第一篇：我與主題閱讀(李景麗)（小編推薦）

我與主題閱讀

學(xué)校：東夏初級(jí)中學(xué)

班級(jí)：七年級(jí)五班

姓名：李

書籍，是人類進(jìn)步的階梯；精神的食糧；開(kāi)啟智慧大門的鑰匙。

與書的結(jié)緣，一切顯得那么的從容，在書的世界里我們知道了善與惡，美與丑。在書的世界里，了解到只要用心閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一棵樹(shù)透露給你的東西不會(huì)比一本字典少。

在書里我們讀懂了人生，生命的可貴不在于它所值的價(jià)值，而是在它所創(chuàng)造的價(jià)值。

偶然的機(jī)會(huì)讀到了一篇關(guān)于《母愛(ài)是什么》的文章，它帶給我的震驚與感動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，讓我更加明白父愛(ài)如鋼，母愛(ài)如血。滄海桑田，而生命長(zhǎng)存不息，延續(xù)代代，就是因?yàn)槟笎?ài)的泣血之愛(ài)從未改變。母愛(ài)不僅是個(gè)體的需要，而是一個(gè)社會(huì)一個(gè)民族所必不可缺的靈魂與支柱。這就是書給予我們的，絕不僅有母愛(ài)的含義，而是想通過(guò)解讀這種偉大無(wú)私的愛(ài)，向社會(huì)呼喚愛(ài)心的回歸與復(fù)位。

書帶給我們的不僅僅是無(wú)限的感動(dòng)，更多的是做人的道理與無(wú)窮的知識(shí)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，相信身在其中就會(huì)了解到它真正的含義之所在，書告訴我們生命的美好，要珍惜自己的每一天讓每一天都活的充實(shí)，書還告訴我們不管在什么時(shí)候你都永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)機(jī)會(huì)，即使環(huán)境再惡劣，條件再差，你都要堅(jiān)信你的理想與夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)檫@些而改變。書還告訴我們信任的力量有多么的強(qiáng)大，大到甚至可以改變一個(gè)人的人生，所以關(guān)鍵時(shí)候就要給予別人信任，讓信任成為他向上的力量。

人的生命很短暫，能在有限的時(shí)間里找到自己奮斗的目標(biāo)是十分可貴的，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡極少數(shù)，成功與失敗的區(qū)別并不在于看了書的多少，而是從書中是否了解到成功需要什么，想要成功需要付出怎樣的努力，那些失敗的人或許就因?yàn)闆](méi)有真正理解這些含義而事與愿違。擁有了目標(biāo)就會(huì)走出自己心中那個(gè)狹隘的天地，找到屬于自己的天空。歲月總是在不經(jīng)意中流逝，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)因此失去很多寶貴的東西，就讓我們?cè)谛闹袨樽约涸O(shè)下一個(gè)目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)，生活就會(huì)因此而踏上新的征程。

人的一生可以安安逸逸而過(guò)，但千萬(wàn)不要平平庸庸而活，書也許不能帶給你如金錢那樣的財(cái)富，但它的價(jià)值對(duì)于你一生都是無(wú)法估量的，所以請(qǐng)熱愛(ài)書籍熱愛(ài)閱讀。

閱讀就好似品味一杯芳香四溢的好茶，充溢著脈脈茶香；假如生命和茶一樣，閱讀總會(huì)洋溢著宜人的清香。

這就是閱讀帶給我的感覺(jué)!

第二篇：《我愛(ài)麗景主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》

《我愛(ài)麗景》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)和奉獻(xiàn)社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)校”的意識(shí),為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí);讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛(ài)綠色校園、人人建設(shè)綠色校園的良好氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1收集學(xué)校環(huán)保兒歌，學(xué)校圖片資料.2摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),詩(shī)歌.3 撰寫“清潔環(huán)境,美化校園”倡議書.4 詩(shī)歌朗誦.活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：人人都有家，人人都愛(ài)家，同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)家是什么？（家是溫馨的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。??

師：每個(gè)人都有自己的家，但我們一千多名師生又組成了一個(gè)共同的新家，那就是——我們麗景學(xué)校。我愛(ài)我們的家，更愛(ài)我們美麗的校園。今天我們召開(kāi)班會(huì)的主題是《我愛(ài)麗景》。

二、展示校園

1、主持人：宣布六（4）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

2、班長(zhǎng)主持，齊唱校歌。

3、感受校園的美。

出示圖片麗景學(xué)校的校園美景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們的麗景學(xué)校美在哪里？

4、小結(jié)。

三、小組合作

我們美麗的校園，是靠我們大家共同來(lái)維護(hù)的。但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。你有這種行為嗎？應(yīng)該如何改正？

1、獨(dú)立思考。

2、小組交流，并總結(jié)。

3、代表發(fā)言。

4、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

5、主持人小結(jié)：

（1）提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。（2）在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。（3）組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。（4）可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的花草,樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。

（5）文明禮貌，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

（6）有愛(ài)校意識(shí)，不講學(xué)校的壞話，主動(dòng)維護(hù)麗景學(xué)校的榮譽(yù)； ······

四、班主任小結(jié)：齊讀倡議書

1、全校師生一齊來(lái)保護(hù)我們現(xiàn)有的樹(shù)木。

2、不在校園亂扔紙屑等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。

3、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來(lái)。

5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹(shù).“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”

7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

通過(guò)這次主題班會(huì)，我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。

五、主持人宣布：今天的《我愛(ài)麗景》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：李景艷“養(yǎng)成教育主題班會(huì)”

養(yǎng)成教育主題班會(huì)

——好習(xí)慣成就完美人生

設(shè)計(jì)背景：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

初一的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初一學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此，初一階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對(duì)未來(lái)還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。教育目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。班會(huì)重點(diǎn)：

明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來(lái)說(shuō)明習(xí)慣對(duì)命運(yùn)的影響。學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事（課件展示）

讀文章，讓我們來(lái)聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習(xí)慣》）

在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見(jiàn)，習(xí)慣的力量很大，大到可以毫不費(fèi)力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問(wèn)問(wèn)咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？

學(xué)生交流：習(xí)慣是我們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚 美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)一句話。（課件展示）讓我們齊讀：

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。可見(jiàn)，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)。

二、好習(xí)慣的重要作用

1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）

看短片《**宋慶齡——誠(chéng)信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國(guó)外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒(méi)有找到工作，并且連吃飯的錢都沒(méi)有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過(guò)來(lái)，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。

馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請(qǐng)大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠(chéng)實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。這件事對(duì)他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)善良的品德，這樣對(duì)人對(duì)已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠(chéng)實(shí)、善良、守信。師：看了這則故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的感受？

生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。這則故事讓你得到怎樣的啟示？ 生交流并分析習(xí)慣，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)：

師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。

古今中外，無(wú)數(shù)名人之所以取得重大的成就，無(wú)不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來(lái)，講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生交流。、36個(gè)好習(xí)慣 教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習(xí)慣》 做人的習(xí)慣 做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對(duì)孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。誠(chéng)信、禮貌、愛(ài)心、樂(lè)觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣

不會(huì)做小事的人，也做不出大事來(lái)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對(duì)勞動(dòng)力的要求越來(lái)越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì)行為技能和個(gè)人素質(zhì)。做事有計(jì)劃、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折 學(xué)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說(shuō)，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也能夠在工作中取得成就。

耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、質(zhì)疑、自我激勵(lì)

交往的習(xí)慣

一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì)與他人共同生活，學(xué)會(huì)與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽(tīng)、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì)用和平的、對(duì)話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對(duì)于人際之間、群體之間都是適用的。

與他人交往、傾聽(tīng)他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人

影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營(yíng)造這些氛圍。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì)在心里說(shuō)，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過(guò)程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。

三、壞習(xí)慣你有多少？

讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

2、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

3、自習(xí)課玩耍，說(shuō)小話，學(xué)習(xí)不專注。

4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。

5、早晨上學(xué)遲到的理由：“起晚了”；“自行車壞了”；“我找他，他沒(méi)起”??

6、不穿校服，跑操不好，不喊口號(hào)。

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

師：也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做啊？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。

師：近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的不文明行為，損害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評(píng)。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國(guó)游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國(guó)旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象，而且是國(guó)家的形象。

而在我們身邊，因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見(jiàn)不鮮。學(xué)生說(shuō)說(shuō)不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪，在對(duì)比中知道習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。師：這樣看來(lái)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們受害終身。

四、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法

1、師：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）

學(xué)生交流(自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，經(jīng)驗(yàn)都可以)

2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》

每周的班會(huì)都從班中選習(xí)慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)榜樣激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。演講《好習(xí)慣改變了我》 以前的我，沒(méi)有學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，只知道周一到周五就是應(yīng)該來(lái)上學(xué)，對(duì)待作業(yè)，也只是應(yīng)付，像寫單詞，句子的這種作業(yè)，總是草上飛，只知道埋頭抄書，等抄完了，一想，自己抄的什么都不知道，還有對(duì)待穿校服這個(gè)問(wèn)題，總是喜歡和老師對(duì)著干，總是在絞盡腦汁的想不穿校服的種種借口。

現(xiàn)在的我，明白勤奮這一習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的重要性后，知道為什么要學(xué)習(xí)，不再像以前只知道早晨上學(xué)，晚上回家了。對(duì)待作業(yè)也認(rèn)真了，不再是草上飛了，而是仔仔細(xì)細(xì)的去完成，老師也經(jīng)常夸我態(tài)度比以前好了，字寫的比以前強(qiáng)了許多，還有校服的問(wèn)題，我也有了新的認(rèn)識(shí)，其實(shí)穿校服也好，穿自己的衣服也好，都還是原來(lái)的自己，你不會(huì)因穿上校服而變得丑陋，不會(huì)因?yàn)榇┥献约旱囊路兊妹利悺??

3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕 做事要有計(jì)劃性；從小事做起，注意細(xì)節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。

師：同學(xué)們，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。

五、班主任感悟

同學(xué)們，管得住自己，你是習(xí)慣的主人：管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長(zhǎng)。

習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓我們終身受益，壞習(xí)慣則貽害無(wú)窮。通過(guò)這次的班會(huì)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人是至關(guān)重要的，班內(nèi)學(xué)生開(kāi)始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級(jí)和諧了，團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開(kāi)始努力了，作業(yè)認(rèn)真了，課前都積極做好準(zhǔn)備，自習(xí)課時(shí)都聚精會(huì)神的寫作業(yè)，沒(méi)有抬頭說(shuō)話。好習(xí)慣改變了學(xué)生，凝聚了班級(jí)！班會(huì)課 設(shè)計(jì)

養(yǎng)成教育主題班會(huì)

——好習(xí)慣成就完美人生 玉橋中學(xué) 李景艷

2015年3月

第四篇：麗景學(xué)校2012總結(jié)

麗景學(xué)校2012－2013學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

上學(xué)期，在全校師生的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持規(guī)范行為、活動(dòng)育人的原則，養(yǎng)成教育收到扎實(shí)成效

我們緊緊圍繞養(yǎng)成教育這個(gè)核心，從狠抓常規(guī)管理入手，寓教育于活動(dòng)之中，團(tuán)委和少先大隊(duì)通力配合，學(xué)生行為習(xí)慣得到有效規(guī)范。主要作法是：

以夯實(shí)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，學(xué)生行為不斷規(guī)范。中小學(xué)政教處在本學(xué)期進(jìn)一步完善了《班級(jí)每周量化考核細(xì)則》、《值周生管理細(xì)則》、《班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)課制度》等16項(xiàng)管理制度，為常規(guī)管理提供了有章可循的制度保障。還在九月份針對(duì)一年級(jí)和七年級(jí)新生行為存在的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教育大會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)、專項(xiàng)檢查等形式，開(kāi)展了為期1個(gè)月的行為規(guī)范教育活動(dòng)，學(xué)生在入樓和兩操秩序、課間紀(jì)律、儀容儀表、文明禮貌等方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。還強(qiáng)化學(xué)生干部、值周生、值周教師的管理，師生主動(dòng)參與管理的意識(shí)明顯增強(qiáng)，表率作用得到充分發(fā)揮。

在安全教育上，通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、交通安全知識(shí)測(cè)試、制作安全宣傳板、黑板報(bào)等形式，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)。還加強(qiáng)了學(xué)生入樓、放學(xué)、午休等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。在學(xué)生思想教育上，充分利用板報(bào)、校報(bào)、電子顯示屏、校園網(wǎng)、班主任QQ群等教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，堅(jiān)持例會(huì)、量化考核、階段檢查總結(jié)等制度。

二、堅(jiān)持規(guī)范管理、質(zhì)量強(qiáng)校的策略，教學(xué)工作質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)檢查為依托，充分發(fā)揮課堂的主渠道功能，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)效率，還是科研的輔助作用、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)及教學(xué)質(zhì)量都得到了大幅度提高。

（一）教學(xué)常規(guī)工作布置到位。中小學(xué)堅(jiān)持學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃、下發(fā)周工作安排表等形式，分解教學(xué)工作任務(wù)，確保了教學(xué)工作的有序開(kāi)展。并堅(jiān)持每月一次學(xué)生作業(yè)量檢查、教師教案、聽(tīng)課筆記檢查等制度，學(xué)生作業(yè)批閱質(zhì)量、教師教案書寫質(zhì)量及聽(tīng)課筆記數(shù)量得到大幅度提高。

（二）重點(diǎn)年級(jí)管理有條不紊。教務(wù)處在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，克服困難，努力工作，確保了新學(xué)年招生宣傳、入學(xué)、報(bào)名登記、分班等項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。小學(xué)部加強(qiáng)畢業(yè)班管理，通過(guò)制定畢業(yè)班工作計(jì)劃、成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組、教學(xué)資源信息組、召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議、日常教學(xué)監(jiān)控、課堂教學(xué)效果檢測(cè)、培優(yōu)扶差等措施，確保了學(xué)生整體成績(jī)的穩(wěn)步提高。初中部在九年級(jí)管理上，領(lǐng)導(dǎo)積極參與教學(xué)計(jì)劃制定、學(xué)情質(zhì)量分析等工作，全體教師群策群力，潛心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中考動(dòng)向，研究中考題型，研究各層次學(xué)生的薄弱點(diǎn)，每天早來(lái)晚走，踏踏實(shí)實(shí)地輔導(dǎo)學(xué)生，做到了目標(biāo)明確、思路清晰、層次清楚、重點(diǎn)突出，所表現(xiàn)出的務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、精業(yè)樂(lè)教精神值得大家學(xué)習(xí)。

（三）教師教學(xué)科研注重實(shí)效。我校緊緊圍繞課堂教學(xué)實(shí)際，以集體備課、高效課堂模式構(gòu)建、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教研組和備課組教研工作的指導(dǎo)和督查，召開(kāi)了教研組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)，使其開(kāi)展的活動(dòng)針對(duì)性更強(qiáng)，實(shí)效性更高。

在教學(xué)資源共享方面，一方面為教師訂購(gòu)了中學(xué)學(xué)科網(wǎng)等校外教學(xué)資源；另一方面是在校園網(wǎng)站上建立了各學(xué)科視頻、樣題、套題、課件等教學(xué)資源信息庫(kù)。

（四）師生競(jìng)賽活動(dòng)豐富多彩。我校教師在參加上級(jí)組織的賽課活動(dòng)取得可喜成績(jī)。

（五）藝體衛(wèi)工作成績(jī)喜人。一是體育教學(xué)日漸規(guī)范。主管領(lǐng)導(dǎo)積極深入課堂聽(tīng)課，教師教學(xué)行為不斷規(guī)范；加強(qiáng)了學(xué)生大課間的管理，保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)；學(xué)生參加上級(jí)競(jìng)賽取得了優(yōu)異成績(jī)。二是衛(wèi)生管理形成常態(tài)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，利用電子顯示屏、板報(bào)、晨會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等健康教育。開(kāi)展傳染性疾病預(yù)防，有效地防控了傳染病的發(fā)生；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行體檢，完善了衛(wèi)生檔案。三是藝術(shù)教育抓出成效。我們以新課標(biāo)為指導(dǎo)，在狠抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生開(kāi)展或參與書畫、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等比賽活動(dòng)。

三、堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)、踐品行德的措施，教工隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升

領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)直接影響著教師的教風(fēng)，教師的良好師德行為直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。為此，我校所做的重點(diǎn)工作是：

（一）干部隊(duì)伍務(wù)實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)向上的工作作風(fēng)得到明顯提升。領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處以學(xué)校大局為重，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過(guò)不推。人人嚴(yán)格要求自己，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)民主監(jiān)督。

（二）教師隊(duì)伍精業(yè)樂(lè)教、道德高尚的工作品質(zhì)得到明顯提高。我們通過(guò)開(kāi)展師德主題教育，評(píng)選‘三個(gè)十佳’，暢通監(jiān)督渠道，典型示范輻射等方式，教師的職業(yè)素養(yǎng)、師表形象得到大幅度提高，涌現(xiàn)出一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、不計(jì)得失、以校為家的年組和個(gè)人。

四、堅(jiān)持安全第一、服務(wù)周到的宗旨，后勤保障能力日益提高 我們圍繞狠抓校園安全和做好服務(wù)育人的兩個(gè)重點(diǎn)工作，時(shí)時(shí)處處踐行服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)的宗旨，全心全意地為教育教學(xué)創(chuàng)造了安全的教育環(huán)境，后勤保障水平明顯提高。

（一）重視安全，排查隱患。按照上級(jí)安全工作要求，堅(jiān)持每天校園內(nèi)安全巡查、每周一重點(diǎn)部位隱患排查和隨時(shí)抽查制度。

（二）后勤保障，及時(shí)有序。我們?cè)谧闱驁?chǎng)草坪重新鋪設(shè)、食堂天然氣安裝、為中小學(xué)教學(xué)主樓大門安裝電子顯示屏等工作中，做到了監(jiān)督到位，保質(zhì)保量。在辦公用品發(fā)放上，做到了按需審批、集中領(lǐng)取，保證了日常辦公的需要。還對(duì)校園固定資產(chǎn)進(jìn)行全面清查，重新建立了固定資產(chǎn)臺(tái)帳，明確了設(shè)備管理者和使用者責(zé)任，做到了帳物相符。

在全面總結(jié)工作成績(jī)的同時(shí)，也讓我們看到了不足，還有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

第五篇：中山市麗景學(xué)校中山市麗景學(xué)校

中山市麗景學(xué)校是一所全新的按超省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)規(guī)劃的優(yōu)質(zhì)國(guó)際化寄宿制的私立學(xué)校。為提升我校的教育品質(zhì)和彰顯我們的教育追求，以期更好的為孩子們的現(xiàn)在及未來(lái)謀求最大的幸福和快樂(lè)，我們優(yōu)先招聘以下教師：

1.把教育視為神圣，立志為生命奠基，安心在民辦學(xué)校長(zhǎng)期服務(wù)；

2.品格和行為能做孩子們的楷模；

3.精通本學(xué)科有獨(dú)特教育風(fēng)格，兼有體育、器樂(lè)、手工、傳統(tǒng)技藝等特長(zhǎng)；

4.有國(guó)際教育視野，精通外語(yǔ)，能隨時(shí)參與國(guó)際教育交流活動(dòng)；

5.自主學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，不斷自我超越；

6.閱讀量大，知識(shí)非常淵博，有深厚的國(guó)學(xué)根基，熱衷中國(guó)傳統(tǒng)文化；

7.堅(jiān)決支持學(xué)校對(duì)體罰學(xué)生及收受財(cái)物的老師實(shí)行立即開(kāi)除措施。

一、招聘專業(yè)及數(shù)量：

學(xué)前教育部：

幼兒教師 12名舞蹈 1名美術(shù)1名體育（男）1名

小學(xué)部：

語(yǔ)文 6名數(shù)學(xué) 3名英語(yǔ) 2名體育 2名美術(shù) 2名

音樂(lè) 2名科學(xué) 1名信息技術(shù)2名

初中部：

語(yǔ)文 3名數(shù)學(xué) 2名英語(yǔ) 2名體育 2名音樂(lè) 2名

美術(shù) 2名化學(xué) 2名生物 2名物理 2名歷史 2名

地理 2名政治 1名信息技術(shù) 2名

二、待遇：幼兒園老師：年薪3—4萬(wàn)；

小學(xué)老師：年薪5—10萬(wàn)；

初中老師：年薪6—10萬(wàn)

三、福利：社保、醫(yī)保及其它的福利待遇基本參照本市公辦學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

四、培訓(xùn)：學(xué)校參與本市教育系統(tǒng)的所有學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，每年為新老師額外提供大約50小時(shí)市內(nèi)和20小時(shí)省內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭(zhēng)取5年內(nèi)不低于一次國(guó)內(nèi)進(jìn)修或一次國(guó)際教育交流活動(dòng)。

五、招聘程序：

1.投遞資料：應(yīng)聘教師請(qǐng)將本人畢業(yè)證書、教師資格證、職稱證書、身份證及有關(guān)成果證書復(fù)印件、親筆個(gè)人簡(jiǎn)歷、近照一張及聯(lián)系電話寄往我校校長(zhǎng)室，并請(qǐng)注明應(yīng)聘職位和待遇要求。合則約見(jiàn)，材料保密，恕不退還。

2.面試：經(jīng)初審合格者，學(xué)校將發(fā)函（或致電）通知當(dāng)事人面試。

六、聯(lián)系人：張老師，電話：0760-22736666

聯(lián)系地址：郵寄地址 : 廣東省中山市東升麗景學(xué)校 張老師（收）（請(qǐng)?jiān)谛欧庾笙陆亲⒚鳌皯?yīng)聘材料”）

郵編：528400