第一篇：文體活動

關于宿舍文體活動，除了寢室文化節，還有下面幾個想法。第一個是，最近江蘇衛視益智類節目“一戰到底”頗受關注，結果近期被化工搶先一步，不過，我覺得來場趣味答題也不錯，這次“我是戰神”就吸引了不少同學參加，我們院自己搞個類似的比賽，想必參加的人也會不少，只是要轉換方式，創新一下形式，不搞雷同。然后就是以宿舍為基本單位，作為一個小組來答題，為搶答制，除了天文地理的題目之外，中間增設動態的表演性題目，也是由宿舍成員表演，以此達到文體并存，既是智力的考驗，也是肢體的挑戰。可以活躍大家的積極性，更加促進室友的感情與團結。

第二個就是，因為平時宿舍會出現很多廢棄的東西，例如廢紙箱、塑料瓶等，所以我們可以來個廢物大利用大變身的比賽，這就要求宿舍成員齊心協力，對廢棄物加以利用改造，對動手能力和創新能力是個挑戰，每個宿舍推出至少一個廢物改造的成品，由其他不參與比賽的同學、部長等投票選出最有新意的成品。另一個方案是我們自己收集宿舍的廢棄物，統一分組，每組廢品是一致的，提前公布廢品種類，由參賽者自己想象構思，統一在現場進行創意改造，這樣更具有挑戰性與公開性。同樣還是由評委選出最終的冠軍宿舍。

第二篇：文體活動

醫院文體活動方案及總結

為豐富我院職工的業余文化生活，激發全體員工的健身意識，提高團隊協作能力，展示我院職工的精神風貌，經我院研究決定，在2016年12月開展職工文體活動。

活動主題：加強精神文明建設，提高團隊協作能力

活動成員：全體職工

三.參加活動對象：醫院全體職工

一.時間：2015年7月11日，地點：南山水西溝鎮 二.五.活動內容

1.領導發言，講述此次活動的主要目的。

2.宣誓，所有黨員在黨旗下宣入黨誓詞。由校醫院辦公室主任帶領宣誓。

3.宣布今日活動的具體事項流程。4.趣味活動 5.聚餐

6.總結此次活動意義。

三.文體活動：①你來比劃我來猜、②協作運球、③拋球、④射箭比賽 四.七.獎項設置

各項比賽均設優勝獎，獎品為紀念品一個。八.活動要求：

1.本次活動必須全員參與，不得以任何借口退賽。2.比賽對局情況、比賽規則，由項目負責人定奪。

3.比賽時必須聽從裁判安排、遵從比賽規則，盡量做到友誼第一、比賽第二，不得發生 爭吵等，否則取消比賽資格。

4.比賽時要嚴格遵守比賽規則，注意安全，不得以任何形式故意針對和攻擊他人。

校醫院工會

2015年7月6日 文體活動比賽規則： 1.你來比劃我來猜 規則：自由分為4組，每組3個人，一個人舉牌，一個人表演，一個人猜。在規定時間內（兩分鐘）完成數量最多的組獲勝。（允許并列獲勝）主持人準備：準備充分的詞語，要求種類多，打印出來。獎勵規則：獲勝組每人頒發獎品。

2.協作運球 規則：自由分為3組，每組4人，兩人配合用背部夾住籃球，將籃球運至終點并返回交給下一組，最先將球運回的小組獲勝。注意：籃球不能落地，如果落地必須返回起點重新開

始。獎勵規則：獲勝組每人頒發獎品。3.拋球接龍 規則：全員參加，不分組。大家圍城一個圈，首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通

過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給 對面的人，傳球時說一句成語，接到球的人必須以上句成語的最后一個字起頭說出新成語（同音即可）。球落地或者接不上成語者，游戲失敗。

懲罰規則：幸運者可以選擇唱歌，笑話，跳舞，表演，模仿等等。要求必須讓所有人捧腹大笑，如笑話必須所有人笑或者所有人哭。或者對自己喜歡的人做真心表白，鋼管舞，喝酒，俯臥撐（30個）。4.射箭比賽 規則：2人為場務人員不參加比賽。其他人員自由分為2組，每組5人，每組可分到10支羽箭，要求在規定的距離外射中靶中的氣球，射中氣球多的組獲勝。要求：注意活動安全，危險區域將不得進入，保證人身安全。獎勵規則：獲勝組的組員將每人獲得紀念品一個。懲罰規則：幸運組將接受獲勝組的懲罰，內容形式多樣，可背人，唱歌，跳舞，模仿等

等，要求必須心甘情愿接受處罰，且得到獲勝組的掌聲鼓勵。活動照片：

1、活動前領導講話

2、黨員宣誓 篇二：人民醫院職工文體活動豐富多彩 縣人民醫院職工文體活動豐富多彩 1月23日晚，江永縣人民醫院成功舉辦了“齊心協力共創我們美好的新家園”為主題的迎新春文藝晚會，獲得廣大職工和社會各界的好評。全院28個科室的300多名在職職工和100多名離退休職工，組成10個聯合方隊參加了晚會，老中青職工們共聚一堂，載歌載舞，歡歌笑語，共同參與了大合唱和趣味游戲等節目。既為緊張的醫療工作之余提供了一個舒緩壓力的平臺，豐富職工的文化生活，增強團隊意識和集體榮譽感，也展現該院職工積極向上 的精神風貌和醫務工作者的文藝才能，表達了職工向往美好新家園的殷切期盼。

據悉，近年來，該院為加強醫院文化建設，豐富職工的業余生活，培養積極自信、不畏困難的拼搏精神，激發廣大干部職工以昂揚向上、拼搏進取的精神風貌迎接新院的建設和發展，組隊參加了永州市南部七縣人民醫院職工籃球友誼賽，以及縣總工會、體育局及衛生系統組織的籃球賽、氣排球賽、拔河比賽均取得良好的成績；5.12護士節前夕組織演講比賽、技能比武或禮儀講座；國慶節或者元旦節前后開展跳繩、拔河、壓氣球、運水接力、搶凳子和挑鑰匙環等集體項目及趣味游戲；活動節目豐富多彩，開展得有聲有色，增進了職工的團結友誼，起到了凝聚人心的效果。（周文遠）篇三：醫院文化建設工作方案細則 醫院文化建設工作方案細則 為建設先進的醫院文化，促進醫院持續健康和諧發展，努力為人民群眾提供滿意的醫療 衛生服務，構建和諧平安醫院，結合我院實際，制定如下實施方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，貫徹落實黨的醫療衛生工作路線、方針、政策，在弘揚、繼承優秀傳統?為建設先進的醫院文化，促進醫院持續健康和諧發展，努力為人民群眾提供滿意的醫療衛生服務，構建和諧平安醫院，堅持制度創新與觀念更新相結合，以“群眾滿意”為追求，以促進發展為宗旨，以誠信友愛為基石，以人本管理為核心，以學習創新為動力，努力建設具有鮮明時代特征、豐富管理內涵的醫院文化，不斷深化以病人為中心的服務理念，培育優良的醫院精神，樹立嚴謹的醫療行風，為構建和諧醫患關系，塑造良好醫院形象，促進醫院持續

健康發展提供堅強的思想政治保證和強有力的精神文化動力。

二、總體目標和基本內容

（一）醫院文化建設總體目標：力爭用五年左右的時間，基本建立起適應我院發展要求、遵循文化發展規律、符合醫院發展實際、反映醫院精神的文化體系。通過醫院文化的創新和

建設，內強素質，外塑形象，增強凝聚力，提高競爭力，實現醫院文化與醫院發展的和諧統一，醫院發展與員工發展的和諧統一。

（二）醫院文化建設基本內容：醫院文化是一個醫院在發展過程中形成的以醫院精神和管理理念為核心，凝聚、激勵醫院各級管理者和員工歸屬感、積極性、創造性的人本管理理論，是醫院的靈魂和精神支柱。醫院文化建設主要包括總結、提煉和培育鮮明的醫院核心價值觀和醫院精神；結合醫院發展戰略，圍繞“以病人為中心”，提煉各具特色、充滿生機而又符合醫院實際的管理理念；進一步完善醫院制度，寓文化建設于制度之中，規范員工行為，提高管理效能；提高醫療服務質量，提升醫院的信譽度，樹立醫院良好的形象；營造良好的醫院視覺環境和人文環境，充分發揮環境對醫院物質文明和精神文明建設的載體作用和推動 力；構建協調有力的領導體制和運行機制，不斷提高醫院文化建設水平。

三、組織領導

醫院成立文化建設領導小組，由同志任組長，同志任副組長，同志為成員。下設辦公室，由同志兼任辦公室主任。

四、實施步驟

醫院文化建設從2010年開始實施，歷時五年，分三個階段進行。(一)2010年為醫院文化推進階段，是醫院文化建設的起步和推進年，全面實施階段。

1、突出“一個核心”。開展醫院精神大討論和價值理念征集活動，在廣泛調研、充分論證的基礎上，提煉醫院核心價值觀，確定醫院的使命、愿景和發展戰略，制定符合醫院實際、科學合理、便于操作、長遠目標與階段性目標相結合的醫院文化建設規劃。

2、抓住“三個重點”。創新醫院管理制度，優化醫院內部環境，編制行為規范、制定文 化手冊。重點在精神文化、行為文化、物質文化三個方面實現新突破。

3、做到“三個統一”。總結我院多年形成的優良傳統，挖掘醫院文化底蘊，統一和規范以醫院精神為核心的服務理念、以醫院環境建設為核心的醫院內涵、以員工形象為核心的行為舉止工程。

4、形成“一個體系”。加強文化隊伍建設，建立文化實施機構，引進先進醫院文化，整合醫院文化資源，制定文化建設規劃，舉辦文化活動，構建時代特色濃、個性特色強、符合 醫院實際、適應現代醫院制度要求的特色文化體系。

5、實現“一個目標”。采取學習培訓、媒體傳播等多種宣傳方式，持續不斷對員工進行教育熏陶，形成強勢醫院文化，提升醫院競爭優勢，塑造良好醫院形象，促進醫院持續健康發展。

(二)2011年至2013年為醫院文化發展階段，是醫院文化建設的鞏固提高階段。

1、圍繞“一個目標”。通過建立醫院文化建設的長效管理機制，包括建立科學的管理制度、完善的教育體系以及制定嚴格的績效評估辦法；建立分工負責、關系協調的醫院文化建

設責任體系；建立考核評價和激勵機制；建立保障機制。

2、抓好“兩個推進”。繼續推進“三個重點”、“三個統一”。

3、做到“三個延伸”。加強醫院文化的理論研究與實踐研究，認真探索醫院文化建設的理論體系、操作方法和客觀規律，搞好分類指導，推動醫院文化建設的深入開展，從感性文

化向理性文化延伸、從無形文化向有形資源延伸、從管理文化向文化管理延伸。

4、實現“四個提升”。定期組織醫院管理者和醫院文化建設專職人員的培訓，幫助他們掌握醫院文化建設的專業知識。積極總結和推廣醫院文化建設的先進經驗，用豐富鮮活的案

例啟發、引導醫院文化建設，不斷提升醫院的執行力、競爭力、凝聚力和形象力。(三)2014年為醫院文化創新階段，是醫院文化建設發展創新年。

1、完善“三個規范”。按照系統、科學、實用的要求，將醫院文化建設與醫療實踐緊密結合，醫院文化創新與深化醫院改革緊密結合，創建特色鮮明的醫院文化體系，進一步完善

醫院內涵、行為舉止、理念的規范工作，全面優化醫院形象。

第三篇：文體活動

學會合作

活動目標：

1、知識與技能：；通過活動使小朋友初步感受到齊心協力就能把事情做好；

2、過程與方法：在活動中體驗合作的愉快心情，培養合作精神；

3、情感、態度、價值觀：；通過活動培養小朋友們齊心協力、團結合作的精神；

活動準備：

1、《火車開了》的音樂；

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾；

3、多媒體課件的輔助應用； 活動時間： 1課時。活動過程：

一、有個地 1 學會合作 活動目標：

1、知識與技能：

通過活動使小朋友初步感受到齊心協力就能把事情做好。

2、過程與方法：

在活動中體驗合作的愉快心情，培養合作精神。

3、情感、態度、價值觀：

通過活動培養小朋友們齊心協力、團結合作的精神。活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應用。活動時間： 1課時

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）

三、讓我們的小火車繼續吧！

（播放《火車開了》音樂，學生律動）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們為小螞蟻們叫口號：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。

告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。

不講粗話臟話

活動目標：

1、知識與技能：（1）使學生講粗話臟話的壞處。（2）從小養成不講粗話臟話的良好習慣。

2、過程與方法：（1）能對講粗話臟話的現象指出。（2）能指出避免不講粗話臟話的現象。

3、情感、態度、價值觀：

從小養成不講粗話臟話的良好習慣。活動重點：

從小養成不講粗話臟話的良好習慣。活動難點：

能對不講粗話臟話的現象指出。活動用具： 媒體、黑板 活動時間： 1課時

活動過程：

一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現象

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解講粗話臟話的壞處

1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”

2、遇到講粗話臟話又該怎么做？

噴嚏唾沫不亂飛 活動目標：

1、知識與技能：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、過程與方法：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

3、情感、態度、價值觀：教育學生從小養成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。活動重點：

從小養成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。活動難點：

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

活動用具： 媒體、黑板 活動時間： 1課時

活動過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現象。

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。

2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。

吃飯要細嚼慢咽

活動目標：

1、知識與技能：理解吃飯細嚼慢咽的好處。

2、過程與方法：通過學習，讓學生知道一些科學進食的衛生習慣。改正吃飯的不良習慣。

3、情感、態度、價值觀：讓學生改正吃飯的不良習慣，養成良好的進食習慣。

活動重點：

讓學生知道一些科學進食的衛生習慣。活動難點：

使學生養成良好的進食習慣。活動準備：

活動掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。活動時間： 1課時 活動過程：

1、掛圖導入。

2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。

3、匯報交流，結合多媒體活動。

4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？

（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯系實際，說出其中的道理）

5、指名讀讀課文。

6、為什么吃飯要細嚼慢咽？

（主要研究有關吃飯的學問問題）

師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。

7、以后你打算怎樣吃飯？

學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽

8、課堂小結：通過學習大家知道了吃飯也有學問，養成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養的綜合吸收，有利于我們正常成長發育，才能養成健康的體魄。

左腦和右腦 活動目標：

1、知識與技能：通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。

2、過程與方法：通過比較、學習，使學生明確要如何開發左、右腦。

3、情感、態度、價值觀：通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，明確要如何開發左、右腦。

活動準備：

左腦、右腦的掛圖。活動時間： 1課時

活動過程：

一、教師講故事。

有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??

二、出示掛圖。

教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論中總結出左腦與右腦的分工。

三、學生匯報。

看看誰積累的動詞多

活動目標：

1、知識與技能：幫助學生積累已學過的表示動作的詞；

2、過程與方法：讓學生進一步區別相近動詞之間的細；

3、情感態度與價值觀：通過活動，培養學生觀察，聽；進一步區別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用。

活動重、難點：

進一步區別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。活動時間： 1課時。活動過程：

一、看看、玩玩、讀讀、做做

1、教師出示投影手的畫面，要求學生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上：

拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 搶 拉 拔 披 撥 挖 掛 指 接 推 插 捅 握 采 丟 打 掃 捕 捉??

教師點出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學生分別做一做動作，以示區別。并要求學生說說以上動詞的字形有什么共同的特征(說明這些詞的動作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。

2、教師出示嘴的投影畫面，要求學生說說表示用嘴做動作的字詞。同時匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上

吃 喝 叼 嘆 叫 吸 鳴 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 說 講 談 回答?? 要求學生說說以上動詞的字形有什么相同點，說明這些詞的動作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。

3、老師出示眼睛的投影畫面，要求學生說說表示“看”的動作的字詞。然后匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上：

deng miáo tiào

看 觀 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 張 望 眺 望??

要求學生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動作加以區別。

二、讀讀、議議、做做、說說，辨析細微差別

1、教師出示投影：

①穿 戴 ②披 圍 ③抬 扛 背 ④提

2、學生齊讀后，各組按相應的編號，討論一組相近的表示動作的詞，做一做動作，體會它們之間的細微差別，然后分別用其中的一個詞，練習說一句話。

3、教師在學生反饋交流后，及時指出一些相近的表示動作的字詞，它們之間有著細微的差別，在使用的時候，一定要辨別清楚，用正確。

三、看看動作，猜猜動詞

1、根據老師演示的動作，說出表示動作的詞語。①“捏”與“刻”；②“眨”與“瞄”

2、抽學生根據老師卡片上提供的動詞做動作；然后讓其他小朋友看動作猜動詞。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)

四、聽聽、想想、議議、說說

1、教師放錄音。(內容為：××聽到鬧鐘聲，伸了個懶腰，做了從“起床到上學”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。)①學生閉眼初聽錄音，了解大體內容。

②學生二聽錄音，邊聽邊做動作，想想該用到哪些動詞? ③前后4個學生按錄音內容議議，并有序地說說用到的動詞。

3、教師按學生口述書寫在投影片上：

響 伸 說 穿 拉 走 擰 刷 洗 走 盛 吃 背 說 跑

要求學生在上面一些動詞前，試用上一些好詞，練習說話。

五、看看、想想、議議、寫寫，學說一段話

1、學生觀看錄像《陶陶的行為對嗎?》

(錄像內容簡解：陶陶在做作業前，坐在書桌旁，心不在焉地做了一連串不愛惜學習用品的動作，以致給自己做作業造成了麻煩。)

2、學生按錄像內容，邊議邊按事情發展順序寫下動詞，并連起來試說一段話。

3、投影出示×小組討論結果，并要求學生根據投影內容，圍繞“陶陶的行為對嗎?”，派代表有序說一段話。

坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 團 扔 取 翻 拿 行 說 想 戳

教師針對錄像和學生說話內容及時指出，我們應該從小愛惜學習用品，養成良好的學習習慣和行為習慣。

六、小結

成語樂園

活動目標：

1、知識與技能：了解學生對已學成語的掌握情況；

2、過程與方法：拓展學生的知識面，進一步豐富學生的成語積累；

3、情感態度與價值觀：培養學生收集材料的能力及團體合作精神。活動重、難點： 豐富學生的成語積累 活動準備：

課件、記分表、獎品、頒獎音樂（《凱旋曲》）活動時間： 1課時

活動過程：

一、各小隊自我介紹。

二、開場白 同學們，今天老師要帶你們去一個又刺激又好玩的地方，（板書：成語樂園）那里有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰性的智力題。想跟老師一起去的同學請拍拍手。——好！我們出發了。

（一）、根據提示，從后面成語中選出一個字填入空格內，使它能成為一個句子。祝：

大快人心 天下一家 一馬當先 面面俱到 心想事成 大功告成 規則：小組討論后將答案寫在小黑板上。時間：40秒。寫出一個字加10分。（答案：大家馬到成功）

（二）、看圖說成語。選擇一種圖案。規則：將要出現的是一些我們一二年級所學成語時的插圖，請仔細看圖后說出與之有關的4個成語，有一人回答，小組提醒。時間：20秒。

（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年 春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱 日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換 張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋）

（三）、巧填成語。

規則：請在空格中填寫一個字，是每一橫行能成為一個成語。小組討論后將答案寫在小黑板上。

時間：40秒。寫出一個成語加20分。天倫之樂 驚天動地 雨過天晴 天外有天

（四）、請在我的描述中說出這是哪個成語。

規則：本題共有五個成語，認真聽題，小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。

1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）

2、學過的知識經常溫習，就能夠得到新的理解和體會。（溫故知新）

3、春天到了，各種各樣的花迎風開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了??這就叫――（百花盛開）

4、春節，是民間最為重視的一個傳統節目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結彩）

5、學習要有恒心，要注重積累，今天學一點，明天學一點，日子久了，就能積少成多。（日積月累）

（五）、成語故事大賽。規則：每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時，其余三隊作評委。評委注意：滿分為50分，如有恰當理由，可適當扣去一些分數。

（六）、風險題。

規則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個分數，但如果回答錯誤，則要扣去相應分數。每一小題時間為40秒。由一人回答，小組提醒。

20分：有些成語由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對應的另一部分。

三天打魚 各顯神通 萬事俱備 百年樹人 螳螂捕蟬 黃雀在后 十年樹木 只欠東風 八仙過海 兩天曬網

30分：2005年是雞年，你能連續說出8個帶有“雞”字的成語嗎？

（金雞獨立 聞雞起舞 雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 殺雞駭猴 雞腸狗肚 雞鳴狗吠 雞犬不驚 雞犬不寧 雞犬不留 呆若木雞 縛雞之力）

40分：請說出10個帶有動物名的成語。要求：動物名不可重復使用。如：千軍萬馬

（膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎 守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇 亡羊補牢 殺雞嚇猴 鴉雀無聲 驚弓之鳥 盲人摸象 狐假虎威 虎背熊腰 井底之蛙）

50分：請說出帶有下面數字的成語，每個數字只需說出一個，位置不定。一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬

（一往無前 三心二意 三思而行 四海為家 五彩繽紛 六神無主 七十八下 八仙過海 九死一生 十全十美 百發百中 千辛萬苦 萬紫千紅）

三、總結、頒獎。

今天這節課我們一起去“成語樂園”游玩了一趟，欣賞了優美的風景，也進行了激烈的比賽。現在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。

請冠軍隊派代表上來領獎。

希望你們再接再厲，再登高峰！希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒，因為今天的失誤并不代表永久的失敗，要對自己充滿信心，繼續努力，那將來一定會百戰百勝！

暢游詩樂園

活動目標：

1、知識與技能：誦讀已學過的近50首古詩。通過一系列興趣活動培養學生對古詩詞的誦讀興趣。

2、過程與方法：體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發研究古詩詞的興趣。

3、情感態度與價值觀：培養學生對古詩詞的誦讀興趣。

活動重、難點：體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發研究古詩詞的興趣 活動準備：課件、小組比賽成績表（紙）、白板筆兩支（紅藍）活動時間： 1課時

活動過程：

一、激發興趣，導入課堂。

師：〈暢游詩樂園〉，看著這個標題，你們能猜出今天的課堂內容和什么有關系嗎？（詩，古詩）

同學們，我們已經會背近50首古詩，今天我和大家一起到〈詩樂園〉去暢游一番，好不好？

說起古詩，我們自然會想起寫古詩的人。你最喜歡的詩人是誰？為什么？（學生自由發言）

這節課我們仍然采用小組競賽的方式進行學習，我建議就用自己最喜歡的詩人的名字給小組起名字好嗎？

二、暢游詩樂園

1、你說我猜（6分鐘）課件顯示學過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據本組同學的敘述猜詞句。每組答題時間1分鐘。每答對一道題得10分。

2、快嘴快舌（6分鐘）

規則：小組為單位進行比賽。課件顯示一組古詩詞共10首，本組的同學在1分鐘內要根據題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。

3、公說公有理，婆說婆有理（10分）①快樂點擊。

課件顯示《所見》《詠柳》《小池》《村居》四首古詩的畫面及題目。請一位同學根據畫面選擇正確的題目，并拖動鼠標，把題目拉到選中的畫面中。（照顧學習能力比較弱的學困生）

②標新立異。

請大家說一說自己喜歡的古詩（或詩句）。要說的有理且標新立異。

先組織小組討論，然后再發表意見。并組織同學們評議：誰說得更好！（生生互評）

4、吟詩配畫（8分鐘）

①選擇自己喜歡的古詩畫面，有感情地吟誦古詩。（自由、指名）②組織學生評價：誰朗誦的最好聽，為什么？ ③評出誦讀得最好的一個同學領誦古詩。

5、妙趣橫生（6分鐘）

課件顯示一組古詩名句，每句都含有一個植物名，請大家試一試填一填，體會其中的奧妙。（人手一張練習紙，要求小組合作學習，指名一人在實物投影儀上板演，做完集體校對。）

三、興趣拓展課外延伸（作業）（2分鐘）；

1、小結課堂，引發興趣；師：今天大家的學習興趣非常高，其實古詩中還有很多；

2、拓展延伸；老師打算開一次《春之聲賽詩會》，請同學們幫忙收集；

3、評出冠軍隊；

四、下課；活動反思：；9查字典比賽；活動目標：；

1、知識與技能：通過查字典比賽，使學生進一步掌握；

2、過程與方法：激發學生使用字典這一工具書的興趣；

3、情感態度與價值

師：今天大家的學習興趣非常高，其實古詩中還有很多奧妙，只要我們細心，就會有許多新的發現。現在我請大家喝香濃的奶茶（課件顯示），請大家一邊喝茶，一邊品味這兩首詩有什么共同點。（課件顯示《春曉》、《村居》，并啟發學生發現他們都是描寫春天的古詩。）

2、拓展延伸。

老師打算開一次《春之聲賽詩會》，請同學們幫忙收集描寫春天的古詩（組織小組比賽，比哪一組哪一學生收集的最多）。

3、評出冠軍隊。

四、下課

查字典比賽

活動目標：

1、知識與技能：通過查字典比賽，使學生進一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，達到熟練的程度。

2、過程與方法：激發學生使用字典這一工具書的興趣，養成勤查字典的習慣。

3、情感態度與價值觀：激發學生使用字典這一工具書的興趣。活動重、難點：

激發學生使用字典這一工具書的興趣，養成勤查字典的習慣。活動準備：

1．學生課前練習音序查字法、部首查字法。2．教師準備好競賽題目。教學課時：一課時 教學過程：

一、集體朗讀兒歌。小字典，是個寶，獨立學習不可少。遇生字，就請教，先把方法掌握好。細心找，不急躁，勤學苦練技術高。

二、音序查字法比賽。

1．復習音序查字法。搶答：（1）什么時候用音序查字法

（只知道字的讀音，還想知道這個字的寫法和字義時就用音序查字法。）（2）說一說按音序查字典的方法、步驟，舉例說明。（如想查踢球的“踢”字怎么寫，可根據它的讀音，先從“漢語拼音音節索引”中找到t的大寫字母“T”，再查“i”這個音節，看清它右邊標明的頁碼是哪一頁，然后按照頁碼在字典正文部分的這一頁找到“i”這個音節，再按音節的聲調順序找，就可以找到“踢”字。）

2．比一比，誰能最快查到下面這些字（寫出字典中的頁碼）。滋 岔 泛 舒 礙 碑 旦 漿 3．按音序查字典。

三、部首查字法比賽。

1．復習部首查字法。搶答：（1）什么時候用部首查字法（知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義時就用部首查字法。）（2）說一說按部首查字典的方法、步驟，舉例說明。（如查“請”字，先確定它的部首是“讠”，按“讠”的筆畫數在“部首目錄”中找到“讠”部的頁碼，然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請”字除去“讠”部，按照“青”的筆畫數，在“讠”部八畫中找出“請”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“請”字。）

2．背誦部首查字法口訣。部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找； 除去部首數筆畫，勤查多練效果好。

3．比一比，看誰查得快。（1）用部首查字法查下面的字，并在括號里寫出部首，注明此字在字典的哪一頁上。版（）（）蕩（）（）

裳（）（）瘦（）（）延（）（）闊（）（）匡（）（）滾（）（）

（2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。恥 隙 峻 益 哀 程 煩 距

（3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查幾畫音節組詞 帽 碗 悲 褲 強 裹

四、小結 活動反思：

猜謎語

活動目標

1、知識與技能：增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2、過程與方法：開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。

3、情感態度與價值觀：增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。活動重、難點：

發展學生的思維能力以及動手、動口能力 活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。活動時間： 1課時

教學過程：

主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

一.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

例：

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）一片一片又一片，飛到水里就不見。（雪花）紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。（兔子）白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽）

四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發放光明。（火柴）一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機）有個朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。（橡皮）東一片，西一片，只聽聲音不見面。（耳朵）

二.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優勝者。

如：

（1）一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現代化。（手）

（2）小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。（露水）

（3）小小一排房，開了許多窗。一陣風吹過，歌聲揚四方。（口琴）（4）三口疊一塊，莫當品字猜。你要猜品字，是個笨小孩。（目）（5）角字落頭。（用）? 三.登樓比賽。

兩個小組進行活動。活動規則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

五.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎（開心）希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

有趣的歇后語

活動目標：

1、知識與技能：通過活動，知道歇后語的特點，激發學生學習的興趣。

2、過程與方法：通過競賽，培養學生思維活躍、反應敏捷的學習品質，以及集體榮譽感和積極進取的精神。

3、情感態度與價值觀：培養學生思維活躍、反應敏捷的學習品質。活動重、難點： 知道歇后語的特點 活動準備：

1．寫有歇后語后半部分的卡片若干條、畫若干幅，尖頂的小丑帽6個。2．折一些五顏六色的紙鶴，活動黑板1塊，錄音機1臺。教學課時：一課時 教學過程：

一．主持人介紹歇后語的作用。二．歇后語的前半部分(簡稱歇前)和后半部分(簡稱歇后)分別擬人化，由兩個同學扮演，上場，同主持人一起介紹歇后語。

三．相聲表演《能說會道》。(見資料附錄1)四．給歇后語找尾巴。(黑板上出現歇后語的前半部分，分組討論出歇后語的后半部分)五．看圖猜歇后語。

出示黑板上的圖畫，即歇前部分，讓學生猜歇后語的后半部分。

如：貓哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中無人；門縫里瞧人——把人看扁了。(見資料附錄2)六．看“歇前”和“歇后”的動作，猜歇后語。

如：小和尚念經——有口無心；老頭兒拉琴——自顧自。七．總結。資料附錄

1．相聲《能說會道》。

歇前：在一次聯歡會上，我請你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飛機上掛水壺—— 歇后：高水平(瓶)!主持：這都是哪兒的事啊

歇前：你是有名的小歌手，可以說是高山上打大鑼—— 歇后：四方聞名(鳴)!主持：我唱不好。

歇前：你別水仙不開花—— 歇后：裝蒜了。

主持：我最近著了涼，喉嚨痛。

歇前：那你就和同學表演雙簧吧!你只做動作，不說話。表演結束后，大象熱烈鼓掌，我大聲嚷：“××的表演真是狗攆鴨子——

歇后：呱呱叫!主持：你說得真逗樂!歇后：這就是幽默，風趣。不過，使用這種語言要注意場合，不能為了顯示自己能說會道，隨便亂說。

主持：啊

歇前：不信咱們再試試。譬如有一次你住醫院，我到醫院來看望。聽說你住醫院，我是孫悟空大鬧天宮——

歇后：慌了神。

主持：你可別到這兒來大鬧啊!(呻吟)歇前：你哪兒不舒服 主持：(指頭)痛!歇前：我看不要緊，好比是牛身上拔根毛—— 歇后：無傷大體。

主持：我成牛了!(大叫)哎喲!歇前：病得還挺厲害，唉，我是大象逮跳蚤—— 歇后：有勁使不上!歇前：是和尚的腦袋—— 歇后：沒法(發)!主持：什么亂七八糟的，走!歇后：我說得沒錯吧。歇后語一定要用得貼切、自然，不能亂用。主持：對。

歇前：咱倆的演出也該結束了，說句歇后語下場吧。歇后：那就請你先說。

歇前：行，我和你都是唱戲的忘了臺詞——

歇后：趕快下臺!；2．看圖猜歇后語；蒸籠里的饅頭——自高自大；水仙不開花——裝蒜；禿子打傘——無法無天；3．看動作猜歇后語；砧板上的肉——任人宰割?；大腿上搭脈——不是地方；切菜刀剃頭——危險；瞎子摸墻——找門；老虎頭上拍蒼蠅——找死；活動反思：；12自畫像；活動目標：；

1、知識與技能：；通過自我展示，建構積極向上的自我概念與人格；

2、情感與態度：；形成對自

歇后：趕快下臺!2．看圖猜歇后語。

蒸籠里的饅頭——自高自大 水仙不開花——裝蒜 禿子打傘——無法無天 3．看動作猜歇后語。砧板上的肉——任人宰割? 大腿上搭脈——不是地方 切菜刀剃頭——危險 瞎子摸墻——找門

老虎頭上拍蒼蠅——找死 活動反思：

自畫像

活動目標：

1、知識與技能：

通過自我展示，建構積極向上的自我概念與人格。

2、情感與態度：

形成對自我的意識及發展自我觀念，形成自我認同，自我悅納的態度。了解自身的缺點，發揚自身的優勢，有自信心。

3、行為與習慣：

通過“我的同學很棒”活動，學會欣賞他人，建立良好的人際關系。

4、過程與方法：

以小組合作與自我反思的形式，通過制作“我的小檔案”。形成健康的人格。

活動準備：

1、制作“我的小檔案”卡片。

2、學生事先準備一件自己最擅長的作品和一張自己最滿意的照片（或畫）。

3、實物投影儀。活動時間： 三課時 活動過程：

活動一：我的小檔案

1、談話導入：小朋友，你們認識我嗎？下面我首先作個自我介紹。（師根據以下表格作自我 介紹。）

2、過渡：現在，小朋友對老師有了個初步的了解，希望我們能成為好朋友。可是，老師卻不認識大家，怎么辦呢？請小朋友也把自己介紹給我，好不好？

3、生各自制作個人小檔案。

（配樂）要求：在“我的自畫像”這個地方貼上自己滿意的照片或將自己的模樣畫在這個地方，然后 把下面表格的前面九行填好。

（設計理念： 《品德與社會》課程標準指出：教師既是課程資源的利用者，也是課程資源的 開發者和建設者。剛升入三年級的孩子，對于自我概念的認知還停留在具體的、能物化的階 段。，因此在設計表格的時候，省略了“性格”這一內容；同時，結合當今學生的生活實際，加入了“喜歡的卡通明星、喜歡的顏色、愛吃的水果”這幾項內容。使孩子在建構個人檔案 時，能從多角度來審視自己，從而將自我概念的建構逐步由具體化、物化階段向抽象化階段 發展，學會對自己的生活作理性的思考。）

活動二：猜猜他是誰 1 游戲。方法：將剛才制作的個人小檔案放在一起，請學生抽簽并出示“我的小檔案”（實物投影出示）注意：將名字遮蓋

2、請被抽到的學生進行特長展示，沒有特長的可以說說自己的優點。（注：要特別關注平時 不受人關注、有自卑感、失敗過的學生。）

（設計理念：活動性是《品德與社會》課程的一大特點。本環節遵循兒童心理的發展特點，用學生喜聞樂見的游戲來組織活動，激發起學生的參與熱情。同時，讓學生自我展示與自我 欣賞是培養學生自信心和自主學習能力的一個重要方面。在交流、展示的過程中，學生互相 學習，拓寬了視野，獲得喜悅感和成功感，自信心得到了建立，從而產生積極向上、自我悅 納的自我概念。）

活動三：我的同學很棒

1、畫畫我的同學。

以最快的速度找一找自己的好朋友，然后以簡筆畫在三分鐘內畫出你的好朋友的頭像。（配樂，音樂結束，畫畫就結束。）

注意：畫的時候要畫出朋友的特點。解釋特點：讓別人一眼能認出他的地方。

2、夸夸我的同學。

畫好了，想不想上來夸夸自己的好朋友。

3、小展覽 來不及一一介紹，把畫帖在班級的“學習園地”里，下課后互相欣賞。（設計理念：對于三年級孩子來講，游戲是他們所喜歡的活動，但是為了避免與前一個游戲重復，所以選擇了“畫一畫”這樣一個方式，在游戲中讓他們學會欣賞他人，也為自我的形象找到了參照，了解同學眼中“我”的形象，開發了解自我的新視角。）

活動四：心中的啄木鳥

1、請你的好朋友在你的“我的小檔案”上的“小伙伴眼中的我”欄目寫上他對你鼓勵的話。

2、和你的小伙伴交流一下你讀了他給你的鼓勵以后的打算。（師有選擇地參與幾組同學的交 流）

（設計理念：認識自己的缺點是需要勇氣的，在常態下，所有的人（包括孩子）都是不愿被當作剖析的對象，不愿在大庭廣眾之下解析自己的缺點，尊重每個孩子的人格，尊重每個孩 子的自尊，因而選擇了自己去向自己的好朋友了解自己還需努力的地方，并且請好朋友幫助 找到改進的方法，給兒童提供了自我反省的機會。這樣的活動更為孩子接受，預期取得的效果更為明顯。）

活動五：（活動延伸）父母、老師眼中的我

1、課后向爸爸媽媽、老師征求他們對你的看法，完成“我的小檔案”。

2、美化“我的小檔案”，將它放在自己的“成長記錄袋”里。（設計理念：心理學研究表明，小學低年級的孩子對于自我的認識很大程度上依賴于他人，他人期望是其成長的主要動力。同學、家長、老師是這一時期兒童生活中的重要他人。為了更好地幫助學生形成較為完整的自我概念，通過征求老師、家長的看法，使學生對自我有 一個更理性的認識，從現在的自我到可能的自我，提供實現著一可能的動力。蘇東坡有詩曰：“不識路廬山真面目，只緣身在此山中”，讓孩子跳出“廬山”看“廬山”，從而更好地建構正確的自我概念。）

3、制作“我的快樂收藏包”，將自己成長中的快樂點滴收藏進去。（可以是實物作品，也可以是自我感受記錄。）

（設計理念：品德教育回歸生活是《品德與社會》課程的的基本理念。本環節引導學生記錄自我成長的過程，為他們的自我成長提供另一種動力，將學生的課堂生活與日常生活連接起來。）

品味古詩《贈汪倫》

活動目標：

1、知識與技能：

能運用多種方法朗讀、背誦《贈汪倫》，主動識字，繼續感受朋友之間的深情。

2、過程與方法：

開展制作“朋友卡”及口語交際活動，培養學生自主學習的能力，使他們學會了解他人，珍惜友情，并有為朋友排憂解難的意識，培養尊重朋友、愛朋友的美德。

3、情感、態度、價值觀：

在教學中培養學生善于交流、合作、勇于表達的學習態度。活動時間： 1課時

活動過程：

一、激趣導入

1.激情導入：播放歌曲《千里難尋是朋友》，引導感悟歌曲內容。2.體會“朋友”的含義，提問：你在生活中有朋友嗎？你認為什么樣的人才能成為你的朋友呢？為什么你要與他們交朋友呢？

二、引導學生朗讀、背誦古詩《贈汪倫》

1.激發興趣：我們小朋友都知道友情的珍貴，那么古人是如何珍視友情的呢？

2.出示詩歌文本：你想自己讀讀嗎？遇到不認識的字該怎么做？（讓學生采用自己喜歡的方式自由識字，讀詩歌。）

3.（指導學生在小組內交流朗讀、背誦以及對詩歌內容的感悟情況。）聽聽這位小朋友是怎么讀的，好在哪兒？我們應該怎么讀？

三、開放性活動（制作卡片，并進行口語交際訓練）

1.借詩中語句激發學生設計“友情見證卡”的愿望。

2.出示“朋友卡”范例，引導學生進行觀察，獲取到相關的信息，為制卡做準備。

3.提出制卡要求，并開展比賽活動，看誰制的卡片最精美，內容最全面。4.給學生合作、自主學習的機會，讓他們根據各自的生活體驗，采用交流的形式，填充表格。

老師巡視指導。

5.交流成果，尤其要注意發現有創意的作品。

四、借助生活情境進行口語交際訓練和做人教育

1.用多媒體技術為學生創設生活情境，讓他們根據情境，彼此交流具體做法（小組交流），使口語交際能力得到訓練。

-朋友病了沒上學，功課落下了，很苦惱。-朋友路上腳崴了，無法自己回家。-朋友想看一本書，卻沒有買到。-朋友想學游泳，但又怕水。

2.朋友遇到困難時，你怎樣表示你的關心？（使學生能聯系生活，通過表演的形式再現朋友之間的友誼。)3.教學生一些常用的禮貌用語，讓他們學會表達。

五、總結評價，將課堂內容延伸到課外

1.擴展：在生活中，你有了快樂，朋友有了困難時，你該怎么做？（讓學生暢談交友之道，學會欣賞、信任、鼓勵、幫助朋友。）

2.大聲朗讀此類內容的格言。

3.布置作業：用自己喜歡的方式廣交朋友。

第四篇：文體活動草案

文體活動草案

為活躍企業內部氛圍，增進各部門員工之間的了解，增強團體合作精神，豐富企業文化，鍛煉員工體質，在不影響工作的前提下，舉行文體系列的方式實現活動目的，展示企業活力。

一、目的：

1、愉悅心情，緩解工作壓力。

2、增加員工之間的溝通和交流，增強團隊的凝聚力、向心力。

3、增強員工體質。

二、活動內容：

1、一分鐘跳繩

2、兩人三足賽跑

3、拔河比賽

4、呼啦圈

5、筷子接力

三、活動時間：（待定）

四、活動地點：（待定）

五、參加人員：恒生公司全體同仁

六、活動規則：

一分鐘跳繩：分單人和雙人，單人：選四人參賽，雙人：選四組參賽（每組兩人），分別安排四名裁判和一名計時人員，一分鐘內次數最多者為勝，中間不可以停頓，如果出現并列第一的情況，就再對并列組進行一次加賽，最終決定勝出者。

兩人三足賽跑：距離20米，分成兩組每組選出6人，依次將一人的左腳與另一人的右腳綁在一起，計時開始后哪一組先跑到終點哪一組

獲勝。

拔河比賽：分成兩組，每組8-10人（具體的等確認參加人員后再分配），采取三局兩勝制。

呼啦圈：分成兩組每組6人，比賽為3分鐘計時，每位隊員轉動呼啦圈30秒，6人轉動的時間相加為最終成績，如有并列再加賽一次。筷子接力：分成兩組每組6-8人，每組隊員分別站成兩縱隊，每人用嘴咬住一根筷子并保持平衡，在最前面一個人的筷子上掛一枚戒指，用筷子把戒指從第一個人傳到最后一個人，用時最短的取勝，注意，不可以用手幫忙，在傳遞的過程中筷子不可以重疊，每組各出一名裁判和一名計時人員。

七、所需要物品：跳繩兩個、細繩子若干、粗長繩子一根、呼啦圈一個、一次性筷子若干、戒指兩枚、獎品若干。

第五篇：關于文體活動

關于文體活動

文娛中心是由戲曲室、書法室、閱覽室、棋牌室、音樂室、健身房和網吧組成。工作人員不僅要經常巡視各個房間，做好活動室溫控及茶水供應工作，引導老人參與活動，時刻提醒老人注意勞逸結合，還要避免老人之間發生口角。為了豐富老人生活，開闊老人眼界，院內還開設了老年大學，每天定時播放廣播，每周安排一次綜合講座課，每年至少組織一次春游（周邊景區，老人不宜長途跋涉），每逢節日老人們還會組織文藝演出自娛自樂。春游之前院里會安排一次健康檢查，以檢驗老人身體是否適宜外出，而音樂、戲曲老師都是聘請的專業、有名望的老師。

文娛中心的工作職能是：

（1）負責院內老人文化體育生活的培訓、教學及日常管理；（2）制定教學培訓工作計劃和安排；（3）負責組織老年文化體育活動的開展；

（4）負責組織老年人參加健康教育知識講座，社會公益活動和社會交往活動等；

（5）配合工會做好職工文化體育活動。

老年大學的工作職能是：

（1）對院內及周邊社區老人進行有關形勢政策、康復保健、醫療知識、社會、歷史、心理等方面的培訓教育；（2）對老人進行文明市民教育等方面的知識培訓教育，適時開展適合老年人特點的公益和文娛活動；（3）開展“老有所學”活動，為老人提供相關方面的知識、信息。

文娛中心主任職責是：

（1）認真抓好院內老人文化體育活動的開展；（2）負責制定相關活動計劃、安排；

（3）參與文娛活動和老年大學的組織實施和教學；（4）配合工會開展職工文化體育活動。文娛中心工作人員的職責是：

（1）在文娛中心主任和辦公室主任領導下工作；

（2）負責老人活動中心及老年大學活動開展的組織、協調及老人活動中心的日常衛生維護；（3）配合院辦公室和接待處做好接待等工作；（4）完成部門領導交辦的任務。

只有重視老人的文化生活，規范老人的文化活動，充實老人的休閑生活才能讓他們安享晚年。在院領導的同意下，在不影響老人身心健康的前提下，為營造溫馨的養老環境和氛圍，院內可開展一系列有意義、有特色的活動：學校組織學生到福利院進行慰問演出；社會愛心團體的探訪；職工與老人的聯歡。我們要以有限的硬件設備結合良好的軟件設施為老年人創造豐富的休養生活和愉悅的休閑環境。

組織文體活動時，工作人員之間的分工必須明確，要有具體的時間、內容等的要求。如誰負責與上級聯系，誰負責與其它相關部門聯系，誰負責會場布置，誰負責獎品購置，誰負責燈光、音響、徽標的安排，誰負責排定座位、維持紀律，甚至打開水、買茶葉、帶茶杯、買卷煙等瑣細之事也均應落實到人。

文化活動組織一般分為四個階段： 1.籌備策劃階段：

1)確定活動的形式、內容和主題，保證活動形式的生動； 2)要量力而行，不搞花架子；

3)注重民主決策，多聽取員工和老人的意見。2.前期準備階段：

1)注重宣傳發動，如發送通知、張貼海報、廣播宣傳等； 2)利用企業中的專門部門，動員企業員工和老人積極參與，充分準備；

3)發放請柬，鄭重邀請有關領導和相關部門人員參加； 4)精心布置活動場所，注重突出氣氛；

5)認真組織和精心準備活動的內容，編制活動程序或節目單。3.正式進行階段：

1)活動的進行要有節奏感，跌宕起伏，醞釀好高潮； 2)時間安排不宜過長；

3)較隆重的活動應事先印好內容說明書，發放給與會者； 4)安排好主持人、主持詞和串聯詞；

5)對聘請社會專業團體參與演出的應做好招待及接送工作； 6)考慮是否安排領導講話、活動中獻花等細節。4.結尾階段：

1)要保證以高潮結尾，注意活動的安全和場地的清理； 2)注意活動經驗的總結，查找出不足，以利于以后更好地開展類似活動。

附：

關于年會

一、功用：

1.從領導到普通員工、老人共同參與的一種聚會，共同分享熱烈喜慶的氣氛，增進彼此之間的感情，提高凝聚力；

2.總結一年收獲，分享經驗，表彰本中工作表現卓越的員工，并激勵大家向新的目標前進。

二、組織工作：

一般年會要安排用餐和娛樂活動，因此要尋找合適的場地，如多功能廳。大廳要有足夠的空間能容納全體人員，有舞臺、燈光、音響設備。如果有高層領導參加，還應準備休息室。根據企業給予的費用確認用餐標準，根據老人的口味確認菜單。

在確認完場地后就可以著手準備發年會通知。通知的內容一般包括年會的時間、地點、籌委會的成員選拔與組織等，并要在通知內注明各部門準備節目的數量，老人報名節目的數量和節目審核的時間安排。待籌委會的名單上報完畢，籌委會成立以后，就可以開始準備各項工作了。要想營造喜慶熱烈的年會氛圍，自然少不了綜藝節目和互動游戲。歌曲、舞蹈、游戲是年會節目的重要形式，這需要組織者進行細心的準備。綜藝節目可指定部門演出節目的數量，對于互動游戲，組織者可提前進行準備，但內容要盡量保密，以保證游戲的現場參與性和新奇性，從而使游戲過程對員工及老人更具有吸引力。

年會禮品以實用最受歡迎，如小家電、數碼產品、保健品、護膚品等。企業要根據自己的實際情況準備禮品，爭取讓大家都滿意。

關于聯歡會

一、特點：

1.節目包羅萬象：歌舞、小品、游藝、猜謎、朗誦、戲曲、魔術等，期間穿插新聞人物、社會名流、企業領導等的出現，融知識性、趣味性、思想性為一體，給觀眾帶來不同的審美情趣。

2.現場表演：主持人、表演者和觀眾共聚一堂，現場節目主持人須直接面對觀眾，活動舉辦的成功與否，與主持人同舞臺表演者、現場觀眾的溝通與互動有很大關系。舞臺節目的現場性造成了它的同步性。觀眾的參與、主持人的溝通和表演者的精湛演出三者為一體。

3.觀眾的參與對主持的效果起著很重要的作用：對一個精彩的節目觀眾會馬上給予許可，并用熱烈的掌聲和叫好聲表示出來。這對表演者和主持人就會形成鼓勵，從而有利于后面節目的成功進行；而對于不鄧的節目，觀眾的反應是“沉默”，而這種“沉默”的表現是長時間不鼓掌、相互間交頭接耳，有些直率的觀眾甚至會當場發表對節目的看法，以表示不滿。現場一旦出現了這種情況，主持人應引起警覺，盡快努力設法改變現場的氣氛。

二、策劃要求：

1.重大傳統節日聯歡會：節目以歡快喜慶、繼往開來的格調為主；形式要多種多樣，內容要豐富多彩；在內容上回顧過去的一年，頌揚所取得的成就、涌現的先進人物和集體；滿懷希望地展望新一年，在表示期盼的同時表達決心；氣氛歡快、熱烈、喜慶、祥和、團結；要注意各部門的參與，凝聚人心，有必要時也可請贊助商及相關社會人士參加。2.專題特色的聯歡會：

1)宣傳公益活動：活動要圍繞活動主題展開，展示新風采和高唱主旋律，風格高雅，健康向上；從舞美置景、聲光調控，到具體的每一個節目都要體現該主題的特色；要充分體現民族文化的深厚底蘊和愛國主義的精神；弘揚民族文化，振奮民族精神。

2)慰問團體與企業之間的聯歡活動：社會愛心機構或學校組織學生慰問演出

3)周年性聯歡活動：建黨周年、建院周年等

三、組織： 1.確定聯歡會的內容和主題：內容要健康，體現文明健康、積極向上、振奮人心的精神風貌；節目要風趣生動，引人入勝，得到觀眾的認可。2.選擇聯歡會的場地：

場地

舞臺

露天舞臺：寬綽、平整、靠近電源和水源，遠離易爆易燃物

布置舞臺要根據演出內容而定，一般應掛會標，節日晚會還要在臺前擺上花卉，拉上彩帶、氣球等，還可以在天幕中央懸掛慶祝節日的字樣布景，以增添晚會的隆重氣氛。

選擇場地一定要考慮到所到人員能否疏散開，安全因素應放在第一位。

3.安排現場布局：

1)根據晚會主題安排座位布局，可布置寫有或繪有晚會主題的宣傳畫、圖案設計。

2)根據晚會類型調整主賓席次，室外場地應依次解決燈光問題、掛會標、定主席臺和觀眾場地；室內場地應依次解決表演區域的劃分、掛會標、彩帶的布置、觀眾的面向。3)根據具體條件設計觀演區域，要量力而行，清潔整齊，體現簡潔、活潑、明快、熱烈的氣氛，不能鋪張浪費。平地：劃分出觀眾區和表演區

劇場舞臺：最佳 4.?編排節目順序：

晚會的節目根據其性質可分為四大類：第一類為純文藝節目（小品相聲類、歌舞類、戲劇類、朗誦類）；第二類為?準藝術?或?亞藝術?性節目（絕活表演、模仿名人表演）；第三類為串場性節目（獻花、領導講話）；第四類為花絮性節目（晚會現場花絮、外景花絮）。?節目排成后要組織有關人員進行審查，了解節目內容，掌握節目時間、參演人數，研究節目的修改等。審定節目時應著重把握：節目內容是否健康？創作排演是否成熟？時間掌握是否適當？同一體裁是否雷同？在此基礎上還應落實以下幾個環節：??? 選定節目：?個小時內的晚會以????個節目為宜；?個半小時左右的晚會以?????個節目為好。??? 編排節目單：重視研究晚會的自身規律，掌握節目編排的規律，注意將開場和結尾節目選擇精當，中間的節目也在注意搭配，使整臺晚會節目有層次、有高潮、不重疊、不乏味，增強觀眾的現場感、參與感。??? 開場的節目：是先聲奪人，?首戰告捷?的必需，就點題準、氣氛足、形式新、節奏快。??? 結尾的節目：要的深度、有氣勢、有高潮，可以聯唱，大型歌舞表演結尾。??? 叫座的節目：高質量的獨唱、對唱、合唱、聯唱及歌伴舞，曲藝雜交。??? 重頭節目：相聲、小品（以正面內容為主，以揭露內容為輔，要追求喜劇效果，但不能降低格調）。??? 精短的節目：戲曲、游藝（演員要有真功夫，節目的構思和表現形式要在新意，節目的內容和時間要短而精）。??? 抒情的節目：要打動人心，能引起情感共鳴。??? 排練：?作用：熟悉節目銜接，熟悉演出場地，熟悉保障環節，熟悉演出進程。?????順序：??? 組成舞臺工作人員：舞臺監督、后臺主任、催場員、司幕員（拉幕、跟幕人員）、燈光及布景人員等。工作人員應分工明確、責任落實、熟悉演出場地情況。??? 召開領隊會：一般在演出現場進行。由舞臺監督宣布演出時間，節目順序，征求意見，介紹舞臺工作人員和舞臺情況，并提出具體要求和注意事項。如上下臺要輕、快，不許吹、動話筒；閉幕時間要短，報幕演員應立即出場；演出開始，其他人不得在側幕向臺上演員做手勢、說話，以免影響觀賞情緒和演出效果；不許從舞臺口跑向觀眾席；服裝要整齊，上臺前應檢查；若要化妝，則應根據燈光強弱，提出大致的化妝濃淡度標準。后臺主任要宣布候場休息地點及在關事項，如不許在后臺大聲喧嘩；樂器調弦應到場外；保持后臺衛生；遇意外情況不要慌亂，聽從指揮及互相協作，搞好團結等。??? 組織彩排走臺：以便演員熟悉位置，適應演出環境；同時檢查節目的銜接、燈光布景、司幕、擴音等配合協調情況等，使演出中可能出現的問題在走臺彩排中提前得到解決。要落實舞臺保障（燈光保障、音響保障、道具保障、催場保障）。??? 選定晚會主持：主持人要能掌握晚會的全部程序；調動觀眾的情緒；遇意外有隨機應變能力，不妨礙晚會的繼續進行；不挫傷觀眾參與的積極性，是演員和觀眾之間感情交流的中樞與紐帶；要有一定的文藝專長；有較好的個人形象；語言表達要精練準確；有輕松的串場臺詞；有清脆的口語音色；主持風格要輕松活潑、富于激情。?

四、聯歡會的宣傳活動：?闡明活動的指導思想和目的，有利于調動有關人員的積極性，使各項實施方案和籌備工作圍繞一個中心來完成，并讓各方面協調一致，保證聯歡活動如期舉行。??宣傳活動一般以文字宣傳為主，如海報、消息、通知、請柬等。為保證聯歡會有秩序地進行，工作人員應佩戴工作證或工作簽，必要時還應佩戴職務簽。?

五、籌辦聯歡會的注意事項：??? 應注意舉辦聯歡會的時間、地點，盡量不要與正常工作場所及其他活動相沖突。??? 開展晚會、聯歡會要注意貫徹勤儉節約的原則，盡量就地取材，利用現有條件，自己動手，因陋就簡，少花錢，多辦事，把晚會辦好。??? 要注意聯歡會的特點，體現觀眾的意愿和歡快、活潑、和諧、無拘束的氣氛。??? 選擇活動內容要廣泛，節目安排要有節奏、起伏，力求寓教育于娛樂活動中，做到群眾性、趣味性、知識性、思想性相結合。??? 舉辦集體性的活動要有切實的安全措施，杜絕意外事故的發生。??

關于?集體旅游?

一、籌劃工作：??? 旅行：名勝古跡或有紀念意義的地方，注意安全和衛生，加強組織領導。春夏秋可選擇海濱、湖畔、山清水秀、林木繁多的地方或具有季節特點的風景區；冬季可去冰天雪地的地方（冰燈節）。?注意事項：???????? 確定參加旅行的成員和旅行日期；??? 確定步行或采用何種交通工具，妥善解決旅行沿途的居住地和食宿問題；??? 確定旅行路線和參觀瀏覽點；??? 參觀旅行成員的分工（體力、經費、常用藥品、生活必需品等的準備）。??? 郊游：踏青、觀賞古跡、瀏覽某風景區等。??? 爬山：能勵志治情、強身健骨，促進血液循環和新陳代謝。??? 瀏覽：以積極性休息或了解研究我國文化古跡和社會主義建設的成就為目的。?

二、準備階段：??? 選擇旅游目的地：短時間的旅游宜選擇離家近、交通方便的去處；長時間的旅游可跟旅行團去旅游線路游玩。?春季（最佳旅游季節）???????夏季（避暑度假旅游、山水旅游、森林綠色旅游）???????秋季（旅游黃金時期，游覽名山大川、水景資源、人文景觀）???????冬季（賞雪，賞冰，賞霧松，賞梅，游南國冬天）??? 選擇旅行社：??? 根據旅游線路、類別、層次和價格選擇；??? 根據旅游行程的安排選擇；??? 根據旅游交通工具和住宿標準選擇；??? 根據旅行社的信譽度選擇；??? 了解價格優勢、安全優勢、接待優勢；??? 宜選擇有固定出團日期的旅行社；??? 宜選擇實力和服務內容高的旅行社；??? 要對旅行社的資格進行認證，看它是否具有?兩證?（經營許可證、質量保證金、繳納證明）；??? 通過回頭客多少或在公眾媒體的信譽度來判斷、選擇；???? 不選擇盲目壓價的旅行社，以免為游程留下隱患；???? 完善應有的入團手續：出發前應有一份準確的日程表、旅游協議書（旅游合同、保險單、卡）等，要仔細閱讀旅客須知。?

三、進行階段：?????????利用旅游間隙的零碎時間，如清晨、飯前、傍晚進行各種有趣的游戲，可消除旅途的疲勞，增進與其他團員的感情。如：篝火晚會（唱歌、跳舞、講故事、講笑話等）可選擇在比較開闊的地點進行，絕對不能在禁止煙火之地，時間也不宜太長；要有一定的內容，有主持人；要有專門負責火和燃管理的人；要注意防火，有防火措施（開辟防火道，預備滅火的沙、土、水等）。??

關于登山?

一、組隊原則：?????????走在最前面的是富有經驗的副領隊，應準確地掌握步調和路線，按計劃率領隊伍前進。第?、?位置的是組隊登山活動時的最佳位置，應讓給缺乏經驗的、體力較弱或負荷較重的隊員。領隊應處在能掌握全隊的位置。如果隊伍人數較多，可編成???人一組的小隊。?

二、休息時間的掌握：?????????開始行進?????分鐘后，為了調整行裝、整理鞋襪、增減衣物等可以進行第一次休息，以后每行進?????分鐘休息一次，每次休息????分鐘。在途中要注意補充一定的糖分，休息場所通常選擇在景致好且安全的地方。??

關于員工休閑娛樂活動?

一、成立組織團隊：??? 制訂員工休閑娛樂活動的計劃；??? 確定并布置活動場地；??? 準備員工休閑娛樂活動必需的物品；??? 做好后勤準備工作，如茶水供應等。?

二、制訂活動計劃：??? 開展活動的指導思想；??? 活動的目的和要求；??? 活動的規模及形式；??? 開展活動的地點、時間；??? 經費預算。?

三、征得支持與指導：?????????為使員工休閑娛樂活動能順利開展，須征得上級主管部門領導的同意，取得工會組織的支持和指導。員工休閑娛樂活動的領導人要盡可能地爭取各方面的支持與配合。?