第一篇：12-13年度鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計工作計劃

2012-2013年度鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計工作計劃

一、設(shè)計題目

設(shè)計某個廠房梯形鋼屋架，鋼屋架兩端支撐于鋼筋混凝土柱上（砼等級C20）。鋼屋架材料為Q235鋼，焊條采用E43型，手工焊接。詳細(xì)資料詳見設(shè)計任務(wù)書。

二、指導(dǎo)老師：黃劍老師和陳鵬老師

三、設(shè)計內(nèi)容及要求：

本課程設(shè)計的內(nèi)容主要包括計算書和屋架施工圖兩大部分。

（一）、計算說明書一份，應(yīng)包括：

1.作屋蓋結(jié)構(gòu)及支撐的布置圖；

2.選擇鋼材及焊接材料，并明確提出對保證項目的要求；

3.對鋼屋架進(jìn)行內(nèi)力、桿件截面尺寸的計算；設(shè)計一個下弦節(jié)點、一個上弦節(jié)點、支座節(jié)點、屋脊節(jié)點及下弦中央節(jié)點。

4、設(shè)計計算書用藍(lán)或藍(lán)黑墨水筆書寫，也可打印；

5、計算書紙張幅面為A4；

（二）、施工圖一張，應(yīng)包括：

1.圖紙應(yīng)符合《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50001—2001）》和《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50105—2001）》的要求；

2.圖幅為1＃圖，圖紙應(yīng)該用繪圖筆繪制，也可用計算機繪制。

繪制鋼屋架施工圖（包括桁架簡圖及材料表），圖紙可用一號圖或二號加長圖。圖面中應(yīng)包括內(nèi)容為：

○1屋架簡圖，習(xí)慣畫在左上角，比例為1:400或1:500。

○2半榀屋架立面圖，軸線比例為1:20或1:30，而相應(yīng)構(gòu)件比例為1:10或1:15。

○3 上下弦平面圖。

○4 必要的側(cè)視圖。

○5 屋架支座和構(gòu)件詳圖。

○6 材料表。

○7 圖面說明。

○8 圖簽，大小為140*50。

施工圖要求做到布圖合理，圖面整潔，按比例作圖并符合“建筑制圖統(tǒng)一標(biāo) 準(zhǔn)”中關(guān)于線型、符號、圖例等各項規(guī)定；圖中書寫字體要求清楚；

四、時間安排：2012年12月29日至2013年1月22日

1、計算書部分2.5 天

2、施工圖部分2.5 天

3、機動1天，可視情況安排部分同學(xué)進(jìn)行審圖。

五、地點：黃山學(xué)院南區(qū)一教樓土木工程專業(yè)教室207和208室

2012年12月29日

第二篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書

適用于建筑與土木工程系10土木專業(yè)

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書

《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是土木工程專業(yè)的重要專業(yè)課，為了加強學(xué)生對基本理論的理解和《鋼結(jié)構(gòu)》設(shè)計規(guī)范條文的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，以提高學(xué)生的綜合運用能力。安排學(xué)生學(xué)期末完成一榀鋼屋架設(shè)計。課程設(shè)計又是知識深化、拓寬的重要過程，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實踐能力的全面鍛煉，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。通過課程設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作作風(fēng)。為學(xué)生將來走上工作崗位，順利完成設(shè)計任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的目的通過進(jìn)一步的設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉鋼結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的設(shè)計和構(gòu)造設(shè)計的基本原理和方法，具備一般鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能；能夠根據(jù)不同情況，合理地選擇結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方案，熟練地進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，并學(xué)會利用各種設(shè)計資料。

2、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計條件

惠州郊區(qū)某機械加工廠單跨單層廠房，跨度18米，長36米柱距6米。廠房設(shè)有一臺中級工作制橋式吊車，屋面材料采用上下兩層多波壓型鋼板，中間用20毫米厚礦渣棉板保溫層，屋架兩端支承于截面為400㎜×400㎜的鋼筋混凝土柱上，柱混凝土強度等級C20。鋼材選用Q235-A.F,焊條采用E4303型手工焊，檁條采用槽鋼，允許撓度「?」=1

150。

桿件允許長細(xì)比：屋架壓桿「?」=150，屋架拉桿「?」=350，支撐壓桿「?」=200 支撐拉桿「?」=400。

荷載：壓型鋼板0.08KN/㎡（每層）20毫米厚礦渣棉板保溫層0.08KN/㎡

不上人屋面活荷載0.5KN/㎡

3、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計要求

課程設(shè)計是綜合性很強的專業(yè)訓(xùn)練過程，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要的作用。基本要求如下：

時間要求：1周；

任務(wù)要求：在教師指導(dǎo)下，獨立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，編寫出符合要求的設(shè)計說明（計算）書，并繪制必要的施工圖。

完成的設(shè)計成果包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書一份，繪制施工圖。

設(shè)計為芬克式屋架；繪制屋架立面施工圖、一個三桿匯交上懸節(jié)點、一個二桿匯交下懸節(jié)點。

附：主要教材及參考書

1、鋼結(jié)構(gòu)課本

2、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范

3、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范

4、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊

第三篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計總結(jié)

建筑工程系04級建筑工程專業(yè) 《普通鋼屋架課程設(shè)計》總結(jié)

依據(jù)建筑工程專業(yè)教學(xué)大綱的要求結(jié)合我系培養(yǎng)計劃，繼《鋼結(jié)構(gòu)》課程結(jié)束后，進(jìn)行為期一周的普通鋼屋架課程設(shè)計。本次課程設(shè)計主要目的是提高學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生將其所學(xué)理論性極強的知識加以運用和理解。并通過講解和指導(dǎo)使學(xué)生掌握實際設(shè)計工作的方法、步驟、內(nèi)容和應(yīng)注意的問題。建筑工程系04級建筑工程技術(shù)專業(yè)專科班從2006年6月5日開始至2006年6月10日結(jié)束，按照《隴東學(xué)院鋼結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)大綱》和《普通鋼屋架課程設(shè)計任務(wù)書》的要求和《普通鋼屋架課程設(shè)計安排》比較圓滿地完成了實踐教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任的高度重視下，課程設(shè)計的準(zhǔn)備工作充分：

本次課程設(shè)計在實施之前，由我系主管教學(xué)的劉主任和結(jié)構(gòu)教研室主任張老師提前安排并給于指導(dǎo)，任課教師張韜負(fù)責(zé)編寫了《鋼結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)大綱》和《普通鋼屋架課程設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書》，并做出了《普通鋼屋架課程設(shè)計安排》。對學(xué)生進(jìn)行分組，準(zhǔn)備了兩個教室作為繪圖室，并通知學(xué)生做好繪圖儀器、繪圖鉛筆、橡皮，刀片，膠帶，繪圖紙的準(zhǔn)備工作。

由于準(zhǔn)備工作充分、到位，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，動員及時，學(xué)生興趣高，使整個課程設(shè)計按計劃有條不紊地展開，取得了較好的效果。

二、主要完成的實踐教學(xué)任務(wù)：

從6月5日至6月10日，04級專科班45名同學(xué)安原計劃完成課程設(shè)計作業(yè)任務(wù)。本次課程設(shè)計分為四個環(huán)節(jié)，首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，理解課程設(shè)計任務(wù)，做好設(shè)計前的準(zhǔn)備工作；第二、進(jìn)行荷載計算，確定計算簡圖，并計算桿件的內(nèi)力，進(jìn)行桿件設(shè)計和節(jié)點設(shè)計，書寫計算書；接著初定草圖，小組成員討論交教師審核；最后繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

課程設(shè)計開始后，結(jié)構(gòu)教研室首先作了設(shè)計動員，講解了課程設(shè)計的目的和意義，宣布了設(shè)計安排，并提出了具體的要求。指導(dǎo)教師對設(shè)計任務(wù)書及指導(dǎo)書做了詳細(xì)的講解，使學(xué)生明確了課程設(shè)計的步驟，方法，以及計算書的計算內(nèi)容，繪圖要求等。在課程設(shè)計期間，學(xué)生以聽、看、記、問、動手計算，邊參照教材設(shè)計實例和指導(dǎo)書，邊思考，提出問題，解決問題，糾正計算錯誤，加深理解。教師則在設(shè)計過程中采取引導(dǎo)，提示，講解，個別輔導(dǎo)等方式確保了每位同學(xué)都 能掌握屋架選型原則，材料選用，荷載的整理計算，構(gòu)件截面的選擇，桿件計算簡圖，處理計算結(jié)果等。使得計算結(jié)果準(zhǔn)確，計算書整體，圖文并茂，培養(yǎng)了良好的設(shè)計工作作風(fēng)。經(jīng)過6天的艱苦工作，完成了課程設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書所要求的全部內(nèi)容。學(xué)生在短期內(nèi)，完成繁重的設(shè)計繪圖任務(wù)，鞏固了所學(xué)的理論知識并初步運用，取得了較為良好的實踐教學(xué)效果。

通過艱苦的課程設(shè)計工作，使學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范體系有了初步的認(rèn)識。使學(xué)生了解了設(shè)計工作特點，增強了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的實踐能力，促進(jìn)了建筑工程專業(yè)思想的形成。

通過課程設(shè)計，學(xué)生初步接觸到結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)制圖規(guī)范要求繪制施工圖，使同學(xué)了解到建筑技術(shù)活動不能隨心所欲，也必將引導(dǎo)他們在學(xué)校期間加強建筑法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范政策方面的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過認(rèn)真的結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，正確地處理計算結(jié)果，做到結(jié)構(gòu)安全與技術(shù)經(jīng)濟相結(jié)合，技術(shù)規(guī)范和政策法規(guī)相結(jié)合，耐心與細(xì)心相結(jié)合，對寫出的計算書和繪制的施工圖認(rèn)真校核后上交指導(dǎo)老師。

通過兩周周的課程設(shè)計，在指導(dǎo)教師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)下，使學(xué)生認(rèn)識到結(jié)構(gòu)設(shè)計是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠D苦細(xì)致的工作，是與人的生命財產(chǎn)息息相關(guān)的重要工作，認(rèn)識到工作效率的重要性，了解到建筑行業(yè)對工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)要求較高。學(xué)生認(rèn)識到要搞好結(jié)構(gòu)設(shè)計，技術(shù)人員必須具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強的組織管理和協(xié)調(diào)能力，要有吃苦耐勞，嚴(yán)守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作和愛崗敬業(yè)精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，才能保證設(shè)計任務(wù)的按期完成，才能保證設(shè)計質(zhì)量符合規(guī)范要求，才能指導(dǎo)施工。考勤采用簽到表，培養(yǎng)了同學(xué)守時守紀(jì)的習(xí)慣。

三、本次課程設(shè)計存在的問題及今后注意事項

1.通過本次課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)學(xué)生對鋼結(jié)構(gòu)的理解有一定的局限性，今后應(yīng)加強實踐認(rèn)識部分的學(xué)習(xí)。

2.個別同學(xué)紀(jì)律意識不強，交談時聲音大，在課程設(shè)計中下課時間不休息，上課時間隨便出入教室，影響 其他同學(xué)繪圖，有可能造成不好的影響。

3.遲到早退現(xiàn)象較為普遍，更有連續(xù)曠課的學(xué)生，不能及時改正。4.個別同學(xué)繪圖很不認(rèn)真，對制圖，力學(xué)等知識復(fù)習(xí)不扎實，還有不正確使用繪圖儀器的現(xiàn)象，還有同學(xué)動手繪圖不及時，上交設(shè)計成果超出規(guī)定時間，反映這部分同學(xué)對課程設(shè)計目的不明確，態(tài)度不太端正。

總之，通過這次實踐教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)要求和目的，積累了實踐教學(xué)經(jīng)驗。所有同學(xué)最終都完成了設(shè)計任務(wù)，并在設(shè)計中能及時改正上述存在的問題，從而保證了整個設(shè)計有序進(jìn)行，對不按時上交設(shè)計成果的同學(xué)和設(shè)計不合格，曠課嚴(yán)重的同學(xué)作出了重新設(shè)計的處理。收獲和成績是主要的，對上述存在的問題在后續(xù)教學(xué)中注意采取措施防范。應(yīng)加強力學(xué)和制圖等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，在設(shè)計中聯(lián)系理論知識的內(nèi)容，將使學(xué)生更容易掌握結(jié)構(gòu)布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，繪制施工圖的圖技巧，更容易學(xué)好后續(xù)課程。加強訓(xùn)練學(xué)生獨立思考和解決問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)，加強紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的精神，增進(jìn)了他們對專業(yè)的了解，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加嚴(yán)格要求自己，為畢業(yè)設(shè)計奠定良好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)風(fēng)，把自己培養(yǎng)高素質(zhì)，既有思想又有技術(shù)的高素質(zhì)專門人才,從而適應(yīng)激烈的市場競爭，為就業(yè)創(chuàng)造條件。

2006年6月19日

第四篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書

本課程設(shè)計土木工程專業(yè)建筑工程課群組學(xué)生的必修課程，屬于專業(yè)課。

本課程教學(xué)目的是在完成了《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》和《建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計》兩門主課相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，通過一座輕鋼門式剛架結(jié)構(gòu)的設(shè)計實踐，全面掌握鋼結(jié)構(gòu)選型、柱網(wǎng)布置、荷載計算、結(jié)構(gòu)分析、構(gòu)件和節(jié)點設(shè)計、繪制鋼結(jié)構(gòu)施工圖等專門知識，從而加深對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的認(rèn)識，提高對所學(xué)知識的綜合運用能力。

二、課程設(shè)計的要求

1． 熟悉鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范、荷載規(guī)范、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)程的相關(guān)條文； 2． 運用結(jié)構(gòu)力學(xué)方法分析和求解結(jié)構(gòu)； 3． 掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的施工圖表達(dá)方法； 4． 掌握計算書的書寫格式和制圖標(biāo)準(zhǔn)；

計算書應(yīng)計算正確，條理清楚，書寫端正；施工圖紙繪制應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膱D幅和比例，線型和符號應(yīng)規(guī)范準(zhǔn)確，圖紙目錄和序號完整。

5． 按時獨立完成設(shè)計任務(wù)要求的全部工作。任務(wù)書

一、課程設(shè)計內(nèi)容

1．柱網(wǎng)及屋面結(jié)構(gòu)布置（包括支撐體系布置）； 2．門式剛架選型；

3．確定梁、柱截面形式，并初估截面尺寸； 4．梁、柱線剛度計算及梁、柱計算長度確定； 5．荷載取值和計算荷載計算；

6．用任一結(jié)構(gòu)力學(xué)方法計算各工況下的內(nèi)力、柱頂水平位移及橫梁撓度； 7．荷載組合和內(nèi)力組合（不考慮抗震）；

8．構(gòu)件及連接節(jié)點(梁柱連接節(jié)點、屋面梁拼接節(jié)點)設(shè)計； 9．繪制施工圖。

二、設(shè)計資料： 1.車間柱網(wǎng)布置： A.長度：90m

柱距分別為：a)6m b)7.5m c)9m B.跨度：a)15m b)18m c)21m d)24m e)27m f)30m C.檐高：a)6m b)8m 2.屋面坡度： 1:10 3.屋面材料： 單層彩板或夾芯板 4.墻面材料： 單層彩板或夾芯板 5.天溝： 彩板天溝或鋼板天溝 6.荷載

Ⅰ.靜載： a)無吊頂時 0.2kN/m2 b)有吊頂時 0.4kN/m2

c)有附加荷載： 0.5kN/m2（包括吊頂在內(nèi)）

Ⅱ.活載： a)計算剛架時為0.3kN/m2，計算檁條時為0.5kN/m2 b)計算剛架時為0.48kN/m2, 計算檁條時為0.8kN/m2 Ⅲ.風(fēng)載： 基本風(fēng)壓，地面粗糙度：B類，風(fēng)載體型系數(shù)如下圖

Ⅳ.雪載： 0.2kN/m2 7.材質(zhì)：

8.控制指標(biāo): 柱頂水平位移：，橫梁撓度：

三． 課程設(shè)計應(yīng)完成的文件和圖紙 1.結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書 2.設(shè)計圖紙

a.結(jié)構(gòu)平、立面布置圖 b.結(jié)構(gòu)詳圖 c.結(jié)構(gòu)設(shè)計說明

參考資料

[1] 歐陽可慶.鋼結(jié)構(gòu).北京: 中國建筑工業(yè)出版社，1991 [2] 沈祖炎、陳揚驥、陳以一.鋼結(jié)構(gòu)基本原理.北京: 中國建筑工業(yè)出版社，2002 [3] 王肇民.建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計.上海：同濟大學(xué)出版社,2001 [4] 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50017-2003）

[5] 冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范（GB50018-2002）[6] 鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50205-2001）[7] 建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)程（JGJ81-2002）

[8] 鋼結(jié)構(gòu)高強度螺栓連接的設(shè)計施工及驗收規(guī)程（JGJ82-91）[9] 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（50009-2001）

[10] 上海市標(biāo)準(zhǔn) 輕型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)程（DBJ08-68-97）

[11] 中國工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會標(biāo)準(zhǔn) 門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（CECS 102：98）[12] 冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊

第五篇：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會1

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會

兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，通過這次課程設(shè)計，我不僅鞏固了以前所學(xué)到的知識，而且掌握了許多以前沒有學(xué)懂的知識。在設(shè)計的過程中也遇到了不少的問題，不過經(jīng)過一遍遍的思考以及和老師同學(xué)們的討論都一一得到了解決，基本達(dá)到了再實踐中檢驗所學(xué)知識的目的。古人有云：“過而能改，善莫大焉”。說的就是錯誤并不可怕，人類能不斷的進(jìn)化發(fā)展，靠的便是一個個錯誤，在錯誤面前不驕不躁，不斷思考，不斷改正，才能不斷的獲取新的知識。雖然改正錯誤的過程是冗長而艱辛的，但是在改正錯誤的過程中我也發(fā)現(xiàn)了成功的真諦，用汗水澆灌收獲的果實才是最令人感覺幸福而滿足的。遇到困難也需迎難而上，披荊斬棘，詩云：“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”如果中途荒廢，那樣便永遠(yuǎn)不可能成功，以后步入社會仍然適用。

課程設(shè)計是一門專業(yè)設(shè)計課，它不僅僅教會了我很多專業(yè)方面的知識，也教給了我很多運用知識的能力，曾經(jīng)有一個馬拉松運動員把具體很遠(yuǎn)的路程劃分為一段段百米間隔，通過實現(xiàn)一個個小的目標(biāo)，最終在不知不覺中實現(xiàn)了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同時，課程設(shè)計讓我感觸很深。使我對以往所學(xué)的抽象的理論有了一個逐漸清晰的認(rèn)識，包括整體穩(wěn)定性計算，局部穩(wěn)定性計算等，也發(fā)現(xiàn)了以前忽視的小細(xì)節(jié)，比如節(jié)點的設(shè)計要求和鋼材之間的接法。

我認(rèn)為這次課程設(shè)計不僅僅充實我的專業(yè)知識，更重要的是教給我很多學(xué)習(xí)的方法以及處事的道理。而這是以后最實用的。在步入社會以后，也要勇于接受社會的挑戰(zhàn)，實踐總結(jié)，再實踐，再總結(jié)，在這個循環(huán)的過程中不斷的充實自己，提高自身，實現(xiàn)個人的不斷進(jìn)步。

回顧這次課程設(shè)計，至今仍感受良多，從最初的一臉茫然，到最后的加班加點甚至通宵達(dá)旦，回憶起來，苦楚多多，不過回頭看看一份洋洋灑灑的課程設(shè)計，心中仍是喜悅異常，痛并快樂著。。。從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

感謝在課程設(shè)計過程中老師給予的講解和幫助以及和我討論亦給予我很大幫助的同學(xué)們，謝謝你們的幫助和支持！