第一篇：宇鑫幼兒園家長會總結

宇鑫幼兒園家長會反思

（2013年——2014年第一學期）

幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，本學期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。

一、家長座談會形式及時間

讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學期教育教學的重點，同時大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問。家長會時間是2013年9月13日下午2:30時。由于孩子剛入園，無論是教師、幼兒、、家長都有一個了解、磨合期，因此，教師、幼兒經過近兩周的磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急需要了解近兩周幼兒在幼兒園學習、生活和一日活動情況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。

二、家長會的內容和目的1.首先班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。

2.選擇合適的內容介紹給家長。首先匯報近期的教學內容、主題目標，重點分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點

和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如：向家長介紹了如何指導幼兒學會自理；秋季預防等常識。

3.介紹了近半個月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，家長們都非常滿意。

三、請有經驗的家長現身說法

請了兩位有經驗的家長談了感想并介紹了經驗，使成功的經驗得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。

四、教師對家庭教育做了指導工作

為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導家長走出教育誤區，和家長共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如：老師告訴家長每天放學后，不要只問孩子學了多少字，算了多少題，而應問孩子今天給老師提了幾個問題，學會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要及時提出表揚，而不應拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧，促進孩子積極有效的應答，使幼兒產生探究的興趣。

五、展開討論

家長與老師、家長與家長之間進行了經驗交流，家長會是家園互動的最佳時機，家長們抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良

好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什么都放心。現在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可，肯定了我們超前的教學模式，也肯定了孩子們在家的表現。

六、公布班級聯系方式：班級QQ群,老師們的聯系方式

總之，這次家長會開得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。根據家長們的反饋做出相應在的措施。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。

小三班教師：王俊巧2013年9月

先向每位家長介紹本學期小班的情況

說一說小班本學期的安排和教學目標

談一談孩子們的一些問題

和家長交流，了解孩子們在家的情況

向家長公布班級老師的各種聯系方式

對家長會的總結，并感謝每位到會的家長

在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松愉快的氛圍中結束的。

當我和家長們聊孩子情況的時候，家長們都迫不及待的想從我這兒知道自己孩子在幼兒園的表現怎么樣？有沒有什么問題等。

第二篇：宇鑫幼兒園班務總結

宇鑫幼兒園班務工作總結

（2013年—2014年第一學期）

匆匆又匆匆，又是一年過去了，回顧這一學期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。本學期我們根據大班教育內容和目標，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發，精心組織各項教學活動，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，合理地安排和運用多種教學手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進步，下面我將這一學期的工作做如下總結：

一、常規工作，堅持不懈

常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協力的結果。

二、保教工作

我們班嚴格執行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作，嚴格檢幼兒所攜帶物品，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，謹防意外事故發生。加強本班常規管理。在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外等活動，利用每一個環節進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動的特點，創設適合幼兒年齡特征的活動區環境。仔細觀察幼兒的行為習慣，發現問題及時引導幫助。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵、表揚的形式，增強幼兒的學習興趣。通過這些途徑，一學期下來，幼兒的生活學習有了較大的提高。

三、教育工作

通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。在幼兒學習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。

四、開展活動

在九月份開展了本學期的初次家長會，向家長介紹了自我情況及班級情況，并向家長介紹了本學期將會開展的各項活動及注意事項，需要配合的事務。另外向家長公布了老師的聯系電話及班級練習QQ群。在十月份我們舉行了“花樣童年”體操比賽表演，孩子們和家長都非常積極參加，孩子們在體能方面進步很大。十一月份我們舉行了家長半日公開課活動，主要介紹了9月份和10月份的課程匯總、觀摩課、課間操以及美味午餐的展示。十二月份又舉辦了“慶元旦，迎新年”的游園活動，讓幼兒感受了新年帶給我們的歡樂，用各種親子游戲為幼兒提供了各種鍛煉機會和展示的機會。

五、家長工作

家長工作是我們服務中的一項重要內容，我們通過家園聯系欄、家長會、家訪、QQ群聯系，電話聯系等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進步。使我們更好的開展教學活動。同時我們還精心設置家園聯系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態。

六、存在的問題和下學期的工作重點。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規管理應堅持不懈，需掌握方法。教學活動要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術，邏輯，動手操作能力等全面發展?；顒拥拈_展，教師干預的多，幼兒生成的少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；幼兒的自主性差。家長工作有些松懈，不夠重視。在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。努力把理念進一步內化為實踐，提高自己的專業化水平。

成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們的兩位老師將不斷努力，爭取更大的進步，更上一個新的臺階。在以后的工作中我們將繼續努力，大膽探索，一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

小三班教師：王俊巧

2013年8月

第三篇：宇鑫幼兒園班務總結

宇鑫幼兒園班務工作總結

（2013年—2014年第一學期）

匆匆又匆匆，又是一年過去了，回顧這一學期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。本學期我們根據大班教育內容和目標，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發，精心組織各項教學活動，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，合理地安排和運用多種教學手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進步，下面我將這一學期的工作做如下總結：

一、常規工作，堅持不懈

常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協力的結果。

二、保教工作

我們班嚴格執行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作，嚴格檢幼兒所攜帶物品，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，謹防意外事故發生。加強本班常規管理。在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外等活動，利用每一個環節進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動的特點，創設適合幼兒年齡特征的活動區環境。仔細觀察幼兒的行為習慣，發現問題及時引導幫助。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵、表揚的形式，增強幼兒的學習興趣。通過這些途徑，一學期下來，幼兒的生活學習有了較大的提高。

三、教育工作

通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。在幼兒學習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。

四、開展活動

在九月份開展了本學期的初次家長會，向家長介紹了自我情況及班級情況，并向家長介紹了本學期將會開展的各項活動及注意事項，需要配合的事務。另外向家長公布了老師的聯系電話及班級練習QQ群。在十月份我們舉行了“花樣童年”體操比賽表演，孩子們和家長都非常積極參加，孩子們在體能方面進步很大。十一月份我們舉行了家長半日公開課活動，主要介紹了9月份和10月份的課程匯總、觀摩課、課間操以及美味午餐的展示。十二月份又舉辦了“慶元旦，迎新年”的游園活動，讓幼兒感受了新年帶給我們的歡樂，用各種親子游戲為幼兒提供了各種鍛煉機會和展示的機會。

五、家長工作

家長工作是我們服務中的一項重要內容，我們通過家園聯系欄、家

長會、家訪、QQ群聯系，電話聯系等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進步。使我們更好的開展教學活動。同時我們還精心設置家園聯系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態。

六、存在的問題和下學期的工作重點。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規管理應堅持不懈，需掌握方法。教學活動要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術，邏輯，動手操作能力等全面發展。活動的開展，教師干預的多，幼兒生成的少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；幼兒的自主性差。家長工作有些松懈，不夠重視。在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。努力把理念進一步內化為實踐，提高自己的專業化水平。

成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們的兩位老師將不斷努力，爭取更大的進步，更上一個新的臺階。在以后的工作中我們將繼續努力，大膽探索，一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

小三班教師：王俊巧

2013年8月

第四篇：宇鑫幼兒園大班社會實踐活動總結

宇鑫幼兒園大班社會實踐活動總結

——參觀太古可口可樂工廠

（2014—2015學第二學期）

2015年5月8日，宇鑫幼兒園大班小朋友們參加了宇鑫幼兒園大班社會實踐活動參加陜西太古可口可樂有限公司，見證了一罐有品質的可口可樂是如何在利工廠誕生的。我們參觀了位于鳳城二路的太古可口可樂樣板間--樂空間，這里環境優雅整潔，氣氛溫馨，我們在樂空間里看可口可樂的發展史動畫片，品嘗可口可樂。

伴隨著講解員的解說，我們在可樂工廠“零距離”參觀世界一流的可樂生產流程，并了解到了一罐罐可口可樂背后那些令人嘖嘖稱道的生產細節。

透過玻璃窗口，就可以看見工廠里有序的生產。

無論設備還是工藝都在亞洲乃至整個世界都是領先的，高標準的背后是可口可樂對產品質量的重視。整個生產車間只有寥寥幾人，各種機器在有條不紊的完成工作，這與孩子們之前設想的忙忙碌碌，嘈雜有序的場景完全不同。參觀結束后，孩子和老師們在可樂工廠門口合影留念。

親眼所見可口可樂的生產過程，讓孩子們可樂等飲料有了更多的認知和了解，也增加了孩子們對科學的信心，希望以后還有機會帶孩子參加各種社會時間活動，帶孩子融入社會，增強他們的社會性，了解更多知識，并知道怎么運用。

宇鑫幼兒園 2015年5月

第五篇：宇鑫幼兒園消防演練反思范文

宇鑫幼兒園消防演練反思（2013年——2014年第一學期）

為了增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，201

3年12月13日上午10點，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，學校成立了以保教主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。

2、演練前，園領導根據演練要求在辦公室開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。3、12月13日上午9點50分鐘，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位各班主任到班里進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。

4、撤離演練準備工作做好后，隨著組長“宇鑫幼兒園消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。

5、演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。

小三班教師：王俊巧 2013年12月