第一篇：衡陽市八中宿舍文化建設方案

衡陽市八中

“我愛我家”學生宿舍文化建設活動方案

一、活動目的:打造“溫馨的宿舍，美麗的家”

宿舍對于住校生而言，就是學習生活的家。安靜、整齊、清潔的空間，和諧的文化氛圍，對于每一個住校生而言都意味著關心和呵護。宿舍是家，宿舍是帆，揚起風帆，夢想從這里開始遠航??

二、活動負責部門及參與人員：學生處、生活輔導老師

三、活動安排：

1、溫馨的家園——環境篇

內務衛生按照《衡陽市八中宿舍內務衛生條例》要求，實行“一體化”建設。根據學校文明示范寢室檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的要求進行檢查評比。

潔就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等干干凈凈。齊就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下、廁所，所有物品整齊有序。美就是美觀大方。要求布局布置美觀合理，給人以美感。

雅就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

2、成長的搖籃——生活篇

合理的作息時間安排是學習和身體的保障，按時起床、按時上課、按時熄燈休息，宿舍成員相互學習、相互幫助、共同進步。

3、心靈的港灣——人文篇

根據“加強人文關懷，建設和諧住宿環境”的學生宿舍工作指導思想，生活輔導老師、值班班主任要把關愛學生放在首位，加強與學生的溝通，促進宿舍工作健康發展；增加“溫馨提示”，體現老師的關愛，讓學生感到溫馨。

四、評比辦法（內務衛生、紀律實行扣分制）

1、內務衛生：

按照《衡陽市八中宿舍內務衛生條例》進行評比，評比共六項：地面（含衛生間）、門窗（含衛生間）、內務整理（床面、床下、桌面、物品

擺放及洗涑用具擺放）、垃圾處理、衛生工具擺放、室內空氣。如不合格，按2分一項扣分。每天檢查3次，每月總評一次。

2、紀律：

以《衡陽市八中宿舍管理條例》為依據，由生活輔導老師負責檢查，對寢室違紀現象實行扣分，每天通報1次，每月總評一次。

3、室內裝飾：

要求美觀大方、健康高雅，布局布置合理，給人以美感，裝飾物、張貼畫等內容健康向上，文化品位高雅。由主管德育的副校長、學生處主任和副主任、生活輔導老師共同參與評比，評出一、二、三等獎，全校通報表揚并給與一定的物質獎勵。

以上評比結果記入班級千分考核。

五、結束語

宿舍，是我們溫暖的港灣；舍友，是我們朝夕相處的同學，讓我們共同攜手、相互幫助、建設溫馨和諧的家園。我們將以宿舍文化建設為切入點，貫徹德育為首，智育為主，德、育、體、美、勞全面發展教育方針，使我校“從高從嚴、求真求美”的校風得到進一步發揚，進而使學生在自我規范、自我監督、自我管理、自我教育、自律、自強中逐步提高綜合素質，使我校的優質宿舍文化蔚然成風。

衡陽市八中學生處

2011年9月

第二篇：宿舍文化建設方案（推薦）

111寢室文化建設方案

一、總體概念設計

以建設優良學風為核心，以優化宿舍環境為重點，努力建設體現積極向上的精神風貌，體現“家溫暖”的寢室文化，不斷促進寢室生活質量的提高，完善我們自身的精神追求。

二、宿舍文化建設的宗旨

團結、簡樸、文雅、勤奮

三、建設方向

（一）寢室衛生建設

1.建設目標：走得進去，看得順眼，建設安全、整潔、舒適的生活環境。

2.建設制度：

（1）每天值日制度，即安排寢室成員每天整理寢室清潔，要求其他成員整理好自己的內務。

（2）安全建設制度，即注意寢室用電等安全，禁止在寢室使用明火等。

（二）寢室文化建設

1.建設目標：聽得悅耳，品得有味，創建怡情、勵志、奮進的寢室文化氛圍。

2.寢室文化活動具體建設項目：

（1）每周一議，即主要是積極配合年級的工作要求，暢談生活、學習。

（2）生日歡聚，即寢室成員生日當天，我們會組織小活動，為

他過上一個快樂而別有生趣的生日。

（三）寢室物質文化建設

1.建設目標：潔、靜、雅、美

“潔”是宿舍內外個人衛生達到清潔衛生；“靜”是學生在宿舍

內保持必要的安靜，便于按時作息；“雅”是學生舉止大方，禮貌待

人、團結互讓、說話文雅；“美”是宿舍的布局美觀大方，還包括學

生的心靈美、語言美、行為美。

2.具體設想：

（1）桌子上生活用具擺放整齊。

（2）窗子兩旁懸掛勵志名言的字幅兩條

（3）門上面寫上：明亮清雅之室同心同德之風

（4）在宿舍左墻將宿舍成員的照片展示出來，然后每個成員寫

下自己對宿舍的寄語貼出來，大家一起疊一些漂亮的紙鶴、星星和桃

心弄個漂漂的形狀，頂部可以弄一些彩帶弄成新型裝飾下

（5）在宿舍又墻貼上宿舍成員的自己的作品，如書畫展。

宿舍是我家，愛護維護靠大家。讓我們手牽手，共同創造一個屬

于我們的溫馨的家吧!

生活老師：張崇莉

第三篇：學校宿舍文化建設方案

學校宿舍文化建設方案

一、總體要求

以建設優良學風為核心，以優化宿舍環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設體現學生積極向上的精神風貌，體現人文關懷的宿舍文化，不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，為學生成人成材提供強大的精神動力。

二、實施兩個工程 1．宿舍內務整理工程

宿舍內務，你我共建，形成安全、整潔、舒適的生活環境。2．宿舍文化建設工程

宿舍文化，齊抓共管，創建怡情、勵志、奮進的文化氛圍。

三、實施原則

1．育人性原則：根據學校和學生的實際，結合時代特點和形勢需要，與先進文化的發展方向密切結合，挖掘宿舍文化的育人功能，使學生在宿舍內務和文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

2．整體性原則：宿舍內務和文化建設要符合黨的教育方針，要圍繞學校的中心工作，要密切聯系社會實際，要緊緊體現時代精神，同時，宿舍內務和文化建設在功能上與校園文化建設是統一的整體。

3．特色性原則：創新宿舍內務和文化建設的途徑和方法，豐富宿舍文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內務和文化建設注入生機和活力。

四、宿舍文化建設內容 1．宿舍內務整理。內務衛生根據學校文明宿舍檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的內涵要求檢查評比。

潔就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等等都干干凈凈。

齊就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下，所有物品整齊有序。

美就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現合理性，給人以美感。雅就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

生活指導老師要把關愛學生放在首位，加強溝通，促進宿舍工作發展；增加“溫馨提示”，體現老師的關愛，讓住宿同學感到溫馨。

2．宿舍文化建設

個性文化包括生活指導老師對學生的友情寄語、各宿舍的名稱、管理公約、書法繪畫作品、榮譽角等等。

五、實施方案 制作宿舍文化牌，牌中內容包含：

1、宿舍名稱（既儒雅勵志，又通俗易懂）

2、成員姓名和照片；

3、舍訓（立志、自律、和諧等內容，構思巧妙，立意新穎）；

4、房間內窗臺上擺放兩盆綠色盆景。

5、精巧細致的手工門簾、手工花瓶⑥老師的友情寄語；整個宿舍牌的設計須是簡潔明朗而又大方得體。

六、實施步驟

第一階段：利用住宿生大會、宣講、學習《宿舍文化建設方案》。第二階段：以宿舍為單位征集各宿舍的舍訓，個人座右銘等。生活指導老師初審，政教處審定后統一制做，全面進行宿舍文化建設

七、保障措施

1、提高思想認識

宿舍內務和文化是一種潛在的隱性課程，在對學生的思想道德教育和良好行為方式的養成中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。其教育功能是通過健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。我們要把宿舍內務和文化建設列入學生工作的重點之一，著力把宿舍建設成為體現學生共同理想追求和價值取向、弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，發揮其對學生的導向、陶冶、約束和凝聚作用。

2、成立專門組織

成立學生宿舍內務和文化建設指導小組，負責利用板報、宣傳櫥窗等形式，向同學們宣傳宿舍內務和文化建設的重要意義，號召同學們積極行動起來，建設自己的家園，裝扮自己的生活。政教處負責制定宿舍內務和文化建設方案，生活指導老師負責實施執行，并對實施較好的宿舍要進行通報表揚，以點帶面，帶動整個宿舍的全面實施和提高。

成立學生宿舍內務和文化建設指導小組: 組 長：張文海

副組長：王豐華 陳學發 成 員：所有生活指導老師。

3、建立長效機制

宿舍內務和文化建設既擔負著育人的職責，也承擔著引領社會先進文化的職責。建設的起點要高，要富有激情和創造性，更要富有文化品位。它不是學生工作的“額外任務”，是學生德育工作的延伸與補充。它應是實施素質教育的重要組成部分，而不是短期行為。要求各班各宿舍建立長效機制，常抓不懈，力求有特色、有創意，效果好。

4、加強檢查落實

建立宿舍內務和文化建設檢查評比制度，把這項工作的實施情況作為班級、宿舍、個人評先評優的一項指標，以評促建、以評促管，推動宿舍內務和文化建設向縱深發展。

八、活動要求

1、全體老師、學生要充分認識此項活動對建設美好生活環境、提高個人生活品位的重要性，要保持高度的熱情和積極性，主動配合開展各項工作，全面貫徹落實各項工作要求。

2、宿舍文化創建過程中，要本著節儉的原則，要自己動手設計、規劃、制作、布置宿舍，禁止亂貼、亂畫、亂刻等現象。凡是涉及到張貼的裝飾品一律使用膠帶紙，禁用雙面膠或其他有損壞墻壁的材料。

3、領導小組對每一個宿舍進行檢查驗收，對不合格宿舍進行通報批評，并責成和督促其進行整改，多次檢查均未達標的宿舍，宿舍成員停課立即整改，并對班主任提出通報批評。

第四篇：2013 衡陽市八中 校園文化藝術節 活動策劃

2013 衡陽市八中 校園文化藝術節 活動策劃

一，活動內容組織（(個人意見)

1.“書寫青春”校園漢字聽寫大會

活動時間：12月

活動地點：多功能報告廳

參加人員：高一年級參賽選手、高一語文教研組

負責部門：校團委組織部、活動部 活動程序：

衡陽市八中《2013漢字聽寫大會》采用三級賽制。本次聽寫大會將邀請高一年級各班學生組隊參加（每班必報5人），選手將形成20支代表隊（包括國際部），每5個隊為一組進行4場復賽。復賽產生4隊20位選手進入半決賽。兩場半決賽產生兩隊10位進入決賽的選手。在10位選手的最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會的冠軍。

1、每隊選手依次輪流上臺聽寫，每次聽寫一個詞語，由三位評委老師判斷正誤。

2、由語文老師(或校廣播站播音員)，分別負責讀聽寫的詞語；聽寫課內外的詞組，每個詞組不超過4個字，讀三遍，并解釋出字詞的意思或例句。字詞要由易到難，寫錯一個字，即淘汰該名選手，剩下最后的選手即為最優選手。

3、每聽寫完一個詞語，由評委老師亮牌表決，只要兩位評委表決通過，則聽寫正確。由一位同學負責給學生計分，生字詞按一個2分計分，最后評出前一、二、三名。

4、所有與會同學和老師，都要準備一個筆記本、一支筆，隨著比賽進行自我聽寫檢測；當選手寫不出生字時，同班或其他班的同學可以舉手示意，經評委允許后上臺書寫正確者，當場給予獎勵。

5、最后，主辦老師對學生的聽寫情況進行評價、總結、發獎，并分析各項情況，找出問題，各班語文教師結合本班情況采取具體措施，提高學生寫字的準確率。

6、冠軍選手及班級將獲得榮譽證書及加分的鼓勵。

7、本次聽寫大會選詞來源可參考中央電視臺“2013全國漢字聽寫大會”字詞來源。

8、各班可以在本班初賽海選出參賽選手。

2.“我們的青春”舞臺劇比賽

參賽時間：12月

參賽地點：多功能報告廳

參賽對象：高一年級學生

參賽要求：

（1）高一年級每班必須參排一部舞臺劇進行參賽。

（2）舞臺劇可以是課本或生活選取表演素材進行表演，在忠實于舞臺劇模式上可以進行創新，但要能較好地反應原作的神韻；

（3）內容要求積極向上，能夠貼近學生生活實際，充分反應學生的生活和

內心世界；

（4）表演形式可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇，節目人數不限，可邀請

老師參演，時間不超過10分鐘；

（5）參賽班級自備音樂光盤、道具、服裝等比賽用品。

評獎辦法

（1）評分細則：主題（3分）①主題積極、健康、向上，能夠有效營造向真、向善、向美的校園藝術教育氛圍；

②能夠自我創新。

節目編排（2分）①節目編排合理，演出情節跌宕起伏，矛盾沖突明顯；

②演員服裝、道具、舞美和諧。

表演技巧（4分）①演員舉止大方，表演自然；

②表情豐富自然，語言簡潔、明了、清晰、標準，動作到

位得體，舒暢。

其它（1分）①能引起觀眾共鳴；

②比賽時間嚴格控制在10分鐘內。

③有老師參演的節目酌情加分。

（2）獎項設定：①一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；

②單項獎設：最佳編劇獎；最佳指導老師獎；最佳男、女演員

獎。學校將會頒發證書。

③與此同時，優秀節目將有機會登上衡陽市八中2014年元旦文

藝匯演的舞臺。

二，活動活動要求

1、校團委，廣播站，校園電視臺各職能組和分項活動組，明確分工，嚴密籌

劃，各負其責。

2、確保安全，嚴格按照學校安排的時間、地點，進行準備、演出及展示活動。保證環境衛

生及校園秩序的管理和整治，以安全和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。

3、充分挖掘學校的文化資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍，有力宣傳我校的文化藝術節。

4、充分發揮班主任和團委干部以及各班團支書的工作積極性，以校園文化藝

術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。

5、發揮教師和學生文藝特長，提倡充分發揮個人特長，展示藝術水平為校園

文化藝術節增添光彩。

6、正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序以及活動會場紀律。

7、感謝校團委，廣播站，校園電視臺的傾情工作；感謝校領導以及老師同學

們的大力支持。

8、本月活動的解釋權歸屬于校團委。

校團委

2013年12月

自我介紹

大家好，我叫xxx，來自424班，畢業于成章實驗中學。自信和進取是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實好學。我待人真誠使我總能贏得朋友的信賴。我做事勤奮踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。因為我還對朗誦和主持自己有一定的見解，所以對人際交往、團委布置的任務臨場應對還是有所把握。當然，我還有一顆積極為團委奉獻的心。

經過在團委實習的階段，我仍找到了自己的不足，這就需要我在團委更好的提煉、成長。我認為人的一生是一個成長的過程，事實上，我現在站在這里也是一次成長。如果一個人的一生必須面臨不同的選擇，那么我就是伴隨著這些選擇成長起來的。能走進團委我很歡幸運； 能和小伙伴們在這里一起成長，我更感到喜大普奔。在接下來的學習和工作當中，我也會用更加努力的工作來讓大家看到我的進步。

希望老師和同學們，能個我這個機會，讓我能繼續為團委貢獻自己的微薄之力。吾將不勝受恩感激！臨表涕泣。

424

班 xxx

第五篇：加強宿舍文化建設

加強宿舍文化建設

進入大學，一個相對陌生的環境，我們有了第二個家---宿舍。作為宿舍長的我深感責任重大，我要用心經營我的第二個家，我愛我家。我們宿舍有著四個活潑可愛的姐妹，她們分別是活潑可愛的燕（王燕）、認真負責積極向上的丹（王振丹）、漂亮大方的亞利（王亞利），當然還有我這個人見人愛的宿舍長（劉珊珊）了，嘿嘿。介紹完我們這個充滿love的的家庭成員后，我來說一下我對加強宿舍文化建設的一些見解。

一、大學生宿舍文化建設的重要性

宿舍作為一個集體，首當其沖的是文化建設。這個元素貫穿著大學教育的全過程，承載著更為決定性的作用，如何更好的建設它，是大家共同面臨的一個重要問題。

宿舍文化是指大學生宿舍內所體現出的一種環境和氛圍，它是以宿舍精神為主要特征，以宿舍為只要活動空間，以課外活動為主要內容的一種集體式文化，具體包括宿舍的整體布置及每個成員的生活方式，精神風貌，思想內涵等等。據統計，平均每天二分之一的生活時間和三分之一的學習時間都是在宿舍度過，在這個集體里我們開始慢慢的蛻變，追求自己的理想，放飛自己的夢想，體驗著美好的大學生活。久而久之大家共同組建了一個溫馨的家，人生觀，價值觀在潛移默化的慢慢改變著。

宿舍文化在大學生活學習過程中扮演著如此重要的角色，我們應該清醒的認識到它的重要作用和意義。首先，健康的宿舍文化有利于宿舍成員形成一種積極向上的思想觀念；在每個人的發展過程中，思想觀念有主導性的作用，健康良好的宿舍文化環境能造就和提升這種能力，宿舍文化是一個核心問題。其次，宿舍是一個集體，而這種健康積極的文化氛圍能使我們的集體感加強，每個宿舍成員之間更加團結友愛，進入大學之后，班級之間的各種聯系沒有中學時代的那樣緊密了，在大學生活中，時間是自由支配的，而宿舍是大家聯系最緊密的，班級這個紐帶由于種種原因慢慢的被宿舍所取代，為了保持我們的集體榮譽感，應該建設更加健康濃厚的宿舍文化。再者和諧的宿舍文化有利于我們的日常學習；在日常的生活學習中，大多數的時間是在宿舍度過的，在宿舍生活過程中，大家是慢慢的適應彼此，放棄了對他人不利的生活方式，就自身來說也是一種素質和修養的提升。所以宿舍文化在整個大學教育過程中的作用是不可忽略的。

二、宿舍文化及其基本特征

（一）宿舍文化的內涵

宿舍文化是大學生在長期學習和居住的環境中自然而然形成的一種文化形態，它是一個內涵十分豐富且復雜的概念。人們對“宿舍文化”的涵義表述也各有不同，筆者根據宿舍文化的性質、空間范圍和行為主體，將宿舍文化概括為：大學生在宿舍這一特定的空間環境下，在宿舍成員共同生活、相互作用的過程中，在眾多外界因素影響下，所表現出來的文化意識和文明行為。

（二）宿舍文化的組成部分

一般說來，宿舍文化它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指宿舍的設施、裝飾、規章制度、環境衛生等，屬于物質文化范疇，是大學生宿舍文化的基礎；軟件是指宿舍成員在學習、生活等活動中，表現出來的思想觀念、理想情操、心理趨向、審美情趣、價值取向和行為方式等，屬于精神文化范疇，它是高校宿舍文化建設的核心部分。

（三）宿舍文化的表現形式

大學生宿舍文化是一種處于運動生長過程中的文化類型，它沒有一種連續的傳統作為根基，較少受傳統文化的牽制，容易卷入到流行的潮流中去，致使大學生宿舍文化具有強烈的時代氣息。因此，大學生宿舍文化擁有自己特殊的表現形式。

首先，宿舍文化具有感染性。在共同的學習和生活中，同宿舍的同學在思想品德、生活習慣和興趣愛好上經過不斷認同、模仿、調整之后，思想、行為等更趨于一致。其次，宿舍文化具有開放性和時代性。大學生正處于智力機能高度發展的時期，精力充沛，易于接受新知識。這些特殊的生理和心理特點，勢必會反映到學生宿舍文化中來。最后，宿舍文化具有復雜性。學生往往從書本上認識世界，而書本上的知識有些具有超前性、有些具有滯后性；有的高雅、有的世俗。在宿舍里討論這些知識的學生自陷在文化交匯的漩渦里，文化的異質性又使他們迷惘、彷徨、無所適從。內在的矛盾和外在的沖擊使宿舍文化呈現出一定的復雜性。

三、宿舍文化在育人過程中的作用和功能

健康有益的宿舍文化可以開啟宿舍成員高尚優美的情操，積極樂觀的情緒，團結互助的品質，大膽創新的理念等，可以使學生的價值取向、思想覺悟、活動能力等都得到鍛煉和提高。幫助他們形成良好的行為作風，優秀的道德品質，先進的文化理念，而這些正是校園文化建設的最終目標。

（一）良好的宿舍文化可以成為學生之間產生凝聚力的母體

當一位同學遇到困難的時候，他的室友會怎么做呢?調查顯示，室友有困難的時候73.1%的同學會主動提供幫助；室友情緒低落時，68.5%的同學會主動上前詢問并加以開導，8.1%的同學會暗自擔心。從這些數據中可以看出，在同宿舍的成員面對困難與挫折時，大多數都會主動提供幫助，表達自己的關心。這樣的調查結果并不是偶然與巧合的碰撞，而是不折不扣地說明了一個規律———良好的宿舍文化氛圍可以成為學生之間產生凝聚力的母體。而學生之間的這種凝聚力正是和諧校園文化不可缺少的部分。

（二）良好的宿舍文化是大學生思想、德性教育的導師宿舍是大學生除課堂外的又一個思想形成、交流、匯集之地

在大學宿舍生活中經常會有開茶話會、臥談會和玩真心話交流的場景，而且宿舍成員都非常樂意參與。每當此時，他們可以有機會表達出自己內心最真實的想法，或者是對生活中遇到的各類問題的見解，或者是自己的往事、經歷。每當此時，他們往往能從簡單的柴、米、油、鹽談到人的世界觀、人生觀和價值觀。在這些思想交流、匯集的同時，他們也在相互學習、鞭策。

（三）和諧的宿舍文化有利于形成優良的學風

《學記》中有這樣一句千古名言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”大學生的學習更需要相互幫助，因為大學時代已經告別了中學時候老師的手把手教學，需要自主學習，而學生的大部分時間又都在宿舍，所以，他們可以利用宿舍環境互相詰問辯疑、探討疑難，交流學習方法和心得，共同提高和進步。大學時期,學生的從眾行為發生率大于 80%，他們很在意群體特別是經常生活在一起的室友對自己的看法。同時，在學習方面，室友間也具有很強的相互影響力

（四）和諧的宿舍文化有利于形成良好的行為作風當代大學生多半為80后、90后，多數是獨生子女，因而很多學生養成了驕縱、任性、沖動、脾氣暴躁的性格。而父母多半是念叨或者責備幾句就過去了，這樣的生活使得他們不能深刻體會自身的性格缺陷以及這些性格缺陷會給他們在人際交往中帶來的阻礙，這也是造成這些性格缺陷在家庭教育中遲遲得不到改正和彌補的主要原因。但是，這一現象在宿舍文化中卻能得到積極的糾正。和諧的宿舍文化氛圍可以讓宿舍的每一個人都有一種群體歸屬感，都不愿意被他所屬的群體厭棄。因而學生的實際生活和心理活動大多以身處的群體為主要參照物，這使得他們的思想動態、行為方式、性格中的優缺點都互相影響。當他們發現這些性格對他們在宿舍中的生存帶來了不和諧或者得不到別人的體諒，甚至給他們的人際交往帶來了嚴重的困難時，他們就會有意無意的避免這種情況的發生。話到嘴邊的時候懂得收回去，生氣想發火的時侯知道忍一忍，覺得自己做錯的時候會悄悄道個歉……長此以往，在這種和諧的宿舍文化氛圍的影響下，這些性格缺陷會在不知不覺中得以糾正。正是因為宿舍文化特有的特點和它在建設管理過程中所經歷的途徑，使得它成為幫助大學生形成優良行為作風的隱形幫手。

四、加強宿舍文化建設的建議

（一）加強物質文化建設，打造有利于學生快樂成長的硬環境

目前，我國高校學生的住宿條件還不盡人意，許多高校的學生宿舍物質建設還比較落后，如破敗、年久失修、設計不合理，存在安全隱患等情況還沒有徹底根除。隨著社會的不斷進步及我國人民生活水平的提高，大學生對于住宿條件的要求也越來越高。現今很多高校也積極致力于學生公寓的建設與管理，但是住宿條件跟不上時代的水平始終是宿舍文化建設中的一項不足。提升學生公寓的物質住宿條件并非是要學生公寓如何奢華，畢竟大學生還不是享樂的人群，而是要做到不影響學生正常的學習與生活。

（二）合理分配學生，營造有利于學生快樂成長的軟環境

很多高校在分配學生宿舍的時候都是本專業學生在一起隨機分配，其實這種分配方式是欠缺考量的。經過長期的探索表明，要加快推進宿舍文化建設，合理分配學生是非常重要的一項因素，每個宿舍“好學生”與“差學生”的數量應當要相當。所謂的“好學生”不是單純意義上的學習成績好，可以是思想積極，心理狀態佳，生活習慣好等擁有生活中積極的一面。他們積極、良好的狀態必將對整個宿舍的氛圍有一定的導向作用，也將對那些短期內表現欠佳的學生產生潛移默化的影響。這會大大減少高校宿舍中“一榮皆榮，一辱皆辱”的極端現象。

（三）強化宿舍內的規章制度

這也是推進宿舍文化建設的一個必須步驟學生公寓的規章制度首先要做到全面，應當涵蓋學生平常生活中的各方面，例如節約用水，安全用電，衛生保潔，作息規律等。學生公寓的管理人員要保證這些規章制度的有效實施，切實發揮好各方面的管理與監督職責。目前有的高校在規章制度實施的同時開展的獎懲措施成效斐然，值得廣大高校引進學習。

（四）創建文化載體，營造和諧宿舍文化的良好氛圍

各高校可以依托校、院兩級團委和學生會，創新文化載體，結合校園文化的精髓，開展一系列的宿舍文化活動。開展 “文明宿舍”、“特色宿舍”和“星級宿舍”等的評比，形成一種“學、趕、超”的學習氛圍，并加強宿舍成員之間的相互交流和了解。

宿舍文化建設過程中，也出現了一些問題，比如安全問題，心理問題，感情問題等等。在安全問題方面，有時候宿舍出現物品丟失現象，造成這種現象有多種因素；為了自身的安全，要有較強的自我安全保護意識，宿舍管理人員也應做好本職工作，在平時的生活過程中要注意用電安全和供暖安全，及時反映確保第一時間內排除故障隱患。感情問題是許多大學生面臨的一個共同的話題；成年人有權利追求幸福，但應該保證不影響正常的學習和生活。建好自己的港灣會有更多的船只靠岸，理性正確的面對這個問題很重要，普遍存在所以容易忽略，用正確的心態引導自己。談到心理問題，對大學生而言，就業問題是一種很大的壓力，重新規劃方向，做出新的定位；是金子總會發光，去改變自身從而滿足時代的需要。用一種平衡的心態去面對這一切，學會自我減壓，以全新的姿態迎接挑戰。

宿舍是大學生活的一個重要場所，可以提高自我管理，自我約束和自我觀念的轉變。宿舍文化建設中遇到的問題很好的將學校打造成了一個小型的社會，讓學生可以提前感受未來走上社會所要面對的問題。因為人緣不好，他們會學會如何協調人際關系；因為遇到困難，他們會學會如何克服前進中的曲折；因為受到傷害，他們會學會如何保護自己；因為經歷失敗，他們會學會如何邁向成功……這些都是良好的宿舍文化給于他們的寶貴財富，有助于大學生從“小社會”向“大社會”，從“校園人”向 “社會人”順利過度。每個這樣的宿舍小集體組成了美好而富有活力的校園，個體元素的質量直接影響整體的發展，從基礎做好，創造一個和諧文明的宿舍，到一個和諧健康的校園，培養出有思想有修養的當代大學生。青春在飛揚，我們行動吧，讓我們的宿舍充滿愛。