第一篇：宣化鎮中寢室文化引導學生發展

宣化鎮中寢室文化引導學生發展

宣化鎮中馮濤

為了充分發揮寢室“潤物細無聲”的教育效果，宣化鎮中用寢室文化“四重”引導學生全面、健康發展，開辟了學校德育工作新渠道。

生活自理重養成。作為一所寄宿制學校，該校一直把培養學生獨立生活能力放在重要位置。學校要求在校住宿的學生堅持寢室一日一整理制度，內務整理要做到“六個一條線”。即被子折疊一條線，手巾懸掛一條線，桶擺放一條線，臉盆擺放一條線，牙膏牙刷擺放一條線，鞋擺放一條線。通過反復強化、訓練，學生的動手能力增強了，被子折疊得有棱有角，衣物、鞋子、漱口杯、盆的擺放規范有序，整個寢室顯得整潔、規范，有力地促進學生良好生活習慣養成。

行為管理重自我。科學化的管理是營造“健康、文明、平安、和諧”寢室文化的重要保障。為此該校各班班主任指導學生對寢室內物品擺放、衛生保持、就寢紀律制定詳細規定。由各寢室長對本寢室學生進行全面管理。同時學校政教處、總務處、寢管員每天對寢室管理情況進行檢查和督辦，并進行量化打分，對檢查結果實行一日一公布，一周一評比，一月一匯總一表彰。

寢室文化重個性。加了充分發揮寢室環境和良好的寢室風氣對提高同學道德修養綜合素質起著感染熏陶、潛移默化、凈化心靈的作用。學校積極發動學生為自己的寢室命名、自己動手制作的書法、繪畫、手抄報等作品裝扮生活空間。如今男生公寓有“素雅齋”、“文淵閣”和名言、警句、學生繪畫、自制手工藝品將寢室打扮的溫馨而典雅，達到了“潤物細無聲”的教育效果。

日常管理重心理。由于該校是一所農村寄宿制學校，學生自周一到校周五回家，而且80%以上是留守生，為了讓學生在校感受到“家”的溫暖，學校專門設置了親情電話和心理輔導教師，同時要求在寢室管理方式由“管”變為“導”。各寢管老師全天候值班，班主任每天都到寢室，除了例行檢查衛生、內務整理、清查學生就寢情況外，更多的是情感交流、了解學生心理和生活中的困惑，讓學生在愛的氛圍里受到感化。這不僅彌補了家庭教育的“短板”，更有利于學生良好心理素質和正確的人生觀的形成。通過寢室文化有條不紊地開展，如今，該校學生的紀律意識和集體觀念明顯增強，學生的良好行為習慣正在逐漸形成，為“創建平安校園”打下堅實基礎。

第二篇：宣化鎮中班級文化和寢室文化建設實施方案

宣化鎮中班級和寢室文化建設實施方案

一、指導思想

班級文化是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統，一

種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，對學生的成長起著重要的作用。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的校園環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校結合國學教育特色，加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。同時，作為一名住宿生，在學校過集體生活，宿舍便成了我們的家，成了我們溫馨的港灣。宿舍既然是一個家，就應該有家的氛圍。我們不僅在班級要形成班級文化，也要慢慢構建出屬于我們自已的寢室文化。

二、目標：

讓班級和寢室充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級和寢室成為每一個學生溫馨的家。

三、領導小組

組長：丁軍

副組長：汪浩祝光偉

組員：張顯安、阮祥武、黃洋、鄭先權、張顯衛、舒紹富、馮濤、黃宏波、周宏、吳篤忠

四、班級文化建設要求：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

五、寢室文化實施方案

此次活動政教處處組織實施，分宿舍具體設計實施，由班主任、班長、生活委員協助，寢室長具體負責組織本班宿舍文化建設及衛生工作。活動由學校學工處組織人員進行檢查評比。

六、班級文化具體措施

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

1、制作班級名片，懸掛在教室前門外側。

班主任繪制草圖，提供必要的素材，交對應的負責人協同制作。制作內容：班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統一制作）。

2、六星評比標志：根據六星評比結果，學校統一制作標志，懸掛在教室前門外側，與班級名片并排。

3、教室前黑板上方張貼國旗、班風。（學校統一制作）

4、教室前黑板右側擺放圖書柜。

5、教室后黑板上方張貼經典詩詞一句。（班主任根據班級情況選擇，交對應的負責人制作。）

6、教室后黑板有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，并根據學校要求定期更換。

7、教室后黑板左側設置衛生角。

8、教室后門內側張貼班級綜合評比欄。（學校分年級統一制作）

9、教室前門內側張貼《規范》《守冊》。

10、教室內墻面窗戶之間張貼名人名言。

11、各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求簡潔明快、生動活潑、符合小學生的特點。

七、班級文化建設的創建主題（供參考）

各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

1、自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

2、衛生免檢特色：創建清潔衛生示范班。

3、常規管理特色：創建常規管理示范班

4、自主學習特色：創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

5、文明禮儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

6、心理科學特色：創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

7、文學特色：創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

8、藝術特色：創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

9、科學興趣特色：創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

10、體育特色：創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

11、英語特色：創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

八 寢室文化評比辦法

1.評定等級分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四個等級；

2.定期評出文明寢室，頒發獎狀，全校通報表揚；

3.凡被評為“不合格”的寢室，將參照寢室管理有關規定處理；

4.凡出現“不合格”的寢室，若能從即日起連續一個月在衛生檢查中全為 “優”，則可申請撤消不合格記錄。

寢室文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、寢室文化氛圍營造等方面，具體標準如下（根據學校文明衛生宿舍檢查標準，按照潔、整、美、雅的內涵要求檢查評比）：

潔--就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈等都干干凈凈。整--就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下、衣物柜里外所有物品整齊有序。

美--就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現藝術性，給人以美感。雅--就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

潔、整是文明衛生宿舍的前提和基礎，主要體現了衛生的要求。美、雅是文明衛生宿舍的提高和升華，重點反映了文明的硬件要求。在符合潔、整要求的基礎上，達到美、雅要求的為文明宿舍。

九 寢室文化要求

1.評定等級分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四個等級；

2.定期評出文明宿舍，頒發獎狀，全校通報表揚；

3.凡被評為“不合格”的宿舍，將參照宿舍管理有關規定處理；

4.凡出現“不合格”的宿舍，若能從即日起連續一個月在衛生檢查中全為 “優”，則可申請撤消不合格記錄。

宿舍文化建設主要體現在內務衛生建設、宿舍紀律建設、宿舍文化氛圍營造等方面，具體標準如下（根據學校文明衛生宿舍檢查標準，按照潔、整、美、雅的內涵要求檢查評比）：

潔--就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈等都干干凈凈。整--就是整整齊齊。要求桌面、鋪上、床下、衣物柜里外所有物品整齊有序。

美--就是美觀大方。要求布局布置美觀，體現藝術性，給人以美感。雅--就是健康高雅。要求裝飾物、張貼畫等，內容健康向上，文化品位高雅。

潔、整是文明衛生宿舍的前提和基礎，主要體現了衛生的要求。美、雅是文明衛生宿舍的提高和升華，重點反映了文明的硬件要求。在符合潔、整要求的基礎上，達到美、雅要求的為文明宿舍。

十 寢室紀律要求

有以下情節之一者，評比成績為“不合格”：

1.有兩項或兩項以上衛生條件不符合要求；

2.正常上課時間，無特殊情況，在宿舍睡覺或不疊被子；

3.正常上課或晚休時間打牌、賭博、玩游戲等；

4.舍內有違章電器，私接電源；

5.使用蠟燭等明火；

6.宿舍內抽煙、喝酒或發現煙頭、酒瓶；

7.晚休時間吵鬧、熄燈后不按時就寢；

8.宿舍門不上鎖、私自換鎖或拒絕接受檢查；

十一寢室文化氛圍營造

（一）宿舍精神風貌：

1.宿舍內的成員團結友愛，互相幫助；

2.宿舍內的成員學習勤奮，學風優良；

3.宿舍內的成員言談文明，儀表大方，禮貌對待來訪同學、老師和其它人員；

4.宿舍內的成員能積極參加學校、班級或學校團體組織的各類活動。

（二）宿舍裝飾要求

同學們可根據自已的個性、愛好、特長等，對宿舍進行布置：

1.房間墻上可張貼名人名畫、個人作品等；

2.房間內可有綠色盆景、工藝品等點綴；

3.宿舍名稱、書畫等必須積極健康，給人以美感。

（三）宿舍布置要注意以下幾點：

1.內容要健康向上，給人以美感；

2.總體在保持整潔；

3.床、桌、椅不可擅自移動。

十二、班級文化和寢室文化建設的進程安排

第一階段(2012年12月)：

1、學校組織召開全校班主任例會，下發班級文化和寢室文化建設指導性意見。

2、各班級根據本班的實際制定班級文化和寢室文化建設方案，確定創建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。

第二階段（2013年3-5月）：各班級本班的班級文化和寢室文化建設計劃開展班級文化和寢室文化建設。

第三階段（2013年6月）：學校組織教師代表和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創建經驗。

關注班級，關注班級和寢室文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化和寢室文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化和寢室文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

宣化鎮中

2012.11.12

第三篇：宣化鎮中召開學生會干部會

宣化鎮中召開學生會干部會

宣化鎮中馮濤

3月18日，宣化鎮中政教處組織學生會干部召開了本學期第一次工作會議。會上，政教處首先充分肯定了學生會以往的工作，并表揚了他們的敬業精神，明確提出學生會的工作任務是：參與學校管理，聯系并服務同學，鍛煉實踐能力，提高自身綜合素質。接著，他對學生會的全面工作做了整體部署，對學生會近期工作提出了具體要求：一要珍惜機會，當老師的好幫手，強化團員意識、團隊意識，積極鍛煉自己的能力，做各項活動的排頭兵；二要有奉獻精神、以身作則，充分發揮學生會的示范作用，積極完成學生會日常值日檢查工作，做到公正、公平；三要積極配合學校開展文明衛生監督，做好正面宣傳，注意方式方法，提高工作效率，為學生創造幽美舒適的學習生活環境。

通過此次會議，與會的學生干部懂得精誠合作，敢于創新的重要性，力爭做好學生會的各項工作，不斷提升學校的學生管理工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。

第四篇：宣化鎮中好人好事不斷涌現

宣化鎮中好人好事不斷涌現

宣化鎮中馮濤

“老師，我拾到一張飯卡！”，“老師，我拾到現金！”，這是宣化鎮中開學以來在政教處經常可以看到的情景。

宣化鎮中自從利用課間操大力表揚拾金不昧的事跡以來，好人好事不斷涌現，有力地促進著學校德育的良性發展。這些學生拾到現金、飯卡、鑰匙等都及時上交到各年級組，及時尋找失主，及時進行登記，計入該月班級量化積分，作為評選下月先進班集體的條件之一，并及時在全校予以通報表揚。通過正確引導，廣大學生正踐行社會主義核心價值觀，做真的追尋者、善的傳播者和愛的奉獻者，推動學校德育建設再上新臺階！我們將進一步完善制度，改善方法，積極引領廣大學生。

第五篇：寢室文化

良好生活習慣源于優秀寢室文化

生活習慣代表著個人的生活方式。良好的生活習慣不僅能促進個人的身心健康,而且也能對人的未來發展有間接的作用。大學生精力旺盛,又處于長身體、長知識的階段,良好的生活習慣是建立良好學生習慣的前提和基礎，也是確保順利、成功度過大學階段的一個重要基礎。

在大學相對寬松的環境下，部分同學逐漸養成了一些不好的生活習慣，尤其是我們的試點學生，一個突出的特點就是多數學生睡眠無規律，晚上看小說、聊天、上網等精力充沛，而早晨則睡懶覺。一日三餐飲食無定時，尤其是晚上睡覺前，熱衷吃泡面。鍛煉不夠，懶得動，體質普遍偏差。男生宿舍吸煙、飲酒問題嚴重，檢查宿舍時，經常會發現不少宿舍有煙頭、酒瓶等。我經過對所帶班級學生的了解，總結發現約90％的學生患病都與不良生活習慣有關。70％學生的心理問題的形成與加重都與不良生活習慣有一定的聯系。

古語講“一屋不掃何以掃天下”，“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍是與學生生活最為密切的地方，更是影響學生各類習慣養成的地方，所以在學生生活習慣的養成教育中，我以宿舍為切入點，將宿舍作為一個良好生活習慣養成教育的運作平臺，拿出主要經歷整頓宿舍，在宿舍建設取得較好成績的基礎上，逐步開展其他養成教育。具體措施如下：

積極開展宿舍文化建設。宿舍是大學生休息和生活的主要場所，宿舍生活過得好壞，直接影響到學生的學習質量和今后的發展。因此，能否建立良好的宿舍文化，關系到同學們能否愉快地度過大學生活，也是能否進一步加強大學生思想政治教育的一個重要方面。而宿舍文化，則是班級文化的延伸。我將“綠色、書香、和諧、個性”作為宿舍文化建設的理念，下大力氣對宿舍進行了管理。如在班級后墻壁開設“我的時代”這么一個展示各個宿舍面貌的窗口，以宿舍為單位，供宿舍成員自由揮灑。其中包括社員作品展示、宿舍內部的小條約、舍員經典語錄、宿舍相冊等，強化宿舍宿舍成員的合作與團結。我的時代每兩周輪流一次，最后將各宿舍成果在學校宣傳欄進行集中展覽，從而達到一種宿舍之間的競爭，起到了良好的榜樣作用

嚴抓宿舍內務。進入大學，宿舍是學生的主要聚集地，平均每個同學每天2/3的時間在宿舍里度過。所以，有一個干凈、溫馨的環境是非常重要的，這不但會影響到學生的學習效果，而且對學生人生觀、價值觀的形成也有巨大的影響。一個臟亂差的宿舍生活環境，久而久之就會讓生活其中的人被同化，輕者失去良好的衛生、生活習慣，重者養成墮落消極的缺陷人格。所以自始至終，我始終狠抓宿舍衛生，采取獎罰辦法，嚴格按照學生守則要求，杜絕大功率電器使用、吸煙等不良現象的發生。堅持宿舍長、社員輪班制，確保宿舍內務職責到人，每天有人管，每天有人負責，哪一環節出了問題，就直接找相關人員談話，切實解決了放羊式管理、職責不明確、相互推諉等現象。加強宿舍的檢查督促，保證早、中、晚的定時檢查和臨時性突擊檢查。

開展“文明宿舍”評比活動。每月一次，按照的標準，專門拿出部分班費用于對優秀宿舍、優秀內務個人的獎勵。對內務差的個人，連續三次以上者，進行經濟處罰，并記入班級學生電子檔案，直接與獎學金、及各種榮譽掛鉤。對獲獎的優秀宿舍，進行組織異性同學參觀、發放洗衣粉等物質獎勵，并及時將優秀宿舍照片上傳到班級同學錄中或是以展覽的形式，在學校宣傳欄張貼。增強模范的帶頭作用，收到了良好的效果。

進行宿舍間各類比賽或聯誼活動。建立聯誼宿舍，宿舍之間定期舉行演講、歌唱、趣味比賽、宿舍文化節之類的文體活動，增強宿舍成員的集體榮譽感，凝聚力；

總之，宿舍是發展學生個性的園地和舞臺。在一種積極向上，溫馨和諧的環境中，學生才會把班級當成自己的“家”，有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。

宿舍文化建設分幾個層面

一、宿舍基本物質文化建設（宿舍基礎建設現代化、標志標語規范化、宣傳欄經常更新）

二、制度建設（宿舍樓基本制度、宿舍文明紀律要求、輔導員下宿舍制度）

三、活動育人（宿舍文化大聯賽、文明（紅旗）宿舍評比）

四、自我管理（宿舍管理委員會、黨員服務維修隊、心理輔導委員工作組）