第一篇：新型家長會的設(shè)計與運行方案
新型家長會的設(shè)計與運行方案
設(shè)計背景
教育是一項系統(tǒng)的工程，家庭和學(xué)校老師之間教育合力的大小將直接關(guān)系到孩子教育是否成功。家長會一直以來都是大多數(shù)家長和老師進行交流、了解孩子情況的主要窗口。但是經(jīng)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近半成的學(xué)生表示希望家長會“盡量少開”、“最好永遠不開”；一些家長在開完家長會后與老師的關(guān)系就會變得異常尷尬；一些學(xué)生因受到嚴肅批評而被限制活動……
首先，家長會是有必要開的。家長會是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機會。怎樣讓家長會更受孩子、家長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長們開心而來滿意而歸呢？
設(shè)計創(chuàng)意
——更新家長會的形式、內(nèi)容。新型家長會可以以班級為單位，校方（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師）、家長、學(xué)生共同參與，依具體情況或以學(xué)校教育或以家庭教育等為話題，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時間長短、身心發(fā)展狀況等設(shè)計相應(yīng)的主題，使學(xué)校、家長、學(xué)生三方最大限度地進行感情交流、觀念碰撞、方法溝通。
——更新教師的理念。教師不能總是成為演講者或者“告狀者”。教師需要展示個人魅力、良好教學(xué)素養(yǎng)以及自己的的教學(xué)成果，以自己的風(fēng)采，贏得家長首肯。——注重平等互動。尊重和信任家長，聽取家長意見，共商育人良策。要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔(dān)，不歧視差生的家長，一視同仁，平等對待。
——變單向交流為多向交流。新型家長會應(yīng)從單向命令變?yōu)殡p向交流，從布置任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐芯浚瑥膯我荒Ｊ竭^渡到多元表達。教師要有意識地把時間和空間讓給家長、學(xué)生，讓他們成為家長會的主角，讓家長們?nèi)媪私夂⒆拥那闆r，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經(jīng)驗與困惑。
設(shè)計目標
——幫助家長提高家庭教育水平，掌握學(xué)生的發(fā)展近況，了解學(xué)校教育任務(wù)。——建立社會、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。
——讓家長成為教師的合作伙伴，使更多家長能夠參與學(xué)校教育管理，讓家長會真正成為一座連接心與心的橋，真正成為加強家校信息交流、形成教育合力的重要平臺和橋梁。
方案內(nèi)容與形式
新型家長會的內(nèi)容
——節(jié)目討論型。通過生動形象的節(jié)目表演把家教中存在的問題或優(yōu)勢表現(xiàn)出來，再讓家長們結(jié)合平時的家教談，把好的家教方法推薦給廣大家長，促進家教的健康發(fā)展。這種類型適合于較小規(guī)模的家長會。此類家長會的特點是：重點突出，形式新穎，內(nèi)容深刻；交流雙向；效果顯著。
——成果展示型。這種類型的家長會適用于全校性、年級性的家長會。教師在家長會前要作深入調(diào)查，選出在某一方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生案例，布置好展示內(nèi)容，邀請其父母參加。可分以下三步進行：由學(xué)生代表介紹其家庭成員和家長特點。父母簡介培養(yǎng)孩子的某一方面成功經(jīng)驗；展示學(xué)生特長：書畫、書法、剪紙、折紙、布貼畫、作文、賀卡等，請家長參觀；請家長自由談?wù)劚敬渭议L會的體會和收獲，并談?wù)劷窈蠼逃优拇蛩恪?/p>
這類家長會的優(yōu)點很明顯：家長能親身體會到孩子所取得的成績；通過經(jīng)驗交流，為其他家長樹立了榜樣；通過展示，讓每個學(xué)生和家長都認識到每個人都有自己的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。
——親子游戲型。這種家長會是通過會前調(diào)查，針對家長在教育子女中出現(xiàn)的失敗的案例，讓家長從中受到教益。
特點：趣味性；深刻性。
——課堂組織型。主要是教師向家長報告班級或?qū)W校教育工作的基本情況及有關(guān)工作計劃，需家長配合的有關(guān)事項，形同課堂組織形式。此類型家長會適合于期初、期中或期末等學(xué)習(xí)較關(guān)鍵之期。它的組織形式可以如下：
班主任向家長匯報教育教學(xué)工作，介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要家長協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。
請家長談?wù)剬W(xué)校或班級工作的一些看法和建議。
發(fā)放《家校聯(lián)系手冊》，每兩星期或每月一次開展交流活動。
此類型適用于各種規(guī)模的家長會，它的優(yōu)勢在于交流的信息量大，效果持續(xù)時間長，實施保障力度大。
——專題講座型。此類型主要適用于年級性家長會。它根據(jù)該年級段學(xué)生普遍存在的問題確定會議主題。會前，由家長代表根據(jù)會議專題撰寫論文。學(xué)校也在會前選出相應(yīng)的代表，撰寫專題論文。在家長會上雙方就焦點問題由代表發(fā)言交流。
新型家長會的形式
——報告式家長會。由班主任用報告的形式向家長介紹班級的現(xiàn)狀、教育任務(wù)，或者匯報一個學(xué)期來的班級教育工作情況。這種家長會可在班主任報告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會、消化。
——交流式家長會。組織家長進行家庭教育經(jīng)驗交流，讓家長相互理解、取長補短，端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。
——展覽式家長會。班主任將學(xué)生習(xí)題薄、美術(shù)和手工品、優(yōu)秀作文、競賽答卷以及集體的小報、獎狀、榮譽證書等，精心布置一個小型展覽會，讓家長翻閱、觀看，了解班級及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種家長會班主任應(yīng)在家長觀看時給予介紹，會后讓家長反饋評價意見。
——表演式家長會。讓家長來班級觀看學(xué)生編排的文藝節(jié)目，或課外活動，或主題班會等，這種家長會氣氛熱烈、活躍，班主任應(yīng)在事先作好充分準備，讓家長在“聽”中受到教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。——會診式家長會。根據(jù)不同情況，將不同類型家長召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進措施等。這種家長會要求班主任選擇好“病例”，提供家長分析思考，尋求最佳教育方案。
——懇談式家長會。班主任以誠摯的態(tài)度請家長來，征求家長對教師的意見及要求，并耐心而真誠地向家長提出家庭教育的目標及措施，從而增強家長與教
師的教育一致性。這種家長會應(yīng)注重教師與家長之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系提高教育合力。
——輔導(dǎo)式家長會。就學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及科學(xué)教育的方法，系統(tǒng)地向家長作基礎(chǔ)理論和實踐方法的輔導(dǎo)，提高家庭教育水平。這種家長會要求輔導(dǎo)報告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。
——咨詢式家長會。班主任事先通知家長準備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點等。這種家長會要求班主任知識廣博，多學(xué)習(xí)、勤思考，要有問有答，解答無誤。
根據(jù)會議的內(nèi)容不同，家長會可以采取各種形式相結(jié)合的方式。
活動步驟
——確定時間、地點、主題，通知家長作好發(fā)言準備。會議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要妥善確定開會時間，能使絕大多數(shù)的家長都能參加。家長會的主題，有必要在會前做一些調(diào)查研究工作。
——按主題做好各項準備。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的主題構(gòu)思提綱，慎重寫好發(fā)言稿；收集有關(guān)資料并整理成冊；印發(fā)邀請書，布置好會場。有必要進行彩排。——設(shè)計好會議次序及內(nèi)容。盡量多指導(dǎo)學(xué)生參與和自我展現(xiàn)。如會前家長接待簽到工作，會場主持、開場白、結(jié)束語、會議記錄、會上發(fā)言討論等。——按計劃準時召開，不拖拉。班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。
——做好反饋信息的收集處理。會上可經(jīng)常讓家長提出各種好建議。另外，家長會開后的追蹤也是很重要的，家長會開完后，應(yīng)積極主動地去尋找老師、家長、學(xué)生在在哪些方面、哪一點上有了交點，找到交點，結(jié)合具體問題，再深入下去。
操作要點
——平等、互動，多溝通。要讓學(xué)生和家長、教師在一個平等、融洽的環(huán)境中共同關(guān)注問題、探討問題、解決問題。
——激發(fā)家長、學(xué)生的興趣，調(diào)動各方積極性。
——班主任要協(xié)調(diào)好，作好各類預(yù)案和應(yīng)急措施。
主題、形式等要提前一至二周匯報學(xué)校并告各科任老師、家長及學(xué)生，以便做充分準備，作好各類預(yù)案；對家長會中可能出現(xiàn)的各種情況進行預(yù)判，并想好解決的方法；在家長會上，班主任要善于察顏觀色，隨時了解情況，采取應(yīng)急措施。對各種可能出現(xiàn)的情況，都有切實可行應(yīng)急措施。
時間安排及負責(zé)人
期中、期末：校級家長會，校長室、德育室負責(zé)。
期初：年級家長會，年級組長負責(zé)。
平時：班級家長會，班主任負責(zé)。
第二篇：原創(chuàng) 新型家長會總結(jié)
為了使學(xué)校更加了解家長的需求，也為了家長全面了解學(xué)校的教育工作，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，加強家校溝通聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和組織下，我班于2013年12月20日下午三點在教學(xué)樓103室召開了以“感恩 奮進”為主題的新型家長會，會議歷時約100分鐘，并取得了預(yù)期效果。現(xiàn)將會議總結(jié)如下：
全班22名學(xué)生家長中有3位請假未能出席，家長出席率86%，學(xué)生出勤率100%.大多數(shù)家長都能積極配合學(xué)校的工作，準時到學(xué)校參加家長會。
一、會前準備
為了開出一場形式生動、互動和諧的家長會，更好的發(fā)揮家長會對學(xué)生和家長的教育作用，特采取家長和學(xué)生共同參與的親子形式，以“感恩 奮進”為主題來召開，并依靠學(xué)生、家長、老師的力量共同推進家長會的進程。在這一思想指導(dǎo)下，我做了充分的準備工作如下：
1.制作成長檔案袋：提前一周布置每一位學(xué)生自擬題目，給自己的父親或母親寫一封信，將自己在家庭生活中的感受進行充分的表達（包括對父母教育管理自己方式的看法，對于有分歧的問題自己的想法，一直想給父母說但是一直沒說的話，等等）。制作以《致獨一無二的你》為題的評價表格，并將內(nèi)容提前填寫好，一并裝入信封。
2.指導(dǎo)班干部制作幻燈片。（班長：班級建設(shè)情況匯報，團支書：團支部建設(shè)和團活動匯報，學(xué)習(xí)委員：專業(yè)介紹和期中考試情況匯報）。打印家長會簽到表、家長會反饋意見表。
3.培訓(xùn)學(xué)生：包括主持人、班委、朗誦學(xué)生、技能展示學(xué)生。指導(dǎo)發(fā)言學(xué)生寫好發(fā)言稿，提高發(fā)言的質(zhì)量，讓家長感受到孩子的成長。安排好家長會當(dāng)天的會務(wù)工作。
4、提前聯(lián)系家長，請家長代表介紹家庭教育的經(jīng)驗，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)。
5、準備好自己的幻燈片和發(fā)言稿。
二、會議過程
家長會總共分為九個環(huán)節(jié)，由兩名學(xué)生擔(dān)任主持人。家長會正式開始前，利用幻燈片展示了學(xué)生軍訓(xùn)至今的學(xué)校生活。之后由我致歡迎辭，拉開家長會序幕。
環(huán)節(jié)一：八名學(xué)生齊誦弟子規(guī)
這是自開學(xué)以來階段性學(xué)習(xí)成果的展示，背誦了總序、入則孝、出則悌這三
個章節(jié)。
環(huán)節(jié)二：詩朗誦《感恩父母》
由五名學(xué)生深情演繹了一篇感人肺腑的詩歌，當(dāng)時有很多家長和學(xué)生在拭
淚，臺上的兩名朗誦學(xué)生也一度哽咽。
環(huán)節(jié)三：班干部做班級各項情況匯報
班長的班級建設(shè)情況匯報中包括了對班風(fēng)、班訓(xùn)、班級誓言、班主任寄語以
及班規(guī)的解讀，對班委會和小組長成員的介紹和工作點評以及班級全勤學(xué)生的表
彰。
團支書的團支部建設(shè)情況匯報中包括了對團干部成員的介紹和點評、自軍訓(xùn)
以來團支部各項活動的展示以及對宣傳明星和運動小將的表彰。
學(xué)習(xí)委員主要介紹了會計從業(yè)資格證的相關(guān)要求，對期中考試總分前十名和
各科狀元進行表彰，并簡要介紹了技能課的學(xué)習(xí)方法和技巧。
環(huán)節(jié)四：點鈔技能展示
由六名學(xué)生分三組分別展示了所學(xué)三種指法的點鈔技能。
環(huán)節(jié)五：故事講述《尋找最美身影》
由一位同學(xué)以她的視角講述了班內(nèi)另外兩名同學(xué)的真實故事，并道出了“最
美”的內(nèi)涵所在，呼吁同學(xué)們像“美”靠攏，宣揚了正能量。
環(huán)節(jié)六：家長代表發(fā)言
這位家長分享了家庭教育中對孩子的尊重、溝通和信任的重要性和方法。
環(huán)節(jié)七：閱讀成長檔案
學(xué)生將致家長的一封信交由家長閱讀，在這溫情一刻中，家長同孩子進行了
深入的溝通和交流，暢所欲言，不少家長感動的熱淚盈眶。很好的減少甚至是消
除了學(xué)生同家長之間的思想壁壘與隔閡。
環(huán)節(jié)八：發(fā)出《創(chuàng)建和諧校園 爭做文明學(xué)生》的倡議
以此次家長會為契機，把學(xué)校對塑造良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求以倡議
書的形式向全校學(xué)生發(fā)出，充分發(fā)揮家庭教育的監(jiān)督力量。環(huán)節(jié)九：班主任總結(jié)發(fā)言
向家長介紹了國家資助政策，學(xué)校教育理念和規(guī)章制度，并對家長提出了幾
點建議。最后，向各位家長表示了感謝和祝愿并留下我的聯(lián)系方式，請家長填寫
《家長反饋意見表》，個別交流。
三、家長會啟示
從家長會上學(xué)生和家長積極參與的狀況和會后反饋的意見來看，此次家長
會實現(xiàn)了家長與學(xué)生和老師的三方互動，既讓家長和學(xué)生實現(xiàn)了心靈之間的對
話，又全面評價了學(xué)生，取得了良好的效果。分析其中原因，主要有如下幾點：
1、會前準備工作比較充分。充分調(diào)動起了全班學(xué)生積極參與的熱情并有
效整合了全班同學(xué)的力量。
2、設(shè)定了“感恩 奮進”的主題，家長會目的明確，各環(huán)節(jié)安排詳略得當(dāng)。
3、形式上的創(chuàng)新嘗試，采用親子參與形式，學(xué)生和家長共同參與，并使
學(xué)生成為家長會的主體。一方面由學(xué)生進行主持、總結(jié)、評價、表演、匯報等，給了學(xué)生一個鍛煉和展示自己的平臺，提升了學(xué)生的自信心，增強了學(xué)生的責(zé)任
感。更重要的一方面，學(xué)生的參與，使學(xué)校教育、家庭教育和自我教育更好的融
合在一起，形成了教育合力。
4、內(nèi)容上的突破，一改家長會就是“受訓(xùn)會”的傳統(tǒng)模式，在各個環(huán)節(jié)中
體現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的成績，使家長能夠從不同的角度來欣賞自
己的孩子，也讓家長們看到了孩子在學(xué)校的成長與進步，更為家長們帶去了全面
發(fā)展、綜合提升的教育理念。
5、讓家長和學(xué)生通過書信、交流、表演等多種方式充分溝通，使孩子和家
長產(chǎn)生情感共鳴，在理解、關(guān)愛、感悟中潛移默化地發(fā)揮教育的作用。
當(dāng)然，也有一些方面需要改進。一是可以給家長更多的發(fā)言機會，深入聽
取家長對學(xué)校教育工作的意見和建議。二是可以增設(shè)小組討論的環(huán)節(jié)，一方面讓
家長更了解子女的在校情況、分享科學(xué)教子經(jīng)驗，更好的發(fā)揮家庭教育的作用；
另一方面通過思想的碰撞，讓學(xué)生之間，家長之間，學(xué)生和家長之間，更充分的表達和交流，相互學(xué)習(xí)，相互教育。三是，可以靈活召開小范圍的家長會，加強
與家長的聯(lián)系與溝通。
四、由家長會帶來的幾點思考
一個孩子的健康成長應(yīng)是社會、家庭、學(xué)校三位一體共同教育的結(jié)果，而
家長會正是這樣一種承載了家庭、學(xué)校對學(xué)生共同關(guān)愛的教育形式。作為班主任，組織好家長會是責(zé)無旁貸的。這次新型家長會的組織和舉行，使我對班主任工作
產(chǎn)生了更為美好的感受和體會，也引發(fā)了我對日常教育教學(xué)工作的兩點思考：
1、適時放開手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。信任學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，班級
管理工作就可以由以往口干舌燥的 “獨角戲”變?yōu)榻處煂W(xué)生大家唱的一臺戲。
2、走出分數(shù)的圈子，客觀、科學(xué)、全面的評價學(xué)生。將學(xué)生的意志品質(zhì)、性格
秉性、興趣愛好等非智力因素也納入評價標準中。從不同角度挖掘?qū)W生的優(yōu)點和
潛能，對學(xué)生多一份夸獎與鼓勵，使學(xué)生在自信快樂中得到全面的發(fā)展。
2013年12月22日
第三篇：新型家長會效果好[范文模版]
新型家長會效果好
——花都區(qū)育才學(xué)校德育特色材料
一、傳統(tǒng)家長會的弊端
家長會一直是學(xué)校與家長聯(lián)系的基本方式，也是家長了解學(xué)校辦學(xué)理念和孩子在校學(xué)習(xí)狀況的主要途徑。可是傳統(tǒng)的家長會存在著許多不盡人意的地方，嚴重地影響了學(xué)校與家長的合作，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育不能形成合力，有時甚至發(fā)生發(fā)作用。傳統(tǒng)家長會的弊端主要表現(xiàn)在：
1、形式單一：傳統(tǒng)的家長會氣氛嚴肅，一定是老師在臺上滔滔不絕地講，家長在下面默不作聲地聽，沒有交流，沒有溝通。家長處于被支配、被忽視的地位。教師不能深入了解每個學(xué)生的具體情況，不了解每位家長的想法，結(jié)果是得不到家長的理解與配合。
2、內(nèi)容單一：家長會上教師講的永遠是一個主題：學(xué)生的成績。家長關(guān)心的也永遠是這個主題。似乎學(xué)生不是活生生的人，而是為家長、老師“掙分”的機器。這樣的家長會反應(yīng)出學(xué)校的教育職能已退化為單一的智育職能，完全違背了“教育是培養(yǎng)人、塑造人”的本質(zhì)意義。每次家長會后家長唯一的反應(yīng)一定是變本加厲地逼迫孩子把分數(shù)搞上去。只要孩子肯學(xué)習(xí)，德可以不修，體可以不煉，萬般皆無用，唯有分有用。
3、只說缺點：學(xué)生說家長會就是告狀會，老師能把我們的缺點記得一清二楚，卻從來記不住我們的優(yōu)點。實際上老師對學(xué)生的成績總是不滿意。排在后面的同學(xué)教師會因他們落后的名次不滿意；排在前面的同學(xué)老師會因為他們沒得滿分而不滿意。而且老師會在全體家長的面前點名批評不滿意的學(xué)生，不給孩子和家長留尊嚴。其結(jié)果是使家長對學(xué)生更不滿意，學(xué)生對自己失去信心。這樣的家長會負面效應(yīng)甚至大于正面效應(yīng)。
4、排除學(xué)生：學(xué)生被排除出局，承受較大的心理壓力。家長會后常有學(xué)生遭殃，教師的投訴、與其他孩子的比較，使家長心理失去平衡，回家批評打罵孩子。
隨著教育的發(fā)展，家庭教育的作用越來越不容忽視。作為家校合作的主要形式——家長會，也必須進行改革創(chuàng)新。
二、重新認識家長和家長會的作用
學(xué)校每個學(xué)期都會開家長會，因為家長既是我們服務(wù)的對象、教育的對象（家長學(xué)校），同時又是最好的教育資源，是我們工作上的最好的助手，最好的合作伙伴。如果我們得到家長的支持，等于多請了幾十個老師在幫我們教學(xué)生。每個家長都想自己的孩子很棒，可能他們不知從何入手，或有些方法是錯的，那我們可以利用家長會來告訴他們：應(yīng)該培養(yǎng)哪些行為習(xí)慣和規(guī)范；家長如何輔導(dǎo)孩子的心理和功課??如果我們能通過家長會，爭取到家長對我們工作的支持和配合，我們的教育效果就會更好，我們當(dāng)老師的也會更輕松了。
要取得家長理解和支持，一定要想辦法開好家長會，讓家長開心、放心，對學(xué)校、老師、孩子有信心。
三、新型家長會設(shè)計的方向
1、改“教師一言堂”為“多方眾人言”，使家長會形式多樣，內(nèi)容豐富、切實有效。讓學(xué)生參與家長會，并成為家長會的主體，讓學(xué)生主持、總結(jié)、評價、表演、匯報等，給學(xué)生一個鍛煉和展示自己的平臺，提升學(xué)生的自信心，增強學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生在場，增加家長會對家長的吸引力，避免家長會氣氛緊張，消除教師和家長的對立感，減輕教師負擔(dān)。
2、從德、智、體、美、勞各方面評價學(xué)生，用發(fā)展性評價標準衡量學(xué)生，在家長會上以展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點為主，讓家長以孩子為榮。
3、開發(fā)家長的教育資源。家長應(yīng)是家長會的主角，參與小組討論，了解子女在校情況；介紹科學(xué)教子經(jīng)驗；為子女頒獎或代子女領(lǐng)獎，鼓勵同學(xué)們。深入聽取家長對學(xué)校教育的意見與建議，發(fā)揮他們的教育功能，真正實現(xiàn)家校合作。舉辦新型家長會將增進家長對學(xué)校教育的了解，為家長了解孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況提供窗口，為家長間互相交流教育孩子經(jīng)驗創(chuàng)建平臺，也將為家長與子女之間交流、溝通開辟一條新的渠道。
四、新型家長會的設(shè)計流程（只作參考，實際可以靈活變通）
1、小主持致歡迎詞，揭開家長會的序幕。
2、班長總結(jié)全班同學(xué)半個學(xué)期來的表現(xiàn)。
（內(nèi)容包括：校規(guī)班規(guī)、本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、本學(xué)期學(xué)校班級舉行的活動和取得的成績、德育考核情況、課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、期中考試情況等等）
3、合作學(xué)習(xí)小組輪流出場，小組長介紹本組的優(yōu)點和努力方向。（學(xué)習(xí)小組長發(fā)言，評價組員平時的學(xué)習(xí)與合作表現(xiàn)。生本小組長的評價語言也是事前經(jīng)過老師的檢查，以表揚鼓勵為主，婉轉(zhuǎn)地提出改進的意見，這樣的表達方式令家長與被評價的學(xué)生都很容易接受。家長在了解孩子在校學(xué)習(xí)情況是沒有絲毫的尷尬，反而從學(xué)生給學(xué)生更有說服力的話語中，感受到了同學(xué)間的濃濃的關(guān)愛之情。由于生本小組長比較到位的學(xué)習(xí)情況的介紹，家長們再也不用象以前那樣在家長會結(jié) 束后向老師詢問子女的在校表現(xiàn)了。）
4、學(xué)生表演，展示才藝。
（展示孩子才藝特長：朗誦、唱歌、小品、講故事、英語短劇、演奏樂器等，引導(dǎo)家長、老師、學(xué)生學(xué)會相互賞識，激發(fā)興趣、挖掘潛能。學(xué)生表演水平的高低是其次，關(guān)鍵是家長看到自己的孩子有勇氣站到臺上表演，這能令家長感到非常的欣慰。兒女的出色表現(xiàn)牽動著父母的心，感人的場面讓大家淚眼朦朧。一些家長表示，沒想到自己的孩子敢在這樣的場合里表演，很激動。孩子能勇于表現(xiàn)自我，是每個家長都愿意看到的。
5、請家長為孩子頒獎，孩子感恩父母。
（請家長為孩子頒發(fā)獎狀，表揚孩子，提出希望。孩子感謝家長，送感恩卡或請家長閱讀自己寫給家長的一封信。這樣的場面是非常感人的。聽到家長的表揚，接過父母親手頒發(fā)的獎狀，學(xué)生的心里甜甜的；聽到孩子發(fā)自內(nèi)心的感謝，家長的心里也是甜甜的。小朋友制作出別出心裁的感恩卡，上面寫者對父母感恩的話語，雖然學(xué)生制作的小禮物并不是很精致，卻代表了孩子對父母的的一片真情，一份感謝，家長是感受到了！一個個露出驚喜的表情當(dāng)家長接過小朋友的感恩卡時，不少家長是眼泛淚光，不住地撫摩著孩子的頭，鼓勵著孩子。在這樣的充滿溫情的氛圍中，家長與孩子的心貼近了。）
6、采訪學(xué)習(xí)出色和進步較大的學(xué)生的家長，請家長暢談良好的家教方式，并鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)。
（交流會上，幾位優(yōu)秀家長的發(fā)言，往往會令讓家長會的內(nèi)容充實了很多，這么多的家教內(nèi)容，不是老師一個人能準備到的。與臺下家長的互動，也很好地解決了一些家長遭遇到的家庭教育的難題。）
7、班科任根據(jù)班級管理或?qū)W科特點向?qū)W生和家長提出要求。這也是家長會的重要環(huán)節(jié)，班科任老師以言簡意賅的語言，向家長介紹自己的工作，提出配合的要求，爭取家長的支持。（班主任發(fā)言重點介紹學(xué)校的辦學(xué)理念和開展的活動、介紹本班的管理思想和班級規(guī)范，總結(jié)半學(xué)期孩子們的表現(xiàn)和在活動中獲得的各種成績和普遍存在問題。在家長會上要大力表揚學(xué)生所取得的榮譽。每個孩子都有優(yōu)點，所以每個孩子都要有表揚的機會。表揚孩子就是表揚家長，被表揚孩子的家長是最自豪的。還要表揚一些模范家長——育才好家長，敘述一些孩子在家長的幫助下進步很大很快，發(fā)展良好的事例，為其他不關(guān)心子女的家長樹立榜樣。多說一些發(fā)生在本班學(xué)生身上的小故事，讓家長充分了解我們工作的細節(jié)，知道老師們工作的辛勞，調(diào)動家長配合我們工作的積極性,并讓家長們感受到：這個班主任，工作認真負責(zé)，努力有能力，把孩子交給這樣的老師，放心！）
8、家長填寫家長會反饋表
（不少家長在會后紛紛表示贊同這樣形式的家長會，以親子活動的形式，每一個家長，每一個學(xué)生都參與其中，不再是老師講，老師告狀，家長聽的枯燥場面。對這樣的新型家長會，他們都認為內(nèi)容充實，新穎，學(xué)校與家庭有了真正的溝通，少了拘謹，少了尷尬，是一次高效率的家長會。）
第四篇：新型家長會的預(yù)案
座談式家長會預(yù)案
文----秦志軍
就我自身的經(jīng)歷來說，現(xiàn)在的家長會大部分是為了迎合學(xué)校體制下布置的任務(wù)。現(xiàn)在的體制下老師與家長交流的工作很多被動，使家長會缺乏積極主動的元素，好多的實際問題都是在家長會結(jié)束以后與家長的私下交流中得到解決的。于是產(chǎn)生了將現(xiàn)代家長會改變成座談式家長會的一些想法。。。
座談式家長會，有以下特點：
1，消除距離感，消除尷尬。
2，氣氛放松，用開場來烘托氣氛。
3，信念明確，整個談?wù)摬幻撾x主題。
4，臨時提問，給家長充分民主。
利用NLP的信念系統(tǒng)可以這么來暢想：
1，信念：當(dāng)場解決家長的實際問題，提出可行性方案，如果當(dāng)時解決不了，可在會后找家長約定時間斷來一步一步解決。
讓家長會去掉形式，讓家長會更接地氣。拒絕匯報式的家長會，（這里的匯報式我自己認為：有些家長會是老師來向家長匯報學(xué)生的成績和表現(xiàn)，甚至被學(xué)生誤解為向家長告狀的會，匯報完以后問題依然存在，回家家長只是一貫的打罵教育，最終，家長的問題沒有解決，學(xué)生一聽說家長會也很害怕）。
2，價值：解決家長的家庭教育難題，和諧家長老師學(xué)生三者之間的關(guān)系，消除孩子對家長會的抵觸情緒，讓不參與家長會的學(xué)生受到積極的影響。提高教師的協(xié)調(diào)能力，應(yīng)變能力，等等。
3，規(guī)條：家長在面對個別問題的時候參與討論，老師針對每一個提出的問題必須有所反饋，遠離形式。對學(xué)生的說明只做描述，不貼標簽。帶動家長的思維方式，讓家長積極，樂觀，充滿信心和希望的看待每個孩子的問題。會后不再遺留問題。
程序模擬：
一：開場
在開場的時候，可以與家長之間進行禮儀式的握手，拉近家長們之間的距離。讓家長去掉教師和家長之間的隔閡，并方便家長與家長之間的交流，讓家長之間的交流更友好，更直接自然。
1，現(xiàn)場布置：背景音樂，一般我都放鋼琴曲，推薦一首：久石讓的
根據(jù)個人愛好可以使用PPT。播放家庭教育使用的一些方法。做分享用。
2，開場白：我利用的開場白有以下的情況，可做評價或者參考。在開場的時候我不喜歡PPT,因為當(dāng)我打開PPT的時候會出現(xiàn)燈光，這樣家長的目光和注意力會集中在燈光的上面，反而可能會忽略會議組織者，也就是教師本人。
故事型的開場白：故事的開場白我比較喜歡一些教育雜志上的卷首語，非常有啟發(fā)性，配合音樂，簡短的朗讀或者口述，一般我是口述。但是故事的開場白一般我個人認為需要注意以下幾點：
1，敘述故事的時候不要有謙虛的元素，比如：我記得不大清楚。。。我可能講的不夠生
動。。。像這樣的話本意是謙虛，但是不說為好，因為家長聽到這些話，會感覺從你的講話中學(xué)不到教育的方法和知識，會打擊到家長對這次做談的信心。
2，開場白一定迅速進入，不要磨蹭，迅速的開端可以讓老師迅速的抓住主題。
幽默型的開場白：找一些關(guān)于教育的幽默笑話，可以講一個，或者PPT播放有哲理的教育漫畫，圖片等等。幽默一定要遵循1，有教育元素。2，有啟發(fā)性。
這樣的開場白在一開始就緩解了氣氛，思想上得到放松。
二：出示問題，解決問題，給予反饋。
這個環(huán)節(jié)需要前期工作比較重要，在出示問題的時候，最好是讓家長提出問題，提出一個解決一個。但是會出現(xiàn)以下問題，教師和家長很難合作。
1，家長不積極提供問題。
原因可能是這樣的：
家長害怕給老師提出問題影響到老師的心情，會讓老師沒有面子，老師接到問題猶如接到投訴，沒有表現(xiàn)出什么，但是背后家長會擔(dān)心老師會不會給自己的孩子穿小鞋。不妨思考一下，我們給領(lǐng)導(dǎo)提問題的話會考慮些什么后顧之憂呢？這需要老師的絕對謙虛，完全的接納，誠心誠意的傾聽。
解決方案1：為了預(yù)防此類現(xiàn)象，我可以預(yù)設(shè)問題，家長會上自問自答，就說是某家長提出的，比如我以前用過的例子：
家長問題1：我家孩子怎么這次考試這么低？
好事啊，如果孩子考了100分，那么孩子有什么收獲嗎？還能繼續(xù)進步嗎？錯題多不可怕，關(guān)鍵是收獲大，您的孩子比全班第一的收獲大
家長問題2：我家孩子反應(yīng)遲鈍怎么辦？我都愁死了
您的孩子是不是反應(yīng)遲鈍？反應(yīng)慢最好了，這種孩子注意力沒有集中便罷，一旦您的孩子注意力集中了，那么孩子上課學(xué)習(xí)走神的反應(yīng)也會遲鈍，也就是說孩子注意力集中后不容易分神！這是孩子的優(yōu)點啊，您為什么發(fā)愁呢？
家長問題3：我家孩子總是錯題很多，自己還不用心，怎么辦？
一定要多犯錯，爭取抓緊時間在期末考試之前把所有的錯誤犯光了，犯完了，在考試的時候就沒有錯誤可犯了，不就可以考滿分了嗎？
解決方案2:家長會之前兩個星期收集家長的書面問題和建議。提前收集是為了給解決這些問題爭取準備的時間。
三：傳授教育經(jīng)驗，交換教育方法。
我在群里學(xué)到了好多的教育方法，也實踐了一些理論，看了方慶老師的書籍也很有啟發(fā)，感覺充實了好多，于是我把我學(xué)到的教育方法和經(jīng)驗提供出來，和家長一起分享，我和家長共同成長，所以經(jīng)常有家長給我介紹好書，我也給家長介紹好書，報刊咋著等。受到我們教育群的啟發(fā)，我自己也組建了家庭教育群，里面面對的家長更多，不僅僅是小學(xué)的，我學(xué)習(xí)的空間更大了。家長的收獲也更大了。
四：家長會拓展。
現(xiàn)在家長會的傳統(tǒng)形式，使得家長對家長會的操控幾乎為零，在現(xiàn)在的教育環(huán)境下老師與家長之間的關(guān)系一直都是官方關(guān)系。這種官方的家長教師關(guān)系使得家長和教師之間的溝通少了些真誠。人心都是真誠的，只要我們肯為家長創(chuàng)造這個機會。所以我的拓展方向是：拓寬載體。比如與家長談話時可以一邊散步一邊談話，一起打球一起談話，和家長談教育的載體很多，為什么非要在班級里呢？但是這樣的改變只適用于少數(shù)幾個家長之間。所以可以把班級里的家長們分批進行談話，讓家長自己選擇場景，通過這樣的談話，讓家長有所感受和體驗，從此真正開始了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛孩子的真教育！
五：結(jié)束。
家長會上我不公示學(xué)生成績，所以有些家長私下問我孩子的排名，分數(shù)我就會再私下解決。有些家長會上想到的問題由于沒有來得及問，或者心存疑慮沒有得到解決，開完會后家長消除了一些擔(dān)心，會后還是有個別家長膽子大了起來繼續(xù)請教我問題。
六：自我反饋總結(jié)：
教育無處不在，不關(guān)身在何地都是在搞教育，包括每一次的無意識行為，教育不需要花哨，教育需要（教育者）教師把自己給拉下水。每次家長會都是成長，成長的過程就是犯錯--------糾錯-------整合的過程，所以我要不斷改進我的方法，家長在成長，我在成長，家長會也需要更新，成長！
第五篇：淺談創(chuàng)新型家長會新模式
淺談創(chuàng)新型家長會新模式
山東省青州市益都師范附屬小學(xué) 趙艷花
大多數(shù)家長會一般是主持人進行簡單的開場白，校領(lǐng)導(dǎo)或班主任中心發(fā)言，有的還預(yù)約家長代表講話。次次如此，使家長會失去了新意，家長覺得膩煩，效果很不理想。還有的家長就更慘了，匆匆忙忙趕到學(xué)校迎來的是劈頭蓋臉的告狀，家長象犯了錯的學(xué)生一樣，一邊聽著老師的訓(xùn)斥，一邊強壓心頭的怒火，毫無疑問，今夜肯定有“暴風(fēng)驟雨”。老師成了家長的家長，學(xué)生害怕開家長會，家長愁開家長會。
近幾年來，我改變了以往的家長會舊模式，采用了民主、平等、交流、學(xué)習(xí)的方式，召開了新型的家長會，收到了較好的效果。
1、學(xué)習(xí)資料展示。學(xué)生一學(xué)期以來的各科作業(yè)本、試卷以及學(xué)生綜合評定表，整齊的擺放在學(xué)生的位置上，家長一邊翻看自己孩子的學(xué)習(xí)材料，一邊聽老師講解學(xué)校對這些作業(yè)的要求和學(xué)生的完成情況，在老師嘉獎優(yōu)秀學(xué)生父母的時候，未受表揚的家長自然心知肚明，審視自己孩子的差距，及早迎頭趕上。
2、家庭教育經(jīng)驗交流。每個班挑選了幾名優(yōu)秀學(xué)生家長，有的是學(xué)習(xí)進步突出的典范，有的是成績穩(wěn)定優(yōu)異的代表，有的是思想品德高尚的榜樣，請他們現(xiàn)身說法，談自己教育孩子的經(jīng)驗。他們的講話，獨到、深刻，實踐性和可操作性強，符合家長教育實際，非常具有說服力。家長們聽起來專心致志，頻頻點頭！針對個別特殊情況的學(xué)生，教師與其家長單獨交流，顧及了家長的顏面，分析問題客觀公正，家長心悅誠服，也樂于接受、配合。家長之間就
1各自的教育問題相互交流學(xué)習(xí)，取長補短。
3、給父母的一封信。在家長會之前，每個學(xué)生都把自己取得的成績、存在的不足、努力的方向和對父母的心里話都寫在了信上。在家長會上，家長讀到了孩子的心聲，有的熱淚盈眶，有的泣不成聲，還有的陷入了深深的思索之中。
4、填寫家長會反饋表。反饋是檢驗學(xué)校家長會議效果重要的一環(huán)。參加本次家長會您有什么感受？您在教育孩子方面最大的困惑是什么？您在家庭教育方面，有那些迫切需要我們學(xué)校配合做的工作？您對我們以后的工作有什么意見和建議？請用最簡短的話說出您的孩子最閃光最突出的特點！家長會后，家長填寫這張家長會反饋表，由學(xué)生帶回學(xué)校。老師們分析研究，便于進一步改進工作，指導(dǎo)家庭教育，了解家長需要，為下一次家長會做準備！
家長會是一座橋梁，又是一方陣地，是良好的教育契機，我們要牢牢把握。青州市益都師范附小創(chuàng)新性家長會具有針對性，實效性，形式新穎，活潑生動，真正起到了溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶作用。使家長們開心而來，滿載而歸，對家庭教育理性化，科學(xué)化的發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，使每一個孩子都更加健康快樂地成長！達到了共同教育學(xué)生的目的。
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