第一篇：新教師見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿

新教師匯報(bào)稿

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家晚上好！我是濱湖壽春中學(xué)地生組的張君君。來(lái)到我們這個(gè)大集體，已經(jīng)三個(gè)月了。在短短的時(shí)間里，我感受到了壽春人的溫暖、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、堅(jiān)韌。我相信在座的每一位新老師，肯定都感受到了那種無(wú)形的但真實(shí)存在的壽春精神。在壽春的每一天我覺(jué)得的自己都在成長(zhǎng)，都在進(jìn)步，以下是我在壽春生活學(xué)習(xí)工作的感悟。

在壽春的生活像家一樣，處處都覺(jué)得溫馨。每一位老師在相處中都很融洽，每一次的擦肩而過(guò)都會(huì)換來(lái)淡淡的微笑。留給我那種微笑有一種親人的感覺(jué)，那是一種認(rèn)同和鼓勵(lì)。作為地生組的一員，我們組的兄弟姐妹平時(shí)吃飯?jiān)谝黄穑蚯驃蕵?lè)在一起，連晚上都會(huì)自然的來(lái)到辦公室，我們?cè)谝黄鸾涣魃铙w驗(yàn)，發(fā)表自己的看法。這種凝聚力使我們心往一處想、勁往一處使。這不僅提高了我們工作的效率，還調(diào)動(dòng)了所有老師的參與熱情和積極性。總而言之，在壽春的生活舒適而溫暖。壽春已經(jīng)成為我第二個(gè)家，也將永遠(yuǎn)成為我們的溫暖的家園。

在壽春的工作是充實(shí)的，我的教學(xué)技能取得了進(jìn)步，我的組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，我的思想水平也取得了提高。

在教學(xué)工作方面，我從一開(kāi)始的盲目備課，教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)不清晰，課堂把握能力不足，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在有目的有針對(duì)性的備課，教學(xué)過(guò)程能夠基本把握重難點(diǎn)，考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，能基本掌控課堂的節(jié)奏。我的這些進(jìn)步都源自于同事們的指導(dǎo)和批評(píng)，他們不僅備課時(shí)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還抽時(shí)間去聽(tīng)我的課，從課前到課堂，都時(shí)刻給予我指導(dǎo)。我要對(duì)我的同事們說(shuō)一聲謝謝，你們都是我的老師。不同學(xué)科的老師在教學(xué)技能和方法上都有各自的特色，我自己也會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)他們是如何開(kāi)展教學(xué)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性的。由于自己是新教師，在課堂管理上經(jīng)驗(yàn)不足，我決定從書(shū)本上和同事尋求幫助。我閱讀了《改善課堂的50種方法》、《教育漫話》兩本書(shū)，在書(shū)本上我找到了課堂管理的靈感和啟發(fā)，也將其中的小技巧應(yīng)用到教學(xué)管理中，收到了很好的效果。

在安全保衛(wèi)工作方面，我真正的體會(huì)到了每位壽春老師對(duì)孩子們的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，細(xì)致的，發(fā)自?xún)?nèi)心的。每次在校門(mén)口維持交通時(shí)，看見(jiàn)家長(zhǎng)們期盼的眼神，我都都有一絲感動(dòng)涌上心頭。孩子們的安全真的承載在每一位壽春人身上。我盡力將自己的工作做好，讓每一位家長(zhǎng)感覺(jué)到壽春對(duì)孩子們的關(guān)懷，對(duì)家長(zhǎng)的承諾。在澡堂值班時(shí)，孩子們洗澡時(shí)打鬧，不知道節(jié)約用水，自己的衣服和洗浴用品不知道帶走，還有丟飯卡的情況發(fā)生，我都時(shí)刻提醒他們。雖然我會(huì)批評(píng)他們，但當(dāng)孩子們露出開(kāi)心的表情和說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”時(shí)都會(huì)讓我覺(jué)得暖暖的。

在社團(tuán)工作方面，我和周侖老師承擔(dān)起主要任務(wù)，其他老師積極配合，都能提供很好的意見(jiàn)。整個(gè)社團(tuán)工作在大家的努力下開(kāi)展順利，也得到了學(xué)生們的好評(píng)。在社團(tuán)活動(dòng)中我提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，我們將社團(tuán)活動(dòng)作為我們主要的工作方向，努力將生物萌芽社活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，真正的以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，拓展學(xué)生們的視野為宗旨，讓同學(xué)們參與其中，樂(lè)在其中，學(xué)在其中。

不管我做的是什么工作，不管我站在什么崗位，終究都是為了壽春的孩子們，我將懷著呂爺爺教導(dǎo)我們的八字育人情懷，愛(ài)心、耐心、理智、寬容，不斷的提高自己的各項(xiàng)能力，為地生組爭(zhēng)光，為壽春爭(zhēng)光。隨著新老師的加入，我們壽春的力量在不斷壯大，只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能將壽春建設(shè)的更好。也希望自己能夠多思考，擁有更高的思想高度，為壽春多盡一份力！

第二篇：新教師見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

能夠代表六位新進(jìn)教師發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。***中學(xué)是一所歷史人文底蘊(yùn)深厚又朝氣蓬勃銳意進(jìn)取的國(guó)家級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。百余年來(lái)，她鋪就了莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的道路，也搭建了為人師者實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。能成為***教師隊(duì)伍中的一員，我們深感自豪。在此我代表全體新進(jìn)教師向?qū)W校、校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷感謝。

走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我們最初的夢(mèng)想。如果說(shuō)夢(mèng)想成真是一種幸運(yùn)，那么成為***教師的我們，在片刻慶幸之后，更會(huì)感到使命崇高、責(zé)任重大。古語(yǔ)有云：“學(xué)高為師，身正為范”，***的學(xué)生，可謂人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，如果沒(méi)有深厚的學(xué)識(shí)，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，怎么站穩(wěn)講臺(tái)，又怎么成為教學(xué)一線的能手。***的環(huán)境，講究踏實(shí)做人，務(wù)實(shí)做事，如果少了純厚的品行，少了堅(jiān)毅的精神，何談敬業(yè)樂(lè)群，又何談成為師生心中的楷模。我想說(shuō)，***有***的底色，成為***教師大家庭的一員，關(guān)鍵就在賦予自身這種有情懷更要有擔(dān)當(dāng)、有能力更要有覺(jué)悟的底色。這理應(yīng)成為新進(jìn)教師的初心，并讓這份初心伴隨我們事業(yè)的始終。

作為新教師，有活力，有理想，是我們的優(yōu)勢(shì)。然而在教育事業(yè)上畢竟稚嫩，與學(xué)校的期待相比，與前輩的成就相比，與自己的目標(biāo)相比，都有太多的差距，迫切需要在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的帶領(lǐng)下，盡快勝任各項(xiàng)工作。

（一）懂規(guī)矩，守規(guī)矩，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策部署。

（二）多觀察，多聽(tīng)課，多提問(wèn)，多記錄，積極參與集體備課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理 論，刻苦鉆研教材教法課標(biāo)，不斷提高教研實(shí)踐能力。

（三）悅納自我，為人合群，維護(hù)好、發(fā)展好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，構(gòu)建好、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

***的教師群體是一個(gè)充滿活力、潛力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的大集體，希望我們這些新鮮血液給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在此，我們堅(jiān)定地立下誓言：誨人不倦，愛(ài)崗敬業(yè)，一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩教師的要求和期許，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀教師，無(wú)愧于一中教師這個(gè)光榮的稱(chēng)謂，這是我們不懈奮斗的目標(biāo)！

最后，再次向給予我們親切關(guān)懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝！

新進(jìn)教師代表：***

***年***月***日

第三篇：見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿

拆遷動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿提綱

各位鄰居:

你們好！

1、首先對(duì)近段時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)施工帶來(lái)的生活不便表示歉意。因施工噪音、地下室雨水浸泡會(huì)對(duì)三層樓帶來(lái)安全隱患以及后期排水無(wú)法外引等諸多問(wèn)題。趙局多次同我單位溝通，是否可以對(duì)三層宿舍樓進(jìn)行改造。我單位去年已進(jìn)行過(guò)多次拆遷談判，因個(gè)別問(wèn)題沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，二次調(diào)整已經(jīng)成型的方案給我單位帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)損失，且樓房拆遷成本較平房高很多。經(jīng)我公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定參加水務(wù)局召開(kāi)的此次見(jiàn)面會(huì)。此次會(huì)議我單位主要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題

1、拆遷思想是否統(tǒng)一；

2、拆遷條件。如果第一條不能統(tǒng)一，就沒(méi)有必要進(jìn)行第二條的討論。

2、既然大家都同意拆遷，下一步共同研究拆遷方案。方案人手一份，望各拆遷戶(hù)仔細(xì)閱讀。針對(duì)拆遷戶(hù)可能提出的問(wèn)題，解釋如下：

（1）安置房源、位置、戶(hù)型、面積：安置房源為1#樓，面積及戶(hù)型見(jiàn)附件。位置在原一號(hào)樓位置，范海軍向西，由原來(lái)的12層調(diào)整為18層。縣政府答應(yīng)所有拆遷戶(hù)必須拆除范海軍，但需要選擇安置地塊，拆除后準(zhǔn)備在此處建造二層商業(yè)及幼兒園等公共設(shè)施。

（2）補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)：按原拆遷協(xié)議中面積重新簽訂補(bǔ)償安置協(xié)議。

（3）拆遷流程：簽安置協(xié)議、搬家、我方驗(yàn)收房屋、領(lǐng)取搬家費(fèi)及過(guò)渡費(fèi)、回收房本、選戶(hù)型，按先簽先選原則。即可同原拆遷戶(hù)一同選房，也可搬家完成后先選。

（4）非指定樓層的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：因物價(jià)上漲工程投資增加，現(xiàn)銷(xiāo)售均價(jià)為4380元，拆遷戶(hù)按1:1選房后超出部分10平米內(nèi)直接優(yōu)惠到3350，比銷(xiāo)售均價(jià)低1030元，比去年團(tuán)購(gòu)價(jià)還低30元。10平米外的優(yōu)惠到3800均價(jià)后再優(yōu)惠8%，比銷(xiāo)售價(jià)格優(yōu)惠884元。

(5)因我單位小區(qū)建成后也有過(guò)道、走廊、綠化、亮化、景觀等面積，而且土地走財(cái)政收儲(chǔ)，所以后院不在補(bǔ)償。平房因?yàn)樵鹤釉诜慨a(chǎn)證內(nèi)所以按1:1補(bǔ)償。經(jīng)測(cè)算你單位地塊面積為1016平米，我單位補(bǔ)償完成后將近1500平米，補(bǔ)償比例接近1:1.5。

（6）搬家費(fèi)及過(guò)渡費(fèi)不夠租房：每平米5元是永清標(biāo)準(zhǔn)，但考慮到樓房面積小，可調(diào)整到6元。

（7）需增加前后滴水面積：因證載面積加公攤面積后，又按1:1.1進(jìn)行補(bǔ)償，已對(duì)北側(cè)過(guò)道及北側(cè)滴水面積進(jìn)行補(bǔ)償。我小區(qū)建成后也有過(guò)道，不可能在加到各戶(hù)面積內(nèi)進(jìn)行分?jǐn)偂?/p>

（8）公攤大：現(xiàn)三層樓一單元公攤為14.3%。二三單元65.73平米的公攤為5.97平米公攤比例為9%，74.37平米的公攤將近8%。現(xiàn)安置樓公攤為10%。公攤面積已控制的很小。

公攤大：現(xiàn)三層樓一單元公攤為16.06%。二三單元65.73平米的公攤為5.97平米公攤比例為9.1%，74.37平米的公攤將

近8.02%。現(xiàn)安置樓公攤為10%。公攤面積已控制的很小。

（9）過(guò)渡期為什么調(diào)整到24個(gè)月：多退少補(bǔ)。

（10）差額款什么時(shí)候交：選房后或工程開(kāi)始建設(shè)后。

（11）裝修評(píng)估：按1:1.1補(bǔ)償后不再對(duì)裝修進(jìn)行評(píng)估，因多數(shù)評(píng)估項(xiàng)目為不可移動(dòng)實(shí)體。

（12）如對(duì)以前的面積有異議，可以重新組織丈量，以實(shí)際丈量為準(zhǔn)。

第四篇：見(jiàn)面會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事大家早上好（下午好）！

我是公司新入職的員工胡濱洋，十分榮幸能夠加入聯(lián)通公司這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)給我們召開(kāi)這次會(huì)議。

歷經(jīng)兩個(gè)月的輪崗培訓(xùn)，讓我從一個(gè)通訊行業(yè)的新人，逐漸成長(zhǎng)成一名熟悉公司業(yè)務(wù)及規(guī)章制度的合格員工。1個(gè)月前，我初到運(yùn)維機(jī)房上班，劉主任耐心地給我們講解電話信號(hào)是如何通過(guò)基站傳輸，到最終被我們的手機(jī)接收，這中間有很多的技術(shù)環(huán)節(jié)。我們聽(tīng)得非常認(rèn)真，很多細(xì)節(jié)現(xiàn)在還歷歷在目。

最難忘記的是在校園進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)工作的時(shí)候，我們每天早早奔赴工作崗位，搭帳篷，貼廣告，發(fā)傳單，上門(mén)掃樓，賣(mài)力的宣傳我們的手機(jī)套餐和寬帶業(yè)務(wù)。潘總也及時(shí)的教給我們一些營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)，指導(dǎo)我們搞營(yíng)銷(xiāo)一定要突出業(yè)務(wù)的賣(mài)點(diǎn)。每天晚上回來(lái)整個(gè)人都筋疲力盡的，但是覺(jué)得這一天很充實(shí)。雖然碰到了一些困難，一些客戶(hù)很難溝通，但是在給他們解決問(wèn)題的同時(shí)，我們也提升了自己的應(yīng)變能力，營(yíng)銷(xiāo)水平。

通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我給自己總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：我認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐能力的不足，專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所欠缺。我會(huì)在未來(lái)的工作過(guò)程中努力地學(xué)習(xí)，吸收前輩的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)工作能力。

第二點(diǎn)：我要盡快適應(yīng)從一名學(xué)生到一名社會(huì)人的心理轉(zhuǎn)變，來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)自工作和生活中的壓力。在以后的工作中勇敢的挑戰(zhàn)自己，提升自己。

第三點(diǎn)：不辜負(fù)公司對(duì)我的培養(yǎng)，我要努力發(fā)揮自己的才能，為聯(lián)通公司未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：新教師見(jiàn)面會(huì)《一株紫丁香》教案

5、一株紫丁香

教學(xué)目標(biāo)：

? 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中濃濃的師生情。

? 過(guò)程與方法：

以讀為主，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，在讀中體會(huì)師生情，陶冶自己的情操，感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

? 情感態(tài)度與價(jià)值觀

從文中受到情感的熏陶，樹(shù)立尊敬老師的心愿。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

? 重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)生字，在讀懂課文內(nèi)容、體會(huì)文中情感的基礎(chǔ)

上練習(xí)背誦課文。

? 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，在讀中體會(huì)師生情。

教法與學(xué)法：

? 教法：創(chuàng)設(shè)情境法、點(diǎn)撥法

? 學(xué)法：反復(fù)誦讀法，交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排:2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)文中濃濃的師生情，受到情感熏陶。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、出示紫丁香的圖片，認(rèn)識(shí)紫丁香。

師：在百花叢中，有一種芳香美麗的花，十分惹人喜愛(ài)，那就是紫丁香。同學(xué)們覺(jué)得紫丁香好看嗎?

2、板書(shū)課題，齊讀。

二、學(xué)生自讀課文，整體感知。

1、學(xué)生借助拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。

2、師范讀生字。

3、檢查生字、生詞的認(rèn)讀情況：去掉拼音開(kāi)火車(chē)、摘果子、男女分組讀詞語(yǔ)。

三、以讀為主 分段點(diǎn)撥

第一段

同學(xué)們呀，你們讀得這么好，連紫丁香都開(kāi)得更美了。有一群可愛(ài)的小朋友把這美麗的紫丁香送給了他們的老師，同學(xué)們我們一起來(lái)讀讀課文的第一段吧。踮起腳尖兒，開(kāi)始。師： 1踮起腳尖兒，跟老師齊讀。腳尖兒很快地連讀。

2同學(xué)們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒啊？（腳步輕，不打擾老師）

3誰(shuí)愿意帶我們走進(jìn)這安靜的小院，讀讀第一段？

4讀得真好，讓我們一起輕輕地走進(jìn)小院，去栽紫丁香吧！齊讀第一段。

第二段

小朋友們把紫丁香栽在老師窗前，心中有許多美好的愿望，想知道他們都有哪些愿望嗎？大家趕快讀讀課文二到五段，找找答案。

我們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望_______?

你是在哪一段找到的呢？你能把第二段給大家讀一讀嗎（板書(shū)：夜夜陪伴）？

1、老師要考考大家，夜夜是什么意思呀？（每天夜晚）

2、老師每天晚上要做哪些工作呀？老師要備課、批改作業(yè)，多辛苦呀，老師每天一個(gè)人在燈下默默地工作，現(xiàn)在有了紫丁香的陪伴，老師就不孤單啦。同學(xué)們?yōu)槔蠋熛氲谜嬷艿剑吹贸鏊麄兎浅５貝?ài)老師（板書(shū)）。

3、齊讀一遍。

第三段：

剛才有同學(xué)說(shuō)，希望紫丁香給老師消除疲倦，這是在第幾段找到的呀？老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀。（板書(shū)：消除疲倦）

1、你能把疲倦換成另外一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（疲勞）

是啊，老師工作了一天，已經(jīng)非常的疲倦了，這時(shí)候紫丁香就發(fā)揮它的魔力了，綠葉在風(fēng)中沙沙地響，就像同學(xué)們?cè)跒槔蠋煶枘亍Ｈ绻悄悖阆霝槔蠋煶裁锤枘兀幸蝗盒∨笥寻炎约旱男穆暢o了老師聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（多媒體播放）

2、好聽(tīng)嗎？這首歌曲表達(dá)出了對(duì)老師的愛(ài)。課文里的小朋友們希望紫丁香的綠葉能在風(fēng)中為老師唱歌，消除疲勞，多美的心愿呀，你能讀好嗎？指名讀。

3、讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)這沙沙作響的綠葉。為老師唱首歌吧，齊讀第三段，第四段：

同學(xué)們讀得多好呀，就像歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)，接下來(lái)老師請(qǐng)一位同學(xué)讀讀第四段。（板書(shū)：感謝牽掛）

1、掛牽就是關(guān)心、牽掛的意思。

2、為了感謝老師，同學(xué)么種下了紫丁香，你能讀出對(duì)老師的感激之情嗎？齊讀。

第五段：

1老師再請(qǐng)一位同學(xué)讀讀第五段。板書(shū)（香甜美夢(mèng)）

2老師從早忙到晚，夜深了，可老師沒(méi)有休息呢，此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說(shuō)什么呢？ 3同學(xué)們都不忍心讓老師這么辛苦，就來(lái)勸勸吧，讀好，“夜深了，??休息吧”

4紫丁香最懂我們小朋友的心，它抖抖花瓣，一縷縷花香就慢慢地飄進(jìn)了老師的夢(mèng)里，同學(xué)們猜一猜老師都做了什么夢(mèng)呀？

5看來(lái)呀！老師都是做的一些開(kāi)心的夢(mèng)，你能通過(guò)朗讀讓老師的夢(mèng)更美一點(diǎn)嗎？齊讀第五自然段。

原來(lái)呀，同學(xué)們種紫丁香是為了陪伴老師，幫老師消除疲倦，感謝老師關(guān)心我們的。讓我們一起伴音樂(lè)用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激吧！第一小組讀第一段，二小組讀第二段。。老師讀

第四段，第五段老師和老師一起齊讀。