第一篇：幼兒園講座家長邀請函

尊敬的家長：

您好!

您的孩子即將完成幼兒園的學(xué)習(xí)，升入小學(xué)。您一定非常想了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，您一定想要知道入學(xué)前(和家長)在心理、生理以及物質(zhì)上需要作哪些準(zhǔn)備。為此，我園與全國知名的百年名校——蘇州市實驗小學(xué)教育集團全程、全員管理的相城實驗小學(xué)取得聯(lián)系，由xx實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我園大班孩子的家長作一次“幼小銜接講座”，同時給大班的孩子上一堂小學(xué)的課。

時間定在4月17日上午9時，地點：xx幼兒園

請家長安排好自己的工作，務(wù)必參加，謝謝!

第二篇：幼兒園家長講座

幼兒園家長講座

--幼兒園開展區(qū)域活動的意義

幼兒園區(qū)域活動的開展能夠有效促進幼兒良好個性的發(fā)展，幼兒在區(qū)域活動中自己操作，在區(qū)域活動中自己探索，在區(qū)域活動中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，區(qū)域活動的開展為幼兒交往提供了良好的心理環(huán)境。然而，有很多家長認識不到區(qū)域活動開展的真正意義和價值所在，為此，3月16日晚，我園舉行了家長學(xué)校活動。

講座由我園劉園長與丁老師為家長作《幼兒園開展區(qū)域活動的意義與價值》的專題講座。園長對如何培養(yǎng)孩子的良好性格和習(xí)慣展開家園共育，精心栽培幼兒良好習(xí)慣和個性知識進行了全面細致的闡述和報道，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡述了幼兒習(xí)慣和個性發(fā)展的重要作用，通過與家長們互動，傳授科學(xué)的教育觀念和學(xué)習(xí)方法。使家長在笑聲中有所感悟，在不平靜中檢視自己，受到了廣大家長歡迎。丁老師就幼兒園開設(shè)區(qū)域活動能夠如何有效促進幼兒良好個性的發(fā)展，幼兒在區(qū)域活動中自己操作，在區(qū)域活動中如何自己探索，在區(qū)域活動中是怎樣自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的等等各方面用教學(xué)PPT與實際教學(xué)案例，為家長排憂解難，家長們積極與丁老師進行了互動，家長們反響熱烈，覺得這是一場指導(dǎo)性極強的講座，意義深刻，并希望幼兒園經(jīng)常開展這種家長學(xué)校活動。

通過這次專題講座，使家長掌握了全新的教育觀念和成功的教育方法，轉(zhuǎn)變了家長對于區(qū)域活動開展的認識，家長們深感自己對孩子的心理發(fā)展還不是真正的了解，在科學(xué)的育兒方面還有很多不足之處，丁老師的報告則讓人深受啟發(fā)。今后我們桃園美育幼兒園將一如既往地重視幼兒的家庭教育工作，圍繞幼兒園教學(xué)教學(xué)與家庭教育的工作目標(biāo)和方法，做實家園共育工作，促進幼兒身心健康發(fā)展。

桃園美育幼兒園家長委員會2013年3月

第三篇：幼兒園家長邀請函

尊敬的家長：

你們好!

為了慶祝XXXX年元旦的到來，和為了給家長提供與孩子一起游戲的平臺，我園在XXXX年XX月XX日舉行“XXX、XXX、XXX”慶元旦親子活動。你想與自己的寶貝一起參加游戲嗎?你想進一步增進你和孩子之間的感情溝通嗎?那就請你暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠地邀請吧!在這里我們愿為您搭起親子溝通的橋梁，連接您和孩子之間情感的紐帶。活動時間：XXXX年XX月XX日上午8:00 家長配合工作：

1、XX月XX日幼兒在家吃早餐。

2、請您務(wù)必準(zhǔn)時參加親子游戲。

3、游園活動結(jié)束后孩子由家長親自帶回家!下午放假。

XX鎮(zhèn)中心幼兒園

XXXX年XX月XX

第四篇：幼兒園教育講座邀請函范文

以下是一篇教育講座方面的邀請函，歡迎收看

尊敬的家長朋友：

您好！您的孩子即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，您是否了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)和生活的特點？您和您的孩子是否已經(jīng)為進入小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備？您準(zhǔn)備為孩子的未來如何選擇學(xué)校？為解答家長的困惑，幫助您和孩子解決幼小銜接的問題，為您排憂解難，王修文博士特舉辦公益教育講座，深刻闡述“如何做一位成功的父母”、“如何提前規(guī)劃孩子的未來”、等若干問題，并現(xiàn)場回答家長關(guān)于家庭教育、學(xué)校教育的提問。

好范文

2012.6.10

第五篇：幼兒園家長講座提綱

主題關(guān)于幼兒心理健康的問題

地點：幼兒園（北部）二樓

出席對象：中大班家長

內(nèi)容：主題關(guān)于幼兒心理健康的問題

主講人：園長

過程：

對兒童來說，形成健康心理所必備的基本條件是什么呢？歸納起來，主要是：充分的撫愛、充實的生活、平穩(wěn)的環(huán)境、藝術(shù)的陶治、健康的軀體等幾方面。

一、充分的撫愛

充分的撫愛包含著體貼、關(guān)心、愛護、依賴等，它能帶給兒童滿足與溫暖，使兒童體會到生活充滿幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，并且會深切真摯地去愛別人。愛是促使兒童心理健康發(fā)展的動力。母愛是兒童身心健康發(fā)展的精神支柱。教師的愛對兒童一生的發(fā)展也有著不可估量的作用。不適當(dāng)?shù)哪笎叟c師愛會對孩子的一生產(chǎn)生負面的影響。母愛不適當(dāng)主要表現(xiàn)在溺愛上，對兒童一味遷就，缺乏嚴格要求，結(jié)果造成孩子驕橫成性，散漫無羈，對父母及其他人漠不關(guān)心。對兒童愛得不夠或不正確，常使受寵兒童張揚跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不僅要充分地愛孩子，也應(yīng)該正確地愛孩子。

二、充實的生活

兒童生活的內(nèi)容應(yīng)該是豐富的，有恰如其分的學(xué)習(xí)、勞動，有適當(dāng)?shù)挠螒颉蕵贰?/p>

有的家長忙于工作，對兒童除了在吃穿上給予滿足外，對孩子的其他方面很少關(guān)心；有的家長望子成才心切，過多安排孩子學(xué)習(xí)，致使孩子精神緊張，興趣偏狹，生活能力差，影響人格的健全發(fā)展。有些家長只關(guān)心兒童讀書，不關(guān)心兒童個性發(fā)展，安排上缺乏游戲、娛樂，使孩子感到生活枯燥無味，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

三、平穩(wěn)的環(huán)境

平衡的環(huán)境是指的家庭、順利學(xué)習(xí)的環(huán)境、必要的物質(zhì)生活。比較平穩(wěn)少曲折的環(huán)境，對兒童的心理沖擊比較小，兒童容易適應(yīng)，而不致于產(chǎn)生心理不健康。反之，處于逆境中的兒童，往往會缺乏教育引導(dǎo)，而在心理上受不住沖擊，出現(xiàn)反常心理。美國霍爾姆等人曾對5000余人進行社會生活對心理疾病的影響的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)生活變動量大會出現(xiàn)較高心理發(fā)病率。例如，父母吵鬧、離婚，教師責(zé)罵、體罰，由于貧困而受饑餓或失學(xué)等，都會促使兒童發(fā)生心理變態(tài)，產(chǎn)生緊張、焦慮、悲傷、恐懼、消極、自卑等心理。不過，處在逆境中的兒童，如果能加以正確引導(dǎo)，給予精神或物質(zhì)的支持，培養(yǎng)他們以比較強的意志、正確的態(tài)度來對待挫折，那么兒童還是能夠身心健康地成長的，甚至?xí)蔀樯钪械膹娬摺?/p>

四、藝術(shù)的陶治

藝術(shù)的陶冶促使兒童的人格獲得健全、和諧的發(fā)展。音樂是形象化的具體刺激，兒童容易接受。創(chuàng)造和選擇適合兒童特點的音樂來陶治兒童，根據(jù)需要經(jīng)常給兒童聽歡樂、明快或安靜、溫和或堅定、有力的音樂，使兒童形成活潑、愉快、穩(wěn)定、勇敢的性格。美術(shù)主要是造型和色彩的藝術(shù)。美術(shù)的具體形象性是最受兒童喜愛的，用以陶冶兒童情操、發(fā)展兒童智能有顯著的效果。兒童可以在看看畫畫玩玩中發(fā)展智力、想象力和創(chuàng)造力。色彩能影響人的情緒：紅色使人情緒亢奮，黃色使人喜悅，藍色使人心胸開闊，灰色使我沉悶、憂郁。在兒童常處的環(huán)境中應(yīng)少用灰、黑色。兒童文學(xué)也是兒童十分喜愛的藝術(shù)形式。它那引人入勝的內(nèi)容、優(yōu)美動聽的語言，不僅使兒童增長知識、明辨是非、發(fā)展語言，還能培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。經(jīng)常向兒童講故事、念詩歌是促使兒童心理健康發(fā)展的重要條件。

五、健康的軀體

健康的軀體是兒童心理健康的生理基礎(chǔ)。軀體的健康同先天的條件有關(guān)，然而后天的保護和鍛煉亦十分得要。要使兒童的人格獲得健全的發(fā)展，就必須同時使兒童有健康的身體。

除以上所述的基本條件外，促使兒童心理健康的條件還有很多我，如經(jīng)常與同伴交往，參加力所能及的勞動，父母的直接影響等，這些都應(yīng)引起家長和教師的重視。