第一篇：2012年小班年級組新編三字經(jīng)兒歌課題計劃

2012年小班年級組特色課題計劃

小班年級組

根據(jù)我園特色，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》融入到幼兒的一日生活中去，根據(jù)幼兒的一日生活，如：穿脫衣服，疊衣褲，鍛煉身體，創(chuàng)編了《新三字經(jīng)》，并組織幼兒朗誦，吟唱。

具體安排如下：將疊衣服的兒歌（關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，抱抱臂，點點頭，彎彎腰，彎彎腰，小衣服，疊好啦。），穿衣服的兒歌（小帽子，帶頭上，小小手，鉆山洞，小衣腳，對對齊，扣扣子，穿好啦。），疊褲子的兒歌（小山洞，拉拉直，管對管，管對腰，對半折，小褲子，疊好啦。），（動動頭，動動腳，扭屁股，扭扭腰，小小手，小小腳，碰一碰，問聲好。），（我有雙，小小手，一只左，一只右，小小手，小小手，有十個，手指頭），根據(jù)幼兒熟悉的旋律節(jié)奏《頭兒肩膀膝蓋腳》，《拍拍手，點點頭》，《彩色的世界真奇妙》進(jìn)行改編吟唱。

針對這些特點，我在本學(xué)期發(fā)展了以下的活動：

首先，利用晨間、飯前等時間開展豐富的語言游戲活動。

其次，進(jìn)行正規(guī)的語言活動，采用課堂教學(xué)形式，面向全體幼兒開展語言活動，

第二篇：關(guān)于小班年級組課題活動計劃

指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)對人的素質(zhì)提出要求——只有具有較高的科學(xué)素質(zhì)，才能成為新世紀(jì)的主人。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀(jì)的棟梁，21世紀(jì)是一個高科技的新世紀(jì)，是知識經(jīng)濟的新時代，21世紀(jì)的公民要有比較高的科學(xué)素質(zhì)，這就要從娃娃抓起。“幼兒科學(xué)教育”作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鉆研理論知識，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，做到理論聯(lián)系實際，做一個具有先進(jìn)教育理念的教師。本學(xué)期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據(jù)，展開活動。

1、根據(jù)小班幼兒的心理、生理特點，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、自由的科學(xué)探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學(xué)。同時，我們也將發(fā)展幼兒的科學(xué)能力，如觀察能力、思維能力、表達(dá)能力，創(chuàng)造能力。從而為幼兒以后的科學(xué)探索打下一個良好的基礎(chǔ)。

2、幼兒的生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。因此在在內(nèi)容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關(guān)注的周圍生活和環(huán)境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)來開展科學(xué)活動，真正做到科學(xué)就在我們的身邊。從而來提高教師的科學(xué)教育意識，提高老師捕捉科學(xué)教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認(rèn)識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動。快過年了，我們又帶孩子一起認(rèn)識各種糖果、品嘗糖果、剝糖果。

3、采用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學(xué)探索的過程和方法，在與環(huán)境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發(fā)展。

4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎么樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學(xué)角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學(xué)角落活動的內(nèi)容。

具體實施計劃

第三周：

1、學(xué)習(xí)科研計劃，了解本學(xué)期科研活動的方向。

2、討論交流小班如何開展課題活動。

3、探討如何在活動中滲透科學(xué)教育、引發(fā)對周圍環(huán)境變化的關(guān)注。

4、學(xué)習(xí)文章。

5、討論各班自然角的種植情況。

第五周：國慶放假

第七周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、對9月份的科學(xué)活動進(jìn)行修改、整理。

3、討論各班科學(xué)角落活動開展的情況。

4、討論如何開展關(guān)于秋天“水果王國”的活動。

5、交流九月份的科學(xué)心得。

第九周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、教師每人設(shè)計一個科學(xué)角落活動。

3、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈靼嗍侨绾谓M織偶發(fā)性活動的，教師舉例說說。

4、討論各班集體活動的開展情況。

5、制定遠(yuǎn)足計劃。

6、參觀稻田。

第十一周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、對10月份的科學(xué)活動進(jìn)行修改、整理。

3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。

4、討論交流如何組織好遠(yuǎn)足活動—去大橋公園找秋天。

5、交流十、十一月份的心得。

第十三周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、交流各班子課題的開展情況。

3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。

4、談?wù)勅绾卫眉议L資源來開展科學(xué)活動。

第十五周：１、學(xué)習(xí)文章。

２、討論如何開展小聰明科技周的活動。

３、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發(fā)性教育活動。

4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領(lǐng)小班組幼兒輪流進(jìn)班進(jìn)行科學(xué)探索活動。

5開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況

第十七周：１、學(xué)習(xí)文章。

２、對12月份的科學(xué)活動進(jìn)行修改、整理。

３、交流科學(xué)心得。

４、回顧各班一學(xué)期的課題開展情況。

5、交流課題總結(jié)。

第三篇：小班年級組的課題活動計劃

指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)對人的素質(zhì)提出要求——只有具有較高的科學(xué)素質(zhì)，才能成為新世紀(jì)的主人，小班年級組課題活動計劃。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀(jì)的棟梁，21世紀(jì)是一個高科技的新世紀(jì)，是知識經(jīng)濟的新時代，21世紀(jì)的公民要有比較高的科學(xué)素質(zhì)，這就要從娃娃抓起。“幼兒科學(xué)教育”作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鉆研理論知識，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，做到理論聯(lián)系實際，做一個具有先進(jìn)教育理念的教師。本學(xué)期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據(jù)，展開活動。

1、根據(jù)小班幼兒的心理、生理特點，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、自由的科學(xué)探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學(xué)。同時，我們也將發(fā)展幼兒的科學(xué)能力，如觀察能力、思維能力、表達(dá)能力，創(chuàng)造能力。從而為幼兒以后的科學(xué)探索打下一個良好的基礎(chǔ)。

2、幼兒的生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。因此在在內(nèi)容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關(guān)注的周圍生活和環(huán)境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)來開展科學(xué)活動，真正做到科學(xué)就在我們的身邊。從而來提高教師的科學(xué)教育意識，提高老師捕捉科學(xué)教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認(rèn)識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動。快過年了，我們又帶孩子一起認(rèn)識各種糖果、品嘗糖果、剝糖果。

3、采用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學(xué)探索的過程和方法，在與環(huán)境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發(fā)展。

4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎么樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學(xué)角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學(xué)角落活動的內(nèi)容，幼兒教案《小班年級組課題活動計劃》。

具體實施計劃

第三周：

1、學(xué)習(xí)科研計劃，了解本學(xué)期科研活動的方向。

2、討論交流小班如何開展課題活動。

3、探討如何在活動中滲透科學(xué)教育、引發(fā)對周圍環(huán)境變化的關(guān)注。

4、學(xué)習(xí)文章。

5、討論各班自然角的種植情況。

第五周：國慶放假

第七周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、對9月份的科學(xué)活動進(jìn)行修改、整理。

3、討論各班科學(xué)角落活動開展的情況。

4、討論如何開展關(guān)于秋天“水果王國”的活動。

5、交流九月份的科學(xué)心得。

第九周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、教師每人設(shè)計一個科學(xué)角落活動。

3、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈靼嗍侨绾谓M織偶發(fā)性活動的，教師舉例說說。

4、討論各班集體活動的開展情況。

5、制定遠(yuǎn)足計劃。

6、參觀稻田。

第十一周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、對10月份的科學(xué)活動進(jìn)行修改、整理。

3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。

4、討論交流如何組織好遠(yuǎn)足活動—去大橋公園找秋天。

5、交流十、十一月份的心得。

第十三周：

1、學(xué)習(xí)文章。

2、交流各班子課題的開展情況。

3、討論如何創(chuàng)設(shè)一個趣味性、探索性、操作性強的科學(xué)角落內(nèi)容。

4、談?wù)勅绾卫眉议L資源來開展科學(xué)活動。

第十五周：１、學(xué)習(xí)文章。

２、討論如何開展小聰明科技周的活動。

３、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發(fā)性教育活動。

4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領(lǐng)小班組幼兒輪流進(jìn)班進(jìn)行科學(xué)探索活動。

5開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況

第十七周：１、學(xué)習(xí)文章。

２、對12月份的科學(xué)活動進(jìn)行修改、整理。

３、交流科學(xué)心得。

４、回顧各班一學(xué)期的課題開展情況。

5、交流課題總結(jié)。

第四篇：小班年級組計劃

小班年級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以幼兒園工作規(guī)程為指針,結(jié)合幼兒園教育教學(xué)工作重點安排，做好保教工作和家長工作。年級組成員團(tuán)結(jié)合作、發(fā)揮集體的優(yōu)勢，互相協(xié)助、互相促進(jìn)，共同提高本年級組保教人員的各方面素質(zhì)，加強年輕教師的培養(yǎng)，用創(chuàng)新的理念、實效的工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

二、工作重點：

1、加強班組工作的管理力度。每月堅持開好年級組會議，對常規(guī)管理常抓不懈。努力以良好的班組形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念為孩子和家長服務(wù)。

2、各班以主題形式來布置環(huán)境,資源共享、各展所長，突顯環(huán)境的教育性、藝術(shù)性和參與性。

3、依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料，平行班資源共享并互相觀摩學(xué)習(xí)。

4、積極參與幼兒園各項重大活動，以活動促教師和幼兒的發(fā)展，表現(xiàn)師生良好的互動，展現(xiàn)小班年級組的風(fēng)采。

三、家長工作：

家長工作是家園之間紐帶，教師熱情接待每位家長，及時反饋、匯報幼兒在園情況。

1、暑假完成家長工作，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣、個性脾氣等。開學(xué)初召開新學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)，以及需要家長配合的工作。

2、充分利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺、園信通、家長園地等定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，逐步形成家園共育的良好氛圍。

3、展示各班組教育教學(xué)活動特色以及重大活動精彩片段，鼓勵家長關(guān)注并積極參與，展現(xiàn)年級組的風(fēng)采。

四、月工作安排：

九月份：

1.、組織開展新學(xué)期家長會，拍攝幼兒一日生活中的精彩瞬間，吸引家長關(guān)注班級和幼兒園各項活動，努力形成家園共育的氛圍。

2、編排新學(xué)期韻律操，引導(dǎo)幼兒學(xué)新操，年級組共同商議早操站位、上下場安排等事宜。

3、召開年級組會議，公布年級組計劃進(jìn)行討論修改，達(dá)成共識并努力實施貫徹。

4、豐富班級環(huán)境，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點的自然角、游戲區(qū)及晨間鍛煉活動內(nèi)容，倡導(dǎo)年級組智慧碰撞、資源共享。

5、重視“師徒結(jié)對”活動的開展，加強對新教師的培養(yǎng)，提高一日活動各環(huán)節(jié)的組織技巧。十月份：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備、參與幼兒園早操觀摩和評比活動，展現(xiàn)年級組師生的風(fēng)采。

2、做好秋游的籌備和安全教育工作，根據(jù)安全預(yù)案責(zé)任到人、各負(fù)其責(zé)。

3、通知家長參與家長學(xué)校活動，與兒保專家面對面交流和答疑解惑。

4、參加幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動，互相學(xué)習(xí)共同提高。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備對家長開放半日活動，展示教師教學(xué)特長及師幼互動氛圍，指導(dǎo)家長進(jìn)行有效地觀摩并提出意見或建議。

十一月份：

1、對照標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與創(chuàng)建平安校園活動，堅持對孩子進(jìn)行滲透性的安全教育。

2、幫助青年教師進(jìn)行特長展示，促進(jìn)年輕教師的技能提高和信心樹立。

3、討論、商議冬季運動會的具體方案，積極準(zhǔn)備并鼓勵家長關(guān)注、參與。

4、明確年級組各班消防演練的逃生路線和分工，加強安全教育并學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

十二月份：

1、參與幼兒園冬季運動會，認(rèn)真準(zhǔn)備、明確分工，家園共同參與。

2、區(qū)教研組成員進(jìn)行教學(xué)觀摩評比，利用平行班進(jìn)行試上并面向全園展示。

一月份：

1、完成幼兒成長手冊的制作，并展示觀摩、互相交流分享。

2、青年教師教學(xué)活動觀摩評比，幫助年輕老師把握活動的重點難點，認(rèn)真準(zhǔn)備和展示。

3、參與幼兒園期末評估活動，測查幼兒整體水平并對幼兒五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)情況做總結(jié)，為下學(xué)期教育教學(xué)計劃的制定做準(zhǔn)備。

常 真

2011年9月

第五篇：大班年級組課題計劃

大班年級組課題計劃

一、課題背景及界定：

為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與戶外活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)。”在戶外游戲活動中，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的戶外環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們對體育活動發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。在當(dāng)今家庭育兒方式上普遍存在著重智育輕體育的現(xiàn)象。加上多數(shù)家庭居住高樓，獨門獨戶，孩子們常常在家里看電視、玩電子游戲、電動玩具，很少在戶外進(jìn)行鍛煉，戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的體育活動中，有的因為場地有限，資源欠缺；教師不好好組織；有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜；造成體育活動內(nèi)容單一，體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等，對孩子肢體和動作的訓(xùn)練也缺乏針對性、系統(tǒng)性，難以達(dá)到鍛煉的目的。

本課題研究的任務(wù)是在課題“戶外活動的研究”中進(jìn)行了大量的實踐與操作，將“優(yōu)化幼兒戶外體育活動”的研究過程滲透到幼兒園一日活動課程中，在保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間（其中一小時戶外體育活動）的基礎(chǔ)上，從精心優(yōu)化戶外體育活動目標(biāo)、活動器械、活動場地、活動內(nèi)容、組織形式等方面有效提高幼兒戶外體育活動的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。在具體活動的過程中，我們主要就活動中存在的一些問題做了整理、歸納，戶外活動的廢舊自制性、游戲器械的一物多玩性進(jìn)行觀摩研討。增進(jìn)了幼兒與教師戶外活動的互動性等.每次戶外體育活動均有明確的活動目標(biāo)；圍繞目標(biāo)，從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，掌握科學(xué)的教育策略：多給幼兒一些自由的活動空間，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，賦予戶外體育活動更具特色的魅力。在幼兒快樂自主參與戶外體育活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“游戲性”“參與性”和“實用性”及“自主性”等方面都有了明顯提高。

在本次體育游戲研究中，組織教師首先收集信息資料，通過各種形式對此活動進(jìn)行調(diào)查、實踐、研究、行動、分析、總結(jié)，促使幼兒能通過有趣的戶外游戲中學(xué)會合作、互相幫助、增強體質(zhì)，為幼兒提供了寬松愉快、和諧平等的游戲生活。

二、理論依據(jù)及意義

1.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出: “環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”還指出“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜的戶外活動條件，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們在體育游戲所求的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。” 2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的動作發(fā)展與培養(yǎng)是幼兒發(fā)展的重要組成部分，幼兒必須具有一定的平衡能力，動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏，和一定的力量和耐力”，因此，在戶外游戲中，首先合理安排幼兒戶外活動時間，每天保證2小時的戶外活動，有效利用有限的場地及器械組織幼兒開展鍛煉，從而發(fā)揮其最大的利用價值。

三、研究的月目標(biāo)、內(nèi)容、方法、有效措施及過程

（一）每月目標(biāo)

九月：制作多種多樣的體育器材，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒體驗活動的樂趣。十月：充分發(fā)揮戶外體育活動的整體功能，使孩子德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展。

十一月：通過走、跑、跨跳、匍匐爬、跳繩、拍球等方面鍛煉幼兒的體能，豐富幼兒戶外體育活動。

十二月：讓幼兒在戶外活動中強身健體，熱愛體育活動。學(xué)會堅持，不怕冷。元月：鞏固每個月的體育活動重難點，讓孩子們玩的開心，玩的自如。

（二）研究內(nèi)容

1.開展戶外游戲活動的前測、后測與分析和評比活動。

2.如何制作適合這個年齡段幼兒的體育材料，有效地使用體育材料，突出戶外活動的特色。

3.如何在戶外游戲活動中，體現(xiàn)一物多玩的方法，更加豐富幼兒的戶外活動。

（三）研究方法

本課題研究的主要方法有：文獻(xiàn)資料法、觀察記錄法、個案分析、測評分析法、經(jīng)驗總結(jié)法、觀察法,堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在理論學(xué)習(xí)---實踐研究---反思提煉的循環(huán)研究過程中改進(jìn)我們的科研實踐和教育實踐。

文獻(xiàn)資料法：本課題搜索一些相關(guān)理論做綜合參考研究。統(tǒng)計分析法：對前側(cè)、后側(cè)的幼兒問卷進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，前后對比說明了課題研究的科學(xué)性和有效性。觀察法：教師通過對幼兒在戶外活動中進(jìn)行有目的、有計劃、有步驟的觀察，并積累幼兒在戶外活動中的不同表現(xiàn)方式。經(jīng)驗總結(jié)法：教師將一些成功的優(yōu)秀戶外活動案例進(jìn)行相互交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

（四）有效措施：

眾所周知，教育要遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，因為孩子的天性是好奇、好問、好玩兒的，陳鶴琴在其著作《兒童心理之研究》中也指出“游戲是兒童的生命”。還有研究發(fā)現(xiàn)：“玩游戲比上課更能發(fā)展孩子的體能、認(rèn)知和社會性”，那么我們開展戶外體育時也應(yīng)遵循這一規(guī)律，讓他們在“玩中學(xué)”，在“玩中練”。

1、添置和自制體育活動器材，豐富活動材料，讓孩子有東西玩兒

幼兒的發(fā)展，依賴于對材料的操作。幼兒園一方面加大投入，添置多種戶外活動器械，如不同規(guī)格的木梯、輪胎、秋千、空竹、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅、呼啦圈等；另一方面設(shè)立廢舊材料收集站，如布類、瓶類、罐類、繩類、紙類、盒箱類等，發(fā)動教職工利用廢舊物品制作各種戶外活動器械。《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與”我們采取有效措施，以班級為單位向家長發(fā)出倡議，引領(lǐng)家長與孩子進(jìn)行親子制作。如：用各種布料制作投擲的沙包、用包裝紙做風(fēng)箏、用易拉罐做梅花樁，用各種紙箱做小推車、用奶粉罐做滾筒、用牛奶盒做飛碟等??種類豐富，數(shù)量充足，大大彌補了幼兒戶外體育活動材料的不足，滿足了幼兒戶外體育活動的需要。

2、制定場地使用安排表，科學(xué)合理的規(guī)劃場地，讓孩子有地方玩兒

根據(jù)幼兒年齡特點，鍛煉的強度，器械與場地的需求關(guān)系，合理利用有限空間，采用同時活動或者錯時活動的形式，為每一位幼兒每天鍛煉提供機會。一般來說，可根據(jù)提供的鍛煉器材相對分為固定的活動項目和流動的活動項目。不論是規(guī)則的場地還是不規(guī)則的場地，考慮活動項目時都可以將固定的項目(鉆爬、走平衡等)擺放在固定的地點，如操場四周、舞臺中間等；流動的項目(拍球、跳繩等)，要明確給出活動的范圍。有些器材只適合在某種區(qū)域內(nèi)玩．如推小車、跳羊角球等，如果沒有場地范圍的要求，就會干擾其它項目。同時，可留有一定的場地，讓幼兒自由討論決定項目內(nèi)容，或提供小型器材讓幼兒自由選擇。

3、開展形式多樣的活動，提高孩子的運動技能，讓孩子有興趣玩兒 《3---6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”，“激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣”是體育運動的目標(biāo)，為了達(dá)成這一目標(biāo)，我們開展多種形式的活動。

(1)一人一物的單項技能練習(xí)

老師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供2—4種小器械，供孩子自主選擇，訓(xùn)練孩子的單項技能。這與《3---6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動”相吻合。例如：孩子愛玩球，老師就提供了皮球、籃球、羊角球和拉網(wǎng)球等器材，孩子可以自選一樣，進(jìn)行拍球練習(xí)、投球傳球練習(xí)、拋接球練習(xí)、騎羊角球練習(xí)或者倆倆合作拉網(wǎng)球訓(xùn)練等等。老師通過觀察，進(jìn)行個別指導(dǎo)，做到因材施教，讓每個孩子都在原有的基礎(chǔ)之上得到更快的動作發(fā)展。同時，也讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行交流和分享,使孩子真正成為活動的主人。

(2)設(shè)置有情節(jié)、分角色的游戲活動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”是體育鍛煉的主要目標(biāo)之一。如小班孩子對故事角色感興趣，在學(xué)習(xí)“雙腳并腿跳”的動作時，老師講述《小白兔采蘑菇》的故事，讓幼兒扮演小白兔，設(shè)計采蘑菇的情節(jié)。不僅有目的、有計劃地訓(xùn)練了幼兒的基本動作，增強了幼兒的體能。還使整個活動集知識性、趣味性、游戲性于一體，新穎生動，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使動作的協(xié)調(diào)性、靈活性得到發(fā)展，提高了孩子的運動能力。

(3)打破班級界限的聯(lián)合體育活動

打破班級界限，開展聯(lián)合體育活動，使體育活動形式更加豐富多彩。“發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動”既滿足幼兒不同的能力需求，體驗參與活動的興趣，又培養(yǎng)了幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。具體辦法是由同年級的老師分別設(shè)計有情節(jié)、有角色、有競賽內(nèi)容的綜合體育游戲，孩子象在游樂場玩耍一樣，一個接一個的參與其中。比如大班組同時開展“小小消防員”、“送信”和“我是小傘兵”等三個游戲，老師在自己所在區(qū)域的場地不變，負(fù)責(zé)場地內(nèi)幼兒的安全和活動指導(dǎo)；大班組的所有幼兒可以自由選擇參加三種游戲比賽。

在活動設(shè)計中，老師有意識地安排難易不同的內(nèi)容，使游戲具有挑戰(zhàn)性和可變性，讓不同體質(zhì)的幼兒都有機會獲得成功的體驗。如：“小小消防員”活動中，幼兒手拎著用舊的食用油桶做成的滅火器，走過窄窄的田埂（平衡木代表田埂，有平的，也有一頭高一頭低斜著的，孩子根據(jù)自己的能力可以任選一種），跨過矮墻（小椅子當(dāng)墻，有立著的，也有倒著的），跑過Ｓ型的胡同，進(jìn)行滅火后迅速返回，將滅火器交予下一名幼兒繼續(xù)游戲，看誰的動作更快。這種方式打破了年齡界限和班級界限，擴大了幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動中相互影響、共同進(jìn)步。

(4)開展親子運動會

針對各年齡班的特點，每學(xué)期我們都組織家長和幼兒一起開展親子運動會，讓孩子在家長的表率作用下積極、勇敢的參加競賽。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力強，有一定的自控力等特點，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的親子運動會，采用班與班之間，組與組之間的競賽性游戲，以激發(fā)幼兒的主動性和積極性。通過鉆山洞、匍匐爬、袋鼠跳、滑輪滑、推小車等形式，提高幼兒參加體育練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。

4、倡導(dǎo)一物多玩，誘發(fā)了孩子的創(chuàng)新意識，讓孩子有樂趣玩兒

我們力求把教育滲透在每一件器械以及每一項戶外活動之中，提倡一物多玩，有效地提高了器械的使用率和戶外活動的效果，誘發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。如：繩圈，即用條狀的絨布邊角料編成辮子,兩端連接成圈，直徑為25---30厘米。嬰小班幼兒的玩法有：*開火車：將繩圈套在腰上，幼兒一個接一個地用手拉住，最后一個將繩圈斜掛在肩上，排隊行走，可鍛煉幼兒協(xié)調(diào)走的能力。*拉鋸子：兩個繩圈，兩人兩手各執(zhí)繩圈一邊來回拉動，使雙臂上下協(xié)調(diào)活動。*獨木橋：將繩圈并攏，擺成兩行，幼兒在中間走，鍛煉他們平衡走的能力。中大班幼兒的玩法有: *跨小溝：繩圈放在地上，來回跨跳，鍛煉幼兒跨跳能力。*小兔子跳圈：幼兒作兔跳，在繩圈內(nèi)跳進(jìn)跳出，練習(xí)雙腳立定跳。*跳繩：將繩圈連起來，拉直了跳繩，練習(xí)協(xié)調(diào)跳的能力。*走鋼絲：將繩圈并攏成一條線，在線上走，練習(xí)近平衡走等等。

總之，戶外體育活動場地的合理安排、形式的變化多樣以及自制體育器材的合理投放，使我園戶外體育活動的質(zhì)量得到了大幅提升。孩子在有效的體育鍛煉中健康成長，體質(zhì)明顯增強，認(rèn)知興趣被激發(fā)，品德習(xí)慣得到養(yǎng)成，很好地促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。