第一篇：小記者班教學第二課堂總結

小記者班教學第二課堂總結

本學期，我負責的是小記者班的教學，主動提出承擔這個班的教學，一方面是想推進校園文化建設，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力?，F將本學期的工作總結如下：

一、主要做法

1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要一定的寫作能力，因此小記者班的成員全部來自中高年級各班，經過兩次調整以后，最終確定35名學生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。

2、深入學生中間，瞄準熱點問題。小記者班的創建是要為德育教育服務的，它應該成為全校學生先進思想的代表，成為學校實施素質教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學生一般的采訪、調查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領小記者們走入同學、老師和校領導之中，了解同學們中的熱點問題，調查和分析同學們、老師們的看法，并通過調查分析為同學們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小記者報》上我就將小記者們調查的有關未來理想的結果用圖表的方式進行了公布，并鏈接了相關資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學生的關注。我們小記者班通過學生來教育學生，盡量做到“潤物細無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。

二、存在的問題

1、訓練形式單一。小記者寫作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學期主要是一周布置一次采編的作業，然后挑選優秀的登報，但是指導偏少，觀看相關視頻資料的機會也很少，沒有體現出遞進性。

2、地點受到限制。小記者班應該適當開展室外的采風活動或者社會實踐體驗活動，但本學期并沒有開展類似活動。

3、缺乏校外專業指導。第二課堂作為一項長期的課程設置，他應該體現出一定的專業性質，因此學校應當考慮適當引入校外優質人才資源，比如定期或不定期邀請專業人士來校指導或直接授課。小記者班當然也需要這樣的專業指導。

第二篇：小記者采訪與習作第二課堂活動總結

小記者采訪與習作第二課堂活動總結（2011—2012）學第一學期

《小記者采訪》二課堂活動已接近尾聲，在這短短的一個學期里，為激發學生的閱讀興趣，使學生掌握閱讀的技巧，提高學生的閱讀與寫作水平，先將本期的工作總結如下：

一、激發學生的閱讀興趣。

“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動力?！痹趯嶋H工作中是用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉的。具體做法是：①選用一些趣味性、故事性的文章，找學生讀在學生興趣很高的時候，并結合短文內容寫一些自己的想法、感受。②按中高年級，每人發一本課外書，讓學生靜下心來讀，并且邊讀邊摘抄優美詞句，讓學生積累知識，擴大視野。

二、指導學生閱讀，掌握閱讀的技巧。

首先讓學生初步領悟短文的內容，讀出不同的語氣，表達不同的情感。②范讀，讓學生從老師的范讀中感受文章的音韻。優美的音韻就像溪水一樣不知不覺流入學生的心田，誘發學生情感的波瀾，進一步激發學生閱讀的興趣。③導讀。指導學生閱讀，讓學生切切實實感受品味文章的優美與絕妙。首先感知文字內容，掃除生字詞障礙，接著展開想象，把文字變成“圖畫”，以“圖畫”品味語言，激發學生的內心情感，使學生融入其中。

三、鼓勵學生習作，提高寫作的能力。

習作方面，盡量讓學生自己去選寫作的題目，一方面調動了學生習作的積極性，另一方面充分發掘學生寫作的潛力。在作文過程中，及時對學生涌現出來的好詞佳句，奇思妙想進行表揚，激勵學生樂于寫作，講評學生的寫作時，本著多表揚少批評的原則，對選材、構思、語言、開頭結尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，均大加表揚，逐漸培養學生愛好寫作的習慣。

四、調動學生模擬采訪，培養表達能力。

首先，教學生如何采訪，讓學生課堂模擬采訪，通過表揚，調動學生的興趣。然后布置課外采訪，課堂表演，培養表達能力。

關曉霞

2011年12月

第三篇：小記者總結

XX小學志愿者系列活動——小記者走進大

學校園活動總結

為了讓小記者更加深入了解社會，在行走中增長見識,在行走中提升自信，在行走中獲得靈感，在行走中獲得課堂上學不到的知識，我校參加了駐馬店市職業技術學院“小記者走進大校園”志愿者服務活動，此次活動意義重大，現總結如下：

一、組織完善

我們根據實際情況對對小記者們進行了精心的組織安排，調派了三位業務素養高，活動能力強，輔導經驗豐富，能全心全意奉獻小記者工作的教師擔任了小記者專任輔導教師。輔導教師對每個小記者的情況進行了收集，保證出行安全。

二、小記者體驗

小記者們體會到了大學校園的文化氛圍，觀看了學校宣傳片，欣賞了職業技術學院教學成果和社團文化活動節目展示，大家參觀學校圖書館，了解了圖書館的藏書以及作用，小記者們感受到深深的震撼。在參觀汽車實訓中心、網絡實驗室時，小記者們認真地聽著講解記著筆記，了解汽車主要構成部件的使用及原理，有不少小記者滿懷憧憬地說：“我一定好好學習，走進大學獲取更多的知識?！弊詈笮∮浾邆儊淼剿囆g系手工、繪畫作品展現場，觀看了國畫篇、色彩風景篇、精微素描片、書法篇、裝飾繪畫篇、手工制作篇、手工黏土篇七個主題展覽。職業技術學院的老師帶領學生現場展示如何制作手工作品，小記者們聽得聚精會神，體驗的不亦樂乎。社參觀完后，小記者們還對社團的大哥哥大姐姐進行了采訪,并合影留念。

活動結束后很多家長也紛紛表示，此次活動讓孩子們初次了解了大學的學習生活，也鍛煉了小記者與陌生人交流、采訪的能力。希望多一些這樣實踐的活動，游與學相結合，真正讓孩子學到知識，得到鍛煉，而不是走馬觀花式的游玩。

XX X

小學 年X月X日

第四篇：音樂班第二課堂教案

小學英語歌曲How are you教學案例及分析

一、設計想法

本學期我承擔學校音樂班第二課堂的教學任務。唱英語歌曲是一種情感體現，特別是一些經典兒歌很容易引起學生感情的共鳴，給學生以美的享受。在課堂上，用英語歌曲就是師生在進行溝通，分享美的感受的過程。許多英語歌曲簡單易懂、旋律優美、節奏輕快，聽了之后教學生唱，很容易就調動了課堂氛圍。因此，我決定在教學中適當使用英語歌曲，改變一下上課的形式，這樣學生更會期待上英語課，久而久之培養了對英語的興趣。

二、案例及分析

[案例—— 學習英語兒歌]

1、教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。

2、教學內容(Teaching content)：學唱英語歌曲How are you

三、教學過程(Teaching process)：

1、教學主題導入

T: Good afternoon, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教師在多媒體中播放電影《音樂之聲》的影片插曲《Do-Re-Mi》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ ?

學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教師介紹了影片插曲《Do-Re-Mi》；兒童歌曲《Rain，Rain, Go Away》和《Ten Little Indian Boys》歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）

3、介紹兒歌及其文化背景

（1）、分組交流自己喜愛的英語兒歌。學生四人小組討論自己喜歡的歌曲。Eg: I like ‘Body song’.I like ‘Do-Re-Mi’.?

（2）、教師介紹了影片插曲《Do-Re-Mi》的電影《音樂之聲》的故事概要及女主角朱莉·安德魯斯個人經歷。

Teacher:本片在當年成為打破了電影史上最高賣座紀錄的歌舞片，并曾獲“最佳影片獎”等五項奧斯卡金像獎。??

(在交流過程中學生增長了課外知識，同時也接受了一次“理想觀”的教育，許多同學明白了要想成功就要付出努力，只有努力才能取得成功的道理。）

4、學唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Do-Re-Mi’ and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。

全體學生當評委，選出三名優勝選手。

（盡管有的學生只會唱一小段，但是已從不會向會跨出了艱難的一步，成長的過程就是靠一步步的積累得來的。同時,經過這次英語兒歌比賽活動，發現班里的學生很喜歡英語，特別對英語歌曲感興趣；也發現學生們其實知道的比我們想象得要多得多。）

四、教學反思

1.歌曲可以陶冶學生的心靈，把學生帶入各種情感境界。學唱英文歌謠對于學習英語的孩子們來說是多方受益的學習輔助手段。它可融入英語語言學習活動過程中。學生至始至終保持著高度的熱情和表現出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。

2.歌曲有利于激發并保持學生的學習興趣，也是他們熟悉并喜歡的形式。興趣是一種情緒，一旦人對某一事物產生興趣，他就會積極地尋找能滿足他興趣的事物。那么如果孩子們能對學習英語產生濃厚的興趣，就是學習和記憶英語的

最積極、最有效、最持久的方法了。如果在教學過程中，摻上點“調味劑”——歌謠，讓學生在學中樂、樂中學，學生就會輕輕松松地掌握知識。

3.密切了學生與生活的聯系，推進學生對社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，解放學生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴，解放學生的時間與空間，使學生有更多的時間去自主學習、自主活動，在活動中發展學生的創新能力、實踐能力及良好的個性品質。

4.演唱歌曲是一種很強的激發情感的手段，是一種快樂輕松的活動，有助于活躍課堂的學習氣氛，給學生帶來快樂與自信。

5.聽，學，唱英文歌曲，讓美妙的音樂喚起學生求知的欲望，使他們精神飽滿，輕松愉快的去學習，真正實現在輕松，優美的旋律中，使英語課堂成為“寓教于樂”的學習樂園。

因而，在英語教學中巧妙地運用英語歌曲，可以使課堂教學變得有滋有味，充滿活力，提高學生的興趣，調動學生的積極性，從而達到教學的目的。

音樂班第二課堂教學設計

英語歌曲How are you

五畝鄉中心小學

張會云

2014.12.24

第五篇：第二課堂總結

2007

我校根據新課標的要求，發揚學校優良的光榮傳統，進一步確立了“構建和諧教育，為學生終身發展調度奠定基礎”的辦學理念，結合學校實際，多策并舉，深入開展第二課堂活動活動，使學生的整體綜合素質明顯提高。學校在具體工作的開展過程中注重從培養學生的能力入手，現將工作總結如下：

一、“兩公開”師生雙向選擇

一是把學校把興趣小組的名稱、時間安排、內容、指導教師們的名字、能力等公開。把這些內容打印出來在全校進行張貼宣傳，讓學生根據自己的愛好來選興趣小組和指導教師。二是由班主任把學生的興趣、愛好公開，教師來選擇學生。實施師生雙向選擇既增加了教師的責任感，又提高了學生興趣。

二、“三結合”科學安排時間

學校合理調整課程表、時間表，采用長短課相結合，課內課外相結合，言傳與身教相結合。周二至周五下午最后一節課安排興趣小組活動和一小時課外閱讀等第二課堂活動。為加強對第二課堂的管理，學校還完善了第二課堂考評辦法，所有興趣小組每期要向學校、家長匯報，并成立了以學科主任、教研組長和教師代表參與的評估驗收小組，對每個輔導班從學初計劃、活動人數、教案、期末總結以及活動效果等方面進行詳細地驗收，評出優秀特長生，優秀輔導教師，給予表彰，做到了這方面的科學化管理。

三、“四齊抓”因材施教

學校首先確立“五抓”指導思想。即：低中差一齊抓，體音美一齊抓，教與學一齊抓，學校與社會一齊抓。各班班主任面向班級全體學生，根據學生的興趣、愛好，結合所有任課教師平時的觀察，由學生自己報參加的興趣小組，多才多藝的學生還可以參加2-3個興趣小組。對沒有上報的學生，教師要適當引導，根據他的接受能力幫他參考報準要參加興趣小組，保證人人都要參加一項，真正做到面向全體學生，不讓一人掉隊。

四、“五門類”豐富多彩

興趣小組分：知識、藝術、體育、科技、技能等五個類別 每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學生的自主發展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學生終身發展的奠基石。

學校由領導、教研組長、師生代表、家長代表組成第二課堂驗收團利用每天下午最后一節課對現場活動的小組進行驗收，并把驗收的結果納入對每位教師年終工作考核內容之一。

一個個精湛的藝術浪花，一個個跳躍的音符，一幅幅精美的畫面，勾勒出一幅歡樂和諧的圖畫。這些充分展示了實小是精神文明的校園、培養人才的學園、發展個性的樂園、優美整潔的花園。這里鮮花盛開，陽光燦爛，快樂的金色童年，彰顯著博小師生的精神風采。

中文系2004—2005學年第二課堂活動總結

2008-03-03 21:07:25

本學年，中文系第二課堂活動在系領導及老師的大力支持和幫助下，在充分立足自身專業特色的基礎上，結合本學年的活動計劃，做出了顯著的成績，總結如下：

一、認真組織本系學生參加校、系各項文體活動。

（1）認真組織新一屆的迎新晚會工作。充分調動了團總支、學生會的干部及各班的學生，共同融入到本次工作中來，使我們這次活動得到了全面的籌備和安排，工作進展的很順利。

（2）十月詩會。由學習部組織系里面十月詩會的選拔賽，在比賽過程中，我系同學充分展示了自己的風采，在最后的激烈角逐中，我系最終取得了二等獎的好成績。

（3）舞蹈大賽。社團部組織系里舞蹈大賽的選拔賽，我系同學在比賽中，表現突出，賽出了風格，全面展現了我們系學生的良好素質。（4）校足球賽。由體育部組織的我系足球隊在校足球賽中，表現突出，賽出了我系的風格和水平。

（5）校排球賽。由體育部組織的我系排球隊在校排球賽中，表現突出，其中我系女排殺進四強，為我系取得第四名的好成績。

二、系首屆讀書文化節。

由我系一手策劃和組織的讀書文化節，學習部積極響應校和系里的號召，事業發展部聯系校內外書商并對讀書文化節的各項活動及其細則做了細致的規劃。這次活動成功舉行了學者論壇、專家講座、“我愛讀書”主

題班會、演講、征文等一系列活動，通過這次活動，進一步提高我系乃至我校大學生的人文修養。

三、響應學校的主題教育。

上半年組織我系同學參加了法紀教育活動的征文、主題班會等一系列活動，并取得了一定的成績；下半年組織我系同學參加心理健康教育的征文、演講比賽，我系同學徐然在心理情景劇中獲得一等獎的好成績，同時在這一系列的主題教育中，我系同學在各方面都有了全新的提高。

四、承辦并組織參加“校第二屆相聲小品大賽”。

本次活動在校團委、中文系的指導下，在我系團總支學生會組織下，長沙理工大學第二屆相聲小品大賽與5月17日晚在大禮堂圓滿舉行。我系《網絡情緣》得到現場評委一致好評，取得了一等獎的好成績。

五、舉辦各種歡送畢業生的活動。

（1）舉辦了畢業生歡送會，本次活動在新一屆團總支、學生會的領導下，在系領導老師同學的支持下，取得了圓滿成功。

（2）進行了師生友誼籃球賽，本次活動，增進了教師和同學們之間的情和誼。

（3）舉辦了畢業生排球聯賽，由體育部組織，系領導和老師前來觀看，給他們加油，同時也希望畢業生能在以后的人生道路上打好每一個球。