第一篇：文明就餐活動總結報告1

“文明就餐”總結報告

院學生會 伙管會

2011-4-20

院學生會伙管會“文明就餐”總結報告

一、活動背景

為了響應團委提出的“傳承熊寧精神青春奉獻世園，倡導文明新風——文理青年在行動”的主題活動，提高廣大同學的道德修養，增強同學們的食堂文明就餐意識，促使同學們改掉陋習，養成文明的公共就餐習慣，樹立大學生的文明形象，院學生會伙管會決定在全院師生共同參與的志愿活動中與各位同學一起貢獻自己的微薄之力，開展為期一個月的“文明就餐”活動，為我院的文化建設及新的一輪省級文明校園創建活動增光添彩。

二、活動目的院學生會伙管會的宗旨是：傾聽學生心聲，維護學生權益；積極參與食品衛生監管，確保師生用餐衛生，配合飲食服務中心搞好食堂管理工作。所以本次活動我們旨在為全院師生營造一個良好的就餐環境，提高在校大學生的道德修養，構建和諧新文理。

三、活動前期準備

為做好本次文明就餐活動，在院團委學生會的支持下，首先，我們召開了與各系學生分會主席以及生活部的“文明就餐”宣傳聯系會，倡導各系學生分會宣傳并動員各系學生積極參與文明就餐活動。其次，通過校園廣播和宣傳倡議書，來為本次活動做準備。

四、活動情況

本次“文明就餐”活動于.2011年3月7日正式開始，經院學生會伙管會研究決定，本次活動將在寶雞文理學院新校區學生餐廳開展，活動主要分為三大部分:第一、伙管會將安排本部工作人員在餐廳各樓層進行監督，監督就餐學生及員工及時回收餐盤餐具、有秩序就餐，同時監督餐廳經營行為，并協助其做好餐廳衛生工作。第二、伙管會在活動期間，授權衛生檢查組進行定期和不定期衛生大檢查。第三、伙管會指派市場調研組進行市場調研，對餐廳食品價格進行監督。經過伙管會全體學生干部的通力合作和團委老師的支持以及后勤飲食服務中心領導的重視，本次活動于4月8日圓滿結束。本次活動使學生餐廳的衛生條件及質量有了很大的提升，就餐環境有了很大改善，但是我們的工作也存在著各種各樣的問題需要解決。

五、活動效果

1、大部分學生都自覺回收餐盤、餐具，文明用餐，餐廳就餐環境有很大改善。

2、餐廳工作人員佩戴整齊，操作規范，職業道德得到提升，服務態度得到改善。

3、餐廳對食品原材料價格進行公示，對原材料價格浮動進行公示，做到文明經營。力爭為全院師生提供質優價廉的食品。

4、餐廳對各個窗口進行優獎劣罰，對質量、衛生良好和衛生質量差的窗口進行公示。

5、以往存在的餐盤清洗不凈問題得到徹底解決。

6、餐廳領導對存在一定質量問題的經營者進行批評教育，責令其改善；對存在嚴重質量問題的經營者進行罰款，以示警告。

7、伙管會衛生檢查組對食堂操作間進行定期不定期的衛生大檢查，對學生餐廳食品加工的各個過程進行監督，使各項操作都規范化和優質化，切實維護學生權益。

8、餐廳就餐秩序得到維持，為全院師生提供安全舒適的就餐環境。

9、禮讓、互敬、文明的精神得到傳揚，全院大學生的道德文化修養得到提升。

六、存在的問題和建議

問題：

1、部分學生道德修養差，言語粗俗，違反餐廳就餐規定。

2、部分窗口出售不衛生食品，刷卡操作不規范，職業道德差，服務態度惡劣。

3、飯菜品種單一，質量不佳。

建議：

1、餐廳根據調查意愿調整食品種類

2、繼續做好食品質量衛生監督工作，為全院師生提供一個優質舒適的就餐環境。

3、希望餐廳的領導能夠重視起出現的問題并且及時的督促工作人員 進行改進。

4、餐廳的工作人員能夠重視自己的工作，認真做好每一項工作，以便減輕餐廳衛生環境的壓力。

本次“文明就餐”活動，在各方的努力下取得了豐碩的成果，當然也有很多不足，在此，感謝院團委老師和后勤飲食服務中心領導的理解和支持。我們會繼往向前，認真做好本職工作，努力為全院師生營造一個優質舒適的就餐環境。

院學生會 伙管會

2011-4-20

第二篇：文明就餐活動總結

院學生會生勞部開展“文明就餐”活動

為加強我院食堂的餐飲管理，給全校師生一個更安全、衛生、健康的就餐環境，2012年3月13日至16日，院學生會生勞部帶領院學生會成員及各系學生伙食監督委員會開展了為期三天的“文明就餐”活動，活動具體時間為中午12:00-13：00；下午17：40-18: 30。

“文明就餐”活動主要由院學生會生勞部負責，總負責人為生勞部部長阮春旋。活動由院生勞部委員帶領新一屆的學生伙食監督委員會及院學生會成員分別在學校的兩個食堂開展。學生伙食監督委員會是在院后勤處的直接領導下，代表廣大學生行使民主權利，參與伙食管理，維護學生利益，及時向有關部門反映同學們對伙食工作的意見和建議的機構。目前，我院擁有26名伙委會成員。

維護同學們排隊打飯的秩序

活動開展第一天，由院生勞部委員帶領，學習部及經貿系的伙委會的兩位成員前往第一食堂，女生部及農技系的伙委會成員往一周廚品。午飯時間，兩個食堂排隊打飯的人很多，大部分同學都能自覺排隊，極少發現插隊的現象，隊伍雖長但同學們都能耐心等待。第一食堂的筷子基本夠用，但是一周廚品卻經常出現筷子不夠用的現象，同學們打完飯需要穿過人群到其他地方去找筷子，非常不方便。同學們回收餐具的情況

由于一周廚品只設了兩個餐具回收點，吃完飯的同學要把餐具放到回收處會很顯得很擁擠，而且餐具回收點設在食堂的出口，來來往往的人群很容易產生碰撞；第一食堂回收餐具的情況與一周相比較寬松。但是同學們并沒有因為擁擠而不把餐具放到回收處，而是有耐心地排隊把餐具放在回收的桌子上。

同學們對桌面的清理

大部分同學都能夠自覺地把餐桌上的殘羹和垃圾帶走。第一食堂對于餐桌的及時清潔做得較到位，大多時候都能在很短的時間內清理好餐桌。但是在一食堂拿課本來占座位的現象較嚴重，在前面打好飯的同學往往會找不到位置吃飯，第一食堂應及時改變這種局面，可設物品存放處，解決同學們的困擾。采訪到正在一周廚品吃飯的一位女同學指著面前的餐桌提到，就餐時候一周飯堂的餐桌沒有得到及時的清潔，以致同學們沒有舒適的環境就餐，兩食堂應盡可能增加就餐的座位。

同學們對各食堂的意見

對于第一食堂，大部分同學都認為價格比一周廚品的實惠，有同學反映一食堂的飯很硬，青菜不夠新鮮且油少種類也少，窗口少，個別阿姨的服務態度不是很好，同學們都希望食堂阿姨能多給些飯菜，對青菜的清洗更徹底一些，建議更換筷子。有時候一食堂的凳子擺放得凌亂，不方便同學們就餐。對于一周廚品，大部分同學希望可以多開些窗口，早餐的種類太少，且飯菜的價格貴，有同學反映飯菜過于油膩，另一方面要提高清潔餐桌的速度，而同學們反映最大的問題是筷子和勺子缺少的問題。

通過“文明就餐”活動，及時了解同學們的需求，把其中出現的問題及時上級反映并力求得到解決，讓同學們擁有更好的就餐環境，院生勞部將會更加努力做好本職工作，讓同學們吃得更健康、更衛生、更安全。

第三篇：文明就餐活動策劃書

關于舉辦宿州學院首屆“文明就餐活動”

策劃書

一活動背景：為進一步加強學院學生食堂管理，深入落實宿州學院大學生文明修身工程，加強大學生養成教育，創建良好的就餐環境，按照學院工作安排，本學期特開展大學生“文明就餐月”活動本次活動以深入開展我院“四個文明”創建活動為宗旨，以培養學生養成文明就餐習慣為重點，以引導、督促、糾正、為手段，通過集中宣傳、加強監督、引導教育增強，切實提高學生文明意識，營造文明和諧的就餐行為，推進我院標準化食堂建設。

二、活動主題：樹文明新風，建和諧校園

活動主辦：共青團宿州學院委員會

活動承辦：后勤服務總公司、校學生會生活部

活動時間：2012年4月20日—2012年5月20日

活動地點：宿州學院東區食堂

三、活

（動一具）體宣安傳排： ：

1.宣傳部以海報的形式進行主要的宣傳，出一張大海報，張貼在第二食堂門口展板上。

2.團委網站、學生會網站通知。

（二）人員安排：

1.每個食堂派兩名本部員于食堂打飯窗口維持秩序。

2.派一名會員于盤子存放初，建議和提醒同學們用盤子

3.其余成員穿梭于學生之間，提醒和建議同學們不要用書等物品占位、餐后將餐具送到回收處，并建議就餐同學盡量不要使用一次性方便袋和飯盒。

5.食堂需要安排多一些工作人員在餐具回收處來回收餐具，并及時處理餐桌上的垃圾，相關人員也可提醒師生們怎么文明就餐，暫時不要減少食堂原本人手，視具體情況再考慮是否減少人手，有避免出現不必要的麻煩！

（三）活動方式：

1.在食堂門口舉行啟動儀式，邀請后勤領導及學生簽名。

2.生活部成員們在此次活動中主要與用餐的同學面對面溝通，負責維持就餐秩序，引導廣大就餐者文明就餐。

3.活動過程中部門成員們需要以禮貌地提醒就餐者用餐完畢后自覺將餐具放到指定的回收處

4.與此同時，在活動中，成員們還隨身攜帶意見本，穿梭在用餐學生中間，收集學生們的意見，心聲，并將作個總結后向食堂反映大家的建議，充當溝通的方式。

5.走訪各班級，調查廣大學生在校就餐情況，并收集同學們對食堂一些好的建議。

四、活動中可能會遇到的情況：

1.也許會有些同學不愿聽從我們的建議，但我們仍需以禮貌的態度

來面對，萬不可與同學們發生口角。

2.有的同學在會員們在的面前就會聽從，但一走后就不當一回事

3.同學們一下課后就往食堂趕，書本和包沒地方放，打飯時還是會用書來占位，恐怕難以勸阻。

4.在吃飯高峰時，怕人手不夠難以維持得住。

五、應對方式： 部門成員以禮貌的方式進行提醒和建議，實在無法勸阻的只能放過。

六、活動預算：

（1）顏料、紙張：40元（2）問卷調查表：200元（2000份）

（3）透明膠、剪刀：20元（3）意見本、筆：40元

合計：300元

七、活動預期效果：

1.活動的舉行相信會使學校食堂的就餐秩序有很大的改觀，以此次活動為契機，帶動同學們參與文明就餐中來，逐步全校范圍內形成高雅的高校餐飲文化，營造一個溫馨、祥和的文明校園。

2.本部成員將于本次活動后與食堂共同商討和總結本次活動的效果，先看先期的效果然后再商討具體的應對措施！

共青團宿州學院委員會

后勤服務總公司

校學生會生活部

二〇一二年四月十五日

第四篇：文明就餐活動總結

文明就餐活動總結

文明就餐活動總結1

為加強我院食堂的餐飲管理，給全校師生一個更安全、衛生、健康的就餐環境，20xx年3月13日至16日，院學生會生勞部帶領院學生會成員及各系學生伙食監督委員會開展了為期三天的“文明就餐”活動，活動具體時間為中午12:00-13：00；下午17：40-18:30。

“文明就餐”活動主要由院學生會生勞部負責，總負責人為生勞部部長阮春旋。活動由院生勞部委員帶領新一屆的學生伙食監督委員會及院學生會成員分別在學校的兩個食堂開展。學生伙食監督委員會是在院后勤處的直接領導下，代表廣大學生行使民主權利，參與伙食管理，維護學生利益，及時向有關部門反映同學們對伙食工作的意見和建議的機構。目前，我院擁有26名伙委會成員。

維護同學們排隊打飯的秩序

活動開展第一天，由院生勞部委員帶領，學習部及經貿系的伙委會的兩位成員前往第一食堂，女生部及農技系的伙委會成員往一周廚品。午飯時間，兩個食堂排隊打飯的人很多，大部分同學都能自覺排隊，極少發現插隊的現象，隊伍雖長但同學們都能耐心等待。第一食堂的筷子基本夠用，但是一周廚品卻經常出現筷子不夠用的現象，同學們打完飯需要穿過人群到其他地方去找筷子，非常不方便。

同學們回收餐具的情況

由于一周廚品只設了兩個餐具回收點，吃完飯的同學要把餐具放到回收處會很顯得很擁擠，而且餐具回收點設在食堂的出口，來來往往的人群很容易產生碰撞；第一食堂回收餐具的情況與一周相比較寬松。但是同學們并沒有因為擁擠而不把餐具放到回收處，而是有耐心地排隊把餐具放在回收的桌子上。

同學們對桌面的清理

大部分同學都能夠自覺地把餐桌上的殘羹和垃圾帶走。第一食堂對于餐桌的及時清潔做得較到位，大多時候都能在很短的時間內清理好餐桌。但是在一食堂拿課本來占座位的現象較嚴重，在前面打好飯的同學往往會找不到位置吃飯，第一食堂應及時改變這種局面，可設物品存放處，解決同學們的困擾。采訪到正在一周廚品吃飯的一位女同學指著面前的餐桌提到，就餐時候一周飯堂的餐桌沒有得到及時的清潔，以致同學們沒有舒適的環境就餐，兩食堂應盡可能增加就餐的座位。

同學們對各食堂的意見

對于第一食堂，大部分同學都認為價格比一周廚品的實惠，有同學反映一食堂的飯很硬，青菜不夠新鮮且油少種類也少，窗口少，個別阿姨的服務態度不是很好，同學們都希望食堂阿姨能多給些飯菜，對青菜的清洗更徹底一些，建議更換筷子。有時候一食堂的凳子擺放得凌亂，不方便同學們就餐。對于一周廚品，大部分同學希望可以多開些窗口，早餐的種類太少，且飯菜的價格貴，有同學反映飯菜過于油膩，另一方面要提高清潔餐桌的速度，而同學們反映最大的問題是筷子和勺子缺少的問題。

通過“文明就餐”活動，及時了解同學們的需求，把其中出現的問題及時上級反映并力求得到解決，讓同學們擁有更好的就餐環境，院生勞部將會更加努力做好本職工作，讓同學們吃得更健康、更衛生、更安全。

文明就餐活動總結2

為了進一步提高活動的積極影響，現活動總結如下：

一、活動對象

安慶師范學院全體在校學生

二、活動時間

20xx年11月19日23日

三、活動目的

確保師生用餐文明衛生，配合學校伙食管理委員會搞好食堂管理工作，為全院師生營造一個良好的就餐環境，提高在校大學生的道德修養，構建現代和諧文明校園。

四、活動概況

本次文明就餐活動于20xx年11月19日正式開始。經教育學院學生會安排，我組主要負責安師院銀苑食堂一樓的文明監督工作。我組負責時間為下午4:50至6：00，期間我組人員按時到達工作地點，無遲到缺到情況。工作中，我及小組其他成員按照工作指示文明監督，認真負責，在規定時間內監督就餐學生及員工及時回收餐盤餐具，有秩序就餐，同時不斷提醒正在就餐的學生自覺在就餐后將餐具送到餐具回收處和購買飯菜的學生排隊購買以維護好食堂就餐的秩序，并且在文明監督過程中用禮貌的語言，得體的行為對就餐學生進行提醒與監督，給廣大就餐學生留下了良好印象。本次活動與11月23日圓滿結束，使食堂就餐環境有了很大改善，但同時同樣存在一些問題。

五、活動結果

1、不少學生都能夠自覺回收餐盤餐具，文明就餐，餐廳就餐環境有了很大的改善；

2、食堂就餐秩序得到了維持，為全院師生提供了安全文明舒適的就餐環境；

3、禮讓、互敬、守秩序、文明的精神得到傳揚，對全院大學生的道德文化修養的提升有著重要的影響。

六、活動展望

通觀此次活動有喜有憂，好的方面：

1、活動中文明禮貌的談吐與行為給廣大的學生留下較好的印象，有利于活動的影響的擴大；

2、有秩序地安排小組內人員的工作，劃分各自的責任區，將所有區域都覆蓋到，盡力做到了不缺不漏；

3、工作中以一些小的技巧更大的發揮出我們工作的作用，擴大了活動的影響。不足的方面：

1、部分學生的道德修養不足，言語行為不禮貌并且也不愿回收餐具餐盤，造成了很大的負面影響；

2、回收點過少，離有些餐桌過遠從而是一些有急事的學生不愿將餐具送過去；

3、有些學生在提醒時表示愿意將餐具送去回收點，可是就餐完后并沒有做到。

針對以上問題在以后工作予以改進：

1、加大文明就餐的宣傳力度與監督力度，我等工作人員更加

注重工作方式的改進；

2、在食堂設置幾個回收點以便于回收；

3、我等監督人員應該注意提醒的時間與技巧。

七、活動感想

成為文明督導員的這一個星期中，我也記不清說過多少次“同學，你好！請問你能在就餐后將餐具放回回收處嗎？謝謝。”“同學，謝謝你的合作！”在這一個星期中每天都要按時到，然后在這些禮貌的提醒與監督交談中度過那一個小時，但我感覺確實是非常充實的！幫助人的過程是人生中最快樂充實的一段！

當然，我看到了越來越多的學生，我認識和不認識的同學，在這幾天中在不斷地改變：很多的人會從剛開始的不好意思變得從容的拿起餐具走向回收點。這是給我幾天的工作的最好的答復，讓我知道我的這幾天不是在為自己的學分工作，而是實實在在地為營造一個文明和諧的校園而出自己一份微薄之力！

我相信，只要我們每一個人都能夠自覺行動起來，文明就餐活動將不再是一個活動而是一個普遍的現象，成為一個校園文化！

希望在今后還能夠有這樣一次的機會！

文明就餐活動總結3

在這春光明媚、生機勃勃的季節，我們迎來了“文明就餐月”活動。

在學生科老師以及常委會的'正確指引，以及全體同學的積極配合下，文明就餐月活動即將落下帷幕。本次活動的目的是為了進一步提高餐廳的服務質量，改善餐廳的就餐秩序，更好地服務廣大同學。本次活動受到了校領導的大力支持、餐廳工作人員的積極配合，在全體同學的共同努力下，我校餐廳文明層面得到了很大的提高。工作內容總結如下：

一、宣傳方面。活動初期我們撰寫了文明就餐倡議書并將其張貼于餐廳入口處。我們聯系到校園之聲廣播臺，在說明來意后他們非常支持我們的工作，并同意給我們做一周的專題節目來宣傳文明就餐。

二、督導檢查方面。我們經過兩天的摸索，征求了餐廳叔叔阿姨希望排成幾對的意見，根據他們的意見我們引導同學們排隊買飯，同時我們在賣菜窗口嘗試張貼了兩張“請自覺排隊”的提示標語；經過一段時間的督導檢查同學們基本上能夠自覺養成排隊的習慣，為加大督導力度我們在學生科辦公室借用了一個擴音器用來提醒同學們自覺排隊買飯，并且收到了很好的效果。鑒于初次舉辦文明就餐月活動，活動期間出現了一些在策劃中沒有考慮到的問題，并且這次活動還有很多不足之處，總結如下：

一、我們應該專門設置值班人員，征求同學們對餐廳服務質量的滿意程度以及對餐廳方面的整改意見。

二、活動的宣傳力度還不夠，雖然在“大學生之家”餐廳的宣傳有一定的力度，但很多在師生餐廳就餐的同學還不太了解此次活動，但我們相信，隨著時間的推移，以及活動面的擴大，會有更多的同學參與到此次文明就餐活動中。

本次活動督察部每個干事在保證不影響學習的情況下都充分地參與了活動，每個干事在活動中都得到了鍛煉和提升，為我們將來學習工作和進一步發打下了很好的基礎。

綜上幾點，我們在此次活動中的表現既有成功也有不足，但總的來說，本次“文明就餐月”活動開展的秩序井然，也喚起了同學們的文明意識，很大程度上改善了餐廳的就餐秩序，同時也為將來再開展此類活動積累了豐富的經驗。在此次活動中各兄弟部室所給予了很大的幫助，充分體現了團結一致、友好互助的精神，表現了自律委一家人的一面。

文明就餐活動總結4

為塑造文明和諧的就餐環境，自10月8日起，校學生會在我校后勤管理處的協助下，聯系各院開展為期五周的“文明就餐”活動，其中，第一周由校學生會負責文明督導，后四周由院系負責。

本次“文明就餐”共分四項內容：第一，文明就餐，自覺排隊打飯，用餐結束后自覺將餐盤送至指定地點。第二，“光盤行動”，學生應根據自身需求合理打飯，避免浪費遺留現象。第三，拒絕現金，學生就餐時避免使用現金，進行“一卡通”消費。第四，學校飯卡充值有四種方式，合理選擇充值方式。

活動之初，學生會工作人員積極籌措，聯系各食堂經理設立固定餐盤回收點，并著力確保回收點將永久存在。打菜窗口亦張貼了多張提醒標語，提醒同學們文明就餐。為確保活動的有效進行，學生會抽調了骨干人員加強活動監督。

“同學你好，請來這邊排隊打菜可以嗎？”“同學你好，請在用餐結束后將餐盤送至餐盤回收點可以嗎？”志愿者們對正在食堂用餐的同學們提醒道。王東澤是校學生會敬敷苑的一名干事，同時也是本次文明就餐活動的一名志愿者。作為一名文明督導員，他很自豪地說道：“自己一句善意的提醒，就能給別人帶來方便，讓我感覺到快樂和滿足，同時，我覺得我們學生干部應該身先士卒，主動遵守‘就餐公約’，做到文明就餐。”

與以往不同的是，本次活動將深入到各新生班級，主辦方倡議各新生班級開展相關的主題班會，加強宣傳教育，深化新生的文明意識。

來自體育學院張強同學表示：“我覺得這個活動辦得很有意義，現在同學們還沒有養成良好的就餐習慣，這是很不應該的，希望通過這次引導可以改善就餐環境，幫助同學們樹立良好的就餐行為。”

食堂是同學們共同的用餐場所，營造清潔舒適的就餐環境，需要大家的共同努力，文明用餐是個人素質的體現，要學會自覺收拾餐具，文明就餐是一個人美德與個人魅力的展現，你的文明行動是展現個人素質的有效行動。讓我們以良好的的社會公德，以樹立學生的良好形象為目標，為共同營造一個文明有序的就餐環境而努力！

文明就餐活動總結5

古語有云：民以食為天。

在環境優美，賞心悅目的大學校園里，餐廳可謂是同學們的第二個家，良好的就餐環境造就良好的心情、良好的學習、良好的生活。通過為期兩周的文明就餐活動，在學院各部門老師的指導和同學們的共同努力下，我院的就餐環境大為改善。但在活動中也出現了各種問題需要我們注意和改善：

1：各餐廳仍有收取現金，使用劣質塑料袋的問題。

2：對于飯菜質量應嚴格把關。

3：工作人員應著裝整齊，保持潔凈。

4：工作人員的服務態度以及刷錯卡等現象應予以妥善解決。良好的就餐環境不僅需要工作人員不斷提高服務質量，更需要廣大同學的理解和支持，通過兩周的文明間就餐活動，發現有好多同學都能夠自覺回收餐具，但仍有少數學生出現抵觸現象，畢竟以前同學們都習慣了吃過飯就走人的輕松，因此這次活動仍有很大的成效。

就此，伙管會老師向全體學生提出以下倡議：

1：自覺排隊，保持良好的就餐秩序。

2：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。愛惜糧食，杜絕浪費。

3：自覺回收餐具餐后將餐具帶到指定處，為下一位用餐者留一個位置。

4：不在餐廳內大聲喧嘩，保持一個安靜的就餐環境。

餐廳的良好秩序需要大家共同努力，您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖，一個舒心的微笑，一個讓座的動作，一句真誠的道歉，都能讓我們感受到生活中充滿陽光。希望全校就餐者積極行動起來，共通營造一個文明有序溫馨的就餐環境。

院自律部伙管會

20xx年5月20日

文明就餐活動總結6

一、活動背景

為了響應團委提出的“傳承熊寧精神青春奉獻世園，倡導文明新風——文理青年在行動”的主題活動，提高廣大同學的道德修養，增強同學們的食堂文明就餐意識，促使同學們改掉陋習，養成文明的公共就餐習慣，樹立大學生的文明形象，院學生會伙管會決定在全院師生共同參與的志愿活動中與各位同學一起貢獻自己的微薄之力，開展為期一個月的“文明就餐”活動，為我院的文化建設及新的一輪省級文明校園創建活動增光添彩。

二、活動目的

院學生會伙管會的宗旨是：傾聽學生心聲，維護學生權益；積極參與食品衛生監管，確保師生用餐衛生，配合飲食服務中心搞好食堂管理工作。所以本次活動我們旨在為全院師生營造一個良好的就餐環境，提高在校大學生的道德修養，構建和諧新文理。

三、活動前期準備

為做好本次文明就餐活動，在院團委學生會的支持下，首先，我們召開了與各系學生分會主席以及生活部的“文明就餐”宣傳聯系會，倡導各系學生分會宣傳并動員各系學生積極參與文明就餐活動。其次，通過校園廣播和宣傳倡議書，來為本次活動做準備。

四、活動情況

本次“文明就餐”活動于。20xx年x月x日正式開始，經院學生會伙管會研究決定，本次活動將在寶雞文理學院新校區學生餐廳開展，活動主要分為三大部分：

第一、伙管會將安排本部工作人員在餐廳各樓層進行監督，監督就餐學生及員工及時回收餐盤餐具、有秩序就餐，同時監督餐廳經營行為，并協助其做好餐廳衛生工作。

第二、伙管會在活動期間，授權衛生檢查組進行定期和不定期衛生大檢查。

第三、伙管會指派市場調研組進行市場調研，對餐廳食品價格進行監督。經過伙管會全體學生干部的通力合作和團委老師的支持以及后勤飲食服務中心領導的重視，本次活動于4月x日圓滿結束。本次活動使學生餐廳的衛生條件及質量有了很大的提升，就餐環境有了很大改善，但是我們的工作也存在著各種各樣的問題需要解決。

五、活動效果

1、大部分學生都自覺回收餐盤、餐具，文明用餐，餐廳就餐環境有很大改善。

2、餐廳工作人員佩戴整齊，操作規范，職業道德得到提升，服務態度得到改善。

3、餐廳對食品原材料價格進行公示，對原材料價格浮動進行公示，做到文明經營。力爭為全院師生提供質優價廉的食品。

4、餐廳對各個窗口進行優獎劣罰，對質量、衛生良好和衛生質量差的窗口進行公示。

5、以往存在的餐盤清洗不凈問題得到徹底解決。

6、餐廳領導對存在一定質量問題的經營者進行批評教育，責令其改善；對存在嚴重質量問題的經營者進行罰款，以示警告。

7、伙管會衛生檢查組對食堂操作間進行定期不定期的衛生大檢查，對學生餐廳食品加工的各個過程進行監督，使各項操作都規范化和優質化，切實維護學生權益。

8、餐廳就餐秩序得到維持，為全院師生提供安全舒適的就餐環境。

9、禮讓、互敬、文明的精神得到傳揚，全院大學生的道德文化修養得到提升。

六、存在的問題和建議

問題：

1、部分學生道德修養差，言語粗俗，違反餐廳就餐規定。

2、部分窗口出售不衛生食品，刷卡操作不規范，職業道德差，服務態度惡劣。

3、飯菜品種單一，質量不佳。

建議：

1、餐廳根據調查意愿調整食品種類

2、繼續做好食品質量衛生監督工作，為全院師生提供一個優質舒適的就餐環境。

3、希望餐廳的領導能夠重視起出現的問題并且及時的督促工作人員進行改進。

4、餐廳的工作人員能夠重視自己的工作，認真做好每一項工作，以便減輕餐廳衛生環境的壓力。

本次“文明就餐”活動，在各方的努力下取得了豐碩的成果，當然也有很多不足，在此，感謝院團委老師和后勤飲食服務中心領導的理解和支持。我們會繼往向前，認真做好本職工作，努力為全院師生營造一個優質舒適的就餐環境。

文明就餐活動總結7

在十月初，我電子信息系青協與伙食管理委員會聯合舉辦的“文明就餐監督員”活動顯露了校園是我家，文明行為靠大家的主題活動。經過這次活動我青協做出了對此次活動的總結。

一、活動的宣傳

事先是由于我青協招新比較遲，沒有青協干事沒有及時的開展此次活動是我青協工作的一項失誤。在此做出自我檢討。沒有及時的宣傳此次活動。導致活動開始沒有得到有效的宣傳。以至于沒有體現出我電子信息系，但是在活動的第二天我青協做出了及時的反應，積極宣傳與伙食管理委員會溝通。開展了為期一周的文明就餐活動，使活動積極良好的開展。

二、活動的開展與問題的解決

在活動的開展中，我青協上屆干事以及在職部長，親臨活動現場對參加活動的大一新生進行指導，但是由于大一新生對活動的意義沒有充分理解，使得中間有部分大一新生未能及時到場，在對于活動的溝通存在一定的障礙。但是由于發現及時，并且與其溝通使得活動依然順利進行，并且在問題解決后大一新生參與的積極性與主動性大大的提高，自覺的履行了自己在食堂之中的職責。在活動結束時候自己也有了一份感觸總結。

三、對于活動的意義

通過活動我們很好的解釋了食堂文明就餐這一活動的意義，從一部分人開始來影響一個整體。以小極大。告訴我們文明就在身邊，在生活之中的點點滴滴，我們要在學習同時也要感悟生活的點滴，不斷的提高自身的綜合素質。以準備好出了校門更好的面向社會。

三、總體總結

此次活動讓許多同學有所感觸，在一點一滴中不斷去完善，從小事中不斷去提高自己的文明素養，爭做當代文明人。用行動去證明，文明就在你身邊。通過此次活動提高了我電子信息系在學院的知名度，也借此活動影響到我們整個學院的同學在就餐中所要養成良好的行為習慣，同時在我系大一新生中貫徹我們系的口號“用我們的激情，打造電子學院最鮮亮的一面旗幟”。讓以后每次活動獲得圓滿的結局。

文明就餐活動總結8

為了進一步加強全校師生的精神文明建設，督促全校師生養成良好的就餐習慣,也為了保證就餐的有序進行，同時，使部分同學參與到凈化食堂就餐環境的活動中來，共同為廣大同學營造一個衛生、優雅、和諧、文明的就餐環境而努力，也為了讓學生對食堂有更深層次的認識和了解，使學生與食堂間的發展更加和諧。進一步的減輕食堂工作人員的工作壓力，同時還為改善同學們的就餐環境而做出做出自己的貢獻。

在校團委的領導下，在我們建筑學院的組織下，在11月27日至12月2日在我校西苑餐廳進行了文明就餐志愿者活動，活動安排在每天的午餐和晚餐，在活動的過程中，志愿者沒有叫苦叫累的，在每天活動開始前20分鐘，志愿者就開始集合，表現得非常的積極。志愿者們在餐廳主要就是維持餐廳的就餐秩序，讓同學們有秩序的排隊買飯，同學們就餐完了之后叮囑同學們把餐具送到回收處。注意個人衛生，注意愛護公共衛生。讓同學們有一個良好的就餐環境，同時也加強了同學們的自身修養的養成。

雖然在這次活動的過程中出現了一些不愉快的事情，但是活動的整體效果還是比較好的，這不僅得益于各個院系的積極配合并發揮模范帶頭作用，更得益于全校師生的大力支持與配合。對于我們在活動中做得不到位的地方，希望大家都能提出自己的意見，我們一定重視，積極改正，這將在我們以后的工作中起到指導作用。經過星期的文明就餐活動，大家都自覺地養成了良好的就餐習慣，相信在以后的生活中，大家也能自覺的保持這種良好的就餐習慣，共同營造一個良好的就餐氛圍。

第五篇：文明就餐（本站推薦）

民生實小2015年一年級學生開學第一周主題活動

文明就餐

活動目標：

1、讓學生樹立文明意識，明白文明用餐的具體含義，并能付諸行動。

2、培養學生文明就餐的良好習慣。

活動重點：讓學生了解文明用餐的習慣和規范。活動難點：學會文明用餐，主動約束自己。活動過程：

一、導入新課

談話：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調查，了解到很多孩子似乎不會吃，老師抓拍了部分同學的吃相，并錄了下來，請孩子們和老師一起來分析她們有哪些不文明的舉止。看錄像。師生逐一分析鏡頭中不文明的舉止。從而引出本課

二、進入主題

師：那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現得非常棒，老師以你們為驕傲。我們小學生正是養成良好行為習慣的最佳階段，文明就餐也是體現我們文明素養的一個方面，今天，這節課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀（板書課題）在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學生舉手回答，教師做總結歸納：

1、吃飯之前，先把手洗干凈。

2、入座時應保持安靜，食不言。

3、入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模擬練習的用餐姿勢。

先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。

4、就餐要文雅，要細嚼慢咽。

5、不要挑食，不要剩“碗底”，在家不要獨食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

6、正確使用勺子，不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌頭舔勺子上粘的東西，這是很不文明的喲！敲打碗盤桌面，用勺子指點別人，這也不禮貌。

7、切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發出響聲。

8、口含食物不要與別人交談。（問學生口含食物有什么危害？）

9、吃飯時要精神集中。

三、觀看日本小朋友午餐表現。跟自己平時的表現對比，總結今后應該如何做到最好。

出示餐桌禮儀兒歌，激起學生興趣。文明就餐好飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請長輩坐，自己再坐好。不要高聲語，碗筷別亂敲。細嚼又慢咽，偏食可不好。飯菜不浪費，文明就餐好。

（指名學生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。

師：同學們讀得真好，在吃飯的時候，如果我們講文明懂禮貌，那么人人都會喜歡我們，夸獎我們的。

民生實小2015年一年級學生開學第一周主題活動

三、綜合運用

小品表演：小朋友，我們學習了餐桌禮儀，接下來我們來做一個小觀眾，我們班有幾個小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺，下邊的小觀眾一定要仔細看，認真聽啊！讓學生評價表演。活動反思： 民生實小2015年一年級學生開學第一周主題活動

班級是我家

活動目標：

1、引導學生從身邊小事做起，培養責任感和集體榮譽感。

2、努力營造積極向上，團結友愛的班級文化氛圍。活動重點：激發學生熱愛集體，為班級服務的思想。

活動難點：教育學生愛班如家，主動為班級做事，關心班集體，活動過程：

一．了解班級是我家

1.老師談話：每個人都有自己的家，你的家中都有誰？（交流家中成員）

每天你背著書包來到校園時，我們這五十多個孩子也組成了一個“家”（課件出示班級照片）。

聚沙成塔”、“小河匯成大海”我們身處一個班集體，每一個同學都是班里的一分子。主持人一句引用的話語透視了學生與班集體的關系。詩朗誦：《歌唱我們的班集體》

二．熱愛班級這個家

1、談話：父母兄弟組成了快樂的一家，他們每個人都為這個家忙碌著。班級是我們的另一個“家”，它也需要我們每一個人關心它、熱愛它。小組討論你準備為班級做點啥？

（以小組競賽的形式，學生邊表演邊匯報：排桌子、擦黑板、澆花等在激烈的競爭中學生找到了自己的位置，學會了做事方法。）

2、學唱：歌舞《勞動最光榮》

老師：在我們班集體中有一個強大的組織——班級干部隊伍，更應該盡職盡責。班長：是呀，我是班長，應該管好學習，管好紀律，管好老師不在時的一切事情。

3、小組討論：可以為班級做什么？

4、小組匯報：比如：撿起教室地面上的一片紙屑，讓教室變得干凈整潔；在課間主動幫老師擦黑板，讓教室變得“一塵不染”；課堂上安靜一些，讓老師輕松一點。班級不僅需要我們美化它，還需要我們維護它，今后你在言行上要注意什么？（開展深入討論找到自身不足，文明言行）

5、唱歌：《學習雷鋒好榜樣》

三、總結拓展：

1、齊唱兒歌：《做新世紀好少年》

2、教師總結：班級是我家 你我熱愛它。相信在我們的齊心努力下，在班主任老師的帶領下，這個家會蒸蒸日上，溫馨每一天。課件出示一個欣欣向榮的班集體 激發學生對未來班集體的憧憬

四、活動反思

民生實小2015年一年級學生開學第一周主題活動

我為小組爭光 活動目標：

1、知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻。

2、學會觀察思考，為小組的進步出主意想辦法，培養主人翁責任感。活動重點：樂于為小組做貢獻。活動難點：培養學生集體榮譽感。活動過程：

一．故事導入，什么叫小組。

師：一根筷子容易折，十雙筷子難折斷，團結起來力量大。我們從四面八方，各個幼兒園走來，來到民生實驗小學。我們建立了一個溫暖、團結的集體。我們班上5個小組的成員都是班級的小主人。

二、什么叫爭光

1、師：我們在做操時、在課堂上發言時得到老師的表揚，大家為他鼓掌，這就是爭光。

2、可是，個人的成功不代表小組的成功。每個小組有5、6個成員，要每人都有好的成績，那才叫成功。

3、自己想一想，在小組活動中，我的哪些地方做得不好，影響小組榮譽了？

4、小組討論，發言。

師：人心齊，泰山移，團結起來力量大。在今后的小組活動中我們該怎么做呢？

三、具體實施方式：

給五個大組起名：蘋果組，桃子組，葡萄組，桔子組，香蕉組。進一步細分成5個人的小組：蘋果1號，蘋果2號，蘋果3號，蘋果4號，蘋果5號；桃子1號，桃子2號，桃子3號*****；葡萄1號，葡萄2號，葡萄3號*****；桔子1號，桔子2號，桔子3號，桔子4號*****。

根據學生早上、中午到校后的表現（是否到校后就安靜的坐下來擺放好作業，并拿出書認真讀），上課鈴響后的表現（是否迅速進教室并安靜下來），課上表現（是否遵守課堂紀律，認真聽講），課下表現（是否不跑不嚷，不打不鬧），課間操表現（是否迅速找到自己的位置，認真做操），放學表現（是否安靜有序走好隊伍，不掉隊），作業表現（是否保質保量，字寫得漂亮）具體提出要求。

四、當堂反饋：

師：

1、這些要求中，自己已經做到了哪幾點？哪幾點還做得不夠，要繼續努力。

2、小組成員中誰做得比較好，誰做是不夠好，我們該怎么幫助他？

3、小組討論，匯報。五．活動總結：

師：我們從不同的幼兒園來到南京市民生實驗小學。我們28個同學，組成了5個小組。每個小組都在為班級的建設出力，爭光添彩。只有我們每個人都努力，小組才能更進步。讓我們每個小組攜手奮進，為班級的美好加油！活動反思：