業調整提供科學依據。在課程建設和調整上，高校要隨著新知識、新技術的大量涌現而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，強化辦學特色，培養適應社會發展的人才。

（四）、高校的就業指導工作方面

高校要主動加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道。堅持將畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的原則，將就業指導與服務貫穿于四年大學生活的始終。學校應多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業生就業的主渠道。同時要充分利用網絡資源，保證畢業生的供需信息在高校、畢業生、用人單位以及畢業生就業主管部門之間及時有效地傳遞和交流，為畢業生求職、用人單位招聘畢業生提供方便。

針對畢業生的求職心態，高校要大力加強畢業生就業觀教育，引導他們樹立正確觀念，擺正心態，客觀定位，選好目標，多些務實，少些浮躁，合理調整就業期望值，結合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業單位

（五）、畢業生自身方面

大學畢業生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質是關鍵。要注重提高自己在道德、文化、業務、身體、心理等各方面的素質，培養自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

自主創業，給自己當老板對應屆大學生來說也可以另辟一片天地。現在很多高校在扶持大學生創業方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學生創業給予支持，如江蘇省有關文件就規定“各級政府要為自主創業的畢業生提供方便和市場機會，扶持畢業生創業。畢業生領辦或創辦的高新技術企業，按有關規定享受財政優惠政策。對畢業生創辦的民營科技企業，按規定減免營業稅、所得稅。”所以說自主創業也將成為今后畢業生就業的渠道之一。

高校畢業生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會的廣泛關注。在2004年4月30日舉行的“中國就業論壇”第六次全會上，教育部副部長吳啟迪指出，我國的目標是希望通過3至5年的建設和奮斗，建立起適應新形勢需要的、具有中國特色的高校畢業生幾工作管理體制和運行機制。筆者認為，通過國家采取的一系列標本兼治、權利促進畢業生就業的政策和措施，通過各級政府、高校和社會各界的積極合作與幫助，通過大學生自身的努力和進步，青年大學生就業工作定能呈現新的可喜局面。