第一篇：宿遷分公司201307下旬14-宿遷鐵通舉辦員工趣味競技比賽活動

信息上報時間：2013年7月29日

上報信息條數：14

上報單位：宿遷分公司

信息類型：綜合信息

信息作者：朱遠峰

信息標題：宿遷鐵通舉辦員工趣味競技比賽活動 信息內容：

近日宿遷分公司團委開展了“激情一夏 奮戰百日 激發潛能 再創輝煌”宿遷鐵通員工趣味競技比賽活動。本次活動共有來自機關、區域經營部共計35人參加，開展了5項競技比賽活動，分別是“步調一致，同心協力”、“西瓜大比拼、我是大胃王”、“眾里尋他千百度”、“喝啤來接力，永遠爭第一”、“眾人參與，趣味競猜”，比賽中大家你追我趕，團結一心，充分展示了宿遷鐵通人拼搏、陽光的一面，在炎熱的夏季吃西瓜、喝啤酒比賽活動給廣大員工帶來絲絲涼意，趣味競賽更是把公司最新的政策融入了答題中，使廣大員工能夠更好的了解公司的經營方針，通過開展競技比賽活動將對促進宿遷分公司經營工作和企業文化工作起到積極的作用。

第二篇：關于舉辦宿遷學院校園之星活動的通知1

關于舉辦宿遷學院首屆“校園之星”的通知 各系：

為大力弘揚五四精神，展示團員青年風采，發揮榜樣示范作用，營造“比學趕超”的良好學習氛圍，促進優良學風校風建設，用我院同學中的先進人物和事跡激勵和引領廣大同學積極進取、自強不息、勤奮學習、拓展素質，爭做具有創新精神和實踐能力的高素質人才，經研究，院團委決定舉辦首屆“校園之星”評選活動。現將有關事項通知如下：

一 活動主題

身邊榜樣前行力量

二、主辦單位

共青團宿遷學院委員會

三、承辦單位

院學生會院廣播臺

四、評選對象

學院在校全體學生

五、評選類型

學習之星、科研之星、創業之星、自強之星、技能之星、實踐之星、藝術之星、體育之星、志愿之星、團隊之星

七、評選條件

1.學習之星：勤奮好學、成績優異，能自主拓寬知識面，對知識的實際應用能力較強，曾榮獲院二等獎學金及以上，樂于與同學分享學習經驗和心得體會，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步，推動學風建設，事跡突出者。

2.科研之星：有強烈的創新意識、嚴謹的科研態度，能積極參加校內科技學術活動，帶動周圍同學共同參與科技學術研究，在各類科技學術作品競賽、數學建模比賽、學科競賽等各級比賽活動中取得優異成績者優先。

3.創業之星：積極參加大學生就業創業見習行動，參加各類創業計劃競賽，項目突出，有堅定的創業意志、較強的創新創業能力，在校內具有一定影響力，或自主創業事跡突出者。

4.自強之星：勤儉節約、自強奮進，面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，表現出頑強的毅力、拼搏的精神，以樂觀向上的心態和執著的信念在逆境中不斷成長成才，事跡突出且品學兼優者。

5.技能之星：勤練技能、拓展素質，在“三字一話”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話）、網絡技術、工程制圖、影視制作、導游、財會、法律等方面有突出技能，通過相關認證機構認定，在相關技能大賽中成績突出者優先。

６.實踐之星：關注國情民生，關注社會熱點，以主人翁姿態積極參加社會實踐并撰寫優秀調查報告，有典型事跡，在實踐過程中起到先鋒模范作用者；能積極參加專業實踐、畢業實習等教學實踐活動，表現突出，事跡典型。

７.藝術之星：崇尚高雅的藝術，具有良好藝術修養和水準，積極參加校園文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛。在省級有關媒體發表或出版文學藝術作品；在演唱、舞蹈、曲藝、器樂等方面獲得較高考級證書；在書法、繪畫、攝影競賽獲得較高獎項；在代表學校參加省、國家有關藝術比賽中取得優異成績者優先。

８.體育之星：熱愛體育鍛煉，在一項或多項體育項目上具有一定特長；具備良

好的體育道德，熱心推廣體育運動，能帶動同學一起進行體育鍛煉；在校內外各級比賽中取得優秀成績，為學校贏得榮譽者優先。

９.志愿之星：能弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在創建良好社會風尚和優良校風中起到引領作用。在各種愛心捐助、助殘幫困、社區援助、無償獻血、見義勇為、環保維權等公益類志愿服務活動中有突出表現，獲得相應獎勵。

10.團隊之星：學校各類學生組織的主要學生骨干，創建了優良的學習型團隊，營造了優秀的團隊文化，能熱心為廣大同學服務，在同學當中具有很高的威信和感召力，所帶領的團隊在全校具有示范作用，事跡突出者優先。

八、活動安排

（一）報名階段

1.參評報名通過系部推薦渠道進行，由各團總支嚴格審核報名學生事跡材料的真實性，各團總支每項（共10項）上報人數至少1人，上限3人。

2.推薦學生需認真填寫推薦表，并附2000字以內的個人事跡材料，正標題為二號加黑宋體，副標題為四號黑體，正文為四號仿宋體，單倍行距，頁邊距為默認，由各團總支統一將文檔電子版于5月23日發到指定郵箱（王藝偉（院學生會學習部部長）郵箱 948921538@qq.com），紙質版報送到大學生活動中心306室。事跡材料要求內容精練、形式規范、重點突出、語言生動，形式要求有正副標題、個人簡介、座右銘，須用第三人稱撰寫。

（二）評選階段

1.學校初評：院團委組織初評評審團，對候選學生進行初評，每個項目選出5個合適的候選人，將候選學生事跡做展板在英才大道進行一周展覽（5月下旬）。2.公眾投票：開通手機短信平臺投票，微信投票及人人網投票多鐘渠道。（5月下旬）

3.學校終評：院團委邀請的評審團會占50%,公共投票占50%，兩項合計最終產生“校園之星”10人，“校園之星”提名獎20人。（5月底）

（三）表彰階段

為獲得“校園之星”稱號的同學頒發的獎杯、榮譽證書和獎品,為獲得“校園之星”提名獎的同學頒發榮譽證書。

附件1：宿遷學院首屆“校園之星”候選人推薦登記表 附件1：

宿遷學院“校園之星”候選人推薦登記表 推薦類別：

第三篇：員工棋牌競技比賽活動簡報

“寓智于趣，展現風采”----首屆棋牌競技賽圓滿結束12月18日，XX歷時兩天舉辦的首屆棋牌競技賽圓滿結束，比賽項目設有棋類：五子棋、象棋、陸戰棋、跳棋、牌類：斗地主、雙升、三國殺、拱豬。人思無涯，棋亦無涯。棋道精深，不可妄斷。強者，弈棋可觀大局，定其勝敗；劣者，雖未精研，勝其頑強。好手看當弈棋如此，棋更如何；敗招卻有滿盤皆輸，一無是處。比賽中各位選手盡展其能，興奮處，斗志昂揚；低落時，掙扎不棄。五子連珠中，選手猜先后，先手者常以雷霆之勢急攻而下，看那先手黑優無盡處，只是有禁把心愁。象棋比賽中，下棋方法變幻萬千，而選手們亦是沉默不語，心中浮想聯翩。思慮深沉縝密后忽得好手，一選手一舉將對方逼入死局，成就側面虎的勝局。圍觀者有意：何棋可堪此一手，愁盡甘來更滋揚。下棋亦自知：搔首踟躕棋何去，捶身一動妙招來。相比于棋類比賽的激烈，撲克斗地主比賽中則多了許多輕松與歡樂，選手們無一不帶著歡樂的笑臉，沒有人計較輸贏與得失，這種愉悅的情緒貫穿了比賽的始終。整個比賽，選手們展現了高超的競技水平和良好的競賽風貌。經過激烈角逐經過兩天激烈的角逐共有19名員工從初賽、復賽、決賽中脫穎而出獲得名次。經現場裁判公平、公正裁決之后，段樂獲得斗地主第一名、李朋、李國亮、李小龍獲得三國殺團體第一名、丁磊、劉紅利（石廠）獲得雙升團體第一名、吳迪獲得拱豬第一名、范小冬獲得跳棋第一名、敬甫盛獲得五子棋第一名、吳占斌獲得象棋第一名、任靜獲得陸戰棋第一名。此次比賽不僅賽出員工們的下棋水平，同時也增強了員工們的競爭與挑戰意識，更增加了彼此間相互學習、共同提高的信任與信心。比賽在豐富員工們的文化生活的同時，也展現了員工們激揚的青春與積極奮進的精神面貌。

第四篇：關于舉辦趣味運動會比賽活動方案

關于舉辦趣味運動會比賽活動方案

各科室：

為豐富職工的文化生活，展示職工的精神風貌，增強職工間的凝聚力及合作意識，特舉辦趣味運動比賽。本次活動以“快樂”為主線，以人人能參與，不需要特別技能為特點，以放松心情，增進感情，鼓舞士氣，營造團結和諧的精神氛圍為宗旨。現將運動比賽有關事項通知如下：

一、比賽時間：***年*月** 日下午***開始。

二、比賽地點：*****

三、比賽項目

1.滾雪球2.龍鳳戲珠接力賽3.眾星捧月4.大力士

5.袋鼠運瓜6.快樂大腳7.拔河比賽

四、報名時間：***年**月**日至**月**日。

五、比賽方法

1.滾雪球（團體項目）

【參賽人數】每隊8人，各科室自己組隊，不能自己組隊的人員由組織方自由統籌組合。

【比賽方法】

（1)賽程長20米，在起點、終點分別放上標志物作為折轉標志。

（2）每隊8人縱隊排在起點線上，發令后，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標志物跑回起點，與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點，繞過終點標志物折轉后返回起點，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推，直到整個隊伍（8人）手拉手全部超過起點才算全部到達，計時所用時間

（3)返回起點的人必須手拉手繞過起點、終點的折轉標志物才能向前跑。

（4)跑動中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。

【獎勵方法】取用時最少的前三名。

2.龍鳳戲珠接力賽

【參賽人數】一隊8人，一男一女2人為一小組，分4小組。一隊8人可以各科室自己組隊，一個科室不能組隊的可以與其他科室聯合組隊，也可以由組織方統籌組合。4小組進行接力。

【比賽器材】籃球

【比賽方法】賽程單程20米，比賽時2人背靠背，背部夾住1個籃球，從起點出發繞過終點的標志物再回到起點，然后把氣球傳給下一組的隊員，4小組輪換后，最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程中，如果掉球撿起夾好后再走，不能用手扶球。計時4小組全部接力后的時間。

【獎勵方法】取用時最少的前三名。

3.眾星捧月（團體項目）

【參賽人數】5人為一組

【比賽器材】直徑1.2米的軟質充氣圓盤及充氣球 【比賽方法】比賽開始前，4名隊員分別拉住充氣圓盤的四個延長把手，另外有一名隊員放置活力球。裁判發令后，在兩分鐘時間內，掂球次數最多者為勝。

【獎勵方法】按掂球次數取前三名。

4.大力士（團體項目）

【參賽人數】3人一組

【比賽器材】長2.8米，直徑0.6米的軟質巨型鉛筆，兩個鉛筆為一組。

【比賽方法】賽程30米，比賽開始前，參賽隊員在起跑線上做好準備，裁判發令后，隊員開始依次向前翻轉巨型鉛筆，到達終點后用時最少者為勝。

【獎勵方法】取用時最少的前三名。

5.袋鼠運瓜（團隊項目）

【參賽人數】 4人為一組

【比賽器材】袋鼠服、西瓜球、球筐

【比賽方法】一條賽程60米的跑道，分為起點、B點、C點、D點、終點。每隊4名隊員（均穿上袋鼠服），分別站在起點、B點、C點、D點。裁 2

判發令后，1號隊員從起點抱球（共10個球，一次抱一個球）跳向B點，將球交給B點的2號隊員后返回起點取球；2號隊員抱球跳向C點，將球交給C點的3號隊員后返回B點接球；3號隊員抱球跳向D點，將球交給D點的4號隊員后返回C取球；4號隊員抱球跳向終點，將球放進球筐后返回D點接球。以最后一球落筐為計時停止，用時最少者為勝。

【獎勵方法】取用時最少的前三名。

6.快樂大腳（個人項目）

【參賽人數】個人比賽，4人一批分批比賽

【比賽器材】長0.6米的巨型鞋

【比賽方法】賽程50米，比賽開始前，參賽隊員在起跑線上做好準備，裁判發令后，隊員開始奔跑，腳必須抬起跑步，最后用時最少者為勝。

【獎勵方法】取用時最少的前三名。

7.拔河比賽（團體項目）

【參賽人數】每隊10人，5男5女

【比賽器材】拔河繩

【比賽方法】依據報名隊數的多少抽簽循環淘汰，一局定勝負，取前三名。

第五篇：宿遷技師學院法制教育主題演講,征文比賽活動方案

宿遷技師學院法制教育主題演講、征文比賽

活動方案

一、活動目的：

增強學生法制觀念，規范日常行為，提高法律意識，構建和諧校園。

二、活動主題：

“法制在我心中，珍愛青春時光”

三、活動對象：全體學生

四、活動時間：2009年3月16日-4月1日

五、比賽地點：多功能報告廳

六、活動要求：

主題鮮明，內容充實，貼近生活，結合實際，具有鮮明的時代氣息，行文流暢、用詞精煉、詳細得當、富有新意。要求講述法制的重要性，防患于未然的必要性。

題目自擬，演講時間控制在3-5分鐘，征文在1000字左右。

七、評獎形式及獎項設置：

采取評委現場打分，并根據綜合評分，當場宣布獲獎名次。本次演講設一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。

八、有關事項：

1、要求各系按照通知要求組織班級同學積極參加此次活動，在各系中先進行初評，向學校推薦10篇征文，5名演講選手。

2、演講者參賽人員名單及各系推薦的10篇征文于3月20日前交至團委

3、請各演講參賽人員于3月23日上午9：抽簽排序。

到團委30

附：

演講評分標準

（一）儀表形象：（20分）

1）著裝整齊，大方得體。（10分）

2）姿態自然，動作適度。（10分）

（二）演講內容：（50分）

3）主題鮮明，符合主題內容。（25分）

4）內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）

5）行文流暢，用詞精練，詳略得當。（10分）

（三）語言藝術：（30分）

6）發音標準，流利。（10分）

7）節奏處理得當，技巧運用自如。（10分）

8）表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

征文比賽評分標準

評分采取100分制，評委各自評分，平均得分為參賽人員的最后得分。評分等級標準如下：

一、優等（80—100分）

（一）題意切合，中心突出，認識深刻獨到。

（二）感情真切，內容充實，材料典型新鮮。

（三）結構嚴謹，語言流暢，富于個性文采。

二、中等（60—79分）

（一）題意比較符合，中心比較明確，認識比較到位。

（二）感情比較真實，內容比較充分，材料比較豐富。

（三）結構比較完整，語言比較通暢，思路比較清晰。

三、差等（0—59分）

（一）題意偏離，中心不明，認識簡單僵化。

（二）感情虛假，內容空洞，材料單薄過時。

（三）結構混亂，語病不斷，存在剽竊抄襲。

學工處團委

二〇〇九年三月十五日