第一篇：那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感

日記大全http://

這個(gè)寒假里，學(xué)校推薦了兩本書(shū)給我們閱讀，其中一本就是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)叫孟小喬的小學(xué)五年級(jí)女生，在神秘的仙女湖畔遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人，這神秘的女人就是蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。

這本書(shū)的每個(gè)故事都非常吸引我，我最佩服的就是這本書(shū)的主人公之一——蜜兒。蜜兒神通廣大，她有一個(gè)神奇的紅箱子，箱子里有各種各樣的仙藥，可以治好人們的各種毛病。她用仙藥把孟小喬變得大膽了，讓孟小喬的媽媽心胸開(kāi)闊了，讓孟小喬的爸爸頭腦清醒了。蜜兒還用自己身上神奇的大披巾治好了孟小喬同學(xué)的口吃、多動(dòng)癥等各種毛病，甚至還增加了孟小喬的想象力。

蜜兒是一個(gè)善良的人，她盡心盡力地幫助每一個(gè)人，書(shū)本中的許多人都得到過(guò)蜜兒的幫助。我覺(jué)得書(shū)中很多小朋友的生活和我們現(xiàn)在的生活非常相似，有的小朋友總喜歡妒忌別人，有的小朋友不珍惜時(shí)間，還有的小朋友討厭老師到家里來(lái)家訪。在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己就是書(shū)中那個(gè)可笑的角色。當(dāng)然，蜜兒是下凡的仙女，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也沒(méi)有這樣的人。但是，讀完這本書(shū)，讓我懂得了善良就像一朵花，讓人變得更加?jì)善G；善良就像一面鏡子，使人看清美與丑；善良就像一陣花香，人人都想靠近你，與你做朋友……善良，是人世間最可貴的品質(zhì)。我一定會(huì)做一個(gè)像蜜兒那樣善良的人。

感謝這本書(shū)的作者楊紅櫻阿姨，她寫(xiě)的這本書(shū)使我懂得了許多道理，不但豐富了我的課外知識(shí)，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我在書(shū)本的海洋中汲取到了更多的營(yíng)養(yǎng)。

日記大全 http:/// 周記大全http://0s.net.cn/ 讀后感http://gan.0s.net.cn/

第二篇：那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》講述的是這樣一個(gè)故事：孟小喬的媽媽對(duì)保姆可挑剔了！在孟家呆的時(shí)間最長(zhǎng)的保姆也不到兩天，那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感。有一個(gè)保姆甚至只在孟家呆了兩個(gè)小時(shí)就被小喬媽媽炒魷魚(yú)了！所以，孟小喬最討厭她爸爸媽媽挑保姆了！有一天，孟小喬出去玩，來(lái)到了仙女湖，在那里她認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，給她取名蜜兒，并把她帶回了家，成為她家的保姆！后來(lái)，小喬漸漸覺(jué)得了蜜兒非同尋常。一天晚上睡覺(jué)時(shí)，小喬因?yàn)橐蠋槺阆肟纯疵蹆核X(jué)的樣子，但發(fā)現(xiàn)蜜兒不在，過(guò)了一會(huì)兒，蜜兒回來(lái)了。她穿得是仙女服，腳上穿著繡花鞋，孟小喬好驚訝！蜜兒發(fā)現(xiàn)了她，央求她不要告訴別人，否則，小喬再見(jiàn)不到她了！但小喬最后沒(méi)有為蜜兒保守秘密，她把自己所見(jiàn)告訴了同學(xué)傅琳琳，讀后感《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感》。第二天，蜜兒果然失蹤了！小喬很傷心，傷心自己食言，沒(méi)為蜜兒保守秘密！

讀過(guò)這本書(shū)后，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信非常重要！作品中的孟小喬因?yàn)闆](méi)有為蜜兒保守秘密，才永遠(yuǎn)失去了萬(wàn)能的蜜兒！在現(xiàn)實(shí)生活里，這樣的例子很多很多，比如一個(gè)小朋友本來(lái)和另外一個(gè)小朋友是好朋友，但有一次，這個(gè)小朋友做錯(cuò)了一件事情，他請(qǐng)另外一個(gè)小朋友為他保守秘密，那個(gè)小朋友嘴上答應(yīng)了！可事實(shí)上還是報(bào)告了老師，兩個(gè)小朋友就因?yàn)檫@件小事從此變得形同陌路，并且再也沒(méi)有和好了！所以，我覺(jué)得做人要誠(chéng)信、要守信用！

不知道故事的主人公孟小喬是否因自己的食言而后悔？蜜兒離開(kāi)小喬家干什么去了？蜜兒還能回來(lái)嗎？孟小喬的媽媽是否又在為請(qǐng)保姆發(fā)愁呢？

第三篇：那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒 讀后感

那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒 讀后感人們都說(shuō)，楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)都是一些休閑書(shū)，沒(méi)什么教育意義。不過(guò)我卻不那么認(rèn)為，在楊紅櫻的筆下，我與書(shū)中的主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。書(shū)中的故事好象都發(fā)生在我的眼前，同時(shí)也告訴了我一些生活的道理，比如:《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。

這本書(shū)講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是整天在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精，使得孟小喬的生活變得神奇而活躍起來(lái)。到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)，由此帶給同學(xué)們更多的自信。

這本書(shū)通過(guò)幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)為了使自己的孩子能超過(guò)別人，就給孩子讀很多課外課程，使孩子沒(méi)有了玩的時(shí)間。我認(rèn)為孩子有時(shí)間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時(shí)間吧。在學(xué)校里，有些老師總是挑孩子的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)寫(xiě)在評(píng)語(yǔ)上，目的是想讓家長(zhǎng)重視，盡快改正。可是孩子的自信心卻無(wú)形中被一點(diǎn)點(diǎn)的打消，總覺(jué)得自己這里不好，那里也不好，產(chǎn)生自卑的心理狀態(tài)。我覺(jué)得像9-12歲的少年需要得到更多的鼓勵(lì)，使我們?cè)谧孕胖懈恼秉c(diǎn)，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

孟小喬身上發(fā)生的故事，也是我們同學(xué)們幻想中的生活，真希望每一位同學(xué)的身邊都有一位像蜜兒那樣的天使，陪我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。。。

第四篇：那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感

那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感

——友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，是中國(guó)著名童話女作家，楊紅櫻的杰作。我在一個(gè)暑假的時(shí)間，一口氣讀完了它，中間沒(méi)有一絲的停頓。因?yàn)椋瑫?shū)本中的主人公蜜兒實(shí)在實(shí)在是太令人牽掛了。

在故事的結(jié)尾處，孟小喬望著倒映在水中的月亮，輕輕地說(shuō)：“總有那么一天，蜜兒還會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前。”

這是一個(gè)帶著濃郁抒情和暗示性的結(jié)尾。它告訴我們，應(yīng)該如何對(duì)待生活中的朋友，應(yīng)該怎樣珍惜不可缺少、珍貴的友誼。

悄悄離去的蜜兒，就仿佛是我們生命中走過(guò)的那些不尋常的人，我們與他們意外地相逢，一見(jiàn)如故，成為了朋友。無(wú)奈，他們總有離開(kāi)的時(shí)候，總有離我們而去的時(shí)候，去另一個(gè)地方或者去了另一個(gè)世界，我們不能挽留。

當(dāng)他們都離我們而去后，或許留下的只有一兩張相片，一兩句祝福而已；但是他們卻帶走了我們深深的思念。也許我們的心會(huì)痛，因?yàn)樗麄儗?duì)于我們來(lái)說(shuō)，是朋友，是知己，是在我們心之中有著重要地位的人……

在我的身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事情。記得那是在我上大班的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友，名叫：“婁曉梅”。

在一節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一座橋。但是，那一天我沒(méi)有帶顏料筆。于是，我就向同學(xué)借顏料筆，可是他們有的也沒(méi)帶，有的已經(jīng)借給別人了。一圈下來(lái)，還是沒(méi)能借到一支筆。于是，我垂頭喪氣地回到了自己的座位上?！拔医枘惆桑　币粋€(gè)清脆悅耳的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里。我一回頭，原來(lái)是婁曉梅?！霸趺矗瑳](méi)帶顏料筆嗎？”“嗯！”“那好，我借給你吧！”“謝謝你！”“不用謝，我們是好朋友嘛！”“嗯！”

自從這件事過(guò)后，我們倆便成為了最要好的朋友。但是，有一天，婁曉梅迫于家境的貧窮與錢(qián)財(cái)?shù)木o迫。離開(kāi)了我們的這個(gè)學(xué)校；離開(kāi)了這個(gè)已有快樂(lè)記憶的班級(jí)；離開(kāi)了我這個(gè)要好的朋友！

所以，請(qǐng)大家珍惜身邊的朋友吧，你們要記住“友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋。”珍惜身邊的朋友吧，不要欺騙、背叛你們之間的友誼；珍惜身邊的朋友吧，現(xiàn)在有的東西，失去后就很難挽回了；珍惜身邊的朋友吧，這樣才能讓我們的生活更加多姿多彩！

第五篇：《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感

在閱讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感1

清明假期期間和女兒一起共同閱讀了著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫(xiě)的一部童話小說(shuō)——《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō)，楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)都是一些休閑書(shū)，沒(méi)什么教育意義。不過(guò)我卻不那么認(rèn)為，在楊紅櫻的筆下，我與姑娘同書(shū)中的主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。書(shū)中的故事好象都發(fā)生在我們的眼前，同時(shí)也告訴了我們一些生活的道理……

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是整天在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精，使得孟小喬的生活變得神奇而活躍起來(lái)。到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……由此帶給同學(xué)們更多的自信

書(shū)中的蜜兒其實(shí)真的是一個(gè)仙女，蜜兒無(wú)所不能，因?yàn)樗稚嫌幸桓f(wàn)能的仙女棒，人也可以是萬(wàn)能的，只要有足夠的自信和大膽的想像。但遺憾的是人大都缺乏這兩種寶貴的東西，就如蜜兒手上要是沒(méi)有了仙女棒，還能是萬(wàn)能的嗎？真是不敢想像了！從書(shū)中我只是了解到，現(xiàn)實(shí)中的孩子們會(huì)比所有人都忙，連周末都在忙。其實(shí)，搶去他們周末的不是別人，而是我們這些家長(zhǎng)。這本書(shū)通過(guò)幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中我們做家長(zhǎng)為了使自己的孩子能超過(guò)別人，就給孩子讀很多課外課程，報(bào)很多的課外輔導(dǎo)班（當(dāng)然我們也不例外）使孩子沒(méi)有了玩的時(shí)間。如如的姥姥姥爺每次一見(jiàn)到我們也總是說(shuō)：“讓孩子多玩會(huì)吧，孩子有時(shí)間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時(shí)間吧。”其實(shí)從書(shū)中蜜兒也告訴我們：有孩子的地方，就有陽(yáng)光。而有陽(yáng)光的地方，就有光明，就有快樂(lè)，就有歡歌笑語(yǔ)……

我感覺(jué)楊紅櫻的書(shū)就像是孩子們的“心情寶典”，他們?cè)谙胧裁矗麄冊(cè)谧鍪裁矗钪饕氖?，他們現(xiàn)在想玩什么，在她的書(shū)里都能夠找得到。誰(shuí)都知道，愛(ài)玩應(yīng)該是孩子的天性，可是，在我們的現(xiàn)在的生活中，也許你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：人世間居然真的有好多孩子連玩都不會(huì)，真是太可憐了。在楊紅櫻的書(shū)中，很難見(jiàn)到爸爸媽媽眼中理性的話語(yǔ)，在字里行間流出的都是孩子的思想和那種單純的語(yǔ)言，滿書(shū)中充滿令人難以忘懷的童趣。

讀了這本書(shū)后，我想生活中的我也會(huì)學(xué)會(huì)教孩子該如何去學(xué)習(xí)、去生活、我也希望我的寶貝也能像孟小喬一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大，希望小仙女蜜兒總是陪伴在她的身邊。讓她能夠自由的成長(zhǎng)、使她在自信中改正缺點(diǎn)，在鼓勵(lì)中進(jìn)步！

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感2

我讀過(guò)很多書(shū)，我來(lái)介紹一本給你聽(tīng)聽(tīng)。

孟小喬是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家做保姆女人，這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟總是在做功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一位十分會(huì)玩的小人精。到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每人寫(xiě)了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)。

我覺(jué)得這本書(shū)真的很好，現(xiàn)在的孩子們都在為功課忙的不可開(kāi)交，沒(méi)有時(shí)間玩，而家長(zhǎng)大都望子成龍。可孩子們不喜歡這樣。還有，大多數(shù)家長(zhǎng)和老師只能看到孩子缺點(diǎn)的一面，卻看不到優(yōu)點(diǎn)。如果老師和家長(zhǎng)能像小精靈那樣，那我們就不用每天都挨批評(píng)了。

這本書(shū)的名字是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。作者楊紅櫻。我非常喜歡她。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感3

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》講述的是，一個(gè)名叫孟小喬的五年級(jí)小學(xué)生，有一天早晨遇見(jiàn)了一個(gè)帶著大輪箱的奇怪的女人，從此，孟小喬那一直以來(lái)沉悶、枯燥、平凡和按部就班的生活，出現(xiàn)了前所未有的變化。

一連串她從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的、神秘又新鮮的事情，在她身邊發(fā)生了，這些事情在現(xiàn)實(shí)生活中原本是不可思議的，可是，它們卻給這個(gè)小女孩帶來(lái)了前所未有的快樂(lè)……在前三章里，我看到了媽媽?xiě)?yīng)該怎么做，家里人才會(huì)更喜歡你，孩子應(yīng)該怎么做，才能讓自己成為一名好孩子。孟小喬的媽媽經(jīng)常河?xùn)|獅吼，令孟小喬和爸爸特別心煩。特別是文章里寫(xiě)道：“如果孟小喬的媽媽醒來(lái)了的話，那么孟小喬的爸爸和孟小喬也就醒來(lái)了，因?yàn)槊闲虌寢屢槐犻_(kāi)眼就要說(shuō)話，見(jiàn)到什么就說(shuō)什么。

孟小喬再也躺不住了，她跳下床來(lái)，推開(kāi)爸爸媽媽臥室的房門(mén)：“大清早的，吵什么吵？……”看過(guò)這幾段話，我也在對(duì)照自己平常對(duì)孩子的態(tài)度。我想：作為媽媽?zhuān)绕涫亲鳛橐幻處?，任何一句話，任何一種態(tài)度或口氣，都會(huì)或深或淺地印在孩子心里，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)影響孩子的性格形成。所以，為了我們孩子將來(lái)的心理健康，我覺(jué)得要時(shí)常提醒自己，檢查自己，約束自己，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程也是父母的成長(zhǎng)過(guò)程，我們因此應(yīng)該感謝孩子！在整個(gè)《小白兔和小灰狼》的編排過(guò)程中，我想：其實(shí)蜜兒就是好老師或者好家長(zhǎng)的化身。

由于孟小喬的膽小，只好選了多動(dòng)癥的安靜、又胖又笨的侯靈靈、說(shuō)話結(jié)巴的黃鶯來(lái)演劇中的人物。此時(shí)蜜兒的做法多讓人敬佩呀！“不要說(shuō)可是?！泵蹆好畹溃骸艾F(xiàn)在把你們眼睛都閉上，不許有偷看的。嘴里念九遍‘我能演，我能演……’”蜜兒取下她的大披風(fēng)，圍繞著這些自卑的孩子舞起來(lái)，她要用大披風(fēng)舞走他們腦子里那些自卑的念頭。最后這個(gè)童話劇空前成功。那些優(yōu)秀的學(xué)生都在后悔自己為什當(dāng)初要拒絕孟小喬呢？莎士比亞說(shuō)得對(duì)：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?！泵蹆赫脦秃⒆觽冋一亓俗孕?。當(dāng)然，這個(gè)故事是針對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的幻想，也許在現(xiàn)實(shí)生活中樹(shù)立一個(gè)自卑學(xué)生的自信有點(diǎn)難，但是只要我們?nèi)プ隽?，一定或多或少?huì)有成效吧。我感覺(jué)楊紅櫻的書(shū)就像是孩子們的“心情寶典”，他們?cè)谙胧裁?，他們?cè)谧鍪裁矗钪饕氖?，他們現(xiàn)在正在玩什么，在她的書(shū)里都能夠找得到。這本書(shū)是一部透過(guò)現(xiàn)實(shí)背景展開(kāi)的幻想故事，真實(shí)地反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期盼。誰(shuí)都知道，愛(ài)玩應(yīng)該是孩子的天性，可是，在我們的現(xiàn)在的生活中，也許你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：有些家長(zhǎng)為了使自己的孩子能超過(guò)別人，就給孩子讀很多課外課程，使孩子沒(méi)有了玩的時(shí)間。人世間居然真的有好多孩子連玩都不會(huì)，真是太可憐了。

我認(rèn)為孩子有時(shí)間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時(shí)間吧。在楊紅櫻的書(shū)中，很難見(jiàn)到爸爸媽媽眼中理性的話語(yǔ)，在字里行間流出的都是孩子的思想和那種單純的語(yǔ)言，滿書(shū)中充滿令人難以忘懷的童趣。這本書(shū)通過(guò)幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲?，F(xiàn)在看來(lái)，實(shí)在感謝同學(xué)給我推薦的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅耍憾嘧x些相關(guān)的書(shū)，修養(yǎng)自己，培養(yǎng)好自己的孩子和學(xué)生，永遠(yuǎn)保持一分文雅從容也是我值得為之努力的事情。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感4

書(shū)架上放滿了有趣的圖書(shū)，這些書(shū)全是我的，我是一只地地道道的小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。中午，我信手從令人眼花繚亂的圖書(shū)中抽出一本楊紅櫻童話珍藏版之《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，隨著書(shū)兒走進(jìn)了楊紅櫻的童話世界。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》講述的是一個(gè)五年級(jí)的小女孩孟小喬遇見(jiàn)仙女蜜兒的故事。蜜兒被孟小喬帶回家做了保姆，小喬家的這個(gè)第十七位保姆蜜兒深受小喬媽媽的贊賞，蜜兒的出現(xiàn)也讓小喬的生活從平淡轉(zhuǎn)為多姿多彩，從仙女湖奇遇到尋找小人精，再到盛滿美夢(mèng)的籃子，到最后蜜兒不辭而別，小喬的生活發(fā)生了一段段不平凡的新鮮事，給小喬增添了無(wú)限快樂(lè)。

童話一般只是給小孩子們帶來(lái)快樂(lè)的，可是，看了這篇童話，我明白，童話也會(huì)給人帶來(lái)童真的。楊紅櫻的童話可以讓夢(mèng)想變成小孩兒的大人圓夢(mèng)，也可以使不想成為大人的小孩兒美夢(mèng)成真。正如故事里蜜兒說(shuō)的小人精是純真、善良、快樂(lè)的人。他沒(méi)有年齡，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。這話說(shuō)得好，只有純真、善良、快樂(lè)，才可以做一個(gè)真正的小孩兒，這也是小孩子最基本的特點(diǎn)。

每個(gè)人心中都有一座夢(mèng)幻城堡，只有充滿童真的人才可以進(jìn)入。這本書(shū)告訴我這么一個(gè)真實(shí)的道理，我喜歡它。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感5

——友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，是中國(guó)著名童話女作家，楊紅櫻的杰作。我在一個(gè)暑假的時(shí)間，一口氣讀完了它，中間沒(méi)有一絲的停頓。因?yàn)?，?shū)本中的主人公蜜兒實(shí)在實(shí)在是太令人牽掛了。

在故事的結(jié)尾處，孟小喬望著倒映在水中的月亮，輕輕地說(shuō)：“總有那么一天，蜜兒還會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前?！?/p>

這是一個(gè)帶著濃郁抒情和暗示性的結(jié)尾。它告訴我們，應(yīng)該如何對(duì)待生活中的朋友，應(yīng)該怎樣珍惜不可缺少、珍貴的友誼。

悄悄離去的蜜兒，就仿佛是我們生命中走過(guò)的`那些不尋常的人，我們與他們意外地相逢，一見(jiàn)如故，成為了朋友。無(wú)奈，他們總有離開(kāi)的時(shí)候，總有離我們而去的時(shí)候，去另一個(gè)地方或者去了另一個(gè)世界，我們不能挽留。

當(dāng)他們都離我們而去后，或許留下的只有一兩張相片，一兩句祝福而已；但是他們卻帶走了我們深深的思念。也許我們的心會(huì)痛，因?yàn)樗麄儗?duì)于我們來(lái)說(shuō)，是朋友，是知己，是在我們心之中有著重要地位的人……

在我的身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事情。記得那是在我上大班的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友，名叫：“婁曉梅”。

在一節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一座橋。但是，那一天我沒(méi)有帶顏料筆。于是，我就向同學(xué)借顏料筆，可是他們有的也沒(méi)帶，有的已經(jīng)借給別人了。()一圈下來(lái)，還是沒(méi)能借到一支筆。于是，我垂頭喪氣地回到了自己的座位上?！拔医枘惆?！”一個(gè)清脆悅耳的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里。我一回頭，原來(lái)是婁曉梅?！霸趺?，沒(méi)帶顏料筆嗎？”“嗯！”“那好，我借給你吧！”“謝謝你！”“不用謝，我們是好朋友嘛！”“嗯！”

自從這件事過(guò)后，我們倆便成為了最要好的朋友。但是，有一天，婁曉梅迫于家境的貧窮與錢(qián)財(cái)?shù)木o迫。離開(kāi)了我們的這個(gè)學(xué)校；離開(kāi)了這個(gè)已有快樂(lè)記憶的班級(jí)；離開(kāi)了我這個(gè)要好的朋友！

所以，請(qǐng)大家珍惜身邊的朋友吧，你們要記住“友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋?！闭湎磉叺呐笥寻桑灰垓_、背叛你們之間的友誼；珍惜身邊的朋友吧，現(xiàn)在有的東西，失去后就很難挽回了；珍惜身邊的朋友吧，這樣才能讓我們的生活更加多姿多彩！

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感6

楊紅櫻阿姨被譽(yù)為“中國(guó)童書(shū)王”，她寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》《校園小說(shuō)系列》《科學(xué)童話系列》等我都愛(ài)看，尤其是童話《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》給我留下了深刻的印象。

這本書(shū)講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人，這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……

我對(duì)書(shū)中《周末大逃亡》一節(jié)深有感觸。在周末，孟小喬比平時(shí)更忙，語(yǔ)文作業(yè)要做，數(shù)學(xué)作業(yè)要做，鋼琴要彈，英語(yǔ)單詞要背，還得上奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校，還要寫(xiě)一篇作文。可是，這個(gè)周末不同了，蜜兒變著法子還孟小喬一個(gè)輕輕松松的周末，黑板上的語(yǔ)文作業(yè)不見(jiàn)了，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有布置作業(yè)，英語(yǔ)書(shū)不翼而飛了，琴鍵上有四五個(gè)音不響了，奧數(shù)老師有事不上課了?？擅闲虆s不知道這兩天怎么過(guò)了，連玩都不會(huì)，你說(shuō)可憐不可憐？

我比孟小喬更可憐。平時(shí)和她的情況差不多，好不容易熬到了暑假，還要上補(bǔ)習(xí)班。星期一、三、五下午兩個(gè)小時(shí)的奧數(shù)課；星期二、六上午兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，下午兩個(gè)半小時(shí)的畫(huà)畫(huà)課；星期三、日晚上還有兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)法課。尤其是星期三，剛上完奧數(shù)課接著就要上語(yǔ)法課，我這真是“馬不停蹄”呀。不上課的時(shí)候還要寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班上的作業(yè)，做練習(xí)、背課文、默單詞……唉，這作業(yè)像小山似的壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

記得上一、二年級(jí)時(shí)，我很喜歡放假，因?yàn)樽鳂I(yè)SO少，天天都能出去玩。現(xiàn)在，我倒是很害怕放假，因?yàn)椴粌H不能玩，還要寫(xiě)比上學(xué)時(shí)多幾倍的作業(yè)。想放松一下吧，可爸媽卻說(shuō)我沒(méi)上進(jìn)心。唉，我比竇娥還冤哪！

楊紅櫻阿姨真實(shí)地反映了我們小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了她對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期盼。誰(shuí)都知道，愛(ài)玩是孩子的天性。有孩子的地方，就有陽(yáng)光。而有陽(yáng)光的地方，就有光明，就有快樂(lè)，就有歡歌笑語(yǔ)！

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感7

快樂(lè)的小人精，像汽車(chē)一樣會(huì)奔馳的箱子 很多神奇的東西在一本書(shū)里隆重登場(chǎng)，讓我驚喜萬(wàn)分，眼界大開(kāi)，這本書(shū)就是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。

書(shū)中的主人公是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女孩，名字叫孟小喬。一天早晨，她在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一位愿意到她家去做保姆的姐姐，這位神秘的姐姐叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)讓原本寂靜的家逐漸變得神奇活躍起來(lái)，蜜兒總是在孟小喬遇到困難時(shí)幫助她：孟小喬在周末要做非常多的數(shù)學(xué)語(yǔ)文作業(yè)、背英語(yǔ)單詞、還要彈鋼琴、上奧數(shù)班，幾乎沒(méi)有玩耍的時(shí)間，但蜜兒讓老師忘記作業(yè)、讓鋼琴出故障、讓爸爸找不著英語(yǔ)書(shū) 然后蜜兒 帶她來(lái)到了一片樹(shù)林里結(jié)識(shí)了很多的小人精，孟小喬玩得很高興。到了學(xué)期期末老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師給每位同學(xué)都寫(xiě)了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)

讀完這本書(shū)，我體會(huì)到了作者楊紅英阿姨對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期盼。我和我周?chē)暮芏嗯笥?，生活是很快?lè)的，但是也有一點(diǎn)遺憾：除了學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，我們都參加了很多的課外輔導(dǎo)班，所以我們快樂(lè)玩耍的時(shí)間就少了很多。

這本書(shū)還告訴了我們很多的道理，其中讓我印象最深的是孟小喬和同學(xué)們演話劇時(shí)，總是擔(dān)心自己演不好，于是蜜兒讓他們?cè)谛睦砟钍槲铱梢匝莺?結(jié)果他們克服了自卑，演出很成功。我從中學(xué)會(huì)了四個(gè)字我要自信。這本書(shū)還告訴我們不能虛度光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰告訴我們不能嫉妒別人，要不然心上會(huì)長(zhǎng)一塊毒瘤等等。

同學(xué)們，趕快找到這本書(shū)，認(rèn)真閱讀吧。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感8

說(shuō)起讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)特別喜歡讀書(shū)，但也有同學(xué)非常討厭讀書(shū)。

我原本也很討厭讀書(shū)。一說(shuō)起讀書(shū)，我就想哭。但是，自從我看了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》以后，我就改變了，從此對(duì)讀書(shū)有了好感。

文章中的主人公——蜜兒，她是一位仙女。她幫助別人改正了缺點(diǎn)，為大家做了許多好事。通過(guò)閱讀，使我明白了：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的、盡可能的去幫助他們。只有給予別人快樂(lè)，自己才會(huì)更快樂(lè)。

我們學(xué)校也開(kāi)展晨誦、午讀課，給學(xué)生們閱讀的空間，拓展了我們的閱讀面，也大大提高了我的閱讀興趣。每天中午，我們都沉浸在書(shū)的海洋里，和主人公們一起探險(xiǎn)、遨游。周末，我們又一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，討論交流讀后感。

現(xiàn)在，我與書(shū)交上了朋友，我愛(ài)上了讀書(shū)。我想，大家也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感9

我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中我可以與主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。暑假里，我讀了好幾本書(shū)，其中我最喜歡讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，因?yàn)檫@本書(shū)里有優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句和一個(gè)個(gè)精彩神秘的小故事。

這本書(shū)主要寫(xiě)了，孟小喬受不了媽媽的河?xùn)|獅吼，就走到神秘的仙女湖畔，遇到了一個(gè)愿意去她家當(dāng)保姆的人，那個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬的的生活變得神奇而活躍起來(lái)：蜜兒帶孟小喬認(rèn)識(shí)了會(huì)玩的小人精；蜜兒讓孟小喬兇狠的嚴(yán)老師變得會(huì)笑了；蜜兒還讓老師帶上“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫(xiě)下了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……當(dāng)孟小喬說(shuō)出了蜜兒是個(gè)仙女，蜜兒就飛上了天，可孟小喬相信蜜兒一定會(huì)回來(lái)的。

我喜歡活潑可愛(ài)的孟小喬，可當(dāng)我讀到《周末大逃亡》一節(jié)時(shí)又非常同情她。在周末，孟小喬比平時(shí)更忙，語(yǔ)文作業(yè)要做，數(shù)學(xué)作業(yè)要做，鋼琴要彈，英語(yǔ)單詞要背，還得上奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校，還要寫(xiě)一篇作文，搞來(lái)搞去，孟小喬最怕過(guò)周末。神秘的蜜兒出現(xiàn)了，她變著法子還孟小喬一個(gè)輕輕松松的周末，可孟小喬卻不知道這兩天該怎么過(guò)了，連玩都不會(huì)，你說(shuō)可憐不可憐？

相比之下，我可比孟小喬快樂(lè)多了！平時(shí)，爸爸媽媽從不強(qiáng)迫我參加輔導(dǎo)班，總是征求我的意見(jiàn)，尊重我的選擇，我真覺(jué)得爸爸媽媽就像蜜兒一樣善解人意。我真希望所有的爸爸媽媽都能聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，成為孩子身邊的蜜兒！

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感10

讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的密兒》后，我就有無(wú)數(shù)的讀后感要從嘴里脫口而出。這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中內(nèi)容透過(guò)了現(xiàn)實(shí)背景中，展開(kāi)了幻想的故事，真實(shí)的反映了那時(shí)小學(xué)生在各種功課壓力下的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)孩子們的快樂(lè)生活的期盼。

書(shū)中主角——孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生。有一次，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人。孟小喬給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變的神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，便帶她去森林里結(jié)識(shí)一個(gè)很會(huì)玩的“小人精”；終于，到了期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”，結(jié)果平時(shí)老愛(ài)挑毛病的老師，給每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)；可是，最終，孟小喬發(fā)現(xiàn)了蜜兒的秘密，她把秘密告訴了別人，蜜兒只好無(wú)奈的離開(kāi)了孟小喬。

這本書(shū)讓我明白了：其實(shí)在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己就是書(shū)中那個(gè)可笑的角色。孟小喬做過(guò)許多錯(cuò)事，我也一樣。小時(shí)候，我覺(jué)得水晶球里面的晶片很漂亮，想拿出來(lái)，當(dāng)我正要把它拆開(kāi)來(lái)的時(shí)候，手一滑，水晶球摔在地上，摔得稀巴爛。如果那時(shí)候，我不會(huì)那么貪玩，把水晶球拆開(kāi)來(lái)，也許也不會(huì)把我的水晶球摔爛。我還做錯(cuò)了許多事，想起來(lái)，現(xiàn)在是多么的后悔呀！

同學(xué)們也可能有過(guò)孟小喬的經(jīng)歷，可讀完后，你們可就不會(huì)這樣覺(jué)得了。你們會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣，為主角孟小喬做的事感到慚愧。

《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》是一本充滿溫情的書(shū)。如果大人能看一看就好了！讓他們也來(lái)傾聽(tīng)我們孩子們的心聲！也體諒一下我們。

【《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感】相關(guān)文章：

1.《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感400字

2.《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的讀后感

3.那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感300字作文

4.《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感450字

5.《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》優(yōu)秀讀后感

6.那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒學(xué)生讀后感

7.那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感

8.那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒的讀后感作文400字

9.《那個(gè)騎輪箱的蜜兒》讀后感