第一篇：預備黨員思想匯報：樹立遠大的志向

敬愛的黨支部：

時間轉瞬即逝，轉眼間寒假過去了，雖然寒假是短暫的，但是我收獲頗多，在寒假里我讀了《恰同學少年》，這已經是我第二遍看這本書了，但是每一遍都看得我熱血沸騰，它讓我懂得了什么是真正的豪情壯志，什么是真正的胸懷天下。

區別于以前的那些“紅色經典”的枯燥乏味，《恰同學少年》以獨特的視角將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農村青年，講述了他在求學過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負的人。

真正的偉人是有他自身的特點的，書中毛澤東是一個從容自若的人?？己系谝粠煼兜臅r候，別人都十分緊張，只有他不慌不忙的拉著蔡和森去吃臭豆腐說道：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想?！彼哪懥颗c氣魄無人能敵。當潰兵的探子揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，連槍都頂到他太陽穴上了，他還是紋絲不動!真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”;他堅忍不拔，鍛煉身體也風雨無阻，無論是太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的嚴冬，都絲毫不松懈，堅持冷水浴和各種有益的體育活動;他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動老師.“天下興亡，匹夫有責”，毛澤東以解救天下蒼生為己任，他希望人人都能有飯吃，有衣穿，有學上，于是，他勤奮學習，積極交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校，當時的毛澤東和我們一樣都處在少年意氣風發的年齡，試問如果是我們處在他的那個年代我們會有他那種氣魄和膽量嗎，并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.以及堅持和青春的熱血。毛澤東在學生時代已經給我們立了個楷模，相信知識，服務人民，實現自我價值

作為一個預備黨員我更加覺得自己身上責任之重，雖然我們生活在和平年代，但是我們也應該胸懷天下，樹立遠大的志向，有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么，生活就不會迷茫。有了一個遠大的志向，為了達到它，才會為此有了努力學習、工作、生活的動力。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄!

匯報人：xiexiebang

第二篇：教育孩子從小樹立遠大志向

教育孩子從小樹立遠大志向

———讀胡總書記賀信有感 舊鋪實驗小學

王樹銘

“少壯不努力，老大徒傷悲”，但努力的方向和目標是什么，這是教育無法回避的一個問題，如果努力的方向是直奔顏如玉、直奔千鐘粟、直奔黃金屋而去，如果學習的目標僅僅為了個人將來生活待遇的提高和個人前途的發展，而不是為了國家的繁榮和社會的進步，這不能不說是我們教育的悲哀。

曾幾何時，我們幼時為之熱血沸騰的理想怎么就成了過時貨而被孩子們不屑一顧，于是有人斷言這代孩子是缺失理想的一代。是啊，沒有了理想，學習也就失去了靈魂，我們的孩子究竟是怎么啦？

網上調查：有三成學生有厭學情緒，有二成學生不愿做作業，有近四成學生認為課本知識對自己今后人生作用不大，有一成學生認為高考毫無價值??學生讀書積極性不高，學習主動性不夠，開拓精神不足，創新能力不強，種種現象的背后一個最重要的原因在于學生缺少崇高的理想和堅定的信念。胡總書記在給大浦小學百年校慶賀信中提出：學生要樹立遠大志向，再回顧周總理當年“為中華之崛起而讀書”的諍諍誓言，我們覺得，學生只有樹立了遠大的志向，才能給讀書插上“翅膀”，才能使讀書有強勁的“內驅力”，才能讀書讀得激情四溢，熱血沸騰。

父母是孩子的第一位教師，家庭教育的功利化是使得孩子讀書有功利性的直接誘因。父母對孩子學習目標的功利化，直接導致父母在教育孩子時急功近利，只看眼前，不顧以后。某些時候，孩子的成績已經成為父母的面子“工程”。孩子成績好，父母臉上有光，獎勵零食鈔票；孩子成績不好，父母滿臉烏云，自覺低人一等，等待孩子的是巴掌棍棒。這樣家長一手“大餅”，一手“大棒”，孩子脆弱的心靈就在成績起伏中搖擺不定。

隨著教育走向產業化，家庭教育支出已經成為許多普通家庭難以承受的負擔。但許多家長仍然花高價讓孩子上名校，家長對“名?！钡内呏酊F，不是追求名校所謂的優質教育資源，而是直奔中高考升學率而去。家長也直言不諱：“我不能用買肉的錢買一堆羅卜”，家長在教育上的高投入，使得對教育收益高產出的要求顯得越加迫切，家庭教育的功利性就越加凸現。

“中國教育缺錢，缺人才，缺公平，缺教育觀念，缺服務意識，缺人文意識，缺特色，但最重要的就是，缺理想！”。盡管學校一直在大力提倡素質教育，但教育的功利化在學校仍是不絕如縷。當金錢的亮色染黃了潔白的象牙塔，“為什么讀書？”這個問題在莘莘學子面前顯得是那么的直白：不就是為了將來的位子、票子和女子么？！不然我拚命讀書干什么！學生理想和追求的變質，是學校教育功利化的根源。而學校教育功利化的具體表現就是“唯分數論”，學生分數、成績的好壞是教師評價學生優劣的最重要的標準，成績好的學生在老師心目中是寵兒，和風細雨，潤物無聲；成績不好的尤其表現不好的學生，老師是暴風驟雨，嚴辭厲色。因為考多少大學生，考多少“名牌”，是老師教學水平的“證明”，是學校領導的“政績”，更是地方政府成為“教育強縣”、“教育強市”的依仗。另一方面，老師對成績好的的學生青眼有加，還因為這些“有出息”的學生能讓他們臉上增光。

胡總書記在賀信中提出：“希望教師能全面貫徹黨的教育方針，進一步提高教書育人水平，努力培養更多德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。對照這兩個“希望”，我們的教師首先要“換腦”，要更新觀念，不僅要提高育人的水平，更要撥正育人的方向。把我們孩子讀書的理想引領到去尋找科學的本源，去為了民族的振興和社會的進步上。

教育家熊丙奇說：知識、能力和素養是決定人生的三個重要因素。知識水平可以通過訓練來提高，花時間越多，學得越好，但能力和素養無法通過簡單延長訓練時間、訓練強度來培養，這使得中國學生的能力和素養成為教育的短板。胡總書記在賀信要求同學們 “珍惜寶貴時光，從小樹立遠大志向，學好文化知識，陶冶道德情操，養成良好習慣，鍛煉強健體魄，為將來成為國家現代化建設合格人才打下扎實的基礎”。再一次明確地對學生的德智體美提出了全面發展的希望和要求，學生的健康，絕不僅是豐潤的臉頰，紅艷的雙唇和自如的腳踝，更包括堅韌的意志，高尚的情操和優良的品德。同時我們應清醒的認識到，樹立遠大的志向是放在第一位的，沒有遠大的志向，德智體美全面發展就猶如火車沒有了火車頭，雄鷹失去了翅膀。學生不僅要有理想，更要志存高遠。我們常在深深思考：在經濟飛快發展的快車道上，我們快步疾行到底在追趕什么？道德觀念的扭曲，溫良精神的喪失，善良謙和的異化，我們是不是應緩一緩腳步，等一等已喘不過氣來追趕不上的靈魂和精神？！胡總書記目前著重提出學生要樹立遠大的理想，具有十分重大的意義和深遠的影響。

第三篇：樹立理想 志向遠大

樹立理想 立志成才 ——弘揚徐霞客精神主題班會

江陰市實驗小學 趙麗萍

活動理念：

鄧小平同志多次指出：“四有”中“我們最強調的是有理想”。少年強則國強，少年立則國立。21世紀的青少年是祖國的未來，只有鼓勵學生從小樹立遠大的志向，并且向著這個志向不斷努力，實現志向，使學生懂得要為祖國奉獻自己，明白應從小“樹立理想，立志成才”，才能使整個中國不斷強大起來，并立于世界之巔?；顒幽康模?/p>

通過走近徐霞客，學習徐霞客從小樹立遠大的理想，不怕艱辛，游歷名山大川，從而實現自己的志向的精神。暢談理想，使每位同學樹立起21世紀主人翁精神，為振興中華而努力學習?；顒舆^程：

一、走近名人，故事引入課題

1、同學們，理想是一個崇高的字眼，它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。從古至今，就有不少先輩從小樹立了遠大的理想，從而成為偉大的人。我們先來聽一個故事。

2、聽錄音故事《為中華之崛起而讀書》。

3、故事聽完了，說說你從孫中山從小立志的故事中有什么啟發？（學生暢所欲言）。

4、是呀，生活中常?？梢园l現，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。這是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。今天我們班會課的主題是：樹立理想，立志成才（板書課題，齊讀），做一個有遠大理想和抱負的人。

二、走近霞客，從小樹立理想

1、過渡：當明王朝鬧得烏煙瘴氣的時候，在江陰地方有個青年，不滿朝政腐敗，不愿應科舉考試、謀求做官，卻立志游歷祖國的名山大川，探索自然的奧秘。他，就是我國歷史上杰出的地理學家徐霞客。

2、出示徐霞客圖像，師介紹徐霞客生平。

徐霞客名叫徐弘祖，霞客是他的別號。他從小愛讀歷史、地理一類書籍、圖冊。十幾歲那年，他的父親死去，他決心親自到名山大川去游歷考察一番。母親為他準備行裝，還給他縫制了一頂遠游冠。有了母親的熱情支持，徐霞客遠游的決心更堅定了。徐霞客艱苦卓絕的地理考察活動，終于結出了豐碩的科學成果。

3、出示徐霞客游歷的名山大川圖和《徐霞客游記》，感受他的豐碩成果。

4、古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們后來的成功奠定了堅實的基礎。除了徐霞客，你還知道哪些人從小樹立遠大的理想，最后成功的事例？（學生暢所欲言）

5、出示圖片，教師相機補充：

（1）有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。他就是毛澤東。

（2）歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠，發明了以他的姓氏的定理。這位少年就是陳景潤。

6、小結：是啊，聽完這幾則名人的故事，我們會發現：樹立了遠大理想的人，就意味著事業成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花；無志之人，不可能享受事業的種種輝煌。當今世界以步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足。

7、那么，作為我們——21世紀的主力軍，也要樹立遠大的理想，出示名言，齊讀：

三軍可奪帥，匹夫不可奪志?！鬃?志當存高遠?！T葛亮

老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。——曹操 青年應立志做大事，不可立志做大官?！獙O中山 沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他有杰出成就?！A羅庚 有志者事竟成?！稌?/p>

三、走進霞客，努力實現理想

1、過渡：徐霞客作為我國明代著名的地理學家，他從小樹立理想以后，又是如何一步步實現自己的理想的呢？

2、示圖，一生講徐霞客小故事。

（1）討論：徐霞客跋涉奇峰峻巖、急流險灘，置身于祖國的秀麗山河之中，靠的是什么？（2）小結并板書：不畏艱險，勇往直前。

3、聽錄音故事《徐霞客路遇強盜》。

（1）徐霞客，這位偉大的地理學家，重重的困難被他踩在腳下，他終于達到了自己的目的。他的故事，又讓我們明白了什么？（2）小結并板書：克服困難，勇攀高峰。

4、討論：要實現自己的理想，還要有什么？（四人小組討論）

5、小結板書：水滴石穿，堅持不懈；熱愛科學，永不停息??

6、生活中哪些事情最容易影響我們的意志，導致我們不能實現理想呢？

（1）小品《她》。（2）交流感受。

（3）指板書小結：是啊，樹立了遠大的理想，還要努力付出，要不畏艱險，勇往直前；有克服困難的勇氣和決心；還要有水滴石穿的毅力??否則，一切都是空談。

四、樹立理想，實現遠大志向

1、回過頭來，看看自己，作為世紀之交的學生，21世紀祖國建設的主力軍，我們今天有什么理想和抱負呢？

2、學生暢談自己的理想。（軍人、老師、醫生??）

3、不知20年后的你是什么樣子的呢？現在我們想象20年后大家見面的情景。

（1）小組交流討論。

（2）扮演20年后的自己，深情演繹。

情境一：記者（脖子上掛相機，手拿攝影刊物）：我從小就喜愛采訪、攝影藝術，希望自己成為一流的記者，采訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎，并得到國家主席的接見。老師，感謝你在讀中學時對我的鼓勵。

情境二：運動員（《運動員進行曲》響起，胸前四枚金牌，手執鮮花，繞場跑）：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第33、34屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚——想起20年前當優秀運動員的美好愿望實現了。

情境三：大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：大家還記得20年前用毛毛蟲嚇哭了許多女同學的的搗蛋鬼嗎？我現在沒有時間搗蛋了。大學畢業后經過十年的艱苦創業，創辦了一家計算機公司。由于講信譽、重質量，業務往來越來越多。現總公司設在廣州，分公司遍及全國各大城市，國外也有許多業務聯系，經濟效益十分好。今天我專程為母校新建的網絡中心捐款來了。（打開大哥大，告訴秘書把100萬支票趕快送來）

（3）同學們，讓我們向這些成功人士鼓掌！不過，也有這么一些人在自己的崗位上默默地貢獻者：

情境四：清潔工（身穿工裝，手拿掃把）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣干出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。

4、朗讀小詩，結束課堂： 《最低的一級石階》 我是山腳下最低的一級石階。所有的遠眺和俯瞰，全都遠離了我。

我也想欣賞蒼茫的云海，想領略一收眼底的萬千風光；但為了那么多旅游鞋的攀登，我甘愿在這里默默地臥守一生。

雖然旅游者的紀念冊里往往只有一掛飛瀑，萬丈深淵，卻沒有我，但我依然有我的自豪；那些到達頂峰的微笑，在他們山路般冗長的記憶里，我是最初的一層鋪墊??

第四篇：堅守永恒的信念,樹立遠大的志向

堅守永恒的信念，樹立遠大的志向

——慶祝中國共產黨建立90周年

李應偉 龐申偉

1921年7月，中國共產黨在國家危難之際誕生了，以毛澤東同志為代表的中國共產黨人帶領廣大人民群眾經過28年的艱苦奮戰，終于推翻了封建主義、官僚資本主義、帝國主義三座大山，建立了新中國。新中國從此屹立于東方，中國人民也從此站了起來，九十載風云變幻，九十載勵精圖治，中國共產黨領導中國人民一路向前，幾經坎坷，歷經考驗，九十年崢嶸歲月里，中國共產黨承載了太多的曲折和滄桑。但是，中國共產黨都不曾退縮過，她以她獨特的方式恪守了她的承諾，用實踐實現了她的諾言，用歷史證明了她的偉大，驗證了她的價值。

歷史的印記告訴我們：沒有共產黨就沒有新中國，有了中國共產黨的正確領導，中國的面貌才煥然一新；實踐的過程告訴我們：中國共產黨是年輕的黨，是最具活力的黨，是愛好和平的黨，是領導中國特色社會主義建設的主導力量，是中國人民的忠誠代表；發展的現狀告訴我們：我們必須堅定永恒的信念，牢固樹立永遠跟黨走的堅強決心和為共產主義事業奮斗終生的遠大理想，勵志成才報國，將自己的才能和一腔熱血投身于偉大的中國特色社會主義現代化建設中。

大學生是祖國的棟梁，是社會發展的希望，大學生黨員，是大學生中的優秀代表、先進分子，是未來中國特色社會主義社會的建設者和接班人，當代大學生尤其是學生黨員如何將自己的發展同祖國的發展聯系在一起，做到同呼吸、共命運，將自己的知識運用到社會主義建設的實踐中。需要廣大的大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅守共產黨員永恒的信念，樹立遠大的志向。

如何堅定信念，樹立崇高的理想，不斷提升自己作為當代大學生黨員的價值和素質?

一、堅持黨性修養，始終保持共產黨員的先進性

黨性修養是共產黨員自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善的過程。共產黨員的黨性修養是對黨員本質的改造，具體說就是用共產主義的世界觀去改造自己的非無產階級的世界觀和非無產階級的意識；用黨和人民利益高于一切的原則去克服個人主義的思想；用工人階級先鋒隊的思想去塑造共產黨員的良好形象。每一個共產黨員都有自己的個性，黨性是共產黨員的共性，在改造客觀世界的時候自覺地用黨性原則規范自己的行為，不斷改造自己的主觀世界，使個性服從于共性，共性引導個性，充分發揮共產黨員的積極性和創造性。黨性修養的過程就是黨員對黨的本質屬性進行深刻的理解和內化的過程。

共產黨員黨性修養的目的是實現黨性修養覺悟的提高，達到共產黨員的自我完善。黨性是規范和發揮共產黨員積極性和創造性的準繩，黨性修養是共產黨員自覺按照黨性標準進行不斷教育、鍛煉、改造，最后達到共產黨員標準的過程。它是共產黨員自身的自我完善，是自律和自強的統一。只有不斷自我完善的共產黨員，才能達到黨性修養的目的，才能永遠走在時代的前列，才能擔負起人民和時代賦予的歷史重任。黨性是先進性集中而具體的體現，一句話，黨性修養就是共產黨員先進性不斷升華的過程。

當代大學生就應該不斷加強自身的黨性修養，通過對黨的理論、路線、方針、政策等理論的學習，不斷用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己的頭腦；通過大量的社會實踐的學習，廣泛積累經驗，用實踐是檢驗真理的唯一標準的要求將自己的所學具體運用到社會實踐中；通過向群眾學習，不斷增強自身的綜合素質，提高自身服務群眾、服務社會的能力，將一系列的理論知識具體內化，具體運用到實踐中去。

二、堅持正確的價值取向，用社會主義核心價值體系規范自己

社會主義核心價值體系是在馬克思主義中國化理論不斷豐富發展，社會主義理論與實踐逐步完善的理論背景下形成的。多年來，我們黨在長期的革命、建設和改革過程中，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，走出了一條馬克思主義中國化的道路，先后創立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央緊密結合國際國內形勢的發展變化，先后提出了科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想。這些馬克思主義中國化的理論成果，已經成為馬克思主義指導思想中具有中國特色和時代特征的重要組成部分。當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革和變化不僅在經濟、政治領域出現了一系列新情況、新問題，也對大學生產生了一系列影響。特別是隨著他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性的明顯增強，在價值觀念和價值追求上日益呈現出多樣化的趨勢。用社會主義核心價值體系教育大學生，引導他們樹立正確的價值觀，堅定他們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，努力成長為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人是非常必要的。

大學生如何以社會主義核心價值體系的要求來規范和引領自己首先就要堅持馬克思主義的指導地位，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，旗幟鮮明地用馬克思主義的基本立場、觀點和方法統領自己的思維和行為；其次是要堅定自己對社會主義共同理想的信仰，正確處理共同理想與個人理想之間的辯證關系，理性面對和妥善處理個人理想與共同理想的沖突，克服個人本位主義的價值追求，自覺把個人理想與建設中國特色社會主義共同理想有機統一起來；再次是注重培養自己以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，弘揚中

華民族精神，培養民族自豪感，增強民族自信心，自覺把實現個人價值與民族的命運緊密地聯系在一起，努力為實現中華民族的偉大復興而鍛煉成才；最后要踐行以“八榮八恥”為基本內容的社會主義榮辱觀，注重培養自己以集體主義為原則的社會主義道德觀念，積極倡導愛國守法、明禮誠信、團結友愛、敬業奉獻的基本公民道德規范，推動形成知榮辱、講道德、促和諧的良好文化氛圍，努力是自己成為知行合一、品行優良的優秀大學生。

三、堅持學習第一，努力提升自己的專業水平和實踐創新力

“吾生也有涯，而知也無涯”，人的學習追求是永無止盡的，對于大學生黨員來說，人生歷練剛剛開始，未來充滿希望，未來也任重道遠，亟需利用一切機會，通過一些重要途徑，加強學習，努力實踐，勇于創新，努力提高自己的專業化水平和實踐創新能力。首先向書本學習，古今中外各類書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。數千年來，智者先賢對人類所處世界的探索和思考凝聚在傳世書籍之上，書籍承載著人類對生存與發展的思考和表達，其智慧光芒穿透歷史輝耀古今，其思想價值跨越時空歷久彌新。尤其是中國優秀傳統典籍，記載著數千年來華夏民族成長進步的軌跡，傳承著中國思想萌芽、發展與成熟，有無窮的智慧和經驗值得我們去挖掘探索。我們應更加重視對書籍的閱讀，向書本學習，通過有計劃、有規律的閱讀，掌握各個方面的知識，通過日積月累、持之以恒的學習，不斷夯實基礎，優化知識結構，開拓眼界視野，做一個具有深厚內涵的大學生黨員；其次是向實踐學習，實踐出真知，實踐育人才，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是大學生黨員鍛煉成長的有效途徑。作為大學生，理論知識基礎較好，但社會實踐不夠，社會閱歷較淺，缺乏豐富的經驗和處世技巧，要想以后再社會中立得住腳，就必須靠實踐。我們應當把“讀萬卷書”和“行萬里路”結合起來，把深入實踐作為成長成才的必由之路，自覺向實踐學習，在實踐中汲取豐富的營養，掌握新知識，積

累新經驗，增長新本領，不要害怕失敗，不要畏懼挫折，在復雜環境的實踐中經風雨、見世面、長才干；再次是向廣大群眾學習，毛澤東同志曾經形象地比喻，人民群眾好比土壤，共產黨的干部好比種子，有了這個條件，何愁不生根、發芽、開花、結果，作為大學生黨員，我們就要積極向黨內優秀分子、黨外群眾學習，從他們身上學習好的經驗，使自己能夠沉得下去。多方面的進行學習與思考，在學習的過程中不斷加強自身素養，不斷提高自己的服務水平，不斷提升自己的綜合素質、專業水平和實踐創新能力。

四、堅持服務理念，在服務大家的過程中提高自己的綜合素質

黨的根本宗旨很大程度體現在黨對每一個黨員的要求上。黨章規定，共產黨員必須全心全意為人民服務。黨員的個人利益要服從黨和人民的利益。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。黨章還規定，黨員要密切聯系群眾，維護群眾的正當利益。黨要求黨員和黨員干部，要正確使用手中的權力，人民給的權力要為人民謀利益，要廉潔奉公，絕不能以權謀私，假公濟私；要通過多種渠道，認真傾聽群眾的呼聲，及時了解群眾的愿望和要求，千方百計地解決群眾提出的問題，要切實關心群眾的疾苦，走群眾道路，既要能上，又要沉得下去，在群眾有危難的時候，要同群眾同甘共苦，敢于挺身而出，為群眾排憂解難，堅決維護群眾的切身利益。

同樣對于大學生黨員來說，我們要堅持服務理念，堅持為同學們服務，想同學所想，急同學所急，把同學們的困難當做自己的困難，幫助同學們克服、解決困難；真正將自己的行動統一到位同學服務的理念上來，在服務同學的同時，不斷提升自己的能力，不斷適應同學們的需要，同時也適應社會的需要，不斷打造自身的優勢和特長，讓他真正發揮作用，在服務之時提升、完善自己。做一名稱職的共產黨員，真正做到位同學們服務，將來為社會服務，讓同學、群眾感受到

我們黨全心全意為人民服務的宗旨。

五、堅持謙虛謹慎、誠實守信、做人做事做到以誠、以禮相待 謙虛謹慎是做人的一種態度，是一種美德，能使人學到他人的長處，使人冷靜思考，這對一個共產黨員來說是至關重要的；誠實守信是做人最基本的道德底線，是為人處事的基本要求，清代王夫之說：“質以忠信為美，德以好學為極?！本褪钦f我們做人要講實話、辦實事，為人正直，言而有信。一個誠實的人，要處事謙讓、私心不重、富同情心，不守誠信、欺上瞞下的人必然遭人唾棄，終究四處碰壁、一事無成；以禮待人，是營造為人處事良好環境之道，孔子說：“不學禮，無以立”，“博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”。禮，從表現形式看主要是尊重他人的行為和言語。對于現代大學生黨員來說，我覺得有以下幾方面：一是真言，說真話不講假話。二是善言，譽言多說，勸言好說，自夸之言少說，多協商方式少命令口吻，多恭敬少刻薄。說話要有技巧和方法，注意措詞和方式，善于把握表達時機。三是慎言，說話要謹慎，分場合說話，說與自已職責相適應的話，不造謠傳謠，不說無根據的話。四是無讒言，不說加害誹謗人的話，不搬弄是非，當面有更多譽言不如背后無一句讒言。做人要慎對自己的言行。同時知恩感恩也是以禮待人的要求，是人的良知和品德的表現。時刻堅持謙虛謹慎、誠實守信的態度，做人做事做到以誠、以禮相待。

“志不立，天下無可成之事。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終矣何所底乎？”人無志則無努力的方向與動力，不思進取，勿談做事。作為當代大學生黨員，我們應該珍惜人生中最寶貴的年華，以勤勉端正的態度志學深學，以持之以恒的精神勤學真學，以海納百川的氣度搶學樂學，堅守一個共產黨員的理想信念，樹立遠大的志向，用自己的實際行動踐行共產黨員得職責，時刻走在前列，唱響豪邁激昂的青春之歌。

第五篇：“邁入青春門·樹立遠大志向”活動方案

“邁入青春門·樹立遠大志向”活動方案

一、活動主旨

為一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《少先隊輔導員工作綱要》精神，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作要求，加強少先隊組織建設，開展好少先隊組織教育系列活動，圍繞著“邁入青春門 樹立遠大志向”主題，讓廣大少先隊員在告別少年、邁入青年行列之際，引導少先隊員珍愛少先隊，向往共青團，引導少先隊員理解青春的含義、人生的價值，激發少先隊員熱愛青春、熱愛生活，邁好青春第一步。同時以此為契機，滲透“社會主義核心價值體系”教育，將愛國主義、民族精神、理想教育、責任教育、思想品德教育等內容融入活動中。

二、活動時間及地點

時間：5月中旬，活動時期約為一個禮拜。

地點：老校區體育場

三、活動參與人員

初二年級學生及班主任、團委老師、校級領導及團市委領導。

四、活動過程

本活動分兩大環節：儀式前預備和儀式活動。儀式教育具有隆重性、節日性和號召性特點，莊嚴場景和有目的渲染的氣氛能使人在情感上接受并獲得認同，能凝聚一個集體的目標，并留下難忘的記憶，對學生來說是重要的人生體驗。儀式前在全年級內渲染好氣氛，可讓參與儀式的學生更加認同并接受活動的目的。

（一）儀式前準備

1．主題班會活動

活動要求：全年級各班圍繞“青春勵志”為主題在統一時間規定內召開班會，以即將升入初三面臨中考為切點，引導學生認識到自身的發展、國家對人才的需求、時代的需要，立志投身于學習及自身修養建設，把握好由少年邁入青年的關鍵時刻。要求每班必須交一篇學生寫的《“青春勵志”班會聽后感》，題目自擬，字數300以內即可。

學生評價方法：由團委指定的教師（其它年級）審稿并評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，證書及獎品待活動結束后發放。儀式上，學生代表將擇優朗讀本活動學生作品。

2．中文演講活動

活動要求：全年級每班各選拔1—2名學生參加“邁入青春門·樹立遠大志向”中文演講比賽。比賽具體環節、要求等另見賽前具體通知。

學生評價方法：賽后評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，獎品待活動結束后發放。

班級評價方法：兩項活動結果均將作為班級德育工作的考評。并以“一等獎計10分/次、二等獎計8分/次、三等獎計6分/次”的方法，對本環節活動反饋情況總評，按分數從高到低對班級進行排序，于儀式上對前4名者授予“優秀團支部”流動紅旗（以后每月重新評一次，作為常規管理），積分將另行公布。若有重分，再以最高獎等級排列。

（二）儀式活動

儀式活動前，需另下通知告知班主任相關議程并做好配合工作?；顒忧案靼嗾矸疥?，主持人介紹活動意義、應邀嘉賓及流程概況，宣布活動開始。

1．團市委領導致詞（暫定是少工部殷燕部長）。

2．校黨總支領導致詞。

3．初二老團員代表（由團委提前指定）作“邁入青春門，樹立遠大志向”主題演講（或是詩歌朗誦形式）。

4．本年級教師團員代表對學生的青春寄語。

5．少先隊離隊儀式

流程：由老校區國旗手持少先隊隊旗——奏隊歌，學生唱隊歌——出旗，繞臺前一周，由左上臺并列臺右側，原地踏步至歌?！ｊ牳?，由初二少先隊員代表宣讀離隊決定（行少先隊禮），并號召大家爭當優秀，爭取早日加入中國共青團——旗手及代表退至臺下就位——主持人宣布禮畢。

6．新團員入團儀式

流程：團委書記宣布初二新入團名單——奏中國共青團團歌，唱團歌，旗手持團旗出旗（同上）——列于臺右側，同時新團員代表（各班一名）上臺左側列隊，面向團旗宣誓——誓畢，新團員佩戴團徽——新團員代表發表主題為“奮斗青春”的入團感言——禮畢。

7．頒獎儀式（提前確定哪些領導頒哪些獎）

流程：頒發“優秀團支部”流動紅旗和本次活動里學生獲獎證書及獎品——頒發初二優秀團員、優秀團干獎狀。

8．團委書記致閉幕詞。

9．離場。各班班主任組織好本班學生有秩序地離場。

五、活動要求及注意事項

各班以班主任牽頭，調動全班學生參與的積極性，渲染集體榮譽感，務必按質按量完成各項活動任務。年級負責人督導各班級及時完成每項活動，否則時間一旦拖延，前期比賽結果無法及時反饋，必將影響儀式教育的開展，使后期活動流于形式，失去其評價性的功效。另就儀式活動開展的注意事項一并告知如下：

1．班主任在活動前一天向學生解釋本活動議程，提出紀律要求和注意事項，把安全教育放在首位。

2．若天氣炎熱，請交待學生準備好遮陽帽和飲用水，會議現場不能打傘遮陽。

3．當天下午14：30前各班在體育場按劃定方陣集隊完畢。（自帶板凳，每班排兩列縱隊）

4．班主任負責集合好本班隊伍，在規定時間帶至活動地點?；顒悠陂g班主任全程跟班，確保本班學生的安全。學生有事須向班主任請假，嚴禁私自離班外出，一旦查到，嚴肅處理?；顒悠陂g內宿生禁止私自回宿舍，學生嚴禁私自留在班級。

5．活動過程中，觀眾應文明參與，若有妨礙活動開展的行為，現場工作人員及班主任應及時勸阻和制止。

6．活動期間必須注意保持場地清潔衛生，禁止隨地亂扔零食包裝袋、飲料瓶等垃圾。結束離開時應把本班座位區清掃干凈，有不遵守者，嚴肅處理。

7．活動過程中，有學生不遵守規定而班主任未給予制止的班級，將被通報于政教處，德育工作考評扣3分/次。

8．因是室外活動，學校層面應采取常規備案機制，處理活動期間可能發生突發性事件（如學生身體不適）?，F場工作人員和各班主任必須立即反映，及時了解分析事件的起因和發展態勢，采取措施控制事件的持續時間和影響范圍，將損失降低到最小限度。

六、活動預期效果

一方面以集體過團生活的方式豐富我校學生受教育的層面——不僅僅是一條課堂線，也可從學生喜聞樂見的角度滲透教育目標；另一方面，通過本次活動關注青少年心理世界——價值觀的構建，這也是社會主義核心價值觀體系對教育所提出的要求。經過本次活動，既在初二年級范圍內營造一種積極上進的氣氛，同時也將學生的追求給予正確指導，集中精力用在學習上和集體生活上，最終成長為能服務于“中國夢”的“四有”新人。