第一篇：王振 家訪計劃

家訪工作計劃

郭店鎮(zhèn)第一初級中學王振2013年12月12日

指導思想

眾所周知，單純依靠教師是搞不好教育的，學校要想搞好教育必須和家長密切配合，因此家訪是必不可少的。家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個 方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此 教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班 級，必須全面了解學生。只在學校了解 學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生 在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪 來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方 法等等。因此教師必須進行家訪。

結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下：

家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學的家教方法。

家訪途徑：

1、打電話提前預約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀請家長來學校。整體策化，實施方案

根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。家訪談話有方向、有目的，講究藝 術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長 熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地 指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩 子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面 融洽和諧。

做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共 識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的 問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi) 的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

六、常與家長通電話。把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。對于學生存在的問題，和家長一 起分析原因、尋找對策、采取措施，幫 助學生解決問題。對于學生取得點滴進步，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質(zhì)，就能健康成長。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長 面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時 掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

第二篇：2014教改教研計劃王振（定稿）

2013---2014學第二學期教改教研工作計劃

桑營中心校王振

本學期根據(jù)學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和服務質(zhì)量，制訂本學期工作計劃：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。

二、主要工作

1、加強理論學習，從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質(zhì)教育打下堅實的基礎。

2、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。教師要轉變教育觀念，“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的兩個基本理念，這必將引起我們的語文教學新的變革。我們每個語文教師要樹立正確的教學觀念，正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究語文教學，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時代特征的語文教學新路。

利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力。

常規(guī)教研活動圍繞新教材實驗展開。在學校課指導小組領導下，分組開展以教研組、備課組為單位的集體備課活動，倡導教師深入鉆研教材、鉆研學法與教法，突破傳統(tǒng)的“重結果輕過程”的教學模式。課程標準要落實到位，我們語文組將不局限于對“備課、批改、輔導”等常規(guī)的管理。就新教材而言，它具有較強的開放性和彈性，給了我們教師開發(fā)、選擇的空間。為學生的學習也提供了選擇和拓寬的空間。語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，并結合學生實際情況，開展綜合性學習。

3、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。引導教師以努力提高學生的閱讀分析能力為教學突破口，深入鉆研教材，努力提高課堂教學效率。開展以創(chuàng)新為主題的作文教學研究，努力探索作文教學規(guī)律，提高作文教學質(zhì)量。組織學生積極參加各種競賽競賽。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽。還要積極組織學生參加校以上級別的各種征文比賽

4、強化對集體備課的管理。有效的集體備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑。要落實新課程標準精神搞好新課程改革實驗，使用好新教材，集體備課的作用顯得格外重要。這一學期我們教研組將針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準備---個人鉆研備課---一人主講，集體討論---深化吸收，形成共識”的操作程序，使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。

各備課組要同一進度，同一張卷，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量，5、抓好教師教學基本功督查工作。繼續(xù)開展教師“兩字一話”提高活動，組織進行新課程新理念下的教與學整體設計評比工作。

6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。

7、組織好各項評比活動。積極參與校際活動，組織教師參加各級中學語文優(yōu)質(zhì)課選拔及評比工作，為學校在語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責。開展校級級示范課、公開課評比活動。

8、繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對新教師進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

9、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。根據(jù)學校的安排，要求青年教師學習現(xiàn)代教育技術，要參加計算機培訓，積極學習課件制作。

10、繼續(xù)開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。本學期要再繼續(xù)爭取。騰出自習一至兩節(jié)課的時間走進圖書，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當做大事來爭取。

11、教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期的其他的相關工作。

第三篇：王振波 實驗學校 2018 -19教研計劃

實驗學校校本教研工作計劃

（2018-2019 第一學期）

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一、指導思想

以雙鴨山市教育局 2018年工作重點為指導以教育局教學質(zhì)量提升方案為依托，特制定我校校本教研工作計劃。?

二、核心理理念：繼承借鑒，融合創(chuàng)新

教學品牌:以人為本，和諧共生

宗

旨：?文化立校，名師強校，質(zhì)量興校 三.重點工作

1.教學研究理論牽引，以研究提升教學技能入手 2.推進完善課改模式“4+x+1”五步教學法 3.規(guī)范語文組作文教學，統(tǒng)一作文備課序列化 4.開展“互聯(lián)網(wǎng)+”與教學深度融合的研究活動。

四、具體工作

1.常規(guī)教學序列化理理論學習，制定學習計劃，成立“實驗學校名師大講堂”。2.老教師示范課，青年年教師學習匯報課。3.開展課堂練兵系列大賽：1）備課上課

2）原創(chuàng)教學設計大賽

4.推進完善課改模式“4+x+1”五步教學法

1）數(shù)學英語，推進導學案，學生自主學習，師生共同促進和諧成長 2）語文組讀、賞、悟、創(chuàng)四環(huán)節(jié)，3）下發(fā)“4+x+1”五步教學法解讀稿，教研組學習解讀內(nèi)容

5.語文組校本研究課題：《在序列化訓練中夯實作文教學》調(diào)研，統(tǒng)一作文備課內(nèi)容。

6.“互聯(lián)網(wǎng)+”與教學深度融合系列活動

五、日程安排 2018年8月：

1、制定學校整體教學質(zhì)量提升方案，制定校本教研，校本培訓，課改，信息技術工作計劃

2、召開教務人員會議

3、教師上交進度及備課計劃 2018年9月

1.召開教研組，備課組長會議，傳達市局工作要點，部署我校工作內(nèi)容，制定優(yōu)秀教研組評選細則 2.教研組長上交各組計劃 3.語文組上交作文授課計劃 4.下發(fā)課改解讀稿

5.下發(fā)學思青研班校本教研思維備課表 6.成立實驗“學校校級名師”大講堂 7.制定“實驗學校大講堂”業(yè)務學習計劃 8.教研組理論學習：各種課型的有效備課

語文組名著導讀課理論學習

9.實驗“校級名師大講堂”：電子白板資源有效利用業(yè)務講座 10.老教師示范課，青年教師跟課聽課 11.英語組學生綜合素質(zhì)展演 2018年10月 1.教研組專題理論學習:不同課型的授課方法 2.教研組專題研討:導語設計的原則 4.語文備課組名著導讀課 5.“4+x+1”五步教學法展示課

6.實驗學校“校級名師講堂”理論講座：教學設計，7.語文組作文課聽課調(diào)研 8.期末考試并質(zhì)量分析 9.理化教研組學生能力展演 2018年11月

1.教研組專題學習：復習課 專題課

2.教研組研討專題:突破重點難點內(nèi)容問題設計的原則，3.實驗“校級名師大講堂”：聽課 評課

4.實驗學校“以人為本，和諧共生”---“學思杯”原創(chuàng)教學設計大賽，評選優(yōu)秀教師

5.電子白板資源有效使用，任課教師使用展示 6課改工作階段調(diào)研小結 7.語文組學生綜合素質(zhì)展演 2018年12月

1.教研組專題理論學習：反思，2.教研組研討專題：習題編選的原則 3.青研班上交教學反思，并評選優(yōu)秀反思 4.九年級復習課觀摩 5.數(shù)學組學生綜合素質(zhì)展示 6.評選優(yōu)秀教學反思，7.評選優(yōu)秀教研組 8.各口上交工作總結

雙鴨山市實驗學校

2018.8

實驗學校校本教研工作計劃

（2018-2019 第一學期）

雙鴨山市實驗學校

2018.8

第四篇：王振江三年級數(shù)學興趣小組活動計劃

三年級數(shù)學興趣小組活動計劃

王振江

為了讓學生感受到身邊有許多數(shù)學問題，生活處處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時培養(yǎng)學生解決問題策略多樣性和靈活性、培養(yǎng)學生既科學嚴謹又開放靈活的思維習慣，特別是自學能力與綜合運用能力的發(fā)展。因此，特制定本興趣小組活動計劃：

一、興趣小組的目標：

1、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

在日常的數(shù)學教學活動中，雖然努力拉近數(shù)學與生活的關系。但學生是在教學目標和老師的要求下，必須完成的，因此，致使有的學生對學習數(shù)學失去信心。參加數(shù)學興趣小組可以幫助學生由被動的而變成主動的學習。

2、擴展學生的知識面。

在興趣小組中輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中使他們的知識面得到很大的拓展。

3、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手實踐的機會，豐富學生的課余生活。

4、提高學生的合作能力及多種能力。

學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，所以提高了學生多方面的能力。

二、興趣小組活動時間、地點：

每周四下午課外活動時間，三年級教室。

第五篇：家訪計劃

家訪計劃

一、工作目標

“課外訪萬家”活動，是所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，覆蓋全部學生家庭。走訪教師必須與學生家長（監(jiān)護人）見到面；與學生家長面對面交流。通過家訪，增進教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進教育和諧發(fā)展。

二、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、安全等方面的知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

三、“訪萬家”活動形式：

教師家訪以實地走訪為主為主要形式，另外，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。

四、“訪萬家”活動安排：

9月家訪對象：龔子怡 嚴鳳宇 葉文杰 鄧於奕 鄭中旭 安偉 楊思雨 鄭曉琪 雷書晗 胡月嬌 鄭芯竹

10月家訪對象：楊榆文 唐吳驥 鄭中豪 陳群 劉宇皓 肖繼蘭 王沭嬌 葉李楊 龔云翰 馮東起 袁銳杰

11月家訪對象：龔書妍 張吳昊 段夢源 焦靖維 田文琦 占曹軒 彭露 高金 楊譚 王兢涵任敏潔

12月家訪對象： 李佳欣 王春華 劉樂沅 李然 張吳軍 李圣馮 雨婷 羅曉婭 楮宗榆