第一篇：怎樣寫生物與環境科技小論文

怎樣寫生物與環境科技小論文

生物科技小論文，就是青少年通過自己或與同學一起通過觀察、試驗、調查等獲得的事實材料及邏輯推理來描述科學研究的小文章。生物科技小論文不同于學術論文、長篇大論，貴在“小”，研究的范圍小、層次低，論題小、文字少、篇幅短，一般2000-5000字為宜，具有生動、活潑，反映青少年的特點和語言。

生物與環境科技小論文的特點，一是“小”。同正規學術論文相比，科技小論文的選題較小，內容較淺，因而篇幅也不長。二是科學性。科技小論文的材料，應當是真實可靠的，不允許夸大或虛構；觀點應當是在經過細致的思考與研究后實事求是地提出來的，而不是任意的猜測或臆斷；語言應當準確、清晰、嚴密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊費解、粗疏缺漏。三是創造性。是否具有一定的創造性，是衡量生物與環境科技小論文質量的重要標準。要在科技小論文里，提出自己在觀察、調查或考察中獲得的新發現，在實驗或制作中運用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深人鉆研某種科學知識中積累的新見解，從而能給人以一定的啟發。

科技小論文，一般由論點、論據和論證“三要素”組成。所謂論點，就是小作者對小論文論題所確定的觀點，所作的判斷。有“中心論點”，還可以從不同的角度設一些“分論點”。論點一定要正確、鮮明、新穎。不要只擺出一大堆材料，要做到有的放矢，所提論點不要步人后塵，必須經過自己或與他人一起，在調查研究、收集材料之后，經過比較、分析、綜合出來的一些新論點。

所謂的論據，就是證明、支持論點的事實或理論依據。俗話說：“擺事實，講道理”。擺事實就是拿出證據來。“事實”的材料固然可做論據，“理論”的材料也可做論據。言之有“據”是十分的重要的，它是科技小論文的必不可缺的基礎。論據應當真實、典型、新穎。論據的來源一般應是自己觀察、實驗、調查等，也可部分借用已有的事實或理論，不過要有自己的見解，不能照抄照搬。

所謂論證，就是引用論據來證明的論點的真實性的論述過程的方法。這個“過程”和“方法”，目的在于揭示“論點”與“論據”之間的內在的“邏輯聯系”。論證體現了思維在整個議論過程中的分析與綜合，反映了小作者對觀點與材料之間邏輯關系之間的理解和把握，論證一定要嚴謹，符合邏輯，這樣才能使自己的觀點樹立起來，使人信服。

生物科技小論文的特點:

1、科學性: 生物科技小論文必須具備科學性，因此要求小論文的作者要有高度的責任心和科學的態度和觀點，去探索自然界的奧秘，揭示生物與生物之間、人與生物之間、生物與自然之間以及生物與環境之間等的關系。所闡明的觀點要科學準確，所用的材料要有事實依據，理論根據和邏輯推理要正確，所的結論要有科學性、正確性、客觀性、理論性。

2、創造性: 生物科技小論文要求小作者要有自己的新的見解和觀點，在內容上要有所創新，不能拿別人早已有結論的再去論證。有無新意是衡量科技小論文有無價值的根本標志，要求科技小論文：一是對研究對象要經過周密的觀察、調查、分析、研究，從中發現別人沒有發現過或者沒有設計過的問題，從而提出解決的方案和措施。二是綜合別人認識的基礎上進行創新，提出更深、更全的見解。

3、理論性: 生物科技小論文是既要發表議論，又要講道理，需要運用分析和綜合的方法來進行嚴密論證和闡明客觀事物中帶有規律性的東西，不論說明、推理、始終離不開一個“理”字。最重要上升到“理論”水平。

4、實用性: 生物科技小論文要結合我們的生活實際，運用我們學習的生物學知識以及其他學科知識，對學習和生活中遇到和發現和問題進行實驗、觀察、考察、調查等得出的結論，往往會給社會、給人們提出一些觀察思考的問題。比如《XX和污染情況調查》、《XX山植被植物破壞情況調查》等引起社會的重視，以便及時解決。

5、簡潔性: 生物科技小論文不同于學術論文，長篇大論，貴在“小”，研究的范圍小，層次低，論題小，文字少，篇幅短，具有生動、活潑，反映青少年的特點和語言。

生物科技小論文的常見類型

根據生物科技小論文不同的內容和要求,主要分為以下幾類

(一)觀察型科技小論文，也稱“觀察日記”、“觀察報告”。這類小論文是青少年對某種生物現象進行有計劃、有步驟的采取不同方式進行周密細致地觀察，對取得的材料和數據進行認真地分析，綜合研究后得出結論，做出科學地描述和解釋，并有所發現，有所創造。觀察型生物科技小論文的特點是：觀察性、自然性、客觀性、長期性。

（二）實驗型生物科技小論文。實驗型生物科技小論文，也稱“實驗報告”，是青少年對某些生物現象及假設，創造特定的條件，經過反復的實驗或對比實驗后獲得材料和數據，再經分析、綜合、歸納等出結論或驗證后假設而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。實驗型生物科技小論文的特點是：實驗性、人為性、實踐性、客觀性。

（三）考查（調查）型生物科技小論文。考查（調查）型生物科技小論文，也叫“考察報告”、“調查報告”。它是青少年對某些生物與環境現象及問題進行有目的的實地調查，然后對收集的資料進行分類研究、綜合整理而寫出的總結報告。例如對野生的植物調查、病蟲害調查，某區植物分布調查，某些傳染病情況調查，河流污染情況調查等，它的特點是考察性、地域性、客觀性。

生物科技小論文的撰寫(一)

一篇生物與環境科技小論文的寫作，大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點、安排結構、起草修改這樣幾個步驟。

選擇題目的時候，首先要重視科學性的原則，不能選擇違背自然規律的課題。同時要注意結合自己的特長，選擇感興趣的題目。研究的題目要有一定的新意，盡可能從別人尚未發現、尚未研究、尚未重視的方面去考慮選題，尤其要結合自己在觀察、實驗、調查、考察、制作和學習、鉆研中所得到的新發現、新成果、新認識、新體會去選擇題目。題目還應當確定得小一些，這樣研究范圍和研究角度就會有所限制，題目一大，寫的時候容易面面俱到，泛泛而談，很難深入到問題的實質。例如，對中學生來說，選擇“論數學解題思路”“試論物理競賽試題的命題原則”“氧氣制作法新探”“利用植物監測大氣污染的綜合考察”這樣的題目，就不如選擇“從一道數學試題談解題思路”“關于一道物理競賽題命題條件的商討”“一種簡易的氧氣制作方法”“利用苔蘚監測大氣污染”。后面這些選題，縮小了問題的范圍，專門研究某一個“點”，容易把握，寫深寫好的可能性就比較大。

搜集材料首先要注意材料的準確性，必須核實觀察、實驗、調查、考察所得到的事實、數據，核實查閱報刊書籍、科技文獻所得到的資料、例證，以免材料出現差錯而影響論文的科學性。還要注意材料的新鮮性，盡力搜集自己所能發現的同研究題目有關的新的第一手材料。此外，掌握材料應力求全面，要根據題目所確定的研究對象和范圍，搜集盡可能多的材料。材料太少，沒有選擇的余地，寫出來的論文就缺乏說服力。

提煉觀點，就是對材料進行分析、比較、概括后提出自己的看法。可以是對觀察、實驗中新發現、新創造的歸納總結，也可以是對調查、考察中發現的新情況、新問題的分析論述，還可以是在某門學科學習、鉆研過程中形成的創造性見解。當搜集材料的工作進行到一定階段，要對已經積累的材料加以分類比較，仔細篩選，實事求是地進行分析、歸納，找出具有規律性的共同點，形成正確的合乎科學性的觀點。有時還需要繼續搜集新的材料，以更好地提煉觀點。觀點的表述，要精確、清晰、簡練，不能含糊費解。

安排結構，應當針對不同類型的科技小論文靈活掌握。常見的小論文，一般由三個部分組成。開頭部分(或稱“引言”)，提出問題，或緊扣題目對全文內容作一概括介紹。主體部分，分析問題，說明有關的觀察、實驗、調查、考察、制作、設想等情況，為歸納科學的結論作準備；結尾部分(或稱“結論”)，解決問題，作出結論。小論文的結構當然不必都是“總—分—總”的格式。先分層論述、說明有關情況，后總結觀點的“先分后總”結構，以及先總說觀點，后分層論述、說明的“先總后分”結構，也是比較常見的。結構是為恰當地組織材料、鮮明地提出觀點服務的，無論怎樣安排，都應當注意條理清楚，觀點與材料一致，反映出科學論證的過程，使論文具有說服力，為了使結構合理，擬個詳細提綱是很有必要的。

如果搜集的材料相當豐富，不妨多花一點時間寫一篇比較完備的科技小論文。這樣的論文，一般由以下部分組成：標題；摘要(或“內容提要”)；緒論(引言)；工作方法(觀察、實驗、調查、考察等的安排、步驟)；結果；分析與討論；結論。有的論文篇末還需要附上參考文獻(或“參考書目”)和附錄(或“附件”)。

起草修改，按照提綱寫出初稿并修改，不僅是細致的語言表達工作，而且是研究深入化和思維周密化的過程，要力求準確和嚴密。跟寫一般的說明文、議論文相比，科技小論文寫作中的表述和修改顯得更為重要。因為科學研究活動是十分復雜精細的，反映科研的過程和成果不能粗心大意。要認真起草，認真琢磨，反復修改，一絲不茍。對觀點是否正確、可靠，材料是否恰當、翔實，結構是否合理、周密，觀點和材料是否統一，數據和引文是否準確，語言是否準確、簡明、連貫、規范，圖、表是否清晰、適用，都應花力氣仔細檢查，仔細推敲。

從選擇題目到論文定稿的全過程中，要多征求教師、同學和有關的科技人員的意見，集思廣益，提高科技小論文的質量。

生物科技小論文的撰寫

（二）(一)選題：選題時既要從客觀上考慮選擇有科學價值的題目，又要選擇從主觀上利于自己展開的題目。選題必須是自己感興趣的或者是你已經在實驗的課題。選題要有前瞻性，選擇他人沒有研究或很少研究的課題，亦可選擇大家都關注的熱點問題，不過要轉換角度，從不同的層面去研究，但不宜選擇過于高深或理論性過強的。下面提供幾個方面供你參考：

1、調查報告：如XX河污染情況調查，我市主要觀賞植物種類調查，病蟲害情況調查，預防接種情況調查，XX山植被調查等。

2、觀察報告：如觀察XXX的生殖、發育、生長等，觀察某種植物的生長，觀察某些動物的行為等。

3、實驗報告：如探究XXX，對比XXX，XXX對動、植物生長的影響，X為什么向X生長(如河邊柳樹向河心，山上的迎客松、葵花向太陽等)、XX的嫁接、栽培等。

4、其它：如XXX的猜想等。：

(二)選材： 確定好題目后，就要整理材料，材料是形成論點的基礎，是表現論點的支柱，從哪里去搜集材料呢?(1)可以從已有的文字記載中去搜集。要注意始終以研究的課題為中心，收集與課題有關的材料，對搜集到的材料進行分類記錄，在搜集的過程中要多思考、分析，發現新的問題和新的想法也要隨時記錄下來，對選用的材料要在小論文的后面注明來源出處，引用別人著作中的成果，要標明著作的名稱和作者的姓名。(2)從調查中去搜集。有些問題為了獲得第一手資料，可以自己去調查，不過要有目的、有計劃的去調查，不可盲目進行。調查可采用全面調查，例如調查某山植被情況、某地X昆蟲種類等。亦可采用隨機抽查，例如調查近視眼發病率，XX害蟲的危害等。(3)從實踐中去搜集。為獲得真實的資料和數據，可自己親自去觀察、實驗，從中獲取數據、資料等。不過觀察、實驗時—定要目的明確，隨時觀察、實驗，隨時思考，及時記錄。

材料收集起來后，要對各種材料按照論文的成文，就是將己搜集到的多種材料，經過聯系、比較、分析、取舍、提煉整理后把那些形成和保留的觀點和例證材料寫成小論文的初稿。一般科技小論文的成文應包括確定體裁、草擬提綱、撰寫初稿、修改四個環節。

寫生物科技小論文時應注意的問題

1、要注意科技小論文不要同—般作文混淆。由于青少年對科技小論文的特點和寫作結構，以及與其它文體的區別，往往視為一般作文，常把游記、參觀記、小制作、小發明的說明文看成是科技小論文。注意科技小論文必須具備科學性、創造性、理論性、實用性、篩潔性的特點。否則就不是科技小論文，而是普通的記敘文、散文或說明文、議論文等。

2、選題要得當。在科技小論文的選題時，一定要慎重考慮，選擇那些與我們的生產、生活密切相關的課題，不要隨便拿一個來就寫，選那些科學價值不大的課題，例如《城市中雜草有何生態效益?》。也不要貪大求全，不從實際山發，以至選題后漫無邊際，無處下手，或論證不全，例如《水的污染對人類生活的影響》等。

3、結構要完整。寫科技小論文—定要按科技小論文的要求來寫，主要由緒論(即開頭部份，對全文起引導先行作用)、本論(表達科研成果部分，是主體、核心部分)、結論(最后下的論斷、結尾部分)。不能只談些表面現象，而不注重實質性東西。

4、論據要充分。收集到的材料，包括搜集、觀察、實驗獲取的材料一定要真實、不可道聽途說、捕風捉影，否則證據不充分，會失去說服力，缺乏科學性。

5、不要盲目冒進，求多求快。搞科學研究是一項長期的、艱苦的事情，要有恒心和毅力，不能急躁冒進，對有些實驗要反復證實，有些要經過

一、兩年的時間，甚至更長的時間，因此要求青少年要有科學精神。

6、不要剽竊他人成果。對于他人的科研成果可以學習、參考，也可創新、但不可剽竊，那是一種不道德的行為。適量引用是可以的，但必須注明出處。

第二篇：怎樣寫生物與環境科技小論文

生物科技小論文，就是青少年通過自己或與同學一起通過觀察、試驗、調查等獲得的事實材料及邏輯推理來描述科學研究的小文章。生物科技小論文不同于學術論文、長篇大論，貴在“小”，研究的范圍小、層次低，論題小、文字少、篇幅短，一般2000-5000字為宜，具有生動、活潑，反映青少年的特點和語言。生物與環境科技小論文的特點，一是“小”。同正規學術論文相比，科技小論文的選題較小，內容較淺，因而篇幅也不長。二是科學性。科技小論文的材料，應當是真實可靠的，不允許夸大或虛構；觀點應當是在經過細致的思考與研究后實事求是地提出來的，而不是任意的猜測或臆斷；語言應當準確、清晰、嚴密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊費解、粗疏缺漏。三是創造性。是否具有一定的創造性，是衡量生物與環境科技小論文質量的重要標準。要在科技小論文里，提出自己在觀察、調查或考察中獲得的新發現，在實驗或制作中運用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深人鉆研某種科學知識中積累的新見解，從而能給人以一定的啟發。

科技小論文，一般由論點、論據和論證“三要素”組成。所謂論點，就是小作者對小論文論題所確定的觀點，所作的判斷。有“中心論點”，還可以從不同的角度設一些“分論點”。論點一定要正確、鮮明、新穎。不要只擺出一大堆材料，要做到有的放矢，所提論點不要步人后塵，必須經過自己或與他人一起，在調查研究、收集材料之后，經過比較、分析、綜合出來的一些新論點。所謂論證，就是引用論據來證明的論點的真實性的論述過程的方法。這個“過程”和“方法”，目的在于揭示“論點”與“論據”之間的內在的“邏輯聯系”。論證體現了思維在整個議論過程中的分析與綜合，反映了小作者對觀點與材料之間邏輯關系之間的理解和把握，論證一定要嚴謹，符合邏輯，這樣才能使自己的觀點樹立起來，使人信服。生物科技小論文的特點:

1、科學性: 生物科技小論文必須具備科學性，因此要求小論文的作者要有高度的責任心和科學的態度和觀點，去探索自然界的奧秘，揭示生物與生物之間、人與生物之間、生物與自然之間以及生物與環境之間等的關系。所闡明的觀點要科學準確，所用的材料要有事實依據，理論根據和邏輯推理要正確，所的結論要有科學性、正確性、客觀性、理論性。

2、創造性: 生物科技小論文要求小作者要有自己的新的見解和觀點，在內容上要有所創新，不能拿別人早已有結論的再去論證。有無新意是衡量科技小論文有無價值的根本標志，要求科技小論文：一是對研究對象要經過周密的觀察、調查、分析、研究，從中發現別人沒有發現過或者沒有設計過的問題，從而提出解決的方案和措施。二是綜合別人認識的基礎上進行創新，提出更深、更全的見解。

3、理論性: 生物科技小論文是既要發表議論，又要講道理，需要運用分析和綜合的方法來進行嚴密論證和闡明客觀事物中帶有規律性的東西，不論說明、推理、始終離不開一個“理”字。最重要上升到“理論”水平。

4、實用性: 生物科技小論文要結合我們的生活實際，運用我們學習的生物學知識以及其他學科知識，對學習和生活中遇到和發現和問題進行實驗、觀察、考察、調查等得出的結論，往往會給社會、給人們提出一些觀察思考的問題。比如《xx和污染情況調查》、《xx山植被植物破壞情況調查》等引起社會的重視，以便及時解決。

5、簡潔性: 生物科技小論文不同于學術論文，長篇大論，貴在“小”，研究的范圍小，層次低，論題小，文字少，篇幅短，具有生動、活潑，反映青少年的特點和語言。生物科技小論文的常見類型

根據生物科技小論文不同的內容和要求,主要分為以下幾類(一)觀察型科技小論文，也稱“觀察日記”、“觀察報告”。這類小論文是青少年對某種生物現象進行有計劃、有步驟的采取不同方式進行周密細致地觀察，對取得的材料和數據進行認真地分析，綜合研究后得出結論，做出科學地描述和解釋，并有所發現，有所創造。觀察型生物科技小論文的特點是：觀察性、自然性、客觀性、長期性。

（二）實驗型生物科技小論文。實驗型生物科技小論文，也稱“實驗報告”，是青少年對某些生物現象及假設，創造特定的條件，經過反復的實驗或對比實驗后獲得材料和數據，再經分析、綜合、歸納等出結論或驗證后假設而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。實驗型生物科技小論文的特點是：實驗性、人為性、實踐性、客觀性。

（三）考查（調查）型生物科技小論文。考查（調查）型生物科技小論文，也叫“考察報告”、“調查報告”。它是青少年對某些生物與環境現象及問題進行有目的的實地調查，然后對收集的資料進行分類研究、綜合整理而寫出的總結報告。例如對野生的植物調查、病蟲害調查，某區植物分布調查，某些傳染病情況調查，河流污染情況調查等，它的特點是考察性、地域性、客觀性。

生物科技小論文的撰寫(一)一篇生物與環境科技小論文的寫作，大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點、安排結構、起草修改這樣幾個步驟。

選擇題目的時候，首先要重視科學性的原則，不能選擇違背自然規律的課題。同時要注意結合自己的特長，選擇感興趣的題目。研究的題目要有一定的新意，盡可能從別人尚未發現、尚未研究、尚未重視的方面去考慮選題，尤其要結合自己在觀察、實驗、調查、考察、制作和學習、鉆研中所得到的新發現、新成果、新認識、新體會去選擇題目。題目還應當確定得小一些，這樣研究范圍和研究角度就會有所限制，題目一大，寫的時候容易面面俱到，泛泛而談，很難深入到問題的實質。例如，對中學生來說，選擇“論數學解題思路”“試論物理競賽試題的命題原則”“氧氣制作法新探”“利用植物監測大氣污染的綜合考察”這樣的題目，就不如選擇“從一道數學試題談解題思路”“關于一道物理競賽題命題條件的商討”“一種簡易的氧氣制作方法”“利用苔蘚監測大氣污染”。后面這些選題，縮小了問題的范圍，專門研究某一個“點”，容易把握，寫深寫好的可能性就比較大。搜集材料首先要注意材料的準確性，必須核實觀察、實驗、調查、考察所得到的事實、數據，核實查閱報刊書籍、科技文獻所得到的資料、例證，以免材料出現差錯而影響論文的科學性。還要注意材料的新鮮性，盡力搜集自己所能發現的同研究題目有關的新的第一手材料。此外，掌握材料應力求全面，要根據題目所確定的研究對象和范圍，搜集盡可能多的材料。材料太少，沒有選擇的余地，寫出來的論文就缺乏說服力。

提煉觀點，就是對材料進行分析、比較、概括后提出自己的看法。可以是對觀察、實驗中新發現、新創造的歸納總結，也可以是對調查、考察中發現的新情況、新問題的分析論述，還可以是在某門學科學習、鉆研過程中形成的創造性見解。當搜集材料的工作進行到一定階段，要對已經積累的材料加以分類比較，仔細篩選，實事求是地進行分析、歸納，找出具有規律性的共同點，形成正確的合乎科學性的觀點。有時還需要繼續搜集新的材料，以更好地提煉觀點。觀點的表述，要精確、清晰、簡練，不能含糊費解。安排結構，應當針對不同類型的科技小論文靈活掌握。常見的小論文，一般由三個部分組成。開頭部分(或稱“引言”)，提出問題，或緊扣題目對全文內容作一概括介紹。主體部分，分析問題，說明有關的觀察、實驗、調查、考察、制作、設想等情況，為歸納科學的結論作準備；結尾部分(或稱“結論”)，解決問題，作出結論。小論文的結構當然不必都是“總—分—總”的格式。先分層論述、說明有關情況，后總結觀點的“先分后總”結構，以及先總說觀點，后分層論述、說明的“先總后分”結構，也是比較常見的。結構是為恰當地組織材料、鮮明地提出觀點服務的，無論怎樣安排，都應當注意條理清楚，觀點與材料一致，反映出科學論證的過程，使論文具有說服力，為了使結構合理，擬個詳細提綱是很有必要的。如果搜集的材料相當豐富，不妨多花一點時間寫一篇比較完備的科技小論文。這樣的論文，一般由以下部分組成：標題；摘要(或“內容提要”)；緒論(引言)；工作方法(觀察、實驗、調查、考察等的安排、步驟)；結果；分析與討論；結論。有的論文篇末還需要附上參考文獻(或“參考書目”)和附錄(或“附件”)。

起草修改，按照提綱寫出初稿并修改，不僅是細致的語言表達工作，而且是研究深入化和思維周密化的過程，要力求準確和嚴密。跟寫一般的說明文、議論文相比，科技小論文寫作中的表述和修改顯得更為重要。因為科學研究活動是十分復雜精細的，反映科研的過程和成果不能粗心大意。要認真起草，認真琢磨，反復修改，一絲不茍。對觀點是否正確、可靠，材料是否恰當、翔實，結構是否合理、周密，觀點和材料是否統一，數據和引文是否準確，語言是否準確、簡明、連貫、規范，圖、表是否清晰、適用，都應花力氣仔細檢查，仔細推敲。從選擇題目到論文定稿的全過程中，要多征求教師、同學和有關的科技人員的意見，集思廣益，提高科技小論文的質量。生物科技小論文的撰寫

（二）(一)選題：選題時既要從客觀上考慮選擇有科學價值的題目，又要選擇從主觀上利于自己展開的題目。選題必須是自己感興趣的或者是你已經在實驗的課題。選題要有前瞻性，選擇他人沒有研究或很少研究的課題，亦可選擇大家都關注的熱點問題，不過要轉換角度，從不同的層面去研究，但不宜選擇過于高深或理論性過強的。下面提供幾個方面供你參考：

1、調查報告：如xx河污染情況調查，我市主要觀賞植物種類調查，病蟲害情況調查，預防接種情況調查，xx山植被調查等。

2、觀察報告：如觀察xxx的生殖、發育、生長等，觀察某種植物的生長，觀察某些動物的行為等。

3、實驗報告：如探究xxx，對比xxx，xxx對動、植物生長的影響，x為什么向x生長(如河邊柳樹向河心，山上的迎客松、葵花向太陽等)、xx的嫁接、栽培等。

4、其它：如xxx的猜想等。：

材料收集起來后，要對各種材料按照論文的成文，就是將己搜集到的多種材料，經過聯系、比較、分析、取舍、提煉整理后把那些形成和保留的觀點和例證材料寫成小論文的初稿。一般科技小論文的成文應包括確定體裁、草擬提綱、撰寫初稿、修改四個環節。寫生物科技小論文時應注意的問題

1、要注意科技小論文不要同—般作文混淆。由于青少年對科技小論文的特點和寫作結構，以及與其它文體的區別，往往視為一般作文，常把游記、參觀記、小制作、小發明的說明文看成是科技小論文。注意科技小論文必須具備科學性、創造性、理論性、實用性、篩潔性的特點。否則就不是科技小論文，而是普通的記敘文、散文或說明文、議論文等。

2、選題要得當。在科技小論文的選題時，一定要慎重考慮，選擇那些與我們的生產、生活密切相關的課題，不要隨便拿一個來就寫，選那些科學價值不大的課題，例如《城市中雜草有何生態效益?》。也不要貪大求全，不從實際山發，以至選題后漫無邊際，無處下手，或論證不全，例如《水的污染對人類生活的影響》等。

3、結構要完整。寫科技小論文—定要按科技小論文的要求來寫，主要由緒論(即開頭部份，對全文起引導先行作用)、本論(表達科研成果部分，是主體、核心部分)、結論(最后下的論斷、結尾部分)。不能只談些表面現象，而不注重實質性東西。

4、論據要充分。收集到的材料，包括搜集、觀察、實驗獲取的材料一定要真實、不可道聽途說、捕風捉影，否則證據不充分，會失去說服力，缺乏科學性。

5、不要盲目冒進，求多求快。搞科學研究是一項長期的、艱苦的事情，要有恒心和毅力，不能急躁冒進，對有些實驗要反復證實，有些要經過

一、兩年的時間，甚至更長的時間，因此要求青少年要有科學精神。

6、不要剽竊他人成果。對于他人的科研成果可以學習、參考，也可創新、但不可剽竊，那是一種不道德的行為。適量引用是可以的，但必須注明出處。

第三篇：怎樣寫生物小論文

怎樣寫生物小論文

1、在中小學課外科技活動，對生物學科的某一專題是某一現象進行探索研究，把研究過程中樞觀察紀錄的資料，加工整理，綜合分析，去會有共，并指出自己 的觀點。把上述的工作用文字系統全面的表達出來，這就是生物科學小論文。

2、學生論文的特點 課題應具體，題目不應過大。因為基礎知識薄弱，研究深 度淺。生物科技小論文是學生進行生物科技活動的總結，這對擴大學生知識領域、培養能力、發展創造力，都有重要的實踐意義。完成生物小論文課題的方法 小論文課題確定后，怎樣去完成研究課題呢？下面分別作些介紹。

（一）考察法 即調查某一區域內的某些生物種類組成、數目和分布的規性等。如某的去昆蟲種類及數目變化;環境寶物種的各種動物吹氣候變化的調變，等等。這種研究犯法化錢少，不需要復雜的儀器和設備一般的中小學都可進行。但指導 教師事前應適當撲導，讓學生與縣長掌握一定的動物分類知識，并且事先訂好固 定的考察計劃。

（二）觀察法：就是對某種動植物的個體進行仔細的觀察，以了解掌握其生活習性和生長發育的規定性。佩觀察的對象必須要有一定的數目，因為只對一個個 體進行觀察，其必然性的因素太大，回引響研究的結論。觀察的同時，應隨時注 意收集實物資料，使證據更完全，效果更好。

（三）實驗法 在人物改變某個環境因素條件下（如營養、溫度、光照等），觀 察在某一特定環境下，環境對生物產生的引響，找出其中的規定性的研究方法。注意點：1：要有對照組 2:研究的對象要有一定的數目。例：“營養對青蛙蝌蚪發育的影響”。實驗時，分天然水和坦然誰加少是農家肥，兩族作對照。試驗過程中，除了營養 條件不同外，其他條件如蝌蚪的來源、大小、水溫、光照等都要盡權，一免其他 因素影響了實驗。以上三種方法在實驗研究中常有的，以那一中為止，以課題 內容、性質而定。但不要用那種方法，都要引導學生進行仔細的觀察，特別是在 變化過程，要做好計數和測量，記錄下來，然后用統計學得出正確的結論

第四篇：怎樣寫科技小論文

怎樣寫科技小論文？

科學實驗小論文，有時也稱“實驗報告”，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。

爬山虎能爬墻，這是許多同學所知道的。但是，爬山虎為什么能爬墻呢？武漢的熊斌同學通過觀察發現這與爬山虎的“觸角”有關，接著他測算了平均每一米長的爬山虎莖干上有25個吸附在墻上的“觸角”，并作了“觸角的拉力測定和吸附作用”實驗，實驗目的明確，實驗步驟詳盡，數據準確，說明力強，得出的結論真實可信，不失為一篇優秀的科學實驗小論文。

（三）科學考察小論文

你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”、“科學調查報告”。

榮獲第五屆全國青少年科學討論會一等獎的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對水庫的地理生態環境、庫容等作了實地考察，并力所能及地進行了實測，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時間、對象、內容及綜合分析得出的結論外，還繪出了“勝天水庫集雨圖”、“強烈侵蝕中山示意圖”，加上一些實際數據，使讀者對考察對象有比較概括清晰的認識。

寫科學考察小論文時，有時還應將有關動植物、巖石、土壤等標本或照片附在文后，以增強說服力。

（四）科學說明小論文

科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。

《為什么說貴陽是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學討論會三等獎的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進而綜合分析得出結論。

這類文章雖然沒有前三類的親自實踐得到論據，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科學小論文。特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養自己研究

第五篇：八年級生物 科技創新小論文

生物科技創新小論文

（一）世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形態各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對生物有了好奇心。

以前，我對“生物”的理解只是單純的“動物”，上了初中學習了生物后，我知道生物的范圍很廣，不止動物、植物，細菌、真菌，連病毒都在其之內。地球上的植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時候一些弄不懂的問題。有一次，我在比較干的泥土里挖蚯蚓，卻怎么也挖不著，現在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，干地里當然挖不著了。為什么仙人掌的葉子會退化成刺呢？因為它需要適應環境，為了減少水分的喪失，儲存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。生物這門學科幫助我 了解了疑難的問題，這就是我喜歡生物的原因。

（二）在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學時從來也沒碰過它。記得第一次進生物實驗室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。于是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。上課時，老師說，用顯微鏡觀察東西并不是想象得那么簡單，要經過對光、選擇物鏡、制作臨時玻片標本、調整清晰度等幾個環節。我仔細地聽著，努力熟記其結構的每一個名稱。在老師的幫助下，我終于通過顯微鏡看到了細胞。當時就有一種巨大的成就感，仿佛自己也成了一個科學家，會用顯微鏡觀察微生物了！還有一個奇怪的現象，在顯微鏡下呈的是倒像。用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發我學習生物的興趣。

此外，我還對生物體有了新的認識。除病毒外，生物都是由細胞構成的。在顯微鏡下看到的細胞是一個個排列在一起的。植物細胞由細胞壁、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、細胞質、葉綠體構成；動物細胞由細胞膜、細胞質細胞核、線粒體構成，它們的作用也各不相同。細胞核由染色體構成，染色體由DNA構成……別小看一個小生命，它的結構復雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自細胞中的液泡。我總是生病，學習了生物后我知道是細菌和病毒在我身體里搗鬼！我對生物越來越有好奇心了……

——八年級五班

趙子俊