第一篇：忠義鄉農村義務教育學校基本辦學條件督導

忠義鄉農村義務教育學校基本辦學條件

督

導

報

告

第四責任區督學（忠義鄉）：杜華麗2014年6月20日

忠義鄉農村義務教育學校基本辦學條件督導

報告

按照2014年6月9日“2014年盤縣中小學校責任區督學培訓暨盤縣義務教育學校基本辦學條件專項督導培訓會”的要求，責任區督學于2014年6月16-18日對全鄉5所義務教育學校基本辦學條件情況開展了督導工作，按照督導內容逐校摸清底數、造冊登記、建立督查臺帳，對存在問題提出整改建議。現將督導情況報告如下：

一、基本情況

全鄉共有中學1所（忠義鄉中學），鄉中心小學1所（忠義鄉中心小學），村級小學3所（忠義鄉五朋小學、忠義鄉扯拖小學、忠義鄉金竹坪小學），初中在校生720人，教職工35人。小學在校生924人，教職工44人。中學寄宿生630人，小學寄宿生545人。

二、自查說明

1.D級危房情況：全鄉1所中學和4所小學均沒有D級危房。

2.學生課桌椅配備情況：全鄉1所中學和4所小學共1644個學生都有課桌椅。中心小學部分課桌椅較舊，扯拖小學因學生較少課桌椅有剩余。

3.寄宿學生床位情況：全鄉共有寄宿制學校5所，寄宿生1175人，中學、金竹坪小學、扯拖小學能滿足一人一床要求。

中心小學、五朋小學因沒有學生宿舍，是暫用教室作為學生宿舍，并且教室有限，故而沒有放床的場所，中心小學還存在2人一張床的情況，五朋小學基本上是2人一張床。

4.飲用水安全情況：全鄉1所中學和4所小學飲用水除五朋小學的飲用水安裝了專門的消毒設備外，其余學校的都是地下的自來水。

5.食堂滿足師生就餐要求情況：中學、中心小學都建有食堂，中學食堂建筑面積360㎡，小學食堂建筑面積200平方米，因學生人數較多，按照相關標準未達到要求。五朋小學、扯拖小學、金竹坪小學沒有專用的食堂，都是借用教室或臨時搭建簡易房作為食堂。

6.廁所滿足師生需要情況：全鄉4所小學廁所基本滿足師生需要。中學廁所因師生人數多，廁所蹲位少，不能滿足師生需要。

7.教室和寢室門窗完好情況：中學、中心小學、五朋小學、扯拖小學門窗有些損壞，完好率保持在95%以上。金竹坪小學剛搬進新校址兩個月，門窗完好率在100%。

8.學生上下學突出安全隱患情況：中學、中心小學部分學生上下學會乘坐無證車輛，存在安全隱患點；五朋小學、扯拖小學、金竹坪小學因校門緊靠通村公路，存在一定的安全隱患。特別是在五朋小學就讀的朱家灣的學生，上下學要途經一個路旁積水1米多深的路段，學生要是打鬧或者是不慎跌落水中，都存在很大的安全隱患。

9.寄宿制學校為學生提供營養餐情況：小學寄宿生生活補助每人每學年1000元、初中寄宿生生活補助每人每學年1250元全部按照相關的規定發放到享受寄宿制補助學生的手中；全鄉中小學生人人都吃上了營養午餐，各學校能按規定使用好上級劃撥的每人每天3元的營養餐補助，全額用于營養改善，沒有挪作它用。

10.邊遠山區教師享受山區教師津貼情況：盤縣山區教師還沒有享受山區教師津貼。

11.數字教育資源接收和播放設備配備情況：中學、中心小學均配備數字教育資源接收和播放設備，其余學校因沒有網絡，還沒有數字教育資源接收和播放設備配備。

12.按規定撥足公用經費情況：縣財政、教育部門按規定全額撥足學生公用經費，中心校也是全額將公用經費撥到各學校，不存在挪用、擠占現象。

13.開齊開足國家規定課程情況：全鄉1所中學和4所小學全部開齊國家規定課程。但因受教師嚴重缺編的限制，未能配齊各門類學科教師，雖在課表上體現了所有課程，很多課程找不到對應學科的老師授課。扯拖小學4個教師、金竹坪小學6個教師，年齡大多在55歲以上，音體美教師都沒有，課表上的音體美課形同虛設。

三、整改建議

1.加大經費投入，督促學校對破損的門窗限期進行修繕；爭取項目，修建五朋小學食堂；爭取資金新建中學廁所，增加廁所

蹲位，以滿足師生對廁所的需要。

2.加強安全管理，消除學生上下學安全隱患。一要抓好宣傳教育，教育學生上下學的學生遵守交通規則，主動避讓行駛車輛，不乘坐無牌無證超員的車輛；宣傳告知家長，不要租用非客運車輛接送學生。二要落實學生乘車指導，勸導未滿12周歲的小學生不騎自行車，中學生不騎電動車、助力車、摩托車上路。三是強化部門聯動，主動協調道路交通安全管理部門，定期（適時）召開學生乘車安全聯席會議，落實專項整治，查漏補缺，緊密配合，形成齊抓共管的局面。實行路隊制，由老師帶隊，上下學有序通過安全隱患點。

3.不斷優化師資隊伍結構。針對我鄉金竹坪小學、扯拖小學教師學科和年齡結構不合理現狀，特別是音體美等專業性較強學科教師欠缺較多實際，將采用輪崗交流、支教等舉措，充實金竹坪小學、扯拖小學教師隊伍，從而保證真正地開齊開足課程。

第四責任區督學（忠義鄉）：杜華麗

2014年6月20日

第二篇：河南省義務教育學校辦學基本標準督導評估所需材料

河南省義務教育學校辦學基本標準

督導評估所需材料

一、自評報告【姜丙林】

二、各班級學籍信息表或花名冊【吳慶勇】

三、校園平面圖【姜丙林】

四、1、教師基本信息表（包括編制數、實有教師數、教師姓名、教師任教學科，學科應齊備）【伍功然】

2、教師、校長學歷證書復印件、資格證書復印件（近三年新補充教師學歷應專科以上，高于專科學歷教師不低于40%）【伍功然】

五、1、各種校園活動檔案（國旗下講話、競賽活動照片及文字材料）

【吳慶勇】

2、各班級課程表（顯示開全課程、開足課時）【吳慶勇】

3、書店送貨清單【吳慶勇】

4、減負萬里行相關文件、檔案【姜丙林】

5、作息時間表（學生在校時間不超8小時）【吳慶勇】

6、教師不參與三亂（亂辦班、亂補課、亂收費）的承諾書【姜丙林】

7、班級學生成績單（期中、期末，及格率100%）、畢業生成績單（畢業成績合格率100%）【伍功然】

8、班級入學花名冊——現在班級花名冊（三年鞏固率92%以上，輟學率1%以下）【吳慶勇】

9、能顯示學生體質健康及格率達標的材料【吳慶勇】

六、1、推普宣傳周相關活動材料（照片、文字）【伍功然】

2、教師普通話證書復印件【伍功然】

3、師生演講、朗誦、書法等獲獎證書復印【伍功然】

上述材料能從原檔案中找的就找到復印或直接裝盒，不能找到的就編造，假期在家能做的工作先做好電子版。8月29日全體班子成員到校，做好迎檢和開學準備工作。

第三篇：農村義務教育學校基本辦學條件專項督導啟動

農村義務教育學校基本辦學條件專項督導啟動

包括學生住宿、鄉村教師補助等14項內容

《 中國教育報 》 2014 年 4 月 17 日 1、7 版

記者今天從教育部獲悉，為貫徹落實中央領導關于確保農村義務教育學校滿足教育教學基本要求的指示和國務院2014年3月14日電視電話會議精神，督促各地統籌城鄉義務教育資源均衡配置，加快發展農村教育，改善辦學條件，提高教育質量，國務院教育督導委員會辦公室日前決定在全國開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導。此次專項督導的范圍涵蓋了全國農村義務教育學校，包括鄉鎮學校、村小和教學點，重點是貧困地區、邊遠地區、民族地區、革命老區的義務教育學校，主要包括農村義務教育學校的教學及輔助用房、課桌椅、數字教育資源和接收設備配備等基本辦學條件，學生住宿、飲水、就餐、如廁、上下學交通、取暖等基本生活條件，以及集中連片特困地區營養午餐、鄉村教師生活補助、公用經費保障、課程開設等14項內容。

根據國務院督導辦近日下發的通知，各地要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動要求實施專項督導，查清農村義務教育學校基本辦學條件，發現存在的問題，按照督導意見及時整改，確保學校正常運轉、學生正常上課。

各地要認真做好各個環節的督導工作。一是縣級督查。各地以縣為單位組織督學、學校開展督查，按照督導范圍和督導內容逐校摸清底數、造冊登記、建立督查臺賬，對存在問題提出整改建議，形成督查報告。二是限期整改。要按照缺什么補什么的原則，制定整改方案，明確整改內容及完成時間，確保8月31日前消除存在的突出問題。督查報告及整改方案均報上級教育督導部門，并在當地媒體及網上公布。三是省級督查。省級教育督導部門要根據各縣督查報告、整改方案，跟蹤整改進度，組織督學逐縣復查，督促整改，形成省級督查報告上報國務院教育督導委員會辦公室。四是國家督導。國務院教育督導委員會辦公室將在有關媒體及網站公布各地督查報告、整改方案，9月上旬組織國家督學開展專項復查，并向社會公布國家教育督導報告。據悉，此次專項督導是國家首次在全國范圍內開展的農村義務教育學校基本辦學條件專項督導，將對推進義務教育均衡發展，加快縮小區域、城鄉教育差距，促進基本公共教育服務均等化起到積極推動作用。

第四篇：河北省義務教育學校辦學基本標準

河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）

(2013-03-30 21:08:35)轉載教育 ▼

標簽：

河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）

（征求意見稿）第一章 總 則

第一條 依據《中華人民共和國義務教育法》和《河北省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法（2009年修正本）》，為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》和《河北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，促進義務教育均衡發展，全面實施素質教育，鞏固提高我省義務教育質量和水平，結合我省實際，制定《河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（以下簡稱《標準》）。

第二條

本《標準》適用于我省義務教育階段普通中小學校，包括公辦和民辦完全小學、初級中學、九年一貫制學校。《標準》既是各級政府規劃、設置、建設、改造和管理九年義務教育學校的重要依據和基本標準，也是實現我省縣域內義務教育均衡發展對學校的基本要求，是評估義務教育學校的基本依據。

第三條 實施《標準》應遵循分級負責、分類推進、分步實施的原則。省教育廳負責統籌協調和監督、指導《標準》的實施；各設區市、縣（市、區）根據《標準》制定本地義務教育學校實施規劃并組織實施。

第二章 學校設置

第四條 學校布局應當依據城市或鄉鎮建設總體規劃要求，結合人口密度和人口分布，尤其是學齡人口高峰，綜合考慮地形地貌、能源、交通、環境等因素，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則，合理設置。小學服務半徑一般不超過2公里，農村邊遠山區、交通不便地區可適當保留必要的教學點。為保證學生受到良好的家庭教育，學生應以走讀為主，平原地區小學不宜建寄宿制學校，山區根據情況小學高年級可適當集中建設寄宿制學校；初中可建設部分寄宿學校。提倡通過和公共交通解決學生上學遠問題。

第五條 學校位置應選擇在確保師生人身安全的地段，避開污染源處、地震斷裂帶、山體滑坡地段、泥石流地區及水壩泄洪區等不安全地帶。高壓線纜、易燃易爆市政管線及市政道路等不能穿過校區。位于交通要道、過境公路旁的學校，應設立交通安全標識。

學校周邊環境應有利于學生的身心健康。學校的設置應避開化工廠、煙花爆竹廠、氣源調壓站、高壓變電所、加油站、公共娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間、及公安看守所等場所。校園周邊200米范圍內不得有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。教學區的環境噪聲應符合《民用隔聲設計規范》。

第六條 學校校園建設總體規劃要按照教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、整體協調。同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利于學生和教師學習、工作、交往，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。第七條 完全小學和初級中學的辦學規模一般應控制在12—30個教學班之間；小學班額一般不超過45人，初級中學班額一般不超過50人。九年一貫制學校辦學規模一般控制在18—36個教學班之間；小學部班額一般不超過45人，初中部班額一般不超過50人。居住分散和交通不便的邊遠地區可適當縮小辦學規模。義務教育階段學校遠期規劃班額應控制在40人以內。

第三章 辦學條件

第八條 學校必須設置獨立的校園，占地面積應滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。生均占地面積：分中心城區（指各設區市、縣級政府所在地的老城區，人口高度密集、周邊建筑已定型，學校無法擴建又不能搬遷的新城區，以下同)和中心城區以外地區兩類。中心城區小學一般不低于15平方米，初中一般不低于20平方米；中心城區以外小學一般不低于20平方米，初中一般不低于25平方米。本《標準》頒布以后新建小學生均占地面積要達到20平方米，新建初中生均占地面積要達到25平方米。

第九條

校舍建筑及附屬設施建設要嚴格按照現行的《中小學校建筑設計規范》（GBJ99）、《城市普通中小學校校舍建設標準》（建標〔2002〕102號）、《農村普通中小學校建設標準》（建標109-2008）、《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T0385-2006）及《河北省中小學實驗室建設方案（試行）》（冀教備〔2007〕5號）、《河北省中小學計算機教室建設標準（試行）》、《河北省中小學校多媒體教室建設標準（試行）》等標準執行，符合國家有關建筑設計、環保、安全、節能等標準的要求。

第十條 學校建筑結構要安全堅固。校舍應達到國家規定的重點設防類抗震設防標準，并符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。建筑材料的強度等級、型號、規格、質量等材料性能必須符合國家現行有關標準、規范的規定，滿足設計的要求。

第十一條 校舍應滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。其中：小學教學以及輔助用房應設置普通教室、音樂教室、科學教室、計算機教室、語言教室、多功能教室（兼多媒體教室）、圖書閱覽室、體育器材室等。初中教學以及輔助用房應設置普通教室、音樂教室、理化生實驗室、儀器室、計算機教室、語言教室、技術教室、美術教室、圖書閱覽室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室等。規模較大的學校應設合班教室。

第十二條 校舍生均建筑面積（不含學生宿舍），基本指標為：小學不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米；規劃指標為：小學不低于7平方米，初中不低于10平方米。寄宿制學校應根據需要增加建筑面積，學生宿舍生均建筑面積按照小學不低于5平方米、初中不低于5.5平方米，學生食堂生均建筑面積按照不低于2平方米的標準建設。

第十三條 綠化用地：小學和九年一貫制學校不低于每生0.5平方米，初中不低于每生1平方米。

第十四條 學校的運動場地設置應滿足以下要求：完全小學18班及以下應設置200米環形跑道田徑場一個；24班及以上應設置300—400米環形跑道田徑場一個。初級中學應設置300—400米環形跑道田徑場一個。九年一貫制學校18班及以下應設置200米環形跑道田徑場一個；27班及以上應設置300—400米的環形跑道田徑場一個。

中小學校均應設置適量的球類、器械等運動場地，每6個班應設置一個籃球場或排球場，每所學校應建一塊不低于200平方米的健康快樂園地。

本《標準》頒布以后新建學校運動場地，必須達到以上標準。在中心城區，已有學校用地確實受到限制時，可不設環形跑道運動場，但必須有能滿足師生開展體育活動及其他必要的體育項目所需的場地，至少按有關標準設置籃球場和直道田徑場一個（小學60米，初中100米）。

第十五條 學校應根據各學科課程標準和學校規模，嚴格按照國家有關規范和《河北省初中理科教學儀器配備目錄（試行）》、《河北省小學數學和科學教學儀器配備目錄（試行）》、《河北省中學體育器材設施配備目錄》、《河北省小學體育器材設施配備目錄》、《河北省中小學衛生室器械與設備配備目錄》的要求配置常規教學儀器、器材及現代教育技術設備。小學生均教學儀器設備值不低于365元；初中生均教學儀器設備值不低于695元。第十六條 學校應積極推進數字化校園建設，配備滿足信息技術課程和其他學科教學需要的信息化基礎設施，每間多媒體計算機網絡教室按標準班額每人一臺的標準配備學生用機，保證教學時學生單人單機。學校計算機擁有量至少達到生機比8：1。有條件的地方可以建設校園網，實現“班班通”。

第十七條 學校圖書裝備應按照教育部《中小學圖書館(室)規程（修訂）》（教基〔2003〕5號）規定配備必要的圖書資料。館藏圖書內容應以有益于學生身心健康發展的各類圖書及教師使用的教育教學理論書籍及工具書為主。生均藏書，小學生均圖書不低于20冊，初中生均圖書不低于30冊。有條件的學校應配備電子讀物，逐步實現圖書館（室）的計算機管理。館藏圖書應按規定及時剔舊、更新，一般每年新增圖書比例應不少于藏書標準的l％。第十八條 農村中小學校應按照安全、衛生的原則配備取暖設施，冬季室內溫度不低于14℃。

第四章 師資建設

第十九條 校長實行任命制或聘任制，具有國家規定的任職條件，有較高的政治素質和管理水平，品德高尚、熱愛教育事業、熟悉基礎教育工作、掌握教育工作規律，具有五年以上教育教學工作經歷，取得相應層次學校的高級專業技術職稱，并經過培訓獲得“崗位培訓合格證書”。

第二十條 足額使用省核定的中小學教職工編制，配齊各學科專任教師、職員、教學輔助人員和工勤人員，切實滿足教育教學活動、教學管理工作的需要。無臨時代課人員。教師隊伍年齡、性別、學科、專業技術職務等結構合理。學校應積極創造條件配備具有執業醫師或執業護士資格的專職衛生技術人員，配備專職或兼職心理健康教育教師。寄宿制學校應按實際需要配備專門的生活輔導員和炊事、安全保衛等人員，生活輔導員納入教師編制管理，炊事人員須持證上崗并定期體檢，確保學生飲食安全。

第二十一條 教師必須取得相應教師資格。小學專任教師學歷應全部合格，專科及以上學歷教師比例不低于85%；初中專任教師學歷合格率達到98%以上，本科及以上學歷教師比例不低于70%。初中、小學教師能普遍使用現代教育技術手段開展教育教學。建立教師進修培訓機制，教師按規定參加繼續教育并完成繼續教育任務。

第二十二條 教師應當遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，鉆研業務，因材施教，平等公正對待每一位學生。無體罰或變相體罰學生現象。

第五章 教育教學

第二十三條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，認真執行《中華人民共和國義務教育法》等有關法律法規，堅持育人為本、德育為先，全面實施素質教育。要面向全體學生，以人為本，關注每個學生的健康成長，促進學生德智體美全面發展。第二十四條 學校應堅持教學為中心，把提高質量作為發展和改革的核心任務，樹立促進學生全面發展、適應社會需要的教育質量觀和以提高質量為核心的教育發展觀，強化教學常規管理，注重內涵發展，培植學校特色。加強教育教學研究，建立和完善校本教研制度。健全教師備課、聽課、評課制度。學校要提高教師業務素質，改進教學方法，減少作業量和考試次數，切實減輕中小學生課業負擔。

第二十五條 學校應當嚴格執行國家和我省制定的義務教育課程方案和課程計劃，開全課程，開足課時。教育教學管理應符合有關法律法規和教育行政部門制定的有關管理規范。必須在教育部和省教育廳制定的中小學教學用書目錄中選定教科書。學校應以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

第二十六條 學校應均衡配置校內教育教學資源，不得以任何名義在校內分設重點班和非重點班。

第二十七條 學校應重視體育和美育工作，樹立健康第一的指導思想，嚴格執行國家頒布的有關學校體育和美育工作的法規，保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，開設藝術（音樂、美術）課，開展課外藝術活動，培養學生健康的審美情趣。

第二十八條 學校應加強實驗和綜合實踐活動課程教學，利用當地青少年宮、科技館（站）、文化館（站）、圖書館（室），校外勞動基地、實踐基地等校外教育和活動場所，注重培養學生的創新精神和實踐能力。對學生課外校外活動學校要給予指導。

第二十九條 學校應加強對學生應急和防災知識的教育，每年至少組織學生進行一次應急演練和防災避險培訓，培養學生的安全意識和自救自護能力。

第三十條 學校應重視校園文化建設，開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動，每學年至少舉辦一次校園文化藝術活動、一次科技活動、一次運動會。

第三十一條 學校實行學生綜合素質評價制度，按照國家和省有關要求，建立學生成長檔案，全面科學地記錄學生發展情況和成長歷程。

第三十二條

學校應充分利用社會資源對學生進行教育，加強與學生家庭、社區的聯系，關注農村“留守兒童”、“進城務工人員子女”的教育工作，共同創設良好的教育環境。

第六章 學校管理

第三十三條 學校實行校長負責制。校長負責學校全面工作。學校應按規模設置分管教學、學生、后勤等工作機構。規模較大的學校應設學科組、年級組。機構職能和人員職責由學校規定。

第三十四條 學校要堅持依法治校，建立健全學校章程和各項管理制度。學校要充分發揮黨的基層組織的作用，健全教職工（代表）大會制度，實行民主管理。學校發展規劃、領導班子任期目標、學校章程的制定和修改、涉及教職工權益的重大事項等必須提交教職工（代表）大會表決通過。

學校必須落實校務公開制度。校務公開的內容、形式、程序等須符合有關規定。

第三十五條 學校按有關規定建立健全教職工管理制度，完善教職工收入分配制度，健全教職工績效考核辦法，調動教職工的積極性和創造性。學校按照國家和我省有關規定，依法聘用教師，按崗位聘任教師。

第三十六條 學校必須建立健全對校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施和衛生設施、安全設施等管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。第三十七條 學校應當遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防發生事故。學校實行安全工作校長負責制。第三十八條 學校應根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡兒童、少年按時就近免試入學，進城務工人員子女入學以流入地政府管理為主、以公辦學校為主，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利。小學在校生年鞏固率不低于99.9%，初級中學在校生年鞏固率不低于94%。

第三十九條 學校應當嚴格執行規范的學生作息制度。上課時間不早于8：00。學生每天在校學習時間，小學不超過6小時，初中不超過8小時。保證小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。按照國家課程標準和教學計劃的要求和有關規定保證寒暑假和國家法定節假日師生完整休假。

第四十條 建立學生健康檔案，組織學生定期體檢。寄宿制學校要加強對學生飲食、住宿的管理，嚴格執行有關規定。要高度重視食品安全衛生，要制定科學合理的食譜，注重營養搭配和飲食衛生，保證學生身體健康。

第四十一條 嚴格執行義務教育階段學籍管理規定，配備專（兼）職學籍管理人員，規范學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，學生流失情況報告制度和動員流失學生復學責任制度。學生學籍變動手續規范，學籍資料齊全，及時分類歸檔。

第四十二條 學校應積極參與區域內促進義務教育均衡發展的各項活動，加強教師交流，共享教育資源，促進共同發展。有條件的學校應加強與本市及國內外其他地區的學校開展教育交流活動。

第七章 公用經費

第四十三條 學校必須按照義務教育經費保障機制的各項要求，建立健全財務制度，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。

第四十四條 學生生均預算內公用經費和家庭經濟困難寄宿生生活補助費達到規定標準，并保持逐步增長。

第四十五條 教職工工資按照省有關規定做到按月足額發放。

第四十六條 學校改建擴建和校舍維護改造所需資金全額納入縣級財政預算，學校不得舉債建設。

第八章 附 則

第四十七條 義務教育階段的非完全小學參照本《標準》執行。特殊教育學校辦學標準另行規定。

第四十八條 本《標準》由省教育廳負責解釋，自

第五篇：吉林省義務教育學校辦學基本標準

吉林省義務教育學校辦學基本標準

第一章 總 則

第一條 為明確義務教育學校辦學基本要求，推進學校標準化建設，根據有關法律法規和規定，結合本省當前實際，制定《吉林省義務教育學校辦學基本標準》（以下簡稱《辦學基本標準》）。

第二條 本《辦學基本標準》適用于義務教育階段完全小學、獨立初中、完全中學初中部、九年一貫制學校。

第三條 本《辦學基本標準》作為實現縣（市、區）域內義務教育初步均衡對學校的基本要求。

本《辦學基本標準》是地方各級推進義務教育初步均衡階段評估義務教育學校的基本依據。

第二章 學校設置

第四條 學校布局基本合理，其設置以小學就近入學、初中相對集中，方便學生就學為原則。

入學半徑：小學2千米左右，初中3千米左右。走讀學生上學途中單程步行時間，小學低年級不超過30分鐘，小學高年級、初中不超過45分鐘。

第五條 小學班數一般不超過24個；獨立初中班數一般不超過30個；完全中學初中部班數一般不超過18個；九年一貫制學校班數一般不超過36個。

2010年起，小學起始年級班額不超過45人；初中起始年級班額不超過50人。

第三章 校園校舍

第六條 學校按教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。

學校有圍墻、校門、校牌、自行車棚，旗桿、旗臺應設置在校園中心廣場或主要運動場區等顯要位置。

第七條 生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）：小學不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米。

第八條 校園校舍符合國家相關的建設標準、設計規范及有關規定中質量、安全等方面的要求。

校舍達到重點設防類抗震設防標準，并符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊、高壓輸電等防災避險安全要求。

寄宿制學校男女生宿舍分設且相對集中，食堂符合有關標準。

第四章 裝備條件

第九條 每生有一套符合國家設計標準的課桌椅。

黑板、講桌、板書工具等常用教學設備配置滿足實際需要。

第十條 小學科學實驗室裝備、初中理化生實驗室和計算機網絡教室裝備達到省定標準，其它學科教學儀器設備配置基本滿足實際需要。

第十一條 生均藏書，小學不少于20冊，初中不少于30冊。

有一定數量的教學參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子讀物等。

每年新增圖書比例一般應不少于藏書標準的l％。

第五章 師資隊伍

第十二條 按照《吉林省人民政府辦公廳關于轉發吉林省普通中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知》（吉政辦發〔2004〕65號）規定的編制標準配備教師、職員、教學輔助人員和工勤人員，滿足教育教學和教師離崗進修的需要。

第十三條 校長應取得教師資格，具有中級以上專業技術職務，有5年以上教育教學工作經歷。

實行校長任期制，每個任期3—5年。校長在同一所學校任職符合省有關規定。

按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

第十四條 教師取得相應教師資格。

實行教師聘任制和定期流動制，教師在同一所學校任教時間符合省有關規定。

實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制。

第十五條 按照教育教學需要基本配齊各學科教師，教師專業技術職務結構基本合理。

第十六條 保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。

每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時。

第六章 辦學經費

第十七條 學校財政預算內公用經費和家庭經濟困難寄宿生生活補助費按規定標準得到保障。超過國家和省規定標準的不得降低。

教職工工資按照省有關規定做到按月足額發放。

第十八條 嚴格執行經費預算，加強經費管理，按規定合理使用經費。

嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

第七章 教育教學管理

第十九條 全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，面向全體學生，促進學生德智體美全面發展。

重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。

第二十條 實行校長負責制，充分發揮中國共產黨基層組織的監督保障作用，健全教職工（代表）大會制度，實行民主管理。

依據有關法律法規和規定制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。

第二十一條 建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，根據教育行政主管部門劃定的學區，組織適齡兒童、少年按照規定時間就近免試入學。

健全學生輟學情況報告制度和動員輟學生復學責任制度，嚴格控制學生輟學。

不開除或變相開除學生。

第二十二條 不設重點班和非重點班，均衡配備各班教師。

每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。

建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

第二十三條 學生每天在校學習時間（包括自習），小學不超過6小時，初中不超過8小時。

保證寒暑假和國家法定節假日學生完整休假。

第二十四條 把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。

落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。

建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

第二十五條 嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》。

按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

嚴格按照省定義務教育教學用書目錄選用教材。

第二十六條 按規定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。

經常開展課外藝術活動。每學年舉辦一次全校文藝活動。

第二十七條 利用當地青少年宮、科技館（站）、文化館（站）、圖書館（室）、勞動實踐基地等校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動。

第二十八條 學生綜合素質評價在學校統一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。

學生學業評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統一組織。

第二十九條 建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

第三十條 各年級全科合格率：小學不低于97%，初中不低于95%；初中物理、化學、生物實驗操作合格率不低于93%。

畢業年級學生畢業率：小學98%，初中不低于96%。

學生體質健康合格率：不低于95%，近視眼年新發病率7％以內。

第三十一條 實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。

學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，定期組織安全檢查，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。

寄宿制學校宿舍、食堂管理規范。

加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

第八章 附 則

第三十二條 新建、擴建、改建校園校舍執行國家有關規定和設計規范。

第三十三條 省將根據國家有關標準，制定吉林省義務教育學校辦學標準，作為2020年實現縣（市、區）域內義務教育基本均衡對學校的基本要求。

各地執行本辦學基本標準，在校園校舍建設、教學儀器設備配置等方面，應與實現縣（市、區）域內義務教育基本均衡目標對學校辦學的較高要求有機銜接，保證持續發展。

第三十四條 義務教育階段的民辦學校除法律法規和省政府另有規定的以外，遵照本辦學基本標準執行。

非完全小學參照本辦學基本標準執行。

特殊教育學校除另有規定外，可參照本辦學基本標準執行。

第三十五條 本辦學基本標準自發布之日起施行。[1]