第一篇：大學生情感生活之酒辭篇

大學生情感生活之酒辭篇

都說大學生活會很豐富多彩，其實自己也是這么覺得。其實現在想說說校園的酒桌文化，大學正處于踏入社會的過渡階段，練練酒量，學學酒桌禮儀也是無可厚非的，但是就像其他是一樣，要好好掌握一個度，其實不是因為今晚喝酒了才這樣說的，只是因為喝完之后就有好多想法。晚上打了不少電話，都打通了，但是就是沒有人接，也沒有人回我，于是乎，就去和朋友們去喝酒慶祝今晚土木的奪魁。有兩個目的，一個是慶祝，一個是解愁，沒有喝多少，有句話說：酒不醉人人自醉···現在相信了···

其實說是解愁，也不算，小小年紀，哪來的那么多愁啊···但好像愁，這個東西，和年齡是沒有什么直接關系的，小時候會擔心沒有好吃的，沒有好朋友玩，沒有這個那個玩具···現在好像也差不多，會擔心沒有好吃的···會擔心沒有摯友，沒有好成績···愁，一直會伴隨著每一個人···會喝酒的，有時候，或者有機會，就會借酒澆愁，其實只是一種發泄方式而已···沒有什么效果，但是有些人仍然一直在嘗試。不知道是酒好喝···還是愁好多···不管怎樣，在這個過程中，或多或少的都會學到一些酒桌文化，這樣那樣的利禮儀···在我們走向社會的時候，這些還是會很有用的···

其實不想說酒桌文化，想說的是每個人的心情···說各懷鬼胎···應該不為過的。你想把他灌醉，他想把你灌醉，還有不少個他他他，你你你，想把某個人灌醉。其實這也許已經算是比較單純的心思了。還有一些比較復雜的，簡單的說一下，比方說，有自己買醉的啊，有裝傻充愣的啊，有打腫臉充胖子的啊···各種五顏六色的人···

喝酒的時候，人的心情大致可以分為兩種，一種就是開心，一種就是不開心，開心的時候喝酒可以更開心，酒桌上的歡愉可以增加你內心的欣喜。但是當你不開心的時候喝酒，也許可以換來暫時的開心，可是呢···我想說，當開心回來之后，之后的不開心就是很多倍的哦···所以這就是為什么借酒澆愁愁更愁了···

不想寫下去了

講一個小故事···（我講的故事一直不好聽）

從前有一個小男孩，遇到了一個小女孩，有一天，小男孩說：你等一下，我馬上就回來。然后過了蠻長的時間，小女孩還是沒有接到小男孩的電話，于是乎，小女孩就打電話了···但是呢，她的電話卻是打給另一個人的，因為她想去玩···僅此而已···打完···她就走了···不知道為什么她怎么就不打一個電話問一問那個小男孩怎么這么久了還不來···其實那個小男孩一直在打電話，而且通了，但是就是沒有人接···也許是天意弄人···小男孩只能這樣感嘆了···

這是一個小插曲···

也許可以關機睡覺了···整天開機也沒見有幾個人主動打電話給你···所以···好好睡一覺···明天還要去釣魚···嗯嗯···就這么決定了···

第二篇：大學生情感生活之靈感篇

大學生情感生活之靈感篇

好幾天沒有好好看電影了，享受科幻電影的時候總是很歡愉的！一部《戀愛通告》放在“娛樂世界”（電腦E盤名），已經閑置了很長時間了，因為總有我喜歡的電影，而且一直沒有看愛情題材電影的習慣，所以···所以···所以···呵呵，閑置！！

今天不知道是怎么了，就雙擊了一下她，之后···之后就好好的欣賞了一番！我只會看電影，不懂電影的表現手法，不懂演員的好壞，不懂電影是否成功，這所有的一切我都不懂，但我可以肯定的是：我懂感覺！我知道我所接收的信息能夠觸動我，僅此而已。

“這是我的人生，我要選擇我想要的生活！”這是“杜明漢”的臺詞，一句可以觸動很多人的臺詞，這正好與我最近在思考的東西不謀而合，或許，如果我早早地看了這部電影，這句話就沒有現在的效果了。記得有人說過這樣一句話，大概意思就是：一句話，如果能正好說中你的所想，那才是最成功的！所以這部電影看得很合時宜。I want choose my life!在看電影的同時，有一種想奔跑的沖動，以前確實很喜歡跑，just running，I do not understand where I wanna go ,but I just like running running!

電影用蝴蝶來穿針引線，這是我個人比較喜歡的（我比較喜歡蝴蝶），我不管這用的好不好，總之感覺不錯就好，再一次喚醒了我把《蝴蝶谷》寫下去的激情！古人總是賦詩明月、寄情山水，在我看來，蝴蝶也是很好的精神寄托，值得神交！

電影的主題當然是愛情，這，我不想多說，每個人都有自己的解釋！呵呵，我想說的是《伯牙絕弦》，一邊聽著一邊來描述自己的想法，這是我最喜歡的方式！“知音難遇更難求”，苦求知音是一個感情的濃重點，所以只要輕描淡寫就可以有很好的效果，濃墨重彩有時候反倒會適得其反，所以在這里“音樂”是最直接最普通的描寫方式！知音不是找到的，知音是遇到的；知音可以是任何人，知音也可以不是人；知音其實很簡單，她的一顰一笑都會讓你《牽掛》，（人影寥寥燈影殘，憑欄倚柱望孤環。不見嬖人拍肩問，揮手辭別月欣然！），這牽掛的原因僅僅是因為“知音懂我”，所以：

當有人問你：“我怎樣才能懂你！”

你就可以回答：“知音懂我！”

對于自己的知音而言，自己并不難懂，知音之間心有靈犀！

接下來，是不是該談談這次的主題了，不知道有沒有人覺得我跑題了呢？題目明明是“大學生情感生活之靈感篇”，可是半天也沒有一句關于靈感的！呵呵，藝術手法，老師告訴我們，為了作文不跑題，最后一定要記得點題，嗯嗯，現在來點題！

靈感來自知音！

第三篇：大學生情感生活之深度篇

大學生情感生活之深度篇

說到深度（或者說是修養與內涵、內在），每個人都有，這個嘛，其實就和身高一樣，只要有日復一日的積累就行了！呵呵，不要懷疑，就是這樣的，而且身高各有不同，深度也一樣，各有深淺。

時常聽到有些同學在大談特談“現實”。這確實很值得一談，不管是寢室的臥談會還是小聚會的閑聊，話題都很有意義。但耳邊聽到的交流內容卻那么不盡人意，“殘酷”“不公平”“冷漠”···這些詞已經說得沒有味道了，這些評價絲毫不能體現我們當代大學生應有的修養和思維水平。這樣的修飾很寬泛很粗糙很乏味，沒有建設性，小學生也能說出這樣的話。

大概是我畢業那年，我的數學老師（珍姐）說過一句話：“現在有很多大學生，除了會說幾句比較深奧的話，其余一無是處。”這也許是她不經意說出來的，可我卻記憶深刻，我對這句話也有一些自己的看法：說深奧的話的大學生，分兩種，第一種就是所謂故作深沉的，希望用幾句看似很深奧的話來達到自己的目的，第二種就是有經歷有深度，經過磨礪，自我總結出來的結論性比較強的話語。這兩種人從表面上是比較難區分的，唯一能分辨出來的就是繼續你們的談話。語言交流是了解別人的最直接的方法，每一次語言交流的發生都是有原因有目的的，是雙方或某一方為了獲取信息而產生的交流方式。所以要區分這兩種人，方法就是“讓對方說下去”。比方說，談話結尾一句“現實好殘酷”，對方的深沉表情或許真的讓你感受到他內心的蒼涼，但是，請你冷靜的讓對方說下去，只有他的經歷才能真正的證明這句話的內涵與力量，否則，那僅僅是一句話而已，和“你吃過了嗎？”沒什么區別，也許還不如，起碼這還表達出了禮貌，天知道那份深沉是不是目的不純啊！（呵呵，開玩笑）

其實說實話，我并不提倡僅僅從語言交流就斷定一個人的深度，因為憑我們僅有的那一點“識人”的能力以及從語言交流中獲取信息的能力，我們是不能勝任的！關于交流這一點，以后有機會再和大家討論，現在還是繼續說“深度”，說了半天，還是沒有說說我最直接的理解：

深度，對我來說是很模糊的概念，很早就接觸到這類的詞語：修養、內涵、深度···但一直以來，好像我在乎的僅僅是一種表面的呈現，因為大多數人就是僅僅通過你的表面工作來進行評價，這與自己的生活環境是有很大關系的，小時候在老家，都是善良樸素的長輩，只要你懂禮貌就可以很好的得到他們的喜歡。而隨著漸漸的成長，就越來越需要內在的修養、內涵，想要有好的修養，我覺得首先要具備的就是“汲取能力”，就是從環境中汲取待人接物、為人處事的經驗，然后內化成自己的內在，但僅僅這樣是遠遠不過的，最重要的是你的感情基礎，一個好的感情基礎可以幫助你培養出良好的修養，而一個低劣的感情基礎則會給予你一個卑劣的人品，給予你種種壞的品性，這就完全取決于個人了，各修各的善！

我閑話少說，還想聽聽你們的意見，只有兩個問題：人的內在修養該重視什么？？？人的魅力何在？？？

第四篇：大學生情感生活之失戀篇

《大學生情感生活》

《說在前面的》

目前困擾大學生的三大問題分別是學習、就業、感情，而各自的比重卻是因人而異的，希望以自己的粗淺想法拋磚引玉，希望在互相交流中，能夠對我們大家現在的情感生活有所改善，能夠為我們大家未來的情感生活奠定良好的基礎。

《大學生情感生活之失戀篇》

把失戀這個話題放在最前的位置，也是經過再三斟酌的。最近總是聽說某某失戀了，某某又在痛苦邊緣了，什么這個那個放不下，一直固執！聽了這些事，我就在想，現在有多少人是真正固執的，我們的意識是不是真的達到了那樣的高度呢？是不是真的有愚公移山那樣的魄力，或許只是冥頑不靈，鉆著牛角尖？說著“就算他（她）不愛我了，我也義無返顧”，試問自己真的有那么無私嗎？感情確實是無私的，但感情確實也是自私的！如果覺得自己真的能夠默默無聞的不求回報，那么，有這樣的一個方法可以讓你不那么自我困擾！

方法就是：“你可以在腦海中幻想塑造一個人，讓他（她）具有所有你喜歡的元素和理由，塑造完成之后，你就可以毫無顧及的愛著他（她）了，而且這個人永遠不會給你什么，包括背叛”！

問一下自己，這方法可行嗎？如果你覺得可行，那么說明你的感情確實是無私的，那么你完全可以依計行事，用不著自我困擾，固執己見。如果你覺得不可行，覺得完全是無稽之談，那么讓我們再問問自己，憑什么說自己付出的感情是無私的，不求回報的？也許僅僅只是自己覺得是而已，而事實上自己卻是有所希望的！這么說來，我們不妨重新去審視自己眼前所謂的失戀。

先不說自己是怎么怎么去付出的，現在可以斷定的是：自己的付出是有所希望的，有所圖的！有所希望，有所圖，有目的，這并不是什么不好的事，并不影響自己的付出的真心度！其實愛情和其他所有感情一樣，是無私與自私并存的！親情，是所有這些感情中最無私最真誠的，所有這些感情都希望能上升為親情，尤其是愛情！但親情的付出也是有所希望，有所圖，有目的的。父愛母愛的付出，總是希望自己的骨肉能夠有快樂有幸福，等到子女能完全獨立了，就放開了牽著他們的手，讓他們有自己尋找快樂幸福的自由，這是父愛母愛的偉大！試問我們現在緊握著的那份感情能上升到這樣的高度嗎？我想應該不能！要不然，怎么還會有“放不下”之類的話，不能給對方自由，這，只能是自私多一點了！那么，再回頭看看自己的付出，自己感覺會怎樣呢？還會義正嚴詞地陳述自己的固執嗎，還是請三思吧！

再說，感情都是相互的！先從一方來說，意志是否堅定，用意是否真誠，內心是否顧慮，是否有此意愿等等這些因素，都是有決定性作用的！再從另一方來說也一樣，只是增添一些額外因素！要論到互相結合，契合是否恰當，感覺是否產生，考慮是否周到等等等等，而且，從人際交往來看，人與人之間的交往是一個千絲萬縷的整體，感情根本不可能被孤立而只由兩個人去孕育，所以失戀的結果是由很多原因一起造成的，并不是自己認為的一個或僅僅的幾個原因。

固執是可以的，而且也是值得尊重的，但我們固執的不應該是人，而應該是我們的愛情觀！我們可以放下任何人，卻不要放下自己對愛的追求，當那份愛違背了自己當初的追求，我們可以選擇放手，相愛需要理由，不能只靠感覺，理智的感情才能長久！所謂的不舍得，不是因為對未來的憧憬，而是因為過去的太多太多。但是，一個人永遠不可能活在過去，只可能活在當下。失戀不可怕，可怕的，是因為這種種遭遇而讓自己迷失，把自己的最初的追求都失去了，還望深思！！

以上，我只字未提我們自己的責任，因為那是一個有一點點理智的人都會注意到的事情，所以不值得一提！！最后送上幾句：未來的路還很長，難道你就只想停在這里？生命在于嘗試，現在的經歷都只是一個過程而已，遠處風景獨好！！

第五篇：大學生情感生活之教育篇

大學生情感生活之教育篇

情感生活和我們的教育好像沒有太大的聯系，所以呢，這次要說的不是我們的教育，而是下一代的教育，現在談這個或許為時尚早，但有些想法如果不及時記下來，那將一閃而過！不知道各位有沒有那么一個習慣，去記下平時的一些能引起自己重視的事情和發現或者說是想法···

我以前聽一位教授講座時（好像是金林南教授），他說過這樣一句話，說“現在的教育就像是商品加工”，是的，從一生下來就開始打磨，幼兒園，小學，初中，高中，大學···一步步的進行產品改善，尤其在中國，這看起來更像是批量生產。而且，在我們小范圍里看起來，產品質量很有問題。大量的產品出問題了，那肯定是生產機制的問題了，但是這個生產機制不單單是中國的社會教育，在我看來還有很重要的一部分是家庭教育，但話又說回來了，我們的父母也是在那個大社會的影響中成長起來的，所以，片面的說，我們也是間接受影響的。

不繞了，繞太遠就沒意思了，寫日志就應該好好說想法，不像平時的貧嘴。那就直接說說家庭教育，那也許是人生中最重要的一部分，而且是自己不能掌握的。從在媽媽肚子里就應該算是在接受家庭教育了，一個好的環境，一個環的環境，可以締造出完全不同的人，也許在我看來，只要環境沒有太大的差異，就不存在好壞之分，只是被接受到大腦里之后會有不同的反應，不同的理解。

貧富只一種環境差異，父母矛盾多少是一種差異，隔代之間關系好壞也是一種差異，但在微妙還很幼小的時候，父母長輩的一些言傳身教是相當重要的，這會直接影響你以后接收外界信息的傾向性，從而影響你以后的發展，俗話說“三歲定八十”，雖然夸張了一點，但卻是很有道理的。記得我爸這樣教育過我一次：“那次好像是老家大面積植樹，我家后院也栽了幾棵。那時我還在鎮上上初中，很少回家，即是回家也不會去關心那幾棵樹的。后來有一次，我爸在老家后院跟我提到這幾棵樹，其實當時剛栽不久，幾棵樹都被風吹歪了，但他就留了一棵沒有去扶直，為的就是等這些樹長大了，來讓我看看這些樹的區別。”（這其中的道理你們都懂的）

那次···我印象特別深刻，這也許比在書本上學的要有用多，我很驚嘆爸爸那次的“別有用心”，但這種影響會是一輩子的，會一直記得，而且會影響下一代，甚至更遠···我是相當敬重我老爸的，除了脾氣不好之外，其他的都是優點。其實脾氣不好這一點···我也想說說：同樣是家里父母脾氣不好，這是環境，不同的小孩生活在其中，卻會有不同的結果，有些脾氣好，有些卻得到了真傳···這就和其他因素有關系了···

是不是要說說下一代的教育了，其實我從頭到尾都在說，沒有偏題。我說我們爸媽怎么怎么教育我們，其實我們在潛移默化中也會學會這樣去教育我們的下一代，但你是不是對自己現在的各種素質都滿意呢？這就是在問我們自己是不是要和父母教育我們一樣去教育我們的下一代，如果對自己不滿意，那是對自己哪里不滿意，哪里需要改善，如何改善，育人不像養小貓小狗，十年樹木百年樹人，其實最簡單的方法，目前覺得還是把自己修煉好，到時候生體力行，小孩子在你身邊自然而然就學的和你一樣了，想要下一代有什么優秀的品質，那就自己修煉一下吧，想要下一代有什么超強的哪里，那就自己修煉一下吧。

還有就是聲明一點，這里所說的下一代，不僅僅是我們的子女，還有我們自己的小弟弟小妹妹，還有什么小外甥啊，就是包括所有的有年齡差的小孩子，作為他們的長輩，應該有責任有義務去做點點表率，在一個好的方向上引導他們···這也是對小孩子的一點關心哦。

就說這么些吧···馬上還要上英語課，神啊···去看材料力學去···