第一篇：關于搞好小區建設建設和諧家園的一點建議

關于搞好小區建設建設和諧家園的一點建議：

1.維護小區社會治安環境，全面啟動監控。杜絕外來人員隨便進出小區，加強保安人員的責任意識教育，盡職盡責。為小區看好家，望好門，把好關。同時對小區三個門功能進行調整實行西門不行車，只走人的人車分流格局。（安裝智能門業主刷卡進入）杜絕下公交車抄近路的閑散人員。

2.加強租房人員的管理。（尤其是群租人員）。

3.加強小區消防安全隱患治理，對個單元樓層的雜物及時清理。避免不慎發生火災。

4.搞好小區環境衛生，加強對業主的清潔家園的環保意識，嚴格保潔人員的職業職責要求，衛生不留死角。（保潔及保安人員競聘上崗）

5.對撿拾垃圾的人員進行教育，不得將垃圾翻的到處都是。

6.維護小區環境，保護綠化成果。

7.建設和諧小區：消除地域歧視與排斥的不正風氣。關門是小家，開門是大家，家要和諧要通過大家來努力。

第二篇：建設和諧家園

建設和諧家園

小巷中，走過的人們相視一笑，互問你好；一封寄給貧困人民的信中，夾著百元大鈔；火災面前，沖進熊熊烈火，舍己救人；敬老院里，義務瞻仰老人。競技場上，奧運健兒群顯英姿。

我們的周圍無時不刻都縈繞著許和諧，我們的家園中，一股和諧之風正彌散開來，全社會在各方面正欲實現協調和諧。我們都是黃子孫，建設和諧家園，我們義不容辭。

實現和諧，我們要勤于修身，少年壯志當拿云。周恩來總理12歲立下了宏大志愿——“為中華民族之崛起而讀書”，并以此勉勵著自己奮斗一生。在奮斗的一生當中，他遭遇了生活的苦難、不幸，他都以積極樂觀的心態笑對人生，與其他前輩一起創造了和諧的新中國。

實現和諧，誠信是一劑良藥。沒有了誠信，世界將會變得晦暗，人與人之間會產生隔膜，互相欺騙。我們應該抱著一個感恩的心，感謝父母，感謝老師，感謝同學，感謝朋友，感謝鄰居，感謝關心、愛護我們的人，在我們的周圍創造一個和諧的小環境。無數個和諧的小環境加起來，就會建起一個和諧家園。

善于交往，和諧人生之本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”推己及人，仁愛待人。和諧的交往會像一場甘雨，滋潤有一情感之苗，像一朵絢爛的花，開在人們的心間。把分享改成共享，“小我”之心瞬變“大我”。中華美德，“禮之用，和為貴”，曾子避席向孔子求教，孔融讓梨于兄弟，張良幫老人穿鞋……親情需要溝通，父母的心便是子女的天堂；社會也需要溝通，在文明禮儀的基石上建起和諧的社會。

關注社會，是建立和諧社會的關鍵。“天下興亡，匹夫有責”，我是中國人，就當做中國人該做之事。要樹立正確的是非觀，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。在社會這個大家庭中，要使社會和諧，就要奉獻，才能提升生命價值，達到自身與社會和諧相處，共同發展。

保護環境，也是建立和諧社會的基礎。如今，環境正在逐漸惡化，全球變暖，海平面上升，臺風頻頻，干旱嚴重，南極出現臭氧空洞……，大自然出現了不和諧的音符。地球，是茫茫宇宙中唯一發現的生命載體，我們要珍惜大自然的饋贈，拉起大自然的手，享受人與大自然和諧的美妙。

我們是祖國的希望，我們培育和諧精神，共建和諧家園。邁步前進吧，讓我們去擁抱明天美好的朝陽！

第三篇：建設和諧家園

建設和諧家園

家鄉的和諧發展，是社會建設成果的一個縮影。近幾年來，隨著國家對構建和諧社會的重視力度不斷加大，家鄉的和諧社會建設也在蓬勃地發展和繁榮，家鄉人民的物質生活越來富裕，精神文化生活也日益豐富化、多樣化。家鄉的和諧社會建設，是家鄉發展的轉折點，對家鄉更好的發展具有重大意義。孟子的《生于憂患，死與安樂》中也這樣說，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我的家鄉——泉州，一個曾經受過這般苦難的孩子，在經歷了種種之后，在竭力抗爭了之后，現在總算是苦盡甘來了。

家鄉的和諧社會建設，這是一段波瀾壯闊的歷程。

改革開放以前，由于泉州地處海防前線，并未吸引到國家的注意。國家投資少，經濟長期處于以農業為主的自給、半自給狀態，經濟總量竟然居于全省地市倒數第二。自改革開放以來，泉州人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，抓住機遇、扭住中心、愛拼敢贏、大膽實踐，創造泉州發展歷史的新輝煌。有人說，在中國改革開放的歷史進程中，泉州是一個具有符號意義的城市，從經濟建設過程中涌現出來的“泉州速度”，到社會經濟體制機制轉型及變革的“泉州模式”，都給中國經濟社會發展帶來諸多啟示。很顯然的是，泉州地處一個尷尬的位置。作為臺灣的近鄰，之中臺灣海峽的阻隔，嚴重阻礙了對外發展的便捷通道，但這實際上卻是一把雙刃劍。于兩年前的5月14日，國務院頒布的以海西建設為主要內容的文件更是為泉州發展插上了騰飛的翅膀。我們知道，兩年的時間很短，只是兩個寒暑的輪回；兩年的時間很長，足以見證一方水土的巨變。而今在不斷努力下，海西建設就像是一座橋梁，為兩岸經貿交流創造了良好的環境，使泉州實現了經濟上的巨大飛躍。這個活生生的例子，足以體現了國家政策的重要性。我的家鄉泉州的發展與改變，其實就是社會建設中眾多城市發展的一個小縮影。這座城市的變化是由一磚一挖砌起來的，滴滴汗水成就了這個茁壯成長的城市。這是個曾經付出過許多努力的城市，值得我去好好珍惜與付出。家鄉的和諧社會建設，這是一片蓬勃發展的熱土。

出生于農村的我對于家鄉泉州在和諧社會建設中的巨大變化，更是歷歷在目、感受良深。在童年的印象中，一座座矮矮的平房，一條條坑洼雜草叢生的小道，一個個汗流浹背的農民，充斥著泥土氣息的空氣，左鄰右舍熱情的互相串門的情景，這些便構成了過去農村的真實寫照。但是，過去的農村已經離我們而去，現在是煥然一新的另一種現代風格了。

家鄉的變化，首先體現在道路的改變。這是一條充滿回憶的路，它已不再是過去的“山路十八彎”，而是條條羊腸小道變成了寬敞便捷的水泥大路。我還記得那條小時候曾經走過了上千遍的路，那條藏著好多童年回憶的路。還是會懷念當時的它，即使雨天是泥濘不堪的田埂路，晴天是塵土飛揚的黃泥路。而今，走過那條路時已是另外一種感覺了，更多的是回憶，感嘆著純真童年的離開、時代的變遷，是時間改變了它。但我更喜歡它現在的模樣，充斥著新時代的氣息，它是歷史的見證，它與時俱進了。抬頭一看是高樓平地起，過去那簡陋的土房已不復存在，泥瓦土房變成了鋼筋水泥結構的高樓。一座座洋房換舊屋，而不再是過去的一個房子里面擠著好幾家的人。嶄新的樓面，高貴的裝修，齊全的家具，好似別墅一般的樓房不再只局限于大城市中了。這真的是農村的一大進步。家鄉的政策改變我們是有目共睹的，農村體制改革，三農問題，新農村建

設??令家鄉發生了天翻地覆的變化。政府實行了多項救助補助政策以保障農民生活。百行孝為先，農村老年人補助計劃也如火如荼的開展起來了。該政策有效保護了老年人，保障老年人的正常生活，真正實現了以人為本、尊重老人的原則。農村低保戶政策提高了低收入戶的生活水平，保障了農民生活。農村醫保政策保障了農民的健康，以及農民正常的醫療活動。農民耕種的補助政策實施效果良好，更有效地保障了農民的收入，加大了農民的勞動積極性。

可喜的是，村內許多企業投產，為我村解決部分勞動力就業問題。農民的荷包鼓起來了，不再是從前為生計而發愁的臉，而是一個個洋溢著滿足感與幸福感的笑臉。與此同時，農村的文化建設被經濟的高速發展帶動了起來。村里面增設了一個老年人活動室，以及在小廣場有一系列運動器具以供人們平時的正常運動、還有一些老人在小廣場上練太極拳，更甚的是在重要節日中老年人還會來一段秧歌表演??我們的農村簡直活像一個小城市了。盡管家鄉在巨變，但回到村里，依舊有種家的溫暖。

但是在經濟、政治、社會生活快速發展的同時，一系列的問題也截然而生了。環境污染問題則首當其沖，我還記得以前的農村沒有汽車的鳴笛聲，沒有汽車的尾氣污染，也沒有工廠的廢水廢氣污染。盡管要進步就會有犧牲，但是我們要用最大的努力把犧牲減到最小。環境問題是不容忽視的，真正做到人與自然和諧發展的進步才是真正的進步。我們現在所要做的就是盡力去保護我們賴以生存的家園，環境已經為我們如今的經濟犧牲太多了，我們應當好好保護、好好珍惜它。而且，我們不能失去的是，我們作為農村人那艱苦奮斗、堅持不懈的精神。時代在變，可貴的是我們的農民精神始終不變。

農村的發展就像一面鏡子，肯定了社會建設的舉措，映射了社會的發展。從農村的發展中出現的問題，我們也必須認真對待，并將他們扼殺在搖籃里。在飛速發展經濟文化的同時，將環境的保護落到實處。因為在環境被破壞后，要將它恢復到本來面目，幾乎已是不可能了。環境保護已是當務之急。

切入正題，如今黨的十六屆五中全會通過《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年計劃的建議》，提出“建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務”。胡錦濤也指出，實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。由此可見，建設和諧社會是我們長期賴以追求的目標。與此同時，家鄉的和諧社會建設是歷史賦予家鄉人民的光榮而神圣的使命。蓬勃發展的泉州，正如一艘乘風破浪的航船，滿載著走向城市繁榮發展的愿景，揚帆遠行。改革開放以來，對外開放政策遍及了中國沿海的每一個城市，它就像春雨般滋潤著海西，使泉州的經濟蓬勃發展。從改革開放政策開始，一項項工程，一座座高樓，勢不可擋地把泉州推向繁榮昌盛，如火般燃燒的經濟發展，驅趕了貧困的寒冷，照亮了泉州老百姓們的心坎。

現在的泉州，它還只是個孩子。這個努力奔跑著的孩子，終于得到了上天的眷顧，正努力成長著，有一天終會長大的。家鄉泉州的和諧社會建設還在路上??

第四篇：搞好師生關系 建設和諧班級

搞好師生關系 建設和諧班級

摘要：學校要追求高質量，教師要提高教學質量。要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推進課改，促進學生全面發展，實現高質量的教育，實現的途徑涉及諸多方面，而其中，十分重要，且不可替代的一條是和諧師生關系，才能提高教學質量。搞過教育的人都知道，和諧的師生關系是從事教育，實施教學的前提條件。教過書的人都曉得“親其師，才能信其道”的道理。這些都足以說明和諧的師生關系是何等的重要。那么，班主任怎樣搞好和學生的關系呢？我也沒有更多的經驗，但卻有不少體驗，下面我就結合我的班主任工作經歷，談談我對這一問題的不太成熟的看法。

國家要構筑和諧社會，學校要建設和諧校園，班級要構建和諧集體。班級的和諧包括多個方面：

1、學生之間的和諧

2、師生之間的和諧

3、教師與家長的和諧

4、任課教師之間的和諧

5、班級小集體與學校大集體的和諧

我要談的就是師生和諧中的班主任與學生和諧相處。班主任作為學校教育活動的直接承擔者，學校落實班級工作的執行者，在開啟學生的心智、塑造學生的心靈、陶冶學生的情操方面，起著十分重要的作用。在教育教學過程中，班主任必須要和學生打交道，班主任和學生之間關系是否和諧是班級工作成敗的關鍵。因此，班主任必須搞好和學生的關系。師生之間只有具備協調、融洽的良好氛圍，教育教學的過程和目標才能順利進行和完成。第一、建立平等的師生關系，當學生的朋友

我國素有尊師重道的傳統美德。傳統上，師生之間的地位并不平等，學生們必須無條件地服從教師的安排。這種文化根源在一定程度上導致了較為緊張的師生關系，不利于促進良好的師生關系的形成。從某種程度上說，在師生交往中，教師一般處于主導地位。因為教師是班級中最有影響的人物。一方面教師具有專業知識，能夠傳道授業解惑，是學生的楷模；另一方面，教師把握有對學生進行獎懲的權力，可以通過批評和表揚來影響和控制學生們的行為。

而現代社會要求師生之間形成一種平等的相互依賴的關系。二者間在人格上和行為上應具有可逆性。平等是建立人際關系的前提。人際交往作為人們之間的心理溝通，是主動的、相互的、有來有往的。人都有友愛和受人尊敬的需要，都希望得到別人的平等對待。人的這種需要，就是平等的需要。所以，改善師生關系，首先要從觀念上改變教師占主導地位的狀況，把學生置于師生交往中的主體地位。為了營造一個友好的班級氣氛，教師們首先必須認識班上所有的同學，叫得出他們的名字，主動地去了解他們的喜好、需求與困擾等等，必要時予以支持和疏導。

要想成為學生的朋友，教師必須誠懇、正直、隨和、愉快、思想開放、有激情并有一顆永遠年輕的心。有時，筆者很隨意地跟一些同學談及他們對某一學科的興趣，發現他們對學科的興趣往往始于對該科任老師的喜愛。他們稱一些老師改變了他們對一門學科的認識，也改變了他們的人生觀和價值觀，成為他們終身的良師益友。

第二、理解學生，多與學生溝通。班主任要能理解學生。如果做不到這一點，師生間就可能有隔膜，教育就無從下手。要理解他們的心理特征；理解他們的合理的心理要求；理解他們的思想、態度的轉變有一個過程，有反復是正常的；理解每個學生獨特個性，尊重和保護學生的創新精神等

理解是心靈溝通的紐帶。班主任與學生之間應該進行心理換位，都從對方的角度考慮問題，這樣才能真正了解對方的心理。只要班主任能深入學生的內心，學生就會感受到自己被理解了，被關心了，從而增強對班主任的信任感，班主任講道理學生就容易接受。正所謂“親其師才能信其道”。只有理解學生，才能使學生理解自己。

每個班主任都期盼能和自己的學生打成一片，但許多學生卻始終自覺或不自覺地對班主任關起情感的大門。顯而易見，班主任如不能了解、不能貼近學生的內心世界，就會增加施教的難度，所以必須努力開啟學生心靈的大門。要想做到這一點，必須要和學生多溝通、交流。不能高高地凌駕于學生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，從心底產生與學生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強，正所謂“良師諍友”。只有這樣，班主任才能真正了解他們的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班級和學生的實際情況，才能有針對性地不斷調整自己的教育工作，取得良好的教育效果。唯有如此，學生才會覺得自己的班主任可親、可信；也唯有如此，學生才能向班主任敞開情感的大門，師生關系才能積極健康地發展。

第三、善待學生，處事力求平等。

班主任應確立平等觀念，做一個公正嚴明的班級工作的領導者。在同一班級的學生中，可能客觀存在著一些明顯的差異，比如家庭的經濟條件的好與壞、學習成績的優與劣等。但是，這些差異應是班主任有針對性進行思想教育工作的出發點和立足點，而不該是班主任對學生采取不同標準的依據。作為班主任，如果對經濟條件不一樣、家庭社會背景不一樣、學習成績不一樣的學生，給予不平等的待遇，勢必極大地傷害一些學生的自尊心和自信心，同時也降低了班主任在學生心目中的威信。

對此，班主任應該向學生說明：在我心目中，每一個同學都一樣，不管你的家長是誰，你的成績如何，都同樣是我的學生。比如，安排學生的座位，我會按學生個子的高矮等實際情況來安排，而不是根據其他關系；有時候我也會利用座位作為激勵學生的一種手段，座位地安排要根據學習態度適當調整。在執行學校和班級規定時，不論是誰，一視同仁；在批評犯錯誤的同學時，要注意每一個眼神、表情和手勢，因為有的學生會因班主任的一個不經意的眼神、手勢而使他的自尊心受到傷害，認為你處事不公平。總之，如果班主任不是公正的天平，就勢必造成某些同學對班主任不滿意，師生關系緊張。

第四、培養良好的溝通技能

教育基本上是一個溝通的過程，要用言語來傳達各種抽象的情感、見解與觀念。良好的溝通指的就是一種雙向的溝通過程。增進與他人進行有效溝通的能力，是維系良好人際關系的首要條件。要達到順利的溝通，首先要善于移情，即，站在對方的立場設想，將心比心，并且用溫暖、尊重、了解的方式去溝通。其次，要有與人溝通的意愿，以一顆開放的心靈傾聽，千萬不要立即下結論。再次，要懂得如何保留不同的意見。有的時候，過分爭執無益于自己且又有失涵養。通常，應不急于表明自己的態度或發表意見，反而要讓人們捉摸不定。謹慎的沉默就是精明的回避。對教師而言，溝通不僅意味著具有充分的詞匯、合乎邏輯與清楚明確的表達方式，而且意味著要針對學生的水平，在各種情境下用學生最能理解的語言來表達思想和觀點。

結束語

每一種社會角色都有自己表演的舞臺。教師的舞臺是學校，班主任的舞臺主要是班級。班級不僅是學校教育的基本組織形式，也是師生溝通的主要基地，是評定教師知識和能力的材料發源地。教書育人，也可以叫做是教學育人。在每堂課的教學時間里，教師所傳授的知識，固然是對學生的智能哺乳。但是，教師們對班級的管理方式、與人相處的風格等更是對學生施加的為人、處事技巧方面的影響。

參考文獻：

[1] 傅維利，2004，《教育問題案例研究》，北京：人民教育出版社

[2] 李蔚，1992，《提高課堂教學質量的心理學問題》，北京：教育科學出版社 [3] 皮連生，2004、8，（363-395）《教育心理學》上海：上海教育出版社 [4] 曾釗新，2003，《教育哲學》，長沙：中南大學出版社 [5] http://www.zcsy.qdedu.net/index.asp

第五篇：關于搞好校園文化體育建設的一點建議

關于搞好校園文化體育建設的一點建議

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，蓬勃開展“陽光體育活動”。養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

我建議：學校要貫徹“一切為了學生 ,健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。同時通過設立有關體育健身方面的口號和固定標語營造健康向上的運動氛圍，激發鼓勵全體學生積極參加體育鍛煉。要求體育教師認真上好每堂體育課，早讀前的跑步、課間的活動等要制度化常規化開展，保證每生每天體育鍛煉達到一小時。把我校的陽光體育活動落實到行動上。

校園美化凈化方面除認真執行衛生分班分片包干制外，要強化學生自覺保持校園衛生，逐漸養成不亂扔果皮紙屑的良好行為習慣。各班設立衛生監督員每天檢查巡視衛生區，有效監督校園內的一切衛生動態，包括午休時拿飯家長的食品垃圾處理。提倡“從我做起，從小事做起”的環保意識。在搞好環境衛生的同時推行語言文明，嚴禁“出口成臟”。人人爭做講文明、講禮貌的小衛士。為配合這項活動，建議學校設立相關固定標語標牌，大張旗鼓地宣傳發動，充分營造充滿溫馨和諧的校園環境。有關標語口號附后建議人：吳宏春