第一篇：2008學年學校家長委員會學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

2008學年學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

我校實施學校——家庭——社會“三結合”教育策略，其根本任務是增強家庭教育的科學性，提高家庭教育的效果；增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況，協調家庭教育和學校教育的統一；充分利用社會各資源，發動社會各界的教育力量，使家、校、社會形成教育合力，提高教育質量。具體工作：

一、“學校—家庭”一體化教育

（一）做好上門家訪工作

新接班班主任在接班2個月內對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，規定“每學期家訪學生人數不少于30%，并有記錄。

家訪前要作好充分準備，提高家訪的質量，家訪時既要肯定優點（每次家訪前要為學生準備2~3個優點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施。根據每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式??

通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現，學習生活的環境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

（二）進行多種形式的家校聯系

1、電話、書面聯系等要做到經常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

2、建立家校聯系本，這是家長與教師每天聯系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

3、發放家校聯系單，每學期期中檢測后，要求全校對每位學生發放期中家校聯系單。

4、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（三）建立班級——年段——學校三級家委會

家長委員會是使家庭教育更趨于規范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長3~5名組成班家長委員會，每學期活動不少于2次。

年段家家委會是由本學期第一次提出來的，每個年段3-5名組成，針對年段的特點，學生實際情況開展活動，每學期活動1~2次。

校家委會人員25人左右，由班級家委會委員基礎上產生。校家委會每學期活動不少于1次。

（四）建立“家長學校”、“家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷提高。家長會由各班定期召開，一般每學期1~2次。

家長學校由學校統一安排，根據子女年齡特點和學校實際，學校每年開辦各年級家長學校，每學期兩次。

一空橋小學

2008學年學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

一空橋小學

第二篇：學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

2008學年學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

我校實施學校——家庭——社會“三結合”教育策略，其根本任務是增強家庭教育的科學性，提高家庭教育的效果；增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況，協調家庭教育和學校教育的統一；充分利用社會各資源，發動社會各界的教育力量，使家、校、社會形成教育合力，提高教育質量。具體工作：

一、“學校—家庭”一體化教育

（一）做好上門家訪工作

新接班班主任在接班2個月內對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，規定“每學期家訪學生人數不少于30%，并有記錄。家訪前要作好充分準備，提高家訪的質量，家訪時既要肯定優點（每次家訪前要為學生準備2~3個優點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施。根據每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式??

通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現，學習生活的環境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

（二）進行多種形式的家校聯系

1、電話、書面聯系等要做到經常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

2、建立家校聯系本，這是家長與教師每天聯系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

3、發放家校聯系單，每學期期中檢測后，要求全校對每位學生發放期中家校聯系單。

工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

4、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（三）建立班級——年段——學校三級家委會

家長委員會是使家庭教育更趨于規范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長3~5名組成班家長委員會，每學期活動不少于2次。

年段家家委會是由本學期第一次提出來的，每個年段3-5名組成，針對年段的特點，學生實際情況開展活動，每學期活動1~2次。

校家委會人員25人左右，由班級家委會委員基礎上產生。校家委會每學期活動不少于1次。

（四）建立“家長學校”、“家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷提高。家長會由各班定期召開，一般每學期1~2次。

家長學校由學校統一安排，根據子女年齡特點和學校實際，學校每年開辦各年級家長學校，每學期兩次。

第三篇：學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

楠木渡鎮新鳳小學學校、社會、家庭三結合教育

工 作 實 施 方 案學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進教育網絡工作步入正軌，特制訂工作實施方案：

一、教育目的學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。

二、教育內容和基本要求

學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、少先隊工作計劃的安排，在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，按照低、中、高年級段有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

三、教育方法和途徑

教育網絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以養成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制，不斷鞏固教育成果。

學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲透教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我鎮德育基地，對學生進行愛國主義教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。

四、教育的領導與制度建設

1、成立學校、社會、家庭三結合教育網絡領導小組：

組長：王書貴

副組長：周曉飛

成員：各班主任

2、建立健全制度。每季度召開一次網絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，班主任、課任老師每學期家訪學生總人數的三分之一，做到重點學生重點家訪。

3、加強校風建設，優化育人環境。在我校懸掛為中華民族的發展作出杰出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用紅領巾廣播臺、墻報、板報、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地，努力發揮環境育人的功能

楠木渡鎮新鳳小學

2014年3月2日

楠木渡鎮新鳳小學學校、社會、家庭三結合教育

工

作

實

施

方

案

第四篇：174學校、社會、家庭三結合教育工作計劃重點

學校、社會、家庭“三結合”教育工作計劃 哲覺二中

學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質,逐步培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人的主陣地,為了更好地開展這一工作,促進教育網絡工作步入正軌,特制訂如下工作計劃:

一、教育目的

學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情,初步養成關心他人、關心集體、認真負責,誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣,初步具有辨別是非的能力,為培養他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業的勞動者奠

定初步的良好的思想品德基礎。

二、教育內容和基本要求

學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、團委工作計劃、少先隊工作計劃的安排,在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育,教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國,提高學生的道德認識,培養學生的道德感情,指導學生的道德行為。同時,按照低、中、高年級段有計劃地分別召開學生家長會,讓家長與學校、社會一起,共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育,文明禮貌、遵紀守法的教育,良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

三、教育方法和途徑

教育網絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下,以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點,以養成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點,引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育,并注意挖掘和發揮本地各種德育資源,豐富教育內容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合,在知事、明理、動情的基礎上,引導學生養成良好的行為習慣,并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制,不斷鞏固教育成果。

學校教育的主陣地,主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導,并結合教學內容,有機地滲透教育內容,使學生知事、明事,長大成為社會的有用之才。

社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期,我們將采用請進來,走出去的方法,讓校外教育隊伍對學生開展教育,做到絕大多數學生離校不離教,并利用我鎮德育基地,對學生進行愛國主義教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用,學校除健全家訪制度外,每學年家長學校開班一次,每學期分年級段召開學生家長會,共同對學生進行教育,適時將開展家庭教育咨詢,并進行經驗交流。

四、教育的領導與制度建設

1、成立學校、社會、家庭三結合教育網絡領導小組。

2、建立健全制度。每季度召開一次網絡領導小組會議,每月觀看一次愛國主義影片,每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告,班主任、課任老師每學期家訪學生總人數的三分之一,做到重點學生重點家訪。

3、加強校風建設,優化育人環境。在我校懸掛為中華民族的發展作出杰出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時,利用紅領巾廣播臺、墻報、板報、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地,努力發揮環境育人的功能。

哲覺二中 2013年3月3日

第五篇：學校、家庭、社會三結合教育工作制度

學校、家庭、社會三結合教育工作制度

一、指導思想

堅持以科學發展觀重要思想為指導，牢牢把握教育為人民服務的宗旨，結合實際深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索學校教育、家庭教育、社區教育有機結合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質量，努力實現“辦人民滿意教育”的目標。

二、工作目標

1.建立學校、家庭、社區“三結合”的教育網絡，為加強青少年思想道德建設創造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創造更好的社會環境。探索一種學校、家庭、社區共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

2.加強學校與家庭、社區的聯系，深入了解家庭、社區、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生全面、和諧的發展。推動家庭和社區的精神文明建設。

3.通過“三結合”教育網絡建設，促進校風建設工作的深入開展，進一步樹立教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為我校教育事業的健康發展創造更好的外部環境。

三、具體要求 1.學校教育

在學校思想工作委員會統籌下，按本學期工作計劃認真組織實施。

（1）積極努力，加強聯系，創造條件，成立由社區、家長、學校共同參加的“三結合教育工作委員會。”

（2）在進一步鞏固、完善、提高家長座談會效果的基礎上，辦好“家長學校”。

（3）逐步有計劃地聘請不同類型的校外輔導員。2.家庭教育

（1）每學期，班級要召開家長座談會，介紹學生在校期間思想、學習、生活等情況，了解學生在家庭中的表現，聽取家長意見，有針對性地共同做好教育工作。

（2）家長意見在班主任手冊各年級組織會議記錄中要認真記載，已備查考。

（3）班主任每學期對學生至少家訪一次，并做好家訪記錄。

（4）家長定期參加家長學校。3.社會教育

（1）學校性大型活動，由領導小組負責外出聘請聯系安排，班級或年級組也可根據需要自行聯系或安排。（2）邀請有關部門不定期來校作主題報告或宣傳。（3）有計劃地發動和帶領學生，邁出校門，走向社會進行社會實踐。