第一篇：暨陽高中2015屆高三暑期家訪活動實施方案

暨陽高中2015屆高三暑期家訪活動實施方案

為扎實推進家校聯系，不斷完善以家庭教育為基礎、學校教育為中心、社會教育為依托的三位一體的教育網絡，進一步取得家長和社會對教育的理解和支持，形成學校、家庭、社會共同關注學生健康成長的育人環境，現將2015屆高三暑期家訪活動安排通知如下：

一、活動主題

訪家境、知生情、解實困、促成長

二、活動時間

2014年7月15日、7月30日、8月15日

三、主要任務

不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量。

四、活動形式

班主任要做到貧困生家庭必訪、學困生家庭必訪、行為偏異學生家庭必訪、單親家庭必訪。做到學法指導進家庭、心理輔導進家庭、科學教子方法進家庭、教師關愛進家庭，切實溫暖特殊情況學生的心靈，營造學生健康成長的良好環境。

五、活動要求

1．在家訪過程中，向家長傳授或交流科學的教育觀和教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解答學生生理及心理健康、學習方法等方面的問題，力所能及地幫助學生家庭解決生活中的困難，達成教育默契。

2．在家訪過程中，要注意通過親切自然、形式多樣的方法途徑，加強與學生及家長的交流，溫暖學生的心靈。在每次實施家訪前，要做好“備訪”工作，對要達到的目的和交流的方式方法，進行細致周到的準備。

3．注意圖片資料的積累，每次家訪結束后班主任教師填寫家訪情況記錄并上交年級部，通過家校路路通告知其余家長在家訪中出現的問題并提出改進措施。

2015屆高三年級部

2014年6月30日

第二篇：高中“大家訪”活動實施方案

高中“大家訪”活動實施方案

根據學校“大家訪”活動要求，高一年級部制訂《高一年級“大家訪”活動實施方案》。

一、指導思想

格外關注青少年健康成長，進一步加強家校聯系，不斷增強家庭教育與學校教育合力，構建和諧家校關系和師生關系，努力把學

生培養成為身心健康、積極向上、學業進步、全面發展的新一代高中生。

二、領導小組

組長，xx；

副組長，xx；

成員，xx、班主任。

三、家訪內容

1.了解學生家庭情況

主要包括學生家庭狀況、成長環境、在家表現、學習及生活習慣，特別注意特殊家庭（貧困家庭、單親家庭）學生、行為習慣不

好學生和存在學習困難學生的情況。

4.向家長反饋學生在校情況

主要介紹學生的學習情況和成績，并根據班主任的要求有針對性的指出學生存在的問題。有效家訪辦法之一是，教師與家長共同

探討促進學生發展的教育方法，從而幫助家長樹立正確的質量觀，引導家長使用科學方法教育孩子。

3.征求家長要求和建議

主動征求家長對學校、孩子所在班級和任課教師在教育管理、教學方法等方面的建議和看法。

4.宣傳學校工作和教育法規

積極介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式等情況和近年來取得的成績；積極宣傳教育法規和政策，對家長關注的熱點問題做

好宣傳、解釋工作，贏得家長對學校工作更多的理解和支持。

四、活動形式

1.“大家訪”活動要求對學生（包括借讀生）進行100%家訪，采取走訪、信訪、電訪等不同的方式進行，并且在XX—XX學年

寒假內完成。

2.“大家訪”活動包括兩個階段，第一階段為由高一年級全體任課教師參加的登門走訪活動；第二階段為由班主任實施的家訪活

動，主要是班主任對第一階段未進行走訪的學生家庭開展家訪活動。

3.全體任課教師參加的登門走訪活動安排如下

⑴走訪時間：1月14、16日（近段時間工作大致安排：1月10—11日期末考試，12日閱卷，13日整理成績和準備家訪材料，15日舉

行休業式）。

⑵走訪安排：根據實際情況，每班分2個走訪小組。根據班級分組是為了便于安排任課教師進行家訪；一般相鄰班級，比如⑶班

和⑷班，因為具有更多的相同的任課教師，兩位班主任進行協商，共同確定走訪對象。

⑶班主任在1月13日前為分配到本班的走訪教師確定走訪名單，填寫好走訪對象的《浦江縣第三中學學生情況登記表》，并交給

有關教師。

⑷走訪基本程序：第一，事先聯系家長，約定大致的訪問時間；第二，把《浦江縣第三中學學生情況登記表》交給家長，并同家

長進行交流和討論；第三，請家長在政教處準備的《浦江三中家訪登記表》上填寫建議，并在簽名處簽名；第四，回校后向班主

任反饋情況，把《浦江三中家訪登記表》交給班主任；班主任做好家訪總結，總結和《浦江三中家訪登記表》等在第二學期開學

時交年級部。

⑸要求每一個小組每天至少完成走訪6家的任務。

五、活動要求

1.充分認識家訪工作的重要性，明確責任，落實工作，扎實有序的完成家訪任務。

2.尊重家長，熱情有禮，言談舉止符合師德規范的要求，展示三中教師良好形象。

3.評價學生以正面肯定、積極鼓勵為主，反對“告狀式”家訪，希望家訪教師能與家長一起探討教育方法方面的問題。

4.悉心準備，努力優化家訪活動細節。班主任充分調查摸底，確定走訪對象；認真準備有關材料，并盡量事先同走訪教師進行交

流；安排走訪對象時盡量考慮同一組同一日走訪對象的家庭居住地相對集中。教師出發前進行走訪“備課”，設計號家訪內容；

提前預約家長，合理安排家訪時間等，真正提高“大家訪”活動的成效。

5.溫馨提醒：參加走訪活動教師一定注意安全問題，尤其是駕車教師一定注意行車安全。

第三篇：學校暑期學生安全教育大家訪活動實施方案

學校暑期學生安全教育大家訪活動實施方案 暑假來臨，小學生安全事故尤其是溺水事故進入易發期。為了貫徹落實縣教育局《關于切實做好暑期學校安全工作，扎實開展學生安全大家訪活動的通知》精神，切實做好小學生暑期安全教育工作，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，結合我校實際，特制定暑期學生安全教育大家訪工作方案如下：

一、成立暑期學生安全教育大家訪工作領導組

為切實做好暑期學校安全工作，加強學生安全大家訪活動的領導，成立領導組如下：

組長：馬存權

組員：唐光標王於琪方家成王煥金嚴開祥龔家應

曾申杰王友康吳邦宏

二、廣泛開展以預防溺水為主的安全宣傳教育工作

我校要充分利用櫥窗、黑板報、教師會、主題班會、家長會等途徑對預防溺水、預防交通事故、預防食品衛生事故、預防傳染病、防火、防盜、防人身傷害、預防毒品等內容進行宣傳教育，從而提高學生防險、避險意識和能力。

三、組織全面的安全隱患排查并及時消除隱患

我校在放假前要對教學樓、辦公樓、計算機機房、圖書館、閱覽室、幼兒園等場所進行一次全面徹底的安全大檢查，不留死角，確保假期校園安全。

四、扎實做好暑期學生安全大家訪活動

我校在暑假前要召開安全教育教師會，動員全體教職工在暑假期間開展學生安全大家訪活動，并通過《致家長的一封信》，各班召開家長會等形式，積極取得家長的支持和配合，幫助家長提高監護意識，指導家長采取有效的監護措施，提醒各位家長注意暑假期間學生安全問題，尤其要求家長們關注孩子游泳安全，預防溺水事故的發生。暑假期間，要安排家住豐樂的教師，分片分村，挨門逐戶進行一次全面家訪。另外結合我校大多數留守學生暑假到在外地打工的父母身邊的實際情況，要求每一位班主任在假期中對不能登門家訪的學生，通過電話與每一位學生家長至少要聯系一次，以便及時掌握學生的安全狀況，加強安全教育，并要求班主任要及時做好工作臺賬。

豐樂學區中心學校

2011年7月2日

第四篇：2009年暑期家訪活動的實施方案

太平鄉中心小學

開展教師2009年暑期家訪活動的實施方案

為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時不斷加強和改進師德建設，提高教師師德修養，改進工作作風，維護教育良好形象，推進教育科學發展，根據市、區教育局的部署要求，決定今年暑假期間繼續在全校教師中開展家訪活動。

教師家訪工作領導小組

組長：

許振海

副組長： 時寅俊

李增華

劉洪樹

劉明剛

成員：

武靜淑

閆福奎

高興雙

王麗梅

張金柱

李寶彩

張秀麗

宋立芳

王秀慶

丁祥花

崔仁芳

王莎莎

根據東營市教育局關于《開展全市中小學教師暑期家訪活動的通知》精神和《河口區教育局開展中小學教 師2009年暑期家訪活動的實施方案》，結合我校實際特制訂教師2009年暑期家訪活動的實施方案。

一、活動目的

通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律、因材施教、激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發展，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

二、活動內容

（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教 育學生增強安全防范意識；

（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪形式及步驟

（一）家訪形式

家訪主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪。

（二）活動分三個階段進行： 1.準備階段（6月上旬至7月上旬）

（1）積極發動。學校要高度重視，成立工作領導小組，由校長擔任組長，班主任擔任成員。制定實施方案，落實責任。同時召開專項會議，積極動員，周密部署，提出工作要求。

（2）開展培訓。學校要對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。同時建立《家訪記錄本》，做到人手一冊。

（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。班主任家訪人數不少于 本班學生的三分之一，其他任課教師家訪不少于5人。校長要帶頭家訪，校長家訪不少于10名學生，其他學校中層干部也要進行家訪，可有選擇地與老師一道進行家訪。家訪率要達到在校生數的90%以上，力爭全部家訪。因特殊情況沒有走訪的，要在開學后安排適當時間進行走訪。

2.家訪階段（7月中旬至8月下旬）

（1）預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

（3）反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同指定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。

3.總結階段。（9月份）集中家訪結束后，學校要認真總結，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效，總結本校開展家訪活動的創新實踐和先進經驗，發現和樹立一批家訪活動先進典型。秋季開學后，爭取參加市局召開的全市家訪活動總結會，爭取學校和教師個人受到表彰。為展示全市中小學教師暑期家訪活動成果，市教育局還同時組織開展“家訪手記”征文活動，并選取優秀家訪手記匯編成冊，學校認真組織好。

四、活動要求

（一）學校要提高認識。要從密切家校聯系、構建和諧校園、樹立教育形象的高度，充分認識做好教師家訪工作的重要意義。把家訪工作作為當前加強青少年思想道德教育和師德教育的一項重要舉措，切實抓緊抓好，確保活動實效。

（二）要加強督促指導。區教育局 “蹲點包校”工作人員，將暑期家訪工作作為“蹲點包校”的一項重要內容，對家訪工作開展情況進行督查；學校要統籌安排家訪時間，制定具體的工作制度和考核（計入考核分）措施，為教師開展家訪提供條件保障，切實抓好教師家訪途中安全工作。

（三）學校統籌規劃，不斷總結和完善家訪工作。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。活動結束要做到“六個有”、“四個建”： 有家訪記錄，有總結材料，有創新經驗，有典型事跡，有先進人物，有影像圖片資料（刻錄光盤）；建立家訪工作檔案，建立家訪工作制度，建立學校和教師整改措施，建立學生跟蹤教育信息庫。

（四）全體教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。訪后要及時做好記錄，認真總結家訪工作經驗，要積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動。

（五）學校加大宣傳力度。在家訪活動期間，要及時發現總結和宣傳報道家訪典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關影像資料，家訪活動結束后，學校要體現家訪活動組織發動、具體實施、督促檢查和效果等情況的音像資料按時報區教育局。

“家訪手記”征文于9月5日報送區教育局（聯系電話：3652836，聯系股室：人事股，電子信箱：hkrenshi@dyjy.net）。區教育局將對各單位開展活動情況進行督查和通報。

二00九年六月十六日

。附件

關于開展全市中小學教師“家訪手記”

征文活動的通知

各縣區教育局，勝利教育管理中心，濟軍生產基地教育處，局屬各學校：

今年暑期，市教育局繼續在全市中小學教師中開展家訪活動。為展示暑期家訪活動成果，增強家訪工作實效性，根據《關于開展全市中小學教師暑期家訪活動的通知》（東教辦發?2009?40號）精神，決定在全市中小學教師中開展“家訪手記”征文活動，現將有關事項通知如下：

一、征文主旨

根據新形勢對教育提出的新要求，深入學習實踐科學發展觀，充分體現素質教育理念，認真總結和反思教師家訪工作，總結經驗，探索問題，創新實踐。

二、征文對象

中小學教師、校長及教育管理和研究人員。

三、征文內容

1、家訪過程中的所見所聞所感；

2、家訪工作個案的得失分析或創新經驗；

3、對新時期家訪工作的新認識、新觀念、新思路；

4、家訪工作在學校教育工作中的地位、作用，存在的困難、問題，做好家訪工作的對策、思路和建議。

四、征文要求

1、內容真實、典型、生動、感人，能給人以啟示；

2、重點突出，觀點鮮明，思路創新，分析透徹；

3、注重反思，具有實踐性、操作性和借鑒推廣價值；

4、文字簡潔、精煉，字數在3000字以內，文體限于記敘文、議論文、隨筆等；

五、有關事項

1．征文時間：自本通知發出之日起開始，至9月10日截止。

2、應征稿件須在封面注明作者姓名、單位、職務、郵編、地址、聯系電話等信息，一律用A4紙單面打印（標題用小二號字體，正文用三號字體），并附電子稿。

3、以縣區為單位（市直以學校為單位）集中收集應征作品，在縣區、學校初審的基礎上，向市教育局推薦優秀稿件。每縣區推薦稿件數量不少于15篇，最多不超過30篇，市直每學校推薦3-5篇。

4、市教育局將組織評委對應征稿件進行認真評審，從中評選出一、二、三等獎若干，并遴選部分優秀征文匯編成冊，同時推薦在《東營教育研究》上刊登。

六、組織工作

1、各縣區教育局、勝利教育管理中心及市直各學校要在集中開展家訪活動的基礎上，積極動員和組織廣大教師和有關人員參與“家訪手記”征文活動，廣泛宣傳，認真評選，按照要求擇優向市教育局推薦。征文活動不得向教師收取任何費用。

2、各單位須于7月10日前將具體負責此項工作的人員名單和聯系方式報市教育局，9月10日前將應征稿件打印稿和電子 8 稿集中報送市教育局組織人事科。聯系電話：8327721，E-mail:rsk@dyjy.net或dyrskdjg@126.com。

二○○九年六月四日

第五篇：漳湖中學2014年暑期家訪活動實施方案

漳湖中學2014年暑期家訪活動實施方案

根據縣教育局和鎮關工委相關通知的要求，我校2014年暑期家訪活動實施方案制定如下：

一、組織機構

組長：王盛

副組長：陳驍

成員：方甲旺 金光照 檀生林 聶長林 吳閏樓 余長青 沈結根 鮑友春王長方方 明吳運節 陳竹蘭 吳恒寧 張志聰王茂純 金應海吳四祥程孝祥潘金學王榮俊聶松邵玉林

辦公室主任：金光照（兼）

二、家訪目的通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，確保全體學生度過一個安全、愉快的假期。

三、活動內容

1、家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法。

2、配合并督促家長或監護人加強暑期監管，開展安全防范教育，尤其是防溺水、防交通事故、防雷擊、防火等方面的安全防范教育。

3、通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措 1

施。

4、了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

四、家訪形式及步驟

1、分片包人家訪

第一組：六合片（六合、回民、新溝、聯建）

組長：程孝祥

成員： 王茂純王榮俊邵玉林

第二組：洪湖片（洪湖、高塘）

組長： 金光照

成員： 吳四祥 鮑友春 吳恒寧

第三組：大灣片（大灣、鳥嘴、新閘）

組長：陳驍

成員：聶長林陳竹蘭 金應海

第四組：規模片（日星、規模、幸福）

組長：檀生林

成員：張志聰聶松沈結根

第五組：中洲片（福州、中洲、中北、東埂）

組長：方甲旺

成員：吳閏樓方明 吳運節

第六組：外鄉片（蓮洲、賽口、三益等）

組長： 余長青

成員： 王長方潘金學曹小兵

2、家訪步驟

（1）籌備階段：7月2日至7月7日

制定實施方案，了解家訪目的、內容以及要求等；通過電話、尋訪對學生進行摸底，按片區制定學生名單，確定家訪對象；召開家訪小組工作會議；各小組根據學校家訪活動方案制定家訪計劃，建立《家訪記錄本》。

（2）家訪階段：7月8日至7月9日；8月8日至8月9日 各小組在7月8日開始按照學校方案和自己小組計劃開始到自己片區家訪。

（3）總結階段：開學初

各小組向學校總務處上繳《家訪記錄本》，召開暑期家訪情況總結反饋會。根據反饋內容，新學年制定相應的教育教學措施。

五、家訪要求

1、家訪前，教導處和班主任要對各班級學生進行摸底，根據摸底情況，按片區劃分向各組提供學生名單。

2、家訪前，各小組的組長要與成員具體協商，確定好家訪時間以及家訪對象并認真落實。

3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念、辦學特色和學校新區建設，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、對殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

6、配合并督促家長或監護人加強暑期監管，開展安全防范教育，尤其是防溺水、防交通事故、防雷擊、防火等方面的安全防范教育。

7、教師在家訪活動中要特別注意自身的交通安全。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。在家訪過程中，嚴禁接受學生家長的宴請。

9、外鄉鎮個別學生分片小組未家訪到位的由各班班主任做好家訪工作。

10、各小組要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋內容。

11、家訪結束各小組要根據信息反饋內容書寫總結報告。

望江縣漳湖中學

2014年7月6日