第一篇：第一節課后教師家長會

學生學習家長配合事項

各位家長，咱們的公開課就上到這里，下面由我說一下以后開班之后的需要家長配合的地方，現在我想問家長一個問題：什么形狀最穩定？（三角形）恭喜你答對了三角形之所以穩固，就因為它有三個頂點來支撐，那就是老師、學生、家長。所以孩子學習的好壞需要三方面的配合。我作為班主任老師一定會盡最大努力將每一孩子帶好，帶出成績，家長也要相信我有這個能力并支持配合我的工作。今天我們共同站在這里目標只有一個就是想讓孩子學好數學，培養學習興趣，為將來上學打好基礎既然如此我就對家長提出幾點小小的要求：

1.請家長務必保證同學們的出勤（每節課提前五分鐘到教室，讓小朋友交上次作業）。大家知道學習數學是一個日積月累的過程，不要因為各種原因不來上課，因為每堂課都是由老師精心準備，一旦缺課，安排補課是不會達到正式上課的學習效果，如果有什么特殊情況比如孩子生病請您提前和我聯系，不要讓老師擔心。

2.及時督促給孩子做家庭作業，以后每堂課課后五分鐘我都會給孩子留少許家庭作業，幫助孩子培養良好的主動完成家庭作業的習慣，咱們要求做作業的時間是每周末的周六或者周日。請家長為學生準備兩個作業本，（交替使用），學生做完作業后由家長簽字。

3.需要家長督促學生做好復習，我們每周只需要學生在第二周上課前拿出書來做好上一周學習內容的復習，大概需要20分鐘的時間，一般作業咱們都要求寫在作業本上，那么做復習的時候，咱們書上有空地，可以讓孩子抽兩道題寫在書上。

4.孩子學習要有一個過程，剛開始不要太急，只有量的積累才能達到質的飛躍，而無論我們學習什么都要從興趣（提問互動后獎勵）入手，請家長要耐心和細心做到持之以恒，從開始就要堅信我們一定會成功。

好了，我要和家長說的話還有很多，但時間有限，不過我們來日方長，以后我會定期做電話回訪，把小朋友在學校的情況和您溝通，您也要隨時給我打電話把孩子在家的情況告訴我，遇到什么問題，我會盡最大的力量解決。今天是我們班第一節課,我們班的小朋友表現的真的很不錯孩子的成長是需要掌聲和鼓勵的，希望我們家長在數學的學習上給孩子大大的鼓勵，那好今天的課就到這里，提醒家長下節課的時間是***，還是這間教室。我們下節課見了。

第二篇：第一節 課后習題

第一單元走進化學世界

課題1 物質的變化和性質 課后作業

1、化學變化的特征是（）

A、有發光、發熱現象B、物質的狀態或顏色發生變化

C、有氣體放出或沉淀生成D、有其它物質生成2、下列變化屬于物理變化的是（）

A、火藥爆炸B、煤的燃燒

C、礦石粉碎D、鋼鐵生銹

3、下列現象屬于化學變化的是（）

A、冰融化成水B、鋼鐵生銹

C、鋼錠軋成鋼條D、蠟燭熔化

4、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、蒸發B、變形C、水變成冰D、物質燃燒

5、下列變化前者是物理變化，后者是化學變化的是()

A、汽車內胎爆炸，火藥爆炸

B、動植物呼吸，植物光合作用

C、鐵在潮濕的空氣中生銹，鐵鑄成鍋

D、氧氣使燃著的木條燃燒更旺，蒸發食鹽水得到食鹽和水

6下列哪種變化與其他變化有本質區別（）

A火藥爆炸B衣服晾干C紙張燃燒D酒變酸

7日常生活中的下列變化，只發生了物理變化的是（）

A蔬菜腐爛B面包發霉C燈泡通電后發光D菜刀生銹

8下列物質的性質中屬于化學性質的是（）

A導電性B可燃性C延展性D揮發性

9水在一定條件下表現出來的性質中，屬于化學性質的是（）

A能分解B能沸騰C能流動D能結冰

10下列工藝制作過程中包含了化學變化的是（）

A紅紙剪成窗花B泥土燒成瓷器C冰塊制成冰雕D木板制成模型飛機

11下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）

A山體滑坡、電燈發光B鐵絲受力彎曲、木材制成桌椅

C紙張燃燒、冰融化成水D石蠟熔化、鋼鐵生銹

12下列詞語包含化學變化的是（）

A木已成舟B花香四溢C蠟炬成灰D滴水成冰

13、下列描述：①銅在潮濕的空氣中會生銹 ②銅綠是一種綠色粉末 ③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水 ④氧化銅為黑色粉末 ⑤加熱時產生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠 ⑥二氧化碳是一種無色無味的氣體 ⑦二氧化碳不可燃 ⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。其中屬于物理變化的是（填序號，下同）；屬于化學變化的是；屬于物理性質的是；屬于化學性質的是。

第三篇：初中第一節音樂課后反思

初中第一節音樂課后反思

初中第一節音樂課后反思今天是這個學期第一次給同學們上課，初中的孩子們更有思想，有自己的想法，但在上課時非常配合。同學們相對于之前接觸過的學生來說，音樂基礎理論稍有欠缺，對于整理復習方面可能會有一定阻力。第一課是《游擊隊歌》，正值國家大閱兵在即，孩子們學習的積極性很高，演唱也非常起勁。但因為男孩子們在變聲期間，演唱時必須注意歌曲調的改變，為了配合他們的音域，我講歌曲進行降調處理，讓孩子們劃分段落，感受進行曲風格的速度。一開始怕初中的孩子們比較叛逆，但是上完課發現，孩子們非常配合。下課時有個孩子問了我一個問題，他說：“老師，我不明白，為什么我們要學音樂”，我一下給問蒙了，是啊，為什么我們要學音樂呢?我想，音樂是世界通用的語言，他不像語文數學那樣實用，但是作為美育的一個重要組成部分，音樂是非常重要的，體育能使人強身健體，音樂使人陶冶情操，在你唱歌的過程中，你升華了各種積極、正面的情感，在你欣賞音樂的時候你又通過音樂了解到了世界各地不同的人文情懷，這也許學音樂的收獲吧。我們學習音樂并不是為了成為音樂家，而是要慢慢的變成一個有品位的人，有鑒賞音樂美的能力的人。下節課再上課時，我就會告訴他我的答案了。

第四篇：53期黨校課后感想第一節

以世界的眼光看待新中國的機遇與挑戰

——記鄭彥良教授教育我們的憂患意識黨課

我們生在新中國，長在紅旗下，享受的改革開放給我們帶來的辛福生活。一直以為，我們滴無憂無慮的，只要好好學習就行，但是，今天聽了鄭教授的課，我突然明白，原來，中國面臨著如此大的挑戰，我們的安逸生活是共產黨人勇敢迎接挑戰，克服困難來得來的。我也意識到，作為一名北航的學生，國家便是我們唯一的家，我們無時無刻不關注國家的利益。

關注國家的利益，首先，也是非常重要的，就是國際化眼光。國際化眼光，就是肩負著社會的責任，立足高遠去看待國家與國際問題。在傳統安全威脅與非傳統安全威脅交織在一起，螺旋式上升的現在社會中，國家的領土與主權是一切的核心，沒有領土，就沒有一切。中日釣魚島之爭，南海問題，臺灣問題，新疆問題，中印邊界問題等等無時無刻不在困擾著正在成長階段的中國。中國的發展什么最重要？當然是和平與穩定的周邊環境。當年釣魚島三十年的“擱置爭議”給中國帶來的穩定環境是多么的重要。社會主義建設的核心是經濟建設，而國防建設的任務是“反侵略，反分裂，反顛覆”。上升為世界第二大經濟體的中國也成為了美國的“眼中釘，肉中刺”，絞盡腦汁遏制中國的發展。

挑戰是殘酷的，但是，“亂世出英雄”，這也是中國可以抓住并且是能夠抓住的一個重要的戰略機遇期。在全世界經濟低迷的時候，中國在穩步前進，成為全球焦點。日本荒唐的購島行為更是給了中國一個借口來劃定我們基線與基點，向全世界宣布釣魚島是屬于中國的領土，并且，中國落后挨打的時代已經過去，腰桿挺直的我們決不讓步！這些都說明，我們不能被各種挑戰嚇到，把他們轉化為機遇，腳踏挑戰，勇往直前，努力把中國打造成一個社會主義現代化的和諧國家！

對于大學生，鄭教授這樣告誡我們：“拓寬觀察視野，樹立憂患意識”，他與我們講問題，講矛盾，講挑戰。敢于講這些，是一個人，一個國家，一個民族有自信心的表現，這讓我們知道自己的問題所在，來將它們轉化為機遇。

讓我們謹記鄭教授的要求：

堅定信念

統攬全局

明確任務

抓住機遇

第五篇：新教師第一節課后的感受

第一節課的感受

XX中心小學 XXX 回想起我與學生的第一次見面，也是我的第一節課，我依然清晰的記得那時的感受：興奮、緊張、還有點忐忑，最后是失落。

因為平時極少跟小學生打交道，我不知道他們喜歡什么，也不知道他們愛不愛學英語，甚至不知道應該跟他們談點什么！課前，我在腦海里想了好多遍，想象著我進教室時學生們的反應以及我要說的話。擔心自己會找不到方向，我把準備講的東西列了提綱：自我介紹，課堂要求，作業要求，課代表，學生自我介紹。自我感覺已經準備好了，我自信的踏進教室、走上講臺，課室亂成一團，學生們打鬧的、嬉笑的、尖叫的都有！有些同學見到我站在那里，只是靜靜的看著我，甚至有兩個男生看了我一眼然后繼續打鬧！那一刻，我的腦子飛快的運轉，希望找到處理這種情況的方法，可是越緊張越沒辦法，只有喊了一句“上課”然后盯著最活躍的那幾個學生看，過了一會，那幾個男生終于陸陸續續的坐好了，慢慢的課室安靜下來了，但這過程用了足足五分鐘！我繼續掃視著全班，不說話（其實心里在想著怎么開場）。過了一會，我才開口：首先，老師要表揚部分同學，他們沒聽見上課鈴聲，但見到老師進來了就馬上安靜下來準備上課。??講完課堂紀律后，我才把準備好的幾個內容慢慢的講清楚，期間有同學不舉手就大聲提問的，我一概不回答，反復強調要舉手提問。可是，總有那么一小部分學生，老師要求怎么樣是老師的事，他們喜歡怎么做就怎么做，一節課下來，好幾次停下來整頓紀律，我當場就沒撤了。

感覺那四十分鐘特別漫長，終于等到下課那一刻了！回到辦公室我坐在那里回想著自己的第一節課，最明顯的感覺就是：以前學的那些理論、看的那些示范課的視頻都是騙人的！哪有那么配合的學生、那么高水平的對話、那么順利的第一節課啊？不過后來又想：我這也還算不錯啦，至少我沒有被他們嚇到，也沒有站在那里緊張得不知所措，更沒有被他們氣哭。如果一開始就太成功，那提升空間就小了。那就小小的安慰一下自己吧，好好努力，以后肯定會一點點地進步的！Keep moving！

這就是我教師生涯的第一節課，我的感受總結起來只有一句話：這是個開頭，也僅僅是個開頭！