第一篇：“做群眾滿意公仆,辦人民滿意教育”主題大討論發(fā)言稿

“做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育”

主題大討論發(fā)言稿

渠縣東安鄉(xiāng)中心學(xué)校黃冀

要做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育,作為一所學(xué)校就要辦家長滿意的學(xué)校。如果每所學(xué)校都讓家長滿意了，整個(gè)社會(huì)對(duì)教育也就滿意了。一所學(xué)校怎樣才能讓家長滿意，這就需要我們換位思考，站在家長的角度來考慮這個(gè)問題：如果你是學(xué)生的家長，你對(duì)學(xué)校有什么要求，你希望學(xué)校、老師怎樣才能滿意？我們把家長期望的問題辦好了，家長就對(duì)學(xué)校、老師滿意了。我認(rèn)為一般說來，家長對(duì)學(xué)校、老師期望的有如下幾方面的問題：

一、希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)

雖然說現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，教育行政部門不再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不主張公布學(xué)生的考試結(jié)果。但家長對(duì)這個(gè)問題特別關(guān)注，你不公布他要通過多種途徑了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至借別的學(xué)校的試卷考一下自己的孩子。這不是因?yàn)榧议L不懂得素質(zhì)教育，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的用人制度和升學(xué)制度使得家長不能不關(guān)注這個(gè)問題。所以在這種情況下，讓家長不關(guān)注分?jǐn)?shù)是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)校不抓教學(xué)成績(jī)，其自身的發(fā)展和生存都是問題。另外，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，這是教育的基本規(guī)律，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的，學(xué)生的各種知識(shí)、能力、素質(zhì)的發(fā)展也大部分是通過課堂教學(xué)來提高的，所以檢測(cè)教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)的成績(jī)也是在情理之中的事。我們的教學(xué)質(zhì)量還不夠高，也是群眾最不滿意的地方。

二、希望孩子有良好的行為習(xí)慣

家長不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也特別關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，如道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣等，家長既希望孩子成才，也希望孩子成人。特別是在幼兒園和小學(xué)階段，升學(xué)壓力小，各種行為習(xí)慣正在逐步形成中，家長對(duì)這個(gè)問題特別關(guān)注。所以好多家

1長慨嘆：孩子聽老師的話不聽家長的話，有些孩子在學(xué)校是好學(xué)生但在家不是好孩子。何況有些家長忙于工作和生計(jì)，沒有多少時(shí)間管教自己的孩子，所以學(xué)校在這方面的責(zé)任和作用尤為重要，家長對(duì)學(xué)校的期望值也更多。有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子行為不好往往歸咎于學(xué)校的教育。何況中小學(xué)生守則和行為規(guī)范中對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣都有明確的要求，所以家長的這種期盼也是合情合理的。在實(shí)際工作中我們對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育還不夠。

三、希望孩子有一定的能力和特長

除了要求孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的行為習(xí)慣，家長也希望自己的孩子在校期間能有一定的能力和特長。這不僅是因?yàn)榻鼛啄甑闹锌己透呖几母镌谟幸庾R(shí)的引導(dǎo)這些方面，在考試的形式和內(nèi)容上注重考查學(xué)生的能力和特長，另外家長也希望自己的孩子將來走向社會(huì)后增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，多一方面的能力就多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也希望孩子將來能夠生活幸福，提高生活的質(zhì)量，如具備健康的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，有審美的情趣和表現(xiàn)能力等，所以一些學(xué)校開設(shè)大型文藝活動(dòng)、特色課外活動(dòng)特別受家長的歡迎。我們學(xué)校的文藝活動(dòng)、課外活動(dòng)還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。

四、希望學(xué)校有良好的師資隊(duì)伍

辦好一所學(xué)校需要多方面的條件，但關(guān)鍵的問題是師資隊(duì)伍。為什么我們中心校校舍條件、教學(xué)設(shè)施都不錯(cuò)，家長卻不原意送孩子來，而一些學(xué)校相對(duì)硬件條件差一些，而家長還是想方設(shè)法讓孩子到這些學(xué)校去呢？這些年有些民辦學(xué)校，租賃校舍，教學(xué)和辦公條件都比較擁擠，條件也比較差，但學(xué)生家長還是愿意花錢把孩子送到這些學(xué)校去，為什么？家長看重的不僅是學(xué)校的外觀，更看重了這些學(xué)校的師資力量及其教師敬業(yè)精神。所以如何提高學(xué)校的師資水平，改變教師工作作風(fēng)是家長特別關(guān)注的。這也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

五、希望有好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備

盡管學(xué)校的校舍、環(huán)境和教學(xué)設(shè)備不是決定教育質(zhì)量的主要因素，在關(guān)注以上諸方面的條件的同時(shí)，家長對(duì)學(xué)校的校舍條件和學(xué)習(xí)環(huán)境也特別關(guān)注。一是現(xiàn)在大部分家庭子女少，在家都生活的很好，家長也不希望自己的孩子到學(xué)校吃苦，如學(xué)校的教室設(shè)備、食堂條件、校園環(huán)境等，都是家長比較關(guān)注的，家長希望自己的孩子在一個(gè)優(yōu)美、安全、整潔的學(xué)校環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)、查找，我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)依然存在諸多問題。

六、希望老師關(guān)愛到每一個(gè)學(xué)生

作為有的班額比較大，教師的精力有限，不可能關(guān)愛到每個(gè)學(xué)生，站在我們的角度看這是合理的。按理說，一個(gè)班有幾個(gè)差生也是正常的，十個(gè)指頭也不一般齊。但我們換位思考一下，如果站在家長的角度怎么來看這個(gè)問題？但現(xiàn)在我們老師家訪的越來越少了，家長會(huì)少了。家長最希望的是老師能通過各種形式（如家訪、電話交流等）多談?wù)勛约汉⒆拥氖?，有針?duì)性的幫助孩子進(jìn)步。但是在教學(xué)工作中我們歧視差生的情況依然存在，在家長中、社會(huì)中造成了不良影響。

當(dāng)然，家長對(duì)學(xué)校的期望還有很多方面，如孩子的安全問題，心理教育問題等等，我認(rèn)為，學(xué)校學(xué)風(fēng)正了，孩子身心健康了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自覺了，家長也就滿意了。

作為教師，面對(duì)家長所期盼的問題，我們又如何才能讓家長滿意呢？

我們教師要做好公仆，就要始終堅(jiān)持教育興國這個(gè)理念，努力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師。

首先，崇高的職業(yè)道德是人民滿意教師的基本素質(zhì)。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。做一名人民滿意的教師，就是要有淵博的知識(shí)、能用讓學(xué)生接受的方法來為學(xué)生“授業(yè)”、“解惑”，用教師自身的人格魅力影響學(xué)生，為學(xué)生作榜樣，從而達(dá)到教書育人的目的。

其次精通的業(yè)務(wù)知識(shí)是人民滿意教師的重要條件。一個(gè)合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為一支永遠(yuǎn)燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。

第三對(duì)待學(xué)生要有愛心和耐心。我們要努力為學(xué)生構(gòu)建和諧課堂，視學(xué)生為朋友，視學(xué)生為伙伴。老師和學(xué)生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級(jí)別。這樣的課堂，學(xué)生情為所動(dòng)，教師情為所開。從形式上看，師生不經(jīng)意間快樂的暢游于知識(shí)的海洋。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識(shí)的，自覺的，主動(dòng)的，快樂的，高效的。無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學(xué)生又怎能不樂意學(xué)習(xí)，效率又怎能不高，人民又怎能不滿意呢？

作為新時(shí)代的教師，我們更要不負(fù)眾望，不辱使命，我們要自尊、自愛、自重、自律，以道德生活的美好、道德智慧的絢麗以身立教，實(shí)現(xiàn)以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人的最高境界，這樣的教師才是人民真正滿意的好公仆。

第二篇：做群眾滿意公仆 辦人民滿意教育大討論

做群眾滿意公仆 辦人民滿意教育大討論 結(jié)合縣教育局關(guān)于開展“做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育”主題大討論的通知精神，3月11日，萬壽學(xué)校組織全體教職工在該校會(huì)議室廣泛開展主題大討論活動(dòng)。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展群眾路線教育活動(dòng)，是黨的十八大作出的戰(zhàn)略部署，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的重要保證。當(dāng)下，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批已經(jīng)進(jìn)入整改落實(shí)和建章立制階段，第二批已在各地全面啟動(dòng)。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，查擺問題是基礎(chǔ)，整改問題是關(guān)鍵。如此，我們要堅(jiān)持從群眾最關(guān)心的具體問題抓起，從群眾不滿意的地方改起，解決好聯(lián)系和服務(wù)群眾熱點(diǎn)問題。

從中央到地方，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，“一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)”，樹標(biāo)桿，正形象，不搞花架子，不做表面文章，以客觀、公正、長遠(yuǎn)、發(fā)展的眼光來支持、鼓勵(lì)、促進(jìn)實(shí)踐的開展。我們的基層干部作為主體中的主體，要能真正的“俯下身子，卷起褲子”走下去、蹲下去，與群眾人見人、面對(duì)面，集群眾意見，聽草根聲音。唯有如此才能了解到不經(jīng)“加工”，最“原汁原味”的群眾訴求，從而才能精準(zhǔn)的把握群眾的“脈搏”，解決群眾的問題。具體說來，要在整改落實(shí)上下功夫，拿出過硬的措施，全面貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著力解決部分黨員干部“庸、懶、散、昏、慢”等突出問題；尤其解決好不顧群眾疾苦損害群眾利益、“與民爭(zhēng)利”等問題，架起黨密切聯(lián)系群眾橋梁。要沉下去、接地

氣，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，讓群眾走進(jìn)來，確保每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作都讓

群眾參與，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都組織群眾有序參與；要廣泛聽取群眾意見，虛心向群眾問計(jì)、誠心聽群眾評(píng)議、真心為群眾解難；要堅(jiān)持由群眾

來評(píng)判活動(dòng)效果，多數(shù)群眾不滿意的，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課、返工，使活

動(dòng)成為群眾支持、群眾檢驗(yàn)、群眾滿意的民心工程；使全縣黨員領(lǐng)導(dǎo)

干部成為人民群眾滿意的人民公仆

存在的問題

第一，雖然開展“做人民滿意公仆，辦人民滿意教育”活動(dòng)已經(jīng)

開展一段時(shí)間，但社會(huì)認(rèn)知度不是很高，這與我們宣傳力度還不夠強(qiáng)、宣傳載體還不夠豐富有關(guān)系，以此建議進(jìn)一步加大宣傳力度（包括以

條幅、宣傳單、互聯(lián)網(wǎng)、電臺(tái)等為載體，廣泛獲得群眾參與監(jiān)督）； 第二，學(xué)校內(nèi)部有些同志對(duì) “做人民滿意公仆，辦人民滿意教育”理解

度不高。一些新進(jìn)、非黨教學(xué)人員由于工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、對(duì)教育服務(wù)

意識(shí)認(rèn)知度不高等原因，對(duì)活動(dòng)重要性了解不高，因此建議加強(qiáng)對(duì)此

類人員的宣傳教育，采用豐富多樣的宣傳活動(dòng)提高他們認(rèn)知水平；第三，可以在活動(dòng)開展各階段采取案卷調(diào)查、隨機(jī)采訪等方式，向群眾

了解此次活動(dòng)開展的如何、有沒有為人民群眾帶來方便，能不能幫群

眾解決一些問題。

通過參加“做人民滿意公仆，辦人民滿意教育”活動(dòng)，我增強(qiáng)

了把為人民群眾謀利益當(dāng)做光榮，主動(dòng)為人民群眾分憂，為人民群眾

服務(wù)，進(jìn)而成為人民好公仆的自覺性。在今后工作實(shí)踐中，一定把這

次活動(dòng)帶來的感知落實(shí)到實(shí)踐中去，只有在工作中做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正成為人民滿意的公仆。

堅(jiān)持群眾路線，做人民滿意的好公仆，首要的是解決好對(duì)群眾的感情問題，始終把群眾當(dāng)親人。回顧解放戰(zhàn)爭(zhēng)史上扭轉(zhuǎn)華東戰(zhàn)局的孟良崮戰(zhàn)役，深切認(rèn)識(shí)到：只有群眾的支持，我們才能取得勝利、奪取政權(quán)；失掉群眾的支持，任何強(qiáng)大的力量最終將變得非常渺小、不堪一擊。保持和群眾的親密關(guān)系，是共產(chǎn)黨人的一大特色，更是一大優(yōu)勢(shì)。保持和群眾的親密關(guān)系，是我們黨執(zhí)政的基礎(chǔ)、力量的源泉，不但是黨奪取政權(quán)的有力武器，更是黨實(shí)現(xiàn)長期執(zhí)政須臾不能離開的法寶。而黨與群眾的關(guān)系，最終體現(xiàn)在各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員與群眾的關(guān)系上，青年干部肩負(fù)著國家的未來和希望，對(duì)此不但應(yīng)有清醒地認(rèn)識(shí)，更重要的是要牢固樹立當(dāng)人民滿意公仆的理想和追求。要群眾滿意，就要對(duì)群眾有感情。人世間的感情，最深沉、最穩(wěn)定、最持久的莫過于父母子女之情。如果青年干部能將對(duì)待父母和子女的情感用于群眾，那么熱愛群眾、尊重群眾就不再是嘴上說說的口號(hào)了。在中國古代的漢朝，南陽郡先后出現(xiàn)了兩個(gè)好太守：一位是召信臣，“其治視民如子”“好為民興利”“盜賊獄訟衰止”，吏民親愛他，尊為“召父”。時(shí)隔不足百年，南陽郡百姓又幸運(yùn)得遇新任太守杜詩，愛民如子，事事替百姓作主，百姓家家糧豐衣足。百姓說“前有召父，后有杜母”。自此“父母官”這一尊稱便廣傳后世。這里，我們不說哪一種說法正確，關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)，對(duì)群眾要有真感情、要有濃厚的感情，而且這種感情應(yīng)該像父母子女那樣，融入血液、滲入骨髓。堅(jiān)持群眾路線，做人民滿意的好公仆，重要的是強(qiáng)化服務(wù)群眾的意識(shí)，全心全意為群眾辦實(shí)事。強(qiáng)化服務(wù)群眾意識(shí)，必須要養(yǎng)成深入基層的習(xí)慣和作風(fēng)，真正了解群眾所想、所盼，使決策有科學(xué)的依據(jù)、有正確的出發(fā)點(diǎn)，使我們工作的成果既符合科學(xué)發(fā)展的要求、又貼近群眾的需求。強(qiáng)化服務(wù)群眾意識(shí)，要不怕困難、敢于碰硬、真抓實(shí)干、苦干實(shí)干。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是像鐵人那樣的英雄模范，形象和威信都是干出來的而不是喊出來的。勇于吃苦、敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干的好作風(fēng)好傳統(tǒng)不能丟。做公仆的就應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，我們的責(zé)任就是為群眾服務(wù)。擺正自己與群眾的關(guān)系，才會(huì)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

第三篇：當(dāng)好群眾好公仆,辦人民滿意教育發(fā)言稿

“當(dāng)好群眾好公仆，辦人民滿意教育”發(fā)言稿

張家鄉(xiāng)中心小學(xué)： 何玉蘭

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！很高興今天能有機(jī)會(huì)在一起討論如何辦人民滿意教育這個(gè)話題。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，作為傳播人類文明的使者，教師的任務(wù)將越來越重，要辦人民滿意教育，提高教學(xué)質(zhì)量就變得越來越重要。對(duì)于如何搞好教學(xué)，做一名人民滿意的教師，談一點(diǎn)體會(huì)。

一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作。對(duì)于一個(gè)人民教師來說，事業(yè)成敗取決于責(zé)任心。教師要做用心、有心、盡心之人。用心、有心、盡心就是對(duì)于黨的事業(yè)、本身的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)。

二、教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不光是學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面，更要注重培養(yǎng)其綜合能力的發(fā)展。一堂好的課堂教學(xué)不應(yīng)該僅僅用完成了教學(xué)目標(biāo)來衡量。教學(xué)目標(biāo)固然要完成，但在完成過程中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)才是最重要的，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，不能單純地固著在有限制的課堂上。

三、教師要注重提高自身的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)校發(fā)展的核心是教育教學(xué)質(zhì)量，而教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是教師，教師提升的關(guān)鍵是教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高，沒有教師的發(fā)展，一定沒有學(xué)生的發(fā)展。

四、勤于和家長溝通。教師是孩子和家庭溝通的橋梁，我們教師要妥善地處理好與家長的關(guān)系。一方面我們要幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，促使家長配合我們的工作。另一方面我們要積極地聽取家長的意見，并進(jìn)行改進(jìn)。我們要用自己的真誠換取家長的理解，這樣才能得到家長的信任。

第四篇：學(xué)廉政準(zhǔn)則、做勤廉公仆、辦人民滿意的教育

學(xué)廉政準(zhǔn)則、做勤廉公仆、辦人民滿意的教育

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則和觀看警示片等，使全體黨員干部深刻理解開展廉政教育活動(dòng)的目的、意義和作用。

（二）通過學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹中央、上級(jí)黨組織關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的部署，使全體黨員干部做到工作更主動(dòng)積極，更有開拓精神，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展

（三）通過廉政教育活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化政治生態(tài)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校教育又好又快發(fā)展提供有力的政治思想保證

二、教學(xué)用具：多媒體

三、課時(shí)安排：15分鐘

四、教學(xué)過程

一、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》出臺(tái)的背景、意義以及精神實(shí)質(zhì)

1、出臺(tái)的背景、意義

2009年我國在新一輪聲勢(shì)浩大的反腐風(fēng)暴中，全國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共處分縣處級(jí)以上干部3743人，移送司法機(jī)關(guān)的縣處級(jí)以上干部764人，其中有17位省部級(jí)高官先后“落馬”，在這些落馬和判刑的高官中，既有國務(wù)院部委官員、地方行政首長，也有全國人大常委會(huì)、省政協(xié)官員，也有法院系統(tǒng)、金融、國企高官，甚至還有紀(jì)檢系統(tǒng)自身的蛀蟲。據(jù)媒體報(bào)道，這17位省部級(jí)高官這一數(shù)字也足以刷新改革開放31年以來高級(jí)官員落馬的紀(jì)錄——據(jù)公開資料統(tǒng)計(jì)，2003年至2007年的5年間，共有35名副部級(jí)以上官員落馬，年均7人，而2009年一年就有17位省部級(jí)高官落馬。（2009年“落馬”的副部級(jí)以上官員名單，公安部原黨委委員、原部長助理鄭少東、北京市原副市長劉志華、中共福建省委原常委陳少勇、國家開發(fā)銀行原副行長、證監(jiān)會(huì)原副主席王益、吉林省人大常委會(huì)原副主任米鳳君、中共廣東省深圳市委原副書記、原市長許宗衡、全國人大常委會(huì)預(yù)算工作委員會(huì)原主任朱志剛、天津市市委原常委皮黔生、中國石化原董事長陳同海、中國核工業(yè)集團(tuán)公司原黨組書記、原總經(jīng)理康日新、中共浙江省委原常委、原紀(jì)檢委書記王華元、廣東省政協(xié)原主席、省委原副書記陳紹基、廣西壯族自治區(qū)人民政府原副主席孫瑜、遼寧省人大原副主任宋勇、寧夏回族自治區(qū)原副主席李堂堂、貴州省政協(xié)原主席黃瑤、山東省政協(xié)原主席孫淑義）

2010年 2月18日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，2月23日，中央和省市又相繼召開電視電話會(huì)議，對(duì)學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》做出安排部署，要求各級(jí)黨員干部要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》的重要意義，認(rèn)真組織好《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)宣傳，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政方面存在的突出問題，做自覺遵守《廉政準(zhǔn)則》的表率。

歷朝歷代都相當(dāng)重視國家的廉政建設(shè)，廉政建設(shè)也是我黨一項(xiàng)重之又重的工作。《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的出臺(tái)無疑給廉政建設(shè)注入了一支強(qiáng)心劑。

中央此次修訂《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展，是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)實(shí)踐，更是進(jìn)一步提高管黨治黨水平和深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的重要舉措。

在改革開放的今天，新思潮、新觀念、新知識(shí)不斷沖撞著每一個(gè)人。享樂主義、拜金主義時(shí)時(shí)在入侵領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦，出現(xiàn)了“有權(quán)不用過期作廢”、“不吃白不吃、不拿白不拿”等腐朽思想，也就出現(xiàn)了諸如成克杰、陳良宇、黃瑤、段義和等等一批社會(huì)主義大廈建設(shè)中的蛀蟲。新年伊始，《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的出臺(tái)，再一次體現(xiàn)了中央反腐倡廉毫不動(dòng)搖與堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)決的信心，再一次讓我們感受到廉潔從政推動(dòng)民主政治、社會(huì)發(fā)展的有力信號(hào)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

《廉政準(zhǔn)則》是規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的重要基礎(chǔ)性黨內(nèi)法規(guī)，對(duì)于保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，形成用制度規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制具有重要的促進(jìn)作用?！读?zhǔn)則》包括總則、廉潔從政行為規(guī)范、實(shí)施與監(jiān)督、附則，共18條，其中有8個(gè)方面“禁止”和52個(gè)“不準(zhǔn)”，明確了哪里是“不能入”的禁區(qū)，哪些是不能觸的“高壓線”。如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握實(shí)質(zhì)就會(huì)不自覺地走入禁區(qū)，觸動(dòng)“高壓線”，就必然受到黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲懲罰，輕則名譽(yù)受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。因此，自己必須抓好《廉政準(zhǔn)則》的宣傳學(xué)習(xí)，把《廉政準(zhǔn)則》熟記于心，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想防線。《廉政準(zhǔn)則》的實(shí)施，是黨中央關(guān)心愛護(hù)廣大黨員干部的有效舉措，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育、管理、監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)于加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、管理和監(jiān)督，完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下廉潔從政的行為規(guī)范，深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系，深入推進(jìn)反腐倡廉工作，以及對(duì)于落實(shí)胡錦濤總書記在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必將起到十分重要的作用。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感，從嚴(yán)加強(qiáng)干部教育、管理，努力鍛造一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的干部隊(duì)伍，為各項(xiàng)工作的開展提供基礎(chǔ)和保障。

二、學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門的整體工作好壞、精神風(fēng)貌、干部形象、師生及社會(huì)反響等關(guān)鍵是看學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍，要把領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍建設(shè)好，形成一支政治上過硬、業(yè)務(wù)上過硬、作風(fēng)上過硬的高素質(zhì)的學(xué)校管理干部隊(duì)伍，廉政建設(shè)是基礎(chǔ)，是保障。廉政素質(zhì)是干部綜合素質(zhì)的重要方面。因此，學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》搞好反腐倡廉工作，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點(diǎn)。嚴(yán)格要求干部，就是真心愛護(hù)干部。按照黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，對(duì)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，使全校干部進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念，增強(qiáng)廉政意識(shí)，端正辦學(xué)思想，更新教育理念，自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部一方面要嚴(yán)格履職，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分解的任務(wù)敢抓敢管、常抓不懈。重點(diǎn)要圍繞學(xué)校內(nèi)部腐敗現(xiàn)象易發(fā)的部門、崗位和環(huán)節(jié)的權(quán)力運(yùn)作過程，建立完善與之相適應(yīng)的反腐倡廉制度，通過發(fā)揮制度的強(qiáng)制力和規(guī)范性、約束性作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策、運(yùn)行管理、監(jiān)督制約行為的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化，從源頭上預(yù)防腐敗問題和不正當(dāng)行為的發(fā)生，為學(xué)校的教育改革發(fā)展順利進(jìn)行提供強(qiáng)有力的政治保證。另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部又要自覺接受來自各方面的考驗(yàn)，帶頭執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，嚴(yán)于律己，率先垂范，做政治堅(jiān)定的表率、作風(fēng)過硬的表率、發(fā)揚(yáng)民主的表率、勤奮好學(xué)的表率、紀(jì)律嚴(yán)明的表率、廉潔從政的表率，以自身的清正廉潔充分發(fā)揮反腐倡廉的領(lǐng)導(dǎo)作用和表率作用。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作的考核力度

要依據(jù)各分管領(lǐng)導(dǎo)和各部門干部職責(zé)范圍及工作內(nèi)容，按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。要抓好《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等各項(xiàng)廉潔自律規(guī)定的落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)分管人、財(cái)、物等重點(diǎn)部門和容易滋生腐敗行為的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，繼續(xù)對(duì)物資采購、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)工作進(jìn)行監(jiān)督。開展校領(lǐng)導(dǎo)干部與基層群眾的談心活動(dòng)，通過更深入地了解情況，溝通感情，改進(jìn)工作，努力構(gòu)建和諧校園。要了解群眾在工作、學(xué)習(xí)和生活中存在的困難，了解對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，了解對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見和建議。嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督，發(fā)揮公示欄和集團(tuán)以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)作用，堅(jiān)決實(shí)行相關(guān)工作通報(bào)制度。要進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為，堅(jiān)決制止不合理的收費(fèi)和明令禁止的收費(fèi)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教輔資料的監(jiān)管；加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算管理和“收支兩條線管理”制度，完善資金管理、使用和報(bào)銷制度。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)監(jiān)督，提高自身素質(zhì)

作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)是必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，工作方法就無法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，要加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)監(jiān)督，教師應(yīng)經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義的理想和信念。要以一顆平常心來對(duì)待自己的職業(yè)，要清醒地認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺(tái)，為祖國輸送棟梁之材的平臺(tái)。在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強(qiáng)烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，才能在工作中彰顯自己的特色，真正與孩子們一同快樂、幸福地成長，才能為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

4、加強(qiáng)對(duì)教師的自我約束力的培養(yǎng)，要廉潔從教

是要努力培養(yǎng)廉潔自律的自覺性。廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要正確對(duì)待和行使自己手中的權(quán)力。嚴(yán)格用黨風(fēng)廉政要求來約束自己，嚴(yán)格執(zhí)行廉政制度，規(guī)范工作程序，做到集體議事，集體做主，不搞一言堂，凡是涉及到錢物及教職工切身利益的事情，嚴(yán)格做到公開、公正、公平。要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、智能差異、家庭狀況、學(xué)生及家長對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和方式，這是教師職業(yè)道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。要廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，要培養(yǎng)教師自身用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生細(xì)小的心坎里；使孩子們從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

《廉政準(zhǔn)則》是新形勢(shì)下開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要抓手，是著力推進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的重要標(biāo)尺，是完善懲治和預(yù)防腐敗體系、深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的重要內(nèi)容。它的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著新的歷史條件下，我們黨反腐倡廉制度建設(shè)取得了新的進(jìn)展。每個(gè)黨員干部都要自覺地學(xué)習(xí)好、貫徹好、維護(hù)好、執(zhí)行好，發(fā)揮好表率作用；自重、自省、自警、自勵(lì)；堅(jiān)定共產(chǎn)黨主義信念，身體力行共產(chǎn)主義道德；清正廉潔，艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)。

第五篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育范文

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽市第一小學(xué)黨支部工作總結(jié)

滎陽市第一小學(xué)

2009年6月

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽市第一小學(xué)黨支部工作總結(jié)

2009，我校黨支部堅(jiān)持以人為本，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，加強(qiáng)黨建工作，開展理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型支部，緊緊圍繞“素質(zhì)教育與人格教育”這一主題，發(fā)揮好全體黨員的先鋒模范作用。我們狠抓師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，精神文明建設(shè)并舉，特色教育開路，以科學(xué)的理論、優(yōu)秀的作風(fēng)、正確的輿論，高尚的情操，營造一個(gè)良好的教育、教學(xué)環(huán)境，全面落實(shí)以人為本的管理理念，大力推進(jìn)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，真正體現(xiàn)辦人民滿意教育，本學(xué)期我校黨支部在認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委精神的前提下，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。

一、積淀干部素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)管理的服務(wù)功能。

本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了調(diào)整組合，工作中，大家有分工，更有合作。當(dāng)一位成員在一段時(shí)期工作處于繁忙狀態(tài)時(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)都能主動(dòng)承擔(dān)其中的部分工作，彼此間有著較強(qiáng)的補(bǔ)臺(tái)意識(shí)。工作中，堅(jiān)持周例會(huì)制度，在此期間，校長及時(shí)為大家傳遞上級(jí)部門的工作精神，讓大家對(duì)工作的方向把握明確。同時(shí)，帶領(lǐng)班子每位成員站在全校的角度，思考設(shè)計(jì)下一周的工作內(nèi)容及具體實(shí)施辦法，使得班子中的每一位成員在開展工作之前，都能設(shè)身處地想到教師的工作需要，從而增強(qiáng)工作的預(yù)見性、全面性。

為了不斷積淀自身素養(yǎng)，班子成員主動(dòng)深入到教育教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、上課，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，并將聽評(píng)課作為一種制度在平日工作中貫徹下來，以此促進(jìn)全體教師課堂有效教學(xué)的實(shí)施。在學(xué)校人員緊張的情況下，班子成員主動(dòng)深入一線，承擔(dān)主科教學(xué)工作，教導(dǎo)處的王淑娥老師、商學(xué)珍老師，雖然分管著學(xué)校的事務(wù)，工作繁忙，但仍無怨言的代課，她們?cè)谀锔冻隽撕芏嗪芏唷０浊锓祭蠋熒〔荒苷Ｉ险n，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗(yàn)到校領(lǐng)導(dǎo)的真情關(guān)懷。

此外，在日常工作中，班子成員堅(jiān)持日值班工作制度，工作中早來晚走，用自身的真實(shí)作為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展。

二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高黨員素質(zhì)。

要充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作實(shí)踐，是一條必不可少的途徑。為此，我校支部根據(jù)上級(jí)黨委工作要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，組織黨員教師學(xué)習(xí)了十七屆三中全會(huì)公報(bào)全文，并通過支部組織生活會(huì)集中學(xué)習(xí)及利用校園網(wǎng)分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織黨員進(jìn)行了相關(guān)政治思想和業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。按照支部要求，黨員教師們結(jié)合工作思想實(shí)際，用心撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)。

在工會(huì)的組織帶領(lǐng)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師師德師風(fēng)》及《八講禮儀 八不忘記》，針對(duì)當(dāng)前教育行風(fēng)建設(shè)中的一些實(shí)際存在問題，深入開展師德建設(shè)和創(chuàng)建和諧教師群體活動(dòng)，有的放矢地進(jìn)行敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師

風(fēng)教育。以職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、工作紀(jì)律為主要抓手，形成健康、和諧的育人氛圍。此外，在師德學(xué)習(xí)和師德建設(shè)中，還開展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

根據(jù)教育局黨委工作精神，黨支部根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，組織全體黨員召開了繼續(xù)解放思想學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議。為全體黨員繼續(xù)解放思想，進(jìn)一步密切與群眾之間的聯(lián)系，努力干好教育教學(xué)本職工作，切實(shí)在工作中勤政、奉獻(xiàn)，發(fā)揮率先垂范的作用指明了方向。

學(xué)習(xí)讓黨員時(shí)刻不忘自己的身份，時(shí)刻不忘黨員的權(quán)利和義務(wù)，黨員素質(zhì)得到全面提高。在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開展學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“向焦裕祿同志學(xué)習(xí)”的日子里，我們重溫和深情緬懷焦裕祿同志，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨(dú)沒有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實(shí)事求是調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神；不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)也是在向每一個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻牢固樹立宗旨意識(shí)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好人民群眾的根本利益，做為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做一個(gè)“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用”的焦裕祿式的好干部。

焦裕祿同志無堅(jiān)不摧的精神豐碑將永遠(yuǎn)矗立在人們心中?；顒?dòng)結(jié)束后，每個(gè)黨員都有著深深的體會(huì)，都表明在今后的工作中要將焦裕祿同志的精神內(nèi)化為理念，外化行動(dòng)，堅(jiān)定信心，振奮精神，立足本職，腳踏實(shí)地的干好工作，為滎陽市第一小學(xué)美好的未來貢獻(xiàn)的微薄之力。

在慶祝建黨周年到來之際，支部全體黨員，進(jìn)行了清理學(xué)校樓內(nèi)環(huán)境的義務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校各樓層走廊中的相框、櫥窗及各類體現(xiàn)校園文化思想的宣傳板，在大家的精心擦拭下煥然一新。這其中，大家有分工，更有合作，勞動(dòng)在一種快樂的氛圍中進(jìn)行著，與此同時(shí)，每個(gè)人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。

在提升黨員素質(zhì)的同時(shí)，支部更加注重自身的組織建設(shè)。學(xué)校1名預(yù)備黨員如期轉(zhuǎn)正。此外，支部還將發(fā)展兩名積極分子為中共預(yù)備黨員，黨組織的力量得到了壯大。

三、樹立教師形象，體現(xiàn)教師的職業(yè)精神。

根據(jù)工作實(shí)際，支部對(duì)全體教師做了“一個(gè)黨員 一面旗幟立足崗位做奉獻(xiàn)”為主題的師德活動(dòng)。由于校黨支部發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，支部黨員都能嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，立足本職崗位，扎實(shí)開展活動(dòng)。支部書記張敏率先垂范，精心準(zhǔn)備黨課，給黨員上好黨課，使黨員深受教育，她還非常重視培養(yǎng)骨干教師，讓學(xué)校有了進(jìn)一步快速發(fā)展的希望，這也成為她工作的新亮點(diǎn)；黨員崔愛鳳，在活動(dòng)開展以來，無論在學(xué)校、在家庭還是在社會(huì)，都努力做“一面旗幟”，堅(jiān)定自覺地踐行“三個(gè)代表”重要思想，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展、為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的光和熱；黨員張建云，雖然分管著學(xué)校的行政工作，事務(wù)繁重，但仍抽時(shí)間積極參加“成熟教師展示課”的聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，為每一位教師樹立了榜樣；黨員王淑娥無私奉獻(xiàn)、無怨無悔，曾多次向四川災(zāi)區(qū)、兒童福利院等機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)愛心，王老師這種至高無上的精神讓所有人敬佩；黨員牛玉霞，父親有病在床，無人照顧，但自己仍堅(jiān)守崗位，在工作中，她是一位好教師，在家庭里，她是一位好女兒，牛老師對(duì)父親無微不至的關(guān)心值得每一位老師去學(xué)習(xí)；在學(xué)校的教學(xué)協(xié)作區(qū)活動(dòng)中，我校黨員教師宋俊艷參加了“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不但促進(jìn)了協(xié)作區(qū)之間的交流，達(dá)到了“城鄉(xiāng)合作，互利共贏”的目的，也使個(gè)人從課堂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了自己的基本功，充分發(fā)揮了黨員教師主力軍的作用......一樁樁、一件件，“一個(gè)黨員一面旗幟”體現(xiàn)著新時(shí)期滎陽市第一小學(xué)黨員的先進(jìn)性，滎陽一小每個(gè)黨員都是一面旗幟，這面旗幟上永遠(yuǎn)寫著——為人民服務(wù)。支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個(gè)穩(wěn)步推進(jìn)中逐漸顯現(xiàn)出來，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊(duì)伍，一定能辦好人民滿意的教育。

一年的學(xué)校支部工作已接近尾聲，我們從教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作中，從學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)中看到了黨支部的工作成效，今后，我校將認(rèn)真執(zhí)行教育局黨委的工作精神，用心設(shè)計(jì)支部工作，切實(shí)發(fā)揮好黨支部在學(xué)校整體工作中的凝心聚力作用，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育！