第一篇：孫園小學舉行一年級新生入學適應家長知識講座

孫園小學舉行一年級新生入學適應家長知識講座

為了使一年級剛入學的孩子盡快適應學校生活，普及家庭教育知識，更新家長教育觀念，掌握科學教育方法，提高家長家庭教育的責任感和使命感，在家庭與學校之間架起一座溝通的橋梁。9月7日下午，孫園小學首次舉行一年級新生入學適應家長知識講座。一年級300多名家長歡聚一堂，共商孩子教育培養大計。為此，該校特邀江蘇師范大學楊耀東教授到校作“優秀孩子是這樣培養的”知識講座，楊教授是小學生心理教育專家，他用詼諧的語言，深入淺出地為廣大家長釋疑解惑，不時激起家長的陣陣掌聲。教會家長如何培養孩子良好的行為、學習習慣，讓家長每天問孩子四個問題，即：好孩子，今天你們學校發生什么好事；好孩子，你做了那些好事啊；好孩子，你今天學到了什么；有什么需要爸媽幫你的嗎？整場報告理論與實踐相結合，有效繪制學校、家庭、社會三維教育藍圖。（王銳）

第二篇：一年級新生入學適應教育總結2017

一年級新生入學適應教育總結

開學伊始，學校領導對新生的入學工作做了非常精心的安排。首先對一年級所有教師進行了開學適應教育的集中培訓。適應教育的真正落實者是一線的教師。為了轉變教師的觀念，引導他們接受新的理念，校召開了全體一年級教師會議，布置“適應教育”的具體工作。會上周學珍副校長要求一年級教師在教學中設計多樣活動，重點圍繞學習興趣、學習習慣和行為習慣的培養、師生的情感交往等，緩解學生的學習壓力，消除對新環境的陌生感，產生愉悅情感，讓學習充滿快樂。

對小學一年級學生而言，剛入學的前兩周是十分重要的入學適應階段，它不僅關系到學生能否在校園健康、快樂地成長，還會間接影響學生未來的人生發展。因此，作為一年級的班主任，幫助學生順利度過小學適應階段，是我義不容辭的責任。經過第一周緊鑼密鼓的入學適應教育，我的教育措施和成果如下：

一、落實習慣的培養

九月是我校每年的習慣培養教育月，對一年級的學生而言，養成一套新的生活習慣和學習習慣對其今后適應校園生活十分重要。

一方面，要把習慣落實到細微處。課上，如何站，何如坐，如何讀書，如何寫字，如何聽講，如何舉手；課下，如何打水，何如換課本，如何在樓道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端飯盒，如何排隊盛湯，如何用抹布擦桌椅，如何掃地、擦地，如何去書架拿書、放書；放學，如何收拾書包，如何擺桌椅，如何站隊，如何出校門，沒見到家長如何做，等等。

另一方面，要把習慣常掛在嘴邊。因為孩子的年齡較小，記憶力相對較弱，不能要求學生一次性記住全部的習慣，這就需要教師耐心地、不斷地重復這些日常的點滴細節。經過一周的習慣培養，學生已經對學習習慣和校園生活習慣十分熟悉，大部分孩子都能做到無需老師提醒，只有個別學生需要稍作提示，但均能馬上自我糾正。

二、樹立主動的意識

從開學第一天，我便給學生樹立要主動與老師打招呼的意識。無論他是否認識這位老師，都要主動去喊“老師好”。一句主動的問候，不但能夠在潛意識里提醒自己的角色已經轉變為一名小學生，增強學生的自豪感，而且在無形中提高了他們主動探索校園和主動融入校園生活的自信心。

多數孩子比較靦腆，習慣于被動地認識陌生人。但經過一周時間的鍛煉，幾乎班里的每一位孩子都有了向老師主動問好的意識，也明顯感覺到學生在做其他事情的主動性，如主動問老師用不用擦黑板，主動為同學撿起掉在地上的文具。

三、把教室交給學生培養熱愛勞動的良好品質 當你為做好一件事付出了辛苦和汗水，你變會倍加珍惜。我認為，讓學生愛上他們教室的最快方式，就是一起動手為教室進行打掃和管理。考慮到學生的年齡，我先從指導他們擦桌椅和柜門開始。吃完午飯，便是孩子們打掃教室的時間。有的孩子做得快，會主動提出擦門、擦窗臺、擦墻壁的請求。

當做衛生成為了一件集體性的事情時，就成了一件十分令人期待的任務。孩子們在輕松的氛圍下打掃衛生，不僅提高了對教室的管理意識，還增進了同學之間的友誼。

四、熟悉校園文化，建立班級文化

我校在第一周根據我校特色開展了“講文明，懂禮貌，爭做純真儒雅小公民”的活動，使一年級學生在活動中感受我校以文明、儒雅為主的校園文化，并逐步將其內化于心，外化于行。

作為一年三班的班主任，我根據自身所教學科的特色和孩子們率真的性格，建立了本班的班級文化，為本班起名為“金星班”，旨在讓每一個孩子都能夠勇敢地在任何講臺上表達自己的觀點，做小小演講家。第一周，我班的演講主題是“自我介紹”，班里的每一位孩子都走到講臺前，面向大家進行自我介紹。通過這樣的活動，能明顯感覺到孩子們在課堂舉手的數量在增多，孩子們的自信度在提高。相信在這樣的班級文化下，每個孩子不僅能夠成為小小演講家，還能成為優秀的聽眾。

五、勤與家長互動

開學前的家長會，我便申請了一個QQ群賬號作為班級群，并要求家長加入該群。從開學第一天，我便爭取一切機會抓拍學生在校園的精彩瞬間，并做到每個孩子都在鏡頭里，包括上課的坐姿、做操的專心、課余時間的看書、中午的打掃、吃午飯的模樣，等等。幾乎每一天，家長都能通過微信群相冊查看到孩子們在校的照片，很多家長都表示在知道孩子在學校的生活軌跡后很放心，很滿意。

此外，我會利用群通知功能將重要通知放進群里，使家長能夠及時了解；學生在校有任何情況也利用聊天功能進行溝通。

抓住第一周的時間與家長做好密切、及時的聯系，不僅提高了家長對學校與教師的認可度和信任度，還為以后教育工作的展開提供了支持與便利。

第三篇：一年級新生入學家長須知

一年級新生入學家長須知

（請家長們務必耐心、詳細閱讀）

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是一年3班的班主任翁媚。首先感謝各位家長朋友能及時關注我們這個家校交流群，我也衷心的希望今后都能得到你們的支持。

首先請您要非常清楚的了解學校的作息時間。

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。希望家長們能讓孩子在規定時間上，提早10分鐘到校，讓孩子能從容地走到班上，做好課前準備，不要讓孩子踩著鈴聲進校門，避免孩子因為時間緊張奔跑而發生危險。

送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。為了孩子的安全，請家長不要隨意進出學校，也不要因為不能進校門跟保安爭吵，您可以給老師打電話，讓老師幫您解決問題。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲。過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，不要路隊還沒有解散就幫孩子拿書包，甚至把孩子帶走，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。

（4）一年級的孩子上下學必須有家長接送，而且要由第一監護人來接送，以免發生意外情況。如果路隊已經解散，您還沒有接到您的孩子，可以到保安室找到您的孩子。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要及時和我取得聯系。

相信，每位家長正積極地為孩子做著各項準備，為了幫助孩子盡快適應小學生活，我提出如下建議，供家長參考。

一、心理上的準備

給予孩子健康的心理引導：切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來嚇唬孩子，使其對入學產生恐懼。

家長抽出時間帶孩子到學校周邊去看一看，讓孩子熟悉一下環境，以免孩子因為好奇心，在放學時亂跑。家長還可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。教會孩子如遇困難，可以就近向學校任何一位老師、保安、周邊店家、其他家長等求助。

學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，并且男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，免得在學校受罪。

學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主（學科有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識。任務重、壓力大。這也可以說是他人生中的一次小轉折，需要一段時間的適應。那就讓我們密切配合，幫助孩子盡快提高自理能力，鼓勵孩子克服一個個困難，早日適應小學學習生活，體會學習的樂趣，成為一個快樂的小學生。

二、生活上的準備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備書桌、小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、教會孩子吃飯時的好習慣。教育孩子養成不挑食的好習慣。每學期開學后，老師都會發現有的孩子自己不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，因為培養孩子自己吃飯的良好習慣很重要。

3、養成早睡早起的習慣，最好晚上八點半左右睡覺，早晨一定吃早餐。不要讓孩子帶零食。下課我們會經常提醒孩子上廁所。希望家長每天給孩子帶些衛生紙，以免孩子不好意思向老師要。褲子穿一些好脫的，上課時我們為孩子安全著想，盡量不讓他們單獨上廁所。教育孩子養成下課上廁所的習慣，但有困難要敢于提出。

4、“三忌”：

（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；個別家庭中，老人有過度溺愛孩子的現象，此間要做好老人的思想工作。

（2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不要與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級是決然不同，一年級次次測驗得100不太可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經常提醒。

三、學習用品的準備總體要求：簡便、實用、耐用

因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，二來杜絕他們的攀比心理的滋長。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。可選用三角定位鉛筆矯正握筆姿勢。鉛筆的數量：最好是５枝左右。

為了安全，切不可削兩頭。（不準帶削筆刀來學校）

鉛筆一律在家削好，別太尖以免扎到孩子。鉛筆放在筆盒里筆尖容易斷，可為孩子準備鉛筆套。

鉛筆、橡皮等學習用品貼上白膠布，上面寫好名字，教育好孩子自己的東西自己管理。

2、橡皮擦的選擇：白色普通橡皮1塊。

3、尺子的選擇：10-15CM的尺子。（小學生作業時往往本子總卷角，交給大家個竅門，并讓孩子養成習慣。就是把格尺壓在本下面的邊上。）

4、鉛筆盒的選擇：普通鉛筆盒即可，較為復雜的多層、多功能、玩具型鉛筆盒使用不方便，且易分散孩子注意力。

5、課程表：請家長根據學校統一下發的課表抄寫一張放在鉛筆盒內。

6、書包：應選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。一定不要用拉桿書包。

7、本子篇：封面上寫好班級、姓名。一定要準備“記作業本”，可以自己做也可以購買，固定一本，不要頻繁更換。

8、課本篇：

書本的總數校對一下，可用透明的塑料書紙包，大小與書本一致，封面上注明（可用標簽紙）學科、班級、姓名。

9、日用品篇：一個水壺和一塊手帕。

小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開。另外要準備一包衛生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。

四、習慣培養：

1、整理書包：(1)每晚按課表整理第二天所需書本及其他學習用品。書本翻頁的一邊朝外，有序排放。建議家長不要代勞，加強指導、督促，以便學生養成良好的學習習慣。(2)不帶玩具、零食進學校。（3）教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對于以后他們自己整理書包，檢查作業都有好處。

2、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。

特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

“三個一”:手離筆尖一寸

身離桌子一拳

眼離桌面一尺

坐姿:頭正、身直、肩平、臂開、足安

3、當小孩表示:“做完功課了!”家長應先讓孩子自己檢查，然后親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

4、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閱讀的興趣。家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

5、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。

良好的行為習慣將決定孩子前途和命運。因此，培養孩子良好的習慣是我們廣大父母及教師的神圣責任。父母最基本也是最重要的責任——培養孩子的良好習慣。

針對一年級剛入學的小朋友，我們應著重培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業??

最后給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

第四篇：一年級新生入學家長須知

一年級新生入學家長須知

（請家長們務必耐心、詳細閱讀）

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝各位家長朋友能及時關注我們這個家校交流群，我也衷心的希望今后都能得到你們的支持。

首先請您要非常清楚的了解學校的作息時間。

（1）

請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。希望家長們能讓孩子在規定時間上，提早10分鐘到校，讓孩子能從容地走到班上，做好課前準備，不要讓孩子踩著鈴聲進校門，避免孩子因為時間緊張奔跑而發生危險。

送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。為了孩子的安全，請家長不要隨意進出學校，也不要因為不能進校門跟保安爭吵，您可以給老師打電話，讓老師幫您解決問題。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲。過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，不要路隊還沒有解散就幫孩子拿書包，甚至把孩子帶走，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。

（4）一年級的孩子上下學必須有家長接送，而且要由第一監護人來接送，以免發生意外情況。如果路隊已經解散，您還沒有接到您的孩子，可以到門衛室找到您的孩子。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要及時和班主任取得聯系。

相信，每位家長正積極地為孩子做著各項準備，為了幫助孩子盡快適應小學生活，我提出如下建議，供家長參考。

一、心理上的準備

給予孩子健康的心理引導：切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來嚇唬孩子，使其對入學產生恐懼。

家長抽出時間帶孩子到學校周邊去看一看，讓孩子熟悉一下環境，以免孩子因為好奇心，在放學時亂跑。家長還可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。教會孩子如遇困難，可以就近向學校任何一位老師、保安、周邊店家、其他家長等求助。

學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，并且男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會孩子，免得在學校受罪。

學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主（學科有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識。任務重、壓力大。這也可以說是他人生中的一次小轉折，需要一段時間的適應。那就讓我們密切配合，幫助孩子盡快提高自理能力，鼓勵孩子克服一個個困難，早日適應小學學習生活，體會學習的樂趣，成為一個快樂的小學生。

二、生活上的準備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備書桌、小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、教會孩子吃飯時的好習慣。教育孩子養成不挑食的好習慣。每學期開學后，老師都會發現有的孩子自己不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，因為培養孩子自己吃飯的良好習慣很重要。

3、養成早睡早起的習慣，最好晚上八點半左右睡覺，早晨一定吃早餐。不要讓孩子帶零食。下課我們會經常提醒孩子上廁所。希望家長每天給孩子帶些衛生紙，以免孩子不好意思向老師要。褲子穿一些好脫的，上課時我們為孩子安全著想，盡量不讓他們單獨上廁所。教育孩子養成下課上廁所的習慣，但有困難要敢于提出。

4、“三忌”：

（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；個別家庭中，老人有過度溺愛孩子的現象，此間要做好老人的思想工作。

（2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不要與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級是決然不同，一年級次次測驗得100不太可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經常提醒。

三、學習用品的準備總體要求：簡便、實用、耐用

因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，二來杜絕他們的攀比心理的滋長。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。可選用三角定位鉛筆矯正握筆姿勢。

鉛筆的數量：最好是５枝左右。

為了安全，切不可削兩頭。（不準帶削筆刀來學校）

鉛筆一律在家削好，別太尖以免扎到孩子。鉛筆放在筆盒里筆尖容易斷，可為孩子準備鉛筆套。

鉛筆、橡皮等學習用品貼上白膠布，上面寫好名字，教育好孩子自己的東西自己管理。

2、橡皮擦的選擇：白色普通橡皮1塊。

3、尺子的選擇：10-15CM的尺子。（小學生作業時往往本子總卷角，交給大家個竅門，并讓孩子養成習慣。就是把格尺壓在本下面的邊上。）

4、鉛筆盒的選擇：普通鉛筆盒即可，較為復雜的多層、多功能、玩具型鉛筆盒使用不方便，且易分散孩子注意力。

5、課程表：請家長根據學校統一下發的課表抄寫一張放在鉛筆盒內。

6、書包：應選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。一定不要用拉桿書包。

7、本子篇：封面上寫好班級、姓名。一定要準備“記作業本”，可以自己做也可以購買，固定一本，不要頻繁更換。

8、課本篇：

書本的總數校對一下，可用透明的塑料書紙包，大小與書本一致，封面上注明（可用標簽紙）學科、班級、姓名。

9、日用品篇：一個水壺和一塊手帕。

小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開。另外要準備一包衛生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。

四、習慣培養：

1、整理書包：(1)每晚按課表整理第二天所需書本及其他學習用品。書本翻頁的一邊朝外，有序排放。建議家長不要代勞，加強指導、督促，以便學生養成良好的學習習慣。(2)不帶玩具、零食進學校。

（3）教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對于以后他們自己整理書包，檢查作業都有好處。

2、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。

特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

“三個一”:手離筆尖一寸

身離桌子一拳

眼離桌面一尺

坐姿:頭正、身直、肩平、臂開、足安

3、當小孩表示:“做完功課了!“家長應先讓孩子自己檢查，然后親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

4、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閱讀的興趣。家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

5、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。

良好的行為習慣將決定孩子前途和命運。因此，培養孩子良好的習慣是我們廣大父母及教師的神圣責任。父母最基本也是最重要的責任——培養孩子的良好習慣。

針對一年級剛入學的小朋友，我們應著重培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業……

最后給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我們，就說明家長對我們的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是老師，我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

第五篇：一年級新生入學家長須知

一年級新生入學家長須知

各位家長好！很高興在今后的小學階段能與您一路同行，一道肩負起培養您的孩子的重任。我們將秉承“一切為了孩子”的辦學宗旨，竭盡所能為您的孩子提供最優質的教育，并衷心希望孩子在我們共同教育下，愉快地學習，健康地成長，讓學校成為孩子學習成長的樂園！

您的孩子已經進入小學學習，小學階段的學習是一生開始學習的基礎，是人生學習的奠基石，每一個做父母的對自己孩子在小學階段的發展，一定是充滿了美好的祝愿，滿懷著殷切的希望，希望孩子在小學階段能打下良好的基礎，為將來成才做好鋪墊。

怎樣才能把希望變成現實呢？毫無疑問，學校教育是一個重要方面，但家庭教育也是一個重要因素。只有把學校教育、家庭教育和社會教育有機結合起來，形成合力，才能更好地培養出社會主義現代化建設的有用人才。

下面從幾個方面談談一年新生入學后家長需要配合學校、老師做的工作。

專題1：一年級新生入學準備

一、心理上的準備

給予孩子健康的心理引導：切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來影響孩子，使其對入學產生恐懼。

家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。如果孩子自己上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨走幾次，暗地里進行觀察，看看到孩子是否真的知道。父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣；放學回家做完作業后再玩；按時獨立思考完成作業；學會預習明天將要教的內容；做作業前先復習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成后認真檢查一遍；作業做錯后及時訂正等。

您的孩子不需要您抱著他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說忙！別做后悔的事！每天找一點時間，蹲下來聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對新環境恐慌，別讓他對新學習課程排拒，陪伴他勇敢的、快樂的走過新階段的學校生活，為人生馬拉松的學習生涯奠下良好基礎。

二、生活上的準備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、教會孩子吃飯時的好習慣。教育孩子養成不挑食的好習慣。每學期開學后，老師都會發現有的孩子自己不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，因為培養孩子自己吃飯的良好習慣很重要。

三、學習用品的準備

因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，二來杜絕他們的攀比心理的滋長。

1、鉛筆的選擇。

宜用：ＨＢ的鉛筆。

鉛筆長度：鉛筆不宜太長，幼兒書寫的鉛筆長度以正常鉛筆的2/3為佳。

鉛筆的數量：最好是５枝左右，頭天晚上削好。

2、橡皮擦的選擇：小號繪圖橡皮。

3、尺子的選擇：10-15CM的白尺。

4、鉛筆盒的選擇：小些的鐵皮鉛筆盒即可。

5、削筆刀：最好用轉筆刀，不要用小刀。

6、書包：應選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。

7、本子篇：記事本：記作業和其它事的小本子，自己購買。

8、課本篇：

書本一定要包書皮包好。書皮紙夜可以選用牛皮紙或掛歷紙（白面），并在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。

9、日用品篇：一個水壺和一塊手帕、兩個夾子。

小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開。另外要準備一包衛生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。夾子是用來夾書角的，如果家長發現書角卷了，請學生自己去夾，保持書和本子的美觀，也養成愛護書的好習慣。

四、習慣培養：

（一）、創設良好的學習環境

1、在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

2、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閱讀的興趣。孩子不是學您說的，是學您做的，手不釋卷的媽媽不會有不愛看書的孩子，看書習慣養成，一輩子改不掉。博學多聞多半得自廣泛閱讀，知識豐富的孩子，學校功課大體也都優秀。不如我們大家都來做到一句話：關掉電視，打開書本。

家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

3、家長盡量多用溫和的語氣，引導性的話語與孩子交流，避免粗暴和簡單的懲罰與對話。尤其在外人面前更該對孩子溫言軟語但不縱容,以免對孩子的自尊心受到傷害。

（二）、養成良好的生活習慣

一是養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。

二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。過分包辦會讓孩子形成依賴的錯誤思想，應當與孩子共同準備學習用品，一是讓孩子體驗即將成為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他自己的事應該自己做的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊

學習用品，比如第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。教會孩子整理書包，告訴他書應該怎么放（比如大書橫著放，小書豎著放兩本），放哪里；記作業的本子放哪；文具和學具盒放哪；衛生紙放哪。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。建議家長為孩子制作一張作業正確率統計表，鼓勵孩子自己檢查作業，全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。準備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

三是教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對于以后他們自己整理書包，檢查作業都有好處。

（三）培養學生認真做事的好習慣。

良好的行為習慣將決定孩子前途和命運。因此，培養孩子良好的習慣是我們廣大父母及教師的神圣責任。父母最基本也是最重要的責任——培養孩子的良好習慣。

針對一年級剛入學的小朋友，我們應著重培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業……

孩子從幼兒園到小學，有一個較難的學習轉變過程，為了幫助孩子順利完成這種轉變，下面告訴家長一些有益的提示意見，供參考：

1.從孩子上學的第一天就開始和他談論有關學校的事兒，堅持每天詢問孩子有關學校生活的情況。

2.對學校保持著積極的態度。與孩子談些學校里發生的好事兒，也可以多告訴孩子一些你上學時愉快的經歷，使他對學校充滿美好的向往。

3.給一個固定空間給孩子學習，參與到孩子的學習生活中。你對孩子家庭作業的督促和關心是幫助他們取得好成績的關鍵。

4.對孩子在學校可能會面對的壓力要有心理準備，比如考試壓力，朋友影響，作業壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時，應當對孩子表示理解，并盡可能幫忙。

5.孩子對你說學校里的事情時，要仔細聽。有的時候孩子講自己的學校生活會對你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓勵孩子多對你說，并且注意孩子說的話。

6.了解學校的情況。比如孩子的課程安排，學校管理、紀律，學習的具體要求，孩子的各個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持聯系。

7.表揚孩子的好行為，尤其是要關注他為解決問題所做的努力。

科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”

一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請記住：好習慣從小事做起。