第一篇：在導師工程啟動儀式上的發言稿

在本學年導師工程啟動儀式上的發言稿

各位領導、各位老師：

大家下午好！

又是一年，又一次坐在這里代表這一屆的導師作表態發言，我特意把去年10月15日發言的電子稿拿出來看看，頓時心中充滿了很多感慨，在導師工程啟動儀式上的發言稿。

回想這一年來，我盡我的所能，把該教給陳冰清老師的東西教給她，履行了自己的職責，兌現了自己的承諾。在陳冰清老師不斷進步和成長中，我也收獲了自己的快樂，雖然其中付出了汗水和努力。但能為一個青年教師的未來做點自己能做的事，何樂而不為嗎？

今年是這屆導師的第二年，我不知道有多少老師認真的思考過學校搞這個活動的目的，包括青年教師和導師？我也沒想過，直到一天在一次會上聽到李校長和侯校長談學校教師年齡結構的問題時。我們學校教師年齡結構老化嚴重，未來五年將有35個老師退休。如果不抓緊時間培養出優秀的新人，那么在十年、二十年后將可能出現嚴重制約學校發展的危機。一個學校如果沒有一支優秀的教師團隊，那么談何發展？我希望我們在座的年輕教師把疲憊心理扔掉，抖擻精神，認真起來，因為三中的未來發展需要你們，你們將是未來三中發展的頂梁柱，你們的素質、你們的能力水平將決定三中今后發展的水平。

各位導師，從去年開始學校轉變原來的導師制度，由學校選聘工作責任心強、教學業務水平高、有大局意識的教師成為青年教師的引領者，發言稿《在導師工程啟動儀式上的發言稿》。今天最優秀的你們坐在這里來給青年教師當導師，這是學校對我們的信任，或許報酬少了點，或許工作更忙了點，但看到一個個青年教師不斷成長，青出于藍而勝于藍，難道不也是我們這些導師的自豪和驕傲嗎？我一直忘不了董學志和趙光輝兩位老師在業務教學方面對我的指導和幫助，沒有他們諄諄教誨，沒有他們的無私幫助，我是不可能有今天的。當去年董老師不幸去世時，我是悲傷不已，我用我所能想到的一切方式去表達感激。就像辦公室蒿主席常說我的一句話，你的文章就數寫董老師的那幾篇好。趙光輝老師喜歡吸煙，我有時給他買包把煙，我有時參加一些宴席，看到一些好煙或我認為奇特的煙我都裝口袋里，哪怕只有一根，我也帶給趙老師。沒有別的意思，就是感謝人生中遇到了這樣的恩師。我也有意注意了一下一些導師和青年教師在一塊的交往過程，我看到了一個個知恩圖報的好場景。人活這一輩子，能有這樣的一些獲得，難道不比錢一類的東西更重要嗎？

新的征程開始了，我希望我們師徒們齊心協力，做好導師工程這篇大文章，為我們既定目標的實現而全力以赴，做到問心無愧。在此，也代表導師再講幾句。

1.我們將一如既往地認真履行職責，嚴格按照學校要求完成各項任務，毫無保留的傳授我們工作積累的經驗，帶好年青教師，以青出于藍而勝于藍為榮。

2.希望年青教師自我加壓，主動學習，多提問題、多交流、多探討、多聽課，多學習我們身上的優點，也多多指出我們身上存在的的缺點和不足，共同成長和進步。

3.也真誠的希望年青教師在聽導師課的同時，多讀點書，以提升自己的教學理論和業務水平；也要多聽一些其他學科、不同風格老師的課，豐富自己的教學經驗，努力形成具有自我特色的教學模式。

4.更希望年青教師制定明確的個人成長規劃，不斷超越自我，抓住每一個騰飛的機會，用盡可能短的時間來實現夢想。

最后，重復去年講話中的一句話：作為一名教師，我們以桃李滿天下為人生的終極目標，當你們超越我們的那一天，將是你我舉杯同慶的時候，也是我們導師向學校交令的光榮時刻。我和我們導師團隊，期盼著這一天的早點到來。

謝謝大家。《在導師工程啟動儀式上的發言稿》

第二篇：在導師工程啟動儀式上的發言稿

在本學年導師工程啟動儀式上的發言稿

各位領導、各位老師：

大家下午好！

又是一年，又一次坐在這里代表這一屆的導師作表態發言，我特意把去年10月15日發言的電子稿拿出來看看，頓時心中充滿了很多感慨。

回想這一年來，我盡我的所能，把該教給陳冰清老師的東西教給她，履行了自己的職責，兌現了自己的承諾。在陳冰清老師不斷進步和成長中，我也收獲了自己的快樂，雖然其中付出了汗水和努力。但能為一個青年教師的未來做點自己能做的事，何樂而不為嗎？

今年是這屆導師的第二年，我不知道有多少老師認真的思考過學校搞這個活動的目的，包括青年教師和導師？我也沒想過，直到一天在一次會上聽到李校長和侯校長談學校教師年齡結構的問題時。我們學校教師年齡結構老化嚴重，未來五年將有35個老師退休。如果不抓緊時間培養出優秀的新人，那么在十年、二十年后將可能出現嚴重制約學校發展的危機。一個學校如果沒有一支優秀的教師團隊，那么談何發展？我希望我們在座的年輕教師把疲憊心理扔掉，抖擻精神，認真起來，因為三中的未來發展需要你們，你們將是未來三中發展的頂梁柱，你們的素質、你們的能力水平將決定三中今后發展的水平。

各位導師，從去年開始學校轉變原來的導師制度，由學校選聘工作責任心強、教學業務水平高、有大局意識的教師成為青年教師的引領者。今天最優秀的你們坐在這里來給青年教師當導師，這是學校對我們的信任，或許報酬少了點，或許工作更忙了點，但看到一個個青年教師不斷成長，青出于藍而勝于藍，難道不也是我們這些導師的自豪和驕傲嗎？我一直忘不了董學志和趙光輝兩位老師在業務教學方面對我的指導和幫助，沒有他們諄諄教誨，沒有他們的無私幫助，我是不可能有今天的。當去年董老師不幸去世時，我是悲傷不已，我用我所能想到的一切方式去表達感激。就像辦公室蒿主席常說我的一句話，你的文章就數寫董老師的那幾篇好。趙光輝老師喜歡吸煙，我有時給他買包把煙，我有時參加一些宴席，看到一些好煙或我認為奇特的煙我都裝口袋里，哪怕只有一根，我也帶給趙老師。沒有別的意思，就是感謝人生中遇到了這樣的恩師。我也有意注意了一下一些導師和青年教師在一塊的交往過程，我看到了一個個知恩圖報的好場景。人活這一輩子，能有這樣的一些獲得，難道不比錢一類的東西更重要嗎？

新的征程開始了，我希望我們師徒們齊心協力，做好導師工程這篇大文章，為我們既定目標的實現而全力以赴，做到問心無愧。在此，也代表導師再講幾句。

1.我們將一如既往地認真履行職責，嚴格按照學校要求完成各項任務，毫無保留的傳授我們工作積累的經驗，帶好年青教師，以青出于藍而勝于藍為榮。

2.希望年青教師自我加壓，主動學習，多提問題、多交流、多探討、多聽課，多學習我們身上的優點，也多多指出我們身上存在的的缺點和不足，共同成長和進步。

3.也真誠的希望年青教師在聽導師課的同時，多讀點書，以提升自己的教學理論和業務水平；也要多聽一些其他學科、不同風格老師的課，豐富自己的教學經驗，努力形成具有自我特色的教學模式。

4.更希望年青教師制定明確的個人成長規劃，不斷超越自我，抓住每一個騰飛的機會，用盡可能短的時間來實現夢想。

最后，重復去年講話中的一句話：作為一名教師，我們以桃李滿天下為人生的終極目標，當你們超越我們的那一天，將是你我舉杯同慶的時候，也是我們導師向學校交令的光榮時刻。我和我們導師團隊，期盼著這一天的早點到來。

謝謝大家。

第三篇：在"青藍工程啟動儀式"上的發言稿

在“青藍工程啟動儀式”上的發言稿

董秋影

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

對我們每個人來說，過去的一個多月都是緊張而忙碌的。盤點一下自己，作為“慶三八教師朗誦”的策劃團隊一員，被安排撰寫演員秦怡的稿子，第二天就要交。白天在學校沒辦法靜下心，回家又累得無法支撐，只好把鬧鐘定到凌晨4:00,可是到下半夜1:40就自然醒。坐到電腦前，才感覺到這是個棘手的活。就這樣坐到天亮，然后上班，交差。

韓書記開學初聽了我們年組每位老師的課，重點是看識字教學。我暗自贊嘆她一下子抓住了薄弱環節。周末回娘家的路上，我接到了國棟主任的電話，通知我為丹東參觀學習的客人上一節公開課。我和他開玩笑說我都50了能不能找點水靈的？韓書記和聽課的客人對這節課贊賞有加，我知道是這兩次公開課逼迫著我對識字教學有了新探索、再思考和再提高。

接著作為評委聽了我校14節評優課。與此同時，英語活動月的課本劇演出勝利結束。

清明節假期，我準備了電臺“教育百花園”專題訪談節目的發言稿；明天，省里要對第一批名師工作室進行檢查驗收，我們這幾批的主持人都要參加。至于經典閱讀展示、跳繩比賽等諸多事宜，我只能壓縮為利用本周的邊角余料時間搞定。昨天，又接到了科研主任的重要通知：我主持的科研課題面臨結題，至少要撰寫2000字的工作報告和一萬五千字的研究報告。以上說的這些還未包括編寫和匯總年組《人與自我》教案以及需要踏下心來做的教學、批改以及班級管理等常規工作。

問題出在上面的工作都要在我身體狀態欠佳的情況下完成。以前不知道啥叫累，到了歲數，明顯感到體力精力都不爭氣。以前不知道啥叫頭疼，這回從開學持續疼了二十幾天，然后是不明原由的脖子痛后背痛，最嚴重的時候不敢有任何角度的旋轉就得在那生硬地擺造型。于是陽光不再燦爛，心情不再美麗。

可是，我發現當做過這些似乎永遠也做不完的事情，你又不得不承認呂忠輝老師在朋友圈里發的那段話的正確性：“保持健康成長的唯一辦法，就是吃點你不想吃的，喝點你不想喝的，以及做點你不愿做的事情。”

鄧艷偉老師好多次由衷地對我說：“我真佩服你，你太抗造了！”如果她看到我回到家里的樣子，她一定不會這樣說了。前天晚上回到家，剛端起飯碗，就接到了遠洋主任交給我的今天的這個任務。放下了筷子，我自言自語：“艾瑪，最怕鄭重的場合講鄭重的話，我該講些啥呀？”當時幾乎是沒有過渡，幾乎是與此同時，我的思緒一下子就穿越了時光隧道定格在28年前。那時青澀的我剛剛參加工作就恰巧也做了二年一班的的班主任。學生報到的第一天，孩子們都久久圍繞在原來班主任身邊不愿回到班級，我不由得有些失落。我苦惱于孩子們上課為什么就不能聚精會神，無奈之下沒收了他們手中常常被當做玩具的文具，直到一個小小的紙殼箱堆滿了鉛筆格尺和橡皮。我郁郁寡歡，就想調去圖書館，那樣就不用說那么多話，還有那么多書可看。

正在我愁眉不展之際，學校給我指派了一個師傅，她就是溪湖區后石小學的郭秀敏老師。沒有我們學校這種莊嚴的儀式，就是領導口頭一說的那種。我走進師傅的班級，兩班學生形成多么鮮明的對比。但是我心里是隱約有著不服氣的，潛臺詞是“您換成我們班的學生試試！”沒等我說，師傅就主動要求到我們班上一節課。結果令我頭疼的這班學生變得“屢屢呱呱”的，真的就這么神奇。五年后，我被評為本溪市師德標兵，在我入黨轉正的儀式上，作為入黨介紹人的她居然落淚了。當我回憶到這里的時候，驚奇地發現我的聲音竟然是哽咽的，師傅當年的淚水此時已經跨越28年的距離悄無聲息地蓄在我的眼里。坐在一旁吃飯的老伴，看到我臉上的動情和虔誠，破天荒地這次沒有說我這是“廉價的眼淚”.這世上有一種情意叫師傅和徒弟。做了好幾輪年輕人的師傅以后，我才真正理解了做師傅的情懷，我才體會到了什么叫痛著你的痛，成功著你的成功，幸福著你的幸福，那是無比欣慰的喜極而泣！

我甚至沒買過兩盒糕點去看過我的師傅，這么多年我們甚至失去了聯系乃至于在忙碌中幾乎將她忘記。因了今天這個青藍工程，讓我突然感到她對我的影響也許從未間斷，()竟然綿延至今。在我內外交困的關口使我猛醒：將所有的“不愿意”及時地固化成了“我愿意”.我知道，我一直努力，就是對師傅最好的報答。我突然頓悟到做師傅的神圣，懂得了什么是責任，什么是傳承，所以今天我很愿意站在這里，將來也很愿意做更多有意義的事情，直至退休離開我辛勤耕耘的這片土地。我愿意就像我的師傅對待我一樣，做一架默默的橋梁，知無不言，言無不盡，急年輕人之所急，想年輕人之所想，幫自己所能幫，承前啟后，傾盡自己的全力。

在六年組的時候，每到午休，遠洋和孟麗等年輕人便要用定老頭的方式決定由誰去打飯。孟麗輸了，我就想方設法幫著說遠洋后變拳，耍賴再來三局，直到孟麗贏了為止，然后在一種得意的嬉笑中喜不自勝。年輕多好！你們用特有的朝氣和熱情煥發了我們的青春，裹挾著我們重新溫習童年的功課還能偶拾童真。我要說的是：謝謝學校給我們這樣的機會和年輕人在一起。

和小嚴老師做師徒的時候，每到上公開課，他便義不容辭幫我做課件。我自己對電腦一竅不通，心卻可俊了，對他提出的要求特別嚴苛。我和他說，我這個課件要做出那種從中間徐徐展開的畫軸式的，字體要隸書的，這樣才會有那種古典的書香韻味和厚重感。為了我的追求完美，小嚴不厭其煩，不知熬了多少夜去鉆研，最后我通過了他卻自己不放過自己。教學尚且相長，何況師徒？我從他那里看到年輕人的工作效率，看到了對多媒體的自如把控，看到了許多新鮮的前衛的可貴的東西使自己不至于太落伍于這個時代。所以再次真心誠意感謝學校這樣的安排。

讓我們互為彼此的師徒吧，讓我們做一起攜手闊步前行的伙伴，勤學，多思，善悟，多多交流多多碰撞多多實踐多多改變，讓我們的師傅的美德和留給我們的感動通過那時已經成為師傅的你們在你們的徒弟身上得以延續以至于代代相傳。謝謝大家！

2018年4月11日

董秋影

第四篇：在軍訓啟動儀式上的發言稿

同志們、同學們：

大家好！

我院2011級新生軍訓工作今天正式開始了！在此，我代表蘭州資環學院黨政領導和軍訓領導小組全體成員向中國人民解放軍68006部隊的的領導和全體指戰員表示衷心的感謝！向參加軍訓的全體同學致以親切的問候！

同學們，你們從祖國的四面八方剛剛踏入校園，還沒來得及從疲倦、新奇、浪漫的狀態中回過神來，就要由一名學生變成了“準軍人”，接受嚴格的軍事訓練，這將為你們緊張、愉快的大學生活奠定一個良好的開端。

對大學生進行軍事訓練，既是《中華人民共和國兵役法》中對大學生的要求，也是高校改革教育教學內容、實施素質教育、培養德智體全面發展的高素質人才的一項重要途徑。

同學們，偉大的中國人民解放軍是我們國家和人民的堅強捍衛者，無論是戰爭年代，還是和平時期，他們為黨、為國家、為人民都立下了不朽的功勛。軍人，以他們血染的風彩，贏得了廣大人民的崇敬和愛戴。今天，為我院新生承擔軍訓的中國人民解放軍68006部隊，他們是一支威武之軍，文明之軍，勝利之軍。通過與他們的接觸和學習，通過軍訓，可使同學們有機會更好地學習部隊的優良品質和光榮傳統，提高思想覺悟和國防觀念，培養勇敢頑強、堅韌不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優良品質；通過軍訓，可以培養同學們愛祖國、愛人民、愛學習、愛集體、守紀律的道德情操；同時，軍訓亦可增強同學們的體質，增強自律、自強能力，培養良好的學習、生活習慣。

總之，在軍訓中，要學習的東西很多，要靠每一位同學認真去體驗，去吸取。一分辛勞，一分收獲，誰灑下的汗水最多，誰的收獲就最大。希望通過同學們的共同努力，使軍訓達到預期的目標。

下面，我向同學們提四點要求和希望：

一、每個參訓的同學都要以飽滿的熱情，頑強的精神投入訓練。要不怕苦、不怕累，要勇于吃苦、樂于吃苦，明知練中苦，偏向苦中行。“流汗，流血，而絕不流淚”，在各項訓練指標上“只爭第一，不拿第二”。

二、一切行動聽指揮。時時處處用軍人的標準要求自己，嚴格執行紀律。這一點既是這次軍訓所要培養的基本素質之一，也是圓滿完成此次軍訓任務的重要保證。

三、虛心向教官學習，要加強軍民團結。互相幫助，互相尊重，團結協作，絕不允許發生有損軍民團結關系的不良言行。

四、要保證安全，杜絕任何事故的發生。

同學們，軍訓當中，苦中有樂，樂中有苦，它將給你們的大學生活留下難忘的、永恒的記憶。

最后，預祝同學們軍訓取得圓滿成功！

謝謝大家！

第五篇：在 讀書工程啟動儀式上的講話

在“書香致遠讀書工程”啟動儀式上的講話

四月是一個洋溢著詩情的季節。在這個美好的季節里，今天我們共同迎來了一個飄灑書香的節日——“第15個世界讀書日”。這是一個世界性的節日，也是一個充滿智慧和魅力的節日，今年世界讀書日的主題是“讓我們一起走向閱讀社會”。

我鎮中心校經過研究，決定在今天這個特殊日子里，全面啟動全鎮中小學師生“書香致遠”讀書工程。借此機會，我講兩點意見：

一、讀書工程提出的原因。

首先，讀書對民族素質的提高非常重要。一個民族的精神境界，很大程度上取決于這個民族的閱讀習慣。世界上那些生命力強大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。

世界上哪個民族讀書意識最強？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？有人統計過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。老師們、同學們，你想想，一個讀4.5本書的民族，怎么能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總人口的三分之一；以色列本土人口5百萬，比我們濮陽市稍多一些。但是猶太人創造的財富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認識，對社會的認識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對于時間和空間的認識；弗洛伊德是猶太

人，他的精神分析學說徹底改變了人類對于自我的認識，讓人類發現了多層的自我。這就是猶太人。猶太人對于書的崇拜，差不多近乎于宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。

而現在，我們中國的讀書狀況令人擔憂。當前，讀書的問題已經成為我們整個中華民族的大問題。現在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。閑暇時間，我們聚在一起就噴個閑磕、喝個小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實在是一件很危險的事情，因為人的素質就是在這樣一個過程中靜悄悄發生變化。

其次，讀書對一個人的成長也是至關重要的。在生活中，我們接觸一個人，只要和他一交談，你就能感覺到這個人的文化底蘊，就能感覺到這個人的品位、氣質。他的一種儒雅、博大，讓你樂于和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會感覺他俗不可耐。這是什么原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關系。一個人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會變得氣質高雅。有個文學家說過，我們讀書，書里面并沒有直接講修養、講哲學，但是一種美妙的修養和哲學會在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因為他讀了大量的書，是讀書改變了他。

老師們、同學們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質提高的需要，也是我們個人成長發展的必須。當然，整個社會的讀書，整個民族的讀書，最根本的是我們學校的讀書。因為一個人的閱讀興趣、閱讀習慣主要是在學校養成的，當我們老師不讀書的時候，全社會的讀書就是一句空話。令人擔憂的現實是，讀書正在遠離校園。教師作為最應該閱讀的職業群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜志。教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師并不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注于閱讀倒仿佛是一種病態，這種價值觀念的顛倒是非常可怕的。在寬廣的人文領域中，能夠閱讀最基本的專業著作以及文章的教師究竟有多少呢？這種精神的荒漠化，導致的是教育的貧瘠，越來越多的學校只能依靠規訓、懲戒或者利誘來維持教學，所以就有了教育智慧的枯竭與職業倦怠現象。我當中心校校長第一天（3月15號）就到小學轉，發了個滿意度調查表，匯總后我發現我們鎮的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什么書。基于這種情況，我們決定在全鎮中小學實施“書香致遠”讀書工程。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。

通過讀書工程的實施，我們期望看到，每一個馬莊橋鎮的師生，都能捧起一套經典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每一個馬莊橋鎮老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；

我們期望看到，馬莊橋鎮的每一個班級每一個集體辦公室都能開辟讀書園地，閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強不息品格的名言能響徹云霄，讓那些令人如沐春風的動人詩句充盈校園。

下面我說第二點：對這次工程實施的幾點希望

首先，希望大家要充分認識讀書的重要性，把讀書學習作為一種生活習慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強制要求。特別是作為教師，應當能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構筑自己的精神世界。讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優越感，也不是為了一個所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發展。著名作家商友敬先生曾經有過一篇文章《不讀書，怎么活？》，這個標題，過目不忘。張恨水晚年有一句話：“人可以不看病，但不能不看書”，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學家黃庭堅曾說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味”。唯有經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升主體的自省能力和綜合素質。在這次工程的實施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領老師讀書，老師啟迪學生閱讀，全體校長向我看齊。讓我們共同努力，努力做一個書生校長、書香教師，堅守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點煙酒味，多一些書卷氣。

其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學者在讀書、治學的過程中，創造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學習和借鑒。比如：南宋著名哲學家、教育家朱熹是我國第一個系統研究讀書理論和讀書方法的人。他把“格物致知，讀書窮理”和“為學之實，固在實踐”作為讀書的基本原則，提出了“循序漸進、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的“二十四字”讀書法。另外根據美國心理學家和效率研究專家M．J．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。他于是提出了一種每天拿出25分鐘的業余時間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運用這種方法，一年的閱讀量就相當于讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強調要善于利用時間的“邊角余料”。同時也希望老師們和同學們發揚歐陽修“三上”的讀書精神，將學與思結合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。

第三，要把讀書與做人結合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。” 莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讓我們每一個人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我想，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有活力。

最后，希望各位老師和同學積極參與讀書工程的各項活動，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗成長的快樂、發展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實踐，融會貫通，從而啟迪智慧，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學校校園的每一個角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實際行動來創造這種書香充溢的環境，學生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發展。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，會使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會使我們的思想更成熟、更健康；“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”，必將成為我們馬莊橋鎮中小學全體師生堅定的信念和永恒的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態。