第一篇：家長培訓會主持詞

大家安靜一下，在會議開始之前，我懇請各位家長朋友將手機設成靜音或關機，不要在室內吸煙、隨意走動、高聲談論，保持會場紀律和秩序，由此給各位家長朋友帶來的不便，敬請諒解。下面開始開會。

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好！

非常感謝你們在忙碌的生活中來到學校/聆聽這次家庭教育培訓/專家報告，也感謝各位一直以來對學校工作的支持與厚愛！

今天的會議有兩項內容：一是聆聽專家報告；二是校長向各位家長朋友匯報工作 孩子成才是每位家長的希望；如何提高自己的家庭教育水平，讓孩子既健康快樂，又學業有成，是每一位家長的必修課。在社會飛速發展的今天，教育已不僅是學校、社會的責任，更是每一位家長應該重視的問題，要想把孩子真正培養成人/成才，離不開家庭教育，離不開家長的參與，家庭教育對孩子的成功起著至關重要的作用，為此，我們很高興地將著名家庭教育專家、國家二級心理咨詢師——張云美女士邀請到學校，給大家傳播先進的家庭教育理念，解決青少年在人際交往方面的困惑，給大家提供家庭教育中科學實用的方法。

張云美女士04年畢業于曲阜師范大學，一直致力于家庭教育研究、青少年心理健康教育研究，有著扎實的理論功底和豐富的實踐經驗，曾經多次對青少年尤其是初中生進行心理咨詢，成功處理咨詢案例二百多例，贏得到了家長和社會的高度的評價。

大會進行第一項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張云美女士做報告。結束語：

張女士的精彩報告，娓娓道來，循循善誘，語言通俗易懂，如拉家常，既有深刻的家教理論，又有鮮活的案例分析，給家長朋友們解答了孩子在人際交往方面的困惑，讓我們懂得了如何正確地培養孩子的交際能力，防止孩子在人生的黃金時期進入誤區，從而讓孩子們健康、快樂地度過一生中最寶貴的中學時代。

聽了張女士的精彩報告，我個人也深受啟發，同時也倍感愧疚。雖然我從教23年，但在教育學生、教育孩子方面做得還遠遠不夠。從張女士的報告中，我進一步感受到“家

庭教育是所有教育的基礎”。要成為合格的家長，培養出優秀的孩子，家長就必須不斷學習，提高綜合素質，為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍。在此，我建議家長朋友們有時間要多閱讀關于家教的書報、多觀看關于家教的電視節目，多與身邊的優秀家長交流，多與孩子的班主任、任課老師溝通，探索適合自己孩子的教育方法，真正把孩子培養成人、成才！

張女士能在百忙之中抽出寶貴時間給大家做報告，我們萬分感激！讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝張女士！

大會進行第二項：請王校長就學校工作向各位家長朋友做簡要匯報。大家歡迎！

結束語：王校長的講話催人奮進，令人鼓舞，讓家長朋友們深入了解學校的工作狀況，進一步感受教師隊伍的精神風面貌，真切感受學校的發展變化，同時/讓大家對如何培養好孩子也提高了認識。優秀的孩子不光靠學校老師教育，也離不開你們的培養。你們是孩子的第一任老師，是孩子的第一責任人和監護人，你們同樣有責任幫助孩子走好人生的每一步。學校和老師所做的一切工作，出發點和歸宿點與家長朋友們完全一致，都是為了你們的孩子——我們的學生。

家長朋友們，你們把孩子送到我們學校，也就是把自己家庭的未來和希望交付給我們，我們倍感肩上的重擔和壓力，絲毫不敢有半點馬虎，我們一定不負重托，更加精益求精地努力工作。

我相信：在王校長的領導下，有了家長朋友們的支持，有我校這批愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍，一定能讓每一個孩子健康、快樂地成長！讓我們攜起手來，齊心協力，增進了解、相互配合，家校共育，共同托起孩子們的美好明天！

最后，全校教職工衷心祝愿各位家長朋友——合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子前程似錦，學業有成！

謝謝大家！

會議到此結束，散會！

第二篇：小學家長培訓會主持詞

小學家長培訓會主持詞

小學家長培訓會主持詞

開場語：

尊敬的各位領導、親愛的家長朋友們：

大家下午好！當一抹春綠悄悄爬上柳梢頭的時候，春意漸濃的步子，驅趕了冬日的嚴寒，送來了溫暖的陽光。在這大地迎春、萬物復蘇的希望時節，我們與親愛的家長朋友歡聚一堂，與我們尊敬的家校共育專家**老師坐在一起，面對面心與心的真誠交流，我們都有一個共同的目標：為了您的孩子，為了我們的學生，家校共育幫助他們成人成材！請允許我帶著激動欣喜的心情隆重地介紹一下尊敬的**老師：泰安市副縣級督學，泰安市學習能力研究會副會長兼秘書長。組織“家校共育”培訓家長達80余萬人次。著作有《學習做一名稱職家長》、《學會學習并不難》等20余部。發表文章200余篇，榮獲全國十一五教育科研優秀成果評選教育科研先進工作者稱號。**老師對教育科研事業有著一顆博大寬廣的胸懷，他心系教育、關愛學生、貼近家長、平易近人，**老師的每一場家校共育的報告培訓，都令家長朋友們感動不已，心靈一次次得到洗禮。愿**老師的培訓能夠改變我校家校共育的現狀，使我校家校共育的合力贏得進一步的提升！讓我們用最熱烈和敬意的掌聲歡迎**老師能在百忙之中給我們做輔導培訓，歡迎您**老師！同時參加我們此次家長會的還有**人民政府副鎮長**同志，**教育指導中心主任**同志，感謝您的熱情支持。

今天的家長培訓會共有以下四項議程：首先是**鎮長致歡迎辭；第二項聆聽**老師的培訓報告；第三項來自五年級二班**同學的媽媽做家長代表講話；第四項**小學****校長做總結。

大會進行第一項：掌聲有請**人民政府副鎮長**同志致歡迎詞。

大會進行第二項：讓我們共同開啟家校共育的希望之門，熱烈的掌聲有請**老師為我們做生動傳情的培訓，大家掌聲歡迎。

大會進行第三項：掌聲歡迎家長代表來自五年級二班**同學的媽媽講話。

大會進行第四項：掌聲歡迎**小學****校長做總結講話。

結束語：

尊敬的各位領導，親愛的家長朋友們，美好的時光總是如此短暫，因為它稍縱即逝，我們會分外珍惜！這一次短短的相聚，**老師精彩入心的培訓報告，把我們每個人帶向了家校共育希望的殿堂，在我們家長的內心深處刻下下了深深的烙印，讓我們用充滿深情謝意的掌聲再次由衷地感謝**老師。送給親愛的家長朋友三句話：孩子是家庭的希望，我們都有責任幫助他們成長成材；學校需要家長朋友的全面支持，請理解下我們的辛勤老師；在家里，請時時做孩子們的老師，處處做孩子們的榜樣！我們真誠的期望家校共育這朵花，在**小學能夠綻放得更加芬芳迷人！散會，提醒各位家長朋友，來往路上注意交通安全，與我們的學生一起平平安安回家！

第三篇：慶城小學2013家長培訓會主持詞

主 持 詞

——慶城小學家長培訓會

尊敬的各位家長：

大家早上好！由慶城小學與北京四中網校聯合舉辦的《走進孩子心靈，關注孩子成長》報告會現在開始。

首先，我懇請各位家長朋友將手機設成靜音或關機，不要隨意走動、高聲談論，保持會場紀律和秩序，由此給各位家長朋友帶來的不便，敬請諒解。其次，非常感謝你們在百忙之中來光臨學校，聆聽這次家庭教育培訓專家講座，也感謝各位一直以來對學校工作的支持與厚愛！

家長朋友們，孩子成才是每位家長的希望；如何提高自己的家庭教育水平，讓孩子既健康快樂，又學業有成，是每一位家長的必修課。在社會飛速發展的今天，教育已不僅是學校、社會的責任，更是每一位家長應該重視的問。要想把孩子真正培養成人、成才，離不開家庭教育，離不開家長的參與，家庭教育對孩子的成功起著至關重要的作用，尤其對于性格可塑性極強、模仿能力極大的小學生更為至關重要。為此，我們很高興將中國家校合作教育指導師、北京四中網校慶陽分校校長——鄭大勇老師邀請到學校，給大家傳播先進的家庭教育理念，幫助大家解決子女教育過程中的種種困惑，為大家提供科學實用的家庭教育方法。

現在，讓我為大家隆重介紹今天的講師：

鄭大勇老師，是中國家校合作教育指導師，北京四中網校講師團講師，北京四中網校慶陽分校校長。長年從事家庭教育研究、咨詢、家長培訓、家庭教育講座及青少年心理咨詢和學習方法指導工作，潛心研究中小學生學習方法與習慣的培養，在提高學生的自主學習能力和學習效能方面有獨到的見解，讓學生在課程中發現學習的樂趣，主動學習。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎鄭老師為我們現場做報告，傳經送寶、答疑解惑。

第四篇：家長培訓會材料

怎樣做一個好家長

我的女兒今年讀小學五年級，算起做家長，已經11年了。家長，在孩子成長過程中是個奠基石，又是一個未經培訓考核就上崗的職位?；仡欉@些年，我和孩子一起成長，積極努力地想做一個好家長，在孩子小學畢業之際，就自己的體會做個總結。

首先，言傳不如身教，提高自身素質，以自己的一言一行引導孩子。家長是孩子生活中最親密、接觸最多的人，孩子最初的生活習慣、對生活的認識是在家長的潛移默化中形成的。誠實的家長培養出誠實的孩子，自私的家長很難培養出大公無私的孩子。孩子的行為有偏差時，家長在開口教育孩子之前，應首先問問自己是什么使孩子這樣做，我們自己平時是怎么做的。收起蒼白的說教，以實際的行動引導孩子是一個好家長應該做的。

第二是充分尊重孩子，愛護孩子。每個孩子都有自己的性格，自己的特點，家長要認真地了解孩子的個性特點，因勢利導，因材施教，避免用家長心中的好孩子模式要求孩子，甚至強近孩子。孩子有獨立的人格，要給孩子充分尊重，不以家長的身份壓制孩子。相信孩子，就象我們的孩子小時候，我們相信孩子一定能學會走路，學會說話，我們只要全身心地愛護，養育著，很快就會看到孩子會走會跑會說話。

第三跳出學習看學習，孩子的學習成績不是獨立的一件事情，是孩子成長中綜合因素的體現之一。家長要有良好心態看待，培養孩子重在培養陽光健康的心靈，積極樂觀的生活態度，不怕困難的挑戰精神，全面培養孩子的良好生活習慣，博大的胸懷，良好的心理素質，提高學習成績就成了自然和簡單的事情。

在這11年中，孩子教會我很多我自己沒辦法學到的人生道理，帶給我很多發自心底的快樂。做為家長，我們要感謝孩子成長過程中帶給我們的快樂。做為家長，我還有很多做的不夠的地方，今后保持一種謙卑的心，和孩子一起成長。

孩子的缺點家長要及時糾正

林先生的女兒三歲時，有一次家里電話鈴一響她就搶著去接，原來是爺爺打來的電話。爺爺說：“叫你爸爸接電話。”她就朝著林先生喊：“爸爸電話。”林先生問女兒：“是誰呀？”她扮著鬼臉說：“是你的老頭子。”

引得大家哄堂大笑。林先生的母親還說孫女很聰明，能分清人與人之間的關系。

沒多久，類似的情況又發生了，接電話，女兒總是直呼其名。這下林先生覺得不對頭了，孩子這么小就沒有規矩，長大后怎么得了，不能再任其自然了。于是林先生及時跟女兒講道

理，教育她從小要做一個有禮貌的好孩子。當然，比她小的孩子也要叫她姐姐，這樣，她心里高興了，類似的事情再也沒有發生過。

這位林先生做得很對，他合理利用了心理學中的強化原理，注意發現孩子身上剛出現的“疵點”，并及時予以糾正。對于兒童而言，可塑性很強，能學好，也能學壞。兒童自身的判斷力不強，很多行為都是看周圍人的反應而加強或消退的。如果周圍人很贊同，那么下次他們更可能做出這樣的行為；若周圍人對他們的行為加以指責或表示不高興，那么下次他們就不大可能出現同樣的行為，因為他們懼怕別人會指責自己。

事實上，很多孩子身上的缺點都是由于周圍人(包括父母、親友、保姆等)對孩子平時行為的不當反應造成的。所以，作為父母，對孩子的良好行為必須及時肯定，對不良行為也要予以堅決地否定才行。

增強信心，成功是成功之母

有人做過一個有趣的實驗，把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池里，任何時候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進去就行了。過了一段時間，這個人用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上，慢慢地，梭子魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。這時，這個人取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動也不動了，無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就這么活活餓死了。聽了這個故事，也許你會說，這條梭子魚真是笨死了。

梭子魚原來并不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨立生活的正常的魚。可是，無數次的碰壁后，梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力，后來，它徹底絕望了，堅信自己是一條“笨魚”，這種無能感最終害死了它。

美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發現了類似的現象，他稱之為“習得性愚蠢”。他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產生對學習的無能感，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會覺得他們“越學越笨”了。那么，孩子是怎么變“笨”的呢？首先，永遠也贏不了的游戲。如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向孩子做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，孩子就會覺得自己很笨。若是在孩子的生活里，很少得到“贏”的感覺，最終，他們可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

其次，過早的知識傳授。一些熱衷于所謂“智力開發”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。

最后，大量的負面暗示。有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，于是救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。事實上，很多父母都可能在無意間充當了“巫婆”的角色。說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意?？墒牵⒆咏邮艿降木褪恰氨俊钡男畔ⅰＳ袝r，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明！”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢?！??有時，父母在朋友、外人面前表現謙虛，“我兒子不行，很笨的?！薄斑@孩子很沒腦子的?！?/p>

整日被淹沒在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨呢？當孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學習能力很差的時候，他們就會產生嚴重的自卑感和自我懷疑，潛意識就會產生“保護作用”，拒絕新的資訊進入記憶庫，以保護主人的信念是對的，結果就真的成了“學什么都學不會”的笨孩子。

如果你不想孩子變笨，首先，要讓孩子體驗成功的喜悅。當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子想重復這一經驗。所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”。對小孩子來說，各種探索都是學習的機會，那么，就讓我們 “為孩子找一棵矮點兒的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標邁進。

告訴孩子，失敗了沒關系，學習、活動總有勝敗、輸贏。怎么給予孩子評定是一門藝術，因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識的。所以，作為父母，千萬不要經常說孩子笨，不要過多打擊孩子，要學會鼓勵孩子，讓孩子體驗到成功的喜悅，從而走向成功！

激勵孩子樹立信心追趕榜樣

在家庭教育中，許多家長常用同齡孩子中的優秀事跡或突出的才能來教育子女。應該說，這是一種好的教育方法。但是這種方法，運用得好，能起到積極的作用，如果用得不好，很有可能產生副作用。

有些家長在電視或報刊上看到有些學生的優秀事跡時，特別是介紹同齡孩子的事跡和杰出的才能時，往往會這樣對自己的孩子說：“你看，他同你的年齡是一樣的，可他做得如此好。而你呢，我看你連他的一半也沒有?！被蛘哌@樣說：“你瞧，人家的條件是那么差，可學習是如此的好。你呢，正好相反，條件不知道要比他好多少，可學習卻一團糟。真不知道你整天在干什么？”言語中充滿埋怨、責備和不滿。

這樣說，出發點當然是好的，希望孩子向榜樣學習，但效果一般都不會理想。因為這樣說，刺激性較大，容易使孩子產生一種逆反心理：“像他這樣的有幾個？”“我反正比不上他，還不如就這樣算了！”等等。一旦產生了這樣的心理，榜樣的作用就不再存在。更要注意的是，有的孩子還可能有逆反心理，以后拒絕學習一切榜樣，這個副作用當然就很嚴重了。孩子在學習生活中看到其他同齡孩子的優秀事跡時，通常會產生一種敬佩之情，有的還會暗暗與自己對照。這時，如果家長能抓住機會，及時進行正確的啟發和誘導，那么，這榜樣就可能在孩子身上產生積極的力量，甚至是無窮的力量。

怎樣使榜樣在孩子身上產生積極的作用，避免產生副作用呢？簡單地說，就是不要人為地拉大榜樣與孩子本身之間的差距，而是要盡量縮短這種差距，讓孩子有一種既可望又可即的、覺得可以追趕的動機和愿望。比如在書法比賽中或日常的作業等教學活動中看到一位字寫得很好的孩子時，家長不妨這樣對自己的孩子說：“這字寫得真好，不過，我覺得他也不是天生的。如果你認認真真地練上一年半載，肯定也能達到他這樣的水平，甚至超過他?！被蛘哌@樣問：“你覺得他的字為什么能寫得這樣好？”讓孩子自己尋找答案，待孩子找得答案后再問：“那么，你能不能學學他呢？”

多一份表揚，多一點兒鼓勵，實施成功教育。說孩子好，并不是孩子真的很好，而是希望孩子好。比如唱歌，你說他唱得不好，他就會越唱越沒信心，結果真的唱不好。你說他唱得好，他就會天天唱，結果是越唱越好。這么淺顯的道理，在我們的家庭教育中，又運用得如何？家長能看到孩子差的一面，當然也能看到孩子好的一面，為什么我們總會看到孩子差的一面，總采取批評呢？

人為地拉大榜樣與孩子的差距，只能使孩子產生自卑心理，覺得目標太遙遠了，自己根本無法企及，因而索性拒絕學習。所以，聰明的父母應該學會盡量縮短距離，多鼓勵、激勵孩子，能使孩子樹立信心，覺得自己并不差多少，從而激發起追趕榜樣、學習榜樣的動力。

父親對孩子的教育以及影響

越來越多的學校舉辦“家長學校開學典禮”時，發現參加的家長中，十之八九是母親。這是一種十分有害的現象：對子女的教育都成了媽媽的事了，而一個只得到母親關照的孩子，其發展很難是全面的！

20年代，中國一批有識之士提出要辦“父范學堂”。偉大的文學家、思想家和革命家魯迅也曾這樣認為：一位父親勝過一百位校長。父親對子女的影響力在我國曾得到廣泛的承認。時代發展到今天，諸多家庭開始分工明確，“男主外、女主內”仍成為多數夫妻的分工模式，認為教育子女只是作母親的事。

某報社做了一項關于家庭教育的調查，有九成六家長承認自己在家教中失敗，希望深造家教課程。然而，正如本篇報道所透露的，參與者十之八九是母親，家長學校變成單一色的“母親學?！?。許多研究都已證明，父親對孩子的教育與影響是極其廣泛而深遠的，是母親一方代替不了的。為父之責，為父之道都要求做父親的積極參與！

14歲的張堅青是個品學兼優的孩子。父親節快到了，張堅青準備以“優異的期末成績”作為送給爸爸的節日禮物。爸爸的工作繁忙，晚上經常加班到九十點鐘，等到回家時，張堅青卻早已進入夢鄉，同在一個屋檐下父子倆卻很少能“碰面”。張堅青說，爸爸偶爾早回家，也總是滿臉疲憊，有時飯都顧不上吃，倒頭就睡了。“和爸爸交流，已成了我生活中最大的奢侈?！睆垐郧噍p聲抱怨道。

父親對兒童的發展影響，與母親同等重要?！霸诩彝ソ逃?，如果把父親比做一棵大樹，母親則是一片綠草地?！蹦赣H更多地提供給孩子溫情、舒適感；而父親則提供力量、支持與依靠。父親對孩子的影響主要表現在品格培養、智力發展、社會心理以及堅強、自立、勇敢等性格的確立上，這是母親在家庭教育中較缺少的。

中國父親在擔當養家糊口角色的同時，切勿忽視了品性塑造者和道德指導者的身份。有資料表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得如何與異性交往。

第五篇：培訓會主持詞

培訓會主持詞

同志們：

大家下午好！根據潁泉區防治艾滋病工作統一安排，今天我們在這里舉辦全區團干部防治艾滋病知識培訓班，有幸邀請到市防艾宣講專家—市疾控中心防艾科楊魯光同志給我們作講座，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎和衷心的感謝！參加此次培訓班的還有各鎮辦團委班子成員、區直各學校團委書記、各鎮、辦（園區）中心?？傒o導員。

同志們，艾滋病不僅是一個衛生問題，也是一個社會問題，同時還是關系現代化建設和民族興衰的一個戰略問題，預防和控制艾滋病是一項刻不容緩，復雜而長期的艱巨任務，需要全社會參與并實施綜合治理。參加此次培訓班的機會難得，希望在座的各位領導干部能夠認真聽講座，以對子孫后代高度負責的態度積極投入到我區的艾滋病預防工作中，并充分發揮身在基層、處于各個部門的優勢，采取形式多樣的宣傳方式，對不同階層的人群進行廣泛、全面的防艾宣傳，普及艾滋病性病防治知識和政策，為營造良好的社會氛圍，形成全社會共同應對艾滋病挑戰的良好局面。今天的培訓會主要由兩項議程：

首先，請團區委學少部部長鄭文娟同志宣讀《舉辦潁泉區團干部防治艾滋病知識培訓班的通知》文件，大家歡迎。

下面請楊魯光主任為我們講授防治艾滋病的相關知識，大家歡迎。

楊老師的講課非常精彩，讓我們加強了對艾滋病的了解，希望同志們回去以后，廣泛宣傳防病知識，扎實工作，防患于未然，為有效預防與控制艾滋病作出不懈努力。為保障廣大人民群眾的身體健康和生命安全，為建設平安和諧潁泉作出應有的貢獻。讓我們再次以熱烈的掌聲對楊老師表示感謝。

此次培訓會的議程到此結束。請參會人員不要遠離會場，等一會將進行潁泉區青少年“我心中的紅絲帶”演講比賽，望各位按時參加。