第一篇：家庭教育情況小結

本學期我園家教工作緊緊圍繞著《園務計劃》，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。在具體實踐中我們重視常規性的家長工作、重視大膽嘗試家教創新活動的開展、重視課程實施中家長資源的開發與利用、重視扎實開展園本課程活動。一學期來，我園各項工作得到了家長極大地支持、配合與肯定；家長對我園的滿意度、信任度在不斷提升。現將本學期工作作一下小結。

一、重視常規性家長工作

常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，利用班級網頁及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長要求向老師借翻蓋樂的學具，好讓孩子回家進行練習，我們的班主任二話沒說就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學具的整理和保管，也方便了家長指導孩子的工作；開學初在家長會上各班老師不僅向家長分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每周教學內容，每周末各班準時將下周教學內容、下階段活動主題內容告知家長。再如為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長或在網頁上告知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。

另外，我們成立了新一屆家委會成員，并向成員們告知了他們的職責和義務，宣讀了家委會章程和制度等，讓他們填寫了志愿表，重要的活動我們在實施前積極聽取他們的意見，積極采納他們合理化的建議。本學期開展了三次家委會例會，同時為家長出版了家園小報，第一時間讓家長知道了幼兒園的各類活動，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長做不同的題目，目的是讓家長去主動翻閱家教指導書籍，提高家教指導的能力，使我園的家長有科學的家教理念，改變古老陳舊的教育觀念。

二、重視親子互動活動的開展

本學期，由于0至3歲寶寶的早教活動落實到街道以后，我們和社區寶寶的互動相對來說有所減少了，但是，我們沒有放松對園內3歲寶寶的親子活動的開展，在開學前，我們的小班老師向家長們進行了開學前的親子活動，十月份，我們的小班老師又結合園本動手動腦翻蓋樂活動開展了小班翻蓋樂親子活動，11月，全園進行了松江影視基地一日游親子活動，十二月全園開展了迎新年親子運動會。一月份我們的家委會家長還帶領孩子來園參加家委會親子娛樂活動呢！中大班的孩子還進行了“文明伴我行”親子繪畫活動。

三、重視課程實施中家長資源的開發與利用

《上海市學前教育課程指南解讀》一書中指出：“要重視家長在幼兒教育中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實施的重要資源，他們可以為幼兒園開展適宜于幼兒發展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開展的各項活動提供物質上、精神上的幫助。”隨著二期課改的不斷深入，我們感到，幼兒園課程的實施愈加需要依托家長的教育資源。

如：在每個主題的開展中，教師都會請家長和幼兒一起收集相關的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長到網上查找落葉樹和常綠樹的區別；讓家長和孩子一起撿落葉和制作葉畫等等；在殘奧會期間搜集各類運動項目，運動項目的簡筆畫，了解一些獲獎運動員的名字等等；在“馬路邊”的主題中，家長們給孩子介紹車子的內部構造等，家長帶孩子觀察馬路上的各種車，網上查看各種車子的用途等。小班的主題“水果”，家長們積極幫助孩子搜集相關的信息，如帶孩子去水果攤買水果，有的家長讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果；還有家長把許多圖片打印出來，供孩子們認識，家長們為了方便老師用實物教學，把水果都帶來班級中，教師們把它們布置在區域活動中，即美化環境，使環境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進對水果的了解，感受到各種水果的營養價值。有了家長的積極參與，使孩子對此活動產生了濃厚的興趣。

四、大膽嘗試家教創新活動的開展

上學期，我園嘗試開展了小型家家互動活動，在活動中，家長們互相學習探討各種家教指導方法等，他們取長補短，收到了一定的效果。本學期，我們根據幼兒園實際情況，嘗試開展了“班班有講座”的活動，活動前，我們征詢家委會意見，然后，家教組長設計表格，向全園家長征詢，最后再進行匯總，安排園內骨干教師等進行講座，我們在12月19日，開展了5個講座，受到了家長的好評，老師們精心準備講座內容，制作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長收益非淺，有的家長聽完了“和孩子一起成長”的講座后，對孩子說：“來，寶寶，以后爸爸要和你一起學習，和你作好朋友好嗎？”這些內容的聽取讓我園的家長慢慢改變了他們的教育方法和態度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。

為了讓家長看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機會，我園在本學期開展了“我行我秀”的活動，根據年齡組的實際情況，活動宗旨是讓每個孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實況拍攝成照片上傳到班級網頁，家長們看到后都發言：“我們的孩子喜歡表現自己了。”“我的孩子變得開朗勇敢了。”

五、扎實開展園本課程活動

11月底，大班的孩子在體育盧老師的帶領下，向家長展示了一堂精彩的體育活動，孩子們的各種技能展示讓家長贊嘆不已。

本學期的一課三研活動內容是園本動手動腦翻蓋樂課程的研討，通過這些活動的展示，讓我們的家長充分了解了我園的各類教育教學活動。

六、認真抓好班主任的家園指導工作

隨著社會的發展，網絡、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。班上孩子兩天沒來園，就要主動和家長取得聯系，問清孩子情況并做好家訪記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發事件，第一時間更換好干凈的衣褲，若沒有更換衣褲，要馬上和家長聯系等。要求老師仔細觀察每一位來園的寶寶，利用班級網頁、手機短信、qq、網絡郵箱等多種形式與家長就孩子教育問題進行共性與個性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作，利用這個平臺，抓好個別孩子的個性化教育指導工作，多形式的家校互動，滿足了不同家長的需求，拉近了家長與幼兒園、家長與教師的距離，連續兩個學期，我園無一封家長投訴信，受到了局領導的好評。

反思：

1、逐步提升園內青年教師對家教指導工作的能力。

2、創設并提供班主任進行各類家教講座的培訓活動。

3、繼續做好班班有菜單講座及家家互動活動，使我園的家長工作更上一個臺階

第二篇：家庭教育情況小結

家庭教育情況小結(精選多篇)

本學期我園家教工作緊緊圍繞著《園務計劃》，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。在具體實踐中我們重視常規性的家長工作、重視大膽嘗試家教創新活動的開展、重視課程實施中家長資源的開發與利用、重視扎實開展園本課程活動。一學期來，我園各項工作得到了家長極大地支持、配合與肯定；家長對我園的滿意度、信任度在不斷提升。現將本學期工作作一下小結。

一、重視常規性家長工作

常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家

長溝通，利用班級網頁及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長要求向老師借翻蓋樂的學具，好讓孩子回家進行練習，我們的班主任二話沒說就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學具的整理和保管，也方便了家長指導孩子的工作；開學初在家長會上各班老師不僅向家長分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每周教學內容，每周末各班準時將下周教學內容、下階段活動主題內容告知家長。再如為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長或在網頁上告知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。

另外，我們成立了新一屆家委會成員，并向成員們告知了他們的職責和義務，宣讀了家委會章程和制度等，讓他們填寫了志愿表，重要的活動我們在實施前積極聽取他們的意見，積極采納他們合理化的建議。本學期開展了三次家委會例會，同時為家長出版了家園小報，第一時間讓家長知道了幼兒園的各類活動，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長做不同的題目，目的是讓家長去主動翻閱家教指導書籍，提高家教指導的能力，使我園的家長有科學的家教理念，改變古老陳舊的教育觀念。

二、重視親子互動活動的開展

本學期，由于0至3歲寶寶的早教活動落實到街道以后，我們和社區寶寶 的互動相對來說有所減少了，但是，我們沒有放松對園內3歲寶寶的親子活動的開展，在開學前，我們的小班老師向家長們進行了開學前的親子活動，十月份，我們的小班老師又結合園本動手動腦翻蓋樂活動開展了小班翻蓋樂親子活動，11月，全園進行了松江影視基地一日游親子活動，十二月全園開展了迎新年親子運動會。一月份我們的家委會家長還帶領孩子來園參加家委會親子娛樂活動呢！中大班的孩子還進行了“文明伴我行”親子繪畫活動。

三、重視課程實施中家長資源的開發與利用

《上海市學前教育課程指南解讀》一書中指出：“要重視家長在幼兒教育中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實施的重要資源，他們可以為幼兒園開展適宜于幼兒發展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開展的各項活動提供物質上、精神上的幫助。”隨著二期課改的不斷深入，我們感

到，幼兒園課程的實施愈加需要依托家長的教育資源。

如：在每個主題的開展中，教師都會請家長和幼兒一起收集相關的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長到網上查找落葉樹和常綠樹的區別；讓家長和孩子一起撿落葉和制作葉畫等等；在殘奧會期間搜集各類運動項目，運動項目的簡筆畫，了解一些獲獎運動員的名字等等；在“馬路邊”的主題中，家長們給孩子介紹車子的內部構造等，家長帶孩子觀察馬路上的各種車，網上查看各種車子的用途等。小班的主題“水果”，家長們積極幫助孩子搜集相關的信息，如帶孩子去水果攤買水果，有的家長讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果；還有家長把許多圖片打印出來，供孩子們認識，家長們為了方便老師用實物教學，把水果都帶來班級中，教師們把它們布置在區域活動中，即美化環境，使環境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進對水果的了

解，感受到各種水果的營養價值。有了家長的積極參與，使孩子對此活動產生了濃厚的興趣。

四、大膽嘗試家教創新活動的開展

上學期，我園嘗試開展了小型家家互動活動，在活動中，家長們互相學習探討各種家教指導方法等，他們取長補短，收到了一定的效果。本學期，我們根據幼兒園實際情況，嘗試開展了“班班有講座”的活動，活動前，我們征詢家委會意見，然后，家教組長設計表格，向全園家長征詢，最后再進行匯總，安排園內骨干教師等進行講座，我們在12月19日，開展了5個講座，受到了家長的好評，老師們精心準備講座內容，制作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長收益非淺，有的家長聽完了“和孩子一起成長”的講座后，對孩子說：“來，寶寶，以后爸爸要和你一起學習，和你作好朋友好嗎？”這些內容的聽取讓我園的家長慢慢改變了他們的教育方法和態度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上

了。

為了讓家長看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機會，我園在本學期開展了“我行我秀”的活動，根據年齡組的實際情況，活動宗旨是讓每個孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實況拍攝成照片上傳到班級網頁，家長們看到后都發言：“我們的孩子喜歡表現自己了。”“我的孩子變得開朗勇敢了。”

五、扎實開展園本課程活動

11月底，大班的孩子在體育盧老師的帶領下，向家長展示了一堂精彩的體育活動，孩子們的各種技能展示讓家長贊嘆不已。

本學期的一課三研活動內容是園本動手動腦翻蓋樂課程的研討，通過這些活動的展示，讓我們的家長充分了解了我園的各類教育教學活動。

六、認真抓好班主任的家園指導工作

隨著社會的發展，網絡、媒體在家

園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。班上孩子兩天沒來園，就要主動和家長取得聯系，問清孩子情況并做好家訪記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發事件，第一時間更換好干凈的衣褲，若沒有更換衣褲，要馬上和家長聯系等。要求老師仔細觀察每一位來園的寶寶，利用班級網頁、手機短信、qq、網絡郵箱等多種形式與家長就孩子教育問題進行共性與個性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作，利用這個平臺，抓好個別孩子的個性化教育指導工作，多形式的家校互動，滿足了不同家長的需求，拉近了家長與幼兒園、家長與教師的距離，連續兩個學期，我園無一封家長投訴信，受到了局領導的好評。

反思：

1、逐步提升園內青年教師對家教指導工作的能力。

2、創設并提供班主任進行各類家教講座的培訓活動。

3、繼續做好班班有菜單講座及家家互動活動，使我園的家長工作更上一個臺階

青州市邵莊初級中學

家庭環保教育小結

2014年我校開展了家庭環保教育活動。把創建省級綠色學校作為學校的奮斗目標，進一步加大了環境教育的投入，開展一系列創建活動，力爭把我校創建國家綠色學校、加強環境教育活動開展得卓有成效。

1.加大創建國家綠色學校宣傳力度。

學校召開創建全國綠色學校會議，部署加強創建國家綠色學校宣傳力度，少先隊大隊部、各科組和各班級充分利用紅領巾廣播站、校園宣傳欄、班級墻報以及校會、班會等，大力進行創建全國綠色學校宣傳活動，掀起我校創建國家綠色學校、加強環境教育新高潮。

2.加大投入，改善校園環境和環境教育設施。

進一步加強校園基礎設施建設，使校園環境更加優美，為師生營造更加美好的工作、學習和生存環境，進一步提高師生健康水平。

更換或補充環境教育宣傳畫、宣傳標語，進一步完善環境保護宣傳“文化走廊”，營造更加良好的環境教育氛圍。

3.進一步落實“四個結合”，把環境教育真正落到實處。

環境教育與教學教研相結合。

教學是學校的中心工作，教研是提高教師教學水平和學校教學質量的重要途徑，學校將始終堅持在教學教研中滲透環境教育，努力提高學生的環境素質。學校教導處、各科組、學科教師將進一步落實環境教育的計劃要求，在學期初的教學計劃中都要有專門的環境教育內容，學期末教學總結中要有環境教育總結與評價。各學科教學中要進一步有機地滲透環境教育，除在課堂教學中加大

環境教育的力度，還在教學檢測中對相關環境知識進行重點考查，豐富學生的環境知識，提高學生的環保意識。

環境教育與班、隊活動相結合。

德育工作是學校的首要工作，在德育工作中堅持環境教育，有利于學生養成良好的公民道德和行為習慣，形成自覺的良好的環境保護行為，積極參與環境宣傳與環境保護實踐。

學校、少先隊學期初的工作計劃中都要有專門的環境教育內容，學期末工作總結中有專門的環境教育總結與評價，各班要繼續充分利用班會、隊會時間開展環境專題講座，加強環境教育。

少先隊組織各班級學生環保志愿者服務隊，清理垃圾，凈化美化校園，并走出校園，經常性地開展清潔活動。繼續組織 “環保手抄報”、“環保小制作”、“環境教育征文”等活動，將思想教育與環保教育統一起來。

環境教育與社會調查、社會實踐活動相結合。

學校少先隊要進一步組織學生開展水質調查、水樣分析、空氣質量分析、植物、動物成長觀察等活動，撰寫調查報告。通過這些環境實踐活動，進一步教育全體師生，進一步加強大家的環境危機感，進一步提高大家的環境意識。

環境教育與家庭教育相結合。

環境教育要體現生動性、多樣性和豐富性，要符合小學生的心理特點。為此，我校要繼續組織以環境教育為主題的文藝匯演、演講比賽、征文、“環保手抄報、小制作”評比等多種既有知識性，又有教育性和趣味性的活動，充分調動學生參與環境保護的積極性和自覺性，豐富學生的環境知識，提高學生的環保意識。

2014.11

2014年谷村鎮中心小學家庭教育工作小結

06年我校家庭教育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據《中共中央國務院關于進一步

加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹執行《兗州市家庭教育指導綱要》，努力承擔起指導和推進家庭教育的重要責任，堅持為學生為家長服務的理念，努力幫助學生家長更新教育觀念，增強法制意識和規范教育行為，努力幫助學生家長提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導能力。具體工作如下。

抓好理論學習，提高全體教師的家教理論水平

為了有效地指導家庭教育，使素質教育的思想滲入每個家長的心田。學校將在原有組織機構的基礎上，進一步優化組合，選派一批精干的教師充實家庭教育隊伍。并通過自學，校本培訓等方式，學習新理論，了解新信息、掌握新知識。加強培訓，切實提高家教隊伍中每一位教師的業務素質和工作能力。

開辟多種渠道，夯實家長學校管理

1、家長委員會管理扎實有效。

進一步加強與委員們的聯系。通過

開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反饋家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實家長學校的上課時間。原則上每學期每個年級舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時，并有計劃、有層次地開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、保證家長學校的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。

采用多種形式，豐富家庭教育指導活動

1、開展行之有效的家庭教育指導活動。期間，將結合不同年級開展小型

多樣的家庭教育指導活動，針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動等，努力使家庭教育起到統一家校教育思想和行為的目的，活動分集中與分散，有集中授課、座談、研討等形式。

2、開展“百萬家庭學禮儀”主題活動。將禮儀教育與行規教育相結合，在家庭中深入開展學禮儀活動。

3、開展以“感恩”為主題的家庭教育。父母關愛孩子，孩子感恩父母，創建和諧的家庭氛圍。

4、對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協助，樹立一些轉化的典型，從而在整體上提高學校、家庭、社區的教育威信，促成良好育人環境進一步形成。

5、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

6、抓住假期機遇。

學校利用寒暑假機遇，及時發放

《致學生家長的信》，向家長宣傳學校在假期中的工作計劃，提出假期中的家教要求，讓每個學生過一個安全、愉快、健康、有益的假期。

婦聯對家庭教育情況的調研—范文網

時間:2014-06-17 16:23來源:未知 作者:admin 點擊:

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2014年2月，中共中央國務院頒發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，文件明確指出：“家庭教育在未成年人思想建設中具有特殊重要的作用。”針對深澤縣家庭教育狀況，現從理論與實際的結合上談談家庭教育的重要性。

一、家庭教育狀況

2014年2月，中共中央國務院頒發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，文件明確指出：“家庭教育在未成年人思想建設中具有特殊重要的作用。”針對深澤縣家庭教育狀況，現從理論與實際的結合上談談

家庭教育的重要性。

一、家庭教育狀況對人的健康成長的重要性

這方面，古今中外正反兩方面的例子很多。名人成功家教舉例：我國歷史上幾千年流傳下來，幾乎是家喻戶曉的“岳母刺字”“孟母三遷其居”的故事，就是古代我國人民重視家庭教育，重視對子女進行思想道德教育，培養子女成才成名的典范。我國著名體操明星李小雙，兩次榮獲奧運會冠軍。但在金牌的道路上，他經歷了許多常人難于承受的傷痛和失敗。李小雙在回顧自己前進道路時說，媽媽永遠是我的精神支柱，因為媽媽總是勉勵我面對挫折，接受失敗。媽媽常說只要有耕耘，總會有收獲。媽媽的鼓勵，成為他前進的動力，這就是家庭的熏陶和家教的力量。

失敗家教調查：青少年犯罪的原因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有學校教育和社會教育的失誤。其中有30名青少年的犯罪，主要原因是家庭教

育問題。具體分析有6種不同的狀況。

1、忽視、放縱。對子女不管不教，強調工作忙，認為對孩子只要能吃飽穿暖就成，其他任其放縱。俗話說：嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。在調查的30名犯罪人員中，這種情況比例最大，共11人，占36.7%。

2、重智輕德。只關心孩子學業成績而不問其思想行為表現。結果兒子做了壞事，父母后悔莫及。這種情況有兩人。

3、有愛無教。對孩子溺愛嬌養，有求以應。以至孩子一旦不能滿足，就走上犯罪道路。這種情況比例也不少，占30%。

4、破裂家庭。由于父母離異，孩子從小就沒有受到家庭完整的關愛，養成性情冷漠、怪癖、自暴自棄。這種情況也有一定比例，占13.3%。

5、粗暴施教。信奉“棍棒之下出孝子”的哲學，對子女動輒打罵，棍棒相加，嚴重傷害了孩子的自尊心，終致走上流

浪社會干壞事的災難后果。這種情況有兩人。

6、父母行為不正。有的是沉迷私彩，嗜酒濫賭；或生活上愛貪小便宜，手腳不干凈對孩子帶來極壞影響，終致釀成苦果。這種情況也有兩人。

以上正反兩方面的事例，都突出地說明了家庭教育狀況如何，對一個人的成長，尤其青少年的健康成長有著十分重要的作用。

二、家庭教育的特性及功能

家庭教育對一個人的成長有著那么重要性取決于家庭教育本身的特性。家庭教育、學校教育和社會教育，是構成教育系統工程的三大主柱。家庭教育相對于其他方面的教育來說，具有基礎性、長期性、個體性和感化性的四個特點。可通俗概括為“四個最”即最早、最長、最個性化、最純潔無私。

家庭是人們接受品德教育最早的地方。一個嬰兒從母胎分離出來后，就開始在接受家庭的教育。甚至在出生之

前就已經在接受父母的熏陶，也就是時下人們所提倡的胎教和0歲教育。一個孩子，他最早的學習是從模仿開始的。他觀察和認識世界就是從觀察和認識自己的父母及家庭成員開始。家，既是兒童生命的搖籃，也是青少年成長的第一課堂。家庭教育所具有的早期性，是家庭教育有別于其他教育的一個特點。

家庭教育對于一個人影響可說是終身的。其他方面的教育有一個年齡段的劃分，如學校教育的小學階段，一般是6至12歲；中學階段是13至18歲；大學階段是19歲至22歲。而家庭教育是沒有時間劃分的。雖然一個人的幼兒時期主要接受家庭撫養和教育，但在他上學以至走上社會獨立生活后，仍然無時不在受到家庭教育的影響。家庭教育的長期性、終身性，是家庭教育有別于其他教育的又一個特點。

由于每個家庭和家長在社會職業、經濟收入、生活水平、受教育程度等存在的千差萬別，必然反映到家庭教育上 的千差萬別。然而，不論什么家庭出身的孩子，其嬰幼兒時期都是一張白紙。在青少年時期可塑性也很大。因此，為人父母應自覺規范自己的言行，從自身和家庭的實際出發，為孩子的成長畫上美好的圖畫。最純潔無私，也是最富感染力。家庭教育建立在父母和家庭成員最純潔無私的關愛基礎上，具有親情感化和潛移默化的特點。一個人的成長過程中，對他影響最大最關鍵的是什么？應該說那是因人而異的。有的是嚴父或慈母或其他成員對他影響最大；有的是某個階段的學校教育或某個老師或同學對他影響最大。但有一個共同的特點，那就是家庭對一個人的影響是最富有感染力的，也是人的一生最難忘的。家庭業余生活內容有待豐富：

在緊張忙碌的節奏中，豐富活躍家庭業余文化生活，是提高家庭現代生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調查中，98.18%的家庭通過看電視、打麻將、做家務來打發業余生

活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂活動。調查結果還反映了家長投資讓孩子課余時間學習的占少數，這說明家長對培養孩子特長不夠重視，但有意思的是，大多數孩子希望家長支持自己學一門藝術。

家長與學校之間的溝通有待進一步加強：

孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯系單進行了解,主動與老師聯系交流孩子的教育問題的僅14.15%。由上面的結果分析表明：現階段的家校聯系工作主要是由學校，老師承擔；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態；而且現階段的家校聯系工作由于種種原因，家庭教育與學校教育協調不夠，效果還不夠理想。由此可見，加強家校聯系，提高認識，增強家長主動

參與的意識，贏得家長的配合，對于把學校教育和家庭教育結合起來，提高育人質量，具有重要的作用。

三、結論和建議：

家長要更新教育觀念：

正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識的前提，做為家長更應特別注意孩子品德和能力的培養。可喜的是很多家庭已經充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業發生矛盾時，這個重心又發生了位移。

調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業中數以億計的有道德、有一技之長的勞動者。

許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質

教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質，才能教育好孩子。

家長尤其是母親要不斷充電：

家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安于現狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學習推動下，要加倍于自身的學習。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長，忽視母親自身的需

要和發展，把孩子作為生活的全部或生命的延續，從而造成自身的發展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親，且孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。

給孩子成長的空間：

每周為學習差的孩子補上兩小時的功課，使其對薄弱的學科不致掉隊是有必要的，但大部分時間還是要讓孩子自行安排。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學習的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發展。

加強家校之間的溝通：

從學校教育看，其劣勢一是時間、空間、內容、形式的限制，二是由于過分強調統一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質的差別和家庭經濟狀況、成員結構之不

同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。

為此，學校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：

1、學校教育要通過參觀訪問、實踐操作等方式和充分聯系實際，豐富學生社會知識。

2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監控。

3、針對家教存在的問題，通過“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念；希望學校舉辦科技節、兒童節時家長多與孩子同臺表演等。

4、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

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第三篇：家庭教育特色活動小結

家庭教育指導活動方案小結

最美孝心少年“家長辯論會”活動

劉 杰

教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三個方面。三個方面始終處于相互滲透、相互影響、相互作用，很難界定出明晰的分工范圍。家庭教育已經逐漸走進了我市各個家庭中，在市、區家庭教育指導辦公室的指導下，我班與五月十一日下午，在三樓音體室開展了家庭教育特色活動—“家長辯論會”活動。此次活動的開展是請家長參與到我園的家庭教育工作中、了解我班家庭教育工作開展的情況有家長的家庭教育素養。

活動前，我們向家長公布了辯論會的論題，家長們查閱了相關資料。參與活動的所有中小班教師們也積

極參與到了指導工作中。活動。在活動的形式上，我們采用了動靜交替，有老師和孩子共同表演的情景劇，有文字案例還有游戲活動。

在活動中，我們緊緊圍繞活動的目標展開，有了各班家長代表的配合和支持，辯論會開展的很順利、成功。

在活動開展的同時，我們向參與旁聽的家長發放了此次活動的調查表，70%的家長對本次活動給予了很好的評價，30%的家長給予了好的評價；100%的家長還愿意參與到班級組織的有關家庭教育活動中；全體家長認為在此 次活動中有所收獲。

通過此次活動的開展，不僅提高了我班所有教師的合作意識，也增強了大家的凝聚力。同時也在與家長共同交流中，改進了家長在家庭教育中的方式方法。但是還有很多不足之處需要我們繼續跟進，首先是針

對此次活動進行講座；第二是請更多的家長參與進來；最后是要加大宣傳的力度。

第四篇：xxx小學家庭教育知識講座小結

xxx小學家庭教育知識講座小結

2011年10月26日，我校在四樓會議室召開家庭教育知識講座，由學校xxx副校長主持，xxx主任主講。會議現場座無虛席，家長和老師們都帶了筆和筆記本，大家對這次活動非常重視。

講座開始前xxx校長給大家作了一段精彩的講話，強調了家庭教育的主要性；xxx副校長介紹近期學校學生的大致的情況，指出個別不良現象。隨后xxx主任的講座開始了。xxx主任先介紹了當前家長們在家庭教育中的一些看法和誤區，然后給大家介紹了在家長咨詢中遇到的一些問題和現象，與家長們一起探討。如：一些家長“把學習成績當成唯一的衡量孩子好壞的標尺、上網的孩子不是好孩子、把孩子作為實現自己理想的希望、孩子學習成績不好就請家教、讓孩子失去自信，感覺到他什么都不行、傾斜的榜樣”這些問題該如何處理。

知識講座后，請家長代表談談家庭教育的心得體會。家長代表暢所欲言，談了在家庭教育中首先要“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期；注意培養孩子的獨立意識，使孩子不產生依賴思想；平常要關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子關注孩子的成長；還要經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

知識講座后，向家長介紹由廣東省婦女聯合會、中國移動通信廣東公司、廣州市駿穗信息技術有限公司三方合作，為全省

0-18歲有需要的家長免費提供價值36元（每一年）的手機短信《家教錦囊》，并現場引導家長加入免費的廣東省婦聯《家教錦囊》體驗。

2011年10月27日

第五篇：問題學生家庭教育個案研究培訓小結1

《問題學生家庭教育個案研究》課題培訓

2011年3月24日，烏魯木齊市第99小學語文課題組再次開展了《問題學生家庭教育個案研究》課題培訓。參加本次活動的有校長石理、教務主任董平及全體語文老師。活動由教研組長王學紅主持。

首先，教研員陳曉玉就問題學生的界定進行了詳細的講解，即問題學生可以是單親、留守等因素造成的屢次違規的學生或學習有障礙、學習習慣不好的學生。

接著，教研組長王學紅就填寫問題學生調查報告進行了指導，要求及時收集過程性、變化性的資料。

然后，實驗教師付燕和馬玉青交流了自己的課題實驗計劃，得到了大家的一致好評。

最后，課題教師就工作中遇到的問題進行了交流和認真地討論，進一步明確了如何開展課題實驗工作。