第一篇：一次難忘的家

一次難忘的家訪

程園春

學校教育需要家長的理解、支持、信任與配合，這就需要學校和家長之間進行積極的、有效的溝通，家訪正是實現這些目標的有效途徑，所以我們學校一貫重視家訪活動的組織并且積極地定期開展，年級組也時常在開會時做出過強調，由此，家訪的重要性，可見一斑！

作為一名班主任,家訪自然是必須的，在擔任班主任的這段時間，為了更全面的了解學生，溝通家長，以便更好地開展班級工作，促進學生的良性發展，我積極地與家長電話溝通（已建立一個班級家長“飛信群”）和實地家訪，收益頗豐，感觸良多。

其中，給我印象最深刻的一次家訪還要追溯到去年的12月份。還記得是在一個周六下午，閑來無事，便去街上逛逛街，排遣一下心中的積郁，因為昨天實在是被他（學生XXX）氣到了。

他是以均衡生資格進來我們班上的，剛來時在班上成績中等，表現平平，并不是很顯眼，所以一開始并沒有關注到他，但是隨著時間的推移，慢慢的我發現，在數次的班級違紀中時常會出現他的名字，有幾此時我親眼目睹，他上課時常會遲到、起哄，搗亂課堂秩序，并且引以為豪，并無愧疚之感，為此我找他談過幾次，也罰過幾次，后來在我面前表現還算可以，我以為收到了良好效果，于是注意力便轉移到其他同學上，但是沒過多久有老師反應該同學上課沒精打采，之后我找班干們了解了一下情況，但是他們并沒有提供一些有效地線索，再問其他同學，無果而終，但是科任老師的反映并沒有停止。

一次偶然的機會，在晚上查寢時，常規檢查以后，在12點左右殺了一個回馬槍，發現該同學在使用手機，這令我十分的惱火，第二天找來班干了解他的表現，他們見我板著臉，也不敢隱瞞，將他以前的“罪狀”徹底的倒了個干凈，例如上課睡覺、起哄、遲到、課后在教室里打鬧、不按時就寢，在教室里給手機充電，而且他還把我的行動規律掌握的很清楚，特意錯開時間，不讓我抓住現行，還威脅班干???，聽到這些，我怒發沖冠，都差點氣炸了，決定給他的種種錯誤來個大清理。

于是，把他叫過來，他見我這副架勢，知道情況不妙，低著頭，我沒等他說話，便將他狠狠的罵了一頓，而且還叫來了家長（他爺爺），把他領回去反省一周，以儆效尤，當時我正在氣頭上，也沒有與他爺爺交流，更沒有給他說話的機會。他低沉著頭，回到教室拿了幾本書，變回去了，他爺爺默默的跟在他后面，也沒說什么，爺倆都走得很慢！估計這會兒也心事重重！

看到他們的背影，我覺得又氣卻又感覺心里很不是滋味，說不出來的感覺！

現在逛完街后，準備騎著我的小助力回學校，中途也想了想昨天的事情，總覺得昨天有點草率，特別是不該當著老人家（他爺爺）的面發那么大的火，越想越覺得愧疚，所以干脆停車給他家長打了個電話，問了下家庭住址，而后去超市買了些水果，準備去他家里一趟，給老人家解釋一下，再了解一下他家的家庭環境以及他在家的表現。

我不是本地人，初來此地，對路并不了解，所以一邊問一邊走，費盡周折（其實路實在不好走），好一陣顛簸，在N位熱心的高安人民的指點下終于看到了他家，一間農村早期的青磚黑瓦房，與四周新建的樓房相比，顯得不夠協調，等到他家時已是掌燈時分，進他們家時，他們正在吃飯，他爺爺看見我很驚訝，沒想到，昨天被孩子氣成那樣，發那么大火，而今天卻來家訪而且還帶了東西，他奶奶趕緊給我端茶，又拿來一副碗筷，要我坐下吃飯，十分熱情，我一再推遲，說已經吃過了。

我坐下，跟他爺爺表明來意后，端起茶喝了一口（其實挺渴的，但茶有點燙，差點出了洋相），然后就聊了起來。

原來，昨天下午，她姑姑知道這件事以后就把他接過去“改造”了，趁說話的當兒，我順勢掃了一眼屋內，堂屋光線暗淡，大半邊還堆著雜物，只有一張吃飯的桌子和幾條老式大

板凳???真是簡單的不能再簡單了，看完后感慨條件艱苦???

在與他爺爺的交談中，我了解到，他爸爸媽媽都在外面打工，孩子跟著爺爺奶奶過，條件很艱苦，平時也幫忙做點家務，深的爺爺奶奶疼愛，他在初中時表現一直都很好，但是中考發揮不好，沒能正取入高安中學，這讓他有很難過，甚至開始懷疑自己，加上學校里家庭條件好的同學多得是，所以漸生自卑感，再加上，在班上老班對他的關注不多，幾次考試有都考得不理想，自卑感倍增，慢慢的也就發生了之前的那些變化，開始自暴自棄。他回家后也會說學校里發生的事情，其實在之前的幾次教育中，他已經在慢慢的改變自己，只是效果還不是很明顯，還需要一些時間???

原來，他需要的是老師對他的關注，表揚和幫助，說到這里，我越發的感覺自己工作沒做好，沒有及早的與他們溝通，我向他爺爺奶奶表達了自己的歉意，不應該用這么簡單粗暴的方式處理學生問題，并表示一定多關注他，多幫助他，他們聽到我說這些顯得不知所措，反而不知道說什么了???

后來，他奶奶懇切的說到：“你是第一個來我們這家訪的老師，你能來，我們很感動，學校的教育我們會好好配合的，其實你們老師說的話是很湊效的，希望老師和他多談一談，他會聽老師的話的。”

后天來，實在是比較晚了，便起身說要走，但是臨出門前，有折回來，拿了紙筆，留了個紙條：“X同學，你好，今天老師特地到你家看望你，不巧你去你姑姑家了，聽你奶奶說，你在家很聽話沒還幫爺爺奶奶做了很多事，老師為你的懂事感到欣慰，老師其實一直都很關注你，而且對你的期望很好，以致在看到你又不好表現時，特別生氣，老師昨天的做法確實有點過分，在次表示歉意，希望你以后好好表現，做一個讓你家長，爺爺奶奶，老師乃至鄰居感到驕傲的好學生，好孩子，老師相信你，加油！”

一周后，他回到學校，交給我一份長長的檢討書，反思自己的過錯，并且保證以后一定好好學習，家決不讓大家失望！而且我驚喜的發現，他的表現與以前判若兩人，深夜查寢時也經常能看到他那著臺燈看書的場景，學習成績也一次比一次好，為此，我特別欣慰！

真可謂是意外的家訪，意外的收獲！此事以后，我也在不斷地反思自己和改進自己的教育方式并積極的、有效地與家長溝通，以期能有更多更大的收獲！

孩子是家庭的希望，對于老師來講，也許他是你的幾十分之一，但是對于一個家庭來說，他是他們的全部希望，所以也許幾十分之一的失敗你并不在乎，但對于孩子的家庭來說卻是毀滅性的，作為老師，我深感肩上沉甸甸的壓力和責任，但也因此而感到自豪！

因此，我們要以積極地態度，飽滿的熱情，實實在在的行動投入到家訪教育中，去教育、幫助每一個孩子，每一個家庭，這是我們的責任，也是我們的驕傲！

2012年4月

第二篇：難忘的一次懲罰

難忘的一次懲罰

甘肅省西和縣稍峪鄉九年制學校六年級

呂潤霞 郵編 742100 批評和表揚是一對孿生弟妹。如果說表揚是我記憶中的“攝像機”的話，那么批評就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來的，它使我無法洗滌。

思緒又飛到了三年前的一個下午，語文老師上完課后，習慣地下旨：“將四到十二課的生字每個寫兩行，明天我檢查！”“哇！這么多！”出于耍風頭的我不禁喊道。“怎么，嫌多？”老師生氣地盯著我問。“不多！不多！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來。我壓低了聲音央求起來，但是為時已晚。教室里漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙，老師今天本來像臉色不對勁，情緒不佳，八成是和老公吵過架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。

果然不出我所料，老師用沉重的語氣說：“既然你嫌多，那就寫兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒這么舒服吧！”隨后老師便慢騰騰地加了一個條件：“但是，一個字寫十遍！”她把聲音拉得老長老長。

完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地擰自己的大腿，以示懲罰。事后，老師生氣地離開了教室。

下午放學了，我像一只落伍了孤雁在教室里補作業。直到老師的點頭方才離開。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會神地看電視，我躲在被下，躬耕于題海，12點過去了，家人都進入了夢想，可我仍然在“服刑”。不知過了多久，我已困極了，不知怎么便和衣而睡了?

第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來的了學校，老師認真地地翻著我的作業，一頁，兩頁，三頁??終于沒有了。老師問道：“其他的呢？”“沒，沒做完??”我聲音低的連自己都聽不見。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般，便消了氣，語重心長地說：“做人要本分，不要耍小聰明啊！”

從那以后，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵我永往直前。

（指導老師：石愛雄

聯系地址：甘肅省西和縣稍峪鄉九年制學校

聯系電話 *** QQ 1141788182郵箱 saxyouxiang@163.com）

備注：該習作2010年11月發表于“人教網”

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第三篇：最難忘的一次

最難忘的一次

2013年10月5日，陸林軒和男朋友約好中午一起吃飯，并約在地鐵一號線2號出口處見面。

陸林軒到的時候男朋友還沒到。站了不到3分鐘，陸林軒發現有個瘦瘦的穿黑衣服的男人一直在旁邊看她，并在想方設法靠近。他拎著一個黑色布袋子。陸林軒嚇得趕緊躲開。

當時的環境：地鐵口來往人員不是很多。有3個女人和2個男人聚在一起看地圖，說著話。那個一直看著陸林軒的男人，始終眼睛不眨地看著她。

陸林軒當時在想,最近變態的人很多，他那個袋子里有什么東西，我要小心……。正在想著怎么辦的時候，又跑來一個男人，大概175cm左右個頭，30多歲，穿灰色衣服，拎一個黑色長帶子小皮包。他跨過柵欄向陸林軒走來，陸林軒急忙躲開。

然而可怕的事情還是發生了。他走向那個黑衣男人，兩人稍做交流后他就快步向陸林軒跑來，那時候已經跑到那講話的5個人邊上去了。他第一句話就很大聲地喊：軒軒，你給我過來！

陸林軒很吃驚：他怎么會知道我的名字？但我沒敢答理他。我想有這么多人在看著，他們能怎么樣？見我沒有反應，他又很大聲地喊：“陸林軒，快跟我回家，你這個賤女人！”

陸林軒開始害怕起來，我跟那5個人說，我不認識這個人，麻煩你們幫幫我，幫我報警！那幾個人或許不清楚發生了什么事情，開始勸我：姑娘，你還是跟你老公回家吧。我看他們不相信我，便急得哭著求他們：“你們行行好，相信我，我真的不認識他，我還沒結婚，他不是我老公……“其中一個年齡大點的女人大概是看我哭得可憐，便對那男人說：“這姑娘說不認識你，你是不是認錯人了？“那個男人便從黑色包里拿出一疊照片給那女人看，一邊假裝氣得手舞足蹈，一邊說著更惡心的話：“笑話，我怎么會不認得我老婆？你看看，這些是她的照片，這張是我和她的結婚照……還有，她叫陸林軒，是江蘇南通人，今年25歲……你問她是不是？她是我老婆，我是他男人，這個不要臉的女人十幾天不回家了，背著我在外面偷男人！我每天到處找她，我要帶她回家！他媽的，你這個臭女人……”

那個女人看了幾張照片，又仔細看了眼我，沒等他罵完，就對我陸林軒說了聲：“姑娘你還是回家吧“，便帶著其他4個人走了。

陸林軒嚇得渾身顫抖，開始害怕起來：路人搞不清楚，沒有任何人相信她，沒有人肯幫他。哪怕她一直在說：求求你們，我發誓我不是他老婆，請幫助我報警！

沒有辦法，他強迫自己保持鎮定，抖著手開始自己撥打110。這幾秒鐘她感覺花費了很多時間。撥通了110卻占線，這該死的……那個男人一邊在大聲罵我，一邊和另一黑衣男子前后堵截，沖過來抓住我，左右架著我，強行把陸林軒往地鐵口的一輛面包車上拖。陸林軒一直在拚命掙扎，大聲哭著喊：“我不是你老婆，我不認識你！“可是路人都像看戲一樣看著……

后來陸林軒就人事不省。等她醒來時，發現自己正躺在醫院的病床上，左腹部被縫了一條很長的線。父母親、男朋友、醫生正在床前看著我……后來知道自己是在郊區的一個破舊廠房內被人發現的。之前，她被打了麻醉藥，被強暴了，還被切走了一邊腎……天啦，怎么活啊？以前在網上看過盜賣人體器官的事件，沒想到竟然會發生在自己身上。她幾次想自殺尋死，但都被家人發現攔住了。

警察來醫院花了一個半小時對她錄口供備案。這其中還去調來視頻給我辨認。陸林軒看了當時在地鐵口發生的一切，精神幾乎要崩潰，幾次昏了過去。她心想自己要活下來，要找他們報仇，只可惜那兩個惡心男人的相貌在視頻上很模糊，看不清楚。

2014年10月下旬的一天，警察來找她，說武漢破獲了一個販賣人體器官的團伙案件，嫌犯交待了我的腎臟也是他們盜賣的，叫她去辨認疑犯。陸林軒到看守所一眼就認出了那兩個混蛋，當時恨不得親手千刀萬剮了他們。警察說，這個犯罪團伙主要是在交友網、聊天網、博客、微博等公共網上尋找作案對象，很多受害人和你一樣，毫無防備地在網上注冊或聊天時告訴自己的姓名、年齡、家庭住址、工作單位等真實資料，發布一些自己的、朋友的、家人的照片，甚至在網上寫日記，記錄和交流自己的日常生活、興趣愛好、經濟狀況等。犯罪團伙就是利用你們自己提供的資料和信息，盯上并跟蹤你們，有針對性的分別采取作案手段的。

警察告訴陸林軒，以后上網千萬要注意安全，不要在上網注冊、聊天時直接或間接透露自己個人的真實資料和隱私，否則可能會被網上別有用心的人利用，輕則劫財劫色，重則丟掉身體器官甚至性命。另外，發生了我遇到的這種事情，一定要第一時間立即報警，同時夸張呼救，幅度要大，引起所有人注意，你動作小了，別人還以為是小兩口吵架和打情罵俏呢。陸林軒聽完后又是好一陣悲痛欲絕、后悔不已。以前有不少朋友對她說過：網絡是虛擬世界，最好以虛擬身份在網上活動，要是以真實身份在網上過真實生活，會死得很殘！我總是想網上不一定就有那么多壞人，即使有什么壞事也不會攤上我。我，我怎么就沒有聽進去呢？現在，男朋友也因此離開了我。你說，我活著還有什么意義？

閨蜜說完這些話，就嚎啕大哭不止。看到眼前的她病體泱泱又蒼白憔悴，想起兩年前健康快樂又美麗可愛的她，感覺完全是兩個人，眼前的她仿佛是一個將近40歲的病人。閨蜜聽完后不知如何安慰她，心中只有感嘆：世事無常，人心險惡，人有旦夕禍福，誰都無法預知未來，但是為了減少麻煩，活得快樂，一定要防范于未然，平時多注意安全，保護好自己和家人……

朱華

第四篇：一次難忘的考試

一次難忘的考試

在人生的道路上，會經歷許多事情，酸甜苦辣，人生百味，會留下許多美好的回億，在我的腦海中，只有那次考試令我最難忘。

那時我才剛上七年級，學習科目也就由五科而變成了七科。馬上就要到期中考試了，可是我還是十分悠閑，任憑媽媽在旁嘮叨，我只是看了一些與考試無關的課外書。第一天考的是語文和生物，下午才開始考試。語文我自認為沒什么問題。生物我一般看的是書上的，而老師說考的是卷紙上的題，所以我想用上午的時間來復習。但是，僅僅上午的時間怎么能夠呢？唉，現在想想真的是很后悔。

終于開始考試了。對語文的基礎我自己很有把握。但是閱讀和作文就沒有那么幸運了，閱讀和作文勉勉強強寫完。語文總算考完了。接下來就到生物了。生物的選擇題很容易，可是簡答題對于我來說就很難了。我甚至連顯微鏡每部分的名稱都不知道，另外連草履蟲每個部位的名稱也不知道。

看到了自己答的這張卷紙，我意識到了肯定會挨老師說。但是，我沒有想到會不及格。果然不出我之所料，我的生物只得了58分，又被老師說了一頓。我的心里十分難過，心想：再考試一定不能考出這樣的成績了。經過了這次教訓，我知道了：做什么事情都不可能隨隨便便成功。凡是，只有獲得真正的努力，才會獲得真正的成功。

一次難忘的嘗試

開頭:人的一生要經歷很多。人總是在嘗試中不斷長大......(修飾一下)唯獨那一次嘗試讓我記憶猶新。+內容

結尾:要有立意的，比如讓你學會堅強，然后點題。我在給予中得到快樂

贈人玫瑰，手有余香。在無數次的“被贈予”中，我很快樂；在無數次的享受中，我很幸福。可是，有一種馨香，在那一年深秋，才被我發現，在一種莫名的芳香中，我有一種別樣的激動……

那天，寒風逼人，那風像小刀一樣在我的臉上劃下一道道傷口。我不住在超市門口加快了腳步，重新整理了衣領，可那風仍不住地像我撲來。在凄涼而又有些寂寥的秋天，孤身一人的我更加難過，說不出是一種什么滋味，但那冰涼的空氣足以讓我窒息。

回家的路上是逆風，雖然是走路，但狂風仍讓我艱難前行，似乎有一雙手推著我向后退。不遠處，一個賣蘋果的老奶奶正在收拾攤子，是那種兩邊帶筐的老式自行車，有些寒酸。老奶奶的衣服十分單薄，頭上裹著方巾。她直起身向前望了一眼，不禁皺了皺眉頭，騎上了自行車。搖搖晃晃的自行車不得不讓她下來，再一次嘗試。那狂風和那些沒有賣出的蘋果讓她無法前行。我伸出手，那風打在手上很涼也很疼，我就站在她的后面，一直推著她。她沒有感覺到我的存在，就這樣，我們走了很遠一段路。她終于還是發覺了，回頭看了一下。我趕忙松開手，若無其事地塞上耳機，看著周圍。但，直覺告訴我，她笑了。在她即將轉身和我分別的那一刻，她說了一句話，只是因為風聲和音樂聲把那聲音覆蓋了，我沒聽清楚，但我猜那一定是一句感謝的話。

風還是那樣怒吼，還是那樣刺骨，手已經沒有了知覺，但心里暖暖的，好快樂。那是一種得到后從來沒有的快樂，那快樂，有一股沁人心脾的芳香貫徹全身。

我在給予中得到快樂，那是一種不一樣的感受，那是一種我永遠不會忘記的快樂！我從閱讀中得到快樂

我愛好閱讀，在我看來，閱讀實乃人生一大幸事，它可以不斷充實人的精神和活力，讓人從中得到無窮無盡的快樂。這也是讓我樂此不疲的原因。

我看的第一本書是中國古典四大名著之一的《西游記》，其中孫悟空神通廣大，豬八戒貪吃無比，沙悟凈敦厚老實，唐三藏心地善良。人物性格突出，讓我百看不厭。

高興的時候，讀讀書，仿佛心變得寧靜了；憂傷的時候，有書的陪伴，仿佛不孤單了。

每天，我總會帶著一兩本書上學，只有這樣，下課時，才可以開開心心地閱讀。讀《童年》時，我感悟到當時俄國社會的陰暗，在心里唾棄這些是非不分、顛倒黑白的俄國人，同情阿廖沙竟不幸地出生在這種陰暗的社會；讀《三國演義》時，我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，在心底暗暗地為他加油助威，希望他可以幫助劉備重建漢朝的盛世；讀《水滸》時，我感受到宋江與他的一百單八個兄弟的忠義，在心底默默為他們祈禱，祝愿他們可以起義成功，打敗那個不仁不義的朝廷；讀??

當然，閱讀也不能只局限于名著，我也十分喜歡看《十萬個為什么》、《兒童文學》等作品，它們也能豐富我們的見識，開闊我們的視野。

今天中午，奶奶有事出去了一會兒，叫我看著飯，我也滿口答應，但奶奶沒料到我手上正拿著書呢！我沉迷于書中的世界里，丑小鴨無論在何處都飽受人們的冷眼，但他卻依舊十分善良，不與人相爭，最后，也終于成為了一只美麗而善良的白天鵝；洪水涌來，船上的人們驚慌失措，一個個地被洪水卷走，第一次來到海面上的最小的人魚看到了著一幕，她沒有見死不救，但因身份不可見人，被救上來的王子認為是別人救了他，小人魚也真可憐??等等，怎會有一股糊味迷漫在海里，不對，是飯糊了呀！深深陶醉于書中世界的我，終于記起了這件事，只可惜，等我打開鍋蓋，飯已經成黑團狀了。“不要緊。”此時的我卻笑容滿面，好像已經有了辦法，“加一盒牛奶，加一點水??”沒錯，這就是辦法，這是我才想起的再一本書中看到的辦法，如今也只能這樣了，書總不會騙人吧！

不過，沒想到的是，我也做出了一鍋香噴噴的奶香飯，還得到了奶奶的嘉獎。看吧，著是不是也屬于閱讀的快樂之一呢？

第五篇：一次難忘的家訪

一次難忘的家訪

謝道勝

今年主抓師德教育活動的楊主任對全體教師提出了明確要求，即對“留守生”、“貧困生”、殘疾生“等六生進行徹底的家訪。我個人特別擁護這種“有重點、有目標”的家訪。如今的孩子相對于我的童年，無論是學習條件，還是生活條件，的確優越多了。但是，如今的社會競爭壓力大，家長們忙于農活，打工謀生，四處奔波，無暇顧及孩子的學習，也沒有足夠的精力去與孩子交流成長中的煩惱。因而，新時期的教育工作者面臨著全新的挑戰。

6月２１日下午，我們學校的全體教師紛紛走出校園去家訪。此次家訪，讓我刻骨銘心有些歉疚的是一個叫趙亞軍的小男孩。那是一個陰雨交加的日子。我剛訪完兩個學生。突然，密急的雨點兒從天而降，似乎在考驗我繼續家訪的決心，我可是有備而訪：雨傘、班主任工作手冊及家訪懇談記載表等物品全部裝在提包里。在蒙蒙細雨中，我的搭檔——楊主任駕駛摩托車帶著我和趙亞軍同學在泥濘不堪的小道上七彎八拐。值得慶幸的是雨停了，偶而會有幾滴雨點兒從陰沉沉的天空中飄飄悠悠地落下來。我緊張地問張主任騎過幾年摩托車，因為這條蜿蜒的泥巴路不僅狹窄，而且坑坑洼洼，感覺隨時有翻下陡坡的危險。

在趙亞軍同學一連串的指點下，我們繼續在高低不平的山路上顛簸，所到之處有一種“空山不見人”的感覺。越往山崗上走，映入眼簾的只有荒涼的墳地和泛青的野草。環視四周，居然尋不到一塊茁壯的莊稼地。

因道路更加崎嶇，我和趙亞軍同學只好下車步行。大約走了七八分鐘，張主任再也不敢在坎坷不平的險道上駕駛摩托車了，因為右邊是深不可測的懸崖。他只好把摩托車停在爛泥中，然后和我們一同艱難地跋涉。沒想到翻過一個小土包，再拐一道彎就是他的家。走近低矮的泥巴小屋，我再次悄悄地看了一下手機，從韓家壩大橋坐摩托車到他家總共花了四十三分鐘。如果一個十一歲的孩子步行到韓家壩大橋，然后繼續步行到學校，要花多少時間呢？難怪他去年冬天時常遲到呢！張主任笑著說：“趙亞軍，到你家還蠻遠呢！”他一邊連走帶跑地給我們驅趕小狗，一邊咧嘴笑著回答：“天天走，習慣了，就不遠了。其實還有一條比較近的小路。”我想，他為什么不帶我們走那條更近的小路呢？估計那條小路比我們剛才走的山路更加崎嶇。“汪汪汪！”急促的狗叫聲打破了寂靜的山林。一位年過七旬的老人尋聲從昏暗的小屋慢慢走出來，他就是趙亞軍同學的爺爺。曾經常到校給趙亞軍同學送衣物，有時還向我詢問孫子的學習狀況。走進簡陋的小屋，我不知道該怎樣去描述我所看到一切。坦白而言，我有很多年沒見過這樣的寒舍了。環視約九平米的客廳（農村稱之為堂屋），除了靠墻的角落里有一座用泥巴壘成的灶臺，還有灶門口的那個矮板凳，此外別無它物。四周斑駁的墻壁因煙熏火燎一片漆黑。難怪老人家曾找到學校請求我給他一個減免學雜費的名額呢。！然而由于這個孩子平時穿著比較體面，再加上他曾向同學們吹牛，家中有一輛小車和農用車。他的爸爸在城市里開車，媽媽也在城市里打工。最終我把名額定在了那兩個單親及另外兩個眾所周知的貧困學生身上。回想那天我對學生宣讀完“兩免一補”的好消息之后，他曾私下找過我，請求給他一個名額。可我卻說：“你有爸爸媽媽關愛你，吳雅娟（單親生）他們比你更需要幫助”。如今，望著用舊麻袋做成的窗簾，心里有一絲愧疚，可是在名額有限的情況下，我又有什么辦法呢？

返回的路上，我的心沉甸甸的。什么都想說，卻又什么都不想說。關于他以前惹事生非、調皮搗蛋的點點滴滴，頃刻間全明白了。放學后，他不愿按時回家是因為山崗上的那個家太孤寂，總喜歡搞一些惡作劇，是因為父母常年不在身邊，不能像其他同學一樣，得不到應有的關愛。沒想到這個學困生原來也是貧困生，還是一個留守生。如今，我對這個孩子倍加用心。

大山見證,每一條羊腸小道,每一個山彎,到處都有我們的足跡。天近黃昏，密集的雨點兒再次從陰沉沉的天空中飄下來，似乎在提醒風塵仆仆的我們：天色已暗，該返校了……就這樣，我們帶著滿腳的泥垢和滿身的疲憊，以及我們對教育事業執著追求的信念，在斜風細雨中滿載而歸……..這樣的家訪僅是我全部工作的一個經典回放，也是我腳踏實地對待教育工作的一個縮影。我愛教育事業，確切而言，我愛孩子。看著他們在我的視線中漸漸長高，看著他們在校園中嬉戲，覺得自己是那么快樂！如果我們的每一個孩子是一幅畫，應該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美化它，在落款封印的時候，才不會感到遺憾。對一幅畫而言，論說是容易的，抒情是困難的；對一個孩子而言，說教是容易的，感化是困難的。讓我們用愛心為每一個孩子蓋下一個美麗的落款封印！

“你是一部厚厚的書，我愿用一生來讀；你是一棵參天的樹，永遠牽著我的路，美好心愿的全部，是燃燒生命的紅燭……”這首《師德啟思錄》的主題曲，我雖然不能滿懷深情地唱出它動人的旋律，但我決心用一生去詮釋這首主題曲的內涵。

敬業愛生的好老師

錢愛瑩

“李老師，對不起，我……”一個男孩紅著臉，低著頭，站在了我們辦公室李本學老師的辦公桌前。我們抬起頭，打量了一下，那是李老師班上，也是我校最調皮的一個男生。他胖乎乎的臉蛋，一雙眼睛很有神采。盡管他竭力低著頭，我們還是察覺到了他和前幾次站在老師面前那種無所謂的神情完全不同——這是一種充滿悔恨的神情。這是去年秋季學期開學一個月后出現在我們辦公室里的一幕。這個男孩名叫李西紅，父母長期在外打工，把他留在家中和爺爺奶奶一起生活。這孩子生性好動，爺爺奶奶根本管不了他，讓他養成了一些壞習慣，非常任性，甚至有時故意和大人過不去。在原校是有名的調皮大王。據說任何老師對他說的話他都只當是耳旁風。剛轉到本校時就做了幾件令人“驚嘆”的大事。幾人一伙，用繩子捆了其中一個從三樓往下吊，不用問自告奮勇被往下吊的正是李西紅。把從家中拿來的一個星期的生活費在半天花得精光，全部用來買了玩具。后來又和班上的同學打架，當然是他故意找碴而引發了戰爭。老師上課時，他就像一個街頭的小混混，坐沒坐相，站沒站相。老師找他談話，他把頭抬得高高的，扭向一邊，雙手握拳，咬牙切齒，一副想打架的樣子，對老師不屑一顧。對這樣一個學生，該怎樣才管教得好呢？龍老師費盡了心機。他不只一次找李西紅談話，給他講道理，鼓勵他認真學習。課后龍老師和他一起打乒乓球，下各種各樣的棋，還送給他一副球拍，讓他主動邀請同學一起玩。同時在全班掀起團結互助的熱潮，幫助他建立和諧的同學關系，培養他的交際能力和自信心。李老師這種關愛與呵護，開啟了他的心靈，打開了他心靈的窗戶。因為原來他太調皮了，老師們不太喜歡他，同學們對他另眼相看，認為他是壞孩子而不愛和他玩，他變得越來越孤獨，越來越搗蛋。現在，李老師的態度使他感受到一種前所未有的愛與關懷。他哭了，發自內心的哭了，聽說他已經好多年都沒哭過了，他恨恨地說一定要改。可是，由于他長期以來養成了壞習慣，自制力差，還需要一步一步慢慢來，這不，就又出現了開頭的一幕。

怎么啦，李西紅？”李老師輕輕放下手中的筆，微笑著關切地問。“我……又犯錯誤了，我把后座的一個本子弄臟了。”聲音越來越低。以前他來我們辦公室可是趾高氣揚的，現在完全變了。“我想，你一定是不小心吧？” 李老師充滿信任的目光直盯著李西紅，“我相信，你一定會自己處理好這件事。” “我不小心，往后掉頭看她畫的畫時，把他的墨水弄翻了，我會處理好的。”說完，他跑了。“李老師，你不怕他和后座又打起來了。”我們幾個同事取笑道。“保證不會了。” 李老師自信地說。果然，接下來吉老師去他們班上音樂課，看見他表情愉快。討論時，他們前后座主動交談，看來，他很好地處理了這件事。李西紅這個“調皮大王”、“學習上的差生”，經過龍老師的鼓勵和引導，他完全變了一個人。現在的他，上課認真聽講，積極舉手發言，今年三月份，我們聽李老師上了一節數學公開課，以前上課完全不聽講，不發言的他居然四次舉手發言答題，而且都答對了。他的成績大有進步，搗亂的事幾乎不做了。老師就是這樣用愛心、用耐心、用信心打動著孩子們的心靈，把一個個脫離軌道的學生拉上正軌。大家都說，他做學生思想工作有獨門絕招。李老師在我校一直擔任高年級班主任，他敬業愛生，視生如子，無怨無悔，默默奉獻，受到社會一致好評，領導們也充分信任他，放心把重任交給他。老師對學生嚴而不酷，愛而不溺。他所帶的住讀生班，班上有幾個留守學生。這些學生自理能力差。他想了許多辦法，找學生談心，鼓勵他們樹立自信，用真情對待。代為其家長，從學習到生活處處關心，隨時了解他們的思想動態，及時解決急需解決的問題。幫助他們在實踐中磨煉意志，讓學生在獲知的同時感受到精神的愉快，生活的樂趣，感受到學校是他們溫馨的家。李老師班上有個學生叫劉宇宙，父親在一次建筑工程施工中不幸身亡。其母很傷心，之后，也外出打工，留下她一個人在學校住讀。她一度時間變得非常沉寂，產生了自暴自棄的心理，李老師對她耐心開導，才逐步使她解脫出來，不僅看到她臉上有了笑容，學習成績也有了很大的進步。這時，她卻又開始驕傲了，認為老師喜歡她，做點錯事不要緊。李老師發現了這個苗頭，趕緊嚴厲地批評了她，讓她認識到了自己的錯誤。今年開學不久，李老師班上有個叫譚杰的同學，上廁所時不小心摔倒，致使左胳膊骨折。李老師知道后，迅速把他背到附近的醫院，請醫生對他傷處進行了處理，然后才與家長聯系，當家長趕到醫院時，見到自己的孩子已經被李老師妥善安排了，骨折的地方已經上了夾板，正在輸液，醫療費李老師墊付了，還給學生買來了水果。家長激動地拉著李老師的手，連聲道謝。這時李老師又給學生削水果了。老師對班上的學生從學習到生活都關心得無微不至，他還經常為學校經濟條件較差的學生買學習用具，墊付生活費，醫療費。有幾位家長拉著孩子要拜李老師為干爹，李老師拒絕了，他說：“這一切都是我的職責。”他在名利上一無所求，有個學生家長見他待學生如自己孩子一樣，很受感動，給他送來了一個豬蹄，他百般推辭，不肯拿走，無法拒絕的情況下，龍老師將它賣到學校食堂，換成餐票給了那個學生。老師不僅做班主任工作細致，對學生管理有方，也是一位改革先鋒，教書育人的能手。，近年來，我國實行新課程改革，他充當了勇于創新的前鋒。針對我校實際情況，他就如何適應新課程改革，提高整體教育教學質量，開動腦筋，想了許多辦法，先后多次組織老師就如何適應新時期要求，新理念備課及課堂教學進行學習、討論和研究，以自己示范課堂教學來引路，以推門聽課，集體聽課，集體備課的形式來助教，通過活動的開展，使學校的整體教學水平有了大的提高。同時，他對自己承擔的教學工作也是一絲不茍。多年來，他擔任的教學，質量在全年級都是名列前茅。與李老師共事十幾年，對他的總體印象是：敬業愛生，不辭勞苦；嚴謹治學，勇于創新；團結同志，樂于助人；艱苦樸素，不求名利。他正是一位生活在我們身邊的典范。他的事跡，在學生心中，在家長們心中，在老師們心中，在六店人民的心中是一支永開不敗的鮮花。