第一篇：2014石等小學一年級數學下冊智力競賽

一年級下冊數學競賽

姓名_________分數__________

一、填一填（40分）

1、由3個一和5個十組成的數是（）。

2、69后面的第三個數是（），49前面第二個數是（）。

3、小貓在小狗的左邊，小狗在小貓的（）邊。

4、“○”是圓形，“□”是（）形，一元的硬幣是（）形的，用三根一樣長的木棒可以圍成（）形。

5、今年爸比媽大5歲，3年后媽比爸小（）。

6、36中的“3”表示（）個（），6在（）位上，表示（）個（）。

7、鐘面上分針指著12，時針從12向左邊數兩大格是（）時。

8、一本書，小明從第18頁看到25頁，他看了（）頁。

二、按規律填數。（30分）

（1）3，6，9，12，（），（）。

（2）12，10，8，（），4，（）。

（3）2，11，2，10，2，（），（），8。

三、解決問題（30分）

1、一包果糖，吃了8粒，還有20粒。這包果糖原來有幾粒？

2、小麗和小軍每人有17塊糖，小麗給小軍8塊后，小麗比小軍少幾塊糖？

3、動物園里有只長頸鹿，它的年齡數是用最大的兩位數減去最小的兩位數，再減去最大的一位數后所得的數。這只長頸鹿有多少歲？

第二篇：小學六年級數學腦筋急轉彎及智力競賽試題

小學六年級數學腦筋急轉彎及智力競賽試題

一、填空：（每空3分）1．黑兔、灰兔和白兔三只兔子賽跑。黑兔說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”那么（）兔跑得最快，（）跑得最慢。2．1+3+5+7+?+95+97+99=（）

3．一塊蛋糕只切三刀，最多能切成（）塊。4．1=5 2=15 3=85 4=321 5=（）。

5．教室里有10臺轉動的電扇，小明先關了1臺，很快又關了2臺，一會兒后，又關了3臺，這時，教室里還有（）臺電扇。

6．桌子上有5支點燃的蠟燭，被風吹滅了2支，最后還有（）支蠟燭。7．3個孩子同時吃完了3個蘋果要3分鐘，那么10個孩子同時吃完10個蘋果要（）分鐘。

8．0 , 1 , 3 , 6 , 10 ,（）,（）.9．把一根木頭鋸成2段要2分鐘，把這根木頭鋸成3段要（）分鐘。

二、選擇正確的序號填入（）里。（每題3分）1．一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，那么（）

7744A．第一段長

B.第二段長

C.兩段一樣長

D.無法確定

2.把一個正方體剖開成為兩個長方體,增加了（）面.A.1

B.2

C.3

D.4 3.有9個球,其中一個輕些,其余的一樣重,用天平稱最少要用（）次可以找出那個輕些的球.A.3

B.4

C.5

D.5 4.已知4a=5b，那么下面正確的是（）

A.a:b=4:5

B.a:b=5:4

C.a:b=5:4

D.a:b=4:5

b:a=5:4

b:a=4:5

b:a=5:4

b:a=4:5

5.乙數是甲數的A.4545,丙數是乙數的,則丙數是甲數的（）.5810

4B.C.1D.1625三、一個裁縫，有一塊16米長的布，他每天從上面剪下來2米，問多少天后，他剪下最后一段布？（8分）

四、一只蝸牛從一口深5米的井里往上爬，每天白天向上爬2米，晚上向下滑1米，蝸牛幾天后可以爬出水井？（10分）

五、移動兩根小棒，使下面的等式成立（10分）

| + | — | = | | 六、一個長方形切去一個角后，還有幾個角？（畫圖說明）（12分）

七、每瓶汽水賣1元，每2個空瓶可以直接換1瓶汽水。給你20元買汽水喝，你最多能喝到多少瓶汽水？（12分）

第三篇：一年級數學下冊教學計劃優秀

一年級小小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。接下來小編為你帶來一年級數學下冊教學計劃優秀范文，希望對你有幫助。

一、情況分析

（一）小學生情況分析：

在經過了一個學期的數學學習后，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況。因此對小學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容： 認識圖形

（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內的數的認識，認識人民幣、100以內進位加法和減法

（一）、總復習（包括期中階段的一個數學實踐活動“擺一擺，想一想”）。

二、教學的指導思想

1、重視以小學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供小學生熟悉的具體情景，以幫助小學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為小學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發小學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導小學生自主探索，合作交流的學習方式，讓小學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5。把握教學要求，促進小學生發展，適當改進評價小學生的方法，比如建立小學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、教學目標與要求

（一）知識和技能方面

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成，順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。

（二）數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當的描述，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重難點

教學重點：100以內數的認識，100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

五、教學措施

1、從小學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導小學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮小學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的小學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

第四篇：小學一年級數學下冊教學計劃

小學一年級數學下冊教學計劃

一、學情分析

1.基本情況：

本班51人，合格率：100% 優秀率：78.4%平均分：91.8分

2.通過上學期的努力，同學們在適合小學生生活和接納我的同時，也學到了不少基礎知識，掌握了一些解決實際問題的基本技能，增長了不少的見識。對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣。

二、教材簡析 1.教學內容：

本冊教材內容包括：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法

（一）、認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

2.教學目標：

（1）認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

（2）熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

（3）經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

（4）認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣，加強環境教育。

（5）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

（7）會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。3.教學重、難點：

（1）認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

（2）使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

（3）養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

三、教學措施

1.結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2.主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3.培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4.聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6.在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7.根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

四、總體設想

為了圓滿地完成本學期的教學任務，教師要更新教學方法，轉變教學觀念，本學期做到以下幾點：

1.注意培養學生動手、動口、動腦的能力，充分調動學生學習的積極性和主動性。

2.在教學中運用各種方法進行教學，注意加強直觀教學。3.在教學中注意創設民主氛圍，使學生在輕松愉快的環境中掌

握所學的知識。

4.加強學生的實踐活動，培養學生應用數學的能力。5.視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6.把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

五、具體措施

1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3.布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排

一、位置??????????????????4課時

二、20以內的退位減法 ???????????12課時

例1 ??????????????????3課時 例2 ??????????????????4課時 例3 ??????????????????2課時 整理和復習??????????????3課時

三、圖形的拼組??????????????2課時

四、100以內數的認識???????????8課時

數數

數的組成????????????2課時 讀數

寫數??????????????2課時 數的順序

比較大小??????????3課時 整十數加一位數和相應的減法??????1課時 擺一擺，想一想????????????1課時

五、人民幣的認識 ????????????4課時 認識人民幣??????????????2課時 簡單的計算??????????????2課時

六、100以內的加法和減法 ????????15課時 1．整十數加、減整十數 ????????3課時 2．兩位數加一位數和整十數 ??????4課時 3．兩位數減一位數和整十數 ??????6課時 整理和復習???????????????2課時

七、認識時間 ??????????????3課時 小小商店 ????????????????1課時

八、找規律

??????????????4課時

九、統計

??????????????3課時

十、總復習

??????????????5課時

第五篇：小學數學一年級下冊教學計劃

小學數學一年級下冊教學計劃

一、班級分析

這學期我繼續任教一年級數學。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是110，最低分90分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。2．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3．教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。4．注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5．數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。7．注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。8．注意體現開放性的教學方法，為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

三、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法

（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

四、教學目標：

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

20以內的退位減法和100以內加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

┌──────┬────────────┬────────────┐ │ │ 單元結束 │ 期 末 │ │ ├─────┬──────┼─────┬──────┤ │ │平均錯誤率│ 速 度 │平均錯誤率│ 速 度 │ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │20 以內的退 │10％以內 │絕大多數達到│7％以內 │絕人多數達到│ │位減法 │ │每分鐘做8題 │ │每分鐘做10題│ ├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤ │100 以內的 │12％以內 │絕大多數達到│10％以內 │絕大多數達到│ │加、減法口算│ │每分鐘做5題 │ │每分鐘做6題 │ └──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘

五、教學措施

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

六、課時安排

1、位置（4課時）2、20以內的退位減法（12課時）

例1 ………………………………………………………………………………3課時左右

例2 ………………………………………………………………………………4課時左右

例3 ………………………………………………………………………………2課時左右

整理和復習………………………………………………………………………3課時左右

3、圖形的拼組（2課時）4、100以內數的認識（8課時）

數數 數的組成…………………………………………………………………2課時左右

讀數 寫數………………………………………………………………………2課時左右

數的順序 比較大小……………………………………………………………3課時左右

整十數加一位數和相應的減法………………………………………………………1課時 擺一擺，想一想1課時

5、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣……………………………………………………………………………2課時

簡單的計算……………………………………………………………………………2課時 6、100以內的加法和減法

（一）（15課時）

1．整十數加、減整十數 ………………………………………………………3課時左右

2．兩位數加一位數和整十數 …………………………………………………4課時左右

3．兩位數減一位數和整十數 …………………………………………………6課時左右

整理和復習………………………………………………………………………2課時左右

7、認識時間（3課時）

小小商店………………………………………………………………………………1課時

8、找規律（4課時）

9、統計（3課時）

10、總復習（5課時）