第一篇：大學生如何做家教

如何做好家教

1.家教面試技巧

面試通過是取得家教的第一步，如何能夠成功，這不僅取決于自身的知識水平，更重要的還有面試的第一印象，以及個人的溝通能力。

(一)面試前準備

1)了解家長要求:這樣可以使同學在面試時更有信心對答更有遠見，不會空泛。

2)衣著、儀容:衣著不一定要名牌，是一定要整潔干凈，得體大方，頭發一定梳理整齊。

3)模擬問題：你有何專長、經驗，技能，對面試有所幫助的，在去之前模擬。此外，睡眠要充足，面試時精神飽滿。

4)心理準備:要作最壞打算，若雇主的態度十分冷莫自己更應保持冷靜，言談間應有禮貌，態度要誠懇積極。

5)資料準備:同學可充分準備入好各種面試需要的資料，例如:學生證，身份證、獎勵證明以及其他的相關資料。以備家長需要的時候能夠提供。

(二)面試時要注意的事項：

1)切忌遲到：面試時遲到會使印象分大減，應預早10至15分鐘最好

不要以為面談是先看看情況，但對家長來說，你是來應征家教的，要到他們家去上課的。他們希望知道你有意爭取這個家教機會，相信你能勝任。不要在面談中間打電話或接電話；衣服宜簡易整齊；絕對不要遲到。記住，沒有人希望自己不受到尊重。

2)不應做小動作：見面時不妨與雇主握手，視線不要四處張望，因為大多小動作，實在不是大方之舉，3).要有自信：充分休息，準備，回答問題時要肯定而且自信。使雇主相信你有能力勝任這份工作

4)別急著馬上把自己推銷出去

家教老師對自己的教學品質有自信，也要給家長考慮的時間及空間。一進入面試就馬上自吹自擂，會讓家長很反感。應該讓家長先行動作，聽聽他們怎么說。如果家長拋給你一堆問題，似乎是在考驗你的反應能力，你也可以以同樣的速度應答；如果家長從從容容，你也要不疾不徐，別想要搶過他的風頭。面試的重點是建立關系，又不是要把家長比下去。盡量可能和家長一唱一和，產生信賴感，以達成「成交」的目的。

5)適當表現：在面試時，主動熱情的了解所要教的小孩的情況，并適當的給予總結歸納，就所了解的情況做一個初步的計劃。讓雇主感覺到你明顯的熱情和興趣。

6)觀察家長，盡量營造成功的化學反應

好的銷售員通暢都能探出買主的底細，所以家教也可以面視時觀察家長的肢體語言，探探他的脾氣個性為何。要避免使用一些特殊語氣，例如目前的網絡或廣告用語，會讓家長覺得不太莊重，讓面試的場合瞬間冰凍，最重要的是，家長往往是有某種年紀和資歷的人，使用特殊的語言，會使二人之間產生語言溝通的問題。在面視時，家教老師說自己是一位「能與小朋友充分溝通、具有足夠的家教能力」的人，比說自己是「超優質夢幻家教」好很多。

7)表示你是一個能協助解決問題的人

家長請家教，是希望家教可以幫助解決問題。你也要有自信，讓自己成為一個

值得信賴的人。值得信賴的人不會自吹自擂，你無需膨脹自己，只需表現自己最誠懇、充滿活力的一面

8)不要心急：在雇主未提出商議薪金時，不要急于談論。以免給雇主利字當頭的形象，當雇主提出另外的條件時，也不要急著否定，而因擺清事實，講名條件的可行性，給彼此一個轉圜的余地。

2.家教過程中的注意事項

對于取得家教資格的同學，在應聘家教時，首先要量力而行，選擇自己能夠勝任的家教工作。開始做一份家教工作時，要認清家長對你、與你所教學生的期望值，并要對所教學生有一個全面的認識，了解他（她）的現有水平、性格特征、思維方式、他（她）在學習時有什么問題，根源是什么。要因材施教，盡力挖掘他（她）的潛力。我們認為豐富的知識、杰出的口才、良好的修養、高度的責任心、極度的耐心對任何一名家教教師都是非常重要的。

1)遵守約定時間，盡量提前幾分鐘到；

2)服飾整潔，頭發清爽，精神狀態良好；保持口腔衛生，家教前不要吃辛辣食品；

3)教師形象.作為老師，應為人師表，行為師范。家教老師也一樣應在學習和做人方面做出榜樣，在學生心中樹立起良好的形象。當學生對你抱有敬佩的感情時，教學才能取到最好的效果。

4)要有計劃，應根據學生特點（比如哪方面容易提高）訂立教學計劃。譬如，在某段時間內要著重解決某科或某章的問題，要用哪些資料，要把學生提高到什么水平等，尤其在期中期末應及早作好計劃避免學生與自己的學習相沖突。家教之前，一定要將課程準備充分。

5)教學過程是教學中最重要的環節。一要講究效率，二要從學生的興趣入手，引起學生的注意。當學生精力不集中時，可穿插幾句他感興趣的話(這就要求平時積累與此方面有關的信息)，可適當運用手勢、動作、語調的變化達到生動形象的效果，切不可一味批評。對學生的進步要及時提出表揚。家教過程中，一般家長會注意時間，家教老師切忌過度關注時間長度。

6)考慮到學生在學校上課已經有許多作業，故不應多留作業，只需選幾道有代表性能鞏固課堂知識的題。

7)在每次家教結束的時候，盡量與家長約好下次家教時間。

如何成功做家教？ 【青島家教網做家教專題】

青島家教網提示： 家教工作可能是大學生們最喜歡的、收入最穩定的兼職工作了，做家教不僅僅會獲得不錯的收入，更重要的是會獲得一種學有所用的成就感，把自己學到的知識成功傳授給學生，完成從學生到老師的轉換，是一種非常有意義的體驗。但剛開始做家教的大學生往往面臨著經驗不足的問題，試講容易失敗。為此青島家教網專門請家教經驗豐富的優秀家教老師為大學生們指點迷津。

一、面試/試講篇

1、態度！

態度決定行動，行動決定結果。家教對在校生來說不僅僅是勤工儉學，更重要的是社會實踐，更為以后走上工作崗位打下基礎，因此應該對每一份工作認真負責，積極鉆研，學會適應任何一個挑戰。要做好家教，端正的態度是必不可少的。

2、守時！

是否守時是您工作態度的表現，體現著您的綜合素養。當您與家長約好見面或家教時間時，請您務必要遵守時間。如果距離較遠或不認識路，請您早點出門，留出寬裕時間到達。如果臨時有急事，請務必事先告知家長。

3、形象！

第一次上門，家長對您的第一印象是至關重要的。請務必考慮家長的感受，注意儀容整潔，衣冠端正。如果您是女生，著裝大方，及淡淡的生活妝即可。切忌穿著暴露，濃妝艷抹。如果您是男生，也請您注意裝著大方得體。切忌拖鞋，背心或帶著耳環等另類服飾。

4、證明！

與家長見面后，請您主動出示您的學生證，身份證，及本中心的推薦信，表明身份。

5、了解！

試講之前，要先充分了解家長的要求，并通過家長介紹和您的觀察充分理解孩子的學習情況。因為每個孩子的情況都是不一樣的，必須根據實際情況制定家教方案、靈活發揮。

6、方案！

制定個性化的家教方案是您家教取得效果的關鍵。如果孩子本身學習不好，基礎不扎實，可以采取系統地講解方法，盡量幫助孩子掌握基本知識，打好基礎。如果孩子學習一般，可以采取提問加擴展的講解方法，從孩子的提問中找出問題，加以擴展，以取得進步。如果孩子本身學習就很好，則可以采取重點，難點攻克的講解方法，以幫助孩子更上一層樓。

7、耐心！

作為家教老師，切忌沒有耐心和自以為是。如果孩子學習不好，接受能力有限。千萬不要對家長說您家孩子太笨，怎么教也教不會之類的話語。如果您實在不愿意教下去，可以委婉地推托并告知本中心為其安排其他的同學。如果孩子本身學習很好，您也切忌對家長說孩子沒有必要請家教。如果您自己認為自己沒有這樣的能力，可以告知家長，并通知本中心為其安排其他的同學。

8、薪酬！

試講成功，家長對您滿意了，您可以與家長進一步商談薪酬的問題。您可以根據自己的能力，及家長的經濟情況，在我們給您的市場參考價格附近酌情而定。切忌漫天要價。

二、工作篇

當電話交談、試講您都通過之后，恭喜您已經做成功了一份家教。但是請您注意這并不是一份家教工作的結束，而僅僅是開始。一定要本著敬業守則的態度，認真做好這份工作。

1、交往！

在與家長的交往中，要充分主要到家長的生活習慣和生活禮儀。特別要注意禮貌，來時道聲好，去時說再見。在言語方面，注意禮貌用語，切忌說粗話。因為你的一言一行家長都看在眼里，你的學生也看在眼里。

2、聯系！

應該注意與家長保持聯系，萬一有什么事情無法按原定的時間上課，一定要及時告知家長，并協商更改時間。如果有特殊原因無法繼續做下去，也一定要事先告知家長原因，取得家長的諒解。不要讓家長認為您不守信用。

3、方法！

每個孩子都有特別的情況，必須根據試講時的反饋情況制定確實可行的家教方案。同時，不僅要教會孩子一些基本的應用知識，更重要的是教會孩子學習的方法，用什么的方法可以提高學習效率，用什么方法可以降低錯誤比率，用什么方法可以提煉規律。只有這樣，您的家教才會取得真正的效果。

4、溝通！

在家教過程中，孩子是您的主攻對象，所以一定要做好與孩子的溝通，切忌擺架子，高高在上。應該擺正亦師亦友的態度，成為孩子學習的伙伴和生活的朋友，才能找到他最

大學生家教如何做好自我保護、避免不法侵害的提示

提示一：安全第一。在找家教工作的過程中，時刻牢記安全第一，絕對不能因求職心切，而忽略了安全問題。同時，對那些已有多次家教經驗的大學生來說，也絕對不能降低自我保護和安全防范意識，因為街頭找工作隨意性太大，誰也不能確定自己遇到的下一個雇主，是好人還是心懷不軌的人。要記住，很多看上去像是很憨厚老實的人，未必就真的是好人。一定要常常提醒自己，安全是最重要的。

提示二：通過中介。切勿在小區自行張貼個人詳細信息、聯系方式的紙頭，給不法分子提供可乘之機。最好通過正規中介組織求職，另外，通過親屬、老師和同學介紹做家教，也相對比較保靠。

提示三：固定時間。一是輔導時間相對固定，沒有特殊情況不要隨意改動；二是輔導時間不宜過晚，應盡可能將家庭輔導時間安排在周六、周日的白天，或平常自己沒晚課和學生放學較早的時間段，盡量選擇距離學校較近的家庭做家教。

提示四：告知行蹤。在首次進行家庭輔導時，最好約上同學陪同前往。同時最好在到達擔任家教的家庭后，給同學打個電話，這樣一方面可以讓同學知道自己的行蹤，另一方面即使遇到心懷惡意的人，也可以通過這個辦法讓對方有所忌憚。另外，要將自己擔任家教期間的外出輔導行程表和時間表告知同寢室的人，讓要好的同學掌握，以防萬一。

提示五：作為社會相應的管理、職能部門（如工商、人事勞動等），也應該健全有關制度、監管、法律等內容，再加上輿論、道德等方面的因素，讓家教真正成為一種受人尊敬、職業高尚的行業，不要成為“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的死胡同。

第二篇：大學生做家教簽訂合同

家 教 合 同

甲方：學生（姓名）_____ _ 住所_____________________ _____________ 聯系方式_______________________

乙方：家長（姓名）____ ____身份證

學生（姓名）

住所___ _______ 聯系方式_____________ ________

為了保證甲方和乙方之間更好地交流,同時保證甲乙雙方的合法權益，根據《中華人民共和國合同法》和有關法律、法規的規定，甲、乙雙方在自愿、平等、誠實、信用的基礎上，共同簽定本合同，并共同遵守本合同的規定。

第一條 甲方為乙方子女提供課程教育輔導，乙方應為甲方提供公平合理的報酬，甲方與乙方雙方自行達成協議，結算可以按小時、星期、月份，具體何種方式可以由甲乙雙方自行協商。

第二條 甲、乙雙方經協商決定的授課地點。

第三條 乙方要求解除合同時，應當提前3天以口頭方式或其他方式通知甲方。乙方未履行通知義務的，視為合同繼續有效。

第四條 甲方在為乙方子女進行家教服務期間，要盡職盡責，不遲到、不早退、不缺課，認真熱情地為乙方子女給予因材施教的教學輔導。

第五條 甲方有權向乙方詢問乙方子女的學習情況，并共同研討有關教學的一切問題。在甲乙雙方商定的基礎上，甲方應遵從乙方所提出的教學輔導意見。

第六條 甲方因個人緊急事務、傷病及其他特殊原因，不能堅持執教的，可與乙方具體協商解決。乙方因特殊原因導致課程不能按時進行，雙方自行協商改動時間。

第七條 乙方應保證甲方在乙方家中授課期間的人身和財產的安全。如在晚間授課，安全問題由甲乙雙方共同協商解決。

第八條 乙方對甲方在工作方面有嚴重意見時，可向總部協商提出更換。

第九條

甲乙雙方交易金額及涉及款項屬于乙方商業秘密，依據中華人民共和國《刑法》第219條《反不正當競爭法》第10條規定，商業秘密受法律保護，如遭受不正當侵害，甲乙雙方可依法追究對方法律責任。

第十條

(一)付款方式（以人民幣現金支付）：①每次()，②每星期（），③每月（）

④到期結算()。

(二)家教價格： 元/小時；每周總授課時間： 小時； 家教開始時間： 年 月 日 家教計劃結束時間： 年 月 日 家教實際結束時間： 年 月 日

特別聲明：

1.甲、乙雙方如有違反本合同規定的情形，依法保留追究違約人法律責任的權利。2.本合同自甲、乙兩方簽字（蓋章）之日起生效, 一式兩份，由甲、乙兩方各執一份，并具有同等法律效力，于全部合同內容完結之日終止。

3.本合同未作規定的，按《中華人民共和國合同法》及有關法律規定執行。4.在簽訂合同時，請甲乙雙方攜帶身份證原件及復印件。5.如兩方有特殊要求，可以在以下補充條款中提出。補充條款：

甲方（簽字）： 乙方家長（簽字）：

（蓋章）乙方學生（簽字）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：大學生寒假社會實踐——做家教

大學生寒假社會實踐

這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個寒假中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名，報名截止到1月12號總共報名人數達到10人我們村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.。

實踐過程：第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做寒假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。

第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動如跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐體會：第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我對學生的教學；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗，還有給我的指導，給類我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是受益匪淺！

第四篇：大學生寒假社會實踐——做家教

大學生寒假社會實踐

王帥

這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個寒假中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名，報名截止到7月10號總共報名人數達到10人我們村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.。

實踐過程：第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。

第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動如跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐體會：第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我對學生的教學；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗，還有給我的指導，給類我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是受益匪淺！

第五篇：大學生做家教的好處

大學生做家教的好處

大學生做家教的好處首要的，自然是為了掙錢，但對于沒有社會經驗的大學生來說，掙錢就只是其中的一部分好處。，更多的好處，而是增加大學生的社會實踐經驗。如今的大學生，很大一部分是獨身子女，年齡不大，在家為父母的掌上明珠，從未受過氣，吃過苦。離開家，進入大學的校園后甚至有的連衣服都不會洗，除了讀書，可能什么都不會。大學生通過做家教可以為真正的走入社會做好充分的準備，讓自己的心智變得理智和成熟，還可以學到更多書本上學不到的社會知識，使自己在將來能更快的適應融入社會。通過家教，大學生們甚至可以以此認識更多廣泛的人群，增加自己的人脈，增加自己的口才。

一對大學生自己

二對請家教的家長

三對請家教的學生

三個面對

面對社會（就業的壓力）

面對家庭

面對自己

以下是我對面對社會壓力的小小闡述啊！

“就業難”的嚴峻現實也給在校大學生造成了不小的壓力，我們意識到，一份經歷豐富的簡歷是找工作不可或缺的“裝備”。廣東外語外貿大學的陽佳旭從大一開始就做兼職，先從簡單的家教、派單員做起，大二時為公司做市場調研，大三時做起了客戶代表，同時還做“高難度”的同聲翻譯。當然陽佳旭的經歷代表了多數大學生的共同選擇。

廣州一所高校作的一項針對7所駐穗高校大一至大三學生的調查顯示：56％的同學做過兼職，20％打過暑期工，14％參與過實習，表示從

未做過的僅占10％。對于實習或打工目的，有64％的接受調查者選擇“接觸社會，積累工作經驗”，20％的選擇“賺取生活費”。

用人單位：看重綜合能力與工作經驗

大學生在讀期間做兼職早已成為普遍現象。現在大學生兼職的意義已經不僅是解決經濟困難，更多的是了解社會、鍛煉才干。

兼職經歷對促進大學生的成長和就業的確有著積極的作用。

長春市就業部門一名負責人表示，雖然國家公務員的錄用對大學生的兼職經歷沒有要求，但在面試中要全面考察應試人員的綜合分析能力、計劃組織能力、人際關系協調能力、應變能力等，有兼職經歷的大學生比沒有兼過職的大學生更了解實際工作，能比較切合實際回答考官的問題，相應就能得高分。而且在實際工作中也能看出來，兼職經歷豐富的大學生大多能很快適應機關的工作要求，處理工作關系、解決實際問題的能力也比較強。

通過做兼職，大學生能夠了解社會和企業，發現和培養對工作的興趣。他們能夠學會管理時間，鍛煉處理學業和兼職的關系、同事關系和上下級關系的能力。現在的用人單位也非常看重社會實踐，大學生的兼職經歷會被用人單位特別是同類型的單位看重，從而增加簽約幾率。