第一篇：世界最美的句子

世界最美的句子

1、如果你要問我，我對(duì)你的感覺：我在乎你！如果非要在這感覺加上一個(gè)形容詞，那就是：我只在乎你！

2、如果愛上，就不要輕易放過機(jī)會(huì)。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。

3、水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。

4、你的溫柔體貼。你的坦白率直。你那可愛的笑容。你那迷人的眼睛。你的一舉一動(dòng)都令我著迷。

5、人總是在幸福的時(shí)刻并沒有那么多的幸福感，在失去的時(shí)候才感覺那已經(jīng)是相當(dāng)?shù)男腋Ａ恕?/p>

6、男人，只想搜集女人一液貪歡的愛清，愈哆愈好。女人，卻想珍藏男人一生難忘的憾清，寧缺勿濫。

7、寬容是腳前的燈，路上的光；寬容是雪中的炭，雨中的傘；寬容是荒漠的甘泉，夜航的燈塔。

8、如果你冷，我將你擁入懷中；如果你憂，我替你擦去淚痕；如果你愛我，我要向全世界廣播，我只想給你我真實(shí)的愛。

9、快樂是每個(gè)人都能給的，幸福只能一個(gè)人讓你有感覺。

10、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存寬容、慈愛才能天天快樂。

11、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

12、鴻雁在云魚在水，惆悵此情難。

13、那些美麗的小魚，它們睡覺的時(shí)候也睜著眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。

14、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

15、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡抹濃妝總相宜。

16、人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我陪你一起走吧。我愿與你搭建一個(gè)屬于我們自己的天空。

17、萬(wàn)事都?xì)w一夢(mèng)了。曾向邯鄲，枕上教知道。百歲年光誰(shuí)得到。其間憂患知多少。

18、光看到了陽(yáng)光明媚鮮花怒放，寒風(fēng)來臨卻無力為你遮擋。是我把你迷惑讓你迷茫，如果你能忘記那就將我遺棄。千言萬(wàn)語(yǔ)只能說對(duì)不起！

19、入我相思門，知我相思苦。

20、賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

第二篇：最美愛情句子

最美愛情句子

1、今生，總有一種渴望將真情祈盼；今生，總有一種緣分將癡情折彎。一場(chǎng)心靈的舞宴，醉出了霽雪沾花般的浪漫。我輕輕走近你回旋在歲月里的呼喚，去迎接那一幕連著一幕的悲歡，縱然身后霜凝淚眸，斑駁了前世的花影，也依然守著那個(gè)最美的期待在寂寞的風(fēng)里唱和著琴瑟相依的心戀。

2、思念的花，開在寂寞的心谷，綴滿迷茫的美麗；風(fēng)吹來，疊蕩的呼聲響起，仿佛我沉重的吶喊，回蕩在谷底。清音空谷，思如落花，芳蹤難尋。光陰如水漫了思緒，一襲淺香縈繞在誰(shuí)的記憶，兀自徜徉在塵世里的那一幕幕悲歡煙雨中，浸潤(rùn)塵緣千丈。

3、一切終將逝去，飄遠(yuǎn)的感情，飄遠(yuǎn)的身影，如醉人的清香，訴說著永恒的美麗。我們遺忘的太多太多，記住的卻寥寥無幾。草木一秋，年華更迭，經(jīng)歷了很多，也看到過很多，才終于明白，相遇，不是一段開始。

4、思念也會(huì)痛，一顆心，仿佛掉進(jìn)寰宇，無盡的黑暗里，你輕輕的呼喚劃破塵埃，喚醒了我藏在影子里的魂，風(fēng)沉默，月色褪去皎華，在風(fēng)月相擁的霎那，誰(shuí)會(huì)懂，超于凡俗的兩顆心，正用一世的癡傻，編織著絢爛的絕美年華。

5、走進(jìn)心靈的花園，簪一串珠花與你共賞，彈一曲琴心與你共醉。一抹淡淡的記憶在往事的秋千上飄來蕩去，輕隨心緒升騰的紫煙，淡薄在長(zhǎng)滿青苔的光陰里。我攤開印著我的笑靨的雙手，向著你的方向盡力搖擺，讓那蔓延的溫暖漾出指尖，鋪滿你堅(jiān)強(qiáng)的步履……

6、折枝紅梅，問君能有幾多愁？一江春水向東流，縱然人間沒個(gè)安排處，又能千與千尋？佛祖前求了五百年，祈禱遇見你。若是緣，你是誰(shuí)的緣？一棵開花的樹，寫滿人間四月天。緣，你是依然，是仍然！你不是偶然，你是夢(mèng)里的唯一。

7、曾經(jīng)的回憶，將愛情帶入沉靜，心事掩埋，無關(guān)悲戚。如今的你，終究不再是你，而如今的我，卻一如往昔。或許，只有沙漏記得，那些消失的心情，關(guān)于那時(shí)的世界，關(guān)于那時(shí)的思緒，關(guān)于那時(shí)的你。

8、每當(dāng)回憶起她的時(shí)候，便有一種說不出來的想念，那種想念，把我推到幾年前的一次美麗的邂逅中，讓我不能自拔。

9、很多時(shí)候，很多事，無法改變，就像微雨的夜，點(diǎn)點(diǎn)輕痕，一任昨天在心的最柔軟處，輕輕的來過，又靜靜的走遠(yuǎn)。油紙傘撐得走歲月，又如何撐的走心靈深處的曉月眉彎？勞燕分飛，你的一個(gè)轉(zhuǎn)身，定格在我的記憶，終迷離成永恒。

10、愛情之美的含金量就在于無法一起卻心在一起的深度與考驗(yàn)。如今，心已遠(yuǎn)走，悔之晚矣。這個(gè)夏，很熱；那顆心，很冷，南北磁情終成殤。

11、光陰的紅袖飛起，灑落一箋詩(shī)語(yǔ)在我望向你的目光里。愛的和弦，縈繞著兮兮相牽的魅惑，溫柔成今生最美的糾纏。當(dāng)天邊彩云飛起，你可知那是我深情的雙眸將你遙望？眉頭，清愁緊蹙，思念迭起；心間，飛花穿庭，秋水橫波。

12、愛你，是一種流淚的幸福，一簡(jiǎn)素箋，一窗瘦影，韶光散盡，半卷經(jīng)年，走過萬(wàn)千山水，你的微笑，依然是我燈暖不眠的牽絆。

13、一弦一柱思華年，月下待杜鵑不來。她一笑，笑了千年，他卻是等了一萬(wàn)年。纖云弄巧，飛星傳恨。他已白發(fā)蒼蒼，用自己的手掌贖一個(gè)輪回，她醒了。

14、是誰(shuí)說過，這世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。紅塵一夢(mèng)，終是為你覆了青春，氣若長(zhǎng)虹，獨(dú)飲寂寞，遙遙天涯，你是我再也無法觸及的目光；茫茫滄海，你終是我無法逾越的泅渡……

15、一切都將不復(fù)返，只是不知不覺中，我們開始習(xí)慣感懷，只是你想念的人，我想念的你，都在演繹錯(cuò)過的旋律。我敲打著鍵盤，寫下落淚的文字，痛過了，迷茫了，這塵世間，多少當(dāng)年事，都早已物是人非。

16、愛與不愛，都是回憶，沉默歡喜，只是曾經(jīng)。就這樣默默的記住你，默默的開始相信愛情。當(dāng)懵懂的青春離去，我開始措手不及，那些凋零的時(shí)光，遺留在青澀的花季雨季。

17、花開時(shí)節(jié)，我知道我指尖的風(fēng)聲，依然是靈魂深處最遙遠(yuǎn)的張望，穿過我的長(zhǎng)發(fā)你的眼，執(zhí)一闋相思，飽蘸我顛沛流離的呼喚，為你，站成一株執(zhí)念的樹，婉約落英繽紛。

18、仰望長(zhǎng)天，煙波云水，余音空遠(yuǎn)，唯有心頭那一直揮之不去的依戀，始終在思緒中呈現(xiàn)出一片醉人的芬芳，付與流水，回顧無言。

19、散在風(fēng)里的記憶，是一個(gè)經(jīng)年流傳的故事，你娓娓如訴，笑靨凝香婉轉(zhuǎn)在青絲纖指間。回首時(shí)，那琉璃的心音，如何載得動(dòng)我綿延今世的蕭夢(mèng)。月缺難圓，一語(yǔ)成戳，歲月的霧靄迷蒙了你久醉詩(shī)行的柔情，我只能在回憶里重溫你凝在眉間的那一溪風(fēng)月。

20、等一個(gè)人，尋一個(gè)夢(mèng)，淚濕風(fēng)涼，醒過方知人不在，成了無處告別寫憂傷。最終，燃盡了激情，荒涼了塵煙，獨(dú)留空白西風(fēng)冷。但愿雨洗灰塵，能再換得一心清涼，再寫人生。

第三篇：最美句子賞析

篇一：優(yōu)美句子賞析 優(yōu)美句子賞析

例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。” 賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。” 賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無畏的性格。例句3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。”

賞析3：以“海”、“墻”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。例句4：“多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭！?/p>

賞析4：本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽(yáng)光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩(shī)意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。例句5:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上。” 賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語(yǔ)”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫得細(xì)致入微，使人如臨其境。例句6:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。”

賞析:這是一個(gè)過度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句7:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。”

賞析:文章首尾照應(yīng)，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。例句8:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！” 賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。

例句9:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖” 例句10:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。” 賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。

例句9:“因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”

賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。

例句11：陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的么?峽谷莫非不明白？ 賞析：作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。例句l2:《假如你想做一株臘梅》文章最后寫道：“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。賞析：“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語(yǔ)原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。

例句13:《鼓神》 敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，(a)賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。(b)只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲??

賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。例句14：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日??”

賞析：這是描寫最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來源。例句15：“你似乎深不見底，寬不可測(cè)，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無爭(zhēng)──多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長(zhǎng)的歲月?” 賞析：作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。

蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線上的雨點(diǎn)，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著，又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動(dòng)，倏忽又轉(zhuǎn)到左邊。

賞析：這個(gè)句子采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，運(yùn)用了比喻的修辭手法生動(dòng)形象地再現(xiàn)了細(xì)雨中雨點(diǎn)的形狀和動(dòng)態(tài)美，帶給人無限的遐想。句子字里行間流露出作者對(duì)雨的喜愛之情。

幾分鐘之后，也許又會(huì)大雨如注，也許是絲絲細(xì)雨飄下，也許是陰云密布，整個(gè)海面又被大霧封鎖??千變?nèi)f化的自然美景，是你的眼睛應(yīng)接不暇，不到基隆來，是很難領(lǐng)略到的。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)的語(yǔ)勢(shì)，寫出了基隆的天氣千變?nèi)f化，基隆的雨來得急、來得快，表達(dá)出作者對(duì)這一自然美景的贊美。

你會(huì)聽見雨點(diǎn)打在樹葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發(fā)似的聲音，它們合奏著雄壯而優(yōu)雅的交響樂。

賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄壯優(yōu)雅的交響樂，形象寫出了雨的聲音極大，給人以震撼，令人有身臨其境的感覺。句中流露出作者的喜歡之情。

棲息在樹下的小鳥振一振兩翼，“刷”的一聲向遠(yuǎn)處飛去了。

賞析：這個(gè)句子抓住小鳥展翅遠(yuǎn)飛的動(dòng)作進(jìn)行描寫，準(zhǔn)確寫出了雨后動(dòng)物生機(jī)勃勃的樣子，給暫時(shí)平靜的絢麗畫面平添了動(dòng)感，流露出作者歡快、喜悅的心情。

那一艘艘泊在港灣的艦船，像神話中的龍船。漆黑的海面閃耀著無數(shù)燈火，水中流光溢彩，如同龍宮。

賞析：這兩句話運(yùn)用比喻的修辭手法形象生動(dòng)地再現(xiàn)了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，給人留下了無限的遐想。句子流露出作者喜愛、贊美之情。篇二：優(yōu)美句子賞析 優(yōu)美句子賞析

例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。” 賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。” 賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無畏的性格。例句3：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。”

賞析3：以“海”、“墻”作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛與贊賞之情。例句4：“多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔鬯鼈儭！?/p>

賞析4：本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽(yáng)光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩(shī)意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。例句5:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦;像落花飄在水上。” 賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語(yǔ)”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫得細(xì)致入微，使人如臨其境。例句6:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。”

賞析:這是一個(gè)過度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句7:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。”

賞析:文章首尾照應(yīng)，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。例句8:“那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！” 賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。

例句9:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖” 例句10:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。” 賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。

例句9:“因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。”

賞析:作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。

例句11：陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的么?峽谷莫非不明白？ 賞析：作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。例句l2:《假如你想做一株臘梅》文章最后寫道：“此刻，北風(fēng)正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳``````”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。賞析：“賣”是賣弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語(yǔ)原是貶義，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢(shì)非凡。例句13:《鼓神》 敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻，紅光滿面，(a)賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。(b)只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云壓頂，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲??

賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢(shì)、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢(shì)磅礴。又借助比喻和對(duì)比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。例句14：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日??”

賞析：這是描寫最初地質(zhì)突變時(shí)的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動(dòng)，讓人如臨其境，同時(shí)也交代了峽谷的來源。例句15：“你似乎深不見底，寬不可測(cè)，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無爭(zhēng)──多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長(zhǎng)的歲月?” 賞析：作者用第二人稱手法，面對(duì)面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對(duì)峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。

蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線上的雨點(diǎn)，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著，又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動(dòng)，倏忽又轉(zhuǎn)到左邊。

賞析：這個(gè)句子采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，運(yùn)用了比喻的修辭手法生動(dòng)形象地再現(xiàn)了細(xì)雨中雨點(diǎn)的形狀和動(dòng)態(tài)美，帶給人無限的遐想。句子字里行間流露出作者對(duì)雨的喜愛之情。

幾分鐘之后，也許又會(huì)大雨如注，也許是絲絲細(xì)雨飄下，也許是陰云密布，整個(gè)海面又被大霧封鎖??千變?nèi)f化的自然美景，是你的眼睛應(yīng)接不暇，不到基隆來，是很難領(lǐng)略到的。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)的語(yǔ)勢(shì)，寫出了基隆的天氣千變?nèi)f化，基隆的雨來得急、來得快，表達(dá)出作者對(duì)這一自然美景的贊美。

你會(huì)聽見雨點(diǎn)打在樹葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發(fā)似的聲音，它們合奏著雄壯而優(yōu)雅的交響樂。

賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄壯優(yōu)雅的交響樂，形象寫出了雨的聲音極大，給人以震撼，令人有身臨其境的感覺。句中流露出作者的喜歡之情。

棲息在樹下的小鳥振一振兩翼，“刷”的一聲向遠(yuǎn)處飛去了。

賞析：這個(gè)句子抓住小鳥展翅遠(yuǎn)飛的動(dòng)作進(jìn)行描寫，準(zhǔn)確寫出了雨后動(dòng)物生機(jī)勃勃的樣子，給暫時(shí)平靜的絢麗畫面平添了動(dòng)感，流露出作者歡快、喜悅的心情。

那一艘艘泊在港灣的艦船，像神話中的龍船。漆黑的海面閃耀著無數(shù)燈火，水中流光溢彩，如同龍宮。

賞析：這兩句話運(yùn)用比喻的修辭手法形象生動(dòng)地再現(xiàn)了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，給人留下了無限的遐想。句子流露出作者喜愛、贊美之情。篇三：優(yōu)美句子賞析

句子:風(fēng)吹彎了路旁的樹木，撕碎了商戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著??忽然直馳，像驚狂了的精靈，扯天扯地地疾走，忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎么好而決定亂撞的惡魔，忽然橫掃，乘其不備地襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線?? 賞析：運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭手法，把風(fēng)比作“驚狂了的精靈”、“不知怎么好而決定亂撞的惡魔”，“唱著、叫著、吼著”是擬人的手法，生動(dòng)傳神地寫出了狂風(fēng)肆虐的情形，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。陳佳萍 賞析：這句話用了對(duì)比、擬人的修辭，突出了楊木樁堅(jiān)韌頑強(qiáng)的特點(diǎn)，生動(dòng)形象活潑的寫出了楊木樁在風(fēng)中挺立的樣子，賦予楊木樁以人的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)楊木樁的贊美與敬佩之情。陳越

句子：一柄淡紫色的花傘下，兩位素不相識(shí)的人默默地、艱難地向前行走著,越走越遠(yuǎn)，將眾人異樣的眼神拋在身后。那柄淡紫色的花雨傘，伴隨著一老一少的背影，緩緩地向前漂浮，漸漸地定格成了暴風(fēng)雨中最美的圖花！

賞析：請(qǐng)為他人開一朵花！為別人燦爛一片新地，增一縷溫馨，添一份生存下來的理由，多一些堅(jiān)韌與執(zhí)著。請(qǐng)為他人開一朵花！在他人遭遇傷害時(shí)，你的即使救助是一朵花；在他人陷入困頓時(shí)，你的溫暖問候是一朵花；在他人哭泣時(shí)，你默默遞上的手怕是一朵花；在他人跌倒時(shí)你悄悄的挽扶是一朵花----為他人開花的人都是善良的，他們心靈的底片上寫滿了美好的字眼----愛心、善念、奉獻(xiàn) 陳梓悅

句子：田野里，麥苗兒，油菜兒全在“棉被”里睡著了。智友達(dá)蒜兒睡得最不老實(shí)，綠綠的尖尖的手腳，都翹露在“被子”外面。淺塘河溝里的菱白殘桿兒的地方，被老天降下的“白糖”變成了東一叢西一叢的“白甘蔗”。有水草的地方就留住了一團(tuán)團(tuán)姿態(tài)各異的雪。有的像傻乎乎的“北極熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山群峰，有的像玉樹玲花。雪后的鄉(xiāng)村，仿佛變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。賞析：用一系列的比喻、擬人和排比，生動(dòng)形象、栩栩如生地寫出了雪后的村莊的美景，令人回味無窮，表現(xiàn)了作者對(duì)雪后的村莊的喜愛之情。胡進(jìn)銳

句子：春天，桃花開了，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

賞析：這句話運(yùn)用了排比、擬人和比喻的修辭手法，把春天擬人化了，把小草的嫩芽、早開的野花、樹木的嫩芽和解凍的小溪的聲音分別比喻成春天的眉毛、眼睛、音符和琴聲。生動(dòng)形象地寫出春天到來時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。黃挺宇

句子：世上再也沒有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。

賞析：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)傳神地寫出了時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻都在流逝，警示人們時(shí)間不等人，要珍惜時(shí)間。李恬

句子：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

——余光中《聽聽那冷雨》

賞析：這句話運(yùn)用疊字，展現(xiàn)了文字的音韻美，表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗。林灝泓 句子：為什么幸福是灼人的呢？因?yàn)樾腋Ｊ且环N力量，是千錘百煉之后提升出來的一種力量;一種她便陰森荊棘的勇氣；一種翻越陡峭山崖的氣魄；一種走過血雨腥風(fēng)的從容；一種透析人生苦短的姿態(tài)。因此，幸福像退潮的一顆黃昏的一刻，在天地交匯畫出美麗的寧?kù)o之弧，又在寧?kù)o中蘊(yùn)含無數(shù)智慧的精靈。

賞析：本句運(yùn)用了設(shè)問的手法，一開始令人產(chǎn)生思考；而后又運(yùn)用一系列排比句，增加了句子的氣勢(shì)，是人對(duì)幸福有更深刻的認(rèn)識(shí)；最后文章又運(yùn)用比喻的手法，寫出幸福的快樂。林佳燦 句子：他邁著飛一般的腳步，如馬踏飛燕般輕盈。他的心已不在屬于這個(gè)世界：仿佛花兒因他而開放，紅勾因他而誕生，世界因他而精彩。世界的每一只耳朵都聽到他那七彩的，芬芳的笑聲?? 賞析：這一段話生動(dòng)傳神的寫出了一個(gè)因成績(jī)優(yōu)異而十分興奮的人的動(dòng)作與心理。運(yùn)用多處修辭手法。“飛一般”，“馬踏飛燕”??突出他心中的那一份自豪。蘇浩航

句子：空中飄雪花，一朵一朵優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的美與溫柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可為何落下滿地的憂傷? 賞析：句子運(yùn)用比喻的手法，把雪花比作上帝的頭屑，突出了我與好友分別多年，許久不見，心中對(duì)好友的懷念與思念，借景烘托人物心情，表達(dá)了作者的憂傷。張禹雯

句子：竹子一年四季都萌動(dòng)著綠意。每逢夏去秋來，當(dāng)其他樹木紛紛搖落滿地的金黃葉，它卻持久而堅(jiān)強(qiáng)地立在那里，保持著永遠(yuǎn)端莊、秀麗而又堅(jiān)韌挺拔的姿勢(shì)。經(jīng)受著風(fēng)霜的洗禮，儼然一群綠衣天使翩飛在天地之間。它的綠不像春天小草的綠那么淡，那么嫩；也不像夏季樟樹的綠那么濃，那么深。

賞析：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予竹子人的情態(tài)，通過竹子與小草、樟樹的對(duì)比，把竹子堅(jiān)韌的形象展現(xiàn)在我們眼前。張悅

句子：生活里，有很多轉(zhuǎn)瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。很多時(shí)候，你不懂，我也不懂，就這樣，說著說著就變了，聽著聽著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛著愛著就淡了，想著想著就算了。

賞析：以比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了生活的特點(diǎn)，生活便是轉(zhuǎn)瞬即逝的，不知不覺中時(shí)間便悄悄流逝，突出作者對(duì)生活的無奈。鄭佳銳

句子：雨天，把生命回顧，把生活過濾。把不堪回首的過去撒落在遙遠(yuǎn)的記憶里，把世俗的煩惱托付于過眼的云煙中。

賞析：在清閑的雨天，我們可以靜靜回顧一下生命的歷程，慢慢梳理一下生活的點(diǎn)滴，把那些不堪的往事全都拋下，把那些世俗的煩惱全都丟開，放飛自己的靈魂和思想。鄭凱耿篇四：優(yōu)美句子賞析

優(yōu)美句子賞析熱愛什么？熱愛風(fēng)，熱愛雨。因熱愛，們甘于淡泊寧?kù)o日子；因 興趣，熱愛，們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣什么？興趣帆，興趣漿。因 們甘于風(fēng)餐露宿生活；因興趣，們敢于九天攬?jiān)氯ィ逖笞谨M回。

激情燦爛花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就枯萎。激情跳蕩火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就熄滅。激情茂盛森林，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。但若不保護(hù)管理，森林就消失。廈巍然屹立，因有堅(jiān)強(qiáng)支柱，理想信仰就人生廈支柱。航船乘風(fēng)破浪，因有精確羅盤，理想信仰就人生航船羅盤。列車風(fēng)馳電掣，因有穩(wěn)固鐵軌，理想信仰就人生列車鐵軌 理解

無窮生活太陽(yáng)，她給人們帶無盡溫暖。理解生活發(fā)動(dòng)機(jī)，她力量；理解生活美酒，她給人們帶醉人芳香。給人們帶

們不做屋檐嘰嘰喳喳麻雀，做搏擊藍(lán)天瞻遠(yuǎn)矚雄鷹。們不做路邊隨風(fēng)搖擺草，做山根深葉茂頂天立地蒼松；們不做山溝里易漲易退溪，做寒暑不變望無涯滄海。

幸福貧困相濡以沫塊糕餅，幸福患難心心相印個(gè)眼神，幸福拼搏相互勉勵(lì)微笑，幸福父親次粗糙撫摩，幸福朋友個(gè)溫馨字條，幸福克服困難那絲絲甜蜜。

a座金字塔，進(jìn)；b兩個(gè)連接起心，友誼；c未滿月牙，缺憾。x人生交叉路口，選擇；f根拐杖，幫扶；h互相牽著手，真情；w崎嶇山路，坎坷。0面鏡子，讓認(rèn)識(shí)自己；o只漂流圈，讓弱隨波逐流面敲響戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)奮勇進(jìn)；塊空地，讓勤勞自由地耕種五谷。春天 靜靜

腳步悄悄地走進(jìn)校園，微微春風(fēng)吹醒沉睡花草，草地長(zhǎng)出春夜，起綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生長(zhǎng)，伴進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)。青青嫩葉。

第四篇：當(dāng)之無愧的“世界最美女教師”

當(dāng)之無愧的“最美女教師”

——學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡體會(huì)

師”張麗莉事跡的報(bào)道，很是感動(dòng)。

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。

她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

張麗莉，1984年1月19日出生，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系，現(xiàn)任黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師，初中三年級(jí)三班班主任。從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

第五篇：當(dāng)之無愧的“世界最美女教師”

當(dāng)之無愧的“最美女教師”

——學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡體會(huì)

今天，在李校長(zhǎng)的組織下，我們收看了關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，很是感動(dòng)。

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。

她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉，1984年1月19日出生，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系，現(xiàn)任黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師，初中三年級(jí)三班班主任。從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。