第一篇：經濟管理學院2012年寒假社會實踐總體情況總結

經濟管理學院2012年寒假社會實踐總結

為了讓同學們在2012年的寒假中更多的接觸社會，參與社會實踐活動，我院組織了以“重溫紅色年代、尋找民間藝術、基層掛職鍛煉、志愿服務、社會調查、服務三農”為主題的寒假社會實踐活動，并順利開展了寒假社會實踐活動。

“艱辛知人生，實踐長才干”。在經歷了一個寒假的社會實踐活動后，同學們載著豐碩的成果重返校園。在本次由學院領導統一調度指揮，各小班自行組織各種形式的寒假社會實踐活動中，涌現出了一大批優秀分子，出現了許多感人事跡，同學們通過這項活動，增強了自立、自強和為人民服務的信念，提高了解決實際問題的能力，更重要的是在實踐中了解社會，認識國情，培養了自身適應社會發展的綜合能力、競爭意識和創新精神。我院今年寒假社會實踐具體總結如下：

1、總體概況

今年我院參加寒假社會實踐的同學總共722人，其中組建了31支小分隊。此次寒假社會實踐是歷年參與度最高的一次。

2、學生收獲

通過此次實踐，開拓了同學們的視野，增長了知識和才干，增進了同學們對基層干部和群眾的了解和感情，使更多的同學進一步端正了學習態度，明確了學習目標；認識到了社會對人才的要求和競爭的激烈性，增強了同學們的緊迫感與危機感。

3、社會反響

在此次寒假社會實踐過程中，我院學生由自身過硬的專業知識和良好的學習態度給實踐當地人民留下了良好的影響。受到當地人民和政府的愛戴，并接到當地政府和人民的感謝信。

4、先進個人

在此次寒假社會實踐中，涌現出了一大批先進個人。在公正、公平、公開的原則下，總共評選出135名先進個人。

總結經驗，進一步完善寒假社會實踐工作細則，規范工作職責，提高工作效率，我院將在以后的實踐工作中，更加精彩的展現出經管學子的風采。

我相信，通過此次活動的參與，同學們經受了農村和企業的歷練，會變得更加自信和成熟，在以后的日子里不斷追求進步，刻苦求知，勤于實踐。我們相信，當代青年大學生有能力承擔起建設未來祖國的重任。

第二篇：經濟管理學院2012年寒假社會實踐活動總結發言稿

經濟管理學院2012年寒假社會實踐活動總結發言稿——張莉老師

各位同學：

大家下午好！為了讓同學們在2012年的寒假中更多的接觸社會，參與社會實踐活動，我院組織了以“重溫紅色年代、尋找民間藝術、基層掛職鍛煉、志愿服務、社會調查、服務三農”為主題的寒假社會實踐活動，并順利開展了寒假社會實踐活動。

“艱辛知人生，實踐長才干”。在經歷了一個寒假的社會實踐活動后，同學們載著豐碩的成果重返校園。在本次由學院領導統一調度指揮，各小班自行組織各種形式的寒假社會實踐活動中，涌現出了一大批優秀分子，出現了許多感人事跡，同學們通過這項活動，增強了自立、自強和為人民服務的信念，提高了解決實際問題的能力，更重要的是在實踐中了解社會，認識國情，培養了自身適應社會發展的綜合能力、競爭意識和創新精神。

下面，我就將今年社會實踐工作的開展情況作如下總結：

1、總體概況

今年我院共有724人參加了寒假社會實踐，其中組建了31支小分隊。此次寒假社會實踐參與度達到歷年最高。

2、學生收獲

通過此次實踐，開拓了同學們的視野，增長了知識和才干，增進了同學們對基層干部和群眾的了解和感情，使更多的同學進一步端正了學習態度，明確了學習目標；認識到了社會對人才的要求和競爭的激烈性，增強了同學們的緊迫感與危機感。

3、社會反響

在此次寒假社會實踐過程中，我院學生由自身過硬的專業知識和良好的學習態度給實踐當地人民留下了良好的影響。受到當地人民和政府的愛戴，并接到當地政府和人民的感謝信。

4、先進個人

在此次寒假社會實踐中，涌現出了一大批先進個人。在公正、公平、公開的原

則下，總共評選出135名先進個人。

我相信，通過此次活動的參與，同學們經受了農村和企業的歷練，會變得更加自信和成熟，在以后的日子里不斷追求進步，刻苦求知，勤于實踐。我相信，當代青年大學生有能力承擔起建設未來祖國的重任。

總結經驗，進一步完善寒假社會實踐工作細則，規范工作職責，提高工作效率，我相信我院將在以后的實踐工作中，更加精彩的展現出經管學子的風采。

第三篇：經濟管理學院總結

經濟管理學院辦公室

2015-2016學年第一學期工作總結

一個學期即將結束，在學生會起著樞紐作用的辦公室在老師和主席團的指導和領導下，在各部門部長與干事的積極配合和支持下，辦公室的工作取得了一定的成果，長期以來，我部門懷著飽滿的工作熱情、認真地工作態度以及團隊的工作作風，認真地完成了各項任務，回望辦公室這一學期的歷程，有很多經驗和教訓值得借鑒和汲取，在此期間我們充分發揮了組織協調以及后勤保障等作用。以下是對本學期的工作總結：

一、有效地提高了工作效率和質量

辦公室在做好本職宣傳，下達各類文件的基礎上，對每次學生會會議做好全面及時的通知和會議記錄。在日常工作中，依舊一絲不茍。將工作責任合理分配到人到崗，加強了各職能部門的管理，極大的提高了學生會的工作質量和效率，保證了學生會工作的順利開展。

二、制度上的新突破

制度的修訂和拓展是辦公室的重點工作之一，這一學期辦公室在制度的修訂與完善方面有了很大的突破，進過多方面的商討，學生會部門制度日益全面化、規范化，而我們仍繼續不斷完善辦公室及整個學生會的工作機制。充分發揮辦公室職能，使得各個部門有制度可依，各個干事有規定可循，也盡力做好了辦公室的中樞協調作用，及時下達相關任務，同時也做好了及時向上級反饋的工作。

三、對工作缺點進行了反思

在工作中仍欠缺些許的熱情和積極性，辦公室作為排頭性部門，需要更加積極的心態萬分努力的工作熱情，做好安排各項事務的準備，協調好各部門之間的工作開展。再者我們的工作方法具有單一性和遺舊性。創新是一切工作和任何組織得以長期存在和永葆活力的良藥。雖然辦公室在不斷地完善制度，但缺少創新的機制和條例，甚至仍然在許多方面停留在往屆遺留下來的工作模板中。這是我們需要進行反思的地方所在，也是我們在接下來的工作中著重加強的方面。

四、干部培養。

依據工作需要和組織發展，本月對我部門干事在辦公軟件應用能力，制度文件起草技巧，財物、檔案管理方式、擴大與各部門交流等方面進行了有計劃有目的的培養。

五、辦公室內部管理制度。

俗話說“無規矩不成方圓”，所以經過我們辦公室內部多次商議 我們制定出了辦公室管理制度的草稿，并進一步的討論，制定出了更好地管理制度，因為，只有制定出了好的管理制度，才能管理辦公室、管理自我，這樣才能讓我們這個大集體更加團結，更加具有凝聚力，更大的調動大家對事情、對工作的積極性。

經濟管理學院辦公室 二〇一五年十二月十二日

第四篇：經濟管理學院2014年學生寒假社會實踐活動實施方案

經濟管理學院分團委

2014年學生寒假社會實踐活動實施方案

為了提高學生的社會實踐能力和綜合能力，進一步培養學生的社會責任感和全面素質，促進社會實踐和大學生思想政治教育的有機結合，從而使學生了解社會，服務社會，為學生就業積累實踐經驗，我院決定在2014年寒假期間繼續組織學生開展假期社會實踐活動。具體安排如下：

一、實踐活動主題

鍛煉自我，服務社會，提高能力

二、實踐活動內容

（一）做好志愿服務

1、進敬老院：主要服務內容為前往敬老院開展尊老服務，協助敬老院開展各項義務勞動工作

2、深入社區為生活困難的群體提供志愿服務

3、到村委會服務，體驗村官工作

4、到公共場所參加公益活動，義務服務

（二）參加與專業有關的社會實踐

（三）打工。可根據自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業積累經驗。

三、實踐活動方式

1、根據以上內容，每一位學生可以根據自己實際情況任選其一，自主在城鎮社區、專業對口單位或本村范圍內開展活動。

2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動

四、活動要求

1、以就近就便為主，提倡專業實踐與社會服務相結合。

2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。

3、社會實踐過程中，如有可能盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區服務要有單位證明。

4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。學生參與社會實踐情況作為總結評優依據，學生干部要帶頭認真完成社會實踐任務。

5、活動結束后，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊社會實踐報告，字數不少于2000字（a4紙打印文稿），個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少于1500字的實踐體會（A4紙打印文稿）。同時，要求每班至少上交一份團隊社會實踐報告。

6、報告內容要緊密結合實踐內容，談自己的真實收獲和體會。內容要求有具體實踐時間，實踐內容，實踐收獲和體會，科研調研的可以結合對調研內容分析談體會。

7、開學第一周由各班團支書收齊實踐報告并對本班社會實踐情況進行統計、總結和評比，開學兩周內，上交推選出優秀實踐體會及班級寒假社會實踐統計表和社會實踐總結。

五、總結

學生參加社會實踐活動的表現及成果，作為學生綜合素質評測、社會調查課程成績評定、三好學生與優秀團員等榮譽稱號評定的依據之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評項目之一。

活動結束后，院分團委根據各班總結上報情況，進行全院總結，將按照相關意見對社會實踐完成態度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。

2014年寒假社會實踐報告

學院_______________________班級_______________________ 姓名_______________________ 學號_______________________

黑龍江工程學院經濟管理學院分團委制

第五篇：管理學院2009社會實踐總結

甘肅政法學院管理學院 赴天水市甘泉鎮社會實踐團

工 作 總 結

二○○九年七月二十七日

小分隊三下鄉活動情況簡介

一、團隊名稱：甘肅政法學院管理學院赴天水市甘泉鎮社會實踐團

二、時間地點：甘肅省天水市麥積區甘泉鎮

三、實踐時間：2009年7月10日至2009年7月23日

四、實踐目的：以新中國成立60周年為契機，以科學發展觀為指導，以科技學術調研服務、社會熱點調查、專題性公益活動為主要內容，結合專業年級特色，引導學生大力弘揚愛國主義精神，提高綜合素質，練就實踐本領，積極參與社會實踐。全面推進我院學生“社會實踐經歷”教育，大幅提升我院學生的實踐與社會適應能力，鼓勵大學生“積極參與社會實踐，向人民群眾學習”。磨煉意志，增長才干，培養發展創造能力和創業能力，為今后走上社會成就事業，打下堅實基礎。

五、活動主題：我愛我的祖國

六、活動口號：我實踐故我在

七、服務形式：

(一)通過市區政府和鄉鎮領導了解甘泉鎮的基本情況。(二)給甘泉鎮中心小學學生義務代課。

(三)通過深入農戶家庭與農民交談，了解當地經濟發展狀況和災后重建的相關情況。

(四)給災區學生做心理輔導

(五)以發放傳單的形式向當地農民宣傳法律、地震預防及交通安全的常識。(六)通過在市區及鄉鎮隨機調查居民并填寫調查問卷的形式，了解當地居民對學前教育及小學生學習壓力的看法。

(七)以在街口設立“咨詢處”的方式，向當地居民提供市場經濟法律等多方面的義務咨詢。

甘泉鎮概況

一、其本情況

天水市麥積區甘泉鎮位于天水市東南部，距天水麥積區城區15公里，是通往麥積山風景旅游區的必經之地，麥賈公路和寶天高速公路公路貫穿全境，交通便捷，區位優勢明顯，是古秦州著名的東八鎮之一，也是鄰近五鄉鎮的城鄉物資集散地。

甘泉鎮總面積240平方公里，現轄24個行政村，164個村民小組，167個自然村，總人口40245人，25個駐鎮單位。（鎮區規劃面積15公頃，1.6萬人，鎮區房屋建筑總面積約58000平方米），總耕地面積8.7萬畝，人均2.16畝，其中果園面積26800畝。果品、畜牧、勞務是甘泉鎮的主導產業，2008年糧食總產糧14830萬噸，工農業生產總值23555.62萬元，其中農村經濟總收入13235.62萬元，鄉鎮企業總產值9600萬元，財政收入720萬元，2008年底人均純收入2036元。

二、氣候特征

甘泉鎮地處麥積區東南部，為北溫帶之南沿，屬典型的大陸性季風氣候，年平均氣溫在11℃，最高氣溫38℃，極端最低氣溫一19.2℃。年降水最多達800毫米，日照充足，無霜日年平均179天，最長22天，最短146 天。鎮域內氣候冬冷但不甚寒，雨稀少、氣候干燥，雨熱同步，降水集中。

三、旅游資源

甘泉鎮以其獨特誘人的魅力令歷代名人墨客留戀忘返，境內有春曉泉、雙玉蘭堂、杜甫草堂、贊公土室、龜鳳山、云霧山諸多景點，春曉泉水質甘美，清涼甜淳，故稱為甘泉，甘泉寺由此而得名。唐代詩人杜甫、原甘肅省長鄧寶珊先后盛贊甘泉寺院內兩株全國罕見的玉蘭樹而留下了寶貴的詩句，當代國畫大師齊白石老人于1959年95歲高齡時書寫“雙玉蘭堂”匾額，懸掛于樹后的屋檐下，“雙玉蘭堂”便由此而成名。

四、基礎設施建設

甘泉鎮多方籌措資金，先后投資25萬元建成雙玉蘭堂，投資100.5萬元建成甘泉中心學校，投資198.3萬元建成甘泉中學教學樓和教師住宅樓，建筑面積共2868平方米，投資80萬元的信用社辦公大樓，建筑面積646平方米；建成投資16萬元的甘泉建筑辦公樓和20萬元的甘泉衛生所，完成了長664米、寬12米的進鎮公路硬化、綠化工程；投資約800多萬元，開發了甘泉鎮“丁”字街居住小區；投資6781萬元建成了占地1600畝的“天水偉業生態觀光園”；新增變電容量300KW，安裝路燈40盞，安排15名公益性崗位保潔員打掃鎮區衛生；建成占地3畝，建筑面積680平方米的甘泉鎮水廠，解決鎮區7200多人的飲水問題。

全鎮現有1所完全中學、1所初級中學、1所附中，有中心小學一所，28所完全小學和3所幼兒園，在校學生7535人，教師311人。有中心衛生院一所，衛生所38所、診所48所，文化站一初，文衛設施齊全。

甘肅政法學院管理學院 赴天水市甘泉鎮社會實踐團隊員名單

指導老師： 朱曉靜

隊 長： 李青榮 06級財務管理二班 隊 員：

李青榮劉軍榮張婷婷李 龍張小文代興龍任 燕錢 田王弌灼馬登原常 冬倪 娜級財務管理二班 級財務管理一班 級人力資源管理 級財務管理一班 級工商管理二班 級國際經濟與貿易一班級國際經濟與貿易一班級國際經濟與貿易二班級國際經濟與貿易一班級財務管理一班 級工商管理二班 級人力資源管理

06 06 07 07 07 08 08 08 08 07 08 07社會實踐工作前期計劃

1.在當地一些代表性的地方（甘泉鎮丁字街、甘泉寺等）了解當地民俗風情。（2009年7月10）

2.支教。給甘泉鎮中心小學學生義務講課，同時為受災學生做心理輔導，調動他們對生活、學習的熱情和積極性。（2009年7月11日至2009年7月20日）

3.普法宣傳。以傳單的形式向甘泉鎮居民宣傳關于法律、地震預防及交通安全等常識。（2009年7月21日至2009年7月22日）4.問卷調查。當地家長對學前教育機構的選擇的意愿和其他有關情況，對地震的防范意識及當地小學生、升學壓力等做一調查。（2009年7月21日至2009年7月22日）

5.走訪。了解當地災后重建情況，講解關于地震避險的知識。（2009年7月 20 日至2009年7月 22日）

6.消費者權益咨詢。向當地居民提供經濟法律和消費者權益方面的義務咨詢。（2009年7月 14 日至2009年7月 21 日）

活動過程

大學生暑期“三下鄉”社會實踐是團中央、教育部為加強學生的社會實踐能力，提高高校學生的實際工作能力，鍛煉大學生吃苦精神，同時，為廣大偏遠的農村地區提供一些服務而開展的活動。社會實踐對于鍛煉學生社會活動能力，了解社會現實，甚至幫助社會弱勢群體都有積極作用。在實踐過程讓我們深入社會、了解國情、體驗社情，積累社會認識的閱歷和增進社會工作的理解；在實踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎實的基礎；在實踐過程中培養職業道德素養，增加工作經驗，便于更好地投入工作中去。

我院組織的此次暑期社會實踐活動大致分為三個階段、六大板塊。三個階段分別是：前期準備及人員選拔階段、服務實踐階段和后期總結階段。六大板塊分別是：義務支教、普法宣傳、課題調研、心理輔導、法律咨詢、文藝演出。

根據今年團中央關于“我愛我的祖國”的社會實踐主題和我校關于社會實踐的相關文件精神，管理學院本著公開、公平、公正的原則，通過報名篩選的方式，從全院學生中挑選了14名品學兼優的學生，組成社會實踐團，上報管理學院分團委和管理學院黨總支審查、批準，最后報校團委審核、存檔后，任命朱曉靜老師為指導老師、管理學院學生分會主席李青榮為隊長，全面負責為期十四天的社會實踐活動。

2009年7月7日，管理學院黨總支書記鞏海平、指導老師朱曉靜和全體社會實踐隊員參加了本次社會實踐出征儀式。在出征儀式上，馬禮副校長做了重要講話，我院社會實踐活動隊員王弌灼代表全體實踐隊員做了發言。出征儀式結束后黨總支書記鞏海平在會議室就此次社會實踐活動召開了專題會議，社會實踐團全體成員參加了會議，并認真學習和貫徹了馬禮副校長在出征儀式上的講話精神。鞏海平強調，實踐活動中要嚴格遵守社會實踐團的制度，尊重當地風俗習慣，避免和當地群眾發生沖突和矛盾。同時提醒大家，要根據當地的氣候環境，準備好衣物，防止感冒，注意安全等。

到達目的地后，我們受到了當地政府和學校的熱烈歡迎，按工作計劃，并結合當地實際迅速開展工作。

一、整理床鋪、打掃衛生

2009年 7月10日下午，全體隊員來到了本次社會實踐的目的地——天水市麥積區甘泉鎮中心小學。學校的會議室里，全體隊員和

學校領導就工作開展深入交換了意見。了解到該校基本情況和甘泉鎮的一些基本情況。雖然學校領導一再為學校提供的簡陋條件而表示歉疚，但是全體隊員向當地政府、教育局和學校領導表了態：我們參加這次社會實踐就早已做好了準備，我們將以飽滿的熱情、充沛的精力投身這次社會實踐中去，我們的目標之一就是磨練自己，提升能力。所以，我們有信心圓滿完成本次社會實踐活動！

稍作休息后，我們在校長的帶領下來到了兩間擺滿課桌的大教室。安排了男女生的舍長后，我們開始打掃衛生，整理床鋪。經過全體隊員們的共同努力，我們已把生活十幾天的地方打掃得干干凈凈，除了十幾張桌子拼起來的床鋪，我們還拼了一個簡單的會議桌。很多隊員是第一次感受集體宿舍（睡通鋪），看著整理好的這個“家”，我們都有太多的感慨。

盡管今天是我們來到甘泉鎮的第一天，但是，在來的路上，大家就已被這里優美的自然環境和純樸的民俗風情所感染。當晚，我們根據學校的實際情況，按照事先的計劃安排了第二天的工作并提出了一些規定和要求。也許以后的工作中我們會遇到很多問題，碰到很多麻煩，但大家都充滿熱情和信心，在會上隊員們認真地談了各自的想法，表示一定會盡心盡力完成本次社會實踐活動工作。

二、了解風土民情，準備生活用品

俗話說“十里不同風,百里不同俗,千里不同情”。不同的地方有不同的民俗風情，要想和當地人民融為一體，首先得了解當地居民的喜好及避諱。因此，我們當日走訪了當地著名的甘泉寺，與居民作了交流，通過交流，我們對麥積甘泉的風俗文化有了更多更深刻的認識。

三、支教 7月11日，我們正式開展工作，首先給甘泉鎮中心小學的學生代課，學校給我們安排了三年級三個班的學生，我們給每個班安排了班主任，各班安排了語文、數學、英語、音樂、美術、綜合、體育等課程。我們的隊員也根據自己的特長進行了分組。第一次為人師表，應該以怎樣的姿態面對學生？該給他們講述些什么，帶來些什么？在支教期間，我們深深地感到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻需要我們花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學。基于這種考慮，我們認識到，沒有任何經驗的我們，對于教學工作，需要學習的東西很多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。第一次作為老師，肩上多了一份責任，多了一份壓力。每當教室里傳來朗朗的讀書聲，每當孩子們熱情地稱呼我們為老師，每當課余時間和孩子們一起玩耍，我們都由衷地感到滿足和喜悅！

四、災區學生心理輔導

天水市麥積區甘泉鎮2008年經歷的“5.12”大地震，摧毀了房屋，摧毀了道路，同時給這里的孩子心理上留下的陰影。在這些日子里，我們和小孩子一起，辦愛心課堂，給他們講外面的世界。和他們跳長繩、打籃球，畫畫、講故事、唱歌、跳舞，只想在短短的十幾天時間里給予孩子們更多的關懷和愛心。看到孩子們在作文里面寫著“我愛

你們，我的新老師”竟感動得不知所措，收藏著那些含有拼音和錯別字的作文，我們相信無論什么時候，看到這些稚拙的筆跡，心底都會浮起一絲溫存。那些源自心底毫無保留的感情，始終會在我們前行的路上給我們慰藉。

三年級的小孩兒或許叛逆、或許任性、或許乖張、或許霸道，孩子永遠是孩子，孩子們有他們自己的世界，我們用心留意孩子們的一舉一動，希望能夠了解他們，但孩子們有他們自己的行為方式，看上去蠻橫不講理的男孩或許只是想引起他人的注意，三年級一班那個大家都不那么喜歡的淘氣包走的時候哭得最兇，聽完我們的話是那么用力地點頭，這個孩子，或許是我們還沒有徹底了解他。

五、普法宣傳

構建和諧社會，建設社會主義新農村是我們這個社會的主旋律之一部分，然而，和諧社會的建設離不開法制的保障。在實踐活動的準備階段，我們印制了關于法律常識、交通安全知識、地震防范措施等方面的傳單。

整個宣傳活動采取發放傳單的形式，我們的隊員分成5組，在不同的地方發放傳單，在發放過程中我們向對這次活動的意義和傳單內容不清楚的人們給予了詳細的講解。

六、消費者權益咨詢

近年來，消費者合法權益受到侵犯的事情屢見不鮮，這些大多源于消費者和經營著對于消費者權益保護法的不了解，消費者不清楚自己所享有的各項權利，缺乏維權意識，經銷商不清楚自己所承擔的義務。為了深入貫徹學習實踐科學發展觀，構建社會主義和諧社會，保護消費者的合法權益，我們在甘泉鎮繁華地段---丁字街，設立了消費者權益保護免費咨詢點。為廣大消費者和經營者詳細講解他們所享有的權利和承擔的義務。使他們在生活中能夠使用法律武器，保護自己的合法權益不受侵害。

我們設點的短短幾天內，每天都會有很多群眾過來向我們咨詢一些事情，大多是自己在生活中遇到的很頭疼的問題，對于前來咨詢的每個人，我們都會熱情地接待，對于咨詢的每個問題，我們都會耐心細致地解答。經過我們一番耐心細致的講解，他們的疑惑得以消除，明確了自己享有的各項權利和承擔的各項義務，離開時，他們總是很感激地對我們連說謝謝，看到這一幕，我們把自己的辛苦早已拋之腦后。

七、領導慰問檢查 7月15日下午，甘肅政法學院副校長馬禮、學生處處長何瑞林、管理學院黨總支書記鞏海平、校團委書記草君以及麥積區委副書記楊保珍，區委常委、宣傳部長臧志軍，人大常委會副主任程鵬及團區委、區教育局、甘泉鎮主要領導同志前來慰問并視察我們社會實踐團的工作進展情況。馬禮副校長一行首先來到我們的宿舍，詳細了解我們的生活與支教的情況，看到我們艱苦的居住條件，領導對我們表示了深切的慰問，鼓勵我們說雖然條件艱苦，但是大家要堅定信念，戰勝困難，堅持下來，因為我們是在做一件極其有意義的事，并且希望社會實踐團的每個成員珍惜這次奉獻自我、歷練意志、提升素質、完善品格的機遇，把麥積區當作第二故鄉，克服困難，團結協作，勤勉務實，以主人翁的姿態和高度負責的精神認真開展社會實踐活動，在完成支教工作的前提下，積極拓展服務內容，全面展示當代大學生的良好形象和嶄新風貌，真正使自己在學習中進步、在實踐中成長、在奉獻中升華。領導還關切的囑咐我們在艱苦的環境中一定要注意自己的身體。聽了領導的鼓勵與關懷，我們的信心更足了，干勁也更大了，告訴領導我們一定會出色完成任務。領導接著檢查了我們的教學情況，并對此表示了極大的關注，聽著隊員們神采洋溢的講課，看著孩子們愉快學習的神情，領導露出了滿意的笑容。

八、授牌儀式及文藝表演

2009年7月15日，視察完畢后，馬禮副校長一行出席了在甘

泉鎮中心小學多功能廳舉行了甘肅政法學院大學生社會實踐基地授牌儀式。在掛牌儀式上甘肅政法學院管理學院與甘泉中心小學校長互致錦旗，麥積區區委常委、宣傳部長臧志軍在甘肅政法學院大學生社會實踐基地授牌儀式上作了重要講話。他說，大學生社會實踐活動是大學生認識社會、體驗社會、服務社會的重要形式，對于促進同學們了解社會、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格具有不可替代的作用，也是全面提升學生綜合素質、提高學生實踐能力、增強學生社會責任感、培養自立自強精神的重要途徑。

授牌儀式結束后，社會實踐團全體隊員和甘泉中心小學學生共同表演了精心準備的大合唱、詩歌朗誦等文藝節目，由于大多數節目都是我們和學生相處幾天共同交流的成果，所以大家表現都很活躍，現場氣氛不時被推向高潮。

九、課題調查

本次社會實踐活動中，社會實踐團全體隊員結合所學專業特點及

當地的現狀，印制了調查問卷，其中包括家長對學前教育機構的選擇和態度，對地震防范措施的認識以及小學生學習壓力的調查問卷，進行相關的課題研究。為了調研結果具有廣泛性和代表性，我們經常犧牲自己的午休時間，到附近的鄉鎮、村莊開展調研，有些人不認識字，我們調研隊員便以聊天的形式，耐心詢問相關問題。我們深入到一些偏僻的地方，回來時已經疲憊不堪了，即使如此，我們依然堅持每天搞調研，從來沒有一個人叫苦叫累，都覺得這樣的活動很有意義，作為當代大學生，就應該接受困難的磨礪，鍛煉自己的堅強意志，只有這樣，才能更好的為社會主義現代化建設事業做貢獻。每個隊員充分發揚不怕苦不怕累的精神，相互通力合作，最終成功的完成了調研任務。

十、麥積山見聞

7月14日，由于甘泉小學要舉行散學典禮，支教工作無法開展，社會實踐團隊員來到了麥積山進行調研，對當地旅游業的發展狀況進行了調研。還未走近麥積山，遠遠地看到它，所有隊員就已被這歷經千年保存下來的自然景觀所折服。由于下雨，我們幸運的感受了聞名遐邇的麥積煙雨，十分美輪美奐。在麥積山游覽的過程中我們注意到這邊有很多賣旅游紀念品的攤點，大家都對這些很感興趣，希望買到有關麥積山的紀念品，可轉了好些攤點都沒找到滿意的。大多數攤點賣的紀念品都是全國各地的旅游景點普遍都有賣的，沒有什么特色。我們便想，像麥積山這么的有特色的景點，應該多多開發屬于自己的特色旅游產品。紀念冊、明信片、彩塑模型、壁畫畫冊??如此多的紀念品形式竟一樣都沒有，游人游覽后必會帶著一絲遺憾離開。開發新的旅游紀念品，注明版權所有，必會給麥積山旅游注入新的活力，相信會有不錯的市場前景。如此一來，游人買到自己滿意的紀念品，當地政府又得以發展當地經濟。麥積煙雨也可作為旅游項目之一開發，云霧籠罩麥積山的景色真的十分撩人，只需將此景觀大力宣傳，再配以麥積山的古色與佛山，會引來更多游客前來游賞，麥積山知名度會逐步攀升，景區經濟效益也會越來越大。

十一、媒體報道

在本次社會實踐過程中，我們還聯系了當地媒體，為我們的活動進行了報道，以下是麥積在線對此次活動的報道稿。

甘肅政法學院大學生在麥積區開展社會實踐活動

學院領導視察工作開展情況

7月10日——25日，甘肅政法學院管理學院社會實踐分隊在麥積區甘泉中心小學開展以支教為主要內容的社會實踐活動。7月15日，甘肅政法學院副院長馬禮、甘肅政法學院管理學院黨總支書記鞏海平、甘肅政法學院學生處處長何瑞林、甘肅政法學院團委書記草君視察了大學生社會實踐工作開展情況。

麥積區委副書記楊保珍，區委常委、宣傳部長臧志軍，人大常委會副主任程鵬及團區委、區教育局、甘泉鎮主要負責同志陪同視察。

視察組一行觀摩了大學生帶課情況；檢查了大學生社會實踐分隊調研情況；觀看了大學生社會實踐分隊與甘泉中心小學文藝演出；甘肅政法學院與甘泉中心小學互致錦旗。

區委常委、宣傳部長臧志軍在甘肅政法學院大學生社會實踐基地授牌儀式上作了重要講話。他說，大學生社會實踐活動是大學生認識社會、體驗社會、服務社會的重要形式，對于促進同學們了解社會、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格具有不可替代的作用，也是全面提升學生綜合素質、提高學生實踐能力、增強學生社會責任感、培養自立自強精神的重要途徑。

臧志軍希望各位大學生珍惜這次奉獻自我、歷練意志、提升素質、完善品格的機遇，把麥積區當作第二故鄉，克服困難，團結協作，勤勉務實，以主人翁的姿態和高度負責的精神認真開展社會實踐活動，在完成支教工作的前提下，積極拓展服務內容，全面展示當代大學生的良好形象和嶄新風貌，真正使自己在學習中進步、在實踐中成長、在奉獻中升華。

臧志軍希望以大學生社會實踐基地的建立為契機，為麥積區和甘肅政治學院之間開展互動交流、實現合作共贏搭起一座友誼之橋。相互加強聯系、增進共識，不斷豐富雙方交流和合作的形式與內容，促進雙方在教學實習、文化推廣、志愿服務、社會調查等方面加強交流、合作，努力在更高層次、更寬領域邁出交流與合作的新步伐。

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本文來自：麥積在線（后期成效分析

為了更好的分析此次“三下鄉”社會實踐活動的效果，我們設立了以下幾個考核標準： 1.整個活動的計劃性

在進行此次活動之前，我們對其制定了完整的計劃，且大部分的計劃都有較強的實效性。活動過程中大部分活動都是依據計劃之下進行的，由于計劃與當地實際情況之間存在一定的差別，部分活動在開展時根據當地實際情況做了相應的調整。2.活動達到的實際效果

從我們所進行的幾項活動來看，達到的效果還是比較明顯的，得到了當地政府和農民朋友的認可，尤其是支教活動和消費者權益咨詢兩項活動，倍受學生和農民的歡迎，達到了預期效果。其它幾項活動的效果也呈良好態勢。3.當地對此次活動的接受程度

此次活動以支教為主，為了孩子們帶來更多的知識，我們的隊員在前期準備的時候就搜集了各種不同科目的學習資料、教案，從圖書館借了大量適合小學生學習的圖書，當地的學生對我們的到來十分歡迎，幾天的相處后，孩子們告訴我們：老師，多希望你們一直給我們代課，一個月，一學期，一年??為了讓農民充分接受我們所帶去的知識，我們采取動口動腦動手的方式，使他們真正認識到我們宣傳知識的作用。了解了我們的宣傳內容后，大家都說這是好東西啊。4.實踐隊員的收獲（1）親身體會到了團隊配合的巨大作用。

個人的能力究竟有限，唯有以團隊的形式配合才能達到事半功倍的效果。就拿這次暑期社會實踐來說，我們至始至終都是以團隊開展工作的，每項工作都分工明確，比如調研工作，有調研的，有記錄的，有拍照的，大家密切的配合使調查活動得以順利完成，使我親身感受到了團隊的精神和魅力所在，使我提高了自己適應的團隊能力，也使我學會了體諒，學會了寬容。

（2）深入了解社會。

中國經濟的飛速發展，給中國農村帶來了翻天覆地的變化，但局部地區仍然存在一些不和諧的因素，著實令人擔憂。為了提高欠發達地區的經濟發展水平，各級政府紛紛制定出臺了一系列發展教育的政策措施，使得經濟欠發達地區的教育水平逐年上升。（3）人際交流水平得到提高。

與群眾實地交談的過程我十分注重語境及語言的組織、表達方式，并且及時改正一些不得體的習慣，使我人際交往中比以前更大方、得體了。

（4）專業知識得到加強

平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐，這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地，而且使我們懂得了任何知識只有用于實踐才有價值。在工作過程中，我們又一次加深了對“三農”問題的認識，了解了農村出現的實際問題，加強了學習專業知識的熱情。5.調查問卷完成情況

我們本次問卷調查的目的是調查關于小學生學習壓力、農村學前教育狀況和地震防范意識現狀。由于時間關系，調查問卷的設計未作細致推敲和斟酌。其中關于小學生學習壓力的調查針對于甘泉小學三年級三個班的同學，問卷的開卷方式使結果更為接近本真，因為孩子不會故意瞞報虛填。同時我們特意從隊員中挑選了幾名文筆比較好善于總結的同學，統計整理了我們得到的一手資料，保證了我們調研報告的順利完成。

社會實踐心得

光陰荏苒，轉瞬間我們的社會實踐活動已近接近尾聲，有幸作為支教教師和天水市甘泉鎮中心小學合作，同時作為一名社會調查者，接觸到了許多樸實的群眾，在此我衷心地感謝他們對我們工作的熱情支持。這些日子使我真正地認識到：“使人成熟的，不是歲月，而是經歷。”

漫長而又短暫的社會實踐的日子里，我們看到了許多，聽到了許多，也想了許多，我們不斷收獲著工作與學習的喜悅。如今，社會實踐生活行將結束，試著去回顧這一段令人終身難忘的經歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時嘗試著提煉些許理性的感悟，少年智則中國智，新一代的青少年就是祖國明天的希望。無論家庭、學校還是社會，都要為之傾注巨大的關懷和幫助。作為一名當代青年志愿者，我們有何借口予與推遲？履行大學生的義務，實現自己的人生價值，帶給孩子更多的幫助，我們走進鄉村為那里的孩子們解除他們的疑難。以下就是在這次實踐活動的感悟： 1.歷練心智，克服困難。

我們好多隊員從小就生活在城市中，基本沒有吃過苦，這次社會實踐活動對于我們來說，是一次磨練，要求我們應具備吃苦耐勞的精神。因此，活動之前，我們已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，我們都不后退。這些天來，我們克服的最大的困難就是住宿問題。雖然之前已經做了充分的心理準備，可是活動地方的偏僻還是讓我吃了一驚。做了四個小的火車，到達天水，然后又做了一個多小時的小巴，來到甘泉鎮，穿過一條窄窄的土路，來到了甘泉鎮中心小學。學校為我們提供了一件教室作為我們的宿舍，晚上就睡在課桌拼出來的床上。雖然住宿條件簡陋，晚上摸黑上廁所，一時間真有點令我們無所適從，但我們并沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。我們暗暗地下定決心，無論遇到什么困難也要靜下心來，潛心教學，樹立榜樣，決不辜負老師的期望與重托。我們要用滿腔的愛心和無私的奉獻克服這種種的困難，適應新環境，融入到新集體中去，扎扎實實地做好這十幾天的支教工作，為發展鄉村的教育事業做出自己應有的貢獻。

2.真誠交流，教書育人。

剛接手這幾個班級的時候，我們深感任重道遠。我們帶給學生的不僅是知識，還有無私的愛。為了更好的搞好工作，我們隊員首先進行了溝通，互相了解，互相幫助，積極認真地去聽其他隊員講課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。我們所在學校的學生都是來源于農村，不少學生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇，根本顧及不了他們的孫子孫女。學生的素質參差不齊，然而過了一段時間我們發現，態度、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了工作方案。我們要從幫助他們改變習慣入手，培養他們形成文明禮貌的好習慣。告訴他們“習慣影響終身，態度決定一切”，并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。班內開展形式多樣的比拼活動，激發了孩子們的積極性。同時輔以座談，談心，交流??孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！孩子們不僅學習態度好了，而且養成了良好的學習習慣，學習成績自然也會上去。孩子們都是聰明的，只要你去努力，總會有收獲的。孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢？給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。3.建立友情，和睦相處。

我們在學校住宿，也一起就餐，常利用茶余飯后或工作之余聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。我們在生活上從不向學校老師提出過多的要求，平時與隊員相處中，從沒有搞過特殊化，其他事情一律按實踐團的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我們總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我們總是以一個教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，是為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個優秀集體而高興。

4.告別陰影，重建信心。

此次社會實踐的主要工作之一就是幫助這里的孩子們走出地震災害帶來的陰影，讓他們重新樹立起生活的信心。我們通過普及心理健康和創傷心理學的基本知識，幫助學生以正常、接納的眼光看待災后出現的各種心理、行為問題；幫助學生感受并獲取周圍環境中的社會支持，學習有效的溝通技巧，學會感恩，重建人際關系；正確認識并調整災后出現的各種負面情緒，幫助他們找到生活的勇氣，認識到生命的寶貴和自身發展是多么重要。5.倍加珍惜，永遠懷念。

離開的前一天晚上，隊友們坐在校園里看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了，面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，覺得我們是很幸福的人。在遠離家人、朋友和同學的日子里，我們遇到過許多的困難，也經歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習慣的改變，他人的誤解與嘲諷??十多個日日夜夜，點點滴滴，一幕幕浮現于眼前，但我們始終沒有氣餒，既然選擇了這次活動，辛苦就再所難免。現在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我們倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

令人難忘的社會實踐生活已經結束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變。或許，二十天的時間并不能真正改變些什么。但我們相信，對于甘泉中心小學而言，我們是一縷清新的空氣；于自身而言，社會實踐的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。“雄關漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我們今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

總 結

大學生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會思想的有效途徑。社會實踐有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。十幾天的實踐很快就過去了，但我們從中領悟到很多東西，而這些東西將使我受益終身。社會實踐加深了我對社會的了解拉進了我與社會的距離，也讓自己在實踐中增長了知識，明白了更多人生道理，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。

這段時間的實踐活動，學到了一些在學校里學不到的東西，要學會從實踐中學習，把學習到的知識應運到實踐中，提升自己的綜合素質。社會是一所學習和受教育的大學，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，更多的了解了社會，這些經驗為我們在以后的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我們能在實踐中得到鍛煉。兩周，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這兩周內我們卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾天將是我們人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。

“機遇只偏愛有頭腦準備的人”大學生只有通過自身的不斷努力，不斷提高自身的綜合素質，在人際交往中，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。今后的學習生活中，我們將擺正心態，發奮學習，努力提高自身的科學文化素養，做一個對人民對社會對國家有用的人，努力為現代化建設做出自己的貢獻！

在這短短的兩周內，我們碰過壁，受過累，流過汗，但是我們卻成長了，深入學習領會了“三個代表”重要思想，繼承和發揚了大學生勇于實踐的光榮傳統，樹立和落實了科學發展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進市民了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。