第一篇：文藝表演集體舞解說(shuō)詞

文藝表演集體舞解說(shuō)詞

女：邁著矯健的步伐，男：踏著激昂的旋律，女、男（合）：六年級(jí)同學(xué)的集體舞表演開(kāi)始了！

女：聽(tīng)——中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲多么雄壯有力、振奮人心！

男：看——六年級(jí)的同學(xué)何等的颯爽英姿、氣宇軒昂！

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、諸位來(lái)賓、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！六年組的同學(xué)正在表演集體舞《最炫民族風(fēng)》。這個(gè)節(jié)目是田春芳老師精心設(shè)計(jì)并指導(dǎo)排練的，這高雅的藝術(shù)成果凝結(jié)著創(chuàng)作者的心血與汗水，更包蘊(yùn)著校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持與班主任老師的傾心合作，讓我們?cè)诖吮硎旧钌畹闹x意！

男：“六·一”兒童節(jié)，這是一個(gè)喜慶的日子，六年級(jí)的同學(xué)當(dāng)然每個(gè)人都心花怒放、喜不自勝。可是，那整齊的方陣?yán)铮⒆觽兊纳駪B(tài)卻如此莊重而嚴(yán)肅，宛如一群訓(xùn)練有素的小兵，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)，他們想要當(dāng)一回小軍人，他們要做光榮的工農(nóng)子弟兵。

女：是啊，看到這個(gè)陣容，我們不禁想起：一代代中華兒女踏歌從軍行。他們滿腔赤誠(chéng)、精忠報(bào)國(guó)；他們身懷絕技、鐵骨錚錚。為保衛(wèi)國(guó)家，中華兒女浴血奮戰(zhàn)，頑克強(qiáng)敵。這就是偉大的中國(guó)工農(nóng)子弟兵，這才是中華民族最炫、最靚且頂天立地的英雄！

男：愿孩子們將來(lái)能發(fā)揚(yáng)工農(nóng)子弟兵的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著去建設(shè)幸福中國(guó)，保衛(wèi)國(guó)家安寧。

（《最炫民族風(fēng)》音樂(lè)響起）

女：中華民族堅(jiān)不可摧，男：中華兒女永不言敗。

女：中華民族，你如一輪初升的旭日，朝氣蓬勃！

男：中華民族，你似一條騰飛的巨龍，勢(shì)不可擋！

女：男（合）：讓我們以奔放的激情，以絢麗的舞姿，弘揚(yáng)這最炫的民族之風(fēng)吧！

女：舞吧，盡情地舞吧，舞出民族的英姿。

男：跳吧，歡快地跳吧，跳出民族的氣質(zhì)。

女：最炫民族風(fēng)，引領(lǐng)時(shí)代激流勇進(jìn)，男：最炫民族風(fēng)，促進(jìn)民族蒸蒸日上。

女、男（合）：建設(shè)幸福中國(guó)，構(gòu)筑和諧家園，才是最炫的民族之風(fēng)！最炫的中國(guó)之風(fēng)！

（可根據(jù)表演的進(jìn)程，部分重復(fù)誦讀）

（《愛(ài)我中華》音樂(lè)響起）

女：和風(fēng)細(xì)雨的好時(shí)節(jié)天地與人和，和顏悅色的好感覺(jué)人人很親和。

男：和氣致祥的好人家日子挺祥和，和衷共濟(jì)的共和國(guó)心齊力更合。

女：愛(ài)我中華，愛(ài)我中華——愛(ài)國(guó)見(jiàn)行動(dòng)。

男：和諧社會(huì)，和諧中國(guó)——同唱一首歌。

女、男（合）：一個(gè)脈搏同心同德，前程最遼闊；一個(gè)中國(guó)同歡同樂(lè)，一唱天下和！

女：六年組的集體舞，高潮迭起。現(xiàn)在場(chǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)美麗的造型：三個(gè)大字——“慶‘六·一’”。

男：在這個(gè)快樂(lè)的日子里，喜氣充盈著每個(gè)人的心。造型“慶‘六·一’”表明了六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)節(jié)日深情的祝賀。

女：是啊，展現(xiàn)在我們眼前的這個(gè)造型，絕不只是那普普通通的三個(gè)字，它有著豐富的內(nèi)涵與深刻的寓意。

男：六年級(jí)的同學(xué)所表達(dá)的不僅僅是歡慶兒童節(jié)這一情感，他們所慶賀的還有很多、很多。

女：他們?yōu)槟軌虺蔀閄X鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生而自豪；他們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)與進(jìn)步而驕傲。所以他們想把這一切情感都融入這三個(gè)字里，就在這個(gè)場(chǎng)合，就在這一時(shí)刻。

男：這字，寫滿了操場(chǎng)；

女：這字，布滿了校園。

男：這字，難道不是這些可愛(ài)的孩子那一片赤誠(chéng)的心嗎？

女：是啊，他們多么想把這表達(dá)內(nèi)心豐富情感的三個(gè)字永遠(yuǎn)印刻在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)這篇熱土上！

男：他們多么想讓這富含無(wú)比眷戀之情的三個(gè)字深深地印刻在每一個(gè)老師的心窩里！

女：再回首，六年前，他們帶著滿臉的稚氣，他們心懷父母的希望，而高高興興地來(lái)到學(xué)校。

男：就在這里，就在他們的母校——XX鎮(zhèn)中心小學(xué)，他們沐浴著黨的陽(yáng)光，他們享受著老師的關(guān)愛(ài)。

女、男（合）：他們像校園里那一排排年輕的白楊，他們像百花叢中那一簇簇含苞待放的花朵。

女：就在今天，他們心里會(huì)自豪地說(shuō)“我長(zhǎng)大了！”

男：就在此刻，他們內(nèi)心會(huì)深情地說(shuō)“感謝你——我熱戀的母校！”“謝謝您——我親愛(ài)的老師！”

女、男（合）：就在此時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們會(huì)說(shuō)“同學(xué)們，從這里——揚(yáng)起理想之帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航吧！”

女：旋律依舊優(yōu)美，男：舞姿依然嫵媚。

女：在這動(dòng)人的《愛(ài)我中華》樂(lè)曲聲中，六年組的演出即將結(jié)束。愿這絢麗的舞姿能夠表達(dá)六年級(jí)同學(xué)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)與祝福——

女、男（合）：愿中華大地添錦繡！祝偉大祖國(guó)更富強(qiáng)！

第二篇：集體舞解說(shuō)詞

老師們，同學(xué)們，下午好！讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示歡迎！

“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”伴隨著熟悉的旋律，一二年級(jí)的小朋友們將向我們展示充滿童趣的校園集體舞——《找朋友》。

一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的圓圈，一抹抹燦爛的笑容，歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現(xiàn)眼簾，愛(ài)的陽(yáng)光暖透心房，友誼的花朵在心間綻放。讓我們手拉手，成為永久的朋友吧！

“藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的銀河，一只小白船，一棵桂花樹，還有一只小白兔在游玩。”清新的旋律，花朵般的笑容。五年級(jí)的同學(xué)們將以嫻熟流暢的動(dòng)作、瀟灑優(yōu)雅的姿態(tài)，向我們展示校園集體舞——《小白船》。

輕快的舞步，是他們默契的交流，優(yōu)美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現(xiàn)，蓬勃的朝氣在這里跳躍。沐浴著溫暖的陽(yáng)光，和著動(dòng)人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，舞動(dòng)這陽(yáng)光校園，舞動(dòng)那奮進(jìn)的激情！

童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)；蓬勃的朝氣，在音符中閃現(xiàn)。大家即將看到的是我校三、四年級(jí)同學(xué)表演的校園集體舞——《陽(yáng)光校園》。

看！場(chǎng)上的同學(xué)們精神飽滿，神采飛揚(yáng)，舞步輕盈，優(yōu)雅歡快，把渝小少年的精神風(fēng)貌演繹得栩栩如生。個(gè)性十足的牛仔舞動(dòng)作，讓少年駕上了時(shí)代快車，奔馳在與時(shí)俱進(jìn)的坦途上，他們載著美好的夢(mèng)想，飛向快樂(lè)的明天！

“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們個(gè)性張揚(yáng)的場(chǎng)所，這里處處充滿了溫馨，充滿了歡笑，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！

看，男生是那樣的真誠(chéng)、文雅，風(fēng)度翩翩；女生是如此大方、得體，姿態(tài)優(yōu)雅！

第三篇：校園集體舞解說(shuō)詞

校園集體舞比賽主持詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，男：各位教師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：下午好！

女：初冬的天氣日已漸寒，但我們的校園依然朝氣蓬勃、充滿歡聲笑語(yǔ)。

男：今天的舞臺(tái)屬于我們，讓我們以飽滿的熱情抒發(fā)我們美麗的心情！讓我們以無(wú)限的激情噴灑我們滿腔的豪情。

女：歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)；跳躍的音符，蕩人心弦。

男：童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)；奮進(jìn)的激情，在音符中閃現(xiàn)。

女：我們同在一片藍(lán)天下，擁有甜蜜幸福的生活；

男：我們同在一個(gè)校園里，擁抱美好燦爛的明天！

女：校園集體舞主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀、健康優(yōu)美的身姿、鮮明的節(jié)奏

感以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。在激情、瀟灑的動(dòng)感節(jié)奏中，舞出天真爛漫的童心世界。

男：為了增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等各方面的發(fā)展，我們舉行了這次校園集體舞比賽。

本次比賽，希望每位學(xué)生都能積極的參與，賽出水平，賽出風(fēng)格，使之成為我校“校園文化”的一道亮麗的風(fēng)景線。

合：楊集中心小學(xué)校園集體舞比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：下面我們用熱烈的掌聲歡迎以下評(píng)委老師入座：吳佩篤校長(zhǎng)、路懷誠(chéng)主

任、田新林主任、漆耀江書記、黃宗合主任、李婉蓉主任、邵文學(xué)主任。

男：本次集體舞表演的內(nèi)容為：《找朋友》、《陽(yáng)光校園》、《小白船》。

表演的順序由抽簽決定依次是五（2）班、六（2）班、一（1）班、二年級(jí)、三

年級(jí)、六（3）班、五（1）班、六（1）班、一（2）班、四年級(jí)。

女：現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)五（2）班入場(chǎng)，他們表演的是《小白船》，請(qǐng)六（2）

班做好準(zhǔn)備。

五（2）解說(shuō)詞

男：伴隨著輕快悠揚(yáng)的音樂(lè)翩翩起舞。規(guī)范的動(dòng)作，優(yōu)美的舞姿，展示了五

(2)的同學(xué)們活潑、熱情、團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

剛才上場(chǎng)的是我校五（2）班同學(xué)，他們的得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，五（2）年級(jí)的最后得分。

掌聲有請(qǐng)六（2）的同學(xué)們上場(chǎng)，他們表演的是《小白船》，一（1）班做好準(zhǔn)備。

女：六(2)解說(shuō)詞

場(chǎng)上，六（2）同學(xué)們精神飽滿，神采飛揚(yáng)，舞步輕盈，優(yōu)雅歡快，他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，載著美好的夢(mèng)想，飛向快樂(lè)的明天！

六（2）班的得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六（2）年級(jí)的最后得分。

掌聲有請(qǐng)一（1）班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《找朋友》，二年級(jí)做好準(zhǔn)備。

男：一(1)解說(shuō)詞

一年級(jí)的小朋友像早晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿生機(jī)、充滿希望。伴隨著音符舞出了天真爛漫的童心世界。

一（1）班的得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，一（1）年級(jí)的最后得分。

請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)們上場(chǎng)表演《小白船》，我們掌聲歡迎，三年級(jí)做好準(zhǔn)備。女：二年級(jí)解說(shuō)詞

剛才大家看到的是我校二年級(jí)同學(xué)的集體舞表演。清新的旋律，花朵般的笑容，各小朋友，以瀟灑流暢的動(dòng)作，優(yōu)雅和諧的姿態(tài)，向我們展示了這富有時(shí)代氣息的校園舞蹈。

二年級(jí)得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，二年級(jí)的最后得分。

掌聲有請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)們上場(chǎng)表演《找朋友》，六（3）班做好準(zhǔn)備。

男：三年級(jí)解說(shuō)詞

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。

童年的火花，在節(jié)奏中進(jìn)發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音符中閃現(xiàn)。

三年級(jí)得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，三年級(jí)的最后得分。

掌聲歡迎六（3）班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《找朋友》，五（1）做好準(zhǔn)備。

女：六(3)解說(shuō)詞

輕快的舞步，是他們默契的交流，優(yōu)美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現(xiàn)，蓬勃的朝氣在這里跳躍。

六(3)班得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六(3)班的最后得分。

有請(qǐng)五（1）班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《小白船》，六（1）做好準(zhǔn)備。

男：五（1）班解說(shuō)詞

我們同在一片藍(lán)天下，擁有甜蜜幸福的生活。

我們同在一個(gè)校園中，擁抱美好燦爛的明天！五（1）的同學(xué)們點(diǎn)燃了心中澎湃的激情，熱情奔放，為我們展示了異彩紛呈的校園集體舞。

五（1）班得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，五（1）班的最后得分。

有請(qǐng)六（1）六班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《陽(yáng)光校園》，一（2）做好準(zhǔn)備。

女：六（1）解說(shuō)詞

沐浴著冬的陽(yáng)光，和著動(dòng)人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，舞動(dòng)這陽(yáng)光校園，舞動(dòng)那奮進(jìn)的激情！這動(dòng)人的時(shí)刻，多么歡暢，多么陽(yáng)光，深深浸透我們的胸膛。

六（1）班得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六（1）班的最后得分。

有請(qǐng)一（2）班的小朋友給我們帶來(lái)《小白船》，四年級(jí)做好準(zhǔn)備。

男：一(2)解說(shuō)詞

一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的圓圈，一抹抹天真爛漫的笑容，在歡快的旋律中，活潑的舞動(dòng)著一雙小手，愛(ài)的白帆暖透心房，幸福的花朵在心間綻放。

一(2)班得分情況是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，一(2)班的最后得分。

最后請(qǐng)四年級(jí)的同學(xué)們上場(chǎng)表演表演《陽(yáng)光校園》，我們掌聲有請(qǐng)。

女：四年級(jí)解說(shuō)詞

在冬日的陽(yáng)光下，四年級(jí)的同學(xué)們翩翩起舞。《陽(yáng)光校園》承載著他們的夢(mèng)想，散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代氣息，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，充分展示了四年級(jí)的學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃、健康活潑的風(fēng)采。

男：老師們，同學(xué)們，下午好！讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)表示歡迎！為我們的成績(jī)表示肯定！

女：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”伴隨著熟悉的旋律，同學(xué)們將向我們展示充滿童趣的校園集體舞——《找朋友》。

男：一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的圓圈，一抹抹燦爛的笑容，歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現(xiàn)眼簾，愛(ài)的陽(yáng)光暖透心房，友誼的花朵在心間綻放。讓我們手拉手，成為永久的朋友吧！

女：“藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的銀河，一只小白船，一棵桂花樹，還有一只小白兔在游玩。”清新的旋律，花朵般的笑容。同學(xué)們將以嫻熟流暢的動(dòng)作、瀟灑優(yōu)雅的姿態(tài)，向我們展示校園集體舞——《小白船》。

男：輕快的舞步，是他們默契的交流，優(yōu)美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現(xiàn)，蓬勃的朝氣在這里跳躍。沐浴著溫暖的陽(yáng)光，和著動(dòng)人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，舞動(dòng)這陽(yáng)光校園，舞動(dòng)那奮進(jìn)的激情！

女：童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)；蓬勃的朝氣，在音符中閃現(xiàn)。同學(xué)們向我們表演了校園集體舞——《陽(yáng)光校園》。

男：場(chǎng)上的同學(xué)們精神飽滿，神采飛揚(yáng)，舞步輕盈，優(yōu)雅歡快，把少年的精神風(fēng)貌演繹得栩栩如生。愿載著美好的夢(mèng)想，飛向快樂(lè)的明天！

女：“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們個(gè)性張揚(yáng)的場(chǎng)所，這里處處充滿了溫馨，充滿了歡笑，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！

男：男生是那樣的真誠(chéng)、文雅，風(fēng)度翩翩；女生是如此大方、得體，姿態(tài)優(yōu)雅！

女：最后，我們?cè)俅喂钠馃崃业恼坡暎瑸槲覀兏冻龅睦蠋煴硎局孕牡母兄x!感謝他們給了我們展現(xiàn)的舞臺(tái)！青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，但愿我們的明天更加輝煌！

男：沐浴著初冬的陽(yáng)光，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮拿恳惶欤陉?yáng)光課間操中，這優(yōu)美的旋律定能舞動(dòng)陽(yáng)光校園，定能舞動(dòng)奮進(jìn)的激情。

女：楊集中小小學(xué)校園集體舞比賽成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽結(jié)果，并為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

······

男：生命如火，女：誓言如歌。

男：體育是人類文明的燈火，女：舞蹈是人類文明的亮光。

男：讓我們舞動(dòng)青春的旋律，裝點(diǎn)生命的無(wú)限風(fēng)采。

女：我們青春飛揚(yáng)，我們團(tuán)結(jié)向上。我們相信有夢(mèng)的地方就會(huì)有飛翔

合：楊集中心小學(xué)校園集體舞比賽到此結(jié)束。

女：祝老師們、同學(xué)們快樂(lè)健康，男：生活幸福，女：萬(wàn)事如意，男：心想事成！再會(huì)。

第四篇：校園集體舞解說(shuō)詞

校園集體舞比賽主持詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，男：各位教師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：下午好！

女：初冬的天氣日已漸寒，但我們的校園依然朝氣蓬勃、充滿歡聲笑語(yǔ)。男：今天的舞臺(tái)屬于我們，讓我們以飽滿的熱情抒發(fā)我們美麗的心情！讓我們以無(wú)限的激情噴灑我們滿腔的豪情。

女：歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)；跳躍的音符，蕩人心弦。男：童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)；奮進(jìn)的激情，在音符中閃現(xiàn)。女：我們同在一片藍(lán)天下，擁有甜蜜幸福的生活； 男：我們同在一個(gè)校園里，擁抱美好燦爛的明天！

女：校園集體舞主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀、健康優(yōu)美的身姿、鮮明的節(jié)奏感以及團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。在激情、瀟灑的動(dòng)感節(jié)奏中，舞出天真爛漫的童心世界。

男：為了增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等各方面的發(fā)展，我們舉行了這次校園集體舞比賽。本次比賽，希望每位學(xué)生都能積極的參與，賽出水平，賽出風(fēng)格，使之成為我校“校園文化”的一道亮麗的風(fēng)景線。

合：楊集中心小學(xué)校園集體舞比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：下面我們用熱烈的掌聲歡迎以下評(píng)委老師入座：吳佩篤校長(zhǎng)、路懷誠(chéng)主任、田新林主任、漆耀江書記、黃宗合主任、李婉蓉主任、邵文學(xué)主任。

男：本次集體舞表演的內(nèi)容為：《找朋友》、《陽(yáng)光校園》、《小白船》。表演的順序由抽簽決定依次是五（2）班、六（2）班、一（1）班、二年級(jí)、三年級(jí)、六（3）班、五（1）班、六（1）班、一（2）班、四年級(jí)。

女：現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)五（2）班入場(chǎng)，他們表演的是《小白船》，請(qǐng)六（2）班做好準(zhǔn)備。

五（2）解說(shuō)詞

男：伴隨著輕快悠揚(yáng)的音樂(lè)翩翩起舞。規(guī)范的動(dòng)作，優(yōu)美的舞姿，展示了五(2)的同學(xué)們活潑、熱情、團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

剛才上場(chǎng)的是我校五（2）班同學(xué)，他們的得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，五（2）年級(jí)的最后得分。

掌聲有請(qǐng)六（2）的同學(xué)們上場(chǎng)，他們表演的是《小白船》，一（1）班做好準(zhǔn)備。

女：六(2)解說(shuō)詞

場(chǎng)上，六（2）同學(xué)們精神飽滿，神采飛揚(yáng)，舞步輕盈，優(yōu)雅歡快，他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，載著美好的夢(mèng)想，飛向快樂(lè)的明天！

六（2）班的得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六（2）年級(jí)的最后得分。

掌聲有請(qǐng)一（1）班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《找朋友》，二年級(jí)做好準(zhǔn)備。男：一(1)解說(shuō)詞

一年級(jí)的小朋友像早晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿生機(jī)、充滿希望。伴隨著音符舞出了天真爛漫的童心世界。

一（1）班的得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，一（1）年級(jí)的最后得分。

請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)們上場(chǎng)表演《小白船》，我們掌聲歡迎，三年級(jí)做好準(zhǔn)備。女：二年級(jí)解說(shuō)詞

剛才大家看到的是我校二年級(jí)同學(xué)的集體舞表演。清新的旋律，花朵般的笑容，各小朋友，以瀟灑流暢的動(dòng)作，優(yōu)雅和諧的姿態(tài)，向我們展示了這富有時(shí)代氣息的校園舞蹈。

二年級(jí)得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，二年級(jí)的最后得分。

掌聲有請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)們上場(chǎng)表演《找朋友》，六（3）班做好準(zhǔn)備。男：三年級(jí)解說(shuō)詞

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。

童年的火花，在節(jié)奏中進(jìn)發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音符中閃現(xiàn)。

三年級(jí)得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，三年級(jí)的最后得分。

掌聲歡迎六（3）班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《找朋友》，五（1）做好準(zhǔn)備。女：六(3)解說(shuō)詞

輕快的舞步，是他們默契的交流，優(yōu)美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現(xiàn)，蓬勃的朝氣在這里跳躍。

六(3)班得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六(3)班的最后得分。

有請(qǐng)五（1）班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《小白船》，六（1）做好準(zhǔn)備。男：五（1）班解說(shuō)詞

我們同在一片藍(lán)天下，擁有甜蜜幸福的生活。

我們同在一個(gè)校園中，擁抱美好燦爛的明天！五（1）的同學(xué)們點(diǎn)燃了心中澎湃的激情，熱情奔放，為我們展示了異彩紛呈的校園集體舞。

五（1）班得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，五（1）班的最后得分。

有請(qǐng)六（1）六班的同學(xué)們上場(chǎng)表演《陽(yáng)光校園》，一（2）做好準(zhǔn)備。女：六（1）解說(shuō)詞

沐浴著冬的陽(yáng)光，和著動(dòng)人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，舞動(dòng)這陽(yáng)光校園，舞動(dòng)那奮進(jìn)的激情！這動(dòng)人的時(shí)刻，多么歡暢，多么陽(yáng)光，深深浸透我們的胸膛。

六（1）班得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六（1）班的最后得分。

有請(qǐng)一（2）班的小朋友給我們帶來(lái)《小白船》，四年級(jí)做好準(zhǔn)備。男：一(2)解說(shuō)詞

一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的圓圈，一抹抹天真爛漫的笑容，在歡快的旋律中，活潑的舞動(dòng)著一雙小手，愛(ài)的白帆暖透心房，幸福的花朵在心間綻放。

一(2)班得分情況是： 去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，一(2)班的最后得分。

最后請(qǐng)四年級(jí)的同學(xué)們上場(chǎng)表演表演《陽(yáng)光校園》，我們掌聲有請(qǐng)。女：四年級(jí)解說(shuō)詞

在冬日的陽(yáng)光下，四年級(jí)的同學(xué)們翩翩起舞。《陽(yáng)光校園》承載著他們的夢(mèng)想，散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代氣息，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，充分展示了四年級(jí)的學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃、健康活潑的風(fēng)采。

男：老師們，同學(xué)們，下午好！讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)表示歡迎！為我們的成績(jī)表示肯定！

女：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”伴隨著熟悉的旋律，同學(xué)們將向我們展示充滿童趣的校園集體舞——《找朋友》。

男：一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的圓圈，一抹抹燦爛的笑容，歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現(xiàn)眼簾，愛(ài)的陽(yáng)光暖透心房，友誼的花朵在心間綻放。讓我們手拉手，成為永久的朋友吧！

女：“藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的銀河，一只小白船，一棵桂花樹，還有一只小白兔在游玩。”清新的旋律，花朵般的笑容。同學(xué)們將以嫻熟流暢的動(dòng)作、瀟灑優(yōu)雅的姿態(tài)，向我們展示校園集體舞——《小白船》。

男：輕快的舞步，是他們默契的交流，優(yōu)美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現(xiàn)，蓬勃的朝氣在這里跳躍。沐浴著溫暖的陽(yáng)光，和著動(dòng)人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，舞動(dòng)這陽(yáng)光校園，舞動(dòng)那奮進(jìn)的激情！

女：童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)；蓬勃的朝氣，在音符中閃現(xiàn)。同學(xué)們向我們表演了校園集體舞——《陽(yáng)光校園》。

男：場(chǎng)上的同學(xué)們精神飽滿，神采飛揚(yáng)，舞步輕盈，優(yōu)雅歡快，把少年的精神風(fēng)貌演繹得栩栩如生。愿載著美好的夢(mèng)想，飛向快樂(lè)的明天！

女：“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們個(gè)性張揚(yáng)的場(chǎng)所，這里處處充滿了溫馨，充滿了歡笑，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！

男：男生是那樣的真誠(chéng)、文雅，風(fēng)度翩翩；女生是如此大方、得體，姿態(tài)優(yōu)雅！

女：最后，我們?cè)俅喂钠馃崃业恼坡暎瑸槲覀兏冻龅睦蠋煴硎局孕牡母兄x!感謝他們給了我們展現(xiàn)的舞臺(tái)！青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，但愿我們的明天更加輝煌！

男：沐浴著初冬的陽(yáng)光，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮拿恳惶欤陉?yáng)光課間操中，這優(yōu)美的旋律定能舞動(dòng)陽(yáng)光校園，定能舞動(dòng)奮進(jìn)的激情。

女：楊集中小小學(xué)校園集體舞比賽成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽結(jié)果，并為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。

··· ··· 男：生命如火，女：誓言如歌。

男：體育是人類文明的燈火，女：舞蹈是人類文明的亮光。

男：讓我們舞動(dòng)青春的旋律，裝點(diǎn)生命的無(wú)限風(fēng)采。

女：我們青春飛揚(yáng)，我們團(tuán)結(jié)向上。我們相信有夢(mèng)的地方就會(huì)有飛翔 合：楊集中心小學(xué)校園集體舞比賽到此結(jié)束。女：祝老師們、同學(xué)們快樂(lè)健康，男：生活幸福，女：萬(wàn)事如意，男：心想事成！再會(huì)。

第五篇：集體舞

第二節(jié)

一、什么叫集體舞

集體舞是幼兒用來(lái)自?shī)首詷?lè)和交誼的集體性舞蹈形成，在短小歌曲或樂(lè)曲伴奏下，在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的舞蹈。

二、小班集體舞

1、《小羊》

跳法：兩人相對(duì)，單行圓圈隊(duì)形站立（見(jiàn)場(chǎng)記圖一）

第[1]小節(jié)：兩手握拳伸出食指放在頭角上作羊角狀，第一拍左腳跟向左前方點(diǎn)地，向左彎腰，第二拍還原。第[2]小節(jié)：動(dòng)作同[1]小節(jié)，方向相反。

第[3-4]小節(jié)：兩人錯(cuò)左肩小跑步交換位置，或背對(duì)背，與新舞伴面對(duì)面或新對(duì)子。（見(jiàn)場(chǎng)記圖二）。

第[5]小節(jié)：兩手叉腰向前跑對(duì)子想相互頂頭，（一拍）。退回原位（一拍）同時(shí)口唱“咩！咩！”

第[6-10]小工節(jié)：動(dòng)作同[1-5]小節(jié)。

《好朋友》

跳法：

幼兒站成一個(gè)圓圈，單、雙數(shù)兩人一對(duì)，面對(duì)面站立。（見(jiàn)場(chǎng)記圖一）。第[1]小節(jié)：左手叉腰，右手第一拍用食指指對(duì)方，第二拍按胸。第[2]小節(jié)：兩手在胸前轉(zhuǎn)腕后向兩側(cè)打開(kāi)、或右手托掌，食指指頭，左手側(cè)掌，手指翹起。

第[3]小節(jié)：手不動(dòng)，原位起踵，點(diǎn)頭兩次。

第[4]小節(jié)：左手叉腰，右手第一拍按胸，第二拍用食指指對(duì)方。第[5]小節(jié)：兩臂屈肘，兩手大拇指在胸前相對(duì)按兩下，表示扣兩個(gè)扣子。第[6]小節(jié)：動(dòng)作同[3]小節(jié)。

第[7-8]小節(jié)：每對(duì)幼兒兩臂互搭，逆時(shí)針?lè)较蛐∨懿浇粨Q位置。（見(jiàn)場(chǎng)景圖二）

第[9-10]小節(jié)：互相抱住，起踵四次，同時(shí)雙手拍對(duì)方的背四下。第[11]小節(jié)：拍手兩次，并向后轉(zhuǎn)一跳，各與新朋友相對(duì)站立。（見(jiàn)場(chǎng)景圖三）

中班集體舞 《小青蛙》

動(dòng)作準(zhǔn)備

人數(shù)不限，隊(duì)形為單形圓圈，面向圓心或站成雙行半圓，兩列橫隊(duì)、四隊(duì)橫隊(duì)均可。

“蛙跳”：雙臂在胸前屈肘，手心向前，五指分開(kāi)，同時(shí)兩腳開(kāi)立。（模仿青蛙的樣子）下蹲（見(jiàn)圖

第[1]拍：兩腳蹦跳步向左前方跳一次，雙手同時(shí)向前方推出一次。第[2]拍：動(dòng)作與第一拍方向相反。動(dòng)作說(shuō)明：

前奏：準(zhǔn)備全體小朋友正手叉腰，自然站立。第一段

第[1]小節(jié)：雙手模仿小青蛙姿式，左右擺動(dòng)上身。（見(jiàn)圖）第[2]小節(jié)：向左、右各跳一次“蛙跳”動(dòng)作。

第[3]小節(jié)：雙手合掌，手心相對(duì)，放在右腮下，頭向右傾倒貼在手背上。蹲下，做睡覺(jué)的樣子（蹲時(shí)左腳在前，右腳在后）。（見(jiàn)圖）第[4]小節(jié)：雙手在體側(cè)，由后向前做劃水動(dòng)作一次。

第[5]小節(jié)：兩腿半蹲，左手叉腰，右手向前用食指向地下指一次。（見(jiàn)圖）第[6]小節(jié)：雙手向前，做捕蟲的樣子，同時(shí)向前蹲跳一次。第[7]小節(jié)：雙臂由體前向兩側(cè)分開(kāi)，身體逐漸站起，掌心向上。（見(jiàn)圖）第[8]小節(jié)：雙臂向體前伸出，雙手拇指向上，同時(shí)右腳用力重踏地一次。第[9-10]小節(jié)：同第[2]小節(jié)動(dòng)作。第[11-13]小節(jié)：同第[7-8]小節(jié)動(dòng)作。第二段

第[1-4]小節(jié)：同第一段音樂(lè)中的第[1-4]小節(jié)動(dòng)作。

第[5-6]小節(jié)：雙臂由體側(cè)慢慢地向上舉起，掌心向前，同時(shí)身體起立。第[7-8]小節(jié)：雙手撫摸胸前一次，左手叉腰，右手在體前左右擺動(dòng)，并用食指向前方指一次。（用力）

第[9-10]小節(jié)：同第一段音樂(lè)中的第[9-10]小節(jié)動(dòng)作。第[11-13]小節(jié)：同第[7-8]小節(jié)動(dòng)作。

《找朋友》

動(dòng)作說(shuō)明：

單行圓圈（成雙數(shù)），面向圓心手拉手。一個(gè)幼兒站在圈中拍手起步找朋友，動(dòng)作可以自由發(fā)揮。

第[1-2]小節(jié)：圈上幼兒順時(shí)針?lè)较蜃鲂∨懿健５赱3-4]小節(jié)：動(dòng)作同第[1-2]小節(jié)，但方向相反。

第[5-6]小節(jié)：第一拍，拍手兩下。第二拍，拍手一下。同時(shí)頭左轉(zhuǎn)。第三、四拍，動(dòng)作相同，頭方向相反。

第[7-10]小節(jié)：手拉手，第一至四拍，向圓心做小跑步，第五至八拍，退后做小跑步。

第[11-17]小節(jié)：全體幼兒拍手，起步散開(kāi)找朋友。第[18]小節(jié)：找到朋友相互抱住。

第[19-20]小節(jié)：每對(duì)朋友做握手、敬禮動(dòng)作。

第[21-23]小節(jié)：沒(méi)有找到朋友的幼兒站在圈中做找朋友者，其他幼兒拉手退回大圓圈。

大班集體舞 《新疆舞》 動(dòng)作跳法：

全班幼兒站成單行圓圈，面向圈心，一至五報(bào)數(shù)。

第[1]小節(jié)：右腳開(kāi)始做進(jìn)退步，同時(shí)兩臂第一拍時(shí)，向前擺動(dòng)，手背相對(duì)，手腕靠攏（見(jiàn)圖）第二拍，兩臂向外側(cè)拉開(kāi)，手腕向后壓，手心向兩側(cè)。（見(jiàn)圖）第[2-4]小節(jié)：反復(fù)做第[1]小節(jié)動(dòng)作。

第[5-6]小節(jié)：右腳開(kāi)始邊做邊墊步邊拍手，起成五人一組小圓圈。（一數(shù)與五數(shù)圍起來(lái)，三數(shù)在原位）。（見(jiàn)圖）

第[7-8]小節(jié)：右腳做墊步四次，同時(shí)，第一拍，兩臂自然地從兩側(cè)向上舉起成孤形。手心高上（雙托舉）；第二拍，兩臂

兩側(cè)落下再屈肘于胸前，手心向上，手指相對(duì)，（端掌）；第三至四拍，動(dòng)作同一、二拍。

第[9]小節(jié)：右腳做進(jìn)退步一次，同時(shí)左臂向圈中平淡（手心向上），右臂第一拍向前擺，右手輕拍左手；第二拍，右手自然地向上打開(kāi)（手心向上），眼看右手（見(jiàn)圖）

第[10-12]小節(jié)：反復(fù)做第[7-8]小節(jié)動(dòng)作。

第[13-14]小節(jié)：右腳開(kāi)始，邊做墊步拍手，退成單行大圓圈。第[15-16]小節(jié)：右腳做墊步四次，左手斜上舉，右手托帽。

《布娃娃和小熊跳舞》

跳法說(shuō)明：

全班幼兒排成雙行圓圈，兩人一對(duì)。逆時(shí)針?lè)较蛘玖ⅲ馊τ變簽樾⌒埽锶椴纪尥蕖Ｇ白啵?/p>

外圈幼兒右手叉腰，里圈幼兒左手叉腰，同時(shí)外圈幼兒的左手和里圈幼兒的右手相握（互握內(nèi)手）。眼睛對(duì)看，互相問(wèn)好，點(diǎn)頭四次。（一拍一次）第[1]小節(jié)：兩人外腳做踵趾步一次。第[2]小節(jié)：小跑步四次。第[3-4]小節(jié)：同第[1-2]小節(jié)動(dòng)作。

第[5-8]小節(jié)：轉(zhuǎn)身順時(shí)地方向做第[1-4]小節(jié)動(dòng)作。最后面對(duì)面站立。第[9-16]小節(jié)：外圈幼兒兩腳分開(kāi)站立，出膝，同膝蓋稍向外。抬頭挺胸，小嘴巴噘起，兩手做吹喇叭動(dòng)作，每?jī)尚」?jié)向左轉(zhuǎn)90，同時(shí)左腳開(kāi)始原地踏四步，（一拍一步），上身向左右右搖擺，里圈幼兒左手叉腰，右手拉裙子，面對(duì)外圈幼兒，左腳開(kāi)始用小跑步，圍著外圈移動(dòng)，共360。

第[17-18]小節(jié)：里、外圈幼兒面對(duì)面，外圈幼兒兩腳分開(kāi)站立。兩膝稍屈，兩臂屈肘舉在胸前，腕關(guān)節(jié)放松，手指向下，左腳開(kāi)始原地踏跳四次，同時(shí)身體向左搖擺，小熊狀，里圈幼兒兩手提裙，用小跑步依逆時(shí)針?lè)较騻?cè)移動(dòng)一個(gè)位置與新朋友相遇。

第[19-20]小節(jié)：動(dòng)作同前奏。第三章 幼兒表演舞 第一節(jié) 什么叫表演舞

表演舞是幼兒通過(guò)舞蹈動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)舞蹈作品的內(nèi)容或某種情緒表演給人看的舞蹈，它題材比較廣泛、體裁豐富多樣，動(dòng)作比較復(fù)雜，有特定的主題、內(nèi)容、情節(jié)、角色、場(chǎng)記。

一、《小螺號(hào)》

1、內(nèi)容簡(jiǎn)介

這個(gè)舞蹈是根據(jù)歌曲《小螺號(hào)》創(chuàng)作的，通過(guò)一群活潑可愛(ài)的海邊娃娃，迎著海風(fēng)，吹著螺號(hào)，模擬海浪、海鷗起伏飛舞的情景，表現(xiàn)了孩子們像大海一樣生氣勃勃地成長(zhǎng)。

2、舞蹈音樂(lè)

3、基本動(dòng)作說(shuō)明：①基本動(dòng)作

（一）四拍完成：

第[1-4]拍：前兩拍小跑步四次，后兩拍右腳踵趾一次。雙手持螺號(hào)放手左腰旁。

②基本動(dòng)作

（二）八拍完成

第[1-4]拍：擺步四次，右手舉螺號(hào)在右側(cè)頭上方，左手叉腰。第[5-8]拍：蹲起一次，小碎步右自轉(zhuǎn)一周，上身姿態(tài)保持。（見(jiàn)圖）③基本動(dòng)作

（三）六拍完成

第[1-3]拍：左手叉腰，右手放置嘴部做吹螺號(hào)狀，上左腳，呈右踏步。第[4-6]拍：上身姿態(tài)不變，踏步蹲。（見(jiàn)圖）④基本動(dòng)作

（四）八拍完成

第[1-4]拍：左腿跪地向后坐，上身貼在右腿上，右手蓋至頭上于右腿相平，左臂屈肘于胸前。（見(jiàn)圖）

第[5-8]拍：右手頭上向后打開(kāi)，左手掌撩起至前上方呈斜托掌位，左腿跪地，右腿向伸直。（見(jiàn)圖）⑤基本動(dòng)作

（五）八拍完成

第[1-4]拍：甲身體面向后，正步立起，原地小碎步，右手舉起螺號(hào)在頭上方，左手扶乙的肩部。乙身體面向前，正步半蹲，原地小碎步，右手側(cè)平舉拿螺號(hào)，左手扶甲的腰部。（見(jiàn)圖）

第[5-8]拍：動(dòng)作同上，只是甲正步半蹲，乙正步立起。

4、舞蹈場(chǎng)記說(shuō)明 第一遍音樂(lè)：

前奏音樂(lè)第[1-5]小節(jié)：準(zhǔn)備

第[1-8]小節(jié)；基本動(dòng)作

（一）做四次（見(jiàn)圖），背向觀眾，兩人一組出場(chǎng)。隊(duì)形一橫排（見(jiàn)圖場(chǎng)記）

第[9-16]小節(jié)：做基本動(dòng)作

（二），前八拍往三點(diǎn)方向橫走，左手舉螺號(hào)，右手叉腰。后八拍往相反方向走。

第[17-18]小節(jié)：做基本動(dòng)作

（三），單雙數(shù)交叉蹲起。第[19-20]小節(jié)：同以上動(dòng)作。

第[21-22]小節(jié)：兩人一組，單數(shù)原地小碎步，右手放置嘴部吹螺號(hào)狀，左手叉腰，雙數(shù)逆時(shí)針圍著單號(hào)轉(zhuǎn)一圈。第[23-24]小節(jié)：兩人互換位置做一次。第二遍音樂(lè)

前奏音樂(lè)[1-5]小節(jié)：小跑步散隊(duì)形距離，第[1-16]小節(jié)：踏地，右腳向左踏出一步，左腳靠近右旁踏一步，兩腳右、左交替進(jìn)行（二拍一次），左手叉腰，右手持螺號(hào)舉至頭上方，上身隨腳擺動(dòng)，共做六次。（見(jiàn)圖）

第[21-24]小節(jié)：基本動(dòng)作

（三），兩人相對(duì)而言一蹲一起一次，隊(duì)形不變。（見(jiàn)圖）第三遍音樂(lè)

前奏[1-2]小節(jié)：踢后腿跳四次，踢前腿跳四次，（見(jiàn)圖），變一橫排，（見(jiàn)圖）

前奏[3-4]小節(jié)：保持上身姿態(tài)，右腳起踏地，左右各兩次，左手叉腰，右手往右下劃至左側(cè)上方持螺號(hào)。（見(jiàn)圖）前奏[5]小節(jié)：保持姿態(tài)不動(dòng)。

第[1-8]小節(jié)：右起第一個(gè)小朋友開(kāi)始，一小節(jié)蹲一個(gè)朋友，左腿跪地，右手持小螺號(hào)至體側(cè)，左手叉腰，（見(jiàn)圖），保持隊(duì)形。

第[9-16]小節(jié)：雙數(shù)舉螺號(hào)至上方，單數(shù)至側(cè)平舉，每小節(jié)一次交替，擺螺號(hào)四次。

第[17-20]小節(jié)：基本動(dòng)作

（四）第[21-22]小節(jié)：右手將螺號(hào)從下推至頭上方，向 *碎步跑上（見(jiàn)圖），左起第4個(gè)小朋友帶頭向 *跑成一豎排。（見(jiàn)場(chǎng)記）

第[23-24]小節(jié)：?jiǎn)螖?shù)左腳向左前方踏一步呈踏步蹲（見(jiàn)圖）右手持螺號(hào)右斜上舉，左手至胸前。雙數(shù)向右前方踏一步呈踏步立，（見(jiàn)圖），上身動(dòng)作相反，隊(duì)形成兩豎排。

第四遍音樂(lè)

前奏[1-4]小節(jié)：二龍吐*小跑步向兩邊分開(kāi)，手持螺號(hào)，隊(duì)形呈兩個(gè)圓圈，（見(jiàn)圖）

前奏[5]小節(jié)：上左腳呈左順旗，四人一組對(duì)圓心。

第[1-8]小節(jié)：右腳起前方后踏地八次，右手先里一次，經(jīng)胸前，體旁打開(kāi)一次。上身隨腳做動(dòng)作進(jìn)行。

第[9-12]小節(jié)：兩橫排。前排往*點(diǎn)，后排往*點(diǎn)。做小跑步四次，踵趾步一次，然后雙手上舉右自轉(zhuǎn)后踢步一圈。第[13-16]小節(jié)：動(dòng)作同上，相反方向做。第[17-20]小節(jié)：基本動(dòng)作

（五），起伏交替兩次。

第[21-24]小節(jié)：基本動(dòng)作

（五），起伏交替兩人自轉(zhuǎn)兩周。

第五遍音樂(lè)

前奏[1-5]小節(jié)：基本動(dòng)作

（一），變隊(duì)型成前三角形，中間一人是領(lǐng)舞，群舞右腿跪地，將螺號(hào)放至胸前，獨(dú)舞將螺號(hào)舉至頭上（見(jiàn)圖）第[1-8]小節(jié)：群舞保持隊(duì)形，動(dòng)作姿態(tài)不變，獨(dú)舞動(dòng)作如下：

第[1-2]小節(jié)：左腳向右前方邁一步，雙手向胸前推出，呈右順*旗，然后動(dòng)作相反做一次。（見(jiàn)圖）

第[3]小節(jié)：雙手側(cè)平舉向左轉(zhuǎn)一周。

第[4]小節(jié)：正步左手叉腰，右手至頭上方，立起。第[5]小節(jié)：吸右腳，右托掌左按掌位。（見(jiàn)圖）

第[6]小節(jié)：落右腳，呈右腳前點(diǎn)步蹲，保持上身姿態(tài)。（見(jiàn)圖）第[7-8]小節(jié)：隨音樂(lè)節(jié)奏左右擺動(dòng)。

第[9-16]小節(jié)：群舞持螺號(hào)狀，后踢踏趾步，變隊(duì)形成大圓圈，左腿跪地。獨(dú)舞動(dòng)作同群舞，跪在中心。

第[17-18]小節(jié)：群舞兩手側(cè)平舉，模仿大海起伏，（上下）四次。獨(dú)舞立起，左腳踏地一步，右腳在左腳旁連續(xù)跺地五次。右手持螺號(hào)至頭上方，左手叉腰。（見(jiàn)圖）。

第[19-20]小節(jié)：群舞同[1-18]小節(jié)動(dòng)作。獨(dú)舞相反動(dòng)作。

第[21-22]小節(jié)：群舞雙托掌位，（見(jiàn)圖），獨(dú)舞左踏步，左手叉腰，右手由下向上將螺號(hào)推起，下后腰。

第[23-24]小節(jié)：群舞同[17-18]小節(jié)動(dòng)作，獨(dú)舞雙手于胸前，做射燕蹲。（見(jiàn)圖）

第六遍音樂(lè)（第[1-16]小節(jié)音樂(lè)即可）：

前奏[1-5]小節(jié)：后踢小跑踵趾步兩次，全體向后臺(tái)跑，變四方隊(duì)形，最后一小節(jié)轉(zhuǎn)身。（見(jiàn)圖）

第[1-8]小節(jié)：第一排兩腿跪坐在地上，第三排兩腳半腳掌立起，同時(shí)大家右手舉螺號(hào)于頭上方。第二排半蹲，右手持螺號(hào)于體側(cè)，全體左手叉腰。每小節(jié)一次不求上下交替擺螺號(hào)，第[9-16]小節(jié)：保持隊(duì)形，每小節(jié)一次左右同方相擺螺號(hào)，（見(jiàn)圖）

（二）綢傘舞

第一遍音樂(lè)

第[1-4]八個(gè)幼兒肩扛人把打開(kāi)的綢傘，站在臺(tái)的左后角準(zhǔn)備。[5]：面向觀眾，第1-2拍用右側(cè)碎步，第3-4拍蹲起一次。[6-8]：做[5]動(dòng)作，重復(fù)三遍。（場(chǎng)記一）第二遍音樂(lè)（邊唱歌邊做動(dòng)作）

[1]：全體幼兒雙手拿綢傘至腰前，傘面向觀眾，頭和身體稍向右傾、左腳跟提起。腳尖緊靠右腳跟。[2]：做[1]的對(duì)稱動(dòng)作。[3]：用碎步變隊(duì)形。（場(chǎng)記二）

[4]：第1-2拍，右腳起踵，同時(shí)左腳稍抬起，右手高舉綢傘，左手側(cè)平舉。第3-4拍，蹲下，綢傘遮住臉，傘面向觀眾。

[5-6]：

3、6號(hào)起立相互對(duì)望（3號(hào)綢傘扛在右肩，6號(hào)綢傘扛在左肩），最后一小節(jié)時(shí)互相點(diǎn)一下頭。

[7-8]：由3、6號(hào)帶頭，碎步走成兩路縱隊(duì)面向觀眾，右邊幼兒將綢傘扛在右肩，左邊幼兒將綢傘扛在左肩，兩人內(nèi)側(cè)手拉住，互相點(diǎn)頭招呼。（見(jiàn)場(chǎng)記二）第二遍音樂(lè)

[1-2]：右邊幼兒面對(duì)觀眾，踏步蹲下轉(zhuǎn)傘，在邊幼兒踏步站立面向觀眾轉(zhuǎn)傘。交替做兩次。

[3]：原地碎步，右邊幼兒右手舉傘至上方，左邊幼兒左手舉傘至上方。[4]：貓?zhí)阶赞D(zhuǎn)一圈。右邊右轉(zhuǎn)，左邊左轉(zhuǎn)。傘扛在肩上。

[5-6]：兩縱隊(duì)向左右分開(kāi)走擺步，傘面朝前，放在腰部轉(zhuǎn)傘，前四步分開(kāi)走，后四部回到原位。

[7]：碎步從兩路縱隊(duì)合并成一路縱隊(duì)，右手舉傘，左手側(cè)平舉。[8]：右邊幼兒勾腳，踵步向右側(cè)倒，雙手抓傘把，往右邊放。左邊幼兒做相反動(dòng)作。面向**。最后一拍回到一路縱隊(duì)站立，右手舉傘。第四遍音樂(lè)

[1-4]：雙手拿傘至腰間，傘面向觀眾轉(zhuǎn)傘，由最后一名5號(hào)帶頭用碎步向臺(tái)的左斜方前進(jìn)，再碎步后退一斜排。（場(chǎng)記四）

[5-6]：5、8、7、6號(hào)左肩扛?jìng)悖沂植嫜竽_向左橫跨一步，右腳跟上成小踏步狀，4、1、2、3號(hào)右肩扛?jìng)悖笫植嫜夷_向右橫跨一步，左腳跟上在右腳后成踏步蹲下，兩人對(duì)看。（場(chǎng)記六）

[7-8]：做碎步兩人交換位置做[5-6]小節(jié)的對(duì)稱動(dòng)作。（但不蹲下）（場(chǎng)記六）

第五遍音樂(lè)：

[1-2]：全體右肩扛?jìng)悖笫植嫜椴阶冃巍＃▓?chǎng)記七）

[3-4]：兩人對(duì)看，互拉左手，腳做碎步，依逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一圈。[5-6]：3、2、5、8號(hào)雙手拿傘至腰間轉(zhuǎn)傘，碎步走至四角，6、7、4、1號(hào)右手舉傘，左手側(cè)平舉，碎步走至中間。

[7-8]：動(dòng)作同[5-6]小節(jié)，6、7、4、1和3、2、5、8號(hào)交換位置。第六遍音樂(lè)

[1-2]：全體幼兒右肩扛?jìng)阒梁笈_(tái)一橫排。

[3-4]：全體幼兒右手舉傘左手叉腰，右轉(zhuǎn)身，面對(duì)觀眾。（前四拍）（后四拍）上身保持姿態(tài)，左右踏步各一次。

[5-6]：全體幼兒圍成圓圈，一個(gè)幼兒走至圓心，右手舉傘，自轉(zhuǎn)兩圈，旁邊的幼兒兩手拿傘至腰間，傘面向圈外體側(cè)轉(zhuǎn)傘

[7-8]：全體幼兒綢傘扛肩擁有向臺(tái)前造型，圈心幼兒右手向觀眾招手，（造型圖）