第一篇：教學工作計劃(2011年9月

新學期，雖教學內容依舊，但全新的四個班級、還面臨學校要求的教學改革，倍感教學壓力重，教學任務多，教學困難重重，教學工作計劃(2011年9月--2012年1月)。克服困難，改好，干好，一切就好！

對于一些的教學工作以外的事情如儀器室管理、值日等我會服從上級安排，按部就班做好。

這學期的工作重點是教學改革，所以我主要就教學改革談談我的計劃。

根據科學課的特點，結合學校課堂實施25310教學改革的模式，我在我帶的六年級三個班和五(1)班全面實施教學改革，計劃如下：

一、致力于課堂教學改革，全方位提高科學素養。

改革課堂教學的宗旨就是把課堂還給孩子們，讓孩子們充分自主地探究、合作、交流，全方位提高他們的科學素養。我準備改進和提升課堂中的每個環節。

“復習鞏固”這個環節很重要(5分鐘)，調出孩子們與今天學習有關的學習知識，為學習新知識或提高能力打下基礎，同時還要激發孩子們的探究興趣，所以，第一個環節我必須精心設計好，目的達到還不能拖泥帶水，以免延誤時間耽誤課堂探究。

接下來的“預習自學(5分鐘)--小組合作、討論質疑(10分鐘)”這幾個環節，在科學探究課上我不能牽強附會，還得根據科學課的特點，按照“自己提出問題--假設--設計實驗方案--分組實驗”的次序進行，為保證在每一個環節中最大地發揮孩子們的能動性，發揮小組合作的精神和小組競爭意識，我特地按照教室的位置進入實驗室后相應分組、每組成員自由選出組長、副組長、操作員、記錄員，然后具體分工，同時評價細則到位，這樣避免了只有少數孩子探究，多數孩子濫竽充數的被動局面。

“展示點評、總結升華”(10分鐘)，在科學上也就是“交流總結應用”環節。展示時，孩子們以小組的形式站到講臺上一人發言，一人拿著實驗結果展示。交流總結時，一個組的成員說完了，另外的成員及時補充。小組和小組展開競爭，這樣即發揮了每個成員的優勢，同時還體現了小組集體的力量，顯示了合作的精神，激發了競爭的思想。

“當堂檢測、過關反饋”(10分鐘)，我也要把握好，選好典型的、有層次、突出重點的檢測題目，采用的形式要多樣，寫、說、畫結合。

及時反饋，反饋時，可以以小組自評、互評、老師評價結合，同時注意保護孩子們的自尊心、自信心。

二、改革評價細則、促進課堂教學改革

為保證實施課堂教學改革的順利進行，我準備制定相應的一套課前、課堂和課后的教學評價方法，每班四(或五)人小組為一個單位，共12個組參賽，采用小組自評、互評、老師點評的形式，對小組進行量化考核，每節課做記錄，課代表及時小結，每個星期一總結，工作計劃《教學工作計劃(2011年9月--2012年1月)》。避免一時新鮮過后還原到過去的死氣沉沉、被動接受的學習方式，評價細則如下：

1、紀律：(由組長負責)

(1).滿分5分。上課全體組員紀律良好，得滿分。

(2).有一人次說話或作小動作扣1分，破壞行為扣1分。

2、衛生：(由組長負責)

(1).滿分5分。小組桌上、抽屜和地面上保持干凈，得滿分。

(2).如果地上、桌上、抽屜里的雜物不收拾干凈，有爛紙、水、涂畫等贓物一次扣一分。

3、材料準備：(由副組長負責)

(1).滿分5分。小組能按時按量準備實驗器材、資料等得滿分。

(2).如果少準備一種器材，影響上課實驗探究，扣1分。

4、記錄：(由記錄員負責)

(1).滿分5分。記錄員能及時把實驗的問題、假設、實驗現象、結論等用簡潔的文字或圖畫記錄下來，得滿分。

(2).根據記錄的完整和準確情況，依次得4、3、2、1、0分。

5、實驗：(由實驗員負責)

(1).能夠認真實驗，實驗成功，實驗器材無損壞，得滿分。

(2).如果實驗有創意、新穎，另加5分。

(3).根據實驗情況，實驗沒完成情況依次得4、3、2、1、0分。

6、發言：(由組長負責)

(1)組員積極舉手，發言次數多并很流暢準確，得滿分。

(2).根據發言的次數和質量依次記4、3、2、1、0分。

7、書寫實驗報告(由組長負責)

實驗報告上補充標清組別，做完后交給各自組長，然后組長交給老師，方便老師以小組判閱時及時給小組評價。

判閱等級原則：

(1).字跡工整、整潔、準確，得優秀。

(2).字跡不工整、有涂畫現象、有錯誤等中的一項得良好。

(3).字跡不工整、有涂畫現象、有錯誤等中的二項得及格。

分值安排方法：

(1).滿分為5分。當小組成員都得優秀，小組得滿分5。

(2).有一個良好扣1分。

(3).有一個及格扣2分。

備注：

(1).每節課后各小組長負責給自己小組打分，再總結出這節課的總分和小組中表現最好的同學及扣分最多的同學，課代表監督完成。

(2).小組長打分時一定要做到實事求是。

(3).每周做一次總結，選出最好和最差的小組，以便改進。

三、增加探究表，落實探究

過去，探究的過程和結論往往填在課本后面的記錄表中，那些記錄表有的在課堂上不太實用，起不到作用。這學期，我準備在探究課中設置實用的探究表，每組一份，上面標明探究時間、組長、副組長、記錄員、操作員、成績，內容包括：提出的問題、假設、實驗方案、實驗材料、實驗過程和發現、得出的結論等，根據欄目填寫的齊全很準確給分，促進孩子們的探究欲望和探究的嚴密、科學以及培養他們嚴謹的探究習慣。

四、實驗報告參與量化，促進書寫

實驗報告是上級統一印制的，沒有要求標明組別，以往，學生總以為科學是副科，而且實驗報告是以表格的形式填寫不能撕扯，他們總是敷衍了事，我看著潦草的字跡，涂涂畫畫的本子無可奈何。這學期，我也想出改進了辦法，報告作為作業和小組捆綁起來，在合作伙伴前面標清你的組號，老師判閱后，組長根據判閱等級給每人打分，再把小組成員的得分累加起來就作為小組作業的分數。在這種制度的督促下，為了自己，更為了小組的榮譽，孩子們的書寫會有改變，甚至是大的轉變。

總之，心中有大目標，著眼于細微處，不斷改進，爭取全方位提升孩子們的科學素養，但愿教學改革成功！

第二篇：2016年9月教學工作計劃

野豬溝寄宿制學校2016—2017學年第一學期

教學工作計劃

本學期教育教學工作，依據旗教育局及教研室總體要求，立足我校教育發展的實際，嚴格執行課程設置。以提高教育教學質量為中心，以課堂教學為重點，從抓常規管理細節、抓教研教改實效入手，關注教師內涵發展，提高教師的專業素質，關注學生能力素質的全面提升。具體工作如下：

工作目標：

1、規范教學常規，完善制度建設，加強精細化、常規化管理。抓落實、求實效。

2、著力提升教師綜合素質。以課堂為主陣地，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究。以教師讀書、開展校本培訓，基本能力素養提高為抓手，致力于提升教師業務水平。

3、關注學生基本能力，提升學生基本素養。

主要工作：

一、加強制度管理，夯實常規工作流程

1、加強制度建設，在學校原有規章制度的基礎上，進一步完善教學常規管理制度，在日常教學管理中本著“著眼實處、著手實事、著重實效、直面問題”的原則，總結教學常規中的優點，更正缺點不足，修訂完善《教學常規管理制度》，指導教師依照制度開展教育教學工作，并切實做好檢查指導，做到常檢查、常矯正，強化落實，使制度成為文化。

2、在教學管理中不斷優化“備、講、輔、批、考、研、學”工作流程，開展全體教師參與的優秀教案、作業展評等多種形式的檢查、評比、交流活動，以評比活動代替常規檢查，促進教師間的相互學習，同時為教師提供展示、提升的平臺，以此提升教師執行教學常規的自覺性和實效性。

3、完善教師考核評價內容及方式，以規范教師教學行為，關注教師專業成長，準確衡量教師業績的評價作為學校法規，在全體教師充分討論的基礎上形成一種公約。

二、把握教育根本，提升教師業務素質

1、踏實做好校本研訓，致力于課堂教學水平提升

（1）提升課堂教學水平是教導處中心工作，要充分把握教師課堂教學水平及狀態，高頻率深入課堂，做好指導工作，做到每聽必評。及時發現問題，解決問題。

（2）加強教研組的建設，以制度強化教研工作。引導各教研組組根據學科特點及教研組實際確立行之有效教研活動流程，并根據流程做好落實。重點開展展示、聽課、交流、互動等方式的活動；積極引導教師反思課堂教學，從問題入手，在實踐中思考，提高教學實踐能力。教導處進行檢查指導，在教師課堂教學水平方面，對教研組教師實施捆綁考核。

（3）開展示范課、展示課、達標頂級、同課異構等課堂教學評比活動。為教師搭建展示自我，提升自我的平臺。學科帶頭人、骨干教師必須為本教研組上好一節示范課，每位老師每學期至少要在本教研組上一次展示課。每位老師每學期至少聽課20節。

（4）做好小課題研究工作，各教研組篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，圍繞小專題開展活動。并將課題日常活動融入課堂中，以研究為抓手，以提升課堂教學水平為重點。學期開展優秀小課題評選活動。

（5）邀請教研室教研員來校指導，近距離與名師、專家交流。同時鼓勵教師外出學習培訓，接受專家引領，開闊視野，提升教育教學理論基礎。

（6）實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。

（7）強化旗級學科帶頭人、教學能手爭創意識，鼓勵并協助優秀教師進行級別認定，提供成長機會。同時積極推薦教師參與上級評比活動，在活動中成長提高。

2、提升基本素養，豐富底蘊積淀

（1）引導教師提升閱讀質量。每位教師學期內至少閱讀并批注一本理論專著，同時，廣泛接觸教育理論書刊，做好讀書筆記。在教師范圍內開展聊書活動、批注書籍展評等活動。并在學校范圍內開展讀書之星評選活動。

（2）鼓勵教師書寫教育日記，對教育教學工作觀點、工作反思、成長過程等進行記錄。并組織全校教師以筆談的形式進行評比、交流，豐富校本研訓渠道。

（3）加強對學生寫字、朗讀、演講的訓練，要求教師每天規范書寫一行粉筆字、30個鋼筆字。同時開展教師書法、演講、朗讀比賽等活動。

三、學生能力素質提升：

（1）加強“書香校園”建設。培養學生的閱讀能力，掌握速讀、精讀技能，閱讀課外書籍不少于100本。開展系列讀書活動，加強學生閱讀活動指導，提高學生的閱讀能力。開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平。

（2）加強學生的體育技能，每位學生要掌握2項體育技能，養成鍛煉身體的習慣；

（3）開展學科學生知識能力競賽。積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

（4）培養學生的寫字能力，能寫一手美觀規范漢字。加強學生的寫字訓練，讓學生養成“作業即練字”的良好習慣，堅持上好寫字課，利用好午間寫字時間。開展書法比賽，促進學生書寫能力。

（5）培養學生的語言表達能力，會朗讀、朗誦、講故事、演講，開展相應活動，提高學生的語言表達能力；（6）培養學生的藝術素養，每位學生會熟練的演奏一種樂器，會唱10首歌曲，擅長1項繪畫、舞蹈等藝術特長；

（7）夯實國學基礎，培養學生愛好優秀傳統文化和國學知識。強化學生古詩詞背誦、書寫和積累運用。做好《弟子規》、《三字經》《論語》等國學課程日常積累。

第三篇：教學工作計劃10年9月

教學工作計劃

開封市金明區西郊鄉辛堤頭小學蘆小妞

新的學期即將開始了，我校繼續堅持以人為本，貫徹科學的發展觀，加強管理，深化改革，團結務實，奮力拼搏，繼續強化隊伍建設，狠抓常規管理，整體上要使我校的辦學質量、辦學效益有所提高，突出工作主旋律，潛心教學研究，努力推動新課程改革步伐，本學期特制定教學工作計劃如下。

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、加強師徳建設，全面提高教師素質。

以創建“師德師風先進校”為契機，引領教師進一步學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，并倡導老師積極參加10月份區組織的師德演講比賽。

繼續打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養教師具有奉獻的意識，創新的意識，提高自身的思想素質，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養成師生多讀書的好習慣為出發點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業發展走向社會化、生活化與現實化。

三、抓好常規教學工作。

學校領導組要認真研究本學期的具體工作，并根據本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數，輕技能現象的發生。要求教師在進課堂時必須認真備課，保證每一節課的教學質量。一學期要對教師備課集中檢查三次，要求寫教師寫教學反思。要對作業批改進行不定期檢查，要求各班作業都按照我鄉作業規范化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優補差記錄等）定期檢查，并納入學校責任管理制度。

四、深入開展校本教研

其一、全體教師間周做課。教師共同聽課，共同評課，評出優點，找出不足，使教師之間互相學習、互相交流，共同提高教育教學能力。

其二、實行“請進來，走出去”的方法，邀請有經驗的教師來我校指導教學工作，并且讓我校教師走出去，到外學習先進的教學方法，提高業務能力，為我校的教學工作服務。

加強校本課程的開發。學校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力，鼓勵教師跨學科擔課，保證學校按新課程標準開齊課程。

堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過自主的教研發現教育教學實踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學效果。通過自主的教研活動提高教師業務能力和綜合素質，達到自主進修的目的。

五、師生基本功訓練常抓不懈。

狠抓教師基本功訓練,成立領導小組,規定每天抽出30分鐘為教師基本功訓練時間,此外，還要狠抓學生的鋼筆字訓練。

六、做好學校法制教育工作。

法制教育是學校教育重要任務，是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。我校堅持教育為本，增強師生的法制觀念；堅持預防為主，進行網絡文明教育，強化對有不良行為學生的幫教責任制。高度重視和切實加強學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力實現法制教育工作的經常化、制度化，不斷提高小公民的道德修養，切實維護青少年的合法權益。

1、認真學習《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《小學生不良違法行為與道德法律規范》、《小公民道德規范細則》等法律、法規和有關方針、政策，加強網絡文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網站，養成遵紀守法的良好習慣。

2、加強教師職業道德教育。認真組織教師進行政治學習，明確教師的人生目標。使每個教師都做到熱愛教師事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。

3、落實對不良行為學生的幫教責任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。

4、法制教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

5、加強校園及校園周邊地區的治安綜合治理，保證學生有一個良好的成長環境。

新的學期，我們的困難和希望同在，挑戰與機遇并存。希望我校的全體教師繼續保持旺盛的工作熱情，恪守教書育人的天職，胸懷大局，志存高遠，為鞏固我校所取得的教學成果，全面推進新課程改革，譜寫我校教學新篇章在立新功。

辛堤頭小學教學工作計劃

辛堤頭小學

蘆小妞

2010年8月

第四篇：9月工作計劃

九月份工作計劃

面對活潑可愛的孩子們，我深感作為一名學校社工的責任重重，幫助這些孩子們解決其學習、生活等各方面的問題，使他們生活得更有意義，就要求我們社工有詳細的周工作計劃和月工作計劃等。由于九月份剛開學，學校本身工作量就比較大，并且鑒于學校以前沒有開展過社會工作，九月份的工作重點在于進行社會工作宣傳，使老師及學生了解社會工作，以便今后社會工作在學校的開展。

一、具體實施方案如下：

1、向各辦公室及各班級發放宣傳單；

2、發動學生組織的力量，讓他們幫助傳達社工的作用及工作內容；

3、設立2個社工意見箱；

4、進行需求問卷調查，問卷分為兩份，分別針對教師和學生；

5、舉行“互助合作，共同成長”工作坊，尋求老師們的幫助，共同協商怎樣使學生可以在社工這里得到更多幫助。

二、方案實施時間安排如下：

1、在9月13日到9月24日期間完成方案一與方案二；

2、根據學校的安排在初中部和小學部各設立一個意見箱；

3、9月14日到9月16日設計問卷，9月19日分發問卷，9月21日放學前把問卷回收上來，9月22日到9月26日進行問卷分析，并形成報告。

4、9月19日到9月23日進行“互助合作，共同成長”工作坊的宣傳與人員招募工作，9月26日晚6：30（時間與地點會根據實際情況進行調整）舉行“互助合作，共同成長”工作坊。

計劃人：郭秋爽

2011年9月13日

第五篇：9月工作計劃

八月份工作總結九月份工作計劃

八月按照原計劃制定的路線出差，租車走訪客戶，就租車走訪客戶先做一下總結，這次租車拜訪客戶起到很大的作用，從交通方面節省很多時間，用幾天的時間把唐山周邊區域走訪完，直接為公司節省了費用。經過走訪客戶，摸清了唐山周邊的建庫信息和具體情況，大多是以小庫為主，后期多跟蹤大型冷庫的建設信息，具體實質性建庫信息跟緊絕不放松。

在走訪天津濱海新區中心漁港區域，看到不少實質的信息有在建和擬建的大型項目很多，海聯冷凍，海鼎宏冷鏈，金三冷鏈，中魚冷鏈，一洲鼎鮮冷鏈，在中心漁港形成一個大的冷鏈物流群，有一定的客戶開發潛力。計劃對中心漁港區域增加出差次數不放過任何建造冷庫的工程信息。

九月份工作計劃；上半月中秋節前總結一下重要客戶信息，走訪或電話的方式與客戶溝通工程信息，節前做好拜訪客戶的信息資料，下半月出差北京天津，對北京國貿院和陳雷商議后分工跟蹤國貿院分所。和分所所長努力的建立長期合作關系。9月26號計劃參加第十四屆中國國際肉類工業展覽會，再會期間多了解市場行情，和同類產品，多開發新的客戶，為得到更多的冷庫工程信息和肉類協會建立長期的合作關系。天津以中心漁港和濱海新區靜海縣為主，冷庫的建造多以這三個區域建設，中心漁港以魚類海鮮加工為主，靜海縣以農副產品為主，濱海新區以冷鏈物流為主。計劃下半月出差開發北京的工程，走訪北京制冷工程公司，尋找機遇和制冷公司建立合作關系。

在工作期間學習業務知識，掌握技術要領，努力完成工作計劃和目標，為公司和個人創造利潤。

馬兆東

2016年9月1號